观舞记-贾凤晔PPT课件
《观舞记》优秀课件
《观舞记》优秀课件目录•课文背景与作者简介•文本解读与赏析•舞蹈艺术与跨文化交流•课堂教学设计与实施•知识拓展与延伸阅读•教育价值与社会意义探讨01课文背景与作者简介《观舞记》创作背景1957年，冰心应印度政府邀请，参加了庆祝印度独立十周年活动，并同印度文化代表团一同访问了中国。
《观舞记》即是她此次出访期间所写的一篇散文，记录了她对印度舞蹈的深刻印象和美妙感受。
冰心在观看印度舞蹈时，被其精湛技艺和丰富内涵所震撼，产生了强烈的创作冲动。
她以生动的笔触描绘出舞蹈的美妙和神韵，表达了对印度文化的赞美和敬意。
冰心生平及代表作品代表作品诗集《繁星》、《春水》，散文集《寄小读者》、《樱花赞》等。
她的作品以清新明快、真挚自然著称，深受读者喜爱。
成就荣誉冰心是中国现代文学史上杰出的女作家之一，被誉为“世纪老人”。
她曾获得过许多荣誉和奖项，包括茅盾文学奖、全国优秀儿童文学奖等。
时代背景：20世纪中国舞蹈艺术发展20世纪初，随着西方文化的传入，中国舞蹈开始受到外来影响，逐渐走向现代化。
同时，民族民间舞蹈也得到了更多的关注和保护。
新中国成立后，舞蹈艺术得到了空前的重视和发展。
政府大力扶持舞蹈事业，培养了大批优秀舞蹈人才，推动了中国舞蹈艺术的繁荣和发展。
在这个时期，中国舞蹈不仅继承了民族传统，还吸收了外来文化的精华，形成了具有时代特色的新舞蹈。
这些新舞蹈以优美的舞姿、深刻的内涵和丰富的表现力赢得了观众的喜爱和赞誉。
02文本解读与赏析文章结构和写作特点01文章采用总分总的结构，开头引入观舞的主题，中间详细描绘舞蹈的场景和感受，结尾总结全文，表达作者对舞蹈的赞美之情。
02写作特点方面，文章运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使得语言生动形象，给读者留下深刻印象。
描写手法及其效果分析作者通过细腻的笔触，描绘了舞蹈者的动作、神态以及音乐、服饰等方面的细节，使读者仿佛身临其境，感受到了舞蹈的美妙和神韵。
同时，作者还巧妙地运用了通感手法，将视觉、听觉、触觉等多种感官体验融为一体，增强了描写的立体感和生动性。
观舞记ppt课件
戏剧素养
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課後習題
課外連接
課文分析
一.词语填空 变幻多 本色当 低回 转 咤风云 合悲欢
课文导入
字词积累
二. About 作者 冰心原名：
①谢婉莹
②舒庆春
戏剧素养
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她的作品被称为： 春水体 繁星体 五.整体感悟课文后回答 1.作者认为卡拉玛姐妹舞技精湛的主要原因是什么？ 2.作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的？ 3.文中的哪句话最能表现印度舞蹈的民族特色？ 4.为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？
戏剧素养
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如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔 步，用排比、比喻修辞描写了卡拉玛姐妹的各种舞姿。
課後習題課外連接課分析（1）结构分析 第一部分（１～１０段）：写作者感受飞动的“美”，歌颂卡拉玛姐妹高超的舞艺。
课文导入
字词积累
