小学教师远程研修作业
西宁中小学教师远程培训—学员操作
西宁市中小学教师远程培训学员平台操作手册全国中小学教师继续教育网年月日（一）注册平台进入远程培训的网站 ，点击用户登录入口的“注册”按钮（如图1），进入注册页面（如图2）。
（图1）注册时输入正确的注册码、验证码、选择任教学科（如图2），点击确定，系统会弹出确认页面（图3），确认信息无误后点击“下一步”进入个人信息填写页面（如图4）。
（图2）（图3）（图4）填写完个人信息确认无误后，点击“下一步”进入个人详细信息完善页面（如图5）。
（如图5）信息填写完毕后点击“确定”，系统会弹出信息确认页面（如图6），确认无误后点击“确定”（确认的同时请牢记个人的用户名、密码），系统会再次弹出学员被分配的班级信息，请学员牢记自己所在班级（如图7）。
（图6）（图7）（二）用户登录在用户登录入口处，输入已注册成功的用户名、密码、验证码，点击“登陆”（如图8）。
（图8）温馨提示：1） 验证码：为电脑自动生成的4为阿拉伯数字，请按照图中的数字进行正确填写； 2） 如果忘记密码，请点击“忘记密码”按钮，输入用户名和身份证号码，即可找回密码。
3）如果忘记用户名，可通过以下三种途径进行咨询：①全国继教网服务热线：400-812-1228（免长途费）；②全国继教网服务邮箱：feedback@；③全国继教网首页的在线咨询服务窗口：学习咨询1、学习咨询2、学习咨询3随时为您答疑解惑；点击“更多管理功能”，即可进入学员学习管理页面（如图9、图10）。
（图9）（图10）点击“图10”的“我的班级”，可进入所在班级主页，查看本班内学员的学习、研修活动情况。
点击“图10”的“个人研修工作室”，可进入个人研修主页，可查看自己的学习、研修情况。
（三）选课点击学员学习平台的左侧菜单栏中“选课”按钮（如图11、12），进入选课列表。
在所选课程前的复选课内打勾，点击“选课”按钮即可选课成功。
复选框已打勾且颜色为灰色的为必修课是学员必须学习的。
选课时要根据教学计划选择相应的课程，如少选课程时可继续点击“选课表”重新选择，学员选课有误时，可点击“课程学习”按钮，在课程学习页（图11）（图12）在所需学习课程前的复选框内打勾，如复选框为不可点的灰色，刚该门课程为必修课，无须选择。
2013年小学教师双对接远程研修专题一作业
(1)2013年小学教师双对接远程研修专题一作业温馨提示：请在工作室【我的作业】中提交作业，提交的作业内容请按照作业题号顺序填写答案。
《学习活动的特点及对教育的启示》思考与分析一、判断题:参照学习活动的特点，请判断如下陈述的正误，并对您的判断做出分析说明。
1、对于那些在学习中经常犯错，还“屡教不改”的学生，教师需要不厌其烦地反复讲解，让学生加大练习来克服学习错误。
（）分析：2、简单地夸奖未必是对学生积极的反馈，中肯而具体的批评也可以为学生提供积极的反馈。
（）分析：3、为了在教学中保持开放性，教师不应当对学生的表现进行预设。
（）分析：4、班杜拉通过实验发现观察学习并不一定通过模仿行为表现出来。
（）分析：5、对于学生容易出错的地方，教师需要精讲多讲，把错误消灭在萌芽状态，这样，学生的思维才不会“跑偏”。
（）分析：6、所谓迁移就是一种学习对另一种学习的促进作用。
（）分析：7、尊重个别差异就是要相信“行行出状元”。
（）分析：8、练习曲线是一条不平滑的曲线，表明学习进程是匀速的。
（）分析：二、讨论与分析请老师们阅读下面一则小故事及评论，结合讲座中所学内容（比如，对于学习活动的误解，学习活动的特性等），选取一、二个角度来阐明你的看法，最好能够提供本学科的实例来加以说明（不少于300字）。
很早以前，英国有一个叫麦克劳德的小学生，对动物非常好奇，特别想知道狗的内脏到底怎么长的。
终于有一天，好奇心促使他将学校校长心爱的小狗杀了看个究竟。
为此，校长当然要惩罚他，不过校长既没有大发雷霆，大打出手，也没有像有些教师那样，传来家长发泄一通，责令赔款道歉，更没有满口“开除，开除”不容商量，这样的校长并不少见，而是要求麦克劳德解剖小狗后，画出一幅骨骼图和一幅血液图。
他愉快地接受了惩罚，也出色地完成了任务。
这两幅图现在收藏于英国皮亚丹博物馆。
麦克劳德后来成为有名的解剖学家。
对于这则故事，有人认为，尽管麦克劳德（简称“小麦”）后来成为有名的解剖学家，未必与校长的这次宽容有必然的因果联系；而且校长的处理有纵容之嫌，没有以此为契机教育小麦要“尊重生命”，如果小麦们今天对狗感兴趣就可以杀狗而不受惩诫，那，是否明天他们对人感兴趣就可杀人呢？也有人认为，虽然不能把小麦成为解剖学家完全归功于校长的这次教育，但是，假如校长不是这样处理“杀狗事件”，而是大发雷霆，请家长责罚或者开除了事，那也真可能把小麦成为解剖学家的可能性给扼杀了。
教师研修计划作业一
教师研修计划作业一在教育的不断进步与发展中，教师的角色愈加显得至关重要。
为了提升教学质量和适应新的教学理念，教师们需要不断地进行专业发展和学习。
