湘教版-地理-七年级下册-地理七年级下湘教版第一章第一节《亚洲及欧洲》教学设计

第一章认识大洲

第一节亚洲和欧洲

全章安排五课时

教学目标：

（一）运用地图，说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。

（二）通过分析亚洲地形特征，使学生掌握地形特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲地形的特点。

（三）指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学过的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图、综合归纳、对比分析等腰三角形能力。

（四）从分析亚洲和欧洲的地形和气候对河流产生的影响，分析亚欧洲的河流特征。

（五）读“亚欧人口分布图”，说明亚洲的人口分布，分析亚洲人口分布不均的原因，了解亚欧两洲的人种和民族的组成。

（六）通过标准时间和国际日期变更线的介绍,培养学生简单的时区和日期换算能力。

教学重点：

1、亚洲的地形特征

2、亚洲的气候特征

3、亚洲的河流特征

教学难点：

1、亚欧洲的气候特征

2、时区和日界线的转换

3、学习方法的指导

教学媒体：

1、多媒本课件

2、时区模型

教学过程：

第一课时

教学内容：亚欧洲的地理位置

在地图上复习世界七大洲。七大洲中，面积最大的是哪一洲？它与哪一洲的陆地相连？

知识点一：亚欧洲名称的来历

指导学生看书，从课本中了解到亚洲的全称是“亚细亚”，意为“东方日出之地”。欧洲的全称是“欧罗巴”，意为“西方日落之地”。

知识点二：亚欧洲的地理位置

1、首先回顾洲界的颜色和图例。

2、复习东西半球和南北半球的分界线。

3、指导学生在图上读出亚洲的经纬度。

4、归纳学习方法。

5、指导学生读出欧洲的地理位置。

第二课时

教学内容：时区和日界线

知识点一：时区的换算

现在我们在上课是几点，现在美国人在干什么？引入学生思考。

1、出示学习题纲，引导学生看书。

2、地方时：在黑板上板图，解释地方时的含义，并说明地方时造成时间的混乱。

3、标准时间：板图说明含义，并在黑板上画出中时区、东一、西一、东西十二

时区。

4、推算时间。并得出两个时区之间相差1小时，东边的时间早于西边的时间。

5、展示时区图，给学生一个感性认识。

6、完成课本练习P4 2题。

7、推算计算公式：

所求时间=已知时间-（所求时区-已知时区）

（注：东时区用“+”，西时区用“-”，中时区用“0”

并用公式来演示练习，加深学生对知识的巩固。

8、拓展练习：已知当地时间，求东十二区和西十二区的时间，从而引出日界线。

9、日界线的定义。

10、日界线日期的转换：从东十二区向东越过日界线，日期要减一天。

从西十二区向西越过日界线，日期要加一天。

课堂小结。

第三课时

教学内容：亚欧洲的地形

亚洲地

理位置

时区和日界线的定义。

出示陆地五种基本地形图，问陆地有哪五种基本地形，并简单回顾其基本特征。（平原、山地、高原、盆地、丘陵）

1、观察地图上的颜色，特别强调学生要会看陆高和海深。

2、在地图上找出亚洲主要的地形区及其分布区。

高原山地：分布在中部

平原：分布在大陆的周围。

归纳：（1）地形以高原、山地为主。

（2）地势中部高。四周低。

3、亚洲最高的高原、最高的山峰、最低的地形。

归纳：地面起伏大，高低悬殊。

4、小结：亚洲地形的三大特征：

一是地形以高原、山地为主，平均海拔高。

二是地面起伏大，高低悬殊。

三是地势中部高，四周低。

4、归纳分析一个大洲地形主要特征的方法：

①海拔高度和相对高度

②地势起伏状况

③主要地形类型

④地形分布

5、给出下列提纲，指导学生通过看图和资料归纳欧洲的地形特征。

欧洲地形特征：

①主要地形及分布

②地势特征

③相对高差

④平均海拔

⑤特色地形及其表现

6、检查学生练习情况。

7、归纳欧洲地形特征：

一是平原分布广

二是地势低平

三是冰川地形分布广泛

8、巩固练习：

完成课本P6 2题。

第四课时

教学内容：复杂多样的亚洲气候

这二天天气怎么样？由天气导入当地的气候，然后亚洲的气候有什么特征。

知识点一：亚洲的气候特征：

（一）气候复杂多样

1、经纬度位置的影响：亚洲纬度位置大致在南纬10°至北纬80°之间，跨了寒、

温、热三带，故亚洲具有热带、温带、寒带气候类型。

2、海陆位置：亚洲三面临海，西临欧洲，靠近海洋受海洋湿润气流的影响，距

海远气候干旱。

3、地形因素的影响，亚洲地形起伏大，气候呈现垂直地带性。

归纳亚洲气候的第一个特征：亚洲气候复杂多样。

（二）亚洲大陆性特征显著

（1）复习大陆性气候和海洋性气候的特征。

（2）衡量气候的主要指标是气温和降水，南北温差大，沿海和内陆干湿差异悬殊。正是亚洲各地气温、降水的显著差异说明了亚洲大陆性特征显著。

（3）显示亚洲的雨极、塔尔沙漠降水的差异。

归纳亚洲气候的第一个特征：大陆性特征显著。

（三）季风气候显著。

（1）让学生感受我们当地夏、冬季风的流向。

风即季风。

归纳亚洲气候的第三个特征：季风气候显著。

知识点二：欧洲的气候特征：

1、出示下列提纲，指导学生归纳欧洲气候特征。

（1）以带气候类型为主。

（2）性特征显著。

（3）气候、气候分布典型。

课堂小结，亚欧洲气候的比较。

巩固练习：课本P9页8、9练习。

第五课时

教学内容：亚洲的河流和人口

亚洲的地势和气候特征。

俗话说“人往高处走，水往低处流”。河流的流向受地形的影响，河流的水量受什么影响。那么我们亚洲河流有什么特征呢？今天我们一起来探讨亚洲和欧洲的河流特征。

知识点一：亚洲的河流特征

1、说明内流河和外流河的差异。

2、分组比赛：第一组：找出亚洲注入太平洋的河流。

第二组：找出亚洲注入印度洋的河流

第三组：找出亚洲注入北冰洋的河流

第四组：找出亚洲两条著名的内流河。

3、检查学生读图的情况。

4、简单分析长江和湄公河的特点。

5、归纳亚洲河流特征。

一是大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状向四周奔流入海。（地形影