《临床本科病理学》实验教学大纲

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《临床本科病理学》教学大纲

《临床本科病理学》教学大纲

《临床本科病理学》教学大纲课程编号:学时:62一.课程的性质和任务病理学是主要从形态学角度研究疾病的医学基础理论科学之一。

它的任务是研究患病机体的形态变化。

并结合机能和代谢变化,阐明疾病发生、发展的基本规律。

认识疾病的本质。

二.相关课程的衔接病理学在基础医学与临床医学之间起着十分重要的桥梁作用,在学习过程中除必须密切联系病理生理学外,尚须以基础医学中的人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、免疫学和寄生虫学等为其学习的基础,同时又为诊断学、内科学、外科学、妇产科学和儿科学等课程的学习打下必要的理论基础。

所以病理学具有着承前启后的作用。

三.教学的基本要求病理学的基本内容分总论和各论两部分。

总论主要讲述疾病中带有共性的各种基本病理过程;各论主要讲述人体各系统主要疾病的病理变化及其规律。

教学内容应以常见病、多发病为重点,适当介绍国内、外医学的新成就,反映现代科学水平。

但要注意从教学计划培养目标出发,做到少而精。

在教学过程中,必须以辩证唯物主义作指导,批判各种唯心主义和形而上学的观点,正确理解和处理机体与环境、内因与外因、局部与整体、机能与形态、损伤与抗损伤等辩证关系。

通过教学,培养学生运用辩证唯物主义的宇宙观和方法论去观察问题、分析问题和解决问题的能力。

掌握病理解剖学的基本理论、基本知识和基本技能。

为学习后续临床医学,参加临床实践和科学研究打下牢固的基础,以便为四个现代化服务。

病理学的教学必须坚持理论联系实际,加强培养和提高学生的智能。

在教学过程中应采取启发式教学方法,充分调动学生学习的主动性和积极性。

培养学生独立自学、科学思维,以及分析问题和解决问题的能力。

病理学又是一门实践性很强的学科。

在教学过程中,要注意加强实践性教学环节,注意引导学生正确观察、辩认大体标本和病理切片,还应积极开展电化教学,加强病理尸检见习。

适当开展临床病理讨论,不断提高教学质量。

1、本大纲供五年制医学专业使用,所规定的教学内容、实习标本和学时分配,是根据国家教委下发的“病理学课程基本要求”结合我院的教学计划及实际情况而制定的。

病理学教学大纲(临床医学本科班)

病理学教学大纲(临床医学本科班)

病理学教学大纲(本科)(供五年制临床医学专业使用)一、前言病理学是研究疾病的原因、发病机制和患病机体在疾病发生、发展过程中的形态结构和功能变化的学科。

病理学是临床医学各专业的基础医学课程,是联系基础医学和临床医学之间的桥梁。

其任务是通过教学使学生掌握和熟悉主要疾病的病理学知识,认识疾病的本质,了解其发生发展规律,为学习临床课程奠定理论基础。

本大纲供五年制临床医学专业本科生使用。

病理学的基本内容分总论及各论两部分,总论主要讲述疾病的带有共性的各种基本病理过程,各论主要讲述人体各系统主要疾病的病理变化及其规律。

讲授内容要理论联系实际,以常见病、多发病为重点,适当介绍国内外医学的新成就,反映现代医学科学水平,注意机能与形态、基础与临床的结合,从培养目标出发,做到少而精,避免造成学生学习负担过重。

病理学为考试课,考核方式及内容有笔试、标本及切片考试、实验报告、课堂提问等。

病理学的教学过程包括课堂讲授及实习,实习包括观察大体标本、显微镜标本、及课堂病例讨论(可机动安排)等,通过实习达到巩固和加深对基本理论知识的理解和加强基本技能的训练(如对病变的观察和描述能力等)。

二、病理学教学安排和学时分配为适应教学改革的需要,精减教学内容,压缩课堂教学,本大纲按100学时设定,其中理论课58学时,实验课42学时。

绪论目的要求:1.掌握病理学的性质和任务。

2.熟悉病因学和发病机制的概念、病理学的研究内容和研究方法。

3.了解病理学的发展和医学中的地位,病理学新技术的应用。

教学内容1.病理学的概念、内容和任务;病理学在医学中的地位;2.病理学的研究对象(材料)和方法;病理学的观察方法和新技术的应用;3.病理学的发展。

第一章细胞和组织的损伤目的要求1. 掌握细胞和组织几种常见的适应性变化(萎缩、肥大、化生和增生)的概念、常见类型和病理改变。

结合病理变化及发生部位,了解几种病变的结局和对机体产生的影响。

2.了解细胞损伤的一般超微结构表现,包括细胞膜、细胞质、细胞器、细胞核的病变。

2024年病理学实验教案(带目录)

2024年病理学实验教案(带目录)

病理学实验教案(带目录)病理学实验教案一、实验目的1.加深对病理学基本理论知识的理解和记忆。

2.培养学生的观察能力和临床思维能力。

3.掌握病理学实验的基本操作技能。

二、实验内容1.病理学总论:包括细胞和组织的适应与损伤、损伤的修复、局部血液循环障碍、炎症、肿瘤等。

2.系统病理学:包括呼吸系统、心血管系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、淋巴造血系统等的病理学。

3.病理学技术:包括病理标本的制作、染色技术、显微镜的使用等。

三、实验教学方法1.理论讲授:讲解病理学的基本理论和实验操作方法。

2.示教:演示病理学实验的操作过程。

3.学生操作:学生在教师的指导下进行病理学实验操作。

4.小组讨论:学生分组进行病例讨论,培养临床思维能力。

四、实验考核1.平时成绩:包括实验报告、课堂提问、实验操作等。

2.期末考试:理论考试和实验操作考试。

五、实验安排1.实验室安排:确保实验设备齐全,实验环境安全。

2.实验课时安排:根据教学计划,合理分配实验课时。

3.实验材料准备:提前准备好实验所需的标本、试剂等。

六、实验注意事项1.实验室安全:遵守实验室规章制度,注意生物安全、化学安全和物理安全。

2.实验操作规范:严格按照实验操作规程进行操作,防止意外事故的发生。

3.实验报告撰写:认真撰写实验报告,总结实验过程中的收获和不足。

七、实验效果评估1.学生对病理学基本理论知识的掌握程度。

2.学生对病理学实验操作的熟练程度。

3.学生临床思维能力的提高。

八、教学反思与改进1.及时总结实验教学中存在的问题,分析原因,制定改进措施。

2.加强师生沟通,了解学生的学习需求,调整教学方法和内容。

3.注重实验教学的反馈,不断提高教学质量。

本病理学实验教案旨在培养学生的病理学基本理论知识和实验操作技能,提高学生的临床思维能力。

通过本教案的实施,使学生更好地掌握病理学知识,为临床工作打下坚实基础。

一、理论讲授1.系统性:理论讲授应该按照病理学知识的逻辑顺序进行,使学生能够形成完整的知识体系。

病理学试验课程教学大纲

病理学试验课程教学大纲

病理学试验课程教学大纲病理学实验课程教学大纲课程编号:114005课程名称:病理学实验实验学分:1.5 实验学时:48适用专业:临床医学实验项目名称与学时安排实验一病理学实验概论实验性质:验证性实验实验内容:病理学实验基本要求病理标本观察程序和方法观看病理尸体解剖录象参观病理学技术室介绍病理组织切片制作程序实验目的与要求:(略)实验主要配套仪器设备及台(套)数:显微镜,每人一台。

