初中语文现代文三大文体阅读思维导图汇编word

合集下载

初中语文思维导图最全汇总，三年都适用（收藏学习）

初中语文思维导图最全汇总，三年都适用（收藏学习）
获取更多中考政策、方法、学习资料等，每天与您相约！
长按识别二维码或直接点击图片即可免费领取
今天颜老师给大家整理了：初中语文思维导图最全汇总，三年都适用（收藏学习）！
颜老师已为大家备好电子打印版，文末附电子打印版免费领取方式，想要获取电子打印版请拉到文末。

初中语文知识系统梳理
(思维导图)
基础字词
值得收藏
标点符号
作文中最常丢分项目，千万别小瞧！
语句
作文和阅读的基础
文常背诵
每年中考必考题目
修辞手法
作文出彩，阅读大分！
现代文阅读
最重要的！所有考试的重点！
初中古文
课内考察的重点！
文言文阅读
课外考察的重点！
作文
作文能力将体现在阅读理解主观题和大小作文题目中哦！
如何获取打印版？
点击下方名片，发消息打卡31 获取
中考帮
中考帮（ID：zhongkao010）广受好评的国内中考学习、答疑平台，关注即可获得知识干货+学习方法+经验分享！中考加油！我们一起努力！
5篇原创内容
公众号。

三大文体常考题型思维导图

（一）答题步骤
1、审清关键词，判准题型。 2、根据题型，回想解题思路。
3、词不离句，句不离段。
4、按答题模式灵活答题。
（二）答题细节
1、书写工整，表达力求通顺、完整。
2、有理有据，看分答点，分步回答。
3、用好标点符号。
（三）常见错误类型
1、误判题型
2、答非所问
3、答题不全
ห้องสมุดไป่ตู้
4、答题格式错误
5、表达有语病
二、常考题型
整体感知题、作用题、赏析题、含义题、人物形象题、开放主观题。（一）整体感知题
整体感知题：内容、主旨、情节、线索、拟题、写作手法 1、概括文章的内容。
考查形式：用一句话概括文章的主要内容，文章主要写了什么事？格式：本文写了……（人+事+结果）。方法：①整合要素法。按照“人+ 事+结果”模式用一句话表述。
提问形式：某段或划线句子在文中有什么作用，有什么好处【文首】结构上：①点明文章中心。②总领全文或引出下文；③为下文……作铺垫（与下文……作对
比）；④设置了悬念，激发读者阅读兴趣。内容上：写出段意或表达了……。注意：如果开头段是描写的是景物，就依据环境描写赏析题答题模式作答。
【文中】①结构上：承上启下；内容上：既承接了上文……内容，又引出了下文……内容 ②起到过渡作用，由写……过渡到写……。 ③为下文……作铺垫（与下文……作对比）。
型
说明文常考题型思维导图
1、对象题：分清事物事理、抓题目、抓中心句说 2、特征题：文题入手、逐段归纳、筛选信息明 3、方法题：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义文 4、语言题：准确性、严密性、科学性、生动性常 5、句段题：引出说明对象、承上启下、总结全文考 6、顺序题：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序题 7、指代题：就近原则、前面几句话、本段中心句型 8、含义题：就近原则、结合句子解释词语、深挖句子深层义

初中现代文阅读答题技巧思维导图

主次
详略
材料安排
繁简
铺垫/伏笔/照应/衔接/悬念/线索/过渡
结构手法
想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、悬念、反衬、比兴、托物言志、铺陈描写、赋比兴、动静相衬、虚实结合、景情合一、借景抒情、情景交融、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、以动写静、正侧面描写相结合等。
⑤效果上：丰富情节（或情节波澜起伏）
记叙线索
物线/事线/人线/地线/人线/感情线/明暗线交织
人物描写
对象
环境描写场面描写
细节描写
角度
正面描写侧面描写
语言描写
动作描写
人物描写心Βιβλιοθήκη 描写神态描写外貌描写
①交代故事发生的时间、地点
环境方面
②交代环境背景
③渲染气氛、营造氛围、奠定基调
④烘托或衬托人物形象、心理、心情
①对情节上起补充交代的作用，行文严密，结构完整
记叙顺序
补叙
②使人物形象更丰富，使中心更突出
③在结构上有照应上文的作用
①内容上：写（交代）……（家境、生活环境、相关故事内容、缘由）
②写作手法上：为下文……的情节或刻画人物作铺垫；与……形成鲜明对比，突出……
插叙
③主题上：点明……主题或深化主题
④人物形象上：刻画了人物怎样的性格特点，使人物形象更丰满
按内容分
人物方面
⑤表现人物身份、地位、性格等
自然环境
⑥暗示人物命运
方法
环境描写
情节方面
⑦为情节发展做铺垫；或埋下伏笔 ⑧暗示或推动故事情节的发展 ⑨制造悬念
主题方面
⑩揭示主题 ⑪深化主旨
①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系

