中国古代及近现代绘画艺术学案
中国古代人物画美术教案教学设计
中国古代人物画美术教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解中国古代人物画的基本概念、特点和表现手法。
2. 培养学生对中国古代人物画的兴趣和欣赏能力。
3. 引导学生通过绘画实践，体验中国古代人物画的艺术魅力。
二、教学内容1. 中国古代人物画的基本概念：介绍中国古代人物画的起源、发展历程和分类。
2. 中国古代人物画的特点：分析中国古代人物画的线条、色彩、构图等方面的特点。
3. 中国古代人物画的表现手法：讲解中国古代人物画的勾线、渲染、勾勒等技法。
4. 名画欣赏：介绍中国古代人物画的代表作品，如《韩熙载夜宴图》、《清明上河图》等，并分析其艺术特点。
5. 绘画实践：指导学生绘制一幅中国古代人物画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握中国古代人物画的基本概念、特点和表现手法。
2. 教学难点：引导学生理解和运用中国古代人物画的技法进行绘画创作。
四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解中国古代人物画的基本概念、特点和表现手法。
2. 示范法：展示名画作品，分析其艺术特点。
3. 实践法：引导学生进行绘画实践，体验中国古代人物画的艺术魅力。
4. 多媒体辅助教学：运用多媒体课件展示名画作品，增强学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍中国古代人物画的起源和发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基本概念：讲解中国古代人物画的基本概念，如线条、色彩、构图等。
3. 分析特点：分析中国古代人物画的特点，如线条流畅、色彩鲜明、构图严谨等。
4. 讲解表现手法：讲解中国古代人物画的勾线、渲染、勾勒等技法。
5. 名画欣赏：展示《韩熙载夜宴图》、《清明上河图》等名画作品，分析其艺术特点。
6. 绘画实践：指导学生绘制一幅中国古代人物画作品，让学生亲身体验中国古代人物画的艺术魅力。
六、教学评价1. 学生对中国古代人物画的基本概念、特点和表现手法的掌握程度。
2. 学生对中国古代人物画作品的欣赏能力和审美情趣的提升。
3. 学生在绘画实践中所运用的技法和创作能力的表现。
美术专业精品导学案
第一章绘画艺术第一节中国古代绘画（学案）学案 课题：《中国古代绘画》 课时：1课时一、教材与学情分析 中国古代绘画经历了几千年的发展历史，形成了博大精深的体系，它不拘泥于物体外表的肖似，而多强调抒发作者的主观情感。
按照绘画题材分别阐述形式特征和精神内涵。
同学们经过相关专业课的学习，已经有一定的美术理论基础，对于本课的学习掌握起来难度适中，应该能够配合做到积极思考、解决问题。
二、学习目标认知目标：了解中国古代绘画的题材、内容以及笔墨的表现手法，结合时代背景理解作品的艺术特征。
能力目标：能够独立地运用美术知识分析、理解作品，用恰当的语言进行表述，提高审美鉴赏能力。
德育目标：感受中国传统文化艺术的魅力，激发热爱传统文化的情感，进一步把握艺术与生活的关系。
三、学习的重、难点：重点：人物画、山水画、花鸟画各自的艺术特征。
难点：理解中国古代绘画的审美情感。
能够客观、理性地评价作品。
四、导学策略1、信息多元化：借助图片欣赏、视频欣赏、专业知识等，全面地认识作品。
2、思维发散性：用适当的提示来启发引导学生，开拓思路，完整地分析作品。
3、愉快合作式：分组进行，积极地思考、讨论，各抒己见，客观地评价作品。
五、学习流程1.中国画概述 （基本知识要点）①中国古代绘画发展概述，了解绘画题材、材料、工具、画幅特点。
②理解笔、墨不仅指绘画工具，更代表一种艺术境界。
2. 多姿多彩的壁画①了解墓室壁画是生活的写照。
②宗教壁画人物形象造型、线条、设色特征。
3. 以形写神的人物画（重点）①欣赏作品《韩熙载夜宴图》介绍故事背景，从构图、色彩、人物塑造等方面分析作品的形式语言、内涵主题，进而全面分析评价作品。
培养学生的综合分析能力。
②欣赏作品《李白行吟图》模仿作品所绘人物形象特点，把握写意人物画的笔墨特点。
理解古代人物画追求“神似”的审美追求。
③欣赏作品《清明上河图》了解社会风俗画的特点，移动透视方法的运用。
把握作品浓厚的生活气息，理解艺术与生活的关系。
高中美术教案：第八课现代中 国绘画
高中美术教案：第八课现代中国绘画一、教学目标1、让学生了解现代中国绘画的发展历程、主要流派和代表画家。
2、培养学生对现代中国绘画作品的欣赏能力和审美素养。
3、引导学生感受现代中国绘画所表达的思想情感和文化内涵。
二、教学重难点1、重点（1）现代中国绘画的主要流派和代表画家的艺术风格。
（2）对经典现代中国绘画作品的分析和欣赏。
2、难点（1）理解现代中国绘画中所蕴含的文化精神和时代特征。
（2）如何引导学生从多个角度欣赏和评价现代中国绘画作品。
三、教学方法讲授法、讨论法、欣赏法、实践法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示几幅具有代表性的现代中国绘画作品，如徐悲鸿的《奔马图》、齐白石的《虾》等，引起学生的兴趣，提问学生对这些作品的初步感受和想法，从而导入本节课的主题——现代中国绘画。
2、知识讲解（20 分钟）（1）现代中国绘画的发展背景介绍现代中国社会的变革、文化思潮的影响以及西方绘画艺术的传入等因素对中国绘画发展的推动作用。
