《机械运动》复习导学案
八年级物理上册 第一章《机械运动》(复习课)导学案(新版)新人教版
八年级物理上册第一章《机械运动》（复习课）导学案（新版）新人教版机械运动（复习课）学习目标1、通过复习、探讨和交流进一步掌握有关物理基本规律、公式和基本概念；2、学会应用所学的物理知识解决和解释生活中的物理问题和现象学习过程一、自主学习（一）长度和时间的测量1、国际单位制中，长度的主单位是_________，常用单位有___________________主单位与常用单位的换算关系：_________________________________、2、长度的测量是物理学最基本的测量，长度测量的常用的基本工具是__________。
刻度尺的使用规则：⑴、“选”：根据__________选择刻度尺。
⑵、“观”：使用刻度尺前要观察它的_________、___________、________。
⑶、“放” _______刻度线对准被测物体的一端，，有_________的一边紧靠被测物体，不能____________。
⑷、“看”：读数时视线要与尺面垂直即______________。
⑸、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的__________位。
⑹、“记”：测量结果由_________、___________和_____________组成。
4、特殊的测量方法：⑴、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法☆如何测物理课本中一张纸的厚度？☆如何测细铜丝的直径？⑵、测地图上两点间的距离，圆柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）⑶、测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度）⑷、测硬币、球、圆柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）5、常用的时间测量工具有钟、表、、电子表等，时间的国际单位是，符号是：，常用的单位还有、等。
换算关系为1h= min，1 min= s。
《机械运动导学案》
《机械运动》导学案一、导入引言机械运动是物理学中的一个重要观点，我们生活中处处可见机械运动的影子。
比如，打开电视，风扇转动，汽车行驶等等。
那么，什么是机械运动呢？机械运动有哪些基本特征和规律呢？本节课我们将通过进修《机械运动》这一主题，深入了解机械运动的本质和规律。
二、进修目标1. 了解机械运动的观点和分类；2. 掌握机械运动的基本特征；3. 理解机械运动的规律和影响因素。
三、进修内容1. 机械运动的观点和分类- 什么是机械运动？- 机械运动的分类有哪些？2. 机械运动的基本特征- 运动的轨迹- 运动的速度- 运动的加速度3. 机械运动的规律和影响因素- 牛顿三定律- 惯性、摩擦力等因素对机械运动的影响四、进修重点1. 机械运动的观点和分类；2. 机械运动的基本特征；3. 机械运动的规律和影响因素。
五、进修方法1. 理论进修：通过教室讲解和教材进修，掌握机械运动的基本观点和规律；2. 实验探究：通过实验操作，观察不同条件下机械运动的表现，加深对机械运动规律的理解；3. 讨论交流：与同砚们一起讨论机械运动的应用和相关问题，增进思维碰撞和知识交流。
六、教室练习1. 下列哪种属于机械运动？A. 电磁波传播B. 汽车行驶C. 水沿着河道流动D. 人的思维活动2. 机械运动的速度是如何定义的？3. 惯性对机械运动有何影响？七、课后作业1. 阅读教材相关内容，复习本节课进修内容；2. 思考机械运动在生活中的应用，并写出相关例子；3. 完成教室练习中的题目。
八、拓展延伸1. 了解机械运动在工程领域的应用；2. 钻研机械运动对环境的影响；3. 探究机械运动在未来科技发展中的前景。
通过本节课的进修，置信同砚们对机械运动有了更深入的了解，也能够更好地将理论知识应用到实际生活和进修中。
希望大家能够在进修中不息探索、思考，不息进步，成为有理想、有经受的新时代青年！。
人教版物理八年级上册第一章 机械运动复习 导学案
人教版物理八年级上册第一章机械运动复习导学案一、复习目标1.理解机械运动的基本概念和分类；2.掌握平均速度和瞬时速度的概念和计算方法；3.熟悉机械运动的速度和位移的图像，能够分析速度和位移的关系；4.能够应用速度和位移的概念和关系解决实际问题。
二、复习内容1. 机械运动的基本概念和分类•机械运动：物体在空间中由一位置转移到另一位置的过程。
•运动物体的要素：位置，时间。
•运动物体的变化：位移和速度的改变。
机械运动按路径形状分为直线运动和曲线运动，按物体的速度变化分为匀速运动和变速运动。
2. 速度和位移•速度：物体单位时间内所改变的位移。
•平均速度：物体运动过程中总位移与总时间的比值。
•瞬时速度：物体在某一时刻的速度。
速度的SI单位是米每秒(m/s)。
•位移：物体由起点到终点的位置变化量。
3. 速度和位移的关系•速度的图像：通过时间和速度的图像可以观察到速度的变化。
•位移的图像：通过时间和位移的图像可以观察到位移的变化。
三、复习过程步骤一：复习机械运动的基本概念和分类通过讨论，回答以下问题：1.什么是机械运动？2.机械运动的要素有哪些？3.机械运动的分类有哪些？步骤二：复习速度和位移的概念和计算方法回答以下问题：1.速度的定义是什么？2.平均速度的计算公式是什么？如何用公式计算平均速度？3.瞬时速度的定义是什么？如何计算瞬时速度？4.位移的定义是什么？如何计算位移？步骤三：分析速度和位移的关系观察以下速度和位移的图像，回答问题：时间(s) 0 1 2 3 4速度(m/s) 0 5 -3 4 -2位移(m) 0 5 -1 7 51.速度的图像和位移的图像有什么规律？2.当速度为正时，物体是向哪个方向运动？当速度为负时，物体是向哪个方向运动？3.速度和位移之间有什么关系？步骤四：应用速度和位移的概念解决实际问题根据以下情境，计算物体的速度和位移：1.一个物体在10秒钟内匀速行驶了50米，计算物体的平均速度和瞬时速度。
