简单的经过时间的计算
新人教版三下数学第4课时 简单经过时间的计算
（教材第78页第3题）
2.
营业时间 11:00~14:30 16:30~21:00
(2) 一天共营业多长时间？ 14时30分 – 11时 =3时30分 21时 – 16时30分 =4时30分 3时30分+4时30=8时
答：一天共营业8小时。
方法二 分段计算法。
第一天3小时30分 分界点 第二天6小时30分
晚上8时30分 午夜12时
早上6 时30分
3时30分+6时30分=10时
方法三 运用24时计时法计算。
晚上8时30分 20时30分
第一天
午夜12时
分界点
24时 0时
早上6时30分 第二天 6时30分
24时-20时30分=3时30分 6时30分-0时=6时30分
早晨6时30分
2.李叔叔为了调查本市空气污染情况，每2小时做 一次记录，做第5次记录时，正好是下午4时。那 么他做第1次记录时是几时？
间隔4个2小时
16时
？时2小时 2小时 2小时 2小时下午4时
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
间隔4个2小时
16时
？时2小时 2小时 2小时 2小时下午4时
结束时刻−开始时刻 = 经过时间
2.
营业时间 11:00~14:30 16:30~21:00
(3) 你能提出其他数学问题 并解答吗？ （所提问题不唯一） 中午营业多长时间？
14时30分 – 11时 =3时30分
答：中午营业3时30分。
3.老师带学生观看文艺演出。表演从上午9时开始， 预计需要1小时45分钟。带队老师决定11时带学 生离开剧场去乘车，合适吗？
人教版小学三年级数学上册 计算经过的时间 名师教学教案 (4)
《计算经过的时间》敎學设计敎學目标:能根据1时=60分,1分=60秒,进行简单的经过时间的计算。
敎學重点:会进行一些有关简单经过时间的计算。
敎學难点:能用不同方法计算经过的时间。
敎學过程:一、揭示目标1、导入新课师:同學们,我们有时会说写作业用了半个小时,课间休息了10分钟,今天我从家到學校用了20分钟等等,像这样的时间,都是怎样计算出来的呢?今天,我们就一起来研究这个问题《简单经过时间的计算》(板书课题)。
（过渡）:目标是我们學习的方向和动力,那么这节课我们的學习目标是什么呢?请大家齐读一遍。
2、出示學习目标能根据1时=60分,进行简单的经过时间的计算。
二、自主探索（过渡）:明确了學习目标,我们就来试着实践一下,该怎样做呢?请看本节课的自學指导。
1、出示自學指导根据以下问题,认真看课本第5页的例2,比比今天谁最棒!（1）、你从主题图中,得到哪些信息?要求的问题是什么?（2）、7:30是小明的上學这件事（）,7:45是小明的上學这件事（）。
（提示:开始的时间结束的时间）（3）、你是怎样算出“小明从家到學校用了多长时间”?小组间相互讨论。
2、自學自學开始,老师巡视关注他们的讨论。
三、合作提升1、回答自學指导中的问题。
汇报你是怎样计算出“小明从家走到學校用了多长的时间?”预设:生1:我用的是数分针走了多少格。
分针从数字6走到数字9,走了3大格,是15分钟,所以小明从家到學校用了15分钟。
再提问一位同學,用课件动画展示學生的回答。
提问:你们还有不同的想法吗?课件出示预设生2:还可以用算式来计算。
用7时45分-7时30分,等于15分,所以小明从家到學校用了15分钟。
提问:为什么要这样列式?生2继续回答:7:45小明已经到达學校,我们就把它理解成“结束的时间”;7:30小明才从家出发,我们同样把它看出是“开始的时间”,用“结束的时间-开始的时间”算出来的结果就是“小明从家到學校用的时间”。
师:你的回答实在是太精彩了,你们小组的同學真是位善于思考的好孩子!请坐!再次强调“小明从家到學校用的15分钟就是经过的时间”想算经过的时间=结束的时间-开始的时间,这是我们这节课的重点,你们學懂了吗?好,给大家1分钟的时间,记忆一下计算的公式。
小学经过时间的计算
一、经过时间的计算1、6：30～14：00 8：30～14：459：50～16：20 14：30～21：15 2、上午8：40～下午2：45 中午12：20～晚上7：10下午3：25～晚上10：10 上午7：40～晚上9：003、经过两天的经过时间计算第一天13：30～第二天7：00 晚上8时30分～第二天早上9时40分4、一艘轮船晚上10：５0从上海出发，行了1小时20分，这艘轮船（）时到达目的地。
5、一节课40分钟，从上午9：50开始上课，（）结束。
6、早训练上午8：05结束，训练40分钟，早训练是从（）开始的。
7、妈妈8：00上班，路上要花25分钟，她至少应在（）从家里出发。
8、小明早上7：05分从家里出发，路上需花15分钟，他（）能到学校。
9、一场排球赛从19：30开始，进行了155分钟。
