《写好中国字,做好中国人》
写好中国字做好中国人 论文
写好中国字做好中国人【摘要】书法艺术是中华民族的瑰宝，书写是衡量一个人文化水准的参考指标。
随着互联网时代的到来，越来越多的中小学生成为了〃网民〃。
科技的发展带来了诸多便利，但也让我们的书写能力严重退化。
教师要提高对书写方面的系统培养和指导，提高学生的书写水平和教学能力，激发书写兴趣从而营造良好的书写氛围，进而提高学生书写〃最美中国字〃的能力。
关键词：书写，教学，能力叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。
”任何一种能力都是养成好的习惯的结果。
写作能力高，是因为养成了良好的语言习惯；阅读能力强，是养成了好的阅读习惯；交际能力强，是养成了好的交际习惯。
写字也一样，良好的书写习惯是提高书写能力的基础。
在大力推行素质教育的今天，写字作为学生的一项重要基本功，越来越受到重视。
写字能力是小学低年级的培养重点，是学生语文素质的组成部分，对于小学生思维特点来说，正处于从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维转变的过程中，写字不仅可以加深对会写字的印象，有助于更好的完成各科作业，也为未来的学习、工作打下基础。
写字对提高文化素养也有重要作用，长期认真地写字，能够起到育德、启智、健体、审美的作用。
学写字就是学做人，继承与弘扬书法艺术是文化建设的重要内涵，是党中央的战略决策。
因此，提高学生写规范字的修养是时代赋予我们的历史任务，对实现十八大提出的“立德树人”的根本任务起着重要作用。
怎样才能把字写好，在教学中我不断思考，琢磨出以下几点：一、良好的书写习惯1.正确的握笔姿势其实孩子握笔的姿势是最容易被家长忽略的。
想要写好汉字，正确握笔是第一步。
我仔细看了一下我们班孩子的握笔姿势，还真是各有各的特点，像：横搭型、扭转型、错位型、拳头型等等，这写姿势写出来的字那就不用说了，怎一个“歪扭斜挎〃能形容？所以我交给了同学们一个握笔小口诀：老大老二握成圆，指尖相对不相连。
中指抵在笔杆后，老四老五往里卷。
拳心要空腕用力，提笔就是来练字。
《中国字 中国人》歌词
中国字中国人
写好中国字做好中国人写字要用心做人要真诚
一点一提开头要紧橫平竖直堂堂正正
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写好中国字 做好中国人(论文)
写好中国字做好中国人——关于写字教学的思考彭基国汉字是我们中华民族传统文化的象征，是我们祖国的母语，作为一个中国人，我们应该写好汉字，热爱祖国。
然而在科技、信息迅速发展的今天，大多数人对写字的兴趣已逐步淡化，写字教学已开始退化。
这究竟是为什么呢？笔者认为主要有以下几个方面的原因。
首先是受社会经济发展的影响。
由于近年来社会经济迅速发展，人们的精力都集中到发展经济上，对精神文明的追求次之于物质文明。
对于社会来说，写字在人们的心目中已不再像以前那样重要了。
好多人都会这样想：能写一手好字，经济效益并不高，除非是能当书法家，但书法家不是轻易就能当上的。
其次是受科技、信息发展的影响。
由于电脑的不断普及，各个单位、部门的文件、资料等都采用电脑打印，各种宣传标语，宣传栏等也都采用电脑制作，包括一些碑文都采用电脑打印，虽然花点钱，但是既方便又快速。
连很多写作的专业人员都不喜欢用笔写了，直接在电脑上进行写作，既便于修改，又便于保存和传送。
电脑对文字的打印不断代替了手写，人们写字的时间越来越少，导致了人们的写字水平不断下降。
最后是在教育上管理不够到位。
在新课改以前，各级教育主管部门对写字教学的重视是显而易见的，中小学每周都专门安排有一节写字课，甚至在相当一段时期内，中学每天下午第一节课就是写字课。
新课改实施以后，国家在《新课程标准》中虽然已明确提出：中小学每周必须在语文课当中用一节课，作为写字课。
但我们到各中小学去看一看，有多少个学校把“写字”这个词放在课程表中的？学校或老师给我们的解释是：写字课是由语文老师根据实际情况灵活安排的。
其实，在实际的教学中，又有多少语文老师能坚持每周给学生上一节写字课呢？当然，这也不完全是我们当老师的错，在教师绩效工资考核竞争激烈的今天，由于学校对教师绩效考核的评分比例当中，学生科目考试成绩所占的比例是相当重的，所以老师们不得不加班加点，狠抓学生考试成绩。
谁还顾得上学生的字写得好不好，只要不写错。
写好中国字,做好中国人讲话稿(4篇)