机械运动复习导学案
**************中学导学案（九年级物理）编写人：审核人：授课人：授课时间：课题：运动课型：复习课课时：2一、学习目标1、长度、时间和测量，运动的描述、运动的快慢、测量平均速度、2、参照物、误差的产生及如何减小误差、测量平均速度二、预习过程梳理课本知识点三、预习检测１．在国际单位制中，长度的基本单位是，常用单位还有、、、、、。
２．刻度尺的正确使用：测量前，观察它的和；测量时，使刻度尺紧靠被测物体，放正尺的位置，刻度尺的和被测物体的一端对齐；读数时，视线与尺面，要在分度值的后面加上一位估计数字；记录测量结果时，要写上。
３．测量物体长度时要进行估读，估读值有时偏大，有时偏小，这样就会产生误差．注意：①误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。
②减小误差的办法有减小误差的措施比较多，取多次测量值的平均值作结果是常用方法。
③误差不是错误四、提出疑惑1、2、3、一、学习目标1．复习常用的计时工具和长度测量工具，重点复习刻度尺的正确用法２．复习速度的定义式，单位时间和速度的理解，回顾常见两种速度单位的换算。
３．复习匀速直线运动的特征—方向和速度不变，巩固速度公式的使用４．会根据不同参照物来判断物体的运动状态二、学习过程四、当堂检测１．在相同时间内，物体运动的路程越远，表明该物体运动的越；运动相同的路程，所用时间越少，表明该物体运动的越。
２．在1m/s、1dm/min、1km/h这三个速度单位中，最大的是，最小的是。
3．下列说法中正确的是………………………………………………………（）A、物体运动的路程越大，则物体运动得越快B、物体运动得时间越短，则物体运动得越快C、在相同时间内，物体通过的路程越长，运动得越快D、在相同时间内，物体通过的路程越短，运动得越快4．做匀速直线运动的物体，在6s内通过30m路程，则它在第2s内的速度是( ) A．18km/h B．5km/h C．18m/s D．无法判断5．小汽车的速度为100km/h，自行车的速度是5m/s,这说明……………（）A．汽车的速度一定比自行车大 B．自行车运动的时间一定比小汽车长C．在相同时间内小汽车行驶的路程可能比自行车的大D．小汽车一定始终行驶在自行车的车前方6．明代诗人曾写下这样一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛，人在桥上走，桥流水不流”其中“桥流水不流”之句应理解成其选择的参照物是…………（）A．水 B．桥 C．人 D．地面小组展示（14min）分配任务，小组讨论，交流展示，精讲点拨。
八年级物理上册-第一章《机械运动》复习导学案
八年级物理(上)《机械运动复习》研学案一•知识回顾1、长度单位国际单位为 ________ , 1km= _______ m 10dm= ______ m20cm= __________ m 300mm= _________ m时间的国际单位为_________ ，常用单位有________ _________ 。
2、正确使用刻度尺方法：(1)________________________ 选：观察刻度尺的_________________ 和，根据测量的 ____________________________ 选择合适的刻度尺。
测量所能达到的准确的程度是由_—决定的。
(2)___________________________________________________________ 放：在使用刻度尺时，刻度尺要与被测长度___ , 且尺的_______________________________ 要对准被测物体的一端，如果没有零刻线，最好选取 ___________ 刻度线作为起始位置。
(3)__________________________________ 读：读数时，视线要与尺面___ ，要估读到分度值的 _________________________________ 。
(4)_____________________ 记：测量值分为、两部分，如测得结果为23.32cm，则此刻度尺分度值为 ______________ 。
3、减小误差的方法有 _________________ 、 ______ __ 、 __________________4、机械运动： ____________________________ 。
5、被选定为参照物的物体，我们就认为它是 ______________________ 。
6、在机械运动中，运动和静止都是相对于所选择的_____________ 而言的。
第一章机械运动复习导学案改一
1.课题名称：
人教版九年级下能说出常见的长度、时间和速度单位，并能对各单位进行换算
（2）会使用刻度尺和秒表测量长度、时间和速度
（3）能通过s-t图像和v-t图像阐述物体运动情况，比较物体速度大小
3.学习准备：
准备一个笔记本、铅笔、橡皮、刻度尺和红笔。在视频学习过程中做笔记和计算。
读速度表，对速度单位进行换算
利用速度公式计算平均速度
进行本节课学习的总结
完成课后作业
4.学习方式和环节：
观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：
回顾复习长度、时间、速度的符号、单位和换算
练习使用秒表和刻度尺测量时间和长度
对生活中的物体长度进行估测