结束的时间是（）10、刷牙洗脸需要5分钟，烧水需要10分钟，完成这些事最少需要的时间是（）11、小明的学校8：15开始上第一节课，每节课40分钟，课间休息10分钟。
（1）第二节课（）下课；（2）9：10分小明在（）12、妈妈早上7：30上班，中午12：00～1：30午餐和午休，下午5：00下班。
妈妈一天共工作（）小时。
13、一辆汽车9：10从无锡开往南京，11：30到达，途中行驶了（）。
一列火车11：25发车，路上行驶了4小时45分，到达时刻是 ( ) 14、李明每天上午7：50到校，11：30离校；下午2：00到校，下午4：40放学。
李明一天在校的时间是（）小时（）分。
15、小明上写字课，从下午2点开始，40分钟一节课，应该在（）下课。
16、今天的0时也是昨天的（）时，也可以说是昨天夜里的（）时。
17、一列火车20点30分从甲站出发，次日12点30分到达乙城，火车共行驶了多少小时（）18、王军晚上9是睡觉，次日6点起床，他睡了多长时间（）19、王达晚上7时20分到8时40分做作业，他做了多长时间（）20、一节课40分钟，第一节从8时50分开始上课，课间休息10分钟，第三节课几点下课（）二、时间经过的题目14:00—晚上8:00经过（6 ）时计算：8+12-14=6（时）。
计算经过的时间
刘笑
（江苏省南通市海门区德胜小学）
小朋友，我们生活中是离不开时间的，上学、放学、休息等，都要有一个时间要求，你会计算经过的时间吗？
图1是欢欢晚上开始写作业和写完作业时钟上显示的时间。
示的时间
图1
小朋友
吗？
你知道欢欢写作业用了多长时间吗
小朋友，，你知道欢欢写作业用了多长时间
用加法计算：：
用加法计算
把欢欢写作业的时间分成两部分：先算6：45—7：00，经过了15分；再算7：00—7：30，经过了30分，15＋30＝45（分），欢欢写作业一共用了45分。
4
路点睛
思小朋友，你还有
其他的算法吗？
用减法计算用减法计算：：
假设欢欢写作业是7：45结束的，从6：45到7：45经过了1小时，即60分，然后从7：45往前倒推15分，回到7：30，60－15＝45（分），欢欢写作业一共用了45分。
用乘法计算用乘法计算：：
观察钟表，6：45—7：30分针一共走了9大格。
分针走1大格表示5分，5×9＝45（分），欢欢写作业一共用了45分。
用竖式计算用竖式计算：：
根据“结束时刻－开始时刻＝经过的时间”，可用竖式计算出所求问题（如图2）。
60
7：30
－6：45
6：90－6：4545
图2用30分减45分不够减，就要向“时”借1，
借1小时当60分，加上原来的30分变成90分。
90分减去45分等于45分，欢欢写作业一共用了
45分。
5。
小学经过时间的计算
一、经过时间的计算1、6：30～14：00 8：30～14：459：50～16：20 14：30～21：15 2、上午8：40～下午2：45 中午12：20～晚上7：10下午3：25～晚上10：10 上午7：40～晚上9：003、经过两天的经过时间计算第一天13：30～第二天7：00 晚上8时30分～第二天早上9时40分4、一艘轮船晚上10：５0从上海出发，行了1小时20分，这艘轮船（）时到达目的地。
5、一节课40分钟，从上午9：50开始上课，（）结束。
6、早训练上午8：05结束，训练40分钟，早训练是从（）开始的。
7、妈妈8：00上班，路上要花25分钟，她至少应在（）从家里出发。
8、小明早上7：05分从家里出发，路上需花15分钟，他（）能到学校。
9、一场排球赛从19：30开始，进行了155分钟。
结束的时间是（）10、刷牙洗脸需要5分钟，烧水需要10分钟，完成这些事最少需要的时间是（）11、小明的学校8：15开始上第一节课，每节课40分钟，课间休息10分钟。
（1）第二节课（）下课；（2）9：10分小明在（）12、妈妈早上7：30上班，中午12：00～1：30午餐和午休，下午5：00下班。
妈妈一天共工作（）小时。
13、一辆汽车9：10从无锡开往南京，11：30到达，途中行驶了（）。
一列火车11：25发车，路上行驶了4小时45分，到达时刻是 ( ) 14、李明每天上午7：50到校，11：30离校；下午2：00到校，下午4：40放学。
李明一天在校的时间是（）小时（）分。
15、小明上写字课，从下午2点开始，40分钟一节课，应该在（）下课。
16、今天的0时也是昨天的（）时，也可以说是昨天夜里的（）时。
17、一列火车20点30分从甲站出发，次日12点30分到达乙城，火车共行驶了多少小时（）18、王军晚上9是睡觉，次日6点起床，他睡了多长时间（）19、王达晚上7时20分到8时40分做作业，他做了多长时间（）20、一节课40分钟，第一节从8时50分开始上课，课间休息10分钟，第三节课几点下课（）二、时间经过的题目14:00—晚上8:00经过（6 ）时计算：8+12-14=6（时）。