写好中国字，做好中国人讲话稿(4篇)在学习、工作生活中，我们使用上讲话稿的情况与日俱增，讲话稿具有临场有据、增强语言魅力的作用。
怎么写讲话稿才能避免踩雷呢？以下是可爱的小编为大伙儿找到的写好中国字，做好中国人讲话稿【较新4篇】，希望对大家有所启发。
写好中国字，做好中国人讲话稿篇一老师们，同学们：伴随着庄严的国旗冉冉升起，我们又再一次聆听了肃穆的《义勇军进行曲》，时值亚运盛会在中国举行，全亚洲人再次见证了国人的文明、国人的形象、国人的素质！当我们看到赛场上升起耀眼的五星红旗时，当我们看到中国健儿一次次登上颁奖台时，每个华夏儿女心潮澎湃，都在为我们的健儿喝彩，为我们强盛的祖国而欢欣鼓舞！希望同学们能够发扬运动健儿拼搏进取的精神和意志，努力学习为学校增光、为家乡添彩、为振兴祖国而奋发图强！借今天的升旗仪式，代表学校就20xx年11月份写字大赛总结如下：一是向荣获“小小书法家”的写字标兵而喝彩鼓舞！经过老师们的精心指导，在全校近800名少先队员中，受奖同学达到100余名，正是有了你们的辛勤付出，有了大家认真习字的态度，有了大家虚心好学的练字精神，才会有了今天的颁奖台！只要付出就会有回报，懒惰的人永远不会有收获的快乐！老师希望今天的“写字标兵”，保持暂时的胜绩，继续努力向前，更加刻苦练字，恒久劳动的果实才会更加香甜！二是我们须要有一种坚持到底、锲而不舍的习字精神！做一件事需要执着需要热爱，半途而废的人永远不会站在成功的顶端。
天天都要上好写字课，这无疑是一种意志的考验，每天15分钟的习字，这更是一种锲而不舍精神的体现。
今天的“写字标兵”。
没有坚持到底的勇气，也不会有获得荣誉的兴奋！有的同学写一周的练字课，已经感到疲劳停滞不前，如此半途而废怎么会有香甜的果实和采摘的幸福？我们的'语文教师牺牲了大量的休息时间，每天要多上15分钟的习字课，这一宝贵的劳动作为学生我们没有理由不去尊重，因而我们要坚持到底，面对习字课我们更要锲而不舍。
写好中国字,做好中国人
写好中国字，做好中国人作者：王全爱来源：《学习与科普》2019年第09期在我们的日常生活中，无论是工作、学习，还是思想交流、信息传递，都离不开写字。
说到写字我们每个人都会遇到如何把字写好的问题。
写一手好字，可让人受益终生。
2014年，习近平总书记指出“书法是中华文化的瑰宝，包含着很多精气神的东西，一定要传承保护好。
”改革开放以来，几代书法家和全国政协委员为“书法进课堂”做着积极努力，教育部高度重视，陆续配套出台《关于中小学校开展书法教育的意见》、《中小学书法教育指导纲要》等系列文件，书法教育在各地逐渐开展，越来越被重视。
而且课程标准中对于写字提出的要求是“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度”。
同时针对小学阶段的三个学段，分别做了明确的写字要求。
其中第一学段（1-2年级）的具体要求是：“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
”第二学段（3-4年级）的具体要求是：“能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
”第三学段（5-6年级）的具体要求是：“硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。
写字姿势正确，有良好的书写习惯。
”纵观三个学段对写字的要求，可见写好字对于我们小学生的重要性。
惟有我们中华民族的汉字，写好与否的差别很大。
随着社会物质文明与精神文明的提高，越来越多的人们希望把字写好。
不仅要书写的正确、迅速，而且要使字形美观漂亮，个性鲜明，有欣赏价值，给人以艺术的享受。
对于小学生来说如何写好硬笔字更是一件具有实际意义的事。
写字也是语文教学中一项重要的基本功训练。
指导學生写好硬笔字是小学语文教学的一个十分重要的任务。
特别是在课标中为了达到以上的写字要求，在具体实施建议中又明确指出：“每个学段都要指导学生写好汉字，要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。
写好中国字做好中国人作文300字以上
写好中国字做好中国人作文300字以上全文共8篇示例，供读者参考篇1写好中国字做好中国人你们好,我是小明,今天我要和大家分享一下我对于写好中国字并成为一个好中国人的一些想法。
我总觉得写字特别有意思!中国字可不像英语单词那么简单,每一个字都有自己的形态和独特含义。