实验二细胞和组织的损伤实验性质:验证性实验实验内容:大体标本:肾或脑压迫性萎缩、高血压左心室肥大、肝脂肪变性、肾或脾凝固性坏死、干酪样坏死、脑液化性坏死(脓肿)、足干性坏疽、肠湿性坏疽。

组织切片:肾小管上皮细胞水肿、肝细胞脂肪变性、肾或脾凝固性坏死、脓肿。

实验目的与要求:了解损伤的原因;萎缩的原因、病理变化;细胞水肿、脂肪变性的原因、发生机制、结局;肝脂肪变性的病理变化。

熟悉变性的概念;脂肪变性、玻璃样变性的病理变化;坏死的结局;凋亡的概念、形态特征,凋亡和坏死的区别。

掌握萎缩、肥大、增生及化生的概念和类型;细胞水肿的病理变化;坏死的病理变化。

实验主要配套仪器设备及台(套)数:显微镜,每人一台。

实验三损伤的修复实验性质:验证性实验实验内容:大体标本:骨折愈合。

组织切片:肉芽组织。

实验目的与要求:了解各种组织的再生过程;创伤愈合的类型。

熟悉修复和再生的概念;各种组织的再生能力。

皮肤的创伤愈合和骨折愈合的基本过程。

掌握再生的分类;肉芽组织的概念和形态学特点。

实验主要配套仪器设备及台(套)数:显微镜,每人一台。

实验四局部血液循环障碍实验性质:验证性实验实验内容:大体标本:慢性肝淤血、慢性肺淤血、静脉血栓、心室附壁血栓、肾或脾贫血性梗死、肠出血性梗死。

组织切片:慢性肝淤血、慢性肺淤血、混合血栓、机化的血栓、肾或脾贫血性梗死。

动物实验:家兔空气栓塞实验实验目的与要求:了解动脉性充血的概念及病变特点;血栓形成的机理和过程;熟悉淤血的原因和后果;血栓的转归;栓塞的概念,栓子运行的途径,脂肪栓塞的后果;梗死的概念、形成的条件、类型及病理变化。

《病理学》教学大纲(本科)

《病理学》教学大纲(本科)

病理学一、课程简介病理学是研究疾病的病因、发病机制、病理改变、结局和转归的医学基础学科。

病理学学习的目的是通过对上述内容的了解来认识和掌握疾病本质和发生发展的规律,为疾病的诊治和预防提供理论基础。

在临床医疗实践中,病理学又是许多疾病的诊断并为其治疗提供依据的最可靠方法,因此,病理学是基础医学和临床医学的桥梁学科。

通过病理知识的专业学习,医学生能够掌握形态与功能、局部与整体、病理变化有临床病理联系之间的有机联系,对于今后的临床实践工作提供坚实的理论基础。

二、理论教学内容1.细胞和组织的损伤掌握内容:细胞适应(萎缩、肥大、增生、化生)的概念及类型。

可逆性损伤的类型、概念及病理变化。

坏死的概念、类型、病理变化和结局。

凋亡的形态学特征和生物学特征,凋亡与坏死的区别。

了解内容:病理性萎缩的原因。

损伤的原因与发生机制。

细胞老化的机制。

2.损伤的修复掌握内容:再生的概念;不同类型细胞的再生潜能。

肉芽组织的概念、结构、功能和结局;瘢痕组织的作用及对机体的影响。

创伤愈合的类型和基本过程;骨折愈合的过程;影响创伤愈合的因素。

了解内容:干细胞概念及其在再生中的作用;各种组织的再生过程;细胞再生的影响因素。

肉芽组织和瘢痕组织的形成过程及机制。

3.局部血液循环障碍掌握内容:充血的概念和类型。

瘀血的概念、原因、病理变化和对机体的影响。

肺瘀血和肝瘀血的病变与后果。

血栓形成的概念、条件。

血栓的类型、形态特点、结局及对机体的影响。

栓塞与栓子的概念。

栓子的运行的途径。

栓塞的类型和对机体的影响。

梗死的概念、形成的原因和条件、类型及病理变化,对机体的影响和结局。

了解内容:出血的概念、分类、病理变化及对机体的影响。

血栓形成的过程。

水肿的发病机制和病理变化。

4.炎症掌握内容:炎症的概念、原因、基本病理变化、局部表现和全身反应。

炎症的结局。

渗出的概念,渗出液与漏出液的区别。

炎症细胞的种类和主要功能,炎症介质的概念和主要作用。

急性炎症的类型和病理变化。

《病理学》教学大纲2024

《病理学》教学大纲2024

引言:概述:《病理学》教学大纲(二)是病理学课程的进阶部分,侧重于探索更深入的疾病机制和相关的实验室技术。

通过学习该课程,学生将进一步理解疾病的病因学、发病机制以及不同病理类型的诊断和治疗方法。

正文:一、病理学原理与方法1.细胞和组织学细胞的基本结构和功能组织学的基本概念和分类组织学染色技术及其应用2.病理学与免疫学免疫学的基本原理和免疫系统的功能免疫病理学的基本概念和分类免疫病理学在疾病诊断和治疗中的应用3.分子病理学分子生物学基础知识分子病理学技术和应用分子病理学在疾病预后评估中的作用4.病理生理学病理生理学的基本概念和原理病理生理学在常见疾病中的应用病理生理学与药物治疗的关系5.实验室病理学技术组织切片制备和染色技术免疫组化和原位杂交技术分子诊断技术在实验室病理学中的应用二、常见疾病的病理学特征1.感染性疾病细菌感染性疾病的病理学特征病毒感染性疾病的病理学特征真菌和寄生虫感染性疾病的病理学特征2.免疫性疾病自身免疫性疾病的病理学特征过敏性疾病的病理学特征移植排斥反应的病理学特征3.代谢疾病代谢紊乱引起的病理学变化遗传代谢疾病的病理学特征肿瘤相关代谢疾病的病理学特征4.其他系统性疾病心血管系统疾病的病理学特征呼吸系统疾病的病理学特征神经系统疾病的病理学特征5.肿瘤病理学肿瘤发生、发展和转移的病理学特征常见肿瘤类型的病理学特征肿瘤病理学在肿瘤诊断和治疗中的应用总结:《病理学》教学大纲(二)涵盖了病理学的原理、方法和常见疾病的病理学特征。

通过深入学习该课程,学生将对疾病的发生和发展机制有更全面的理解,并能够运用相关实验室技术进行疾病的诊断和治疗。

该课程的学习将为学生的医学职业发展奠定坚实的基础。

临床本科病理学实验教学大纲研究

临床本科病理学实验教学大纲研究

临床本科病理学实验教学大纲研究《临床本科病理学》实验教学大纲课程名称:病理学英文名称:Pathology 课程编号:实验课性质:独立设课课程负责人:开放实验项目数:大纲主撰人:孙勤暖大纲审核人:一.本实验课的性质任务与目的病理学是研究疾病的病因、发病机制、病理变化、结局和转归的医学基础学科,它主要是从形态学角度来阐明疾病的本质及其发生发展规律的科学、即从疾病的形态结构的改变来认识疾病的本质,研究其发生发展的规律,从而为防治疾病打下理论基础。

它是一门形态学科,具有很强的直观性和实践性,通过对实物标本的观察,才能加深对理论知识的理解,故病理解剖学实习的目的就是通过对实物标本的观察来论证理论。

加深对理论的理解,以便更好的掌握理论,为今后学习临床医学课程及防治疾病打下基础。

二.本实验课的基本理论三.实验方式与基本要求掌握病理学的实验课的学习方法要求学生掌握观察标本的方法通过对大体标本和玻片标本的观察,一方面要验证所学的理论知识,另一方面能够正确的掌握常见病和多发病的病理改变特点。