总结长度单位换算的方法并区分误差和错误
运用机械运动的概念进行物体静止或运动的判断
利用速度的图像来描述运动
第一章机械运动单元复习导学案 人教版八年级物理上册
八年级物理上册导学案
5.有一山峡宽1200米，两旁都是竖直徒壁，有一人在山峡内放一枪，头两次回声间隔5秒，则人离两壁的距离是（设声速v=340米/秒）。
（）A. 1025米，175米 B. 600米，600米
C. 1000米，200米
D. 850米，350米
6．甲、乙两小车运动的s -t图像如图所示，由图像可知（）
A．甲、乙两车都做匀速直线运动
B．甲车的速度为10米/秒，乙车的速度为2米/秒
C．经过6秒，甲、乙两车相距2米
D．经过5秒，甲、乙两车通过的路程均为10米。
7.在平直轨道上匀速行驶的火车内，放在小桌上的茶杯相对于下列哪个物体是运动的？（）
A.这列火车的车厢
B.坐在车厢椅子上的乘客
C.从旁边走过的列车员
D.关着的车门
8.如图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（）
9.下列图象中，能正确反映“匀速直线运动”的是（）
10.有位诗人坐船远眺，写下了著名诗词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船行”，诗人在诗词中前后两次对山的运动的描述，所选择的参照物分别是（）
A. 风和水
B. 船和地面
C. 山和船
D. 风和地面
11.随着经济的发展，我国的国防事业得到了相应的发展．如图所示为我国空军战机空中加油时的情景（）
A. 以地面为参照物，加油机是静止的
B. 以加油机为参照物，战机是运动的
C. 以地面为参照物，加油机和战机都是静止的
D. 以战机为参照物，加油机是静止的。
人教版-物理-八年级上册-《机械运动》复习课导学案
第一章《机械运动》复习课一、复习目标：1）通过看书讨论形成机械运动知识框架。
2）通过讨论总结本章基本概念、规律。
3）讨论本章基本实验及其结论。
4）会利用本章知识解决实际问题二、复习过程：（一）通过看书讨论形成机械运动知识框架学习活动1、请同学们通过看书讨论复习本章内容整理知识网络评价展示1：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充。
（二）通过讨论总结本章基本概念、规律学习活动1、请同学们通过讨论总结本章基本概念本章基本概念自主评价1：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充。
学习活动2、请同学们总结本章基本规律。
评价展示2：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充（三）讨论本章基本实验及其结论学习活动1、请同学们回顾本章基本实验——测平均速度，解决以下问题：（1）实验原理是什么？实验中用到哪些测量工具、测哪些物理量？（2）实验中应注意哪些问题？（3）通过实验你发现了什么规律？评价展示1：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充。
（四）会利用本章知识解决实际问题学习活动1：请学生解答以下几题，反馈参照物，长度，时间测量的理解情况。
1、下列关于运动和静止的说法正确的是（）Ａ. 以太阳为参照物，地球是静止的Ｂ. 月亮躲进云层里，是以地面为参照物Ｃ. 地球同步卫星相对于地球是静止的Ｄ. 坐在行驶的车上的人，相对于车站是静止的2、看图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法中正确的是（）A．甲、乙两车一定向左运动B ．甲、乙两车一定向右运动C ．甲车可能运动，乙车向右运动D．甲车可能静止，乙车向左运动物体长度的测量3、如图所示, 木块的长度为 cm,其中准确值为cm,估计值为cm。
4、右图停表所指时间经过了秒评价展示：学习活动2：通过分析讨论会分析、会计算速度、匀速直线运动和变速运动5.如图所示的四幅图是表示物体运动的路程（s ）或速度（v ）与时间（t ）关系的象，能表示物体做匀速直线运动的是（ ） A （1）和（4） B （2）和（3）C （ 2）和（4）D （1）（2）（3）6.某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。
【人教版】八年级物理上册：第1章《机械运动》复习课导学案设计
【人教版】八年级物理上册：第1章《机械运动》复习课导学案设计一、课程目标1.通过本课的学习，学生能够复习和掌握《机械运动》这一知识点的核心概念和基本原理。
2.培养学生对物理学科的兴趣和探究能力，提高学生的自学和合作学习能力。
3.培养学生的科学思维和动手实践能力，引导学生将物理知识与实际生活相结合，培养解决问题的能力。
二、教学重点1.复习《机械运动》的核心概念和基本原理。
2.理解物体的物理量：位移、速度和加速度之间的关系。
3.掌握计算物体在匀速和变速运动中的位移、速度和加速度。
三、教学难点1.运用物理知识解决问题。
2.运用运动学公式计算物体在匀速和变速运动中的物理量。
四、教学准备1.课本《人教版八年级上册物理》。
2.复习笔记和题目整理。
3.课堂练习题和实验器材。
五、教学过程第一步：引入新课1.老师通过展示物体在不同运动状态下的图片，引起学生对机械运动的兴趣。
2.老师简要介绍本课的内容和学习目标，激发学生学习的动机。
第二步：知识点回顾1.老师通过提问学生回答的方式，复习位移、速度和加速度的概念和计算公式。
2.老师在黑板上绘制简单的示意图，解释位移、速度和加速度之间的关系。
第三步：案例分析1.老师给出一个案例，让学生运用位移、速度和加速度的概念和计算公式解决问题。
