幼儿园大班教案：大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文
幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》【精选7篇】
幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》【精选7篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？牛牛范文为朋友们精心整理了7篇幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
《采蘑菇的小姑娘》教案篇一教学目标：知识与能力：正确、流利地朗读课文，会唱这首歌、正确认读16个生字。
过程与方法：通过正确、流利的朗读课文、歌唱这首歌，了解山里孩子的生活。
情感态度价值观：体会劳动的快乐，体会与同伴分享劳动幸福的小姑娘的心情。
课前准备：生字卡片、歌曲磁带、教学用小黑板教学过程：一、激趣导入、创设情景。
师：同学们，今天老师为你们带来了一首动听的歌曲，请大家欣赏，有会唱的同学可以跟着一起唱一唱。
播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》二、复习生字词。
师：看到大家刚才唱的这么兴致盎然，老师也不禁想起了自己的童年时代。
知道吗，这是一首伴随着老师这一代人一起长大的歌曲，可以说是老师的“同龄人”。
今天我们学的这篇课文就是这首歌曲的'歌词。
1、板书课题，复习“蘑菇”和“姑娘”，出示两个词的图片。
指名读这两个词，师：你是怎么记住它的？说说你有什么好方法，快和同学交流交流？学生说识记方法。
2、出示生词卡片。
师：同学们掌握的可真不错，老师这里还有一些词，想考考你们，谁来读？开火车读生词。
师：看到同学们这么厉害，生词宝宝都躲起来了，看看谁能快速准确的找到它们，并大声的读出来，老师要奖励读的最快最好的同学一个大蘑菇图片。
3、出示自编小儿歌，学生抢读，其他学生评价。
三、阅读感悟。
师：看来同学们的收获可真多，有的通过刚才的复习，对不太熟悉的生词加深了印象，有的则收获到了漂亮又营养的大蘑菇。
那书中的这个小姑娘又收获到了什么呢？快速读课文，找出答案吧！1、学生快速自读课文，思考问题。
指名回答。
2、齐读“她采的蘑菇最多，多的像那星星数不清；她采的蘑菇最大，大的像那小伞装满筐。
幼儿园大班教案大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文
幼儿园大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲的内容和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、图片、蘑菇模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置环境，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放《采蘑菇的小姑娘》歌曲，让幼儿初步感受音乐的美妙。
2. 教学新歌：（1）教师向幼儿展示歌谱，讲解歌曲的节奏和音准。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）教师与幼儿互动演唱，培养幼儿的合唱能力。
3. 实践活动：（1）教师组织幼儿进行采蘑菇的游戏，让幼儿体验歌曲中采蘑菇的场景。
（2）幼儿分组，每组选择一种蘑菇模型，根据歌曲旋律进行演唱。
4. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获，鼓励他们分享自己的感受。
五、课后作业：让幼儿回家后，与家长一起复习《采蘑菇的小姑娘》歌曲，加强家庭与学校的互动。
六、教学评价：通过本次活动，教师应观察幼儿在学唱歌曲过程中的表现，包括音准、节奏感和合唱能力等方面。
关注幼儿在实践活动中的参与程度和合作意识。
评价幼儿对歌曲的理解和创编能力，鼓励幼儿在音乐活动中发挥个性。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行蘑菇主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的蘑菇。
2. 邀请家长参与蘑菇科普活动，让家长和幼儿一起了解蘑菇的生长过程和种类。
3. 开展蘑菇角色扮演活动，让幼儿扮演采蘑菇的小姑娘，体验劳动的乐趣。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予指导和鼓励。
2. 教师应注重培养幼儿的合唱意识，让他们在集体演唱中感受到音乐的和谐。
幼儿园大班教案：大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文
幼儿园大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《采蘑菇的小姑娘》的内容，理解歌曲所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等，以及音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、勤劳勇敢的品质，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《采蘑菇的小姑娘》，能够参与音乐活动。
