2018年秋季《中小学写作教学研究》期末考核

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2015年秋《中小学写作教学研究》期末考核

2015年秋《中小学写作教学研究》期末考核

期末作业考核《中小学写作教学研究》满分100分一、论述题(每小题10分,共30分)1. 为什么主题的类型、材料的特点和结构的方式常常因文体而异?答:记叙、议论、说明、抒情和描写,这五种表达方式在文章中所占的地位,常常会决定文体的性质,进而决定文体的结构。

它们与一定的结构一一对应。

如记叙——时间型;议论——逻辑型;说明——程序型;抒情——情感型;描写——空间型。

表达方式是文章要素之一,它构成了文体的重要特征。

当一种特定的表达方式成为某一文体的主要手法时,它就会渗透到文章从内容到形式的一切方面,变为这种文体的有机组成部分和重要特征。

从某种意义上说,不同的表达方式,决定了文章的不同体裁。

因此,主题的类型、材料的特点和结构的方式常常因文体而异。

2. 为什么简洁是电子文本语言风格的灵魂?它是由什么因素决定的?答:电子文本的语言风格将日趋简洁。

由于电脑网络把时空几乎压缩为零,文本信息的传递将十分快捷。

语言的简洁,将成为电脑文本的主要特征。

尤其是电子邮件,简洁是它的灵魂。

精雕细琢的文字和构思精巧的结构,将被简洁的文风所涤荡。

简洁的风格是为了适应网络时代整个社会运行的节奏。

它是有网络时代信息传递的崭新媒介比特决定的。

3. 为什么要按一定的程序来修改文章?答:文章修改的一般程序是:检查主题、增删材料、调整结构、推敲语言。

这个顺序不能够颠倒。

因为,前一项的内容对后面的修改内容有着制约作用。

如果颠倒顺序,比如说先修改语言,一旦前面的主题、材料和结构有所变动,你所修改完的语言甚至可能会完全删去。

你已经修改的劳动会变成无用功。

二、阅读题(每小题10分,共30分)阅读钟玲的微型小说《永远不许你丢掉它》,回答下面问题:永远不许你丢掉它北风根根针尖似地刺着施老伯的喉头,他忙把蓝棉袄的领口扣上。

他进了公园的贮藏室,取出扫把和笤箕,然后走到秋千旁边,待要扫地下的落叶,忽然他瞪大双眼,惊奇地望着正前方:那张长椅上放的是什么鬼东西?黑色的大包裹?谁留下来的?怎么会有那么大的包裹?他定睛一瞧,才看出黑色包裹顶端有个人头,短短的黑发,是个男人。

中文学科论文写作》2018-2019期末试题及答案

中文学科论文写作》2018-2019期末试题及答案

中文学科论文写作》2018-2019期末试题及答案1.检索工具是指提供文献资料线索的工具,常用的有数据库、搜索引擎和文摘等。

2.学术论文可分为研究论文和应用论文(包括毕业论文)两类,根据直接写作目的的不同而定。

3.观点和材料是论文的两大构成要素,论文所用的材料应当准确、充分、有力,以证明和表达论文的观点。

4.比较文学研究需要注意问题的可比性,通常需要从时间、空间、文化等方面来进行确定。

5.在学术论文撰写过程中,在语言层面上要求准确、简练、连贯、恰当,避免使用口语化、俚语化的表达方式,同时要注意语法、标点等基本规范。

6.评析教材中的例文《博尔赫斯小说的意象分析》,要全面分析论文的各个方面,包括题目选择、观点确立、材料使用、结构安排、段落组织和语言运用等。

同时要注意分析要有条理、能自圆其说,语言要顺畅。

7.写作提纲应包括标题和内容纲要两个部分。

标题要具体、醒目,内容纲要要包括主题、论点、论据和结论等。

摘要和关键词应当准确概括论文的主旨和重点,为读者提供快速了解论文内容的途径。

内容纲要是论文的重要组成部分,应真实、全面、清晰地反映出论文的总体构成状况。

其应包含中心论点、各个层面的小论点及主要论据或材料的逻辑框架,展开的步骤、各观点间的逻辑关系以及主要材料的使用方法等。

内容纲要应以分条列项的形式写出,先写大的部分或层次的论点,然后是中项目,最后是各个小项目。

无论是哪个层次的项目,都必须简洁、明确,能客观地标示文章内容,起到提纲挈领的作用。

一般而言,内容纲要的写法比较详细,常见的形式为:一、大的部分或大的层次的论点一)段的论点1.段内层次的意思1)材料摘要是论文内容“不加注释和评论的简短陈述”,必须符合以下要求:要有客观性,避免主观评价和使用主观词句;要有独立性和自含性,能为一篇相对完整的短文,读者即便不读论文全文,也能通过摘要对论文内容有大致的了解,获取必要的信息;要有简洁性,不宜写得过长,中文摘要一般不宜超过200-300字。