（2）主要流派①写实主义以徐悲鸿为代表，强调对现实生活的真实描绘，注重造型和结构的准确性。
②传统派如齐白石，在继承传统中国画技法的基础上进行创新，赋予作品新的生命力。
③融合派林风眠等画家将西方绘画的元素与中国传统绘画相结合，创造出独特的艺术风格。
（3）代表画家及其作品①徐悲鸿介绍徐悲鸿的生平经历和艺术成就，重点分析他的作品《奔马图》，从线条、色彩、构图等方面讲解其艺术特点，以及作品所表达的民族精神。
②齐白石讲述齐白石从民间画师成长为艺术大师的历程，欣赏他的作品《虾》，感受其笔墨的韵味和对生活的热爱。
③林风眠讲解林风眠的艺术理念和作品风格，如《仕女图》，分析其融合中西的表现手法和独特的审美价值。
3、作品欣赏与讨论（15 分钟）展示更多现代中国绘画作品，让学生分组讨论，从题材、表现手法、情感表达等方面进行分析和交流，然后每组选派代表发言，分享小组的讨论结果。
4、实践环节（10 分钟）让学生选择一幅自己喜欢的现代中国绘画作品，进行简单的临摹或模仿创作，体验绘画过程，感受画家的创作思路。
中国古代人物画美术教案教学设计
中国古代人物画美术教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解中国古代人物画的基本概念、特点和表现手法。
2. 培养学生对中国古代人物画的欣赏能力和创作能力。
3. 增强学生对中国传统文化和美术历史的认识和了解。
二、教学内容1. 中国古代人物画的基本概念：介绍中国古代人物画的定义、发展历程和分类。
2. 中国古代人物画的特点：分析中国古代人物画的线条、色彩、构图和表现手法等。
3. 中国古代人物画的代表作品：介绍中国古代人物画的名家名作，如唐代的阎立本、吴道子，宋代的李公麟等。
4. 欣赏和分析中国古代人物画的技法和风格：通过欣赏和分析经典作品，使学生了解中国古代人物画的技法和风格特点。
5. 创作中国古代人物画：指导学生进行中国古代人物画的创作实践，培养学生的创作能力和审美能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解中国古代人物画的基本概念、特点和代表作品。
2. 欣赏法：组织学生欣赏经典中国古代人物画作品，引导学生进行分析讨论。
3. 实践法：指导学生进行中国古代人物画的创作实践，给予学生个别辅导。
四、教学步骤1. 导入：通过展示中国古代人物画作品，引发学生对课题的兴趣。
2. 讲解：讲解中国古代人物画的基本概念、特点和代表作品。
3. 欣赏：组织学生欣赏经典中国古代人物画作品，引导学生进行分析讨论。
4. 创作：指导学生进行中国古代人物画的创作实践，给予学生个别辅导。
五、教学评价1. 学生对中国古代人物画的基本概念、特点和代表作品的掌握程度。
2. 学生对中国古代人物画作品的欣赏能力和创作能力。
3. 学生对中国传统文化和美术历史的认识和了解程度。
六、教学资源1. 中国古代人物画作品图片和视频资料。
2. 中国画颜料、毛笔、宣纸等绘画材料。
3. 参考书籍和教学课件。
七、教学环境1. 装有投影仪和白板的教室。
2. 画桌和画架。
3. 适当的照明和通风。
八、教学安全1. 提醒学生使用绘画工具时的安全事项，如避免误食颜料、正确使用毛笔等。
《中国古代书画艺术》教学设计高中历史新课程教案
《中国古代书画艺术》教学设计高中历史新课程教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中国古代书画艺术的发展历程及主要特点；（2）认识中国古代书画家的代表作品及其艺术风格；（3）掌握中国古代书画艺术的基本技法和审美观念。
2. 过程与方法：（1）通过图片欣赏、实物观察、资料查询等途径，培养学生的审美鉴赏能力；（2）采用小组讨论、课堂讲解、实践操作等方法，提高学生的探究与合作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国古代书画艺术的热爱和自豪感；（2）培养学生尊重文化传统，弘扬民族精神的价值观念。
二、教学内容1. 中国古代书画艺术概述（1）书画艺术的起源和发展历程；（2）书画艺术在各个历史时期的特点；（3）书画家的生活背景及其艺术成就。
2. 书法艺术（1）楷书、行书、草书、隶书等书体的特点及代表人物；（2）书法作品的欣赏与评价方法；（3）书法艺术的现状与发展。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中国古代书画艺术的发展历程及其特点；（2）中国古代书画家的代表作品及其艺术风格；（3）中国古代书画艺术的基本技法和审美观念。
2. 教学难点：（1）中国古代书画艺术的发展背景及其影响因素；（2）书法艺术的书体特点及鉴赏方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解中国古代书画艺术的发展历程、书体特点等知识；2. 展示法：展示古代书画作品，引导学生欣赏和评价；3. 实践法：让学生动手练习书法，体验书法艺术的魅力；4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和感悟。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示古代书画作品，引发学生对古代书画艺术的兴趣；2. 讲解与展示：介绍中国古代书画艺术的发展历程、书体特点等知识，展示书画作品，引导学生欣赏和评价；3. 实践操作：让学生动手练习书法，体验书法艺术的魅力；4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和感悟；5. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，引导学生进一步探究中国古代书画艺术。