2.学生分组讨论，找出解决问题的路径和方法，并在黑板上呈现出来。
第四步：实验探究1.老师带领学生进行实验，探究物体在匀速和变速运动中的位移、速度和加速度的变化规律。
2.学生记录实验数据，并结合物理公式计算出实验结果。
3.学生与小组成员分享实验过程和结果，并讨论实验中的问题。
第五步：巩固练习1.老师出示一些简单的计算题目，要求学生独立完成并核对答案。
2.老师听取学生的答案和解决思路，并提供相关的指导。
3.老师鼓励学生通过合作学习的方式讨论和解决问题，提高学生的解决问题的能力。
第六步：作业布置1.老师布置课后作业，要求学生练习计算位移、速度和加速度的题目。
八年级上册1.5机械运动复习导学案
§第一章机械运动复习【学习目标】1.知道长度单位及其进率，知道时间单位及其进率，能正确进行单位换算，会用刻度尺正确进行测量和记录。
2.能根据参照物判断物体是运动的还是静止的；已知物体的运动情况，能正确确定参照物。
3.知道速度的定义和物理意义，能用公式v=s/t正确进行简单的计算。
一、基础知识:1、______测量是最基本的测量,最常用的测量工具是______,测量结果的准确程度由刻度尺的__________决定。
2、任何物理量的测量都必须先选定单位,在国际单位制中长度的单位是_______符号是______,其它的还有_______( )、_______( )、______( )、________( )、_______( )、________( )等,它们与米的关系是:1km=________m、1dm=_______m、1cm=________m、1mm=_________m、1μm=________m、1nm=______m。
3、正确使用刻度尺：（1）正确放置刻度尺----刻度尺要放_____,刻度边要尽量______被测物体,若零刻线已磨损,则以另一刻度作为测量的起点,读数时要注意减去______处的刻度值;(2)正确观察刻度尺----视线要与尺面________,而且要正对刻度线。
4、正确记录结果:(1)读数时要估读到最小刻度的下一位;(2)测量的结果由______和_______组成。
5、1h=______min=________s,1min=__________s。
6、__________________________________________叫误差;误差不是错误,可以通过尽量选用精密仪器、改进测量方法来减小误差;我们常用______________________的方法来减小误差。
7、物理学里把物体的________变化叫做机械运动,简称运动。
8、要确定物体是运动或是静止,预先必须选定________,对不同的参照物,同一物体的运动情况一般是________的,所以,运动和静止是__________的。
2019-2020学年七年级科学下册 3.1 机械运动复习导学案(新版)浙教版.doc
2019-2020学年七年级科学下册 3.1 机械运动复习导学案(新版)浙教版班级小组姓名【学习目标】1、复习速度的定义式，单位时间和速度的理解，回顾常见两种速度单位的换算。
2、复习匀速直线运动的特征---方向和速度不变，巩固速度公式的使用3、会根据不同参照物来判断物体的运动状态【重点难点】根据不同参照物来判断物体的运动状态速度公式的使用【学习过程】一、创设情境自主先学1、机械运动指的是，其中叫参照物．物理学中的运动和静止是．2、判断物体是静止还是运动的方法步骤：（1）确定研究对象；（即要研究谁的运动状态）（2）选定参照物并假定其静止；（注：不能选研究对象本身为参照物）（3）看研究对象到参照物的距离和位置是否改变。
3.运动和静止是，一般为了研究方便选为参照物。
4、速度是描述的物理量，它指的是物体在时间内通过的。
常用公式：；基本单位是米/秒 (m/s)，还有常用单位。
人步行的速度是。
1.５m/s，表示的物理意义是。
5、匀速直线运动是指，变速直线运动的快慢我们常常用速度来表示，公式是，对于这个速度，我们应指明是哪一段路程内或哪一段时间内．在我们用实验来测量这个速度时，常用到测时间和测路程．二、生生合作交流展示1、某人坐在匀速向西行驶的列车中，以列车车厢为参照物，他是__________（选填：“运动”或“静止”）的；此人看到路边的房屋向 _________运动。
2、在平直的公路上，有甲、乙、丙三辆汽车，先后离开车站向东行驶，甲车速度最大，乙、丙两车速度相等，则下列说法中正确的是（）A．以甲车为参照物，乙车向东，丙车向西行驶B．以甲车为参照物，乙、丙两车都向西行驶C．以乙车为参照物，甲车向东，丙车向西行驶D．以丙车为参照物，乙车静止，甲车向东行驶3、在伦敦奥运会上，博尔特获得男子200m短跑冠军，这表明在比赛全过程中（）A．博尔特用的时间最短 B．博尔特跑的路程最长C．博尔特平均速度最大 D．博尔特始终一马当先4、一辆小汽车在京沈高速公路上行驶，车上的一位乘客在车经过如图所示的A处时看了一下手表，时间正好是7h；当车经过B处时，他又看了一下手表，时间是7h48min．则小汽车从A处到B处所用的时间是 min，在A、B之间的平均速度是 km/h．写出解题步骤：5、一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程位1800m，书店到学校的路程位3600m．当他从家出发到书店用时5min，在书店等同学用了1min，然后二人一起再经过了12min到达学校．求：（1）骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少？（2）这位同学从家里出发到学校的全过程中的平均速度是多大？三、师生合作疑难解惑根据不同参照物来判断物体的运动状态速度公式的使用四、真情体验自主提升1、在相同时间内，物体运动的路程越远，表明该物体运动的越；运动相同的路程，所用时间越少，表明该物体运动的越。