难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及理解歌曲所表达的情感。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲CD、音乐播放设备、蘑菇模型、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲，讲解歌曲的节奏、音准等，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（小姑娘、蘑菇等），进行分组练习。
4. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在实践中感受音乐的魅力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结经验，提高音乐欣赏能力。
五、作业布置：1. 回家后，家长协助幼儿复习歌曲，加强歌曲的记忆。
2. 家长鼓励幼儿在日常生活中，大胆地表现自己，锻炼自信心。
3. 教师定期检查幼儿的学习进度，及时了解幼儿在家的学习情况，为下一步教学做好准备。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 运用情景教学法，让幼儿身临其境，更好地理解歌曲内容。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
七、教学步骤：1. 播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 教师讲解歌曲的背景、节奏、音准等，引导幼儿跟着音乐一起唱。
3. 分组进行歌曲练习，让幼儿在实践中掌握歌曲的要领。
4. 组织幼儿进行歌曲表演，展示他们在活动中的收获。
5. 教师总结本次教学活动，布置作业，让幼儿巩固所学知识。
幼儿园大班音乐教案采蘑菇的小姑娘(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案采蘑菇的小姑娘(三篇)目录：幼儿园大班音乐教案采蘑菇的小姑娘一幼儿园大班音乐教案钟表店二幼儿园大班音乐教案铃儿响叮当三幼儿园大班音乐教案采蘑菇的小姑娘一活动目标1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、 XX节奏音型。
2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。
3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。
活动准备1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。
3、图片-园地和孩子活动过程一、图片导入，激发幼儿兴趣。
教师：图片上的小朋友在什么地方?他们高兴吗?他们高高兴兴的要去干什么呢?(启发幼儿想象。
)二、感受音乐1.播放音乐，让幼儿感受音乐。
(音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?)2.引导幼儿进行讨论。
(小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?)让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。
三、分析歌曲结构，讨论编配方案。
1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。
教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。
2、掌握X、XX节奏音型。
(1)把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。
(2)让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等)，使乐曲节奏更加生动有趣。
(3)请一位小朋友上台示范，用身体语言。
四、设计配器方案1幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。
2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。
每种方案都用乐器尝试一下。
五、根据指挥合奏，注意表情、音量。
1、教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在音量、音色处理上需要提高。
幼儿园大班教案：大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲的内容和旋律，能够跟着歌曲节奏进行演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《采蘑菇的小姑娘》的旋律，能够独立演唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作表演的能力。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、蘑菇头饰、手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造愉快的音乐氛围。
2. 新歌教学：教师播放《采蘑菇的小姑娘》歌曲，让幼儿初步感受旋律，逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词。
3. 节奏练习：教师带领幼儿进行节奏练习，培养幼儿的节奏感。
4. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱，检查幼儿对歌曲的掌握程度。
5. 创意表演：教师鼓励幼儿发挥想象，用动作、表情等表现采蘑菇的小姑娘的喜悦心情。
五、作业布置1. 教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起演唱《采蘑菇的小姑娘》。