要求能够准确描述教学大纲所要求的常见病的大体和镜下标本的病变特点,并做出正确的诊断。

能够准确地绘画所要求的某些常见疾病的光镜下病理变化。

要求掌握临床病理资料的综合分析能力,学会观察问题、分析问题和解决问题的能力,并能对常见的疾病做出正确的诊断。

要求观看尸体解剖录像资料,熟悉尸体解剖的整个过程要求学生遵守实验室所制定的规章制度和注意事项四、实验项目的设置与内容提要实习项目一、组织的损伤、修复实习学时题目肥大萎缩化生 4 变性肉眼标本心脏肥大心脏萎缩肾盂积水脑室积水肝浊肿肝脂肪变心肌脂肪变性结缔组织玻璃样变结缔组织粘液样变性心肌褐色萎缩气管粘膜鳞状上皮化生肾曲管上皮细胞水肿肝脂肪变性纤维结缔玻璃样变脾小动脉玻璃样变坏死细胞核的改变营养不良钙化肉芽组织镜片标本综合性实验一淋巴结干酪样坏死变性坏死的类型手干性坏疽脾贫血性血梗死 4 坏死的结局组织再生综合性实验二阿米巴性肝脓肿二、血液循环障碍实习次数题目淤血血栓慢性肺淤血慢性肝淤血肉眼标本慢性肺淤血慢性肝淤血混合血栓血栓机化肾贫血性梗死镜片标本 4 梗死静脉血栓左心耳附壁血栓肾贫血性梗死肾醒梗死后瘢痕肺出血性梗死小肠出血性梗死综合性实验三三、炎症实习次数题目急性炎症肉眼标本急性化脓性阑尾炎慢性阑尾炎急性发作慢性胆囊炎急性发作脑脓肿慢性肺脓肿脓胸纤维素性心包炎闭锁性心包炎喉白喉慢性滑膜炎镜片标本蜂窝织炎性阑尾炎化脓性炎 4 纤维素性炎慢性炎症综合性实验四肺脓肿纤维素性腹膜炎鼻粘膜慢性炎慢性胆囊炎四、肿瘤实习次数题目肉眼标本皮肤乳头状瘤乳腺纤维腺瘤甲状腺腺瘤卵巢多房性粘液性囊腺瘤卵巢单房性乳头状囊腺瘤腮腺多形性腺瘤皮肤癌阴茎癌溃疡型直肠癌胶样型直肠癌隆起型大肠癌外阴白斑乙状结肠息肉病纤维瘤脂肪瘤子宫平滑肌瘤海绵状血管瘤纤维肉瘤恶性黑色素肝转移性癌肝转移性各瘤畸胎瘤镜片标本上皮组织的良性肿瘤皮肤乳头状瘤甲状腺腺瘤 4 上皮组织的恶性肿瘤鳞状细胞癌结肠粘液癌结肠腺癌宫颈原位癌综合性实验五间叶组织良性肿瘤平滑肌瘤海绵状血管瘤 4 间叶组织恶性肿瘤混合瘤综合性实验六纤维肉瘤淋巴结转移性腺癌五、心血管系统疾病实习次数题目肉眼标本镜片标本风湿性心脏病慢性瓣膜病急性风湿性心内膜炎再发性风湿性心内膜炎二尖瓣狭窄二尖瓣狭窄及关闭不全风湿性心肌炎及心包炎细菌性心内膜炎 4 主动脉粥样硬化脑底动脉粥样硬化动脉粥样硬化症冠状动脉粥样硬化冠状动脉粥样硬化合并心肌梗死高血压病之肾脏高血压病高血压病之脑干出血及蛛网膜下腔出血大脑出血克山病 4 综合性实验七克山病的心脏高血压病肾脏克山病的心肌六、呼吸系统疾病实习次数题目肺炎肺气肿矽肺支气管扩张症肺癌综合性实验八肉眼标本大叶性肺炎红色肝样变期大叶性肺炎灰色肝样变期小叶性肺炎间质性肺气肿矽肺原发性肺癌镜片标本大叶性肺炎大叶性肺炎肉质变伴有小脓肿形成矽肺肺燕麦细胞癌 4 七、消化系统疾病实习次数题目胃炎胃溃疡病肝炎 4 肝硬变肉眼标本慢性萎缩性胃炎慢性胃溃疡胆汁性肝硬变食管癌息肉型胃癌溃疡型胃癌浸润性胃癌胃粘液癌原发性肝癌镜片标本慢性胃溃疡急性病毒性肝炎消化系统肿瘤慢性胃溃疡恶变肝细胞癌4 综合性实验九八、生殖、泌尿、内分泌、淋巴造血系统及骨关节疾病实习次数题目淋巴瘤 4 白血病肉眼标本霍奇金氏病之淋巴结非霍奇金氏病之淋巴瘤霍奇金氏病之脾白血病之骨髓白血病之肝、脾、肾镜片标本霍奇金氏病的淋巴结非霍奇金淋巴结瘤子宫颈癌绒毛膜上皮癌葡萄胎恶性葡萄胎乳腺癌肾小球肾炎泌尿系统肿瘤子宫颈癌子宫颈癌子宫绒毛膜癌绒毛膜癌肺转移绒毛膜癌肾转移葡萄胎恶性葡萄胎乳腺硬癌乳腺软癌新月体性肾小球肾炎弥漫性硬化性肾小球肾炎肾盂癌膀胱癌非毒性结节性甲状腺肿非毒性弥漫性胶样甲状腺肿毒性甲状腺肿毒性甲状腺肿佝偻病的肋骨及长骨骨肉瘤软骨瘤骨软骨瘤子宫绒毛膜癌葡萄胎乳腺单纯癌弥漫性毛细胞血管内增生性肾小球肾炎新月体性肾小球肾炎膀胱移行细胞癌胶样甲状腺肿毒性甲状腺肿甲状腺肿骨关节疾病骨肉瘤骨折愈合、综合性实验十九、传染病及寄生虫病实习次数题目肉眼标本镜片标本 4 原发性肺结核病原发性肺结核钙化痊愈原发性肺结核恶化进展伴发急性粟粒结原发性肺结核病核病急性肺粟粒结核病脾粟粒性结核局灶性肺结核浸润性肺结核继发性肺结核病慢性纤维空洞性肺结核干酪样肺炎伴有急性空洞肺结核球肠结核肠狭窄肺外结核病肾结核骨关节结核结核性脑膜炎综合性实验十一细菌性痢疾伤寒阿米巴病假膜性结肠炎肠伤寒阿米巴痢疾之结肠肺包虫病化脓性脑膜炎流行性乙型脑炎肺粟粒结核病干酪样肺炎肾结核假膜性肠炎伤寒之回肠阿米巴性结肠炎化脓性脑膜炎脊髓前角灰质炎*4 包虫病化脓性脑膜炎乙脑综合性实验十二四.考核方式及评分办法完成实验记录占3% 、绘制要求的病理变化图像占5% 综合实验临床病理资料讨论结果占2% 五.本实验课配套教材或实验指导书李玉林. 病理学(第六版).北京:人民卫生出版社,病理教研室实验指导. 马保华.形态实验学.济南.山东大学出版社,六、病理学实验的内容:包括四个部分:常见疾病的大体标本常见疾病的组织切片标本综合实验观看尸体解剖录像七、病理学实验的要求:掌握病理学的实验课的学习方法要求学生掌握观察标本的方法通过对大体标本和玻片标本的观察,一方面要验证所学的理论知识,另一方面能够正确的掌握常见病和多发病的病理改变特点。