比如"木"字,不就像一棵小树吗?再看"氵",它不就像在流动的小溪吗?我常常在想,古人是怎么创造出这么多有趣的字呢?除了字形有意思,中国字的演变历史更让我着迷。
比如说"马"字,原来是画的一匹真马的样子呢!可后来慢慢演变成了现在这个简单的形态。
这不是很神奇吗?中国字简直就是一本活的历史书啊!不过,写好中国字并不容易。
它需要很多的临摹和练习。
有时候我写着写着就手酸了,有时候又觉得字太丑了,想要重写。
可是只要坚持下去,字迹就会越来越漂亮。
就像老师常说的"熟能生巧"一样。
我最喜欢的是书法课了。
在宣纸上挥毫泼墨,每写一笔都有一种独特的快感。
优美的字体就像是一幅艺术画作,让人心旷神怡。
更重要的是,通过书法我可以更好地领会中华文化的精髓。
中国字可不仅仅是一些简单的符号,它凝聚着中华民族几千年的智慧!总之,热爱中国字是我们每个中国人的责任。
它不仅使我们的文字更加优美动人,也让我们对祖国的历史文化有一种崇高的敬意。
希望大家也和我一样,勤加练习,认真临摹,将中国字写好、写漂亮,从而做一个对得起中华民族的好中国人!好了,这就是我的作文。
我这个年纪能写出这样的作文,您觉得还可以吗?写作不容易哦,我可是下了一番功夫呢!不过能为中华文化的传承贡献自己的一份力量,我由衷地感到高兴和自豪。
希望大家也都能像我这样,热爱中国字,做一个对得起祖国和民族的好中国人!篇2我是小明,今年8岁啦。
我最喜欢学习写中国字了,因为中国字是世界上最古老、最有趣的文字哦!老师说,中国字源于几千年前的甲骨文和金文,每一个字都有自己的来历和有趣的故事呢。
3.2写好中国字,做好中国人
王瑾
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“汉字是中华文化的重要载体，弘扬中华 民族的优秀传统文化，就不能不重视汉字 在文化传承方面的重要作用。”这是全国 两会上中国书法家协会主席苏士澍代表全 国政协《加强青少年汉字书写教育刻不容 缓》的大会发言。学书法，写好中国字的 意义提升至国家的战略层面了。
苏士澍，1949年3月生于 北京，满族，中国当代书法家。 2015年12月8日苏士澍当选 第七届中国书法家协会主席。 中国文学艺术界联合会第十届 荣誉委员。 现兼任全国政协常务委员，全 国政协书画室副主任、国家文 物局出版社长，中国书协中央 国家机关分会副会长、中央国 家机关书画协会主席、中国书 法家协会理事、中国文物保护 基金会副会长、中国老年书画 研究会会长、中国书画收藏家 协会会长、中国书协评审委员 会委员，中国教育学会书法教 育专业委员会理事长
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书写愈多，我们对文字乃至文化的敬 畏喜乐之心则愈浓烈；书写愈少，我们对 文字乃至文化的认同亲密之情则愈淡。这 便是中国汉字的意义所在。所以，书法不 仅在学校课堂要重视，走出学校，也是一 项社会工程！ 笔一精神一手漂亮的字，那么将是突出他 个人能力的一种方式；是在学习或工作中 增加了竞争的筹码，也是提高考试、应聘 中的卷面分和书面材料中的形象分的体现， 甚至能受到更多朋友、同学、同事等的尊 重，提高自身地位的一种形式。
写好中国字做好中国人
写好中国字做好中国人
一字一世界，一笔一精神。
“汉字是中华文化的重要载体，弘扬中华民族的优秀传统文化，就不能不重视汉字在文化传承方面的重要作用。
”中国书法家协会主席苏士澍一直为推动中国书法的传承与发展做着不懈的努力，为此专门谱写了一首书法歌曲，望每个中国人广泛传唱，让书法美好生活回家......现将苏士澍老师的《中国字·中国人》推荐给同仁一起分享，建议重视书法课，建议老师要高度重视，严格要求学生的书写。
中国字·中国人作词：苏士澍、欧荣生
作曲：连向先
写好中国字，做好中国人写字要用心，做人要真诚一点一提开头要紧
横平竖直堂堂正正
一撇一捺收笔要稳
横折弯钩力度柔顺
一笔一划起伏挫顿
先意后笔翰墨有神
中华大家庭
四海皆同心
写好中国字
做好中国人。
写好中国字，做好中国人
写好中国字，做好中国人【摘要】如何引导孩子写好汉字是我们要去研究的一项重要课题，尤其是小学阶段是培养写字习惯的黄金时期。
通过培养写字兴趣、规范写字姿势、上好书法课、坚持练书法、进行书法比赛等途径，让孩子们养成终身受益的良好写字习惯。
【关键字】写字；兴趣；姿势；书法课；书法比赛书法作为中国传统文化的重要组成部分，历史悠久、内涵丰富，或方正典雅，或龙飞凤舞。