第二部分（１１～１８段）：具体描绘卡拉玛姐妹优美的舞姿，达到纯熟完美的境 界。 第三部分（１９～２２段）：揭示滋润培养卡拉玛姐妹舞蹈的是印度大地，表达了 对她们的感激和怀念之情。 （2）段意解析 文章中集中描写姐妹俩舞蹈段落是从13-17自然段，（13－17节）于“光艳、曼舞、 神韵”三个方面在文中进行勾画； 在作者眼中，卡拉玛姐妹的舞蹈具有的特点是：她向观众深深地低头合掌，抬起头 来，她亮出了她的秀丽的面庞，和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。 她端 凝地站立着。 （3）修辞手法巧运用 轻云般慢移，旋风般疾转”，用比喻描写了舞蹈的节 奏。
課後習題
課外連接
課文分析
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《观舞记》的课件
《观舞记》的课件《观舞记》的课件第一板块(播放多媒体)本课我确定了三个教学目标:知识目标、能力目标、情感目标。
第四单元是以文化艺术为主题，如《社戏》中的乡村戏剧;《口技》中的民间传统艺术;《竹影》中的绘画艺术;《观舞记》、《安塞腰鼓》中舞蹈艺术。
本课《观舞记》具有非常强烈的民族文化气息，表现了鲜明的民族特色。
作者冰心运用高超的语言技巧来表现舞台艺术，尽可能地把视觉形象转化为语言形象，使读者发挥自己的想象力。
根据《语文新课程标准》的要求，结合七年级学生实际认知水平和参与能力基础，联系现实生活。
我把更多的自由想象空间留给学生，使学生可以充分地展示自己的情感、态度、价值观。
第二板块：语感是对语言文字的感知体会，根据《语文课程标准》中的理念：“让学生具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
”，叶圣陶先生说：“文字语言的训练，我认为最要紧的是训练语感。
”培养语感就是引导学生通过对语言文字的阅读分析，披文而入情，深入理解语言文字的内在含义，充分感受到作者所要表达的思想感情。
因此我确立本文的教学重点为：本文对舞蹈艺术的描写优美生动。
第三板块根据学生年龄特征，本着“从感性认识到理性分析”的教学思想;结合本课的文化背景、高超的语言技巧及写作的特色，我确定的教学方法是“以朗读法为主，点拨法、多媒体演示法为辅”，(播放多媒体)我之所以确定以“朗读法为主”的原因是朗诵是多种感官参与的以声释义的活动，是把文字符号转化成声音，直接感受语言，揣摩作者蕴含的情趣和意念，充分感知课文准确的用词，生动的造句，巧妙的布局，感人的情境等，使课文内容主体化，想象化，进而对文章内容产生真切敏锐的感受，即“读书百遍，其义自现”。
第四板块我认为：一个差的老师只会奉献，而好的老师则交给学生学习的方法。
教给学生学法正是实现叶圣陶老先生提出的“凡为教者必期于达到不教”的目标。
本节课的教学充分体现了新课程标准的精神，即在学生的学习中，注重知识与能力、过程与方法，情感态度和价值观三个方面的12下一页《观舞记》的课件作者多处运用排比、比喻等修辞手法多角度描绘了卡拉马姐妹二人精湛的舞艺，这舞蹈是心灵之舞，而这“心灵之舞”又植根于本民族深远的文化和悠久的历史。
观舞记PPT课件
词语积累
yīyā mù níng yīng 咿哑 静穆 端凝 珠缨
píncù chēn sǒu 颦蹙 嗔视 斗薮
wǎnzhuǎn chìzhà 低回婉转 叱咤风云
xiè
kuò
浑身解数 高视阔步
yán xī 尽态极妍 息息相通
dāng háng jiá càn
本色当行
笑颊粲然
……
一只美丽的孔雀翩
翩起舞，纤细的手
指惟妙惟肖地展示
雀头的灵动，舒展
的舞裙随风飘逸出
孔雀开屏的绚丽，
时而（
），
时而（
）,
时而（
）。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
动作美
批注: 用了(、排白斑比病、吧 对比)的修辞,生动