2. 鼓励幼儿家长参与音乐活动，增进亲子关系。
3. 观察幼儿在家庭中的表现，为下一步教学提供参考。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 通过家庭作业，了解幼儿在家中的表现，评价幼儿对音乐活动的兴趣。
3. 通过观察幼儿在集体演唱和创意表演中的表现，评价幼儿的集体合作能力和创造力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行《采蘑菇的小姑娘》角色扮演，让幼儿更深入理解歌曲内容。
2. 邀请家长参与亲子音乐会，让幼儿在家长的陪伴下展示自己的才艺。
3. 开展《采蘑菇的小姑娘》主题绘画活动，激发幼儿的想象力。
八、教学反馈1. 教师及时向家长反馈幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长继续支持幼儿的音乐学习。
2. 针对幼儿在音乐活动中的问题，与家长共同探讨解决办法，促进家园共育。
幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》含反思
幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》含反思教案：一、教学目标：1.通过唱歌《采蘑菇的小姑娘》及相关活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现力。
2.通过观察、模仿等活动，培养幼儿的音乐感知能力和音乐表演能力。
3.通过音乐教学活动，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学重点：1.培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现力。
2.培养幼儿的音乐感知能力和音乐表演能力。
三、教学难点：1.培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现力。
2.培养幼儿的音乐感知能力和音乐表演能力。
四、教学过程：1.热身活动（5分钟）老师和孩子们一起做一些身体活动，放松身体，创造良好的音乐教学氛围。
2.引入新歌（5分钟）老师可以用一种幽默有趣的方式介绍这首歌曲，比如播放一段音乐，让孩子们猜猜这是什么音乐，然后引出《采蘑菇的小姑娘》。
3.学习歌曲（15分钟）老师先播放一遍歌曲，并用手势示范给孩子们看，然后带领孩子们一起跟着音乐节奏和歌词一起唱。
4.歌曲表演（15分钟）老师将孩子们分成小组，每个小组可以选择其中的几句歌词进行表演。
鼓励孩子们自由发挥，可以进行舞蹈表演或者口头表演。
5.创作活动（20分钟）老师可以给孩子们提供一些材料，比如彩纸、毛线等，让他们制作自己的小姑娘或蘑菇，并在制作过程中引导他们进行音乐的表演和想象。
6.小结反思（10分钟）老师与孩子们共同回顾课堂内容，总结学习的要点和亮点，并鼓励孩子们再次尝试唱一遍《采蘑菇的小姑娘》。
五、教学反思：整节课的设计是围绕着歌曲《采蘑菇的小姑娘》展开的，通过唱歌、表演和创作等多种活动，旨在培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现力。
通过热身活动，让孩子们放松身心，为音乐活动做好准备；通过引入新歌的方式，增加学习的趣味性和吸引力；通过学习歌曲和歌曲表演，培养幼儿的音乐感知能力和音乐表演能力；通过创作活动，激发幼儿的创造力和想象力。
在教学过程中，我发现幼儿对这首歌曲很感兴趣，他们积极参与其中，表演的时候他们发挥了想象力和创造力，给我留下了很深的印象。
大班音乐活动教案：采蘑菇的小姑娘教案(附教学反思)
大班音乐活动教案：采蘑菇的小姑娘教案一、教学目标1.了解采蘑菇的小姑娘这首歌曲，能流畅地唱出歌词。
2.通过动作模拟采蘑菇的过程，培养幼儿的运动协调能力。
3.培养幼儿的歌曲欣赏能力，提高幼儿对音乐的兴趣和爱好。
4.增强幼儿对自然世界的认知，了解采蘑菇在生活中的作用。
二、教学准备1.投影仪或者小黑板2.CD机3.每位幼儿一朵小花（可用纸折成）4.紫色、绿色、白色、棕色、黄色五种颜色的卡纸（可用彩纸代替）5.活动场地（教室、草地等）三、教学内容1. 歌曲欣赏和学唱1.老师通过投影仪或小黑板播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，同时让幼儿观看歌词，以便熟悉歌曲的旋律和内容。
2.让幼儿跟着老师唱一遍歌曲，并逐句教唱。
3.重复唱几遍歌曲，加深幼儿的记忆，让每一个孩子都能够流畅地唱出整首歌曲。
2. 动作编排1.老师向幼儿解释歌曲的内容，同时出示五种颜色的卡纸，让幼儿通过颜色的识别和对应，明白歌曲中的小姑娘所采集的蘑菇有哪些颜色。
2.教师可以模拟采蘑菇的动作，让孩子们模仿自己的动作，以帮助他们理解采蘑菇的过程。
3.接下来老师和孩子们可以合作编排一组动作，以模仿歌曲中的内容。
例如，紫色的蘑菇可以作为抬起左手的信号，绿色的蘑菇则可以作为抬起右手的信号。
同时，白色、棕色和黄色的蘑菇也可以作为不同的信号动作。
4.根据每一句歌词，选择合适的动作和动作组合，并适当地设置配合音乐的节奏。
动作制定完成后，例行每次进行练习，直到每个孩子都可以流畅地完成动作。
3. 小朋友们一起采蘑菇1.让孩子们在场地中分为若干组，每一组一朵小花（代表小姑娘）。
2.给每一组分配一种颜色的卡纸，以代表自己的蘑菇。
3.老师播放歌曲，同时做出相应的动作。
告诉孩子们说，他们需要在听到相应的颜色时，做出对应的动作，以采摘蘑菇。
4.在这样的游戏中，教师可以适时地加入新的动作，增加游戏的趣味性和多样性。
5.最后，由小姑娘们集齐五种颜色的蘑菇，或者由老师收集起来，真正地让小朋友们一起采蘑菇。