语文2018年秋季班期末测试卷

语文2018年秋季班期末测试卷

2018年秋季班期末测试卷姓名年级班级1.阅读下面的文字,完成(1)~(2)题。

(6分)天堂寨山石景观巧夺天工,云雾liáo( )绕,变换无穷。

白马峰气势磅礴,龙剑峰形如恐龙,圣卦尖神秘莫测,有仙人洞、松涛石。

天堂寨古称“多云山”,晴日当空,云亦不断,山以云为衣,云以山为体。

可谓“千岩万hè( )生紫烟,山在虚无缥miǎo()间。

银浪滚滚群峰隐,扮得天堂境如仙。

”天堂寨脚下是星罗齐布的古民居,原始古pǔ()的民间风情让人流连忘返。

(1)根据拼音写出相应汉字。

(4分)liáo( )绕千岩万hè( ) 虚无缥miǎo() 古pǔ()(2)语段中有两个错别字,请找出并改正。

(2分)( )改为( ) ( )改为( )2.将下面一段文字的内容概括为一则标题新闻。

(不超过15字) (3分)17日国家统计局副局长邱晓华在国务院办公室举行的记者招待会上说,一季度,我国国内生产总值为21020亿元,按可比价格计算,比上年同期增长7.6%。

这一速度虽比上年同期回落0.5个百分点,但比上年全年加快0.3个百分点。

其中,第一产业增加值1592亿元,增长3.3%;第二产业增加值1552亿元,增长9.3%;第三产业增加值7877亿元,增长6.2%。

国民经济起步良好,多数经济指标比预料的要好,为完成全年经济发阅读下面诗歌,完成3到5题。

(7分)游山西村陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

西村陆游乱山深处小桃源,往岁求浆忆叩门。

高柳簇桥初转马,数家临水自成村。

茂林风送幽禽语,坏壁苔侵醉墨痕。

一首清诗记今夕,细云新月耿①黄昏。

【注释】:①耿:微明的样子。

3.古典诗词讲究炼字,如将《游山西村》首联中的“足”字改为“有”字好不好?为什么?(2分)4.下列对《西村》的理解,不正确的一项是( )(2分)A.作者到西村“叩门求浆”,是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。

《专题写作》2018期末试题及答案

《专题写作》2018期末试题及答案

《专题写作》2018期末试题及答案
一、填空
1.对问题进行逻辑分析的方法主要有两种,一种是演绎,一种是归纳。

进行科学研究,要先用,再用,而不能将顺序反过来。

2.现代汉语的应用研究最主要的是指两个方面的研究课题:一是“研究”.二是“研究”。

后面一类研究课题主要包括两项研究:一是“教学研究”,二是“教学研究”。

3.在论文写作中,所谓“选对了题目”主要包含两层含义:一是指课题有研究的性,二是指课题有研究的性。

4.按其功用的不同,可将论文中的注释分为两大类:(1) 的注释;(2) 的注释。

二、简要回答下列问题
1.衡量一篇论文的学术水平的三个标准是什么?
2.在毕业论文写作中,如何才能找到一个比较合适的论文题目?
三、运用自己所学过的毕业论文写作知识,评析教材中的例文
提示:
1.分析例文,要注意运用所学论文写作知识,知识的运用可将重点放在“导言”、“结语”及现当代文学研究论文写作知识上,同时也可以参考教材其他部分的内容。

2.知识的运用要紧密结合文章实际,而不能脱离文章本身空谈知识;
3.对论文的评析要全面,从题目的选择到观点的确立,从材料的使用到结构的安排,从段落的组织到语言的运用,对论文各个方面的情况均应有所涉及。

当然,在全面分析的基础上也应突出重点,就论文某一方面比较突出的特点进行比较深入的分析。

由于教材对论文的选题已有详尽的点评,因此可将分析的重点放在行文上。

4.分析要有条理,要能自圆其说。

5.评析字数不得少于500字。

四、根据教材中的例文《试论汪曾棋的传统性》的正文内容,拟写一份写作提纲,并写出摘要和关键词
提示:1.写作提纲应由标题和内容纲要两个部分组成。

2018年秋季《中小学语文教材研究》期末考核【参考答案】

2018年秋季《中小学语文教材研究》期末考核【参考答案】

2018年秋季《中小学语文教材研究》期末考核【参考答案】期末作业考核《中小学语文教材研究》满分100分一、简述下列各题(每小题8分,共40分)1.语文教材概念的内含。

答:广义的语文教材包括一切可以用作语文教学媒体的材料。

如语文教科书、语文读本、讲授提纲、教学辅导书、学习手册、学习报刊、字帖;教师的板书,教师在学生语文作业中的改笔和评语,学生的作文集,图表、卡片,字典、辞典,音像带、影视片、电脑软件,等等。