第10节 传统与创新——中国近现代绘画 教案
第10节传统与创新——中国近现代绘画
教案
教学目标
- 了解中国近现代绘画的传统和创新特点
- 分析并比较中国近现代绘画与传统绘画的区别
- 探讨中国近现代绘画对传统文化的影响和创新
教学内容
1. 中国近现代绘画的概述
- 近现代绘画的时间范围和背景
- 近现代绘画的艺术流派和代表人物介绍
2. 传统与创新的对比分析
- 传统绘画的特点和表现方式
- 近现代绘画对传统绘画的突破和创新
3. 中国近现代绘画对传统文化的影响
- 近现代绘画中的传统文化元素
- 近现代绘画在传承和创新传统文化方面的作用和意义
教学方法
1. 讲授法
通过人物、事件和作品的介绍，讲解中国近现代绘画的背景和特点，以及与传统绘画的对比分析。
2. 分组讨论
将学生分成小组，让他们讨论并比较中国近现代绘画与传统绘画的差异和创新之处，鼓励学生提出自己的见解和观点。
3. 视频展示
播放相关的中国近现代绘画作品的视频，让学生通过观看直观地了解其特点和表现方式。
4. 课堂展示
让学生选择一幅中国近现代绘画作品进行分析和展示，通过他们的课堂演讲加深对教学内容的理解。
教学评价
1. 学生小组讨论的成果
评估学生在分组讨论中的参与度和对中国近现代绘画的理解程度。
2. 学生的课堂展示
评估学生对所选中国近现代绘画作品的分析和展示能力。
3. 练或测验
设计相关练或测验，考查学生对教学内容的掌握和理解。
参考资料
- 中国传统绘画与近现代绘画教材
- 相关绘画作品的图片和视频。
初中历史古代绘画教案
初中历史古代绘画教案【教学目标】1. 了解中国古代绘画艺术的发展历程及特点。
2. 认识中国古代绘画的代表性流派和画家。
3. 掌握中国古代绘画的基本技法和表现手法。
4. 培养学生的审美能力和文化素养。
【教学内容】1. 中国古代绘画艺术的发展历程及特点。
2. 中国古代绘画的代表性流派和画家。
3. 中国古代绘画的基本技法和表现手法。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的绘画作品，让学生初步感受绘画的魅力。
2. 提问：你们知道绘画的起源和发展吗？3. 学生回答后，教师总结：绘画起源于人类对自然的模仿和表达情感的需要，经过长期的发展，形成了独特的艺术风格和技法。
二、讲解（20分钟）1. 中国古代绘画艺术的发展历程及特点：（1）原始社会：以壁画和岩画为主，表现人类生活场景和宗教信仰。
（2）奴隶社会：出现了彩陶画和青铜器纹饰，具有浓郁的宗教色彩。
（3）封建社会：绘画艺术进入繁荣时期，分为人物画、山水画、花鸟画等流派。
（4）明清时期：绘画艺术逐渐走向多元化，出现了一些现实主义绘画作品。
2. 代表性流派和画家：（1）人物画：顾恺之、吴道子、唐伯虎等。
（2）山水画：王维、董源、倪瓒等。
（3）花鸟画：黄荃、徐渭、朱耷等。
3. 基本技法和表现手法：（1）勾勒：用线条勾勒出物象的轮廓。
（2）皴擦：用墨色或颜色涂抹，表现出物象的质感。
（3）渲染：用淡墨或颜色渐变，表现出景深的视觉效果。
（4）泼墨：用大量墨色，表现出豪放的气势。
三、实践（15分钟）1. 让学生分组，每组选择一种绘画技法进行实践。
2. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
四、总结（5分钟）1. 让学生谈谈自己在实践过程中的收获和感受。
2. 教师总结：中国古代绘画艺术是中国文化的重要组成部分，通过学习绘画，我们可以了解历史、品味文化、提升审美能力。
【教学评价】1. 学生对中国古代绘画艺术的发展历程及特点的掌握程度。
2. 学生对代表性流派和画家的了解程度。
中外美术史教案初中
中外美术史教案初中课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解中外美术史的基本知识和重要人物。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美观念。
3. 提高学生对艺术史的认识，培养学生的艺术素养。
教学内容：1. 中国美术史：中国古代绘画艺术、中国古代书法艺术、中国古代雕塑艺术。
2. 西方美术史：古希腊艺术、古罗马艺术、文艺复兴时期艺术、印象派艺术、现代艺术。
教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）教师通过展示一些具有代表性的美术作品，引导学生思考：这些作品分别属于哪个时期、哪个流派？作者是谁？从而引发学生对中外美术史的兴趣。
二、中国美术史（45分钟）1. 中国古代绘画艺术：介绍唐代、宋代、元代、明代、清代等不同时期的绘画特点和代表人物，如阎立本、吴道子、唐伯虎、齐白石等。
2. 中国古代书法艺术：介绍甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书等不同书体的发展历程和代表人物，如王羲之、颜真卿、柳公权等。
3. 中国古代雕塑艺术：介绍佛像、道教神像、石刻等雕塑艺术的特点和代表作品，如云岗石窟、龙门石窟、乐山大佛等。
三、课堂互动（15分钟）学生分组讨论，每组选取一个时期的美术作品进行介绍，其他组进行评价和提问。
第二课时：一、导入（10分钟）教师通过展示一些具有代表性的美术作品，引导学生思考：这些作品分别属于哪个时期、哪个流派？作者是谁？从而引发学生对中外美术史的兴趣。