《机械运动导学案》
《机械运动》导学案一、导入引言《机械运动》是我们进修物理学中非常重要的一个知识点，它涉及到物体在力的作用下做直线运动的规律。
通过进修本节课内容，我们将了解物体在不同力的作用下的运动规律，掌握相关的计算方法，为我们理解物理学的基本原理打下坚实的基础。
二、进修目标1. 了解机械运动的基本观点和分类；2. 掌握力、质量、加速度、速度、位移之间的干系；3. 能够运用牛顿运动定律解决相关问题；4. 能够分析物体在不同力作用下的运动规律。
三、进修内容1. 机械运动的基本观点2. 牛顿运动定律3. 动力学方程四、进修重点1. 牛顿第一定律的内容和意义；2. 牛顿第二定律的公式及应用；3. 牛顿第三定律的表述和实例。
五、进修难点1. 如何理解牛顿第二定律中的加速度、质量和力的干系；2. 如何运用牛顿运动定律解决实际问题。
六、教室讲解1. 机械运动的基本观点：机械运动是指物体在力的作用下做直线运动的现象。
力可以改变物体的速度、方向和形状，从而产生运动。
2. 牛顿运动定律：- 第一定律：物体静止或匀速直线运动时，受力为零。
- 第二定律：物体的加速度与作用在其上的合力成正比，与物体的质量成反比。
公式为F=ma。
- 第三定律：任何两个物体之间的互相作用力大小相等，方向相反。
七、练习题1. 一个质量为5kg的物体受到10N的合力作用，求其加速度。
2. 一个小汽车质量为1000kg，受到一个1000N的向前的合力，求其加速度。
3. 一辆自行车质量为20kg，受到一个100N的向前的合力，求其加速度。
八、课后作业1. 阅读相关教材，复习本节课内容；2. 完成练习题，稳固所学知识；3. 思考并总结牛顿运动定律的应用及意义。
以上就是本节课《机械运动》的导学案，希望同砚们认真进修，掌握重点知识，提高解题能力，为以后的进修打下坚实的基础。
祝大家进修进步！。
机械运动一轮复习导学案
第一章 机械运动一．学习目标：1，回顾长度和时间的测量，能够正确使用刻度尺和秒表。
2，理解熟记速度的公式v=s/t 及变形公式，并能够熟练应用。
3，掌握实验测量小车平均速度的实验方法。
二，考点： 1.长度的测量。
2.速度概念的理解，速度的比较和计算。
3.测小车平均速度的实验。
三，重难点：重点：长度的测量和速度的比较。
难点：根据图像进行速度和路程的比较。
四，学习过程： 一，知识网络：学习要求：不看课本资料完成对长度时间的测量和物体运动速度的知识网络的构建。
完成后参照课本进行订正，理解并记忆。
二，典例突破：（1）长度时间的测量： 1．（2015•盘锦四模）如图甲所示，用A 、B 两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言， 尺精密些，就使用方法而言， 尺不正确．2.（2015秋•广饶县期末）如图甲所示，秒表的读数为 s ；图乙所示的该刻度尺的分度值是 cm ；物体的长度是 cm ．总结：对于此类题目你该注意什么问题_______________________________________________。
（2）机械运动的理解 1．（2015•宁波）战斗机水平飞行时，飞行员从右侧舷窗看到如图甲所示的“天地分界线”，当飞行员从右侧舷窗看到的“天地分界线”如图乙所示时，飞机可能在（ ）A ．斜向上爬升B ．斜向下俯冲C ．竖直向上爬升D ．竖直向下俯冲2.（2015•河源校级模拟）在2010年广州亚运会圣火传递活动中，现场某记者同时拍下了固定在地面上随风飘动的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，如图所示．根据它们的飘动方向，可以判断甲火炬 （填“一定”或“不一定”）向右运动，乙火炬一定向 （填“左”或“右”）运动．总结：判断物体的运动情况首先要确定______________，并且它的选取是任意的，参照物选取不同对于同一物体的运动状态往往是__________。
(3)对于v-t和v-s图像的理解。
1.（2013•大庆）根据图中所给A、B两物体s﹣t图象，判断对应的v﹣t图象哪个是正确的（）A ．B ．C ．D ．（2）6．（2013•乐山）甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，它们的s﹣t图象如图所示．由图象可知（）A．甲的速度小于乙的速度B．B．经过6s，甲在乙前面1.2m处C．以甲为参照物，乙向东运动D．以乙为参照物，甲向东运动总结：运动状态和图像是怎样的对应关系？（4）速度大小的计算。
机械运动复习导学案
第一章 机械运动复习导学案一、知识点分项细目二、知识梳理（课前完成）三、例题讲、练、测（一）估测物体长度:1、下列的估测，最接近实际的是（ ）A ．普通课桌的高度约为10cmB ．物理课本的长度约为2.6mC ．一位普通中学生的质量约为50kgD ．一袋普通方便面的质量约为0.5g2、下面是对生活中一些物体的质量和长度的估计，其中最接近实际的是（ ）A ．正常成年人的鞋子的长度约为42cmB ．初中物理课本的长度约为0．26m 1.长度的国际单位是: ，单位换算：3mm= m,3cm= m,3dm= m2.估测常见物体的长度:拳头宽： dm ， 课桌的高度约 m, 铅笔笔芯直径大约 mm 小姆指宽约有 cm, 手掌的宽大约有 m 3.测量有误差，误差和错误的区别 4.刻度尺测量长度:刻度尺的使用方法：读数注意： 物体A 的长度为__ ____cm 。