可以说,如果在整个社会、自然界、人的生活中都存在着语文学习的话,那么这些地方也就都有可以用作语文学习的材料,也就是语文教材。

狭义的语文教材则专指语文教科书,也就是我们常说的语文课本。

它是在语文课程标准指导下编成的语文学习内容的载体。

2.依据语文能力训练区分的语文教材类型。

答:从语文能力训练的角度区分语文教材,可有如下三种:(1)阅读教材这种类型的教材以语文教学中的阅读教学为主来编写,主要体现阅读能力训练的体系。

以前的大部分《语文》教材都属于这一类,也有的就直接名为《阅读》。

(2)作文教材这种类型的教材以语文教学中的作文教学内容为主体来编写,主要体现作文能力训练的体系,这类教材也有的名为《写作》。

(3)口语交际教材这种类型的教材以语文教学中的说话、听话教学内容为主体来编写,主要体现听、说能力训练的体系。

在幼儿教育、幼师教育、中师教育中较多使用。

3.如何分析记叙文的结构层次。

答:记叙文的结构安排应该体现事物发展的规律,在文章中通过一定的手段或形式形成较明晰的时空概念。

分析结构可从以下几方面来进行:(1 )根据时间的发展变化来分析结构。

按照时间的先后顺序分析文章的结构是较常见的一种结构分析方法,不同的时间段会有不同的事件发展进程,因此文章结构也较容易。

[东北师范大学]2018年春季《中小学语文教材研究》期末考核

[东北师范大学]2018年春季《中小学语文教材研究》期末考核

期末作业考核
《中小学语文教材研究》
满分100分
一、简述下列各题(每小题8分,共40分)
1.语文教材对教师的价值。

2.语文教材编写的标准。

3.如何分析记叙文的写作特点。

4.如何分析说明文的说明中心。

5.如何分析小说的环境描写。

二、论述题(每小题15分,共30分)
1.谈谈教师如何自主使用语文教材。

2.谈谈语文综合性学习对培养学生语文能力的作用。

三、阅读下面课文,完成文后各题(每小题10分,共30分)
小草和露珠
清晨,一阵凉风吹过,小草醒来。

她摆动着叶子,向太阳公公问好。

这时,躺在叶子上的露珠说:“小草,请别摆动身子,我要掉下去了。


小草一看,说:“咦,小雨点儿,你是昨天晚上从天上落下来的吗?”
“不,我不是小雨点儿,也不是从天上落下来的。

”露珠说。

“那么,你是从哪里来的呢?”小草睁大了眼睛。

小露珠见小草惊奇的样子,就亲切地说:“我原来是地面上的水汽。

夜里天一凉,我就变成了小水珠落在你的身上。

我的名字叫‘露珠’,你看,我有好多兄弟姐妹呢!”
小草抬头一看,花上、草上、树叶上,一颗颗小露珠在太阳公公的照耀下,都亮晶晶地眨着眼睛笑呢!
问题:
1.利用这篇课文,可对学生进行哪些语文知识教育?
2.利用这篇课文,可对学生进行哪些技能训练?
3.如何利用这篇课文对学生进行生活常识和审美教育?。

2018年秋学期三年级语文期末试卷

2018年秋学期三年级语文期末试卷

7学生学业质量调查分析与反馈三 年 级 语 文一、 基础知识积累与运用。

( 27分) 1. 看拼音,写词语。

(8分)mi ǎn f èi l ǒng zh ào sh èn zh ì y ù li ào f èng xi àn f èi ch ú b āng zh ù c òu j ìn2. 用“√”选择正确的答案。

(6分)磨.(m ó m ò)坊 滂.(p āng p áng )沱大雨 天 (暮 幕) 饮.(y ǐn y ǐng )食 跷.(qi āo qi ào )跷板 丝 (毫 豪) 3.把成语补充完整,并按要求填空。

(5分)① 叶公( )( ) ②( )( )万千③( )辱 与( ) ④( )( )蛇影以上成语出自寓言故事的是(填序号) 。

4.按要求完成句子练习。

(8分)(1)我把东台市民文明礼仪18条牢记在心里。

(改成被字句) (2)马路上一串串明亮的车灯,如同..闪光的长河奔流不息。

(照样子,写 句子)如同 (3)齐宣王喜欢听竽,他总是..叫许多人一齐吹给他听。

(用加点词语造句)(4)从小不掌握好本领,长大了不能成为国家栋梁。

(填上合适的关联词)二、阅读积累与运用。

(43分)1.课内阅读积累。

(20分)(1)风过了,我舞蹈,静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来,告诉我的快乐。

小鱼,告诉我……(《荷花》)(2)每当看到火红的枫叶时,我就会想到写的《山行》里的诗句:“,”;每当看到梅花傲立枝头时,我会想到本学期学到的诗句:“,”;而看到青翠挺拔的竹子,我就想用“,”来赞美它。

(3)这学期我们观赏了的庐山云雾,无比璀璨的“”,还有被称为“”的拉萨。

另外,我还知道被称为“春城”的、“”的济南、“”的等,其中,我最喜欢,因为。

2.课内阅读运用。

最新国家开放大学电大《小学语文教学研究》期末题库及答案

最新国家开放大学电大《小学语文教学研究》期末题库及答案

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《小学语文教学研究》题库及答案一一、筒答题(答出要点即可,不必展开论述。

每小题10分,共40分)1.怎样理解“语文是最重要的交际工具”?2.为什么小学语文课程应该重视写字教学?3.简述构建口语交际教学序列的依据。

4.关于事实的研究报告主要包括哪些类别?二、论述题(结合实际问题进行具体论述。

每小题18分,共36分)5.结合实际具体论述语文综合性学习的主要任务。

6.举例论述在小学作文教学中应该如何开发学生的创造潜能?三、分析题l运用相关理论,对所给问题进行具体分析。

共24分)分析下面的案例,回答以下问题:7.根据语文课程新理念,举例分析这堂阅读课的主要教学特色。

(16分)8.具体分析这位教师在教学中是如何进行阅读教学评价的?(8分)《四季》教学案例上课了,学生的桌上摆着一幅幅稚气而充满童趣的画。

年轻的老师微笑着对同学们说:“上节课我们读了课文,回家每个同学都画了自己喜欢的季节。

我们办个画展好吗?”学生们兴奋地异口同声赞同。

这个提议是每个同学都没有料到的。

随之,老师请同学们贴完自己的画,再给旁边的同学讲一讲自己为什么喜欢这个季节,还注意听其他小伙伴说话。

学生奔向自己喜欢的季节的画栏,选个位置,把画贴上去,还和旁边的同学说。

大部分学生已经做完了,有个小男孩,最后才在老师的帮助下贴上自己的画,老师拉着他的手,耐心地听他讲:“我喜欢秋天,秋天有很多落叶。

”老师轻抚着他的肩,眼睛里流露出满意的神色,并没有因为他最后完成而放弃鼓励。

“哪个同学愿意说一说?”老师选了喜欢不同季节的学生。

2014年秋季《中小学写作教学研究》期末考核(东师)