地描写出卡拉玛( 变幻多姿 )的旋舞,表 现出了情感世界中的(离合悲欢),赞美了 她用灵活熟练的( 四肢五官),演绎出一首
优美的诗歌。
批注：
用了（ 引用）的修辞，生动地 描写出蛇舞的（优美、柔韧
），赞美了卡拉玛 姐妹用灵活熟练（四肢 五）官，把蛇舞演绎 得（形容尽致）（尽态 极妍 ）。
• 如杨丽萍的《孔雀舞》、黄豆豆的《丰收》 等。
• 为什么说他们的舞蹈是心灵之舞呢？ • 明确：他们的舞蹈是整个身心的投入。杨丽
《观舞记》PPT
学习目标快
1、积累生字词 2、自读欣赏、品味印度舞蹈文化的美。 3、提高学生运用语言文字的能力。
1、介绍作者 2、生字词 要求：独立完成，同桌批改
对照齐读快
咿哑（ yī）褶裙（zhě ）蹙 颦（pín cù ） 粲然（càn）嗔视（chēn） 雏凤（chú ） 铮铮（zhēng）本色当行 （háng ） 叱咤风云 （chìzhà） 浑身解数 （xiè ） 尽态极妍（ yán ）
学习目标二 ：感知课文
用自己喜欢的方式快速 自读课文：
思考：1、请用最简洁的 语言说说本文主要内容 （人物+事件）
2、你认为课文中哪一句 话最能表达作者观舞的 感受？
（约3分钟）
学习目标二：寻找美点
美
向度一：舞蹈 美（身体、服 饰、神态…）
向度三：文化美
向度二：语言美 （词语、修辞、 句式并赏析）
向度四：主题美
要求：1、细读课文，勾画句子，学会批注。 2、4人小组，选择2-3个向度合作探究，将学习的
成果汇集在卡上（8分钟） 3、成果展示，全班交互（10分钟）关注、倾听、笔记 4、 齐读17段美句
欣赏杨丽萍《雀之舞》
美的收获
同学们不仅说的好，写的也很优美。 从印度到中国，从卡拉玛姐妹到美丽的 杨丽萍，我们都得到了美的享受。祝愿 大家每天都如这舞蹈一样精彩。
欣赏视频Biblioteka ❖这是什么地方的舞蹈？它有怎样的 特点？
印度舞的特点（齐读）
印度是世界公认的传统舞蹈的发祥地。 舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环， 耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、 身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬 息万变。
（导入课题）
——
献 给 印 度 舞 蹈 家 卡 拉 玛 姐 妹
2024版第19课《观舞记》PPT课件[1]
![2024版第19课《观舞记》PPT课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/153d5e18f11dc281e53a580216fc700aba68527c.png)
•课文背景及作者简介•文本解读与赏析•人物形象塑造及其特点•主题思想探讨与价值观体现•艺术特色鉴赏与比较阅读•知识拓展：中国舞蹈发展历程及现状课文背景及作者简介《观舞记》创作背景0102 031929年，冰心作为燕京大学代表前往印度国际大学参加会议，期间观看了印度舞蹈家卡拉玛姐妹的舞蹈表演，深受触动。
冰心在欣赏舞蹈的过程中，不仅感受到了舞蹈的美，还联想到了中国的舞蹈艺术，以及中印两国文化艺术的交流与融合。
回国后，冰心以饱含深情的笔触写下了这篇《观舞记》，表达了对卡拉玛姐妹舞蹈艺术的赞美和对中印文化交流的期许。
冰心生平与文学成就ABDC冰心（1900-1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。
1923年燕京大学毕业后赴美留学，获文学硕士学位后回国，先后在燕京大学、清华大学等校任教。
冰心的作品以“爱的哲学”为核心，歌颂母爱、童真和自然美。
代表作有诗集《繁星》、《春水》，散文集《寄小读者》、《樱花赞》等。