初一语文下册，现代文阅读，考点思维导图梳理，阅读理解一分不丢

初一语文下册，现代文阅读，考点思维导图梳理，阅读理解一
分不丢
七年级语文下册，期末复习，首先需要进行课内知识梳理。

课内的基础知识、名著、文言文、古诗词、现代文阅读等，都需要掌握好。

其次，练习也是必不可少的，通过测试，发现自己哪方面掌握得不是很好，再针对性去复习就可以。

期中考试结束后，和很多学生聊天中，发现阅读理解题型一直是很多学生的失分重灾区。

很多学生面对阅读理解时，常常不知道如何下手，比如考查标题含义和作用的题型、重要词语、句子的赏析、段落的作用、分析人物形象、环境描写的作用等等。

做好这类题型，不仅仅需要多加练习，掌握好答题技巧也更为关键。

今天，我便会针对七年级语文下册，分享现代文阅读，考点思维导图梳理，希望对你的学习有所帮助。

（完整电子版，文末查看获取）。

初中语文思维导图初三

文言文阅读
古文阅读
九年级语文思维导图
基础知识掌握与应用
多音字——结合词义，摸准规律分好类
字词的音形义
习惯误读字——创设语境反复记字形字义——了解造字知识，掌握关键语素
解题和复习——及时检查，及时修正
成语
运用
俗语
词语
歇后语
平时重积累，扩大词汇量方法
答题重分析，温故而知新
成分残缺
搭配不当
语序不当
常见错误类型病句的辨析与修改
联系生活实际，对选文内容的理解和提出独到的见解
结合个人经历，对文中的人物进行评说
词句还原题
词语还原句子还原
词语辨析文章内容和体会作者的情感变化
说明对象
事物性说明文事理性说明文
说明对象及其特征
看题目
把握说明对象的特征
抓中心句、关键词
逐层、逐段归纳概括并提炼
由浅入深
递进式
由表及里
由现象到本质
说明文结构
对比式
论证过程
课外文言文
分清文体、确定写作对象
辨清题型、明确写作内容
审题
辨明题意、明确写作重点
积极健康立意
深刻新颖
鼓励写亲身经历选材
典型性
简洁准确拟题
生动、传神
亲切
活泼语言
优美
有哲理
结构完整（有头有尾）
自然过渡结构
详略得当
顺序合理（运用三种记叙顺序）
材料作文
半命题作文
全命题作文
要求方法题型
写作
课内外文言文对比阅读考点梳理
《昆虫记》
《傅雷家书》考点
《钢铁是怎样炼成的》名著
《名人传》

初中语文考点思维导图(思维导图)

初中语文考点思维导图语文常识基础知识字音生字、多音字、习惯误读字字形同音字、形似字、习惯误写字词语近义词、反义词词语的使用成语的运用俗语的运用关联词语的运用结合句意，解释词语辨析词的感情色彩褒义词贬义词中性词句子句式陈述句祈使句疑问句感叹句主动句被动句肯定句否定句句式的变换与选择主动句——被动句肯定句——否定句意思相同而语气不同的几种句型的变换修改病句标点类别逗号,句号。