二、西方美术史（45分钟）1. 古希腊艺术：介绍古希腊雕塑、建筑、绘画等艺术特点和代表作品，如《掷铁饼者》、《雅典卫城》等。
2. 古罗马艺术：介绍古罗马雕塑、建筑、绘画等艺术特点和代表作品，如《奥古斯都雕像》、《万神殿》等。
3. 文艺复兴时期艺术：介绍达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔等艺术家的代表作品，如《蒙娜丽莎》、《大卫》等。
4. 印象派艺术：介绍莫奈、雷诺阿、梵高等艺术家的代表作品，如《睡莲》、《罗纳河上的船》等。
5. 现代艺术：介绍毕加索、杜尚、米罗等艺术家的代表作品，如《格尔尼卡》、《泉》等。
美术课《古代人物画》教案范文
美术课《古代人物画》教案范文一、教学目标1. 让学生了解古代人物画的基本概念、特点和表现手法。
2. 培养学生对古代人物画的欣赏能力和创作能力。
3. 增强学生对中国传统文化的认识和热爱。
二、教学内容1. 古代人物画的基本概念：介绍古代人物画的定义、分类和历史发展。
2. 古代人物画的特点：分析古代人物画的形象、线条、色彩和构图等方面的特点。
3. 古代人物画的表现手法：讲解古代人物画的勾勒、渲染、勾勒填色等技法。
4. 欣赏古代人物画作品：组织学生欣赏经典古代人物画作品，分析其艺术特点和价值。
5. 创作古代人物画：指导学生进行古代人物画的创作实践，培养学生的绘画能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解古代人物画的基本概念、特点和表现手法，培养学生对古代人物画的欣赏能力和创作能力。
2. 教学难点：古代人物画的表现手法和创作技巧。
四、教学方法与手段1. 教学方法：采用讲授、示范、实践、欣赏等方法进行教学。
2. 教学手段：利用多媒体课件、画册、绘画工具等辅助教学。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示古代人物画作品，引发学生对古代人物画的兴趣和好奇心。
2. 讲解基本概念：介绍古代人物画的定义、分类和历史发展。
3. 分析特点：分析古代人物画的形象、线条、色彩和构图等方面的特点。
4. 讲解表现手法：讲解古代人物画的勾勒、渲染、勾勒填色等技法。
5. 欣赏作品：组织学生欣赏经典古代人物画作品，分析其艺术特点和价值。
6. 创作实践：指导学生进行古代人物画的创作实践，培养学生的绘画能力。
7. 总结评价：对学生的创作进行评价，总结本节课的教学内容和收获。
六、教学评价1. 学生对古代人物画的基本概念、特点和表现手法的掌握程度。
2. 学生对古代人物画作品的欣赏能力和分析能力。
3. 学生的古代人物画创作能力，包括线条、色彩、构图等方面。
七、教学拓展1. 组织学生参观古代人物画展览或博物馆，加深对古代人物画的理解和欣赏。
2. 邀请古代人物画家或专家进行讲座，让学生更深入了解古代人物画的艺术价值和历史意义。
中国古代绘画教学教案模板
课时：2课时年级：高中教材：《美术鉴赏》教学目标：1. 了解中国古代绘画的历史背景、艺术风格和代表作品。
2. 培养学生对古代绘画的欣赏能力，提高审美素养。
3. 增强学生对中国传统文化的认识和自豪感。
教学重点：1. 中国古代绘画的历史背景和艺术风格。
2. 代表性作品的分析与欣赏。
教学难点：1. 中国古代绘画艺术风格的把握。
2. 学生对中国古代绘画的深入理解和欣赏。
教学准备：1. 教学课件：包括中国古代绘画的历史背景、艺术风格、代表作品等图片和文字资料。
2. 教学视频：展示中国古代绘画的绘画过程和艺术表现。
3. 学生作品：学生自主创作的绘画作品。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍中国古代绘画的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对中国古代绘画的了解和认识。
二、讲解教学内容1. 讲解中国古代绘画的历史背景，包括先秦、汉代、魏晋南北朝、隋唐、宋元、明清等时期。
2. 分析中国古代绘画的艺术风格，如山水画、人物画、花鸟画等。
3. 展示中国古代绘画的代表作品，如《洛神赋图》、《千里江山图》、《清明上河图》等。
三、作品欣赏与分析1. 学生分组讨论，分析代表作品的艺术特色、表现手法和审美价值。
2. 学生代表分享自己的分析结果，教师进行点评和总结。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调中国古代绘画的艺术价值和历史地位。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
第二课时一、复习导入1. 教师回顾上一节课的内容，检查学生的学习情况。
2. 学生分享自己对古代绘画的进一步了解和认识。
二、拓展学习1. 讲解中国古代绘画与其他艺术形式的联系，如书法、建筑、雕塑等。
2. 展示中国古代绘画与其他艺术形式的融合案例，如《琴棋书画》等。
三、实践创作1. 学生根据所学知识，自主创作一幅具有中国古代绘画风格的绘画作品。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和体会。
初中历史古代绘画教案设计
初中历史古代绘画教案设计
教学目标：
1. 了解古代绘画在中国历史上的地位和发展过程。
2. 了解古代绘画的特点和艺术表现形式。
3. 培养学生对古代绘画的审美意识和欣赏能力。