为此，我们特别制定了一份教师研修计划作业范本，旨在帮助教师们系统地规划自己的学习和发展路径。
随着教育改革的深入，传统的教学模式已经难以满足现代学生的学习需求。
作为引导者、知识的传播者和创新的实践者，教师必须不断地更新知识结构，提高教学技能。
因此，制定一个切实可行的教师研修计划显得尤为重要。
以下便是一份精心设计的教师研修计划作业范本，供广大教师参考和借鉴。
一、研修目标设定在制定研修计划前，教师需明确个人的专业发展目标。
这可能包括但不限于：掌握新的教学方法、提高学科专业知识水平、增强课堂管理能力等。
目标应具体、量化，并能够反映个人职业成长的实际需求。
二、资源与材料准备根据设定的目标，教师要搜集相应的学习资源和材料。
这包括专业书籍、在线课程、同行交流群组、教学研讨会等。
同时，可以利用学校或教育机构提供的资源，如图书馆、教研组织等。
三、学习活动安排研修计划应包含一系列的学习活动，例如参加工作坊、观摩优秀教学案例、开展小组讨论等。
这些活动不仅能帮助教师获取新知，还能增进与同行之间的交流与合作。
四、实践与应用学习的目的在于应用。
教师应将所学知识和技能应用于实际教学中，通过实践来检验学习效果，并在实践中进一步深化和完善自己的教学方法。
五、反思与评估研修过程中，定期的自我反思和评估是必不可少的。
教师可以通过日志、同伴评议、学生反馈等方式，对自身的教学实践进行反思，找出不足之处并加以改进。
六、成果分享与传播教师应将自己的研修成果和经验分享给他人，无论是通过撰写文章、参与研讨会还是其他形式。
这样的分享不仅有助于个人的总结提升，也能促进整个教育行业的知识更新与传播。
结语：教育的未来在于教师的成长与发展。
通过上述教师研修计划作业范本，我们希望能够帮助教师们有序地进行专业学习，不断提升自身的教学能力，从而培养出更多适应未来社会需要的优秀人才。
2024年小学语文教师远程网络研修总结(2篇)
2024年小学语文教师远程网络研修总结2024年，受到疫情影响，小学语文教师远程网络研修成为必要的选择，通过网络平台进行学习和交流，为小学语文教育的发展提供了新的机遇和挑战。
经过几个月的学习和交流，我对这次研修有以下几点总结和反思。
首先，远程网络研修的开展为语文教师提供了方便快捷的学习途径。
通过网络平台，我们可以随时随地进行学习，省去了时间和空间上的限制。
不论是上班时间还是下班时间，只要有网络，我们都可以参与学习和交流。
这种灵活性和便利性值得肯定。
其次，远程网络研修使得学习资源更丰富多样。
通过网络平台，我们可以与全国各地的语文教师进行交流，分享教学经验和教学资源。
可以说，整个网络研修的过程就是一个学习和分享的社群。
这种多元化的学习资源对于拓宽我们的视野、提高我们的教学水平有着积极的影响。
再次，远程网络研修促进了教师之间的交流和合作。
在网络研修的平台上，我们可以结识同行、朋友，并与其进行学习和交流。
这种交流和合作不仅可以提升我们的专业素养，还可以激发我们的学习动力。
通过和其他教师的互动，我们可以不断地完善自己的教学理念和教学方法，实现教学的个性化和系统化。
然而，在这次远程网络研修中，也存在一些问题和不足。
首先，由于网络研修的门槛较低，参与者的素质参差不齐。
有些教师对网络学习不够习惯，导致学习效果不理想。
其次，网络平台的内容不一定适应不同地区和不同学校的需求。
有些内容在实际教学中应用不广泛，所以对教师们的帮助和启发有限。
再次，网络研修的学习进度和内容设置较为紧凑，有些老师可能会感到压力较大，学习质量和效果可能会有所下降。
在今后的远程网络研修中，我认为应该加强以下几点：一是要完善网络研修的内容和质量。
研修内容应与实际教学紧密结合，符合小学语文教学的特点和需求。
同时，要注重学习方法的培养，提高教师的学习能力和思维方式。
二是要提供更多的案例分析和教学实践。
在网络研修中，可以通过案例分析来引导教师学习和思考，给予教师更多的启发。
小学教师远程研修《任务单》模版
2014年小学全员远程研修技术应用任务单研修主题：用技术改变教学（50学时）填报人：赵联忠应用任务1、通过研修学习，掌握课程套餐里面呈现的现代教育技术。
2、高质量高效率按要求满学时完成研修任务。
1. 通过本次学习，首先要在理念上进行更新，跟得上教育创新。
2. 进一步提高自己的信息研究利用水平，大幅度提高自己的信息技术水平。
3. 实现技术的教学应用，自己需要解决的困惑和问题。
4. 上好自己选的课程，按上级要求修完要求的学时，并进一步自主学习。
5. 保质保量地完成学习任务。
1、通过这次学习，我要使自己掌握现代信息技术与课程资源的整合，力争使自己的课堂教学与现代信息技术整合。
2、在研修中重点学习微课程和电子白板等教学方式，便于解决自己在课堂教学中出现的困惑和问题。
3、认真学习所学模块，提高自己的应用水平，在教学过程中运用计算机辅助教学，创设生动、形象、具有强烈感染力的情境，调动学生学习的积极性，提高课堂教学效率，促进学生的全面发展。