2014年秋季《中小学写作教学研究》期末考核(东师)

期末作业考核《中小学写作教学研究》满分100分一、论述题(每小题10分,共30分)1. 感悟生活和激发想象的关系是什么?答:感悟生活是对生活经验的积累,而激发想象是通过生活中的一些人和事,而激发出来的对未来生活的一些向往。

因此它们有一些因果关系:有了对生活的感悟,才能更好的激发一些想象!2. 结合写作实际,谈谈你对古人“作文必先定体”这句话的理解。

答:古人说“作文必先定体”,不确定体裁,文本的主题、结构、表达、语言等也就无所适从,信笔写去,必定是个“四不像”,从而影响信息的传递,无法实现作者的写作意图。

在长期的社会实践中,已逐步形成了相对稳定的、具有独特表现功能的众多文体模式。

我们在写作前,一定要根据自己想表达的主题性质、题材类型及写作意图,来确定所采用的相应文体模式,同时经过写作过程中的创造性、灵活性的变异,写出具有作者个性的优秀文章或作品来。

目前在大中学校的语文教学中,文体知识的教学仍是一个薄弱的环节,有的学生缺乏较强的“文体意识”,这是阅读和写作水平难以提高的重要原因之一。

3.什么是电脑超文本,它有什么新的特征?答:超文本,是含有热单词、热短语或热图形的文本,是一种相互连接的数据。

它主要由节点、链和网络三个基本要素组成。

信息存储于节点,上下文关系则是由链来表示的。

点击某个热短语或热图形,浏览器就会跳到当前超级文本的另一地点或另一超级文本。

超文本的节点常常是变色字体。

点击它就可以进入与此节点词相关的另一阐释文本。

它是一系列可随读者的行动而延伸或缩减的信息。

各种观念都可以被打开,从多种不同的层面予以详尽分析。

网络上的超文本具有超越时空障碍的辐射力。

超文本虽然能增强人们的发散性想象思维,有助于开拓思路,摆脱思维定势的束缚,但却会削弱定向性的深度思考。

在传统文本的写作和阅读中视为毛病的“下笔千言,离题万里”、“游离中心”,“信马由缰”、“断章取义”、“望文生义”等,在超文本中却是一种正常现象。

二、阅读题(每小题10分,共30分)阅读章武的抒情散文《北京的色彩》,回答问题。

2018年秋学期四年级语文期末试卷

2018年秋学期四年级语文期末试卷

1学生学业质量调查分析与反馈四 年 级 语 文(本试卷卷面总分:100分,考试时间:80分钟,考试形式:闭卷)一、 基础知识积累与运用。

( 31分)1. 看拼音,写词语。

(9分)ào m ì zh ī zh ū sh èn l òu b èi x ìn q ì y ìt ú ( )杀 ( )手 l ì ( )史 ( )害 ch éng ( )度 ( )罚 c án ( )酷 ( )愧 2. 用“√”选择正确的答案。

(6分) 模. (m ó m ú)型 凝. (n íng l íng )结 载.(z ài z ǎi )歌载舞 (拨 拔)云见日 ( 陶 淘)气 夜(幕 暮)降临 3.把下列词语填写完整并按要求完成练习。

(8分)( )能补拙 亲( )无间 开( )相见 秩( )井然 千帆( )发 五谷丰( ) 温文( )雅 六( )兴旺 ①我和李林从小就是 的好朋友,做任何事情都能 。

②能组成春联的是 和 。

4. 完成句子练习。

(8分)(1)经过老师的教育,我改正并认识了自己的错误。

(改错) (2)清晨,露珠在荷叶上滚动。

(运用拟人的修辞手法)(3)爷爷年过九旬。

爷爷身体十分硬朗。

(用恰当的关联词合并句子) (4)我不小心打碎了爸爸的茶杯,心里真是 ,爸爸一回到家我立刻上前嘘寒问暖,爸爸看着与平时不一样的我说道:“你这是 ”。

(填歇后语)二、阅读积累与运用。

(39分)1.课内阅读积累。

(19分)(1)正所谓“读万卷书,行万里路”,本学期我们跟随课本去旅行,自然之美令人神往:济南的泉水,所以人们称济南为“”;九寨沟的湖泊,像镶嵌在;三九严寒,吉林松花江畔的上,的霜花缀满了枝头。

小动物也惹人喜爱:的金丝猴,的小熊猫,与的小珍珠鸟的和谐相处让冯骥才发出呼唤:(2)与书中的人物对话,我们认识了的普罗米修斯,的李时珍,发现维生素C的,励志学画的__________,虎门销烟的__________;从“我”和小红车主人身上懂得了的道理;秋夜月下,诗仙李白用:“,。