4. 激发学生对古代绘画的兴趣，积极参与学习。
教学重点和难点：
重点：了解古代绘画的发展历程和不同风格。
难点：掌握古代绘画的基本技法和表现手法。
教学准备：
1. 教材：教科书、图片资料。
2. 工具：黑板、彩绘工具。
3. 材料：纸张、颜料。
教学过程：
一、导入
通过展示古代绘画作品的图片或视频，激发学生对古代绘画的兴趣，引入本节课的主题。
二、学习内容
1. 介绍古代绘画的发展历程：商周时期的青铜器图案、春秋战国时期的彩陶图案、汉代的壁画和丝绸画、唐宋时期的山水画、明清时期的花鸟画等。
2. 分析古代绘画的特点：线条简洁明快、色彩饱满明快、题材广泛多样。
3. 讲解古代绘画的基本技法和表现手法：写意、工笔、造型、构图等。
三、实践活动
1. 让学生模仿古代绘画作品，尝试使用不同的绘画技法和样式。
2. 组织学生分组合作，创作属于自己的古代风格作品。
四、总结反思
让学生展示他们的作品，分享彼此的感想和体会，总结本节课所学的重点内容。
五、作业布置
要求学生在家完成一幅古代绘画作品，并写一篇感想。
教学设计说明：
本节课通过介绍古代绘画的发展历程和特点，让学生了解古代绘画的魅力，并通过实践活动培养学生的绘画能力和审美意识。
同时，引导学生思考古代绘画在当今社会的意义和价值，激发学生对绘画艺术的兴趣和热爱。
人教版普通高级中学艺术欣赏—美术教案11-12 古代花鸟画 中国现代人物画
第11讲古代花鸟画教学目的：1、通过教学，使学生了解我国古代花鸟画艺术鲜明的民族风格、艺术特色和表现技法，以及其发展概况和当时人们的审美观念。
2、通过教学，使学生了解古代花鸟画作品是劳动人民长期辛勤劳作和智慧的结晶，从而使学生热爱中华民族优秀的传统文化。
3、通过教学，培养学生感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。
教学重点与难点：1、着重欣赏分析古代花鸟画中，工笔与写意这两种画法的不同。
2、通过典型画家的代表作品，说明古代花鸟画的发展。
并寓德育于审美教育之中。
教学方法：启发式、讲授法、讨论法、发现式等。
教学过程：一、组织教学：1、检查学生的准备情况。
2、师生礼仪。
二、导入新课：1、教师出示《写生珍禽图》和《鹌鹑图》的投影。
2、揭示课题：第十一讲古代花鸟画3、教师提问：比较这两幅作品在表现风格上的异同。
4、学生回答；5、教师小结。
三、传授新课：1、概述古代花鸟画的形成。
2、五代：（1）“黄家富贵”（2）“徐熙野逸”3、北宋：赏析《禽兔图》。
4、南宋时期：赏析《枫鹰雉鸡图》。
5、元代：赏析《桃竹锦鸡图》。
6、明朝：赏析《雪景翎毛图》。
赏析《杂花图卷》。
7、清代：赏析《荷花水鸟图》。
赏析《竹石图》。
8、清末民初：赏析《梅花》。
四、学生观看录像，欣赏代表作品。
五、分组讨论:结合《枫鹰雉鸡图》，分析讨论南宋花鸟画的艺术特色。
六、课堂小结：七、布置课后思考题：工笔花鸟画与写意花鸟画这两种画法在画法和风格上有什么不同？第12讲中国现代人物画一、教材分析：中国现代人物画的时间界定为20世纪上半叶，指1911年辛亥革命至1949年10月中华人民共和国成立。
在这期间，中国的社会发生了巨大的变革。
二、教学目的：1、知识目标：通过对中国现代优秀绘画作品的欣赏，初步了解我国20世纪上半叶绘画艺术的伟大成就。
2、能力目标：培养健康的审美情趣和感受，树立正确的审美观念，提高鉴赏美的能力，引导学生正确理解作品内涵。
3、思想目标：激发学生的爱国主义热情和民族自豪感，学习我国著名画家关系社会、关系人民、为人生而艺术，勇于探索的精神。
中国古代人物画美术教案教学设计
中国古代人物画美术教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解中国古代人物画的基本概念、特点及其历史发展。
2. 培养学生对中国古代人物画的欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生对中国古代人物画绘画技巧的认识和运用。
二、教学内容1. 中国古代人物画的基本概念与特点人物画的定义人物画的发展历程人物画的表现手法及其特点2. 中国古代人物画的代表作品介绍几位中国古代著名的人物画家及其代表作品分析作品风格、技巧及其艺术价值3. 中国古代人物画的欣赏方法从线条、色彩、构图等方面进行分析学会评价人物画的美学特点4. 中国古代人物画的绘画技巧线条的运用面部、服饰、姿态的描绘方法色彩的搭配与运用5. 实践练习：创作一幅中国古代人物画学生根据自己的兴趣选择人物对象教师指导学生进行绘画实践三、教学重点与难点1. 教学重点：中国古代人物画的基本概念、特点及其历史发展中国古代人物画的代表作品及其艺术价值中国古代人物画的欣赏方法与绘画技巧2. 教学难点：中国古代人物画的绘画技巧的掌握与运用对作品进行深入分析与评价四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法：讲解中国古代人物画的基本概念、特点及其历史发展欣赏法：分析中国古代人物画的代表作品，培养学生的审美能力实践法：指导学生进行绘画实践，提高学生的绘画技巧2. 教学手段：课件：展示图片、文字等多媒体资源，辅助教学画具：提供给学生进行绘画实践五、教学过程1. 导入：教师通过展示中国古代人物画的图片，引导学生关注中国古代人物画，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解中国古代人物画的基本概念、特点及其历史发展。
分析中国古代人物画的代表作品，引导学生了解作品风格、技巧及其艺术价值。
