新人教部编本五年级语文下册18威尼斯的小艇完美版

好处形象地表现事物特征，鲜明地表达作者 的思想感情，语言亲切感人。
二、新课讲解
仿写
读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。 静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯
又沉沉地入睡了。
1.小草悄悄地从土里（ 探）出了嫩绿的小脑袋。 2.小鸟在枝头欢快地（ 唱）歌。
二、新课讲解
朗读指导
这样的生活多美啊，怪不得作者这么喜 爱它，让我们来齐读这两个自然段吧！
我会认
ní
尼
dǎo
祷
shāo
qiào
艄
翘
gù
雇
mǔ
姆
huā
哗
学习生字
ní sī tǐng zòng shāo qiào diàn 尼斯艇纵艄翘垫 lián mǔ dǎo gù cù huá mǎ lóng 帘姆祷雇簇哗码笼
艄艇 尼斯
帘姆
簇哗
翘垫
雇祷
纵横 船艄 垫子 窗帘 保姆 庄严 祷告 哗笑 沉寂 桥梁 停泊 码头 手忙脚乱
读下面的“阅读链接”，想想在描写威尼斯 时，三位作家的表达方法有什么相似之处。 （课后第4题）
三位作家都抓住事物特点和把人的 活动同事物、风情结合起来描写。
课堂插播
动静结合
所谓动静结合，就是同时描写静态的 事物和动态的事物，让静景、动景相辅 相成，相得益彰，相映成趣。
课文回放
注意描写事物的动态和静态，是本文的突出特点。 如课文首先写小艇的样子，这是静态描写；写船夫驾驶 小艇，用了一系列动词，这是动态描写，一静一动生动 地写出了小艇 的特点。再如，写小艇行驶在水面上时， 威尼斯热闹非凡，这是动态描写；当小艇停泊后，威尼 斯沉沉入睡，这是静态描写，一动一静的鲜明对比，突 出了小艇的重要作用。
谢谢
小艇的样子 船夫技术好 小艇与人们的生活
长窄深翘 操纵自如 和谐密切
四、主题概括
《威尼斯的小艇》这篇课文从 “我”的所见
所感入手，首先交代了 小艇是威尼斯主要的交通
工具，接着详细介绍了 小艇独特的，构然造后特讲点了
，最后船说夫了的高超驾驶技术
小艇与人
们的日常生活息。息相关
主题归纳
本文通过介绍威尼斯小艇的 样子、船夫驾驶小艇的高超技术 以及小艇与人们生活的密切关 系，为我们展示了威尼斯这座水 上名城特有的风光。
【牛刀小试】
你能用动静结合的方法描写一处景物吗？
示例：一些小雨点伴着阵阵春风，淅淅沥沥，如丝如缕
般飘落大地。渐渐地，整个天空雨雾弥漫，雨珠儿串成 一个大珠帘，如烟如云地笼罩了一切。不久，雨停了， 马路湿漉漉的，像一条闪闪发光的小河。花朵也是湿漉 漉的，好像刚沐浴完的新娘。
三、结构梳理
威尼斯的小艇
五、课堂练习
一、选择合适的字组词,在合适的字下面画横线。
(顾 雇)工
(华 哗)笑
船(梢 艄)
保(母 姆)
(簇 族)拥
自(于 如)
桥(梁 粱)
(郊 效)外
五、课堂练习
二、填空。 船夫的驾驶技术（特别好）。行船的速度极快，来
往船只很多，他（操纵自如 ），毫不手忙脚乱。不管怎 么拥挤，他总能左拐右拐地（挤）过去。遇到极窄的地 方，他总能（平稳地）穿过，而且速度非常快，还能急 转弯。两边的建筑飞一般地（ 倒退 ），我们的眼睛忙 极了，不知看哪一处好。
那月牙像弯弯的小船，又仿佛一把镰 刀挂在天边。
二、新课讲解
小艇的样子非常奇特，坐在里面非常舒 适，充满情趣，这都离不开船夫的驾驶技术。 那么，船夫的驾驶技术到底怎么样呢？从第4 自然段找出有关的语句读一读。
如果让我们来写小艇，还可以写小艇的哪些方面?
重量
材质
颜色
……
句
段 分
那么作者为什么仅仅抓住之前提到的几个方面来写呢?