顿号、分号；问号？感叹号！冒号：引号”“破折号——省略号......书名号《》要求了解用法、正确使用、分析作用古诗文默写识记考试说明中要求的篇目内容修辞比喻把人或物比作不同属性的他人或他物作用：把抽象的事物具体化，使语言生动形象拟人拟物为人，把物人格化作用：增强语言的亲切感和形象性夸张对客观事物做扩大或缩小的描述作用：突出事物的特征，增强语言的形象性排比三句或三句以上，内容关联，结构基本相同，语气一致作用：增强语言的气势，使感情表达强烈对偶结构相同，字数相等，内容关联作用：增强语言的形式美，意义严谨，表现力强反复连续反复、间隔反复作用：强调突出某一事物，加强语气，突出表达感情设问自问自答作用：引起读者的思考，有助于抒情论理反问只问不答，答在其中作用：加强语气，起强调作用文体知识记叙文要素时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果人称第一人称、第二人称、第三人称、常用的是第一、三人称顺序顺序、倒叙、插叙中心通过写人、叙事、状物表达对生活的看法详略能突出表达中心的主要材料要详写，与中心有一定关系的次要材料要略写议论文论点作者对所论述问题的见解和主张论据用来证明论点的事实和道理论证论证方法例证法、引证法、比喻论证法、对比论证法论证方式立论驳论说明文说明方法举例子作比较打比方列数字分类别下定义引资料画图表类型事物说明文事理说明文说明顺序时间顺序空间顺序逻辑顺序应用文格式标题称呼正文结尾署名日期类别书信一般书信感谢信申请书倡议书通知计划总结文学常识文学体裁小说小说三要素人物故事情节环境描写人物的方法侧面描写正面描写细节描写诗歌类别按表达方式分抒情诗叙事诗按形式分古体诗近体诗特点集中性精炼性音乐性戏剧根据表演形式分话剧歌剧舞剧戏曲.......根据剧情繁简分多幕剧独幕剧根据矛盾冲突性质分喜剧悲剧正剧根据题材反映的时代分历史剧现代剧散文特点：形散神聚叙事散文：以写人记事为主，字里行间洋溢感情抒情散文：以写景状物为主，着重抒发作者情怀作家作品识记考试说明中所要求掌握的作家、作品阅读现代文阅读记叙文阅读整体把握的内容概括文章的主要内容分析主要人物的性格特点、品质理解文章表达的主旨和作者的思想感情理清作者行文的思路，明确记叙的顺序局部剖析的内容体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用分析重要语段在文中的作用分析文中人物描写方法、人物描写角度的作用分析文章的写法、表现手法、修辞方法的作用分析环境描写（景物描写）的作用根据要求对与文章内容相关的链接材料进行分析拓展延伸的内容对文章的内容、主旨有自己的心得结合文本相关内容就生活中类似的现象发表自己的见解议论文阅读把握文章论点通过论题找论点，运用论据来检验区分：论点和论题、中心论点和分论点明确文章论据事实论据（有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实）道理论据（人们公认的道理、名人名言、格言、原理、定律等）分析论证方法的作用理清论述层次：分析结构、划分层次、归纳层意体会语言的严密性说明文阅读明确说明对象把握说明对象的特征明确说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序理解说明方法并能分析其作用体会语言的准确性古诗文阅读了解课文基本内容借助课文注释或工具了解基本内容表判断表疑问表否定表被动表省略了解古今词义变化了解文言文的一些主要句式把握文章内容、概括中心思想能回答有关课文内容方面的问题作文审题立意与选材审题命题方式材料作文:从材料中提炼主题,材料限制主题话题作文:作文主题与话题相关,话题限制主题命题作文:直接命题,限制主题半命题作文:既有限制,又有开放审题内容七个方面:审文体、审内容、审限制、审含义、关键词语、信息提示、化大为小基本步骤先明确或选择文体：记叙文、散文、议论文、说明文、小说、童话、书信、新闻采访等明确基本要求，如字数、文体等分析隐性要求：中心取向、选材范围等立意立意原则正确、深刻、新颖、简约立意技法小题大作,立意显得真情角度标新,立意见新颖反面着笔,立意求深刻基本要求思想要正确健康,有时代感,有积极意义要独特新颖、有自己的感悟要内涵深刻选材材料类型来自生活的材料:个人生活中的经历感触时事材料:时事新闻资料,社会热点动向历史文化材料:平时积累的历史文化知识基本要求选择新颖的材料,能吸引人选择熟悉真实的材料，能写的具体真切选择典型的材料，能体现并突出主题铺展与表达写作方法五种表达方式叙述描写议论抒情说明详写与略写详写：对表现主题的重点内容集中突出写略写：对与主题关系不大的内容略带、概写实写与虚写实写虚写：通过写自身感受来突出描写对象的特点要求描写要细致细节描写：对能充分表现人物和环境特征的细小之处的描写景物（环境、场面）描写人物描写侧面描写通过写旁人的态度来写中心人物正面描写肖像描写神态描写动作描写语言描写心理描写内容要充实表达方式综合运用说理文中夹叙夹议、事例论证等如记叙文、散文中的情景交融实写与虚写相结合多角度、多层面写语言与文采作文语言基本要求要言之有序首先，文从字顺是怍文表达的基本要求其次，句子之间要连贯顺畅，不能疙疙瘩瘩第三，段落之间要注意过渡、衔接与照应要蕴含哲理运用精辟的语言淋漓尽致地把主旨表达出来要言而有情作文材料本身要蕴涵自己的情感要善于用蕴含情感的词语来表达感情能把感情直接或间接地抒发出来要注意句式的变化长句和短句交替使用骈句和散句交替使用要注意语言的美化语言要文明得体遣词造句要注意动词、形容词的运用力求最合适，使用各种修辞，使语言美化适当地在文中选用一些名言警句或诗句，给文章增色语言的文采——体现文化底蕴素材选取运用历史文化素材化用经典名著素材利用名人名家轶事素材词句润色引用名言警句引用诗词和名著佳句引用成语典故语言生动——使用修辞比喻、拟人、夸张——能突出人、事、物的特点排比、对偶——能增强感染力，使句式整齐语言优美——锤炼句子句式形式长句：例如，不必说......也不必说......单是；如果没有.......就没有......就没有短句：例如，此景、此情、此意，淡泊宁静；此人、此身、此心，去留无意整句与散句句式语法陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；设问句：有提示下文、引起注意的作用反问句、双重否定句：有加强语气的作用语言的条理——写好段落段落内部结构：总分、分总、总分总等句子间的关系：中心句、支撑句支撑句的组织：分不同侧面、层面写的方法结构与串联结构结构的主要样式横式：两个或多个板块之间使并列关系竖式：两个或多个板块之间是承接或递进关系对照式：两个板块之间是正反对比关系结构的作用表达上：材料有序，思路清晰，条理清楚效果上：更具可读性，读者更易理解形式上：文章更具形式上的美感串联串联的作用串联句把各部分串联成一个整体，并体现板块间的关系串联句通过不断点题，能深化、突出主题串联使全文形式上有一种整齐美串联的主要方式起句串联:每板块的起句用结构相似的句子串联结句串联:每板块的结句用结构相似的句子串联穿插式串联:每板块内穿插相同的线索句小标题串联:用小标题统领各板块,形成串联开头与结尾开头的基本方式直接式、比兴式、反正对比式故事式、写景抒情式、引用式结尾的基本方式言尽意深，引发思考发出号召，直接抒情首尾照应，篇末点题借助修辞,卒章显志抒发见解,升华中心自然收束，顺势而结言为心声，以情动人巧妙发问，引人深思引用名句，多姿多彩景物烘托，情景合一展望未来,加深主旨。