冰心的文学成就得到了广泛认可，她曾获得过茅盾文学奖、巴金文学奖等多个重要奖项。
时代背景：20世纪30年代中国社会风貌20世纪30年代的中国正处于内忧外患的困境中，国内政治局势动荡不安，外有日本侵略的威胁。
在这样的时代背景下，文化艺术领域却呈现出一派繁荣景象。
许多作家、艺术家在艰难的环境中坚持创作，为中国的文化艺术事业做出了巨大贡献。
冰心作为这个时代的代表作家之一，她的作品不仅反映了当时社会的现实状况，也表达了对美好未来的向往和追求。
文本解读与赏析0102 03动作描写通过细腻的动作描写，展现舞蹈的优美和韵律感。
姿态描绘运用生动的姿态描绘，刻画舞者的体态和神韵。
节奏把握准确把握舞蹈的节奏变化，体现舞蹈的动感和力量。
舞蹈描写技巧分析情感传递意境创造观众共鸣运用舞蹈元素和舞台布景，营造出特定的意境和氛围。
引发观众的情感共鸣，增强舞蹈的感染力和吸引力。
0302 01情感表达与意境营造通过舞蹈动作和表情，传递出内心的情感和思想。
《观舞记》ppt最优秀课件
《观舞记》可以帮助人们更好地了解和认同中华 文化，增强民族自豪感和凝聚力。
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《观舞记》在文学史上的地位
《观舞记》被视为中国现代文学的经 典之作，在中国文学史上占有重要的 地位。
《观舞记》被选入多种文学教材，成 为学生学习现代文学的重要篇目。
06 《观舞记》的实践应用
在文学创作中的应用
Hale Waihona Puke 文学灵感通过欣赏《观舞记》，作 家可以从中获取灵感，创 作出更多优秀的文学作品。
文学技巧
冰心在1923年毕业于燕京大学，后 赴美留学，先后获得美国威尔斯利女 子大学和哥伦比亚大学的硕士学位。
她出生于福建福州，成长于一个海军 家庭，自幼受到良好的教育。
回国后，她长期在母校燕京大学任教， 并积极参与文学创作和文化活动。
冰心的文学成就
冰心是中国现代文学的重要代表之一， 她的作品以清新、细腻、感人的风格 著称。
03 《观舞记》的内容解析
舞蹈的描绘
01
02
03
舞蹈的起源
描述舞蹈的起源和发展， 以及它在不同文化和历史 背景下的表现形式。
舞蹈的种类
介绍不同种类的舞蹈，如 古典舞、民间舞、现代舞 等，以及它们的特点和风 格。
舞蹈的技巧
讲解舞蹈的基本技巧，如 跳跃、旋转、翻滚等，以 及它们在舞蹈中的运用和 表现。
冰心的人生经历
冰心的人生经历对《观舞记》的创作产生了影响。冰心在童 年时期就展现出了对文学的浓厚兴趣，她喜欢阅读各种文学 作品，这些经历为她日后的文学创作奠定了基础。
冰心在留学美国期间，不仅接触到了印度文化，还深入了解 了西方文化，这些经历为她的文学创作提供了丰富的素材和 灵感。
观舞记PPT113 人教版 (共16张PPT)
(细腻妥帖的)梳妆
(灵活熟练的)四肢五官
(铮铮的)弦响
正面描写与侧 面描写相结合 比喻，排 比，引用 等修辞手 法
语言技巧
修饰性的词语
合作探究 求美之源
卡拉玛姐妹的舞蹈有一种飞动的 “美”，那么，你认为她们的舞蹈之所以 如此的惊人，如此的优美的原因是什么？ 首先因为她们自己高超的舞蹈技艺，她 们不仅仅在用自己的身体舞蹈，还是在 用自己的心灵舞蹈； 其次因为她们有印度悠久的历史文化的 熏陶，并从中汲取了非常充足的养分； 最后因为冰心高超的语言文字艺术。
要有心灵的完全投 入，才能达到“美” 的境界。 真正的舞蹈，是 心灵之舞，而不是技 巧之舞。
首先，艺术上的交流， 能增强世界各国各民族之 间的相互了解和相互沟通。 其次，有了印度文化 历史的内涵及其熏陶， 卡拉玛姐妹的舞蹈才会这 样优美动人。
愿与诸君共勉：
用你明亮的眼睛去观察 用你聪敏的双耳去倾听 用你美好的心灵去感受 用你灵巧的双手去描绘 用你优美的语言去表述
艺术、美—就在你我身边！
示例：