《病理学》或课程实验教学大纲

《病理学》或课程实验教学大纲

《病理学》课程实验教学大纲[适用对象]保险学(健康保险)、中医学(医事法律)、音乐学、中医学、中医学(对外交流)、针灸推拿学专业[实验学时] 12 学时一、实验教学任务和目的《病理学实验》是高等中医院校医学类专业学生及部分与医学相关专业(医事法律、医疗保险等)学生,继《人体解剖学实验》、《组织胚胎学实验》《生理学实验》后与《病理学》理论课程密切结合的一门以形态学观察为主,结合机能学(动物实验)观察的、非单独设课的实验课程。

通过本课程的学习可培养学生如何观察患病机体各系统、脏器的肉眼和镜下改变、机能变化等,与临床表现有机地联系起来,以加深对病理学理论的理解、应用,提高分析问题的能力,为后续学习各临床课程,以及用以指导临床实践奠定基础。

二、实验教学基本要求通过本课程的教学,使学生1.了解病理学在医学科学发展中的重要性,在基础医学和临床医学中的桥梁作用;2.学习病理学的一些基本实验方法和技术,掌握有关仪器的性能和使用方法。

通过实验着重培养学生应用显微镜观察病理切片,独立操作,观察动物实验结果,处理实验数据及分析实验结果等方面的能力。

3.通过实验加深对病理学基本理论的理解,为学生掌握、应用病理学的基本技术,学好临床课程、开展一些科研活动奠定一定的基础。

4.培养学生实事求是、严谨细致、严肃认真的科学态度和克服困难的坚忍不拔的精神以及良好的实验素质和较强的创新能力。

三、实验教学内容实验一组织的损伤与修复1、实验的目的要求(1)了解组织损伤的基本形态学变化。

(2)结合形态变化及发生部位,了解萎缩变性、坏死各对机体产生什么影响。

2、实验内容大体标本(1)萎缩:脑积水、心肌萎缩、肾盂积水(2)变性:脂肪肝(3)坏死:脾梗死 (凝固性坏死)、肾结核(干酪样坏死)脑软化(液化性坏死)脾陈旧性梗死 (瘢痕)。

组织切片:肝脂肪变性、肉芽组织、3、实验学时1学时实验二局部血液循环障碍1、实验的目的要求(1)掌握肺和肝慢性淤血的形态(大体和显微镜)变化。

《病理学》实验大纲

《病理学》实验大纲

《病理学》实验大纲病理教研室《病理学》实验大纲课程名称:病理学课程代码:120007课程类型:专业基础课程课程性质:必修课程学时:总学时 90 实验学时: 18开课学期:第二学期适用专业:护理、助产、临床、药学、影像先修课程:人体解剖学、组织胚胎学、遗传学、、生物化学、生理学一、课程性质、目的和任务病理学是研究疾病发生发展规律的一门科学,通过探讨疾病病因、发展机制、病理变化、结局和转归等基本规律,从而揭示疾病的本质,为疾病的诊治和预防提供基础。

所以,病理学是一门实践性很强的、以形态为主的专业基础课程,是一门联系基础医学和临床医学的桥梁学科。

在病理学的教学和学习中,病理学实验课是病理学教学的重要组成部分。

通过实习课的学习,学生要验证理论课所讲授的基本内容,要学会掌握“形态观察”的方法,培养学生逻辑思维的能力,特别是培养学生独立思考、分析综合解决问题的能力,为今后临床课的学习奠定良好的基础。

二、实验教学基本要求为达到以上教学目的,对所有参加病理学实验课的学生做出以下具体要求:1.教学目标是对学生的基本要求。

学生必须全面执行。

2、病理学标本包括肉眼标本和组织学切片。

在学习标本观察的过程中,要注意几个环节:(1).实习前,认真复习病理理论课所讲授的基本理论,特别是疾病的病理形态特征。

(2).系统全面地观察病变。

(3).学会用病理学的术语来描述病变,并结合基本理论,综合做出病变诊断或疾病诊断。

3、典型病例讨论,对学生的综合分析、正确诊断能力具有检查功能,要求每个学生应当积极参与。

4、实验结束后,及时整理和总结实验结果,按规定格式写出实验报告。

实验报告格式:实验题目___________________实验日期___________________一、目的要求二、实验内容1大体标本观察描述2.病理切片观察描述3、病例讨论三、绘图(每次实验课中重要结构的镜下特征)三、主要仪器设备病理学VCD光盘或多媒体课件,显微图像显示器,学生用电光源单目显微镜,大体标本,病理切片,《病理学实验指导》,实验报告册四、实验内容及学时分配实习一细胞和组织的适应和损伤【实验类型】综合性实验【实验属性】必修【实验学时】 2【目的要求】1. 熟悉实验室各项管理制度及病理学实习的一些基本要求。

病理学教学大纲(本科

病理学教学大纲(本科

《病理学》教学大纲一、课程的性质与任务病理学是用自然科学的方法研究疾病的形态结构、代谢和功能等方面的改变,从而揭示疾病的病因、发病机制和转归的医学基础学科,是连接基础医学和临床医学的重要桥梁。

通过对病理学的学习,医学生可以掌握疾病的原因、发生机制、机体在疾病过程中形态和机能的变化及由此产生的各种临床表现,从而为以后学习各临床学科打下坚实的基础。

病理学也是一门高度实践性的学科,病理诊断以其客观性与准确性,被誉为临床诊断的“金标准”,不仅在临床诊断工作中不可缺少,而且它的研究方法与手段也是医学研究的重要组成部分。

通过教学,不仅使学生掌握病理学的基础理论、基本知识和基本技能,而且逐步培养医学生的观察及分析思考能力,深化对各种疾病局部与整体、现象与本质、个性与共性的认识,形成良好的临床思维模式,为后续各学科的学习及今后的科研设计打下坚实的基础。

二、考核方式本课程为考试课,考核形式为闭卷。

评分标准:平时成绩占总评成绩的40%(包括实验报告、平时测验、实习课考试等);期末考试占总评成绩的60%。

三、学时分配表四、课程内容、基本要求与学时分配绪论病理学的内容和任务。

病理学在医学中的地位。

•病理学的研究方法与病理学的发展。

第一章细胞和组织的适应与损伤【目的要求】1. 掌握细胞和组织的适应、损伤的有关概念。

掌握萎缩的概念、原因和类型。

化生的概念、类型及意义。

细胞水肿、脂肪变、玻璃样变、病理性钙化的概念及形态特点。

坏死的概念、类型、病变特点及结局。

凋亡的概念及形态改变。

2. 理解肥大、增生的概念和类型。

3. 了解损伤的原因及发生机制。

【教学内容】1. 细胞适应、萎缩、肥大、增生和化生的概念、种类和形态特点,病理学意义。

2. 细胞损伤和死亡的原因和机制。

细胞、组织损伤在光学显微镜下和电镜下的形态表现。

可逆性损伤的概念。

细胞水肿和脂肪变的概念、形态变化和发生机理及病理学意义。

细胞间质及纤维成分的病变,玻璃样变和病理性钙化的概念和病变特点,病理学意义。

《病理学》实验教学大纲

《病理学》实验教学大纲

《病理学》实验教学大纲课程名称:病理学授课对象:五年制临床医学、口腔医学、预防医学、检验医学专业学时:51学时一、实验课程的性质和目的病理学是一门实践性很强的医学主干学科,一方面,通过观察大体标本、组织切片的病理改变,理解机体在疾病过程中的机能变化及由此产生的各种临床表现;另一方面,通过临床病理讨论,认识疾病的发生、发展、结局及转归。