2018年秋季学期期末考试九年级语文试题卷

2018年秋季学期期末考试九年级语文试题卷

2018年秋季学期期末考试九年级语文试题卷注意:1.本试题卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷,满分为120分,考试用时150分钟。

2.考生必须在答题卡上作答,在本试题卷上作答无效..........。

第Ⅰ卷选择题(共24分)本卷共12小题,每小题都给出A、B、C、D四个选项,其中只有一个正确选项。

请考生用2B铅笔将答题卡上对应题号的正确选项涂黑。

一、积累及运用(每题2分,共12分)1.下列加点字的注音不完全正确的一项是()A.拮据.(jū)悖.谬(bèi)糟蹋.(tà)分外妖娆.(ráo)B.寒碜.(chen)诓.骗(kuāng)箱箧.(qiè)毋庸赘.言(zhuì)C.窗棂.(líng)拚.命(pàn)晨曦.(xī)难辞其咎.(qiù)D.慰藉.(jiè)褴褛.(lǚ)咫.尺(zhí)未雨绸缪.(móu)2.下列词语中没有错别字的一项是()A.阑珊纂改红装素裹拭目以待B.雾霭渺茫不屑置辩荡然无存C.被褥骤然与日具增雕虫小技D.流逝阔绰终南捷径眼花瞭乱3.下列选项中加点的词语能用括号中的词语替换且不改变原句意思的一项是()A.“中国式过马路”屡禁不止,是因为总有一些人对遵守交通规则不以为意....。

(不以为然)B.《项链》这篇小说的结尾出人意料,有力地深化了主题,可以说是匠心独运....。

(别出心裁)C.回到故乡,他见到老房子破败不堪,荒草丛生,不禁黯然神伤....。

(黯然失色)D.游轮刚刚停稳,前往鼓浪屿观光的游客便争先恐后....地登船抢位置。

(前呼后拥)4.下列句子有语病的一项是()A.6月初,内蒙古大兴安岭地区相继发生两起森林火灾,近千人赶赴扑救。

B.6月6日,北京大学生音乐节开幕,全市55所高校约4000余人参与了本次盛会。

C.2018年高考期间,全国天气复杂:南方台风来袭,北方高温炙烤……D.中国载人潜水器“深海勇士”号三下南海探测,在深海探测上取得了重大突破。

东师2021年秋季《中小学写作教学研究》期末考核_ss

东师2021年秋季《中小学写作教学研究》期末考核_ss

东师2021年秋季《中小学写作教学研究》期末考核_ss
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期末作业评估
《中小学写作教学研究》
满分:100分
一、论述题(每小题10分,共30分)
1.作者想在文章中主观表达的“主题”与读者阅读时理解的“主题”之间有什么内在联系和区别?
2.举例说明应用文体的写作要点。

3.举例说明文学批评的艺术性、美学和思辨性。

2、阅读问题(每个子问题10分,共30分)
阅读布衣短信诗歌《墙上的马》,回答下面问题:
墙上的马布衣服
一匹马,被水墨钉在墙上
它的思想飘走了,它的身体和嚎叫薄如一张宣纸。

我理解它的饥渴和焦虑。

因此,这么多年来,我一直在城市的水泥地上奔跑,而不是在它上面,试图寻找一种新鲜柔嫩的草
1.请分析“一匹马”的象征意义。

2.简要分析短信诗歌《墙上的马》。

3.概括短信诗歌的主题思想。

三、作文题(40分)
写一篇题为“我心中追求的时尚”的短文。

风格无限,字数超过800字。

东师《中小学写作教学研究》18秋在线作业1(第二版本)(满分)

东师《中小学写作教学研究》18秋在线作业1(第二版本)(满分)

(单选题) 1: 格雷在40年代提出了()A: 判定法B: 阅读过程四阶段说C: 排除法D: 分析法正确答案:(单选题) 2: 应用文也称()A: 说明文B: 记叙文C: 议论文D: 实用文正确答案:(单选题) 3: 下列选项中,哪一个是文体识别的科学理论依据()A: 作者的个人特质B: 文章的结构C: 作品的产生时间D: 读者正确答案:(单选题) 4: 普遍运用专门术语是下列哪种语体的语言特点()A: 科学语体B: 文艺语体C: 个性化语体D: 文学语体正确答案:(单选题) 5: 莫泊桑的《项链》最突出的叙述手法是()A: 顺叙B: 倒叙C: 插叙D: 补叙正确答案:(多选题) 1: 常见的小学写作教学模式有()A: 快速作文训练B: 多维互动C: 说写训练D: “新概念”作文训练正确答案:(多选题) 2: 写作素养包括()A: 品德修养B: 创新精神C: 语言能力D: 情感表达正确答案:(多选题) 3: 人物描写包括()A: 肖像描写B: 行动描写C: 主观描写D: 心理描写正确答案:(多选题) 4: “新概念”作文的“开放”,包括()A: 内容开放B: 命题开放C: 程序开放正确答案:(多选题) 5: “新概念”作文的特点有()A: 开放B: 随机C: 沟通D: 合作正确答案:(判断题) 1: 记叙文比抒情和议论文出现的早。

A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 2: 对语体分类最常见的是“三分法”。

A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 3: 采用现代化教育技术,是写作教学改革的一个新切入点和突破口。