幼儿园大班教案：大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《采蘑菇的小姑娘》的内容，了解歌曲所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地演唱歌曲《采蘑菇的小姑娘》，掌握歌曲的基本节奏。
难点：让幼儿在演唱过程中，表现出歌曲所描绘的场景和情感。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体教学设备、音响设备、蘑菇模型、画纸、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置环境，营造轻松愉快的教学氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
注重音准的培养，让幼儿能够在正确的音高上演唱。
4. 节奏练习：教师教授歌曲的节奏，让幼儿用手拍打节奏，培养幼儿的节奏感。
5. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱歌曲，检查幼儿对歌曲的掌握情况。
6. 创意表演：教师引导幼儿发挥想象，用动作和表情表现歌曲中的场景和情感。
7. 总结与反思：教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿谈谈自己在演唱和表演过程中的感受。
五、作业与拓展：1. 作业：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，培养幼儿的表现力。
2. 拓展：教师可推荐类似歌曲给幼儿，让幼儿在课后进行欣赏和学习，激发幼儿对音乐的热爱。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及合作意识。
2. 演唱能力：评价幼儿在集体演唱中的音准、节奏感和表现力。
3. 创意表演：评价幼儿在表演过程中的想象力、创造力和情感表达能力。
七、教学建议：1. 针对不同幼儿的音乐理解能力，教师可适当调整教学难度，以保证教学效果。
2. 在教学过程中，注重个体差异，关注每个幼儿的音乐发展，鼓励幼儿积极参与。
幼儿园大班教案：大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文
幼儿园大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文一、教学目标：1. 感受歌曲《采蘑菇的小姑娘》的旋律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 引导幼儿理解歌曲中角色的情感，培养幼儿的情感表达能力。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《采蘑菇的小姑娘》，能够参与集体演唱。
难点：歌曲中旋律的掌握和节奏的准确。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《采蘑菇的小姑娘》乐谱，录音机或音响设备，蘑菇模型。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，蘑菇模型摆放整齐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入歌曲（5分钟）：教师播放《采蘑菇的小姑娘》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词学习（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词中的意义，让幼儿理解歌曲内容。
4. 歌曲练习（10分钟）：教师指导幼儿进行歌曲练习，重点指导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。
5. 集体演唱（5分钟）：教师组织幼儿进行集体演唱，培养幼儿的团队精神和集体荣誉感。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达自己对歌曲的理解和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在集体演唱中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 关注幼儿在歌曲学习过程中的积极参与程度，评价幼儿的学习态度。
3. 通过幼儿的情感表达，评价幼儿对歌曲情感的理解和感受。
六、教学延伸：1. 创意活动：邀请幼儿发挥想象力，用纸张、彩笔等材料绘制自己心目中的小姑娘和蘑菇。
2. 实践活动：组织幼儿进行户外采摘活动，让幼儿亲身体验采摘的乐趣，培养幼儿的动手能力。
七、教学注意事项：1. 注重幼儿的安全，户外采摘活动需确保幼儿在成人的监护下进行。
2. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的自信心和自主学习能力。
大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》
大班奥尔夫打击乐教案《采蘑菇的小姑娘》1. 教学目标1.能够自如地打出《采蘑菇的小姑娘》的节奏。
2.能够在识谱的基础上，运用正确的打击乐技巧，表现出节奏的感染力。
2. 教材分析2.1 《采蘑菇的小姑娘》《采蘑菇的小姑娘》是一个容易学会、富有节奏感，同时又极容易使人上瘾的曲子。
它在打击乐教学中被广泛使用。
这首曲子有两个部分，每个部分都能让孩子们感受到其独具特色的节奏和好听的旋律。
2.2 奥尔夫教育奥尔夫教育以音乐、律动、歌唱和语言为基础，精神是“具体的教育”，重点是让孩子们主动地通过自身经验来感受生活和艺术。
在这一课程中，奥尔夫教育可以被用作教学方法，引导学生从不同的角度来了解、学习打击乐。
