思维导图课程(课堂PPT)
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❖ 3、发挥导图本身具备的强大的助记功能，充分利 用各制图元素帮助记忆，如：背景、颜色、字号、 空间位置等
48
2.2 导图软件的制作与使用 －－Mindmanager7.0
（参见“慧瑶思维导图基础教程－－ MM7软件使用图解）
49
50
小贴士：
思维导图－－用图导思维
51
思维导图观念讨论
❖ 思维导图主要是给自己看还是给别人看？
44
2、理分支、添内容
（1）理层级：从１点钟开始 （2）添内容：用曲线把中央
，按顺时针画
的主题和关键词连接起来，
而且一定要确保词在线上
45
转换图形：根据需要将关键词转换成各种图形
￥0.00
46
3、加工：
（1）内容整理： （2）上色：
所有的图象都要上色 所有的线条也要上色
如何选择线条的颜色呢？请记住两个原则：
思维导图课程
2
1
请先回答下面2个问题
1、您为什么要学习思维导图？
2
2、什么是思维导图？
3
先来认识下思维导图
2
4
2
Байду номын сангаас
5
2
6
7
8
9
10
第一讲
1、思维导图介绍 2、导图软件使用
11
一组关于中小学生学习方法调查的数据
中科院心理研究所研究发现： ❖ 91%学生不快乐：不快、不乐 ❖ 83.3中小学生没有学习方法 ❖ 97.5%的人的智商都在标准范围或之上
33
搜索关键词
34
如何搜索关键词
关键词的定义：能够帮助我们进行回忆的词语。
１、它可能是给我们留下最深刻印象的词语；
（印象最深）
２、它可能是最具概括性的词语，特别是名词；
（概括最强）
３、它可能是最能表达句子中心意思的一个词语；
（中心意思）
４、也有可能是我们自己总结或提炼出来的一个词语；
（自己总结）
12
智力相同情况下， 学习方法、用脑方式、学习习惯的不同，
会导致不同结果
13
所以，智力不是决定成功的因素，关键在于：
学习方法
方法对了，学习质量提高了，知识范围明确 了，学习效率自然会数倍提高
14
学习一定有方法，高分一定有诀窍
注意力 记忆力 阅读能力 归纳能力
思维导图来帮你！
15
1、思维导图介绍
16
1.1 大脑如何思考问题 （思维模式）
17
脑细胞结构图
思维导图
18
从上面两张图中你发现了什么？
19
2020/4/26
20
高效的思维模式
思路清楚、有序
21
低效的思维模式
思路模糊、无序
22
你会看到一种新的、以大脑为基础的高级思 维方式：放射性思维，以及放射性思维的自然表 达：思维导图。
42
2.1 手绘导图
❖ 准备： （1）制作工具：
A、纸：一些有空白页面的本子或纸张，大小标 准可根据个人的需要来定，常用的一般是A4或 A3大的白纸。 B、笔：1支铅笔；至少2支以上不同颜色、色彩 明亮的涂色笔；1支钢笔或水性写字笔。 （2）调整状态： 以腹式呼吸法进行调息，集中注意力
43
制作步骤： 1、找主题，画出中心词
1、联想原则：即一条线上的关键词会引发你什么样的 联想，就把与之相关的颜色画上。 2、情感原则：如果一个关键词引发了你的正面情绪， 就用你喜欢的颜色；如果反之，就用你不喜欢的。冷暖 （3）添加背景
47
需要注意的事项：
❖ 1、线条要弯曲、柔软，向四周发散时应像树枝一 样自然；线条长度刚好包住关键词
❖ 2、关键词要简短，可以引发下级分支的联想，有 较强的概括性；图片选择课遵循“夸张、有趣、关 己、有情”的原则
---- 托尼巴赞
23
小贴士：
思维导图－－大脑思维地图
24
怎样才能拥有清晰的思路？
25
小贴士：
思维导图－－ 把思维具像化的一件利器
26
1.4 思维导图的基本特点 （四大思维能力）
27
❖ 1、发散性－－放射思维能力 ❖ 2、联想性－－创造思维能力 ❖ 3、条理性－－归纳思维能力 ❖ 4、整体性－－分析思维能力
５ 、它们之间有相互说明的关系；
（相互说明）
6 、它们之间的联系能让我们回忆起文章的重点。
（回忆重点）
35
关键词的搜索练习
❖ 小鸟舒适地栖息在草丛中间 ❖ 雪花给周围的一切披上银装 ❖ 风吹落一颗又一颗瘦小的星 ❖ 乡愁是一枚小小的邮票 ❖ 这长白山的雪峰冷到彻骨 ❖ 岭南的荔枝花寂寞地憔悴 ❖ 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人 ❖ 于是这一群孩子都在笑声里走散了 ❖ 烟雾在新割的草地周围的树篱上飘荡
28
1、发散性
❖ 每一张思维导图总是从一个中心主题开始 的。每个词或者图像自身都成为一个子中心，合 起来便形成一种从中心向四周发射的无穷无尽的 分支链的形式，就像一只只有着无数触角的八爪 鱼。而这种从中心向外无限扩展的放射状思考方 式，是大脑的基本运作方式。
29
放射性思维（来自“发射”这个词，意思是 “向各个方向传播或移动”，或者从一个既定的 中心向四周放射）指的是，来自或连接到一个中 心点的联想过程。