A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 4: 议论文常用情节化的形式来架构文章。

A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 5: 科学性较强的文章多用客观描写。

A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 6: 文本的深层构成因素是指其结构类型。

A: 错误B: 正确正确答案:(判断题) 7: 提纲不宜采用图表式。

东北师范大学“小学教育”《中小学写作教学研究》23秋期末试题库含答案

东北师范大学“小学教育”《中小学写作教学研究》23秋期末试题库含答案

东北师范大学“小学教育”《中小学写作教学研究》23秋期末试题库含答案第1卷一.综合考核(共20题)1.《楚辞》是最早的一部诗歌总集。

()A.错误B.正确2.3.美国作家海明威认为作家“应当什么都读,这样他就知道他该超过什么”。

()A.错误B.正确4.5.我国最早用“论”来标明文体的是《论语》。

()A.错误B.正确6.文体的客观存在是一种社会文化的需求。

()A.错误B.正确7.8.主题体现着作者写作的主要意图。

()A.错误B.正确9.10.写作技法的意义主要在于内在的情念及其表达。

()A.错误B.正确11.说明文的主要表达手段是()A.揭示各种概念的内涵B.设置情节C.逻辑推理D.托物言志12.段落和层次对于文章结构并不重要。

()A.错误B.正确13.中心论点也就是基本论点。

()A.错误B.正确14.描写人物我们可以从哪方面着手()A.肖像B.语言C.心理D.行动15.主题会影响表达手法的选用。

()A.错误B.正确16.总提分论式是议论类文章常见的结构方式之一。

()A.错误B.正确17.下列哪种语体的格式化比较强()A.事务语体B.科学语体C.文艺语体D.政论语体18.文章所反映的生活内容,往往决定采用何种文体形式。

()A.错误B.正确19.修改阶段对于一篇文章来说已经不重要了。

()A.错误B.正确20.网络信息的流动是单向的。

()A.错误B.正确第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案:A3.参考答案:B5.参考答案:B6.参考答案:B8.参考答案:B10.参考答案:A11.参考答案:A12.参考答案:A13.参考答案:B14.参考答案:ABCD15.参考答案:B16.参考答案:B17.参考答案:A18.参考答案:B19.参考答案:A20.参考答案:A。

2018年秋季四年级语文期末教学质量监测试题

2018年秋季四年级语文期末教学质量监测试题

) )
)。 (2 分)
(3)用“究竟”的不同意思造句。(4 分)
①结果;原委。
②到底。
(4)把下列名句补充完整。(2 分)
①捐躯赴国难,
。(曹植)
②清风明月本无价,
。(江苏苏州沧浪亭)
7. 根据所学知识完成练习。(7 分)
(1)李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中用“孤帆远影碧空尽,
”来表达对老朋友孟浩然的依依惜别之情;而王维则在《送元二使安
四年级语文试题 第 4 页 (共 4 页)
线


害。我轻声裙:原来的膝盖支撑器已经换成了脚踝支撑
器。“过去几个月,凯莉的腿部得到了比以往几年都充分的锻炼。我真不知如何感
谢您和您为凯莉所做的这一切。”
后来的 17 年里,我时常会想起凯莉在走廊跌跌撞撞前行的情形。她在走
廊尽头露出的甜美的笑容,像雨后彩虹一般光彩夺目,驱散了笼罩在我心头的阴
若狂。
我们的练习一天比一天艰辛。有一次,凯莉正步履蹒跚(pán shān)地练习,忽然
失去重心偏向一边,我急忙扶住她,心里深感不安,可凯莉却咯咯地笑起来:“别担心,
我很好。”
四年级语文试题 第 3 页 (共 4 页)
我和凯莉的“行进”虽然缓慢,但风雨无阻。她当天走了多远,我就用粉笔在
墙上画个记号。我发现,墙上的记号在不断向前延伸。渐渐地,其他孩子注意到
允·(yǔn
洞穴·(xué xuè)
俗·(shú
3. 比一比,再组词。(6 分)
yǒng)许 sú)语
敏 ·(mǐn mǐng)捷 佳肴 ·(yáo yào)
{消( 梢(
) )
{泽( 择(
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{堤( 提(
) )
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期末作业考核中小学写作教学研究》满分100 分一、论述题(每小题10分,共30 分)1.作者在文章中主观上想表达的“主题” ,同读者阅读时理解的“主题” ,有什么内在联系和不同?答:这两个“主题”有着内在的一致性,它们都统一到作者所写的文本之中。