三年级下册数学教案-1.2 经过时间的计算｜冀教版
《经过时间的计算》教学设计一、教学目标1、通过自主探究活动，借助实物演示和图示等，解决计算简单的经过时间的实际问题。
2、掌握分段计算和运用24时计时法计算，体验解决问题方法的多样性，加深对24时计时法的认识。
3、体会简单的经过时间计算在生活中的应用，建立时间观念，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的良好习惯。
二、教学重难点教学重点：会计算简单的经过时间，加深学生对24时计时法的认识。
教学难点：理解计算经过时间方法的原理。
三、教学准备课件、钟面。
四、教学过程（一）创设情境，提出问题课件出示情境图：教师：从情境图中，你了解了哪些数学信息？教师：根据条件信息你能提出数学问题吗？预设：春游的时间有多长？师：要求春游的时间有多长其实是求什么？预设：就是求从9时到下午4时的经过时间。
教师：这就是这节课我们要学习的计算简单的经过时间。
（板书：经过时间的计算）【设计意图】创设与学生的实际生活紧密相关的情境，让学生直观地感受到了时间与人们的生活密不可分，让学生有亲切感，并对学生的学习起到有效的支撑和促进作用。
（二）自主探究，寻找方法1．唤醒旧知，寻找解决问题的知识起点。
师：还记得我们在上学期求经过时间，是用什么方法的呢？预设：用拨钟面和用结束时刻减开始时刻的两种方法。
师：今天能不能继续用这样的方法来解决这个问题呢？2．小组合作尝试。
提供钟面，以及空白的大约十格的时间轴，让学生自己在上面标时刻和计算。
3．全班汇报。
请各小组派代表向全班汇报。
预设：(1)在钟面上通过拨针的方法，数出从出发到到校一共经过的时间。
（操作演示）(2) 运用24时计时法计算。
将下午4时用24时计时法表示，用结束的时刻减开始的时刻，就等于经过的时间。
追问：为什么要转换成24时计时法？预设：因为跨了中午12时，所以要转换。
板书：下午4时=16时 16时-9时=7时强调用中文表示法列式计算。
（3）利用普通计时法分段计算。
先求出上午春游的时间，再加上下午春游的时间。
《经过时间的计算》教学设计
《经过时间的计算》教学设计教学目标1.根据1时=60分、1分=60秒，学会并掌握简单的时间单位的换算。
2.结合教材创设的情境，学会一些有关时间的简单计算，掌握计算经过时间的方法。
3.通过数学活动，培养学生观察、分析、比较、归纳、总结的思维能力。
4.在解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，提高学生学习数学的兴趣。
【教学重点】学会并掌握简单的时间单位的换算和计算经过时间的方法。
【教学难点】初步建立计算经过时间的模型。
【教学方法】讲授法，合作探究。
【教学过程】一、新课导入1.读出下面钟表上的时间。
2.填一填。
（1）钟面上，走得最快的是（）针，它走1小格是（）秒，走1圈是（）秒，也就是（）分。
课件出示：师：周末，熊大和熊二到方特欢乐世界去游玩，熊大用了2小时，熊二用了120分钟，它俩说用的时间一样多。
它们的说法对吗？我们一起去找找答案吧！二、讲授新课1.单位换算课件出示：2时=（）分师：2时等于多少分呢？分组交流，说说你的想法。
课件出示——思考提示：想：1时是（）分，2时是（）个60分。
同桌相互交流，然后集体反馈：1时是60分，所以2时就是2个60分，也就是120分。
师：原来熊大和熊二说的是……生：是正确的。
师：怎样把时化成分？学生自由说说。
引导学生总结出：时与分之间的进率是60，把时化成分时前面是几，就是几个60相加。
2.计算经过的时间师：掌握了时与分的换算，可以帮助我们计算经过的时间。
课件出示：（1）阅读与理解师：问题是什么？学生独自阅读，然后回答：问题是小明从家到学校用了多长时间？师：要解决这个问题，需要利用哪些信息？学生独自思考，然后回答：需要用到的信息是小明早上7时30分离家，7时45分到校。
（2）分析与解答师：怎么解决这个问题呢？分组交流，看看有没有什么好办法。
学生分组交流，然后集体反馈：可以直接数一数从7:30到7:45，分针走了多少分。
分针走了3个大格，是15分钟。
师：这里的15分钟是指一段时间，在数学中叫做经过的时间。
怎样计算经过的时间
怎样计算经过的时间首先，我们来区分“时刻”与“时间”这两个相似而又不相同的概念。
“时刻”是指某一瞬间，相当于一条线段中的一个点。
而“时间”是指两个时刻之间的间隔，相当于一条线段。
比如，每天上午8时上班，8时就是“时刻”。
每天工作8小时，8小时就是“时间”。
在实际生活中，我们经常要计算从一个时刻到另一个时刻，或从一个日期到另一个日期经过了多少时间。
通常情况下，计算从一个时刻到另一个时刻经过的时间，是计算经过了多少小时、多少分钟或多少秒钟。
计算从一个日期到另一个日期经过的时间，是计算经过了多少天。