3. 欣赏与讨论：教师引导学生对中国古代人物画进行欣赏，从线条、色彩、构图等方面进行分析。
学生之间进行讨论，分享自己的欣赏心得。
4. 实践练习：学生根据自己的兴趣选择人物对象，进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
中西方绘画艺术复习学案
一、中国古代绘画艺术【重点难点】一、了解历史悠久的中国古代绘画艺术作品、中国美术史基本知识以及中国古代绘画的发展演变；二、能够欣赏不同时期的中国古代绘画风格和特点。
【知识归纳】1、中国画的分类：技法的不同：工笔画、写意画题材的不同：人物画、山水画、花鸟画其画幅形式多样：壁画、屏风、卷轴、中堂、手卷、横批、条屏、条幅、册页、扇面等2、中国古代绘画的艺术特点：（简练概括）3、文人画：亦称士人画，中国画的一种，泛指中国封建社会中文人士大夫所作的画，唐代王维为其创始者，北宋苏轼指出“士人画”,明代董其昌称为“文人画”．通常“文人画”多取材山水、花鸟、梅兰竹菊和木、石等．借以抒发“性灵”和个人抱负．有对民族压迫对腐朽政治的愤懑之情．重视文学书法修养和画中意境的“四君子”梅兰竹菊，“岁寒三友”竹梅松．二、中国近现代绘画艺术【重点难点】了解中国现代绘画呈兼容并蓄、百花齐放的局面，中国画、油画、版画概况，代表画家及其代表作品。
【知识归纳】1、中国画：变革发展体现在两个方面：中国画发生激烈演变、西方绘画的引进与发展,2、中国画产生了两种类型：传统型中国画（代表画家齐白石、黄宾虹、潘天寿）融合型中国画（代表画家徐悲鸿、李可染）3、西方绘画的引进：素描：作为造型基础的画种也发挥了独立的艺术表达功能。
油画：新中国成立以后油画长足发展。
以革命历史题材为主。
版画：由传统版画画家作稿，刻工刻板的复制版画发展成画家自画、自刻、自印的创作型版画，艺术风格更加多样。
新品种/新样式/新形式绘画（彩墨画）：用中国画的工具材料，以西方的造型观念形式法则，色彩方法创造出的不同于传统观念、笔墨和技法，又继承传统注重诗意和境界的绘画。
三、国外古代绘画艺术【重点难点】加深对外国古代绘画的了解，认识外国绘画的丰富性与多样性。
领会古代不同民族绘画形式上的差异及其与现实生活、宗教、审美观念的联系。
【知识归纳】1．人类最早的绘画：西班牙的阿尔塔米拉洞窟壁画和法国拉斯科洞窟壁画突出体现了人类早期的绘画水平。
中国美术史近现代史教案
中国美术史近现代史教案一、教学目标1. 了解近现代中国美术的发展背景，掌握近现代中国美术的主要流派和代表人物。
2. 分析近现代中国美术的特点和成就，认识其在历史文化中的地位和影响。
3. 培养学生的审美能力和文化素养，提高对中国美术的认知和欣赏水平。
二、教学内容1. 近现代中国美术的发展背景：清朝末年至民国时期，中国社会的变革与美术思想的转变。
2. 近现代中国美术的主要流派：改良派、革命派、民间艺术派、洋务派、唯美派等。
3. 代表人物及其作品：如齐白石、徐悲鸿、林风眠、刘海粟、潘天寿等。
4. 近现代中国美术的特点和成就：现实主义、浪漫主义、现代主义等艺术风格的探索与发展。
5. 近现代中国美术在历史文化中的地位和影响：反映时代精神、传承民族文化、推动艺术创新等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解近现代中国美术的发展背景、流派特点、代表人物及其作品。
2. 展示法：展示相关美术作品，让学生直观感受近现代中国美术的风格和特点。
3. 讨论法：组织学生讨论近现代中国美术的成就和影响，提高学生的思考能力。
4. 实践法：引导学生欣赏和分析近现代中国美术作品，培养学生的审美能力和文化素养。
四、教学准备1. 教师准备相关教案、PPT、美术作品图片等教学材料。
2. 学生准备笔记本、画笔、彩铅等记录和创作工具。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和创作积极性。
2. 学生作业完成情况：评估学生对近现代中国美术知识的掌握和应用能力。
3. 学生综合素质提升：通过近现代中国美术的学习，培养学生的审美观念和文化素养。
六、教学重点与难点重点：近现代中国美术的主要流派和代表人物。
近现代中国美术的特点和成就。
近现代中国美术在历史文化中的地位和影响。
难点：近现代中国美术流派之间的区别和联系。
分析近现代中国美术作品的艺术价值和历史背景。
理解近现代中国美术在现代社会中的传承与发展。
七、教学安排第1周：近现代中国美术的发展背景介绍第2周：近现代中国美术的主要流派及其代表人物第3周：齐白石与民间艺术派第4周：徐悲鸿与现实主义美术第5周：林风眠与浪漫主义美术第6周：刘海粟与洋务派美术第7周：潘天寿与唯美派美术第8周：近现代中国美术的特点和成就分析第9周：近现代中国美术在历史文化中的地位和影响第10周：近现代中国美术作品的欣赏与分析实践八、教学过程第1步：导入新课，回顾上一节课的内容，激发学生的学习兴趣。
美术教案-中国古代人物画
美术教案－中国古代人物画一、教学目标1.让学生了解中国古代人物画的发展历程、特点及其在中国美术史上的地位。
2.培养学生对中国古代人物画的欣赏能力，提高审美情趣。
3.引导学生尝试创作具有中国古代人物画特点的作品。
二、教学重点与难点1.重点：中国古代人物画的特点、代表作品及其艺术价值。
2.难点：中国古代人物画的创作技巧与表现手法。
三、教学准备1.教师准备：中国古代人物画作品图片、视频资料、教学课件。
2.学生准备：绘画工具、颜料、纸张。
四、教学过程第一课时一、导入1.教师展示中国古代人物画作品，引导学生观察并发表看法。