“写好中国字，做好中国人”，作为一名语文老师，如何引导孩子写好汉字是我们要去研究的一项重要课题，尤其是小学阶段是培养写字习惯的黄金时期，养成良好的写字习惯会让孩子们终身受益。
通过平时的教学观察和作业评改，我发现孩子们的书写问题具体表现在三方面：1.书写潦草，字迹不工整；2.书写时笔画、笔顺错误；3.字的间架结构失调，字体歪斜，大小不一。
学生的书写之所以呈现以上三方面的问题，和学生不良的书写习惯有很大关系：首先，许多学生的握笔姿势不对，导致写字费力，容易疲劳;其次，学生的基本笔画书写不规范，导致书写不规范、不美观；第三，写字时不会观察字形，所以出现许多错误。
第四，缺乏书写指导。
因此，要想提高学生的书写水平，可从以下几个方面做起。
一、培养写字兴趣1.感受汉字之美。
鲁迅先生曾说过：汉字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。
为了让学生感受汉字的独特魅力，我通过线上线下相结合的方式，和学生一起学习了解了汉字的演变历史以及不同字形的特点，周代金文，古朴凝重；秦时小篆，工整匀称；西汉隶书，桀骜不驯；唐宋行书，飘若浮云，矫若惊龙……一系列的学习，让学生对汉字艺术充满崇敬与热爱。
2.讲书法家的故事。
为了让学生对书法产生更加浓厚的兴趣，我引导学生了解中国著名书法家，鼓励他们在班级讲书法家的故事。
其中，柳公权发奋练字的故事，王羲之“以书换鹅”的故事，康熙学书法的故事等等，都是同学们非常喜爱的。
3.板书示范。
教师的板书可以直接影响到学生书写的规范，好的板书，更是能给学生以美的享受和起到很好的示范作用。
国旗下讲话稿写好中国字,做好中国人
国旗下讲话稿写好中国字,做好中国人国旗下讲话稿：写好中国字，做好中国人尊敬的领导，亲爱的同胞们：我们齐聚一堂，共同见证这个庄严而神圣的时刻。
我要向大家分享的主题是：写好中国字，做好中国人。
让我们先来谈谈写好中国字的重要性，汉字是中华文化的瑰宝，是我们民族的骄傲。
每一个汉字都蕴含着丰富的文化内涵和深刻的人生哲理，不仅是我们传承文化的需要，更是我们表达思想、交流感情的重要工具。
一手漂亮的字可以让人耳目一新，留下深刻印象。
而字如其人，字迹的好坏也能反映一个人的素养和品质。
我们应该从基础做起，认真书写每一个汉字，传承和发扬中华文化的精髓。
如何写好中国字呢？我们需要付出努力和时间，写字需要长期的积累和练习，需要掌握正确的姿势和方法。
我们应该从基础笔画、字体结构、篇章布局等方面入手，认真学习和掌握汉字的基本功。
我们还可以通过参加书法比赛、欣赏书法作品等方式，激发自己的兴趣和热情，不断提高自己的书写水平。
而更重要的是，我们应该做好中国人。
作为中华民族的一份子，我们应该牢记我们的责任和使命，传承和发扬中华民族的优秀传统和文化。
我们要做一个有信仰、有担当、有责任的人。
我们要坚持爱国、敬业、诚信、友善的价值观，积极参与社会建设和发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
我想说的是，写好中国字和做好中国人是一个相互促进的过程。
只有当我们具备了良好的文化素养和品质，才能更好地传承和发扬中华文化。
而只有当我们认真书写每一个汉字，才能更好地表达自己的思想和情感，更好地与人交流和沟通。
让我们一起努力，写好中国字，做好中国人！让我们一起用行动来证明我们的爱国之情和责任之心吧！让我们用优美的字迹来表达我们对祖国的热爱和感恩之情吧！让我们共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗吧！谢谢大家！国旗下讲话稿写好中国字,做好中国人（1）尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家早上好！今天我站在这里，想和大家分享的主题是《国旗下讲话稿写好中国字做好中国人》。
写好中国字 做好中国人
写好中国字做好中国人摘要：书法艺术是中国传统文化国粹，但现代社会中，由于诸多原因改变了人们的书写习惯，书法教育的价值受到质疑，中小学和大学书法教育越来越被边缘化。
本文从书法文化体现出来的中国人的生活之道进行分析，提出书法教育对青少年培植正气，涵养性格，提高审美水平，广博知识，提升文化内涵，增加情商，培养高雅性情，学会思考，培养良好的动手动脑能力，促进身体健康，提升爱国情感和民族自信力，养成合理规划人生习惯等多方面具有良性影响，由此呼唤全社会重视青少年的书法教育。