一、计算从一个时刻到另一个时刻经过的时间。
计算从一个时刻到另一个时刻经过多少小时、多少分钟或多少秒钟，也就是计算两个时刻之间间隔多少时间。
计算的公式是：经过的时间＝结束的时刻－开始的时刻。
例：上午第一节课，8时30分上课，9时10分下课，第一节课上了多少时间？列式为：上课的时间＝9时10分－8时30分。
计算时，我们也可列竖式来计算。
列竖式时，“时”对着“时”，“分”对着“分”。
计算时，“时”减“时”，“分”减“分”。
如果“分”减“分”不够减，就要向“时”借“1”当“60”。
比如，9时10分的“10分”减8时30分的“30分”，不够减，就要向“时”借“1”当“60”，把9时10分变成8时70分，8时70分减8时30分，得到40分。
所以，第一节课上了40分钟。
8时70分9时10分－8时30分——————40分特别要强调的是，为便于计算，开始和结束的时刻，都要用“24时记时法”表示。
二、计算从一个日期到另一个日期经过的时间。
计算从一个日期到另一个日期经过的天数，比计算从一个时刻到另一个时刻经过的时间要复杂些，因为计算经过的天数可能会出现四种情况：算头又算尾，算头不算尾、算尾不算头、头尾都不算。
因此，我们在计算经过的天数时，要仔细分析，究竟属于哪一种情况。
1、算头又算尾。
在计算经过的天数时，要把开头和结尾的那两天都计算在内。
三年级下数学教案-计算简单的经过时间-人教新课标
三年级下数学教案：计算简单的经过时间（人教新课标）教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解时间的概念，掌握计算经过时间的基本方法。
2. 过程与方法：通过实际操作和小组讨论，培养学生解决问题的能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
教学重点与难点：1. 重点：计算经过时间的基本方法。
2. 难点：对时间的理解和时间单位的换算。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 计时器或时钟。
3. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件或黑板展示不同的时间表示方法，引导学生思考时间的概念。
2. 提问：“同学们，你们知道现在是什么时间吗？”二、新课导入（10分钟）1. 利用时钟或计时器，演示时间的流逝，引导学生理解“经过时间”的概念。
2. 提问：“如果从现在开始，经过了5分钟，会是几点几分？”三、实践操作（10分钟）1. 分组进行实践操作，让学生亲自操作时钟或计时器，计算经过的时间。
2. 引导学生总结计算经过时间的方法。
四、小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论，分享自己计算经过时间的方法。
2. 引导学生总结出计算经过时间的通用方法。
五、巩固练习（10分钟）1. 利用课件或黑板，展示一些计算经过时间的练习题。
2. 学生独立完成练习题，教师进行指导。
六、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的内容，总结计算经过时间的方法。
2. 强调时间的珍贵，引导学生合理安排时间。
教学反思：本节课通过实际操作和小组讨论，让学生掌握了计算经过时间的基本方法，同时也培养了学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
在教学过程中，要注意引导学生理解时间的概念，以及时间单位的换算。
同时，也要关注学生的学习情况，及时进行指导和反馈。
三年级下册数学《求简单的经过时间》教案
三年级下册数学《求简单的经过时间》教案求简单的经过时间1、教学目标（1）结合具体的生活情境,学会推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
（2）进一步感知和体验时间,逐步建立时间观念。
2、学情分析经过时间如何来计算?常规方法是:结束时刻—开始时刻=经过时间。
但对于三年级学生来说,此教材的意图还在于让学生采用不同的方法来解决问题:可以口头表达自己的思路,可以用算术方法来计算【计算时有两种方法:一是用分段计算。
即在同一天内的分为两段,以中午12时为界。
在跨越两天的以一天为一段(难度稍高点)。
二是直接计算。
即同一天的使用24时计时法直接来算】。
3、重点难点重点：学会推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
难点：推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