作者的文本是他立意的具体体现,又上是读者赖以生发和充填的基础和框架,是连接两种主题的中介。

读者对文本主题的理解是一种动态系统,是随着时代的发展而不断变化的。

文本是一个空框,每一个读者由于社会经历、文化背景、知识结构、审美趣味、道德素养等方面因素的差异,他们所理解的主题常常会大相径庭。

主题是作者在文章中通过各种材料所表达的中心意思。

它渗透、贯穿于文章的全部内容,体现着作者写作的主要意图,包含着作者对文章中所反应的客观事物的基本认识、理解和评价。

主题也是文章内容的凝聚点,它决定着文章的基调和主旋律。

如果从读者的角度来看,主题又是读者对文章中心内涵的一种独特理解。

这种理解的层次和深广度,往往与读者的文化背景、生活经历、知识结构、审美情趣等因素有关。

因此读者对文章主题的理解允许具有某种宽泛性、多义性和灵活性。

如张坷《这也是幸福》,主题就十分明确,谈幸福的具体感受和独特理解。

在作者看来,幸福不是一种私欲的享受,而是一种人与内心、环境、他人和谐统一的美感。

因而追求幸福就是拥抱生活。

然而有的文学作品主题,往往具有某种模糊性、含蓄性。

它给读者留下了巨大的解读空间,其明确的主题意义,常常需要由读者的创造性接受来完成的。

2.结合实例谈谈应用类文体的写作要点。

答:(1)应用文应该具有鲜明的实用目的和明确的交际功能。

它的内容具有应用性,有明确、具体的实用目的。

任何一种应用文都具有特定的功用,会伴随着具体行动,起到一定的交际作用。

它的使用往往有着一定的时空范围。

其表达的立意显豁明达。

比如写一封书信告诉家人,自己准备利用假期到贫困山区去进行学龄儿童失学的调查,不准备和家人外出旅游了。

而家人获得这个信息以后就会进行另外的活动安排了。

学校和建筑单位签订建设图书馆的合同,之后学校就将按合同投入资金,而建筑单位将按照合同期限完成图书馆大楼的建筑。

一个地方的人民东北向人民代表大会提出解决南湖污染的提案,如果被政府采纳以后,政府就将投入资金进行清除污染的工程建设。

(2)应用文的语言一般强调平实、简洁、得体。

在应用文长期传播的历史中,为了提高信息传播的效率,它还逐渐形成了一些约定俗成的特定固化术语。

比如书信中不同对象的提称语、启事语、祝颂语、具名语。

对特定的写信对象、事由,都已经形成了一定的惯用词语。

如“别后想念之情,无时或已”,分别以后对您的想念之情,没有一时一刻停止过。

“大示奉悉”,来信已读。

“惠书敬悉,甚感盛意” ,来信拜读,为你的盛意所感动。

“便示一二”,方便之中给我写上几个字的回信。

“并承佳贶”,并承蒙您赠送贵重礼物。

“拨冗赐览”,请对方认真阅读自己的信件和诗文。

“不尽欲言”,不能完全写出自己想要说的话。

“不尽依迟”,说不尽相互思念的情谊。

“不吝赐教”,请对方给予指导和教诲。

“不胜企望之至”,盼望之极。

“不胜感祷”(不胜感辛、不胜盼祷)不尽地感谢。

“不暇握管”,没有时间写信。

“承教甚快”,得到指教十分快慰。

“承问极感”,承蒙问候,极为感动。

“曾获手书”(曾奉尺牍),收到亲笔信。

“迟复为歉”,回信晚了,十分抱歉。

“匆匆奉复”,匆忙急迫地回复。

“匆匆不一”,匆忙紧迫,不能一一细说。

“多日未晤,系念殊殷” 。

长久没有见面,系念之情十分殷切。

“阖第钧安”,全家平安,结尾用语。

“阖家清洁”,全家平安吉祥。

“荷”,承受恩惠,如感荷、为荷、是荷。

“候复”,对待答复。

“敬问家安”,敬问全家平安。

“敬问痊安”,敬问身体康复。

“敬致深切慰问之忱” ,用于慰问对方遭遇不幸。

“久未通问,想近佳善”,久未通信,想必近来一切都好。

“久仰大名,时深景慕” ,早听大名,不断加深对你的景仰和思慕。

它们已经成为人们写信时的一种固化用语。

(3)应用文体多数具有规范化的格式要求。

它的格式程式化,具有稳定性、通用性。

应用文大多具有约定俗成、固定不变的格式,能在一个较长时期内保持稳定,并且对任何人来说是普遍适用的。

尤其是一个国家的公文,都由国家明令规范,以保证政令的上通下达。

中国各个朝代均是如此,不允许使用者各行其是。

国家各级公文对格式有着十分严格的要求。

国家各级公文对格式有着十分严格的要求。

如国务院发布的、2001年1月1日起施行的《国家行政机关公文处理办法》,其中“第三章公文格式” ,对公文格式就作了明确规定。

除了公文之外,其他一些应用文体如简报、会议纪录、个人书信、证明信、介绍信、对联、求职简历、教案、各种事务表格、毕业论文、教学大纲、合同、招标文书、实验报告等等,都有着约定俗成的格式规范。

如果不遵守约定俗成的格式规范,就一定会不同程度地影响应用文的信息传递。

3.举例谈谈文艺评论的艺术性、审美性和思辨性。

答:(1)艺术性。

文艺作品的突出特点是通过鲜活、丰满的艺术形象给人以美的感受和心灵的娱悦,那么,文艺评论就要突出其艺术审美的探讨,它应该是艺术作品的外延、补充和再创造,要求既要有理性的思辨,理论的研究,还要有艺术家的情感和文学家的文采。

(2)审美性。

文艺作品总是要在给人以美感的同时让人们了解其对内容中的真善美褒扬和对假恶丑的形象的揭露和贬抑。

文艺评论要挖掘文艺作品内在的,不轻易被人发现的内在的美,含蓄的美和深层次的美。

(3)思辨性。

评论性文章从始至终都是围绕着一个目的――论点的实现在摆事实、讲道理,最终都要落实到以“理”服人。

评论中要使自己的“理”站住脚跟,就要以科学的精神和实事求是的态度,对所持的观点进行逻辑思维极强的思辨,在科学性、理论性和实践性等方面让读者心悦诚服。

二、阅读题(每小题10 分,共30 分) 阅读布衣短信诗歌《墙上的马》,回答下面问题:墙上的马布衣, 被水墨钉在墙上它的思念飘零它的肉体和啸声薄成一张宣纸我了解它的饥渴和焦虑所以, 这么多年来我一直代替它在城市的水泥地上奔跑, 苦苦寻找一棵鲜嫩的草( /Data/200411/169556.html )1.请分析“一匹马”的象征意义。

