六年级科学下册第6章水与人类6.1水与生命教案设计牛津上海版

水与生命

一、背景和教学任务

虽然学生已经学习科学一学期半，接触水的相关知识还没有，但水对学生来说并不陌生，而且环保、节约用水，学生通过各类宣传报道多少都知道一些，所以，本课重点放在水对生命的重要性上。

根据资料，生命起源与水，水在生物体中的含量，使学生了解水对生命的重要性，通过课前种子发芽的实验，认识生物体的各种生命活动都离不开水；通过家庭用水量的调查，知道人们的日常生活离不开水；从而乐于节约用水。

二、教学目标

1．通过阅读资料，知道组成水圈的三种水体，知道水是生物体的重要组成成分。

2．通过“种子发芽”活动，认识生物体的各种生命活动都离不开水，意识到水对生命的重要性。

3. 通过“调查生活用水量”，知道人们的日常生活离不开水；通过“查找工农业生产的耗水量”，知道工农业生产需水量更大；意识到水对人类活动的重要性。

三、学习重点和难点

【重点】认识水对生命、对人类活动的重要性

【突出重点的方法】：利用录像资料、媒体报道、实验观察等手段，全面了解水在生命延续、生理活动等方面的重要作用。通过水费单的识读，体会日常生活对水的

需求，使理性的认识更感性，加深认识。

【难点】明白节约用水的重要性

【突破难点的方法】：了解自然界中水的分布状况，及可使用的自然水体的现存状况，认识到水资源的不充裕，结合水对生命、对人类活动重要性的认识，体会资

源短缺与生存需求间的矛盾，明白节约用水的重要性。

四、教学流程

五、活动设计

活动一：种子发芽

活动目标：通过连续观察种子的发芽情况，知道种子的发芽离不开水，从而认识到生物体的各种生命活动都离不开水，同时培养学生实验时的耐心和观察力、培养学生实事求是的实验态度。

活动器材：培养皿、纱布2个/组；小麦20粒/组，共四组。

活动二：调查生活用水量

活动目标：通过认识水费单据，知道人们的日常生活离不开水，学会从水费单据上知道家庭的用水量。

活动器材：自备家庭或亲朋好友家的水费单

活动三：工农业生产的耗水量

活动目标：通过调查工农业等生产的耗水量，知道工农业生产的耗水量，培养学生收集有效资料的能力。

课前准备：种子发芽实验记录（发芽／不发芽）

活动结果：□按照计划进行实验，马到成功!

□按照计划进行实验，可惜没能全部成功。原因。活动记录：

1、认识水费单

（１）全家一个月的用水量ｍ３。

（２）全家平均每天用水量ｍ３，全家平均每天用水量ｍ３。

（３）每人平均每天用水量ｍ３。

（４）以上海市约１７００万人口计算，全市一天总的用水量约为ｍ３。

2、交流并列出各行业耗水量