4、教学过程4.1 第一学时4.1.1谈话导入1.谈话:上节课我们学习了24时计时法,你能说说什么是24时计时法吗?学生回顾24时计时法。
2.学生自主解答考考你,完成填空。
教师根据填空引导学生比较、归纳时与小时的区别3.出示教材第53页的节目预告表,并提问:你能把这些时刻改成普通计时法吗?指名汇报后引入课题:这是我们上节课学习的24时计时法,24时计时法还能帮我们解决生活中的很多实际问题,这节课我们就继续来学习新的知识。
4.1.2教学活动活动1【讲授】交流共享1.计算整时到整时经过的时间。
(1)出示例4,提出问题。
提问:这张预告表上的节目你喜欢吗?最喜欢哪一个节目?根据你的观察,你觉得哪个节目播放的时间会长一些?你是怎么想的?引导:播放的时间是这个节目从开始到下个节目开始的时间,《动画剧场》从什么时候开始?(14:00)什么时候结束?(16:00)一共播放了多长时间?先让学生独立解答,再在小组里交流算法。
师:钟面上是从2:00到3:00经过几小时?(1小时)从3:00到4:00经过几小时?(1小时)一共就是经过几个小时?(2小时)指名上台拨一拨,并让学生尝试画线段图表示。
《解决问题：简单的经过时间的计算》教案
2.研究“算”的方法
师：看来借助钟面，一小时一小时的数一数，确实能帮助我们解决问题。除了这样数的方法，还有没有别的方法也能帮助我们解决经过时间的问题呢？
学生思考并回答。
（二）对比辨析，加深理解师：谢 Nhomakorabea几位同学的发言，刚才这两位同学都借助了时间尺来进行观察和研究，也把问题解决了。对比一下这两位同学的方法，你有什么发现吗？
学生观察并回答。
二、新授
（一）研究从整时到整时的计算方法
师：通过阅读和理解，我们找到了题目中的关键信息，那么接下来，我们就要进行？对，分析与解答。要想知道“小红要坐多长时间的火车。”我们可以选择什么方法呢？
1.研究“数”的方法
学生思考并回答。
师：数一数确实是个好方法，那我们就让钟面来帮帮忙，一起跟着这位同学数一数。（出示钟面）
学生交流讨论，对比辨析。
小结（三种方法对比辨析）：同学们，你们是不是也有这样的发现？通过刚才的学习和研究，我们在阅读与理解的基础上，选择了合适的方法进行分析与解答，接下来，就需要回顾与反思我们刚才的研究过程。让我们把第一种方法也请回来，对比观察，你有什么发现？
学生对比观察，分析理解。
（三）研究（从非整时到非整时的计算方法）
师：让我们用刚才所研究的借助钟面数一数或找准时刻算一算的方法，再来看看下面的问题，你能独立尝试着解决问题吗？（出示做一做）
亮亮晚上8时30分睡觉，第二天早上6时30分起床，亮亮一共睡了多长时间？
学生思考，交流讨论并解决问题。
小结：在解决这个问题的过程中，我们虽然遇到了一些新问题，比如：亮亮睡觉这段时间，横跨了两天，而且还出现了不是整时的情况，但是同学们都能想办法去解决。通过以整时为标准，不够的就加上，多算的就减去这样的方法，顺利的解决了问题。
三年级下册数学-3.6.5计算简单的经过时间【教案】
3.6.5 计算简单的经过时间教学过程一、创设情景、导入新课个课件出示情境图：教师：从情境图中，你了解了哪些信息？学生汇报交流。
教师：根据信息你能提出数学问题吗？预设：到奶奶家要坐多长时间的火车？教师：这个问题怎么解决呢？这就是这节课我们要学习的计算简单的经过时间。
（板书：计算简单的经过时间）1．学生独立思考，寻找解决问题的办法。
教师：解决这个问题，你有什么好办法吗？2．小组讨论交流。
教师：和同学说一说你是用什么办法解决问题的。
3．全班汇报。
请各小组派代表向全班汇报。
预设：（1）在钟面上通过拨针的方法，数出到奶奶家要坐9小时的火车。
（操作演示）（2）利用普通计时法分段计算。
先求出上午坐火车的时间，再加上下午坐火车的时间。
即：12－9＝3（小时），3＋6＝9（小时）。
结合学生的汇报教师出示“时间轴”进行演示。
（3）运用24时计时法计算。
将下午6时用24时计时法表示，用结束的时刻减开始的时刻，就等于经过的时间。
下午6时是18︰00，18－9＝9（小时）。
结合学生的汇报教师出示“时间轴”进行演示。
教师应对策略：在进行解决问题的方法展示时，学生中可能出现多种解决问题的方法，不管学生用哪种方法，只要能推算出坐火车经过的时间，教师都要给予肯定，最后再通过讨论、交流、汇报等环节，完善和优化自己的推算方法。
4．检验结果，回顾反思。
教师：怎样知道你解答得对不对呢？回忆一下刚才解决问题的过程，同学们计算经过时间时都用到了哪些方法？教师：这几种方法中，你认为哪种方法解决问题更方便快捷？你更喜欢哪种方法？三、巩固应用、内化提高1．教材第84页做一做。
亮亮一共睡了多长时间？学生独立思考，交流方法。
让学生在交流中，感受所要计算的经过时间横跨两天，用分段计算思考比较容易。
2．练习十八第4题。
（1）春风饭店晚上营业时间是从下午到晚上。