关键词：书法教育；身心发展；传统文化中图分类号：g42 文献标识码：a 文章编号：1005-5312（2013）05-0240-01书法艺术是中华民族的文化国粹之一，在中国古代，作为知识分子，写好一笔好字，已成为文化阶层的最首要和最基本要求，一笔好字代表了一个人的第二张脸。
但自近代以来，尤其是进入21世纪之后，书写工具的改变，深刻的改变人们的书写习惯，大多数青少年硬笔字写的都很差，更勿谈毛笔字；中小学和大学书法教育越来越被边缘化，书法教育普遍不受重视。
其实，书法文化早已融入中国人生活，通过书法教育对青少年身心发展施加良性影响，在当今社会和人的成长仍有极为重要的意义。
一、书法文化体现出来的中国人的生活之道首先，中国汉字的结体形态，体现了中国人追求“方正之土”的做人标准。
众所周知，中国书法之所以具有独特性，首先在于汉字本身的结体形态不同于西方字母固定拼写，以象形和会意为主要造字形式，以饱满方正为形态追求形成的方块字，历经了几千年文化洗礼，仍保留着汉字独立的形式。
方块字讲究横平竖直，堂堂正正，一句“字如其人”说明汉字的书写过程包含着中国人光明磊落的处事态度。
第二，中国书法的艺术追求体现了中国人的生活态度与追求。
中国书法讲究中锋用笔，不偏不倚，中国人做人讲究中庸之道，不卑不亢；中国书法注重章法布局，中国人讲凡事预则立，不预则废；中国书法讲究力透纸背，如锥划沙，中国人主张做人要威武不能屈，刚健有为；……，书法的艺术追求无一不体现着中国人的生活态度与人生追求，中国书法是中华民族文化的一部分，文化正是组成生活的必不可少的因素，中国书法艺术的追求与中国人生活态度的契合，说明中国书法艺术与中国生活的密切关联，说明中国书法是中国人生活理想的精神化追求，在文字的书写过程中可以体味出适合中国社会的生存之道。
写好中国字 做好中国人
写好中国字做好中国人作者：刘静来源：《学校教育研究》2016年第04期写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。
从一年级开始就要严格要求、严格训练，逐步培养学生的写字能力。
崔峦老师曾说：“字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一部分，我们要让孩子踏下心来，好好地写字，我们的老师也要写好字。
现在，我国弘扬祖国的优秀文化，不能丢掉这一传统。
评估语文课的质量，不要忽视这一点。
”可见，写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。
从一年级开始就要严格要求、严格训练，逐步培养学生的写字能力。
一、激发兴趣学习写字，要把字写好是一个长期工程，不是短时间可以完成的，在学习过程中，能不能持之以恒，是决定能否成功的关键。
要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。
因此学生一入校门，教师就要对学生进行引导，教师可搜集古今书法大师少年时代练字的传说故事，由浅入深地讲给他们听。
还可以带领学生们参观书法展览，借以激发每个儿童热爱写字的情感。
我们的文字——汉字是世界上最古老的文字之一，它是集精气神音形意于一体的结晶，我们的祖先发明、创造了方块字，我们要珍爱。
书法是我国特有的传统文化，至今已有数千年的历史。
为了让学生明白中国书法是我国几千年灿烂文化的结晶与瑰宝，在写字教学中，不失时机地把国际友人对中国书法的赞美，把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听，激发孩子们的民族自豪感，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，使他们认识到学写字，写好字是发扬祖国文化传统，是对祖国文化的更加热爱。
二、示范引导语文学习讲究潜移默化，尤其是对小学一年级学生，他们注重形象思维，教师作为引导者起着至关重要的作用。
示范是写字教学的先导，教师在写字教学中应规范板书好每一字，作出正确的示范引导。
范字对学生学写字过程有着举足轻重的作用，在带田字格的小黑板上规范指导书写，向学生示范书写每个字的全过程。
做好中国人写好中国字倡议书作文
做好中国人写好中国字倡议书作文做好中国人写好中国字倡议书作文大全5篇科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的下面给大家分享做好中国人写好中国字倡议书作文，欢迎阅读！做好中国人写好中国字倡议书作文（篇1）各位同学们，家长们：随着时代的发展，科技越来越发达，电子产品逐渐占领我们的生活，写一手好字现已是难上加难的一件事情。