2.教师简要介绍中国古代人物画的发展历程。
二、教学内容1.中国古代人物画的起源与发展教师讲解中国古代人物画的起源，如先秦、汉代的壁画、画像石、画像砖等，使学生了解中国古代人物画的初步阶段。
2.魏晋南北朝时期的人物画教师介绍魏晋南北朝时期人物画的代表作品，如顾恺之的《洛神赋图》、《女史箴图》等，分析其艺术特点。
3.唐代人物画的繁荣教师讲解唐代人物画的代表画家，如阎立本、吴道子、张萱、周昉等，以及他们的代表作品，如《步辇图》、《簪花仕女图》等，分析其艺术成就。
4.宋代人物画的变革教师介绍宋代人物画的代表画家，如李公麟、梁楷等，以及他们的代表作品，如《五马图》、《李白行吟图》等，分析其艺术特点。
5.元明清时期人物画的传承与创新教师讲解元明清时期人物画的代表画家，如赵孟頫、唐寅、仇英等，以及他们的代表作品，如《十八学士图》、《百骏图》等，分析其艺术风格。
三、课堂练习1.学生分组讨论，分析中国古代人物画的特点。
2.学生挑选一幅中国古代人物画作品，进行欣赏与评析。
第二课时一、课堂导入1.教师展示中国古代人物画创作实例，引导学生观察并思考。
2.教师简要介绍中国古代人物画的创作技巧。
二、教学内容1.中国古代人物画的创作技巧教师讲解中国古代人物画的创作技巧，如构图、线条、设色等。
2.中国古代人物画的表现手法教师讲解中国古代人物画的表现手法，如工笔、写意等。
《中国传统绘画与西方现代绘画》教学设计
《中国传统绘画与西方现代绘画》教学设计中国传统绘画与西方现代绘画教学设计简介这份教学设计旨在比较和对比中国传统绘画和西方现代绘画，帮助学生了解两种不同文化背景下的绘画传统，并培养他们对艺术形式的欣赏和理解能力。
通过这个课程，学生将学到绘画的基本技巧，并对于不同绘画风格和表现形式有更深入的认识。
教学目标- 了解中国传统绘画和西方现代绘画的起源、发展和特点；- 掌握绘画的基本技巧，包括线条、色彩、光影等；- 培养学生对于艺术作品的观察和欣赏能力；- 能够比较和对比中国传统绘画和西方现代绘画的差异和共同点。
教学内容单元一：中国传统绘画- 中国传统绘画的起源和发展- 线条和墨韵在中国绘画中的应用- 中国传统绘画的表现主题和技巧- 名家作品赏析单元二：西方现代绘画- 西方现代绘画的起源和发展- 色彩和光影在西方绘画中的运用- 西方现代绘画的表现风格和技巧- 著名艺术家作品赏析单元三：比较和对比- 比较中国传统绘画和西方现代绘画的艺术理念和审美观念- 对比两种绘画风格和表现形式的差异和相似点- 学生作品的创作和展示教学方法- 讲授：通过讲解中国传统绘画和西方现代绘画的相关知识和背景，帮助学生建立基本的理论框架。
- 实践：组织学生进行绘画实践，锻炼他们的技巧，并鼓励他们尝试不同的绘画风格和技巧。
- 赏析：通过观赏名家作品和学生作品，让学生对于艺术作品有深入的理解和欣赏。
教学评估- 平时作业：要求学生完成绘画作品，并写一份反思报告，说明自己的创作理念和受到的艺术影响。
- 期中考试：进行绘画技巧和知识的考核。
- 期末作品展示：学生展示自己的绘画作品，并进行评选和评价。
教学资源- 中国传统绘画名家作品集- 西方现代绘画名家作品集- 绘画教材和参考书籍- 画笔、颜料等绘画工具和材料结束语通过本教学设计，学生能够全面了解中国传统绘画和西方现代绘画的特点和技巧，并培养他们的艺术鉴赏能力。
希望学生通过本课程的学习，能够对于艺术有更深入的认识，并在自己的绘画创作中融入不同的绘画风格和表现形式。
高三美术鉴赏复习主题三：中国古代与近现代绘画艺术教案
主题三：中国古代与近现代绘画艺术班级姓名学号【复习目标】：1、了解中国传统绘画艺术发生发展的基本轨迹，获得相关美术知识。
2、欣赏近现代优秀的绘画艺术作品，了解其演变概况。
3、恰当使用美术语言，分析、比较、解释、评价绘画作品。
【复习重点】：1、中国古代绘画发展演变、代表作品、艺术家2、中国近现代绘画画种及代表人物及代表作品【复习难点】：1、中国古代绘画风格和特点2、以对比的方式分析、鉴赏美术作品【高考考点】：中国画各时期特点、代表作品、对作品的对比分析能力知识回顾：一：国画东方绘画体系的主流。
特点：1、工具材料：毛笔、墨、宣纸、绢帛等。
2、画面构成：诗、书、画、印。
3、题材：、、。
4、表现技法：、。
5、透视法：。
6、观察方法：，小中见大。
7、造型：以形写神、形神兼备、气韵生动。
8、画幅形式：9、表现方法：人物画：，山水画：，花鸟画：借物抒情、托物言志，突破时空限制，墨线造型，程式化表现：（墨粉五彩：、、、、。
）10、文人画：亦称“士大夫画”，泛指中国封建社会中文人、士大夫的绘画。
作者一般回避社会现实，以山水、花鸟、梅兰竹菊和木石等为题材，寄托、抒发个人情感，讲求笔墨情趣，强调神韵，重视文学修养，注重意境的表达，唐代王维为其创始者。
11、四君子：、、、12、岁寒三友：、、。
13、题跋：写在书籍、字画、碑帖等前面的文字叫“”，后面的文字叫“”。
二、中国20世纪油画1912年创立了中国现代美术教育史上最早的专业美术学校，“上海图画美术院”；1928年“国立艺术院”成立于，林风眠任第一任校长。
三、版画20世纪30年代，版画由的介绍与倡导下发展起来的。
延安版画在抗日战中中发挥了积极地宣传作用。
1、画家常常用画笔表现神奇的自然。
油画《黄山云海》生动描绘了黄山的秀美景色。
下列说法正确的是（2011高考第3题）（ ）：A 、 黄山地处热带地区B 、 黄山是“五岳”之首C 、 该画运用了散点透视中的高远法D 、 作品表现出山色苍茫、云海弥漫的意境2、元朝画家黄公望的《富春山居图》在几百年的流传过程中历经沧桑，目前该画的一半放在浙江省博物馆，一般放在台北故宫博物院。