中学语文阅读思维导图汇总！转给孩子

中学语文阅读思维导图汇总！转给孩子
思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具，可以有效提升个人及组织的学习效能及创新思维能力。

思维导图可以帮助孩子们在大脑里完整地构建学科知识体系，形成完整的，有脉络的，有张力的，无限延伸的思维网，是当今世界上普遍应用的一种学习、管理和工作的思维模式。

思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。

思维导图因此具有人类思维的强大功能。

很多人认为，语文知识就是一盘散沙，知识点太过零碎，难以掌握。

其实不然，语文知识同样可以用思维导图的形式来展示，语文知识的每一个关节点同样也代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为孩子的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是孩子的个人语文学习数据库。

螺蛳语文张老师整理了有关于语文阅读知识点的独家思维导图，希望可以帮助大家在语文阅读上有所突破！
究竟好不好，做过才知道！下面是各类型阅读文章的具体分析。

议论文
说明文
记叙文
文言文
更多语文知识点思维导图会在后期陆续更新~请持续关注螺蛳语文~。

初中语文阅读思维导图

初中语文阅读思维导图
引言
- 介绍语文阅读的重要性和目的
- 概括阅读思维导图的概念和作用
阅读思维导图的步骤
1. 预
- 阅读标题、副标题和封面，了解文章大致内容和主题- 查阅生词和了解相关背景知识
2. 文章整体理解
- 快速浏览全文，抓住文章的结构和主要观点
- 预测文章的发展和结局
3. 逐段分析
- 逐段细读，并标记出关键词和关键句
- 针对每段的主题和论点进行思考和理解
- 记录下段落间的逻辑关系和转折点
4. 深入思考
- 总结文章的中心思想和作者的观点
- 分析文章中的论据和例证，理清其逻辑关系
- 提出自己的看法和思考问题的角度
5. 总结和复
- 总结思维导图的主要内容和关键词
- 复文章的重点内容和观点
阅读思维导图的优势
- 帮助整理和梳理思路，提高阅读效率和准确性
- 强化对文章结构和内容的理解和记忆
- 促进思维的发散和深入，培养批判性思维和创造性思考能力
- 便于复和回顾，巩固知识和加深理解
结论
- 阅读思维导图是一种有助于提高语文阅读能力的有效工具
- 使用阅读思维导图可以帮助学生更好地理解和理解文章，培
养批判性思维能力，提高研究效果
以上是初中语文阅读思维导图文档的大纲，希望对您有所帮助！。