3、按照“为用而学、为用选学、承前启后，走向实践应用和校本研究”新特点新要求，针对数控机械课堂教学进行研修,并熟练掌握PPT/Word/excel的操作使用方法，提高使用信息化教学的能力，服务于教育教学能力，使学生更容易更快捷的接受新的知识。
按照“为用而学、为用选学、承前启后，走向实践应用和校本研究”新特点新要求，我主要针对语文课堂教学与技术的应用如何效果最大化进行研修,并进一步熟悉PPT/Word/excsel的操作基础，提高自己的语文教育教学能力。
针对 1. 对具体教学设计使用上有很多的技术困惑，比如Word、ppt等教学所需软件使用和制作上有些技术问题。
2024年小学语文远程培训研修总结(2篇)
2024年小学语文远程培训研修总结2024年，随着科技的不断发展，远程教育正逐渐成为教育领域的新趋势。
在这一大背景下，小学语文远程培训也逐渐兴起。
在本次研修中，我们团队通过参与远程培训，深入探讨了小学语文远程教育的发展方向和优化方法。
在这次研修中，我有以下几点收获和总结。
首先，小学语文远程培训的优势在于扩大了学习的范围和时间的弹性。
传统的教育模式受限于时间和空间的限制，无法满足学生的个性化需求。
而通过远程培训，学生可以自由选择学习的时间和地点，充分发挥自主学习的能力。
同时，通过远程培训，学生可以跨越地域的限制，与身处不同地方的优秀教师进行互动，拓宽了学习的视野，提高了学习的效果。
其次，小学语文远程培训的模式和教学方法需要不断完善和优化。
远程教育需要借助信息技术，采用多媒体教学手段，提供丰富多样的教学资源，增加学生的参与度和学习的乐趣。
在远程教学中，应加强视频教学、在线讨论、作业互评等功能的开发和应用，提高学习的互动性和实用性。
此外，需要建立起科学完善的评估系统，对学生的学习情况进行跟踪和评估，及时发现问题并及时进行调整。
再次，在小学语文远程培训中注重培养学生的综合语言运用能力。
传统的教育模式注重对学生知识的输入和记忆，而在远程教育中，我们更应关注学生的语言输出和应用能力。
语文学科是一门实践性较强的学科，我们应鼓励学生自主创造、自主表达，并通过批量的练习和互动来提高学生的语言功底。
此外，我们还需要加强对学生写作能力的培养，引导学生进行深入思考和观察，培养学生的文学素养和创新意识。
最后，小学语文远程培训要与家庭教育相结合，形成合力。
语文学科是一个渗透性较强的学科，需要家庭和学校共同努力。
在远程培训中，家长应该与学校保持密切的沟通和合作，了解孩子的学习情况和困难，积极参与到孩子的学习过程中。
同时，学校也要提供相关的家庭教育指导，帮助家长正确引导孩子的学习，并提供相关的教育资源和学习建议。
只有学校和家庭真正形成合力，才能让孩子在小学语文学科上取得更好的成绩。
教师远程培训 - 研修日志10篇
教师远程培训研修日志（10篇）研修日志（1）：透过近两周的网上研修学习，我聆听了教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的教师一齐进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一齐进行了问题探讨。
透过这次骨干教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
这次培训让我了解到小学数学教育发展的最新动态、趋势；深刻领会了数学教育的理念、新时期数学教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。
身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自我的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
在这段时光的学习中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，用心做好学习笔记，努力用新知识来提高自我。
专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。
主要有以下几个方面：1、真正的融入到学生当中去首先，教师要懂得尊重和理解学生。
在此基础上与学生构成心灵上的融合，心理上构成一种稳定，持续的关系，不仅仅是在知识、潜力上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。
2、注重培养学生的学习兴趣教师不但要提出可供学生思考的问题，更就应在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。
教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。
传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：欲知后事如何，且听下回分解。
