观舞记-贾凤晔PPT课件
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写“蛇舞”：颈的轻摇，肩的微颤：一 阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖， 一直传到左手的指尖！
作者用了哪些修辞描写这动态的 美？
描写舞蹈飞动的美，在句式上有 何特点？
作者的观察有什么特点？
感悟“美”
①最贴切的词语； ②最妙的修辞； ③最美的句式； ④最细致的观察。
• 1.文段中哪些句子是描写印度舞蹈的特点 的，试找出来，并概括印度舞蹈有什么 特点？
——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹
检查预习
给红色字注音：
叱咤风云（ chìzhà）颦蹙（pín cù） 尽态极妍（ yán ）静穆（ mù ）
粲然（ càn） 嗔视（chēn）
静穆： 安静庄严。 叱咤风云：形容声势威力很大。 浑身解数：全身的本领。 息息相通：呼吸相关联，比喻关系密切。
也说是息息相关。
配乐朗读，整体感知
• 思考问题： • 1、此文是写给谁的？作者为何要送给他
们?
2、 冰心告诉我们，这舞蹈有一种什么 样的美感？能否从文中找出两个字概括?
• 3、这种美在文中哪些具体语段得到生动 的描绘? （16、17、18三个自然段。)
品读
作者是通过哪些方 面的描写来表现“飞 动的美”的？
身体
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
wk.baidu.com
用明亮的眼睛去观察 用美好的心灵去感受 用灵巧的双手去描绘 用优美的语言去表述
…… 艺术——就在我们身边！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
• 课文的最后一段（19-22）揭示了文章的 主题，告诉我们卡拉玛姐妹精湛舞技的 源泉是什么？
•印度的广大人民。 •印度的文化传统。
试着抓住一个方面，用 优美的语言来表达自己所看 到的和想到的，哪怕是一个 词，一句话。
课外积累
查找积累古今诗文中精彩的描 写歌舞的佳句
如：白居易的长诗《琵琶行》 中描写音乐的诗句。
• 2、作者在第17自然段开头说“我们虽不 晓得故事的内容”，那她又为什么能如 此细致地描绘舞蹈者的神态变化？
在舞蹈的狂欢中， 她 忘怀了观众，也忘怀了自 己。
卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入，除 身体在飞动外，心灵也进入了舞蹈的境界，达
到忘我的境地。真正的舞蹈，是心灵之舞，而 不是技巧之舞。
主题探究
飞动的美 服饰
神态
心灵
请从描写演出场面的段落 中找出你认为最美的语句，细 细品味。
作者用了哪些词、句描写这动 态的美？
她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻 上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步， 繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转……
我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁； 忽而笑颊粲然表现出无边的喜乐；……
作者用了哪些修辞描写这动态的 美？
描写舞蹈飞动的美，在句式上有 何特点？
作者的观察有什么特点？
感悟“美”
①最贴切的词语； ②最妙的修辞； ③最美的句式； ④最细致的观察。
• 1.文段中哪些句子是描写印度舞蹈的特点 的，试找出来，并概括印度舞蹈有什么 特点？
——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹
检查预习
给红色字注音：
叱咤风云（ chìzhà）颦蹙（pín cù） 尽态极妍（ yán ）静穆（ mù ）
粲然（ càn） 嗔视（chēn）
静穆： 安静庄严。 叱咤风云：形容声势威力很大。 浑身解数：全身的本领。 息息相通：呼吸相关联，比喻关系密切。
也说是息息相关。
配乐朗读，整体感知
• 思考问题： • 1、此文是写给谁的？作者为何要送给他
们?
2、 冰心告诉我们，这舞蹈有一种什么 样的美感？能否从文中找出两个字概括?
• 3、这种美在文中哪些具体语段得到生动 的描绘? （16、17、18三个自然段。)
品读
作者是通过哪些方 面的描写来表现“飞 动的美”的？
身体
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
wk.baidu.com
用明亮的眼睛去观察 用美好的心灵去感受 用灵巧的双手去描绘 用优美的语言去表述
…… 艺术——就在我们身边！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
• 课文的最后一段（19-22）揭示了文章的 主题，告诉我们卡拉玛姐妹精湛舞技的 源泉是什么？
•印度的广大人民。 •印度的文化传统。
试着抓住一个方面，用 优美的语言来表达自己所看 到的和想到的，哪怕是一个 词，一句话。
课外积累
查找积累古今诗文中精彩的描 写歌舞的佳句
如：白居易的长诗《琵琶行》 中描写音乐的诗句。
• 2、作者在第17自然段开头说“我们虽不 晓得故事的内容”，那她又为什么能如 此细致地描绘舞蹈者的神态变化？
在舞蹈的狂欢中， 她 忘怀了观众，也忘怀了自 己。
卡拉玛在表演舞蹈时是全身心的投入，除 身体在飞动外，心灵也进入了舞蹈的境界，达
到忘我的境地。真正的舞蹈，是心灵之舞，而 不是技巧之舞。
主题探究
飞动的美 服饰
神态
心灵
请从描写演出场面的段落 中找出你认为最美的语句，细 细品味。
作者用了哪些词、句描写这动 态的美？
她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻 上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步， 繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转……
我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁； 忽而笑颊粲然表现出无边的喜乐；……