（2）一天共营业多长时间？（3）你能提出其他数学问题并解答吗？理解题意，知道营业牌上用的是24时计时法。
计算简单的经过时间(2) 人教版数学三年级下册年、月、日
8时-1小时45分=6时15分
妈妈早上8:30上班，中午12:00-下午2:00午 休，下午5:30下班，妈妈一天工作了多少小 时？
下午5:30=17：30 下午2:00=14:00
17：30-8:30=9小时 14:00-12:00=2小时
9小时-2小时=7小时
答：妈妈一天工作了7小时。
妈妈早上8:30上班，中午12:00-下午2:00午 休，下午5:30下班，妈妈一天工作了多少小 时？
起始时刻=终止时刻-经过时间 105÷60=1……45
105分=1小时45分
7时50分-1小时45分=6时5分
答：这个早餐店每天是6时5分开始营业。
（1）洋洋晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，他一共睡了（ 9 ） 小时。
24时-21时=3小时 3小时+6小时=9小时
（2）联欢会从19时30分开始，经过2小时20分结束，结束的时刻 是（ 21 ）时（ 50 ）分。 19时30分+2小时20分=21时50分 （3）同学们去郊游，路上用了1小时45分，上午8时到 达目的地，他们是（ 6时15分 ）出发的。
运用除法求出156分是 多少小时多少分。
一场电影从下午1:24开始放映，共放映了156分钟。 这场电影什么时候结束？
起始时刻+经过时间=终止时刻
1时24分+2小时36分= 4时 60分 =1小时
表示某一时刻， 用时作单位， 表示一段时间， 用小时作单位。
答：这场电影结束的时间是下午4时。
一个早餐店每天营业105分钟后，旁边的水果店才开门， 这个时候正好是早上7时50分，请问，这个早餐店每天是 什么时候开始营业的。
下午5:30=17：30 下午2:00=14:00
三年级下册数学教案-5.5 简单的经过时间的计算丨苏教版
《简单的经过时间的计算》1.教学目标1.结合生活实际,自主探究计算经过时间的算法,能够根据具体情况灵活地进行有关计算。
2.进一步感知和体验时间,逐步建立时间观念,教育学生珍惜时间。
3.进一步了解数学在现实生活中的应用,增强学习数学的兴趣和信心,进一步培养独立思考的习惯。
2.教学设计经过时间主要是指以下几种情况:1小时以内的经过时间,从整时到整时的经过时间,从整时起到几时几分的经过时间。
至于其他一些稍复杂的求经过时间的问题暂不涉及,可在最后引入让学生有感知的情况下做适当的自我突破。
利用线段图启发学生思考,帮助学生利用24时记时法的理解,以及相关的实际生活经验计算“动画剧场”和“智慧树”这两个节目播放的时间,探索计算经过时间的基本方法。
3.重点难点[教学重点]计算经过时间的思路与方法。
[教学难点]计算从几时几十分到几时几十分经过的时间。
4.教学过程活动1【导入】一、复习引入，巩固深化。
用24时记时法表示下面的时刻上午8时30分下午2时晚上8时中午12时下午5时晚上11时师:这些是什么记时法?怎样转成24时记时法?活动2【讲授】二、创设现实情境，探究计算方法。
整段时间的计算1.谈话:同学们,24时记时法在我们的日常生活中有有很多的用途,不信请看这一张电视节目预报表。
2.出示电视节目预报表。
提问:这张节目预报表中,你会选择收看哪个节目?哪个节目播放的时间比较长?你是怎么知道的?(学生回答;要计算一下)3.讲述:今天我们这节课就来学习简单的时间计算,板书课题:求简单的经过时间师:经过时间表示的是什么意思(一段时间)我们回过头来看动画剧场,求它的播放时间就是求它的经过时间。
要求经过时间,还要找到哪两个时间?(开始时间和结束时间)(板书出示:开始时间结束时间)动画剧场是从什么时间开始播放,什么时间结束?如何计算动画剧场的播放的时间,也是这个节目的经过时间?学生上黑板排出数量关系式。
(结束时间-开始时间=经过时间)4.引导:我们不仅要知道怎么算,还要知道为什么这样算?用什么办法来帮助我们找到答案?既然和时间有关,老师就请来了钟面。
小学三年级数学计算简单的经过时间
经过时间是指经历了多少时间。
在小学三年级的数学中，会涉及到一些简单的经过时间问题。
下面我将为你讲解经过时间的概念，并给出一些相关的例题和解答。
首先，让我们从最简单的情况开始。
假设有一天，早上8点钟开始上学，上学时间为30分钟，问下课时间是几点钟？这个问题是一个计算时间的问题。
我们可以直接在时钟上数数，也可以使用数字进行计算。
一分钟有60秒，所以30分钟共有30×60=1800秒。
早上8点钟后1800秒，是几点钟呢？我们可以把1800秒转换成分钟，1800÷60=30分钟，所以下课时间是8点30分。
现在我们来看一个稍微复杂一些的问题。
假设小明早上7点钟开始写作业，写作业的时间为45分钟，然后再玩游戏25分钟，问小明玩游戏结束后的时间是几点几分？同样，我们可以使用数字进行计算。