这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。
这对我们教学工作很有启发。
作为一个教师，如果也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，到达这种境界就需要在教学中不断地创设问题情境，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。
山东省小学教师远程研修作业(请参考)
山东省小学教师远程研修作业（请参考）语文学科：专题一作业：您对这次双对接混合式研修有什么期待？（200字左右）专题二作业：看人教版教科书一年级下册《识字3》，根据本地学生实际，确定本课13个生字音、形、义教学的难点，并简要说明原因；再选两个字形难记、两个字义难懂的生字，写出你打算采用的教学方法。
也可以从别的低年级教科书中自选一课“集中识字”教材来完成。
数学学科：专题一作业：(请您在以下三个作业中任选其一作答)1.您对这次双对接混合式研修有什么期待？（200字左右）2.您认为新修定的义务段数学课程标准最重要的变化表现在哪几个方面？请结合具体案例，选择1-2个方面加以说明。
3.您认为观课维度主要有哪几个方面？请选择您最关注的一个方面谈谈具体的实施做法。
专题二作业：在本专题的课例《两位数乘两位数》教学设计中有口算和笔算两个教学片段：口算环节，主要经历了三个步骤：先由学生独立试算；再交流算法，其中引入了直观图；然后对比几种口算方法，寻找其共同点。
笔算环节，主要经历了五个步骤：先由学生独立试算；然后交流算法，同时理解每种算法的道理；再进行初步练习；又在老师引领下进行用竖式计算的方法的系统梳理；最后对比了直观图、口算和竖式的联系。
请您按每个步骤的学习导引看完四段视频和相关磨课材料后，再认真阅读教学实录中的这两个教学片段，然后任选其一完成如下作业：①请分析本片段中是怎么处理算理和算法关系，采取了哪些促使算理和算法有效结合的措施；②你认为本片段中还有哪些需要改进之处。
英语学科：专题一作业：（请您在以下三个作业中任选其一作答）1．您对这次双对接混合式研修有什么期待？（200字左右）2．学习专家引领专题后，请制定您自己的研修学习目标。
(300字左右)3．了解《义务教育英语课程标准》修订内容后，你的教学需要做出哪些调整变化？(300字左右)专题二作业：(1)基于专题学习，完成以下作业说明：进步学生比例指学习基础没有达到基本要求的学生。
山东省教师远程研修专题作业
山东省教师远程研修专题作业单位：葛石镇石集小学学科：小学语文姓名：徐晶时间：2011年10月专题一：课程改革与教师学习2011年8月28日 14:55浏览:16评论:3鲜花:1专家浏览:0 指导教师浏览:1 通过学习专家报告，我深深感觉到自己的不足。
以前只通过看书报、刊物来了解一些教育知识，最多是记记笔记，谢谢感想，今天接触到网络学习，才感觉到原来自己已经落后那么远。
面对新一轮课改大潮，如果再拘泥于原有的知识水平，不思进取，终究会被淘汰。
《课标》要求教师是教学活动的引导者和组织者。
上课上不好，是老师准备不充分，作业错误多，是教学中有失误。
教师一定要积极学习业务知识，提升自己的业务素养，才能真正跟上教育步伐，成为现代化的教师，培养现代化的人才。
专题二:多种方法识字2011年8月29日 15:16浏览:23评论:5鲜花:1专家浏览:0指导教师浏览:1 1、偏旁归类识字。
如：“雾、霜、霞”，“李、杨”，“蝶、蜂”，因为这样可以帮助学生了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。
2、谜语识字。
“碧”：王大娘，白大娘，俩人坐在石头上。
“夕”：“多”字一半落西山。
因为学生对谜语更感兴趣。
3、加一加。
如：十+早+月——朝，十字加撇为“千”4、实物记忆：“紫”，结合紫色彩笔、茄子来记忆。
专题三：《数星星的孩子》第1自然段2011年8月30日 14:14浏览:211评论:35鲜花:2专家浏览:4指导教师浏览:9 省专家黄学慧于11-8-30 14:50推荐徐老师的设计引导学生在阅读中识字,如"数""珍珠""撒"学生通过读课文就会很容易理解字义,通过动作,认识了字形,识字难点就容易突破了.写字指导比较到位.指导教师宁文学于11-8-30 21:29推荐本教学设计能运用多种方法进行识字教学，有利于调动学生的识字兴趣。
一、初读感知。
先自由读，再知名读。
教师纠正读错的地方，反复读。
远程学习研修日志5篇
远程学习研修日志5篇篇一：教师远程培训研修日志通过参加青年教师综合素质提升培训，在此期间我充分利用培训活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。
既有付出，又有新所得。
尽管不曾谋面，但远程培训拉近了我们的距离。
全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。