答:马应该在草原上奔跑,四蹄生风,鬃毛飘逸,嘶鸣冲天。

而现在,它被钉在了墙上,思绪飘零,总也冲不出咫尺见方的薄薄的宣纸。

不能自由地奔腾,只好无奈地刨蹄。

写马其实在写人,如今,我们就是钉在墙上的马。

“一匹马”象征生活在物质生态和精神生态双重困境中的现代人,失去了自由,也缺少对追求理想的资本和条件。

2.简要分析短信诗歌《墙上的马》。

答:由水墨画的马联想到命运,思想的跳跃性强,也容易吸引着人让人不断地思考。

画中马的不自由就像在城市寻找鲜草般痛苦,寻找自由与在城市寻找青草都是如此难实现的东西,放在一起形成很好的照应与产生哲思。

“我了解它的饥渴和焦虑”就如感同身受般,其实也可能是自身的写照,在这又明又暗写得水乳交融,写人还是写物已不再重要,其内在意义已表现得如此的突显。

“它的肉体和啸声/ 薄成一张宣纸”虚实相接,想像丰富;“我了解它的饥渴和焦虑” 把人与动物的相通与沟通写出来,有一种和谐的感觉,人性的一面也呈现出来了。

手法奇特,思想丰富,感情入微。

3、概括短信诗歌的主题思想。

答:“一匹马,被水墨钉在墙上”在我们这个社会里,有许许多多这样的“马” ,他们被社会钉在墙上,而“水墨”象征着这个社会。

“它的思想飘零⋯⋯”这匹马的思想在飘零。

它的肉体和啸声已经被这个社会所囚禁着,被这个社会所禁锢着。

它只能任由这个社会去剥削,去榨干它们身体和精神面貌。

“一颗嫩草”代表绿地、环境、洁净的、自由的空间,代表着对物质之间的对抗的精神,充满着情感灵性的自然主义精神。

人对大自然和生命力的渴望,透过宣纸上一匹马及其意象组合,得到了美丽的表现。

在人类的物质生态、精神生态如此恶劣的今天,中国大陆的文学艺术家们整体表现出的漠然和不作为,好像只有少数被人类良心拷问因而灵魂备受煎熬的诗人在苦吟悲唱。

三、作文题(40 分)以“我心中追求的时尚”为题,写一篇短文,文体不限,字数在800 字以上。

我心中追求的时尚能感受山之美的人不一定要住在山中,能体会水之媚的人不一定要住在水旁,能欣赏象牙球的人不一定要握象牙球,只要心中有山有水有象牙球也就够了,因为最美的事物永远是在心中不是在眼中。

——林清玄心里充满阳光,纯洁的心犹如一滴清水,无论外界如何烟雨迷蒙,然我清者自清。

这就是我心中的时尚。

那滴绝无污染的清水是一种精神,一种信念,令这滴水始终清冽,始终纯美。

生命是一场漫长的旅程,生活本身就是一种承受:承受痛苦,承受幸福,承受平淡,承受孤独,承受失败,承受责任,承受爱⋯⋯带上自己的阳光,是一种智慧,一种超脱的情怀,更是一种时尚。

快乐幸福纵没有标准,完全取决于人的心态。

人物自己是最倒霉的,那是你在自己的雨季里只看到别人天空的太阳,却没有看到自己步行淋雨后还有一方晴空。

认为自己是最幸运的,那是因为真在的不幸还没来得及登门拜访。

只要心里有阳光,身处逆境也不会绝望,默默吞下所有的疼痛,用倔强的笑容打败悲伤。

生活本来不容易,为人都很辛苦,身局庙堂之上高楼大厦也有泪水,茅屋草房走夫贩卒穷家寒舍也有笑语。

富有的人不一定就快乐,贫穷的人未必就痛苦,只要心中有阳光,三九严寒喝口凉水也甘甜。

带上自己的阳光,做真实的自己,不以物喜,不以己悲,真诚坦荡生活每一天。

流水人生转瞬即逝,每一天我们都像蝼蚁一样在忙碌,被生活压顶。

为名忙,为利忙,忙忙碌碌何时休,多少前缘成了过往,其实抓不住的是潺潺时光。

生命本身其实是纯粹而干净的,而我们成长的过程中渐渐地沾染了太多的粉尘每一个人的人生旅途中,都有许多不可避免的遭遇,或用于面对,或仓皇逃离,全在自己的选择。

带上自己的阳光,照亮自己的心灵心灵的力量是无穷的,她可以把一朵花变成一座花园,也可以把一滴水变成清泉。

幸福其实就是一种心境,所谓“人生由我不由天,幸福由心不由境” 只要你心中有阳光,无论走到哪里,无论发生任何事情,你都会觉得是幸福的,真正的幸福,不是腰缠万贯,锦衣华服而是拥有一颗善良的心,是对别人的关怀和帮助;真正的幸福是内心的淡定与从容,是举手投足间的自然轻松,是低眉浅笑的温柔。

2019,我们要保持着阳光的心态,时刻带着自己的阳光,这才是最时尚。

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