俗话说：“字如其人”。
写一手好字，让人赏心悦目，心生羡慕，同时练字还可以修身养性，让自己的心慢下来，更专心、更专注。
如今，我们逐渐习惯用双手飞快地敲出一个个汉字，但却竟然提笔忘字，或突然发现自己写的汉字不中看，你想过，这意味着什么吗？这说明我们的汉字书写能力正逐步退化。
这会造成中华汉字文化的流失，汉字不仅承载着中华上下五千年的历史文化，还是我国的民族瑰宝。
经过多项研究表明，从大人到孩子的书写质量急剧下降，如：坐姿合格率仅为16%，执笔姿势合格率仅为35%，书写达标率仅为41%。
由于不重视书写，导致中小学生写字的错误率增加，字写得“龙飞凤舞”。
为了能把我们中国的传统文化继续传承下去，我在此提出几点倡议：1、多写字：每天用半个小时到一个小时来练字，在生活中能手写的尽量不用电脑打字。
2、写好字：书写不求速度，要求规范、端正。
3、宣传中国字：弘扬中华书法，宣传中国的汉字文化，让它继续流传下去。
同学们、家长们，让我们写端端正正中国字，做堂堂正正中国人，书写我们优秀灿烂的中华文明！倡议人：20#年11月28日做好中国人写好中国字倡议书作文（篇2）亲爱的老师、同学、家长朋友们：数字化时代，随着电脑的普及，互联网的深入，很多人对电脑、手机产生依赖症，再加上网络语言表达的不规范性和粗鄙化倾向，导致提笔忘字的“失写症”逐步蔓延，情况越来越严重，国人汉字书写能力差成了大问题。
汉字积淀了中华民族五千年的文化历史，经历了中国古今五千年的岁月沧桑，在它形象多变的字体中，蕴含着我国劳动人民无穷的智慧。
写好中国字做好中国人倡议书
写好中国字做好中国人倡议书
中国字做好中国人倡议书
第一，我们要努力提高教育水平，把资源投入到改善教育条件上，提升文化素养，促进社会发展。
第二，我们应该发挥自己的作用，发扬勤奋好学、勇于创新的优良传统，积极参与社会活动，为实现社会进步贡献力量。
第三，我们要增强国家核心价值观，凝聚正能量，形成良性的社会风尚，建立和谐的社会环境。
第四，我们要探索新的发展模式，坚持科学发展，以绿色、循环、低碳等理念为导向，建设绿色社会，保护好自然资源。
第五，我们要努力建设和谐家庭，增强家庭凝聚力，树立家庭文明，营造爱心家庭。
第六，我们要弘扬中华优秀传统文化，传承中华文明，让优秀传统文化在日常生活中落实。
最后，我们要共同践行社会主义核心价值观，自觉担当社会责任，坚持正确的价值追求，为实现中华民族伟大复兴而不懈努力。
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《写好中国字,做好中国人》第一篇：写好中国字，做好中国人写好中国字，做好中国人今年两档看上去简简单单的电视节目《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》，掀起了社会议论的波澜。
一个个汉字让我们这些曾经读过书的人更加惭愧：这个字我会读，但我写不出来，这个字我不知道读音，当然就更不知道它的含义了。
更多的人，以“提笔忘字”掩盖自己的无知，据报道，超过九成的受访者表示自己曾经“提笔忘字”。
不少网友在看过节目后，纷纷“晒”出自己的听写记录，更有人吐槽：“我的汉字都还了一大半给老师了”。
汉字功勋卓著。
数千年历史传承，汉字居功至伟。
而让语言成为视觉艺术，世界上唯有汉字做到了。
每个人都会写字，但技术的进步让今天的国人面对祖宗留下来的汉字不懂得珍惜，就是很多中小学生在书写汉字时，也是笔画顺序颠倒，字形缺乏美感，无人以为是耻，因为只要需要，手机、电脑搜索一下，想要的词就会显现屏幕。
快捷、时尚的现代生活让很多人失去了对汉语的敬畏。
汉字是世界上至今还在使用的为数不多的古老文字之一。
汉字是我们祖先留下来的最为宝贵的优秀遗产，是正宗的中华民族文化。
汉字中积淀了中华民族的睿智，是我们民族精神的象征。
今天让学生写好字，就是让他们去感悟民族思想、体验民族感情，就是传承民族文化。
学期初，学校在全校六个年级都开设了书法课，选派有深厚书法功底的吕老师教授学生书法。
写字成了每个学生每天都要做的事情。
写字是一项十分精细的活动，需要观察揣摩字的笔画、结构时需要眼、手、脑并用；书写时需要全神贯注，凝神静气；这样长期坚持下去，就能使人养成沉着、镇静、耐心、专注的良好习惯。
因此，我们要扎扎实实抓好每一节课中的写字环节，让写字真正成为培养学生良好习惯的一条最重要的途径，力争使我们的每一个学生做到写好中国字，做好中国人。