我觉得在今后的工作中，我应该做到以下几点：一、转变思想，更新观念我积极投身网络研修的学习当中，应该做到了三个“自觉”：自觉参加网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。
二、积极研修，深刻感悟三、反思教学工作，不断进取在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经验的教师请教。
四、立足课堂在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
第二篇：2016年国培研修日志今年9月份，我有幸参加了教育局组织的国培“网络研修”教师培训，时间虽然紧张，但系统学习了小学生心理相关知识及心理学在教学中的应用、研讨了小学心理与课程整合、学习成果展示和分享等方面的知识。
教师的精彩讲解给我留下了很深的印象，在感叹时间过得太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次的学习都觉得很充实：聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究??收获颇丰！走进了国培学习课堂，是专家们的精彩讲座，一次次地激起我内心的感应，更激起了我的反思。
在这种理论和实践的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
面对改革形式的不断发展，我也渐渐感觉自身的能力不够了，面对学生时总有些不知所措。
远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。
我可以随时欣赏专家的课，聆听专家的讲座，他们的专题讲座、对互动话、案例评析和思考与活动。
上好一堂课，评价一堂课，不光要看教师的教，更重要的是要看学生的学。
小学教师远程研修任务单.doc
热点篇 pxj55 微课程及教学应用
热点篇 pxj56 电子书包与教学应用
研修 选择
方法篇 pxj77 信息技术支持的教学环节优化[作业]
技术篇
（pxj77）信息技术支持的教学环节优化[作 业]
技术篇 pxj98 教学 PPT 设计入门[2010]
技术篇 技术篇
pxj99 Word 应用基础[2010] pxj100 Excel 应用入门[2010]
应用 打算
将 PPT 利用到数学教学过程中，尤其对于几何图形、统计类的教学更需 要 PPT 的制作与展示，逐渐提高学生的抽象思维能力。比如：教学六年 级数学上册
在日常教学过程中发挥学生的主体地位，了解学生的想法和观点，创造 备注
性的使用教材。
小学教师远程研修任务单
研修主题：用技术改变教学
填报人：高国新
应用 在课堂教学中充分利用 PPT，使抽象变得形象具体，便于直观教学，提 任务 高课堂效率。
一、解决教学过程中教师大量的说和写，使课堂教学环节紧凑内容直观、 针对 形象、生动。
问题 二、如何做到创造性使用教材，因材施教；如何做到优秀生与后进生的 共同成长和进步。 理念篇 pxj52 教育变革中的技术力量[作业]
教师国培计划研修作业记录
教师国培计划研修作业记录在国家不断推进教育改革和提高教师专业素质的背景下，教师国培计划应运而生。
该计划旨在通过系统的培训和研修，提升在职教师的教学能力和科研水平，以适应新时代教育发展的需要。
作为参与国培计划的一员，认真完成研修作业是检验学习成果的重要环节。
以下是一份教师国培计划研修作业记录的范本，供广大教师参考和使用。
标题：深化理解，实践应用——我的国培计划研修之旅随着教育理念的不断更新，作为一名基层的教育工作者，我深知终身学习的重要性。
因此，当我得知有机会参加国培计划时，我怀着既激动又期待的心情踏上了这段专业成长之旅。
一、研修前的自我准备在正式参加研修之前，我进行了充分的自我准备。
我系统回顾了自己教学过程中遇到的问题和困惑，明确了此次研修的学习目标。
我查阅了大量与研修课程相关的资料，为即将到来的学习打下坚实的基础。
我制定了详细的个人学习计划，确保能够高效利用研修时间。
二、研修过程中的深入学习研修期间，我积极参与各类课程和讲座，不仅学习了先进的教学理念和方法，还通过与其他教师的交流，拓宽了视野。
在专家的指导下，我对课堂教学有了更深层次的理解。
我还参与了多次模拟教学活动，将理论知识与实际教学相结合，不断提升自己的教学技能。
三、研修后的实践应用研修结束后，我没有停止脚步，而是将所学知识和技能应用到实际教学中。
我重新设计了课堂教学方案，更加注重学生的主动参与和创新能力的培养。
同时，我也开始尝试使用信息技术辅助教学，使课堂更加生动有趣。
这些改变不仅提高了学生的学习兴趣，也让我收获了满满的成就感。
四、持续的专业发展我深知，教师的成长是一个持续的过程。
因此，我制定了长期的自我发展计划，包括定期参加教育研讨会、阅读专业书籍和期刊、进行教学反思等。