古代中国画教案
古代中国画教案教案标题：探索古代中国画教案目标：1. 了解古代中国画的起源、发展和特点。
2. 学习古代中国画的基本技法和表现手法。
3. 培养学生对古代中国画的欣赏能力和创造力。
教学资源：1. 图片或幻灯片展示古代中国画作品。
2. 画笔、颜料、画纸等绘画工具。
3. 相关书籍、视频或网络资源。
教学步骤：引入：1. 展示一幅古代中国画作品，引发学生对古代中国画的兴趣。
2. 提问学生对古代中国画的了解和认识，引导他们思考古代中国画的特点和表现方式。
知识讲解：1. 介绍古代中国画的起源和发展历程，包括不同时期的代表画家和作品。
2. 解释古代中国画的特点，如线条的运用、色彩的表现、构图的方法等。
3. 讲解古代中国画的基本技法，如水墨的运用、笔墨的掌握、山水画的表现等。
实践操作：1. 给予学生一定的时间观察一幅古代中国画作品，让他们尽量捕捉作品中的细节和表现手法。
2. 引导学生使用水墨和画笔进行实践操作，让他们尝试使用古代中国画的技法进行绘画。
3. 鼓励学生在绘画过程中发挥自己的创造力，创作出符合古代中国画特点的作品。
欣赏与评价：1. 学生互相展示自己的作品，分享创作心得和体会。
2. 引导学生对古代中国画作品进行欣赏和评价，讨论作品的艺术价值和表现力。
3. 鼓励学生提出改进意见和建议，进一步提高自己的绘画水平。
总结：1. 总结古代中国画的特点和基本技法，强调学生在绘画中的体验和收获。
2. 提醒学生继续学习和探索古代中国画，培养对艺术的兴趣和热爱。
拓展活动：1. 组织学生参观艺术展览或美术馆，进一步了解古代中国画的发展和现代艺术的融合。
2. 鼓励学生进行更深入的研究，撰写关于古代中国画的研究报告或做相关主题的展示。
评估方式：1. 观察学生在实践操作中的表现和创作水平。
2. 收集学生对古代中国画的认识和理解的作品或口头表达。
3. 评估学生对古代中国画作品的欣赏和评价能力。
教案撰写者：教案专家备注：教案中的教学步骤和拓展活动可以根据具体教学环境和学生的实际情况进行调整和补充。
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中国古代及近现代绘画艺术学案
【学习目标】：
1、美术作品的三种基本语言形态（具象艺术、意象艺术、抽象艺术的特点）
2、中国古代绘画艺术的特点
【知识网络】
绘画
雕塑
按艺术门类分建筑
设计（工艺）
书法（篆刻）
美术作品摄影
的分类
特点：目的在于真实性或客观性
艺术形象的典型性
具象艺术情节性又称叙事性
分辨是肖像
作品还是主
题性作品按形式语言的
不同特征分怎样鉴赏具象艺术分析作品环
境表现（典型
形象与典型
环境的关系）
特点：不以纯客观再现为目的，重在
表达艺术家主观的精神世界，倾
向于心理的真实艺术形象更典
型、集中
超越了时空的限制
意象艺术：
如何理解意象艺术：艺术家按照我感
觉到的样子来
表现世界
艺术家根据“我
想”表现得意图
表现世界
抽象艺术：冷抽象和热抽象
形势与色彩构图与笔触
艺术美的表现材料与肌理空间
与透视
光影与运动
中国古代人物画传神写照
中国古代绘画艺术特点中国古代山水画创造情景交融的意境
中国古代花鸟画以写生为基础，借物抒情托物言志
【课前预习】
1、美术作品的分类：
根据艺术门类划分：、、、、
、、
2.中国画的分类：
技法的不同：工笔画写意画
题材的不同：人物画山水画花鸟画
其画幅形式多样：壁画卷轴册页扇面等
【导入新授】
3.中国古代绘画的艺术特点：
4.文人画：亦称“士大夫”画，泛指中国封建社会中文人﹑士大夫所画的画，以区别民间画工和宫廷画师所做的画。
通常文人画多取材于山水、花鸟、梅兰竹菊和木、石等。
借以标榜画家高尚的自我人格，重视文学书法修养和画中意境。
唐代王维为其创造者，明代董其昌成为“文人画”。
“四君子”：梅兰竹菊，“岁寒三友”：竹梅松。
5.中国古代绘画作品
传统型中国画（代表画家齐白石、黄宾虹、潘天寿）
融合性中国画（代表画家徐悲鸿、蒋兆和、李可染、傅抱石）
【课后跟踪练习】
1、汉画像石是中国美术史上的一朵奇葩，图是其中的精彩部分，关于这件作品描述
不正确的一项是（）
A 汉画像石和画像砖都属于浮雕艺术类型
B 作品通过整体气氛的渲染就可以传达出作者的意图
C 匕手穿透铜柱的细节描写显然是艺术夸张
D 作品人物具体形象，栩栩如生，极其写实
2、汉藏之间自古就建立了血浓于水的紧密联系。
《步辇图》以贞观年间吐蕃松赞干布与文成公主联姻的历史事件为题材，描绘了唐太宗李世民接见来迎娶文成公主的吐蕃使者禄东赞的情景。
关于《步辇图》的说法正确的是（）
①作品是唐代风俗画②作者是阎立本
③作品画风奔放﹑水墨淋漓
④作品中的人物刻画细致﹑形象传神
A﹑①②B﹑②④C﹑③④D﹑①③
3、具象艺术中典型形象和典型环境的关系描述正确的是: （）
A作品中典型人物必须是具有普遍代表性的典型形象。
B典型形象不应该比现实更集中、典型、理想。
C典型形象只为典型环境服务。
4、中国现代四大家是: （）
A吴昌硕、齐白石、黄宾虹、潘天寿
B吴昌硕、吴冠中、张大千、潘天寿
C梁楷、齐白石、黄宾虹、朱耷
5、中国古代山水画的兴起到隋唐以后，从作为人物画背景的地位脱出成为独立的画科，已知年代最早的一幅独立的山水画作品是（）。
A、《游春图》
B、《踏歌图》
C、《溪山行旅图》
6、中国油画在中国得以生根成长，主要是在（）。
A、20世纪初
B、20世纪中后中后期
C、30年代
7、下列画家属于盛唐时期仕女画家的是（）
A 阎立本
B 吴道子
C 周昉
D 顾恺之。