第二篇：写好中国字做好中国人（论文）写好中国字做好中国人——关于写字教学的思考彭基国汉字是我们中华民族传统文化的象征，是我们祖国的母语，作为一个中国人，我们应该写好汉字，热爱祖国。
然而在科技、信息迅速发展的今天，大多数人对写字的兴趣已逐步淡化，写字教学已开始退化。
这究竟是为什么呢。
笔者认为主要有以下几个方面的原因。
首先是受社会经济发展的影响。
由于近年来社会经济迅速发展，人们的精力都集中到发展经济上，对精神文明的追求次之于物质文明。
对于社会来说，写字在人们的心目中已不再像以前那样重要了。
好多人都会这样想：能写一手好字，经济效益并不高，除非是能当书法家，但书法家不是轻易就能当上的。
其次是受科技、信息发展的影响。
由于电脑的不断普及，各个单位、部门的文件、资料等都采用电脑打印，各种宣传标语，宣传栏等也都采用电脑制作，包括一些碑文都采用电脑打印，虽然花点钱，但是既方便又快速。
连很多写作的专业人员都不喜欢用笔写了，直接在电脑上进行写作，既便于修改，又便于保存和传送。
电脑对文字的打印不断代替了手写，人们写字的时间越来越少，导致了人们的写字水平不断下降。
最后是在教育上管理不够到位。
在新课改以前，各级教育主管1部门对写字教学的重视是显而易见的，中小学每周都专门安排有一节写字课，甚至在相当一段时期内，中学每天下午第一节课就是写字课。
新课改实施以后，国家在《新课程标准》中虽然已明确提出：中小学每周必须在语文课当中用一节课，作为写字课。
但我们到各中小学去看一看，有多少个学校把“写字”这个词放在课程表中的。
学校或老师给我们的解释是：写字课是由语文老师根据实际情况灵活安排的。
其实，在实际的教学中，又有多少语文老师能坚持每周给学生上一节写字课呢。
当然，这也不完全是我们当老师的错，在教师绩效工资考核竞争激烈的今天，由于学校对教师绩效考核的评分比例当中，学生科目考试成绩所占的比例是相当重的，所以老师们不得不加班加点，狠抓学生考试成绩。
谁还顾得上学生的字写得好不好，只要不写错。
让我们来看一下日本人对写字的重视吧。
日本的文字是学中国文字演变而得的，但日本人对写字的重视却超过了我们中国人。
我们不防想想，在我们观看的抗日战争片子中，每一个日本军官的办公室内，都会有一幅漂亮的书法作品，这充分体现了他们对书法的热爱。
在今天，日本人对书法的重视也是相当高的，他们在小学三年级起就专门安排了书法课，有专门的书法老师。
全国所有人口当中，每六个人就有一个人是长期练习书法的。
在这里，笔者并非要长他人志气，而是我们要能看到别人的长处，取长补短。
日本的科技、信息也并不比我们国家的落后，日本人为什么会那样热爱书法呢，这仅仅是因为他们喜欢写字吗。
——2不，这来至于他们对自己祖国的热爱。
而我们作为一个中国人，更应该热爱自己的祖国，写好祖国文字。
怎样才能让全社会都行动起来，写好汉字呢。
笔者认为可以从以下几个方面来进行。
一、各级政府部门要引起高度重视，加大宣传力度。
要利用新闻媒体、电视广播、报刊杂志、宣传栏等各种宣传阵地，广泛宣传写好祖国文字的重要意义，让全社会引起高度重视，营造浓厚的氛围。
同时要在各单位、各部门严格要求干部认真书写工作笔记，让广大干部职工多写多练。
二、各级教育主管部门要加强管理。
特别是加强对学校写字教学的管理。
一是要加强对教师继续教育的管理，要培养一批具有一定水平的书法教师，由这些书法教师对中小学语文教师进行写字培训，提高他们的写字能力。
二是要严格要求写字教学，中小学课程表中必须明确安排写字课，不能再搞所谓的“灵活安排”，学校要加强督查。
三是要认真思考对学生语文教学的考核评定，对于学生语文成绩的考核，写字水平应占有一定的比例，这对于提高广大师生教、学写字的兴趣极为重要。
四是各级教育主管部门要定期或不定期举办中小学师生书法竞赛活动，评出一些优秀作品，提高广大师生的兴趣。
第三篇：写好中国字，做好中国人”倡议书word文档写规范字，让美丽在笔尖绽放——“写好中国字，做好中国人”倡议书亲爱的同学们：大家好。
当我们逐渐习惯并沉醉于每天用双手飞快地掠过键盘敲出一个个汉字，当在某一天却突然提笔忘字，发现手写出来的汉字竟然如此不中看时，你可曾想过，这意味着什么。
这些方块汉字代表着什么。
难道在当今这样一个节奏越来越快的信息时代里，书写真的离我们越来越遥远了吗。
汉字是世界上最古老的三大文字系统之一。
汉字积淀了中华民族五千年的文化历史，经历了中国古今五千年的岁月沧桑。
在她形象多变的字体中，蕴涵着我国劳动人民无穷的智慧。
汉字是天下最美丽的文字，每一个汉字都是一个独特的艺术品。
中国的书法艺术，更是使汉字的美感发挥到极至。