通过这些方式，我希望能够不断更新自己的教育观念，提高教学质量。
五、结语通过这次国培计划的研修，我不仅学到了宝贵的知识和技能，更重要的是，我对自己的职业生涯有了更清晰的规划。
2024年小学语文教师远程研修总结范本(2篇)
2024年小学语文教师远程研修总结范本一、引言在信息技术迅速发展的背景下，远程研修已经成为教师专业发展的一种重要形式。
2023年，我有幸参加了小学语文教师的远程研修课程，并获得了宝贵的经验和知识。
在这次远程研修中，我学习到了丰富的教学理论和实践经验，对于提高我的教学水平和专业素养有着重要的意义。
在这篇总结中，我将结合自己的学习体会，总结这次远程研修的收获和感悟。
二、学习收获1. 教学理论知识的丰富通过远程研修课程，我系统地学习了小学语文教学的理论知识，包括教学设计、教学方法、教学评价等方面。
我了解了国内外在小学语文教学方面的研究成果和指导原则，使我对小学语文教学有了更深入的认识和理解。
2. 教学实践经验的丰富在远程研修中，我们不仅学习了理论知识，还有机会观摩了各种优秀的教学实践案例。
我们可以通过网络互动的形式，与其他教师进行交流和分享，互相激发创意和灵感。
这种实践经验的分享和交流，对于我们提高教学水平和丰富教学内容具有重要的作用。
3. 技术应用能力的提升远程研修课程使用了多种信息技术手段，包括网络会议、在线讨论、多媒体教学等。
通过参与这些活动，我学会了如何利用信息技术来支持教学活动，提高教学效果。
这些技术应用的能力提升不仅对于远程研修有帮助，对于未来的教学工作也将大有裨益。
三、实践应用1. 教学设计能力的提升通过远程研修，我对于教学设计的重要性有了更深刻的认识。
我学会了如何根据学生的特点和教学目标来设计合适的教学活动。
我将在今后的教学中，更加注重教学设计，为学生提供更有效的学习体验。
2. 教学评价能力的提升在远程研修中，我学习了一些有效的教学评价方法，包括课堂观察、个案分析、作业评价等。
这些方法的应用可以帮助我更全面地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
我将在今后的教学中，更加注重教学评价，不断完善自己的评价体系。
3. 技术应用能力的发挥在远程研修中，我学习了一些利用信息技术来支持教学活动的方法和工具。
小学语文远程培训研修日志
⼩学语⽂远程培训研修⽇志⼩学语⽂远程培训研修⽇志（通⽤9篇） 在⽇常的学习、⼯作、⽣活中，⼤家或多或少都接触过⽇志吧，不知不觉中⼀天⼜要结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，需要认真地为此写⼀篇⽇志了。
那么你有了解过⽇志吗？下⾯是⼩编为⼤家收集的⼩学语⽂远程培训研修⽇志（通⽤9篇），希望能够帮助到⼤家。
⼩学语⽂远程培训研修⽇志1 在这次培训的过程中，我利⽤⼯作之余聆听了多位教育专家⽣动、形象⽽有精彩的讲座。
他们以深⼊浅出的⽅式把许多教育理论让我们能够轻松地接受。
各位名师的展⽰课启发了我，让我⼼智的点点⽕花也如满天繁星，在我的⼼际闪烁。
我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得⽤于教学中。
现将学习情况总结如下：⼀、听名师讲座，让我获益匪浅。
⼀、听名师讲座，让我获益匪浅。
因为机会难得，所以我⾮常珍惜，始终以认真、严谨的标准要求⾃⼰，积极参加培训，认真听每⼀个讲座，看名师的每⼀个课堂实录。
各位专家、名师为我们的语⽂学科教学注⼊了新鲜⽔源。
给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的⽂化⼤餐。
通过培训，让我认识到了在阅读教学中，如何培养学⽣提问，如何引导学⽣学会提问的⽅法，以及如何珍视学⽣阅读中遇到的问题；我明⽩了在写作教学中，如何有效地引导学⽣写作，如何让学⽣的习作贴近⽣活、让习作满⾜学⽣的需要、让学⽣获得习作的成功，等等。
我明⽩了在综合型教学中，如何结合农村地区⼩学语⽂教学的实际情况，进⾏综合性语⽂教学的⽅法和途径。
⼆、互动的交流讨论，让学员能共同进步。
⼆、互动的交流讨论，让学员能共同进步。
在每⼀次的交流讨论中，学员们都会根据⾃⼰的实际情况发出⾃⼰的主题帖，谈出⾃⼰的体会。
每⼀个话题都会引发热议，每天都有不⼩的收获。
在交流中⼤家各抒⼰见，使我学到了更多的知识，掌握了更多的教学技能。
我将学到的、感悟到的应⽤于实践，感慨良多。
三、更新理念、提⾼认识。
三、更新理念、提⾼认识。
通过培训学习，使我清楚的认识到新课程内容的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与⼴度，即专家们所提醒的在对学⽣讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。
2024年小学教师远程研修总结