病理学教学的总体目标是为培养适应21世纪新医学模式的高质量医学专业人才服务,使学生通过对各类疾病一般性和特殊性规律的学习,逐步提高观察及分析思考能力,深化对各种疾病局部与整体、现象与本质的认识,形成良好的临床思维模式,为后续各学科的学习打下坚实的基础。

二、实验教学的主要内容与要求实验一诊断病理学概要实习注意事项【目的要求】1.熟悉诊断病理学的概念及其对临床诊疗工作的指导意义2.熟悉常规病理诊断流程3.熟悉实验室注意事项4.熟悉病理学、尸体解剖、活体(组织)检查、细胞学检查、病因、发病机制及免疫组织化学的专业英语5.了解病理学研究方法【实验时数】3小时【实验内容】1. 诊断病理学的概念及对临床诊疗工作的指导意义2. 常规病理诊断流程3. 实验室注意事项【实验方法】1. 多媒体示教、讲解2. 参观临床病理诊断流程实验二适应、损伤与修复【目的要求】1.掌握适应、变性、坏死、凋亡、再生和修复的概念2.掌握各类坏死的形态特点及坏死的结局3.掌握肉芽组织的组成、形态特点及其在损伤修复过程中的作用4.熟悉萎缩、化生、水变性、脂肪变性和玻璃样变性的病变特征5.熟悉肥大、增生的概念和类型6.熟悉创伤愈合的类型7.熟悉适应、变性、坏死、凋亡、再生、修复、肉芽组织、纤维性修复的专业英语8.了解损伤的原因及发生机制【实验时数】3小时【实验内容】1. 大体标本(1)心脏肥大(高血压心脏) (2)肾萎缩(肾盂积水)(3)心脏萎缩(营养不良性) (4)脑萎缩(老年性)(5)肝脂肪变性(6)脾被膜玻璃样变性(7)脾/肾凝固性坏死(贫血性梗死) (8)足或趾干性坏疽(9)肺结核病(干酪样坏死)(10)脑液化性坏死(脑脓肿)(11)肉芽组织(狗皮实验创伤) (12)骨痂(狗胫骨实验性骨痂) (13)骨畸形愈合2. 组织切片1# 肝脂肪变性2# 宫颈粘膜鳞状化生3# 肾凝固性坏死4# 淋巴结干酪样坏死5# 肉芽组织(绘图)【实验方法】1. 结合多媒体课件进行简要理论复习2. 大体标本示教、观察3. 组织切片示教、观察4. 通过绘图,加深对肉芽组织形态特点的理解5. 课后小结实验三局部血液循环障碍【目的要求】1.掌握淤血的概念、原因、病理变化及后果2.掌握血栓形成的概念、形成条件、形态特点及结局3.掌握贫血性、出血性梗死的原因、形态特点及其对机体的影响4.掌握血栓、栓子、栓塞、梗死的概念及其相互关系5.熟悉栓子的类型及其影响6.熟悉动脉性充血的概念、形态特点、类型和意义7.熟悉充血、淤血、心衰细胞、血栓形成、血栓、栓塞、栓子、梗死的专业英语8.了解血栓形成的机制【实验时数】3小时【实验内容】1. 大体标本(1)慢性肺淤血(2)慢性肝淤血(3)慢性脾淤血(4)脑出血(5)腹主动脉粥样硬化合并血栓形成(6)肺动脉血栓栓塞症(7)肾贫血性梗死(8)脾贫血性梗死(9)肺出血性梗死2. 组织切片6# 急性肺淤血7# 慢性肺淤血8# 混合血栓(绘图)9# 机化血栓【实验方法】1. 结合多媒体课件进行简要理论复习2. 大体标本示教、观察3. 组织切片示教、观察4. 通过绘图,加深对混合血栓形态特点的理解5. 课后小结实验四局部血液循环障碍病例讨论【目的要求】1.掌握临床病理讨论的方法2.掌握静脉延续性血栓的内在涵义3.掌握淤血、血栓形成、血栓、栓子、栓塞、梗死的概念及其相互关系4.熟悉淤血、血栓形成、栓塞、梗死的病变特点及影响5.了解“经济舱综合征”【实验时数】3小时【实验内容】1.局部血液循环障碍病例讨论2.相关大体标本及组织切片复习3.测验一:损伤、修复及局部血液循环障碍【实验方法】1. 结合多媒体课件分组汇报2. 提出问题、分析讨论3. 大体标本及组织切片复习4. 用简单线条图配合文字说明归纳和总结病例发生、发展及转归过程5. 测验一:闭卷笔试实验五炎症【目的要求】1.掌握炎症的基本病变2.掌握炎性渗出的概念、渗出液的的特点和意义3.掌握炎性浸润的概念、炎细胞种类、形态特点及其作用4.掌握急、慢性炎症的常见组织学类型及形态特点5.熟悉炎症的经过和结局6.熟悉炎症、变质、渗出、增生、趋化、肉芽肿、败血症的专业英语7.了解炎症介质的概念、常见类型及意义【实验时数】3小时【实验内容】1. 大体标本(1)急性重型肝炎(2)气管白喉(3)纤维素性心包炎(绒毛心)(4)化脓性脑膜炎(5)化脓性胸膜炎(6)脑脓肿(7)肺脓肿(8)蜂窝织性阑尾炎(9)慢性扁桃体炎(10)肺结核病(11)机化性胸膜炎(12)机化性心包炎(13)肠粘连(14)心瓣膜变形2. 组织切片10# 蜂窝织性阑尾炎11# 纤维素性心包炎12# 皮肤慢性炎13# 机化性心包炎14# 肺脓肿3.绘图:炎症细胞【实验方法】1. 结合多媒体课件进行简要理论复习2. 大体标本示教、观察3. 组织切片示教、观察4. 课后小结实验六肿瘤【目的要求】1.掌握肿瘤及异型性的概念、特点及意义2.掌握肿瘤的生长方式和扩散3.掌握良、恶性肿瘤的区别要点4.掌握肿瘤的大致分类和一般命名原则5.掌握癌前病变、非典型性增生、原位癌的概念6.熟悉肿瘤对机体的影响7.熟悉常见的癌前病变8.熟悉肿瘤、异型性、转移、癌、印戒细胞癌、肉瘤、库根勃氏瘤的专业英语9.了解肿瘤的病因学和发病学【实验时数】3小时【实验内容】1. 大体标本(1)皮肤乳头状瘤(2)结肠息肉状腺瘤(3)子宫平滑肌瘤(4)甲状腺腺瘤(5)脂肪瘤(6)乳腺纤维腺瘤(7)卵巢粘液性囊腺瘤(8)结肠癌(9)乳腺癌(10)足跟鳞癌(11)阴茎癌(12)淋巴瘤(13)纤维肉瘤(14)平滑肌肉瘤(15)肺转移癌(16)卵巢畸胎瘤(17)恶性黑色素瘤2. 组织切片15# 子宫平滑肌瘤16# 子宫平滑肌肉瘤17# 皮肤乳头状瘤18# 皮肤高分化鳞状细胞癌19# 淋巴结转移癌20# 结肠腺癌3. 测验二:心血管疾病及肿瘤【实验方法】1. 结合多媒体课件进行简要理论复习2. 大体标本示教、观察3. 组织切片示教、观察4. 测验二:闭卷笔试5. 课后小结实验七心血管系统疾病【目的要求】1.掌握动脉粥样硬化症的基本病变2.掌握冠状动脉粥样硬化的发生部位、心肌梗死的原因、类型、病变及合并症3.掌握缓进型高血压病的分期、内脏病理变化及后果4.掌握风湿病的基本病变、风湿性心脏病的病变及对机体影响5.掌握心瓣膜病的病因、病变特点、血流动力学改变和临床病理联系6.熟悉动脉瘤的概念及病变特点7.熟悉感染性心内膜炎的病因、病变特点和临床病理联系8.熟悉动脉粥样硬化、粥样斑块、风湿病、风湿小体、高血压病、冠心病、心肌梗死的专业英语9.了解心肌病和心肌炎的概念、类型、主要病变特点【实验时数】3小时【实验内容】1. 大体标本(1)腹主动脉粥样硬化(2)脑动脉粥样硬化(3)冠状动脉粥样硬化合并心肌梗死(4)冠状动脉粥样硬化合并心肌梗死、穿孔(5)高血压病左心室肥大(6)原发性颗粒性固缩肾(7)高血压脑出血(8)急性风湿性心内膜炎(9)二尖瓣狭窄并关闭不全(10)急性感染性心内膜炎(11)亚急性感染性心内膜炎2. 组织切片21# 主动脉粥样硬化22# 冠状动脉粥样硬化(绘图)23# 风湿性心肌炎24# 高血压病固缩肾【实验方法】1. 结合多媒体课件进行简要理论复习2. 大体标本示教、观察3. 组织切片示教、观察4. 通过绘图,加深对冠状动脉粥样硬化形态特点的理解5. 课后小结实验八呼吸系统疾病【目的要求】1.掌握慢性支气管炎、肺气肿、肺心病病变特点及相互联系2.掌握细菌性肺炎:大叶性、小叶性肺炎的病因、发病机制、病理变化、临床联系及并发症3.掌握矽肺的病变特点4.掌握鼻咽癌、肺癌的好发部位、类型、主要临床病理特点及扩散规律5.熟悉慢性阻塞性肺病的概念6.熟悉慢性支气管炎、肺气肿、肺心病、大叶性肺炎、小叶性肺炎、支气管扩张症、支气管肺癌、矽肺的专业英语7.了解病毒性肺炎(包括人禽流感病毒感染及SARS)、支原体肺炎的临床病理特点【实验时数】3小时【实验内容】1. 大体标本(1)肺气肿并肺大泡形成(2)肺源性心脏病(3)矽肺(4)支气管扩张症(5)大叶性肺炎(红肝、灰肝变期)(6)融合性小叶性肺炎(7)支气管肺癌(中央型、周围型、弥漫型)2. 组织切片25# 慢性阻塞性肺气肿26# 大叶性肺炎27# 小叶性肺炎28# 鼻咽癌29# 矽肺【实验方法】1. 结合多媒体课件进行简要理论复习2. 大体标本示教、观察3. 组织切片示教、观察4. 课后小结实验九心血管系统整合式病例讨论【目的要求】1.掌握临床病理讨论的方法2.掌握动脉粥样硬化、高血压病、冠心病相互关系及病理临床联系3.熟悉动脉粥样硬化、高血压病、心肌梗死的病变特点及影响4.了解心血管系统疾病与生活方式,尤其是饮食习惯之间的关系【实验时数】3小时【实验内容】1.心血管疾病病例讨论2.相关大体标本及组织切片复习【实验方法】1. 结合多媒体课件分组汇报2. 提出问题、分析讨论3. 大体标本及组织切片复习4. 用简单线条图配合文字说明归纳和总结病例发生、发展及转归过程实验十消化道疾病, 学生讲课:消化道肿瘤【目的要求】1、掌握溃疡病的好发部位、病变特点、临床病理联系和合并症。