5、会用钟表测量时间 1. 运动和静止的相对性—判断运动、静止的方法是： 2.匀速直线运动、变速直线运动识别方法： 3.速度的概念 4. 速度的单位及单位换算：2m/s= km/h 5. 速度公式 ;推导s= ,t= 6、会测速度：器材： 、 原理：C．一支普通铅笔的质量约为500g D．一个普通鸡蛋的质量约为0．3kg（二）判断物体运动还是静止1、右图是改装的“波音747”飞机背着航天飞机“发现号”从加利福尼亚州返回肯尼迪航天中心的情景。
在飞行过程中，航天飞机相对于“波音747”飞机是_______的。
（选填“静止”或“运动”）2、在行驶的火车中有一位乘客，他认为自己是静止的，是以下列哪个物体作为参照物的（）A．路旁的电线杆B．火车的车厢C．迎面驶来的火车 D．火车路上的铁轨3、如图所示，在地球上看到的地球同步卫星是_____的。
4、在2004年雅典奥运会上，我国运动员刘翔以的成绩夺得男子110m栏金牌，他跑完全程的平均速度是m/s（结果保留两位小数）5、2007年我国铁路第六次大提速后，北京到上海的火车运行速度约为146km／h，全程所用时间约为l0h。
第一章机械运动复习导学案
《机械运动》复习一、复习目标1、知道长度与时间的单位并会单位换算；会选用适当的工具测量长度和时间。
2、知道机械运动，理解运动和静止的相对性，会选择参照物；3、知道速度的定义及单位会计算速度；会测量平均速度。
二、基础训练、回顾梳理（一）自主演练 我能行：试试看，在没有老师参与的情况下，能不能独自解答以下问题？1、一张纸的厚度约70μm = _____________ mm = _____________ m一节课45 min = _____________ h = _____________ s2、某同学测量物理课本的长度，数据记录如下：26.12 cm ，26.13 cm ，26.1 cm ，26.11 cm ，26.02cm 。
则他使用的刻度尺的分度值是_____；错误的数据是_______；物理课本的长度是________。
3、（1）如图所示，刻度尺的分度值是___________，物体的长度是____________。
（2）如图所示，秒表的读数为_________s 。
4、“乌云遮住月亮，月亮钻出云层”。
前句是以______ __为参照物，后句是以__________为参照物。
5、“刻舟求剑”是人人皆知的典故。
郑人之所以没有通过“刻舟”而求得剑，是由于他不懂得_________________的物理知识所致。
6、从匀速直线运动的速度公式ts v 可知（ ） A 、速度与路程成正比 B 、速度与时间成反比C 、速度不随时间或路程而变化D 、速度决定于通过的路程和时间7、一辆小车在平直的公路上行驶，在第1s 内通过了10m ，第2s 内通过了20m ，第3s 内通 过了30m ，则这辆小车做______________运动，前2s 内的平均速度是______________km/h 。
8、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s 内加速到20m/s ，共运动了80m ，该物体在10s 内平均速度是_____________.9、某汽车沿直线运动时，前半段路程用20m/s 速度行驶，后半段路程用30m/s 速度行驶，在 整个路程中，汽车的平均速度为_______m/s（二）知识清单 为了加深对知识的记忆和理解，请你填写出来吧！1、在国际单位制中长度的单位是________，符号是________，常用的长度单位还有________2、正确使用刻度尺：零刻度线要_________被测物体的一端，有刻度线的一边要________被测物体且与被测物体保持_________，不能_________；读数时，视线要_________刻度线，与尺面__________。
八年级物理上册机械运动复习教案5篇
八年级物理上册机械运动复习教案5篇在教学中我们严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索中学物理快乐课堂，中学阶段物理教学的目的是：激发学生学习物理的兴趣，培养学生学习物理的积极性，使他们树立学习物理的自信心。
下面是小编为大家整理的5篇八年级物理上册机械运动复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！八年级物理上册机械运动复习教案1第一节功(一)学习目标1、知识与技能目标(1)知道做功的两个必要因素。
(2)理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。
(3)知道功的原理。
2、过程与方法目标(1)通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功(2)通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。
(3)学会从物理现象中归纳简单的物理规律。
3、情感、态度价值观目标(1)乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动。
(2)有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
(3)培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。
(二)教学重难点1、重点：理解功的概念。
2、难点：判断力对物体是否做功，以及做功的计算。
(三)教学准备木块、木板、细绳、弹簧测力计、小车，杠杆和支架、钩码、滑轮、细线、刻度尺(两个)。
提问学生回答日常生活中“功”的含义。
思考力学里所说的“功”含义。
演示实验：在水平长木板用相同大小的力分别拉一木块和小车。
在实验基础上引入本课内容。
(四)教学过程一、进行新课1.由课前的演示实验引导学生总结出力学中关于“功”的确切含义：如果一个力作用在物体上，并且使物体在力的方向上通过一段距离，这个力的作用就有了成效，力学里面就说这个力做了功。