2024年小学教师远程研修总结____年小学教师远程研修总结一、背景介绍____年是一个全球科技迅速发展的时代，远程教育在各个领域得到广泛应用。
小学教师作为培养未来人才的重要角色，也需要与时俱进地提升自己的教育工作能力。
为了适应这一需求，我所在的学校于____年举办了一场小学教师远程研修活动，以提供专业培训和交流机会，促进教师共同进步。
二、活动内容1. 专题讲座：通过远程直播的形式，我们邀请了多位教育领域的专家，针对小学教育中的重点难点问题进行了深入讲解和解答。
其中包括教育心理学、教学方法、课程设置等方面的内容。
这些讲座内容既紧密贴近实际需求，又具有理论高度和指导性，对提升教师的理论水平和实践能力起到了重要作用。
2. 研讨会：为了增强教师之间的互动和交流，我们组织了一系列的研讨会。
在这些活动中，教师们可以分享自己的教学经验和心得，互相学习和借鉴。
通过与同行的互动，教师们不仅能够发现自己的不足之处，还能够获得宝贵的教学经验和改进建议。
3. 教学案例分享：为了充分挖掘教师的教学实践资源，我们组织了教学案例分享活动。
教师们可以分享自己在教学过程中遇到的问题、解决的方法以及取得的成效。
这些案例分享既能够激发教师的创新思维，又能够拓宽他们的教学思路，提高教学效果。
4. 作业任务：为了确保教师在远程研修活动中的学习效果，我们设置了一些作业任务。
这些作业既有理论性的阅读和写作任务，也有实践性的教学设计和反思任务。
通过完成这些作业，教师们可以加深对知识的理解和应用，并将其运用到实际教学中。
三、收获和成效1. 知识更新：在远程研修活动中，我学习到了许多新的教育理论和实践方法。
这些知识更新为我提供了新的教学思路和方法，帮助我更好地引导学生学习，提高他们的学习效果。
2. 交流互动：通过参与远程研修活动，我与许多来自不同地方的教师进行了交流和互动。
这种交流不仅丰富了我的教育视野，还加强了我与他人的合作能力和沟通能力。
3. 教学实践：在远程研修活动中，我有机会分享自己的教学案例并获得他人的反馈和建议。
小学教师线上小组研修计划
小学教师线上小组研修计划一、研修目标本次线上小组研修的目标是提高小学教师的教学设计能力、信息技术应用能力和课堂管理能力，同时增强教师之间的互动交流，共同探讨教育教学中遇到的问题和挑战。
二、研修内容1. 教学设计：分享最新的教学设计理念，讨论如何根据学生的实际情况设计有趣有效的教学活动。
2. 信息技术应用：介绍并实践利用信息技术工具进行教学的方法，如智慧黑板、在线教育平台的使用等。
3. 课堂管理：交流高效的课堂管理策略，包括学生行为管理、时间管理和课堂氛围营造等。
4. 案例分析：分析真实的教学案例，总结经验教训，提出改进建议。
三、研修形式- 线上直播讲座：邀请教育专家进行主题讲座，教师们可以实时提问互动。
- 小组讨论：教师们分组进行专题讨论，每组需有一名组长负责组织和记录。
- 案例研讨：定期分享教学案例，全体成员参与分析和讨论。
- 在线作业：布置相关在线作业，鼓励教师将所学知识应用于实际教学中。
四、研修时间安排- 第一阶段（1-2周）：每周一次线上直播讲座，每次讲座2小时。
- 第二阶段（3-6周）：每周一次小组讨论，每次讨论1.5小时。
- 第三阶段（7-8周）：案例研讨和在线作业提交，持续2周。
五、评价与反馈- 作业评价：对教师提交的在线作业进行评价，给予具体的反馈意见。
- 小组互评：小组内成员相互评价讨论表现和贡献度。
- 满意度调查：研修结束后，通过问卷调查的方式收集教师对研修的满意度和建议。
六、资源支持- 提供必要的教学资源和工具，如教学视频、教案模板、在线问卷等。
- 建立专门的线上交流平台，方便教师随时交流和分享。
七、后续跟进- 研修结束后，建立持续学习的机制，如每月一次的线上研讨会，保持教师之间的联系和交流。
- 根据教师的反馈和建议，不断优化研修内容和方法。
2024年语文网络研修总结作业范本（二篇）
2024年语文网络研修总结作业范本作为一名语文教师，我深知自己需要不断提升自己的教学能力和教学理念，以适应时代的发展和学生的需求。
因此，参加了这次语文网络研修活动。
通过这次研修，我对语文教学的理念和方法有了更深入的了解和思考，也获得了宝贵的经验和技巧。
首先，在这次网络研修中，我学习到了很多关于语文教学的新理念。
传统的语文教学多以内容传授为主，而在现代社会，我们更应该关注学生的学习兴趣和能力的培养。
因此，在教学中，我应该注重激发学生的学习兴趣，通过设计多样化的学习活动和评价方式来增加学生的参与度和学习效果。
同时，我还学习到了语文与其他学科的融合教学的重要性，通过多学科的交织，可以更好地培养学生的综合素养和创新能力。
其次，我从这次研修中学习到了一些具体的教学方法和技巧。
例如，在课堂教学中，我应该注重学生的主体地位，通过启发式教学来引导他们主动探究和解决问题，提高他们的学习能力和思维能力。
此外，我还学习到了一些教学设计的技巧，如任务型教学、合作学习和评价方式的多样化等，这些方法能够提高学生的学习效果和兴趣。