《病理学》实验教学大纲(临床医学等本科)

《病理学》实验教学大纲(临床医学等本科)

《病理学》实验教学大纲(供五年制本科临床医学、口腔医学等专业使用)Ⅰ前言本大纲适用于五年制本科临床医学、口腔医学、妇产科学、医学影像学、五官科学、临床心理学、医学检验、急救医学、医学美容、麻醉学、法医学专业(方向)学生使用。

编写本大纲的目的是通过实验课教学与理论课教学相结合的方法,充分利用投影、幻灯、多媒体教学辅助系统等,以加强实践性教学环节,注重引导学生正确观察辨认大体标本,病理切片,了解活组织检查方法,见习尸体解剖过程,培养学生运用病理学知识分析临床上常见典型病例的能力。

现将大纲使用中有关问题说明如下:一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。

教学目的注明教学目标,教学要求分掌握、熟悉和了解,教学内容与教学要求对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习。

二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。

三总教学参考学时为48学时。

四使用教材:《病理学实验指导》,自编,2版,2005年。

Ⅱ正文实验一细胞与组织的损伤与修复一教学目的学习病理学的实验目的、研究方法,病理学观察方法及实验报告的书写,学习几种见的组织损伤的形态及肉芽组织的病变特点。

二教学要求(一) 掌握几种常见的组织损伤与修复的肉眼形态及其镜下结构。

(二) 掌握各类变性、坏死和肉芽组织的概念及其病变特点。

三教学内容大体标本:肾萎缩(高血压肾、肾盂积水)、脑萎缩、心肌肥大、肝水变性、肾水变性、肝脂肪变、脾被膜透明变性、胸膜透明变性、肾、脾梗死、足坏疽、肾干酪样坏死、阿米巴肝脓肿。

骨折愈合、创伤愈合,脑液化性坏死。

切片:支气管黏膜鳞状上皮化生、胃黏膜肠上皮化生、肾、肝水变性、肝脂肪变性、苏丹Ⅲ染色、脾小动脉透明变性、结缔组织透明变性、病理性钙化、肾、脾梗死、干酪样坏死、肉芽组织。

实验二、三局部血液循环障碍一教学目的学习局部血液循环障碍常见的病理变化。

《病理生理学》实验教学大纲(供五年制本科临床药学专业使用)

《病理生理学》实验教学大纲(供五年制本科临床药学专业使用)

《病理生理学》实验教学大纲(供五年制本科临床药学专业使用)Ⅰ前言病理生理学是联系基础医学和临床医学的“桥梁”,在整个医学教育体系中具有十分重要的作用和地位。

医学生通过学习病理生理学以掌握疾病的共同规律,为临床医学各科的学习奠定坚实的理论基础,为疾病的防治开辟新思路和新方向。

通过开展病理生理学实验教学,使同学掌握科研设计的基本思路和熟悉实验操作的基本技能;学会对实验资料的收集、整理和数据处理;学会对实验结果的分析、整理和实验报告的正确书写,从而提高学生对病理生理学相关理论知识的进一步理解,提高学生运用理论知识解决实际问题的综合能力、提高学生科学思维的能力,培养学生对科学工作严谨求实的作风,为其今后从事实际工作和科学研究奠定基础。