2.请学生观察教材图15.1-1中力做功和15.1-2中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点分组讨论总结。
板书：力学中做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力二是物体在这个力的方向上移动的距离3.实例分析(突破难点)举例说明在你的周围你发现有哪些做功的例子比一比，看谁对生活观察得最仔细学生可能举很多的例子如起重机吊起重物、火箭升空、马拉车前进等等。
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《机械运动》复习导学案复习目标1、掌握基本概念。
2、理解基础知识。
3、会知识的应用。
知识回顾一、运动的描述1．机械运动：在物理学中，我们把物体位置的变化叫机械运动，机械运动简称运动。
如果物体位置变化，我们说它是运动的；若位置没变，我们说它是静止的。
2．参照物：说物体是运动还是静止，要看是以那个物体为标准，这个被选作标准的物体叫参照物。
（1）参照物是假定不动的物体；（2）除研究对象外任何物体都可选作参照物；（3）选取的参照物不同，物体的运动情况就不同，所以物体的运动和静止是相对的。
3．相对静止：若两个物体以同样快慢、向同一方向运动，则它们是相对静止的关系。
（1）卡车和联合收割机：以地面为参照物，二者都是运动的；以卡车为参照物，收割机是静止的；以收割机为参照物，卡车是静止的。
（2）空中加油机和受油机：以地面为参照物，二者都是运动的；以加油机为参照物，受油机是静止的；以受油机为参照物，加油机也是静止的。
二、速度1．意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。
2．为了比较物体运动的快慢，我们可以采用以下两种方法：第一种是比较两个物体通过相同的路程所用的时间，时间越短，速度越大；第二种是比较两个物体在相同的时间内所通过的路程，路程越长，速度越大。
3．定义：在物理学中，把路程与时间之比叫做速度。
公式：v=st。
4．国际单位制中的主单位：m/s；交通运输中的常用单位：km/h。
1 m/s=3.6 km/h。
三、用v–t图象和s–t图象解决运动问题的方法1．物体运动的路程–时间图象如图所示，图象中可以获取的信息如下：（1）该图象的纵坐标表示路程，横坐标表示时间，利用任意一组对应的时间和路程值，可求出该物体的运动速度的大小；（2）该图象是过原点的直线，他说明物体通过的路程与时间成正比，物体是做匀速直线运动的；（3）可以通过图象得到某段时间内通过的路程；（4）可以通过图象得到该物体通过某段路程需要的时间；（5）如果是两条图象在同一个图象中，可以比较两个物体运动速度的大小关系；（6）如果某段时间内图线是水平的，就说明这段时间内物体静止。
2．物体匀速运动的速度–时间图象如图所示，它是于时间轴平行的直线，由图象可以直接得到物体的速度，统一物体的s–t图象和v–t图象形状不同。
3．常见机械运动的图象静止匀速直线运动匀速直线运动变速直线运动四、测量平均速度实验目的：测量变速运动物体的平均速度。
实验原理：v=st。
测量器材：刻度尺、停表。
实验步骤：（1）使斜面保持很小的坡度，把小车放在斜面顶端，挡板放在斜面的底端，测出小车将通过的路程s1。
（2）测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡板的时间t1。
（3）根据测得的s1和t1，利用公式v=st，算出小车通过斜面全程的平均速度v1。
（4）将挡板移至斜面的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。
合作探究1、某大学两位研究生从蚂蚁身上得到启示，设计出如图所示的“都市蚂蚁”概念车。
这款概念车小巧实用，有利于缓解城市交通拥堵。
下列关于正在城市中心马路上行驶的此车说法正确的是A．以路面为参照物，车是静止的B．以路旁的树木为参照物，车是静止的C．以路旁的房屋为参照物，车是运动的D．以车内的驾驶员为参照物，车是运动的答案C2、甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动的图象如图所示，分析图象可知A．甲车的速度最快，丙车最慢B．甲车做变速直线运动，则乙车和丙车都做匀速直线运动C．以甲车为参照物，则丙车是静止的D．以乙车为参照物，则丙车是静止的答案C3、《龟兔赛跑》新篇：兔子和乌龟自从上次赛跑后，成为了好朋友，于是在以后的旅行中，陆地上兔子背着乌龟跑，在水中乌龟驮着兔子游，兔子和乌龟因此都走得更快更远了，实现了共赢。
当兔子背着乌龟在陆地上奔跑时，下列说法正确的是A．以兔子为参照物，乌龟是运动的B．以乌龟为参照物，兔子是运动的C ．以地面为参照物，乌龟是静止的，兔子是运动的D ．以地面为参照物，乌龟和兔子都是运动的 答案D 4、某同学在上学去的路上，用0.8 m/s 的速度走完前一半路程，又用1.2 m/s 的速度走完后一半路程，则他在整个路程中的平均速度是A ．0.8 m/sB ．1.0 m/sC ．0.96 m/sD ．1.2 m/s 答案C。
解难释疑1．甲、乙两车同时在同一平直公路上向东行驶，在相同的时间内通过的路程如图所示。
有关分析正确的是：A ．甲、乙两车都在做匀速直线运动B ．甲车中的乘客看到乙车向东行驶C ．乙车中的乘客看到甲车一直向后退D ．甲、乙两车在20~30 s 内平均速度相等 答案D2．用同一张底片对着小球运动的路径每隔0.1s 拍一次照，得到的照片如图所示，则小球运动的平均速度是A ．0.25m /sB ．0.2m /sC ．0.17m /sD ．无法确定 答案C3、某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。