最后，通过这次网络研修，我也认识到了自己的不足之处。
我发现自己在教学中还存在一些问题，如教学设计不够灵活多样、评价方式不够科学和个性化等。
这次研修对我来说是一个很好的提醒，让我认识到自己的不足之处并且提醒自己不断提升自己的专业水平。
综上所述，这次语文网络研修让我受益匪浅。
我学到了许多新的教学理念和方法，也提高了自己的教学能力和认识到自己的不足。
作为一名语文教师，我将牢记这次研修的教育教育方向，不断学习和探索，提高自己的教学水平，为学生的发展和未来奠定良好的基础。
同时，我还将积极推动语文教育的创新和发展，为培养更多的优秀人才做出自己的贡献。
期待未来的语文教育研修活动，希望能够继续感受到语文教育的魅力和无限可能。
2024年语文网络研修总结作业范本（二）网络研修为一线教师特别是农村中学的一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。
小学教师远程个人学习计划
小学教师远程个人学习计划
小学教师远程个人学习计划可以包括以下内容：
1. 学习课程设计和教学方法：通过在线课程或教育平台学习有关课程设计和教学方法的知识，提升教学效果和提高学生学习成绩。
2. 学习教育技术：了解和掌握教育技术工具和应用，例如在线课堂软件、教学视频制作工具等，提高教学效率和更好地应对远程教学需求。
3. 学习课外活动策划与组织：学习如何策划和组织课外活动，包括在线活动和线下活动，丰富学生的课外生活，培养其综合素质。
4. 学习心理学知识：了解学生的心理发展规律，学习心理学知识和技巧，更好地关爱和引导学生，提升教学效果。
5. 学习专业知识：不断学习和更新教育教学领域的专业知识，提高专业素养和教学水平。
以上是一些小学教师远程个人学习计划的建议，可以根据个人需求和实际情况进行具体制定和安排。
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小学教师远程研修作业
远程研修为一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。
有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。
在这段的研修学习中，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。
我再次深深感受到，课程不仅仅是教材，教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”。
真正有意义的、高效的教学，应当是学生主体、教师主导，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。
一、勤勤恳恳，积极研修
在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专题视频录象，通过学习解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
具体做到了以下几点：1、积极认真的观看视频学习，到目前为止在线学习时间近一个月，并且在观看视频的时候积极提出自己的问题。
2、认真独立完成必修作业5篇，选修12作业篇，评判作业21次，发表感言8篇，评论58次。
二、受益匪浅，感受颇深
我勤勤恳恳的研修学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合能力，同时自己的付出也得到了领导们的认可与鼓励，使我对此次研修有了新的认识，她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅。
新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对英语教学与教研工作有了新的认识与思考。
三、行为示范、以身作则
通过研修培训，让我更加深刻的理解以身作则是中华民族的传统美德，也是教师职业道德的主要规范。
以身作则就是以自己的行为为别人作出榜样，更加深刻明白要当一名好老师，既要有渊博的知识，正确的教育方法，又要有高尚的品德，良好的行动，以身作则，为人师表。
凡要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。
教育无小事，教师要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格魅力和学识魅力去感染学生，引导学生。
四、继续努力，力求完美
我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。
我坚信：我研修、我进步、我快乐！
总之，我在研修中的收获是沉甸甸的。
我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力。