真是光艳的一闪！她向着观众
低头合掌，抬起头来，她亮出 她的秀丽的面庞和那能说出万 千种话的一对长眉，一双眼睛。 ……
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
观舞记PPT27 人教版 (共27张PPT)
能否引用文中语句，并加上自己的理解，说 说什么是舞蹈？或说说印度舞蹈主要表现些 什么内容？ 明确：——以有节奏的动作 为主要表现手段，可以表现人 的生活、思想和感情，也可以 表现自然和其他，一般用音乐 伴奏。 ——印度舞蹈主要表现神和 人的故事，模拟自然界生物的 姿态。（在第17、18节）
请你从修辞手法、和表现方法等方面思考，简单 地说说这些语句好在哪？
明确： —— 生动的比喻 、 排比、引用等修辞手法形 象地描绘出舞蹈和舞蹈者 的姿态，以及作者的赞叹 之情。 —— 正 面 描 写 结 合 侧 面 描写，多角度地展示舞姿 的美，引发读者的想象和 联想。
杨丽萍的《雀之灵》
试着学习用本课中 学到的写作手法 （比喻、排比等） 和表现视觉形象 的语言技巧，交流 自己的所见所闻。
婆罗多舞产生于南印度泰米尔纳 德邦一带，是印度古典舞中最有代表 性的一种。 “婆罗多”一词由梵文“表情”、 “曲调”、“节奏” 3个字的字头组 成，所以有人释为“表情、曲调、节 奏三者巧妙结合的艺术”。早期的婆 罗多舞叫“达西阿塔姆”，因为表演 者是寺庙里被称为神的侍女的“黛维 达西”。每逢宗教节日，她们在神像 前或在祭神的行列里舞蹈，逐渐形成 了婆罗多舞蹈的雏型。18世纪后， 婆罗多舞进入宫廷，经宫廷4位音乐 舞蹈大师的加工提炼,逐步形成现在 的婆罗多舞。
观 舞 记
n cù 妥帖 颦蹙 pí 粲然 càn 花鬘斗薮
tiē má n sŏu zhēng
rú
嗔视 chēn
雏凤 chú
铮铮
ห้องสมุดไป่ตู้蠕动
咿哑 yīyā
静穆 mù 端凝 níng
惆怅
叱咤风云 尽态极妍
chó u chà ng
chì zhà yá n
观舞记PPT课件
舞
记
冰
——
心
献 给
印
度
舞
蹈
家
卡
拉
玛
姐
妹
颦蹙 嗔视 雏凤 花鬘 妥帖 褶裙
pín c粲ù然 chēn 叱咤风云 chú 尽态极妍 mán 斗薮 tiē 浑身解数 zhě 惊鸿
càn chìzhà yán sǒu xiè hóng
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感情朗读 理清思路 整体感知
文章哪一部分是写观舞的？ 这一部分的前后分别写什么？
表达感受
观赏舞蹈
赞美感谢
阅读品析
卡拉玛姐妹的 舞蹈给“我”最强 烈的感受是什么？
作者是通过哪些方面 的描写来表现“飞动的美” 的？
飞动的美
身神 体态
服 饰
赏读11—-18自然段
发现美的画面 感受美的心灵
将发现的成果用下列句式有感 情的表达出来：
“我发现卡拉玛姐妹 ———
很美，你看 —————————
————
” ————————
在舞蹈的狂欢 中， 她忘怀了
观众，也忘怀 了自己。
卡拉玛在表演舞 蹈时是全身心的 投入，除身体在 飞动外，心灵也 进入了舞蹈的境 界，达到忘我的
境地。真正的舞 蹈，是心灵之舞， 而不是技巧之舞。
美词积累
动词 反义词
美句积累
排比句 比喻句 引用诗句
运用了修辞手法的语句
语 来 表
老师 寄语 用你明亮的眼睛去观察 用你聪敏的双耳去倾听 用你美好的心灵去感受 用你灵巧的双手去描绘 用你优美的 诗文中精彩的描 写歌舞的佳句
如：白居易的 长诗《琵琶行》 中描写音乐的诗 句。
“轻云般慢移，旋风般疾转” “如同一个婴儿” “她是一只雏凤” ……
观舞记PPT32 人教版 (共13张PPT)
•四.画出文中描写印度舞蹈特点的语 句,简要分析它们的作用.