汉字是中华民族悠久文化与光辉精神的结晶。
作为中国人，我们要热爱自己的汉字。
写好汉字是一个小学生乃至中国人最基本的能力。
我们要自觉抵制不规范字的使用，规范写字，写一手漂亮字。
每个同学都要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
我们倡议大家写字时要做到——写字姿势做到。
眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。
书写时做到。
按正确的笔画顺序书写，不写错别字；一笔一画，认真书写，字迹不潦草；字体端正，漂亮，作业本干净整洁。
写一手漂亮字，是我们应该做到的，也是每个同学的愿望。
从现在开始，上好写字课，认真书写，坚持写字训练，虚心向字写得好的同学学习，向优秀的书法作品学习。
你就一定能写出规范的汉字，写出一手漂亮的字。
同学们，努力吧。
写一手好字，让美丽在笔尖绽放。
凤山小学语文文字办公室xx年3月第四篇：写方方正正中国字做堂堂正正中国人写方方正正中国字做堂堂正正中国人——高壁小学写字校本工作总结新课标明确指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，从一年级开始就要严格要求，严格训练，逐步培养学生的写字能力。
”“要加强写字教学，指导学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。
”但为什么在教学过程中，这样重要的写字教学往往却成为了课堂中的一个点缀，我们分析认为：第一，考试中字的好坏并不能从根本上决定分数。
特别是我们老师，总觉得学生好不容易学了一个学期，就希望得个好成绩向家长汇报汇报，对字的规范方面的要求稍低；第二针对我们小学来说，与幼儿园的衔接做得不好，特别是现在的家长望子成龙望女成凤，点点大的孩子就要握笔写字，结果小孩子握不住笔，导致入学之后，执姿和坐姿成了一项常期不懈的需要纠正的问题之一；第三，偏重了语文教学中对写字的要求，而缺乏学科整合。
也正因为如此，我们学校从课改年段开始，逐渐加强对写字教学的要求，如今，我们已经把写字教学纳入课时计划，1-2年每周1节写字课，3-6年级每周2节写字课。
由专职教师任教。
回顾这一学期，我们是这样走过来的一、教师先行。
我校由校长牵头，教导处主管，一名教导主任专门负责写字教学工作。
保证我校写字教学工作正常进行，尽快提高我校师生写字水平。
首先，以点带面，星火可以燎原。
在开学前，教导处就动员我校的教师以自学的方式学习写字，感悟写字教学的方法。
这样在全校老师中兴起了一股写好字，搞好写字教学的热潮。
我校顺势以老师的热情为出发点，以学生的发展为根本目的，开始进行写字教学的研究。
其次，加强学习，为有源头活水来。
打铁还得自身硬。
要想指导学生写好字，教师首先就必须先练好基本功。
我校把教师的两笔字列为教师业务培训的一项重要内容，每位教师每学期上交钢楷一本，并在期末时进行一次两笔字大赛，对于优秀者予以口头表扬，同时把成绩列入量化考核的一项内容，使我校教师始终保证了较高水平的写字基本功。
教师自己的基本功提高了，只是搞好写字教学的前提。
教师还需要练好“指导功”。
第三，不断实践，。
把教师比作红烛已经成为历史。
我们老师就是在服务学生的过程中，实现自己的人生价值，成就学生，成就着自己，是一份双赢的事业。
所以无论再好的素质，都需要在学生中得以实施和改进。
为了更好的规范写字教学，虽然在课改的今天不太时兴模式教学，但不得不承认写字教学是最容易出模式，而且是实用模式的教学。
我们在写字课中，要求有“五个一定”：1、一定笔划起始，坐姿执姿先行。
对小学生来说，特别是对于握笔太早的孩子来说，纠正坐姿执姿是大事。
不良的坐姿、握姿会造成近视；每个笔划的运行是基本功。
在这点上，就得发扬我们不厌其烦的，就像强调纪律，强调卫生工作一样的“蘑菇”精神，但对于低段和高段还是从程度上有不同的要求。
2、一定按结构分类。
把本课中生字，按结构分类。
这样在无形中提高学生的读贴能力。
又能在指导写字的过程中，让学生从结构入手，牢牢把握结构要求，合理布局，把字写规范。
3、一定确定重点字。
这个重点字的确定方法有很多，有时单行，有时并列。
比如本课学的新偏旁（例字）；比如易错的笔顺笔划（例字）；比如形近字，易混字，比如同一结构中比较多的难写的字等等吧。
不一而足。
全在教师对教情和学情的把握。
4、一定要有教师范写。
学生书写。
教师范写的一定是重点字，一定要对重点字的重点原因加以详细的指导说明。