---- 托尼巴赞
30
2、联想性
当一个主题确定下来后，该点引发的、 与它有关的联想由此产生，就像一把钥匙， 瞬间打开了你大脑里千万个信息存储空间。
这种通过关联联想，不断产生新的思路、 新的想法，大大提高了我们的创造思维能力
31
32
3、条理性
相对于传统线性笔记，导图利用本身所 具备的逻辑归纳的特点，可以帮助我们从材 料中找出重点，选择并提炼关键词，进行全 面的逻辑梳理与归纳，锻炼我们的归纳思维 能力，从而使材料本身变得条理清晰。
36
归纳
37
归纳思维训练一
狗 青瓜 作者 松树 猴子
白菜 教练 老师 小草 玫瑰花 松鼠 长颈鹿 茄子 豆角 学者
柳丝 猫 狮子 东瓜 土豆 明星 运动员 桂花 枫叶
38
归纳思维训练二
玫瑰、太阳、桌子、天空、篱笆、 月亮、水池、流星、礁石、贝壳、 房子、大树、轮船、沙发、海洋、 窗口、白云、章鱼、花园、椅子。
39
4、整体性
❖ 尽管思维导图是在二维的纸上面画出来的， 但它可以代表一个多维的现实，包含了空间、时 间和色彩。 ---- 托尼巴赞
❖ 导图所体现的多维空间显示了它具有高度的全局 整体性。它着眼于全局，可以从宏观角度进行整 体分析，从而有效处理宏观与微观之间的关系。
40
二、思维导图制作
41
手绘导图
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2.2 导图软件的制作与使用 －－Mindmanager7.0
（参见“慧瑶思维导图基础教程－－ MM7软件使用图解）
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小贴士：
思维导图－－用图导思维
51
思维导图观念讨论
❖ 思维导图主要是给自己看还是给别人看？
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2、理分支、添内容
（1）理层级：从１点钟开始 （2）添内容：用曲线把中央
，按顺时针画
的主题和关键词连接起来，
而且一定要确保词在线上
45
转换图形：根据需要将关键词转换成各种图形
￥0.00
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3、加工：
（1）内容整理： （2）上色：
所有的图象都要上色 所有的线条也要上色
如何选择线条的颜色呢？请记住两个原则：
思维导图课程
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1
请先回答下面2个问题
1、您为什么要学习思维导图？
2
2、什么是思维导图？
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先来认识下思维导图
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Байду номын сангаас
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第一讲
1、思维导图介绍 2、导图软件使用
11
一组关于中小学生学习方法调查的数据
中科院心理研究所研究发现： ❖ 91%学生不快乐：不快、不乐 ❖ 83.3中小学生没有学习方法 ❖ 97.5%的人的智商都在标准范围或之上
33
搜索关键词
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如何搜索关键词
关键词的定义：能够帮助我们进行回忆的词语。
１、它可能是给我们留下最深刻印象的词语；
（印象最深）
２、它可能是最具概括性的词语，特别是名词；
（概括最强）
３、它可能是最能表达句子中心意思的一个词语；
（中心意思）
４、也有可能是我们自己总结或提炼出来的一个词语；
（自己总结）
12
智力相同情况下， 学习方法、用脑方式、学习习惯的不同，
会导致不同结果
13
所以，智力不是决定成功的因素，关键在于：
学习方法
方法对了，学习质量提高了，知识范围明确 了，学习效率自然会数倍提高
14
学习一定有方法，高分一定有诀窍
注意力 记忆力 阅读能力 归纳能力
思维导图来帮你！
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1、思维导图介绍
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1.1 大脑如何思考问题 （思维模式）
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脑细胞结构图
思维导图
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从上面两张图中你发现了什么？
19
2020/4/26
20
高效的思维模式
思路清楚、有序