首先，小明写作业的时间为45分钟，那么7点钟后的45分钟是几点钟呢？我们可以用12小时制数进行计算。
7+1=8，也就是说，小明写作业结束后的时间是8点钟。
然后，小明玩游戏的时间为25分钟，那么8点钟后25分钟是几点钟呢？我们可以依然采用上面的方法进行计算。
25÷60=0.41小时，也就是说，小明玩游戏结束后的时间是8点41分。
除了以上的计算方法外，我们还可以使用时钟来解决这个问题。
我们可以从时钟上读取当前的时间，然后在时钟上向后推进相应的分钟数。
经过时间的问题可以进一步扩展为更复杂的问题，比如计算跨越了多少个小时、多少个半小时，甚至是多少个分钟。
在解决这类问题时，我们需要注意单位的转换和运算。
总结起来，经过时间指的是经历了多少时间。
解决经过时间的问题，我们可以使用数字进行计算，也可以通过时钟进行观察和推算。
在解决问题时，我们需要掌握时间单位的转换和加减运算。
小学三年级的经过时间问题通常较为简单，主要是通过实际情境的描绘，培养孩子的时间感知力和逻辑思维能力。
三年级学生对于经过时间的计算方法
三年级学生对于经过时间的计算方法首先要使学生学会区分“时刻”和时间。
“时刻”表示一天内某一特定的时间点，钟面上时针和分针所指的每一个位置都表示时刻。
比如：学校上课的时间是8:00，那么这个8:00就是时刻。
放学时间是11:30，这个也是时刻。
表示时刻就用“时”“分”等词。
“时间”是指从某一时刻（或日期）到另一个时刻（或日期）的间隔，也就是经过的时间。
比如我们上午上课的时间就是3个小时30分钟。
表示时间的用“小时”和“分”等词。
再比如：9时，表示时刻，9小时表示经过的一段时间。
总结：时刻指的是时间点。
时间指的是时间段。
计算同一天经过的时间例题：某超市，周一到周五营业时间9:00~20:00，周六日营业的时间是8:30~21:00。
（1）这个超市周一到周五每天营业多少时间？（2）这个超市周六日每天营业多少时间？分析：周一到周五都是从9点开始，到晚上的8点结束，那么经过的时间就是用终止的时间＿起始的时间。
解答：20-9=11（小时）21:00-8:30=12小时30分，这个在计算的时候，可以先用21-8=13（小时）13小时里拿出1小时还剩12小时。
用1小时-30分钟=30分钟。
那么加在一起就是12小时30分钟。
总结：计算同一天内经过的时间=结束的时间-起始时刻。
反馈练习：（1）从0时到中午12时，经过了（）小时。
（2）从中午12时再到0时，经过了（）小时。
（3）某学校组织春游。
早上8:30到达目的地，中午休息2小时，下午4:30结束，一共游玩了多长时间？（去掉中午休息的时间）（4）王叔叔每天工作的时间情况：上午8:30~12:00 下午2:30~6:30，王叔叔每天工作多长时间？答案：（1）12 （2）12 （3）下午4:30=16时30分用16时30分-8时30分-2小时=6小时（4）12:00-8：30=3小时30分，6:30-2:30=4小时3小时30分+4小时=7小时30分。
孩子对于这样的题掌握起来比较快，比较难的是下面这种不是同一天的计算时间问题。
211231144_计算经过的时间
张海燕王佩刚（江苏省淮安市清河实验小学，江苏省淮安市淮海小学）计算经过的时间小朋友，在生活中，我们经常要计算经过的时间，下面我们一起来看一看吧！计算从一个时刻到另一个时刻经过了几时几分几秒。
经过的时间＝结束的时刻－开始的时刻。
16：106：259：45－60图1列竖式计算分段计算基础训练例题1朵朵和妈妈乘车去姥姥家，她们早上6时25分从家出发，下午4时10分到达，她们在路上一共用了多长时间？从早上6时25分到早上7时，经过了35分；从早上7时到中午12时，经过了5时；从中午12时到下午4时10分，经过了4时10分。
35分＋5时＋4时10分＝9时45分，她们在路上一共用了9时45分。
把她们出发和到达的时刻分别用24时计时法表示，早上6时25分是6：25，下午4时10分是16：10，可以用列竖式的方法来计算（如图1）。
计算时，分与分相减，时与时相减。
10分减25分不4够减，从“时”借1时，1时＝60分，加上原来的10分是70分，70－25＝45（分），16时借给“分”1时，还剩15时，15－6＝9（时）。
她们在路上一共用了9时45分。
计算从一个日期到另一个日期经过了多少天，要注意判断开头或结尾的那天算不算在内。
例题2朵朵家的新房从4月8日开始装修，到5月15日完工。
新房装修一共用了多少天？路点睛思开头那天和结尾那天，工人都在干活，应算在工期内。
4月有30天，从4月8日到4月30日，经过了30－8＋1＝23（天），从5月1日到5月15日，经过了15天。
新房装修一共用了23＋15＝38（天）。
例题3朵朵的学校从7月10日开始放暑假，9月1日开学。