二、新课讲解
第1自然段的内容是什么？ 它在文中有何作用？ 默读第1自然段举手回答。
二、新课讲解
威尼斯是世界闻名的水上城市， 河道纵横交错，小艇成了主要的交通工 具，等于大街上的汽车。
写了小艇是威尼斯 的主要交通工具。
作用是：总起全文 、点明中心。
二、新课讲解
威尼斯是世界闻名的水上城市， 河道纵横交错，小艇成了主要的交 通工具，等于大街上的汽车。
想一想前半句
与后半句之间的关系， 用一个恰当的关联词 把它连起来。
因为河道纵横交错，所以 小艇成了主要的交通工具。
二、新课讲解
威尼斯的小艇有什么特点呢？ 默读第2自然段找出有关的语句。
二、新课讲解
威威尼尼斯斯的的小小艇艇有有二二三三十十英英尺尺长长，，又又窄窄又又深深，，有 点有儿点像儿独像木独舟木。舟船。头船和头船和艄船向艄上向翘上起翘，起像，挂像在挂天在 边天的边新的月新；月行；动行轻动快轻灵快活灵，活仿，佛仿田佛沟田里沟的里水的蛇水。蛇 。
二、新课讲解
默读课文，说说课文围绕小艇写了哪几方面的 内容。（课后第1题）
小艇的样子 船夫的驾驶技术 小艇与人们的生活
二、新课讲解
读了课文之后，威尼斯的小艇给你留下了怎样 的印象呢？用文中的一句话来概括。
小艇成了主要的交通工具，等于 大街上的汽车。
二、新课讲解
威尼斯的小艇吸引着世界各地的游 客。马克•吐温游览后，对它情有独钟。 小艇有哪些独特的魅力吸引了作家？让 我们一起走进课文寻找答案！
马克吐温的《镀金时代》《汤姆索亚历险 记》《王子与乞丐》等作品读来亲切、自然， 充满轻松的幽默又蕴涵深刻的批判意义，描 绘了一幅幅形象的资本主义社会的幽默画。 受到广大读者的欢迎和喜爱。
知识链接
威尼斯，意大利东北部著名的旅游与工业 城市,也是威尼托地区的首府。曾经是威尼斯 共和国的中心。威尼斯的风情总离不开水，蜿 蜒的水巷，流动的清波,宛若脉脉含情的少女, 眼底倾泻着温柔。其建筑、绘画、雕塑、歌剧 等在世界上有着极其重要的地位和影响。威尼 斯别名“亚得里亚海的女王”“水都”等,堪 称世界最浪漫的城市之一。
五、课堂练习
三、小练笔。 下载号称“东方威尼斯”的苏州的图片，选
择自己最喜欢的画面，抓住特点，仿照课文第3自 然段的写法，写一写“苏州的小艇”。
六、拓展延伸
推荐阅读
百万英镑
汤姆·索亚历险记
拓展延伸
东方威尼斯 ---苏州
苏州因其小桥流水人家的水乡古 城特色，而有“东方威尼斯”“东方 水城”之称。现今的苏州已经成为 “城中有园”“园中有城”，山、水、 城、林、园、镇为一体，古典与现代 完美结合，古韵今风、和谐发展的国 际化大都市。
部编本五年级语文下册
18 威尼斯的小艇
旅一行、新是课引增入长知识、见闻的一种途 径，同时旅行还能让人体会到不同 的心情。意大利古城——威尼斯 到底有多美？今天，我们就跟随美 国著名作家马克•吐温去看看吧！
走近作者
美国的幽默大师、作家，也是著名演说家，美 国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇 小说大师。
抓住了小艇的主要特 点，描写细致入微。
全班齐读，读出对小艇的喜爱。
作者在表达上有哪些值得你学习的地方?
句
这段话运用了比喻的手法。“像独木舟”写出
段 分
了小艇长、窄、深的特点;“像挂在天边的新月”
析
写出了小艇两头翘的特点;“仿佛田沟里的水蛇”
写出了小艇轻快灵活的特点。
二、新课讲解
作者运用三个比喻体现了小 艇哪些特点？
，不知看哪一处好。
动态美
二、新课讲解
反义词
操操纵纵自自如如
手忙脚乱
二、新课讲解
仿写
用上“不管……总……”，仿写句子。
不管别人怎么嘲笑，他总是一笑了之。
二、新课讲解
小练笔
仿照第4自然段围绕中心句“他的医术特别 好。”写一段话。
他的医术特别好。判断的速度极快，来诊的 患者很多，他应对自如，毫不手忙脚乱。不管 怎么紧急，他总能在最短时间内控制住病情。 遇到情绪激动的家属，他总能让他们平静下来， 安慰他们，还能跟脱险了的病人幽默一把。被 他医好的患者数不胜数，都很感激他。
用用比比喻喻的的手手法法将将小小艇艇的的外 形外描形写描得写很得详很细详。细。
二、新课讲解
对比阅读
威尼斯的小艇很长 ，又窄又深，船头和 船尾有点翘，行动轻 快灵活。
威尼斯的小艇有二三十英 尺长，又窄又深，有点儿像独 木舟。船头和船艄向上翘起， 像挂在天边的新月；行动轻快 灵活，仿佛田沟里的水蛇。
比喻
析
描写事物，既要考虑抓住最与众不同的
特点来写，还要考虑全文的谋篇布局，为下
文做好铺垫。
二、新课讲解
中心句
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往
船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么
拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方
，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转
弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了
二、新课讲解
如果你生活在威尼斯，结合课文内容，想象 你一天生活的情景，和同学交流。
清晨，我坐着雇好的小艇，到郊外呼吸 新鲜空气。中午时分，坐着小艇去威尼斯 的餐厅享受当地的特色美食。傍晚，再去 威尼斯的戏院听戏，半夜时分坐着小艇欣 赏威尼斯迷人的夜色，跟来往的船只打招 呼，有说不完的情趣。
二、新课讲解
比作独木舟：体现长、窄、深； 比作新月：体现小艇两头翘； 比作水蛇：体现小艇行动轻快灵活。
二、新课讲解
威尼斯的小艇有 二三十英尺长， 又窄又深，有点
儿像独木舟。
二三十英尺（6 — 9米）
船头和船艄向 上翘起，像挂 在天边的新月
。ห้องสมุดไป่ตู้
行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇 。
二、新课讲解
仿写
用上“像……仿佛……”，仿写句子。
和谐美
二、新课讲解
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了 各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开 了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告 别的声音。