•例:1)深深地低头合掌 • 2)长眉,妙目,腰肢,用她髻上的花朵,腰间的 褶裙,用她细碎的舞步,繁响的铃声,轻云般慢移, 旋风般疾转,舞蹈出诗句里的离合悲欢 • 3)莲花的花开瓣颤,小鹿的疾走惊跃,孔雀的 高视阔步 • 4)最精彩的是蛇舞,颈的轻摇,肩的微颤 •作用:把视觉形象转化为语言形象,用身边 熟悉的事物开启读者想象和联想的大门, 获得形象逼真的艺术效果.
二（11~18）描绘和赞扬印度舞蹈家的美妙舞 蹈。 三（19~22）表达对印度舞蹈家的赞美感谢和 依依不舍的感情。
•一.文章开头的四个”假如”起什 么作用? •答:起铺垫作用.强调舞蹈在作 者心中引起的强烈震动. •二.读10---17段,说说文章是从哪 几个方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的飞 动的”美”的? •答:是从身体.服饰.神态.心灵等 方面表现的.
比较<安塞腰鼓>与<观 舞记>中舞蹈风格的不 同 《安》主要表现阳刚之美； 《观》主要表现阴柔之美。
再 见
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
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神态
心灵
请从描写演出场面的段落 中找出你认为最美的语句，细 细品味。
作者用了哪些词、句描写这动 态的美？
她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻 上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步， 繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转……
我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁； 忽而笑颊粲然表现出无边的喜乐；……
配乐朗读，整体感知
• 思考问题： • 1、此文是写给谁的？作者为何要送给他
们?
2、 冰心告诉我们，这舞蹈有一种什么 样的美感？能否从文中找出两个字概括?
• 3、这种美在文中哪些具体语段得到生动 的描绘? （16、17、18三个自然段。)
品读
作者是通过哪些方 面的描写来表现“飞 动的美”的？
身体
• 2、作者在第17自然段开头说“我们虽不 晓得故事的内容”，那她又为什么能如 此细致地描绘舞蹈者的神态变化？
在舞蹈的狂欢中， 她 忘怀了观众，也忘怀了自 己。
卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入，除 身体在飞动外，心灵也进入了舞蹈的境界，达
到忘我的境地。真正的舞蹈，是心灵之舞，而 不是技巧之舞。
主题探究
写“蛇舞”：颈的轻摇，肩的微颤：一 阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖， 一直传到左手的指尖！
作者用了哪些修辞描写这动态的 美？
描写舞蹈飞动的美，在句式上有 何特点？
作者的观察有什么特点？
感悟“美”
①最贴切的词语； ②最妙的修辞； ③最美的句式； ④最细致的观察。
• 1.文段中哪些句子是描写印度舞蹈的特点 的，试找出来，并概括印度舞蹈有什么 特点？
• 课文的最后一段（19-22）揭示了文章的 主题，告诉我们卡拉玛姐妹精湛舞技的 源泉是什么？
•印度的广大人民。 •印度的文化传统。
试着抓住一个方面，用 优美的语言来表达自己所看 到的和想到的，哪怕是一个 词，一句话。
课外积累
查找积累古今诗文中精彩的描 写歌舞的佳句
如：白居易的长诗《琵琶行》 中描写音乐的诗句。
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹
检查预习
给红色字注音：
叱咤风云（ chìzhà）颦蹙（pín cù） 尽态极妍（ yán ）静穆（ mù ）
粲然（ càn） 嗔视（chēn）
静穆：身解数：全身的本领。 息息相通：呼吸相关联，比喻关系密切。
也说是息息相关。
用明亮的眼睛去观察 用美好的心灵去感受 用灵巧的双手去描绘 用优美的语言去表述
…… 艺术——就在我们身边！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be