朵朵的暑假放了多少天？7月10日这天，朵朵已经放暑假了，这一天要计算在假期中。
9月1日这天，朵朵已经上学了，这天不能计算在假期中。
7月有31天，从7月10到7月31日，经过了31－10＋1＝22（天），8月有31天。
朵朵的暑假放了22＋31＝53（天）。
5。
人教版数学三年级下册2 第2课时 简单的经过时间的计算
1.阳阳晚上8时睡觉，第二天早上6时起床，她一共睡了 （ 10 ）小时。
2.课外小组14:30开始活动，经过1小时20分结束，结束时 间是（ 15 ）时（ 50 ）分。
三、巩固反馈
练 习 3.观察下表，计算出火车运行的时间并填在表中。
始发站 北京 北京 西安
开点 10:22 18:00 17:48
年、月、日
2 24时计时法 第2课时 简单的经过时间的计算
一、情境引入
1.外出旅游所时，乘坐什么交通工具？ 2.观察飞机票和火车票上的时间，你发现了什么？
乘车的时间都是用24时计时法表示的。
二、学习新课
到奶奶家要坐多长时间的火车？
阅读与理解
火车9点出发， 下午6点到站。
你能知道 哪些信息？
二、学习新课
区分时刻与时间
时刻
含义
举例
表示一天内某一特定时间点
例题中火车出发的时刻是 9:00，到达的时刻下午6:00
时间
从某一时刻或日期到另一 个时刻或日期的间隔，也 就是经过的时间
例题中坐火车到奶奶家 要用的时间
二、学习新课
到奶奶家要坐多长时间的火车？ 分析与解答
方法一：直接观察法
从上午9时到下午6时经过了__9__小时。
四、课堂小结
简单的经过时间的计算
方法一：直接观察法，直接在钟面上数一数。 方法二：分段计算法，把每段经过的时间加起来。 方法三：24时计时法，到达时刻-开始时刻=经过的时间。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
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你会用普通计时法播报吗？
节目预告
智慧树 芝麻开门 …… 14:00 动画剧场 16:00 异想天开
40分
50分 9时
节目预告
开始
结束
智慧树 芝麻开门 …… 14:00 动画剧场 16:00 异想天开
……
8:10 8:40
还可以怎样算？同桌之间交流一下。
00 00 7:00 第一次：13-12=1（时） 第二次：17-15=2（时） 1+2=3（时） 答：每天的借书时间是3小时。
2、全天营业时间各是多少小时?哪里的营业时间最长?
春雨小学红领巾广播站每天12:25开始广播，播音时间是 35分钟。你能用24时记时法表示结束的时间吗？
25+35=60（分） 60分=1时 12+1=13（时） 答：结束的时间是13时。
12-8=4（时） 4+6=10（时） 答：她睡了10小时。
下面是一列京沪高速动车的运行时刻表。
北京南 济南西 南京南 上海虹桥
……
8:10 8:40
上午8:10 上午8:40 下午2:00 下午4:00
《动画剧场》播放多长时间？
开始
13时
节目预告
结束
15时 2小时 16时 17时
14时
8:10 8:40 14:00 16:00
智慧树 芝麻开门 …… 动画剧场 异想天开
……
《智慧树》播放多长时间？
8时
10分
20分 30分
09:32 11:46 12:55
08:00 09:34 11:48 ------
（1）从北京南站到济南西站，动车运行了多长时间？
9:32 — 8:00 = 1（时）32（分）
（2）在济南车站火车停靠多长时间?
9:34 — 9:32 = 2（分）
7、小强星期天帮妈妈挖土豆，从上午8时到 11时一共挖了102千克。平均每小时挖多少千 克？
11-8=3（时） 102÷3=34（千克）
答：平均每小时挖34千克.
一辆汽车平均每小时行驶80千米，从上午9时 到下午2时，一共行驶了多少千米？ 下午2时是14时 14-9=5（时） 80×5=400（千米） 答：一共行驶了400千米.
9-6=3（时） 13-11=2（时） 9-5=4（时） 3+2+4=9（时）
14-11=3（时） 21:30-17:0时+4时30分=7时30分
博物馆每天上午9时开馆，下午5时闭馆。这个博物 馆每天开放多长时间？
第一种想法：
下午5时是17时 17-9=8（时）
第二种想法： 以12时为界 12-9=3（时） 3+5=8（时）
营业时间
周一至周五 周六、周日 9:00—20:00 9:00—22:00
营业时间
周一至周五 周六、周日 8:00—22:00 9:00—23:00
百货商店
20-9=11（时） 22-9=13（时）
超
市
22-8=14（时） 23-9=14（时）
营业时间
11:00—14:00
17:00—21:30
营业时间： 上午6:00—9:00 中午11:00—1:00 下午5:00--9:00 快 餐 店