本大纲适用于五年制本科临床药学专业使用。

有关说明如下:一每一章节由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。

教学目的注明教学目标,教学要求分掌握、熟悉、了解三个层次(核心知识点下划实线、熟悉内容下划虚线、了解内容不标示),便于区别复习。

二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容,部分内容可留给学生自学。

三总教学参考学时: 12学时。

四教材:《机能学实验教程》,刘爱东,第2版,第四军医大学出版社,2014年。

Ⅱ正文实验一高钾血症及其抢救一教学目的(一)掌握高钾血症动物模型的制备方法。

(二)熟悉高钾血症对心脏的毒性作用。

(三)掌握高钾血症心电图变化的特征。

(四)探讨高钾血症的抢救治疗方案。

二教学要求(一)掌握急性高钾血症动物模型复制方法。

(二)掌握正确判断高钾血症时心电图的变化,并分析其产生机制。

三教学内容(一)动物称重后仰卧位固定。

(二)开机并启动实验系统。

(三)描记一段正常心电图,认识正常心电图的主要波形。

(四)用7.5%KCl溶液复制急性高血钾症动物模型,观察高钾血症时心电图的特征性变化。

(五)暴露心脏,继续注射7.5%KCl溶液,观察心电图的变化,直至心脏停搏。

临床医学《病理学》教学大纲

临床医学《病理学》教学大纲

《病理学》课程教学大纲(Pathology)一、课程基本信息课程编号:14232012课程类别:学科基础课适用专业:临床医学学分:6学分(理论:4.5;实验:1.5学分)总学时:120学时,其中理论学时:72学时, 实验学时:48先修课程:解剖学、组织学、生理学、生物化学、病原生物学和免疫学等后续课程:病理生理学、药理学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等选用教材:步宏、李一雷主编.病理学[M].北京:人民卫生出版社.2018必读书目:[1] 王恩华主编.全国高等学校医学规划教材.病理学[M].北京:高等教育出版社.2008[2] 周庚寅姜叙诚主编.医学英文原版改编双语教材.病理学[M].北京:科学出版社.2006选读书目:[1] 陈杰李甘地主编.病理学[M]. 北京:人民卫生出版社.2006[2] Robbins 和Cotran Atlas of Pathology.2nd edition. Edward C.Klatt [M].天津:科技翻译出版公司.2011二、课程教学目标《病理学》是医学专业本科生的主干专业基础课程,是学科基础必修课。

本课程的主要任务是使学生全面了解并掌握疾病的局部组织病理变化,疾病的临床病理联系与疾病的转归;全面了解疾病发生的原因,疾病发生的机制。

本课程的教学要求:1、了解常见疾病发生机制。

2、熟悉常见疾病的病因和结局3、掌握疾病的局部组织病理变化,疾病的临床病理联系与疾病的转归。

三、教学内容与教学要求绪论(2时学)教学目标:了解病理学研究方法和病理学的发展;理解病理学在医学中的地位;掌握:病理学的任务和范围。

教学要求:重点介绍病理学的任务和内容;病理学的研究方法。

教学内容:病理学的任务和内容;病理学在医学中的地位;病理学的研究方法;病理学的发展。

第一章细胞和组织的适应与损伤(11学时)教学目标:了解:损伤的原因;萎缩的原因、病理变化;细胞水肿、脂肪变性的原因、发生机制;肝脂肪变性的病理变化;理解:变性的概念;脂肪变性、玻璃样变性的病理变化;坏死的类型和结局;凋亡的概念、形态特征,凋亡和坏死的区别;掌握:萎缩、肥大、增生及化生的概念和类型;细胞水肿的病理变化;坏死的病理变化;教学要求:重点介绍萎缩、肥大、增生和化生病理变化和结局;变性的概念及常见变性的形态学特征;重点介绍坏死的概念与常见坏死的形态学特征及结局,坏死的分类及其转归。

病理学实验教学大纲

病理学实验教学大纲

病理学实验教学大纲第一篇:病理学实验教学大纲病理学实践教学大纲(病理解剖学部分)适用于临床、护理、检验、中医等专业一、病理学实验教学的地位、作用和目的病理学是研究疾病发生发展规律、阐明疾病本质的一门医学基础学科,是医学科学实践的基础。

病理学的主要任务是研究疾病发生的原因、发病机制以及疾病过程中患病机体的形态结构、功能代谢改变与疾病的转归,从而为疾病的诊断、治疗、预防提供必要的理论基础和实践依据。

病理学实验教学是通过病变组织或器官形态学变化的观察,展现疾病现象,探索疾病规律,检验疾病理论,培养医学生综合分析问题和判断问题的能力以及实事求是的科学态度。

通过病理组织学观察,为学生临床专业课建立良好基础。

通过验证理论课内容,实现理论与实践相结合,对学生掌握医学知识和科学研究方法、培养实验技能及创新精神都具有重要作用。

对培养面向21 世纪的医学人才极其重要。

二、实验教学目标与内容总目标1、熟练掌握大体标本的表面、切面的观察及描述方法,辨认病变所在部位、颜色、形态等。

2、熟练掌握病理切片的观察方法,正确辨认病变的组织结构,画出具体的形态改变并作出正确的诊断。

3、学会运用辩证唯物主义的观点分析疾病的发生、发展过程,认识形态与功能、代谢,局部与整体,内因与外因的关系,根据所学的病理知识解释临床症状和体征。

基本掌握临床病理讨论的目的、方法及步骤。

4、通过综合实验、基本掌握和认识疾病从正常组织学到病理学改变过程中的演变规律。

三、实验教材与参考书(一)李玉林.病理学(第六版).北京:人民卫生出版社,2004.3(二)病理教研室实验指导.(三)马保华.形态实验学.济南.山东大学出版社,2005.3四、实验项目实验一组织细胞的损伤与修复【目的】1.掌握各种变性和坏死的病变特点。

2.熟悉肥大、增生、化生的概念和特点。

3.掌握肉芽组织的形态特征。

【内容】1、病理切片:观察肾积水、肝脂肪变性、肉芽组织、肾贫血性梗死的组织结构改变2、大体标本:确认脑积水、肾积水压迫性萎缩、肝脂肪变性、肠出血性坏死、脑脓肿、坏疽性阑尾炎、足手干性坏疽、肺干酪样坏死等的病变特征。

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《临床本科病理学》实验教学大纲
课程名称:病理学
英文名称:Pathology
课程编号:实验课性质:独立设课
课程负责人:开放实验项目数:
大纲主撰人:孙勤暖大纲审核人:
一.本实验课的性质任务与目的
病理学是研究疾病的病因、发病机制、病理变化、结局和转归的医学基础学科,它主要是从形态学角度来阐明疾病的本质及其发生发展规律的科学、即从疾病的形态结构(包括肉眼及显微镜下观察)的改变来认识疾病的本质,研究其发生发展的规律,从而为防治疾病打下理论基础。

它是一门形态学科,具有很强的直观性和实践性,通过对实物标本的观察,才能加深对理论知识的理解,故病理解剖学实习的目的就是通过对实物标本的观察来论证理论。

加深对理论的理解,以便更好的掌握理论,为今后学习临床医学课程及防治疾病打下基础。

二.本实验课的基本理论
三.实验方式与基本要求
(一)掌握病理学的实验课的学习方法
(二)要求学生掌握观察标本的方法
(三)通过对大体标本和玻片标本的观察,一方面要验证所学的理论知识,另一方面能够正确的掌握常见病和多发病的病理改变特点。

(四)要求能够准确描述教学大纲所要求的常见病的大体和镜下标本的病变特点,并做出正确的诊断。

(五)能够准确地绘画所要求的某些常见疾病的光镜下病理变化。

(六)要求掌握临床病理资料的综合分析能力,学会观察问题、分析问题和解决问题的能力,并能对常见的疾病做出正确的诊断。

(七)要求观看尸体解剖录像资料,熟悉尸体解剖的整个过程
(八)要求学生遵守实验室所制定的规章制度和注意事项
四、实验项目的设置与内容提要
实习项目
四.考核方式及评分办法
(一)完成实验记录占3%
(二)、绘制要求的病理变化图像占5%
(三)综合实验临床病理资料讨论结果占2%
五.本实验课配套教材或实验指导书
(一)李玉林. 病理学(第六版).北京:人民卫生出版社,2004.3
(二)病理教研室实验指导.
(三)马保华.形态实验学.济南.山东大学出版社,2005.3
六、病理学实验的内容:
包括四个部分:
(一)常见疾病的大体标本
(二)常见疾病的组织切片标本
(三)综合实验(包括临床病理资料分析和动物实验)
(四)观看尸体解剖录像
七、病理学实验的要求:
(一)掌握病理学的实验课的学习方法
(二)要求学生掌握观察标本的方法
(三)通过对大体标本和玻片标本的观察,一方面要验证所学的理论知识,另一方面能够正确的掌握常见病和多发病的病理改变特点。