他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图像，如图。
据图像可以判断2.4m /s 20.96m /s 5s v s t s''==⨯=总A．2 s~5 s内，小车做匀速运动B．0~7 s内，小车的平均速度是1.5 m/sC．0~5 s内，小车的平均速度是0.4 m/s D．5 s~7 s内，小车运动了6 m答案C4、小明同学的爸爸携全家驾车去太湖渔人码头游玩，在途经太湖路时路边蹿出一只小猫，他紧急刹车才没撞到它。
如图为紧急刹车前后汽车行驶的v t图像，根据图象分析正确的是A．紧急刹车发生在8：23B．在8：23~8：27时间段内他驾车匀速前进C．在8：27汽车突然开始加速D．在8：20~8：30时间段他驾车的平均速度为60 km/h 答案B5．两辆汽车在同一平直公路上同时出发，其位置x与时间t的关系如图所示。
由图象可知，甲车的速度为__________m/s，试推测t=100 s时，甲、乙两车相距__________m。
如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。
（1）根据实验的原理_____，需要测量的物理量是小车运动的路程和所用的时间； （2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度_____（选填“较大”或“较小”）；（3）图中AB 段的距离s AB ＝_____cm ，测得时间t AB ＝1.6 s ，则AB 段的平均速度v AB ＝_____cm/s ；（4）根据实验情景推断v AB _____v BC （填“＞”、“＜”或“＝”）。
参考答案（1）（2）较小 （3）40.0 25 （4）＜ 拓展延伸1．小明在测量小球的平均速度时，让小球从斜面A 点由静止滚到C 点，并用照相机每隔0.1 s 拍摄一次，频闪照片如图所示，则下列说法正确的是A ．小球从A 点运动到C 点用时0.6 sB ．小球在前0.5 s 内通过的路程为4.00 cmC ．小球滚下的整个过程的平均速度为1.1 m/sD ．小球在BC 段的平均速度大于AB 段的平均速度 答案D2．图是小球在水平桌面上运动过程的示意图，A 、B 、C 是小球运动过程中连续的三个位置，小球通过AB 和BC 所用的时间均为0.1s 。
由图可知：（1）该小球的运动是_______直线运动；（选填“匀速”或“变速”）（2）小球从A 位置运动到C 位置过程中，小球运动的平均速度是_____m/s ；（3）小球在AB 段的平均速度_______AC 段的平均速度。
（选填“>”、“=”或“<”）s v t答案（1）变速（2）0.2 （3）>测评反馈一、选择题1．在新型汽车的研制中，需要进行风洞实验。
将汽车模型放在风洞中不动，让风迎面高速吹向汽车，可以研究汽车高速行驶时的情况。
若汽车里的司机感觉到汽车在运动，则他所选择的参照物是（）A．地面B．汽车C．风D．他自己2．骑自行车的人自西向东运动，固定在路旁的摄像系统两次拍出的照片分别如图甲、乙所示，以下判断错误的是（）A．以小轿车为参照物，货车与自行车都向东运动B．以地面为参照物，货车、小轿车、自行车均在运动C．以人为参照物，小轿车向西的速度大于货车的速度D．以货车为参照物，小轿车向西运动，自行车也向西运动3．在同一公路上向同一方向行驶的三辆汽车，其速度分别为：v甲=35 km/h，v乙=12 m/s，v丙=600 m/min，则下列说法正确的是（）A．甲相对于乙是运动的，相对于丙是静止的B．甲相对于乙和丙都是运动的C．甲相对于乙是静止的，相对于丙是运动的D．甲相对于乙和丙都是静止的4．如图所示，几个同学看着列车徐徐地开动了，小明坐在窗边，却看到同学们渐渐向后退去，原因是几个同学和小明所选择的参照物分别是（）A．地面、列车B．列车、地面C．列车、列车D．地面、地面5．汽车在一段平直的公路上行驶，前3 min内，在第一个1 min内通过的路程是1 km，在第二个1 min内通过的路程是1 km，在第三个1 min内通过的路程也是1 km，那么汽车在这3 min内的运动是（）A．一定是匀速直线运动B．一定是变速直线运动C．可能是匀速直线运动D．以上说法都不对6．从匀速直线运动的速度公式v＝st可知（）A．速度与路程成正比B．速度与时间成反比C．速度不随时间或路程而变化D．速度决定于通过的路程和时间7．甲、乙、丙三人骑自行车匀速行驶，甲在1 h内行驶18 km；乙在3 min内行驶810 m；丙行驶100 m需25 s；则三人骑车速度的快慢为（）A．甲最快，丙最慢B．甲最慢，丙最快C．乙最快，甲最慢D．三人一样二、填空题8、如图，空中的加油机正在给战机加油，以加油机为参照物，战机是__________（选填“运动”或“静止”）的。
9、地球自转的方向为自西向东，太空中的地球同步卫星相对于学校操场是__________（选填“静止”或“运动”）的。
10、2018年5月21日，我国成功发射“鹊桥”号中继卫星。
若某时刻如图所示，地面测控中心与“鹊桥”相距约46万公里，“鹊桥”与月球背面相距约6.5万公里，测控中心发出的指令通过“鹊桥”到达月球背面，大约需要__________s。
（指令传播速度c=3×108 m/s）三、实验探究题11．某组同学在研究小车沿斜面运动时的速度变化，实验装置如图所示，把小车放在斜面的顶端，让其自由下滑。
（1）该实验的原理是___________。
（2）在实验过程中，斜面应该保持________（选填“较大”或“较小”）的坡度，这是为了便于测量___________。