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低效的思维模式
思路模糊、无序
22
你会看到一种新的、以大脑为基础的高级思 维方式：放射性思维，以及放射性思维的自然表 达：思维导图。
42
2.1 手绘导图
❖ 准备： （1）制作工具：
A、纸：一些有空白页面的本子或纸张，大小标 准可根据个人的需要来定，常用的一般是A4或 A3大的白纸。 B、笔：1支铅笔；至少2支以上不同颜色、色彩 明亮的涂色笔；1支钢笔或水性写字笔。 （2）调整状态： 以腹式呼吸法进行调息，集中注意力
43
制作步骤： 1、找主题，画出中心词
1、联想原则：即一条线上的关键词会引发你什么样的 联想，就把与之相关的颜色画上。 2、情感原则：如果一个关键词引发了你的正面情绪， 就用你喜欢的颜色；如果反之，就用你不喜欢的。冷暖 （3）添加背景
47
需要注意的事项：
❖ 1、线条要弯曲、柔软，向四周发散时应像树枝一 样自然；线条长度刚好包住关键词
❖ 2、关键词要简短，可以引发下级分支的联想，有 较强的概括性；图片选择课遵循“夸张、有趣、关 己、有情”的原则
---- 托尼巴赞
23
小贴士：
思维导图－－大脑思维地图
24
怎样才能拥有清晰的思路？
25
小贴士：
思维导图－－ 把思维具像化的一件利器
26
1.4 思维导图的基本特点 （四大思维能力）
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❖ 1、发散性－－放射思维能力 ❖ 2、联想性－－创造思维能力 ❖ 3、条理性－－归纳思维能力 ❖ 4、整体性－－分析思维能力
５ 、它们之间有相互说明的关系；
（相互说明）
6 、它们之间的联系能让我们回忆起文章的重点。
（回忆重点）
35
关键词的搜索练习
❖ 小鸟舒适地栖息在草丛中间 ❖ 雪花给周围的一切披上银装 ❖ 风吹落一颗又一颗瘦小的星 ❖ 乡愁是一枚小小的邮票 ❖ 这长白山的雪峰冷到彻骨 ❖ 岭南的荔枝花寂寞地憔悴 ❖ 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人 ❖ 于是这一群孩子都在笑声里走散了 ❖ 烟雾在新割的草地周围的树篱上飘荡
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1、发散性
❖ 每一张思维导图总是从一个中心主题开始 的。每个词或者图像自身都成为一个子中心，合 起来便形成一种从中心向四周发射的无穷无尽的 分支链的形式，就像一只只有着无数触角的八爪 鱼。而这种从中心向外无限扩展的放射状思考方 式，是大脑的基本运作方式。
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放射性思维（来自“发射”这个词，意思是 “向各个方向传播或移动”，或者从一个既定的 中心向四周放射）指的是，来自或连接到一个中 心点的联想过程。
---- 托尼巴赞
30
2、联想性
当一个主题确定下来后，该点引发的、 与它有关的联想由此产生，就像一把钥匙， 瞬间打开了你大脑里千万个信息存储空间。
这种通过关联联想，不断产生新的思路、 新的想法，大大提高了我们的创造思维能力
31
32
3、条理性
相对于传统线性笔记，导图利用本身所 具备的逻辑归纳的特点，可以帮助我们从材 料中找出重点，选择并提炼关键词，进行全 面的逻辑梳理与归纳，锻炼我们的归纳思维 能力，从而使材料本身变得条理清晰。
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归纳
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归纳思维训练一
狗 青瓜 作者 松树 猴子
白菜 教练 老师 小草 玫瑰花 松鼠 长颈鹿 茄子 豆角 学者
柳丝 猫 狮子 东瓜 土豆 明星 运动员 桂花 枫叶
38
归纳思维训练二
玫瑰、太阳、桌子、天空、篱笆、 月亮、水池、流星、礁石、贝壳、 房子、大树、轮船、沙发、海洋、 窗口、白云、章鱼、花园、椅子。
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4、整体性
❖ 尽管思维导图是在二维的纸上面画出来的， 但它可以代表一个多维的现实，包含了空间、时 间和色彩。 ---- 托尼巴赞
❖ 导图所体现的多维空间显示了它具有高度的全局 整体性。它着眼于全局，可以从宏观角度进行整 体分析，从而有效处理宏观与微观之间的关系。
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二、思维导图制作
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手绘导图
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