(四)要求能够准确描述教学大纲所要求的常见病的大体和镜下标本的病变特点,并做出正确的诊断。

(五)能够准确地绘画所要求的某些常见疾病的光镜下病理变化。

(六)要求掌握临床病理资料的综合分析能力,学会观察问题、分析问题和解决问题的能力,并能对常见的疾病做出正确的诊断。

(七)要求观看尸体解剖录像资料,熟悉尸体解剖的整个过程
(八)要求学生遵守实验室所制定的规章制度和注意事项
八、病理学实验注意事项:
(一)要遵守实验室规则。

(二)要爱护标本。

(三)要爱护显微镜。

(四)要按要求完成实习报告。

(五)损害公物要赔偿
九、病理学实验课的学习方法:
1、预习:在实习之前应按教学进度表了解本次的实习内容,复习有关理论内容,针对实习讲义的要求复习有关的解剖学组织学知识(例如心脏的解剖学结构,肾脏的组织学结构等)。

2、理论联系实际:即把理论讲授内容及观察所见紧密结合,联系思考,互相验证,联系实习讲义提出的问题来思考,以巩固理论内容。

3、仔细观察标本;无论大体标本及组织切片、要按实习讲义要求及参照实习讲义的描写仔细观察,要求能准确地认识病变。

(1)要用运动的、发展的观点来观察标本;任何大体标本及组织切片所显示的改变,都是病变发展过程中的某一阶段的改变,而不是病变的全貌,故在观察标本时,要用发展的、运动的观点去加以理解。

对所观察到的病变,既要想到它是怎样发生的,又要想到它的进一步发展和结局是怎样?这样才能正确地理解和认识病变。

(2)大体标本要与组织切片相结合;在观察标本时要将大体标本的肉眼所见与组织切片的镜下改变互相联系,在看大体标本时要想到这些肉眼改变是在什么组织结构改变的基础上发生的。

在观察组织切片时要想到这样的组织改变大体应该是什么样的改变,这样才能避免死记硬背,才能在理解的基础上记忆,达到举一反三,融汇贯通。

(3)形态要与功能相联系;机体各器官、组织、细胞的形态结构是功能活动的物质基础,正常的形态结构,保证正常的功能活动,反之,功能状态也能对形态结构产生相应的影响。

因此,在观察标本时要经常联系分析形态改变与功能变化的关系,才能更好地理解形态改变的意义。

(4)病理与临床相联系;病理改变是临床表现的基础。

只有熟悉掌握疾病的病理改变才能正确地解释临床出现的体征与症状。

所以学习病理解剖学,一定要做到病理与临床相联系,为学习临床课打下基础。

4、独立观察和描述;通过对大体标本及组织切片的观察与描述,以完成作业报告。

具体方法如下:
(1)应用正常解剖组织学知识,对比观察病理标本,找出病变部位及形态变化的特点。

(2)应用病理学基础知识和概念,对病变进行综合分析,从中找出病变特点。

(3)应用所学理论知识,抓住病变实质,作出正确的判断或病理诊断。

独立观察和描述主要目的在于加深重点内容的印象以及学会一些科学的记录方法。

达到培养观察力、思考力及分析和解决问题的能力,并进行基本的科学技术和方法的训练,以及基础理论和临床思维相结合的分析训练,从中学到科学思维方法。

十、病理学实验课的观察方法:
病理学又是一门实践性很强的学科。

在教学过程中,要注意加强实践性教学环节,注意引导学生正确观察、辩认大体标本和病理切片
病理解剖学的实习标本包括大体标本及组织切片。

其观察的具体方法如下:
1、大体标本的观察方法:
大体标本是从尸体解剖或手术所获得的有病变的脏器及组织制作而成,它的观察方法是解剖学方法。

用肉眼(或用放大镜)来观察,即肉眼所见,其具体观察内容为:
(1)大小及重量:每个脏器发育正常时都有其一定幅度的大小和重量,在某些疾病的情况下。

原来正常的器官、组织可以体积增大或变小,重量增加或减少。

(2)形状:每一个脏器及组织都有其固有的解剖学形状及解剖学关系,而在某些病变情况下可使器官的形状发生改变。

(3)颜色:每个脏器都有其固有的颜色及光泽,在疾病的情况下,脏器的颜色可以发生改变,有的脏器
可以失去正常的光泽或变得晦暗。

除少数大体标本用原色固定液保存外,大多数标本用10%甲醛溶液(福尔马林)固定保存,因甲醛溶液易成酸性。

故标本中血液由红色变成黑色,胆红素被氧化由黄色变成绿色(胆绿素)。

(4)被膜:有的器官还应观察被膜的状态(紧张或皱缩)及厚度、颜色等等。

如是肿瘤则观察是否有包膜及其完整程度。

(5)切面及内面:观察组织器官时除了观察其外表形态、大小颜色等外,还要将器官切开或剪开来观察切面及内面颜色,结构……等等。

有的器官还要观察其厚度,如心脏要测心肌的厚度,肾脏测定其皮质的厚度。

有腔的器官测定其壁的厚度。

又如胃、肠管除观察浆膜面的颜色,壁的颜色结构外,还需要观察内面(粘膜面)的改变,及有无狭窄、扩张或异常增生的肿块。

(6)对病灶的观察,要观察病灶的数目、位置、大小、形状、颜色、切面的形态与周围组织的关系等。

(7)其它:对器官及组织除用肉眼观察上述要求外,还应触摸其硬度(此项因标本已装瓶则无法检查)。

2、病理组织切片的观察方法:
观察病理组织切片的步骤如下:
(1)先用肉眼观察切片的形态,它有助于辨认病变部位、病灶的数目和病灶与周围组织的关系等。

(2)用显微镜观察切片标本时,要先将切片擦拭干净,不要把切片放反(盖玻片面应朝上)。

(3)病理组织切片观察方法要求先用低倍镜将切片进行全面观察。

低倍镜观察的目的是辨认什么是组织或器官及其结构(如肝脏、观察肝小叶结构是否正常。

肠管,观察粘膜层、粘膜下层、肌层、浆膜层),以及病变的部位、结构……等等。

(4)高倍镜观察:高倍镜观察的目的是有选择地详细地观察病变的结构及辨认细胞形态和改变(胞浆及核的特征及改变)。

尽量使用多媒体设备和互动显微镜,培养学生观察玻片的标本的能力
十一、主要仪器设备
学生用OlympusBX41显微镜90台学生用多媒体大屏幕投影系统2套
motic全自动显微系统BA600Mot 德国leica组织切片机RM2135 1台
德国leicaTP1020组织脱水机 1台德国leica组织包埋机EG1150H 1台
互动显微镜一套及教室一间德国leica捞片机1台
德国leica烤片机1台恒温孵育温箱1台
冰箱FENGHUA 1台玻片染色架(铜或镍制的)1个/每组×4
染色缸25个
执笔人:教研室:二级学院教学院长审核签名:
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