3. 教学过程3.1 进行预备练习•让孩子们说出“采蘑菇的小姑娘”这个词语的节奏，以及这个词语的语调。
3.2 展示谱子•将《采蘑菇的小姑娘》曲子的打击乐谱带入课堂，展示给孩子们看，帮助孩子们熟悉整首曲子的结构和节奏。
3.3 听录音，跟读节奏•在课堂上播放《采蘑菇的小姑娘》的录音，然后让孩子们按照谱子的节奏打响手中的乐器。
孩子们可以通过这种方式迅速熟悉这首曲子的均匀、流畅的节奏，掌握正确的节奏感。
3.4 练习各乐器的演奏方式•在教室中给每个孩子们发一件手上的乐器，如铃铛、敲鼓、木琴等等。
然后由老师依次带领孩子们演奏，让孩子们熟练掌握各乐器的使用方法和正确的演奏姿势。
3.5 分组演奏•把全班分为几个小组，每个小组练习一段曲子的打击乐节奏。
在练习过程中，孩子们可以互相提供帮助和建议，进一步加深对打击乐的理解和认识。
3.6 大合奏•经过分组练习后，让所有学生一起合奏一遍《采蘑菇的小姑娘》，让孩子们感受合奏的意义和感受。
在不断的练习中，孩子们的乐器技巧和协调性也会得到很好的提高。
4. 教学总结打击乐教学的主要目的是帮助孩子们了解节奏感和不同的打击乐技巧。
在教学过程中，重点是让孩子们了解《采蘑菇的小姑娘》的节奏和打击乐谱，通过练习来掌握乐器的演奏方式，最终合奏一遍曲子，使孩子们从中感受到共同制造的艺术美感。
幼儿园大班教案大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《采蘑菇的小姑娘》的内容，理解歌词的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《采蘑菇的小姑娘》，能够独立唱出歌曲。
2. 教学难点：让幼儿理解歌曲的意义，能够用自己的语言表达出来。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、图片、蘑菇实物等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏环境。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，让幼儿初步感受歌曲的美感。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习歌曲《采蘑菇的小姑娘》，教唱歌词，让幼儿熟悉歌曲旋律。
3. 歌曲讨论：教师引导幼儿讨论歌曲中描述的场景，让幼儿用自己的语言表达出来。
4. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在实践中加深对歌曲的理解。
5. 音乐欣赏：教师播放其他幼儿音乐作品，让幼儿进行音乐欣赏，培养幼儿的音乐审美能力。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的反馈，及时调整教学方法，使教学更具有针对性。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的参与意识，鼓励幼儿积极参与教学活动。
3. 教师要关注幼儿在音乐欣赏方面的个体差异，因材施教，提高幼儿的音乐欣赏能力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中为孩子播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，鼓励孩子在家中进行歌曲表演，培养孩子的音乐兴趣。
2. 社区活动：教师组织幼儿参加社区音乐活动，让幼儿与其他小朋友一起唱歌、跳舞，提高幼儿的社交能力。
七、教学评价1. 幼儿音乐素养的评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲《采蘑菇的小姑娘》的掌握程度，以及幼儿的音乐欣赏能力。
2. 幼儿参与度的评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对音乐教学活动的兴趣和积极性。
八、教学建议1. 针对不同性格特点和音乐素养水平的幼儿，教师应采取不同的教学方法，使每位幼儿都能在课堂上得到充分的关注和培养。
《采蘑菇的小姑娘》教案14篇
《采蘑菇的小姑娘》教案《采蘑菇的小姑娘》教案14篇《采蘑菇的小姑娘》教案1设计意图《幼儿教育指导纲要》指出：幼儿数概念的形成和发展是儿童思维发展的一个重要组成部分，而计数能力的形成和发展是幼儿数概念发展的重要方面。
小班幼儿在点数时经常会出现重数、漏数、乱数等手口不一致的现象，这都是由于他们不理解数的实际意义而造成的。
小班幼儿的学习具有具体形象的特点，所以此次活动我以游戏的形式开展整个活动。
我选择了幼儿既熟悉又喜欢的童谣——采蘑菇的小姑娘，抓住其中“她采的蘑菇最多，多的像那星星数不清”这一句，引导幼儿在念念童谣——数数蘑菇——采蘑菇的情景游戏中手口一致地进行 5 以内的点数。
为了让整个活动层层递进，我在设计 PPT 时改变了5 个蘑菇的摆放方式：从竖着一排放→横着一排放→随意放，希望吸引幼儿多次点数的兴趣、积累点数的经验、拓展点数的方法等等，为之后进行不同方向点数也做了简单的铺垫。
幼儿前期经验：幼儿喜欢唱童谣，特别是采蘑菇的小姑娘这一童谣，他们有时一边唱一边扮演小姑娘进行表演。
幼儿有简单的点数经验，但经常会出现重数、漏数、乱数等手口不一致的现象，有时也不知道说出点数后的总数。
活动目标1、尝试进行 5 以内手口一致点数，并说出总数。
2、在童谣游戏中体验数数的快乐，感知数学游戏的快乐。
重点难点活动重点：进行5 以内手口一致点数，并说出总数。
活动难点：数的过程中不漏数、不跳数。
活动准备1、（知识经验准备：幼儿已经会唱采蘑菇的小姑娘童谣；2、物质材料准备：PPT（摆放方式不同的蘑菇），小姑娘娃娃、音乐、小竹篓、蘑菇若干、小篮子等等环境创设：地上铺上绿色的地毯表示一大片草地，上面贴上很多的蘑菇。
活动过程一、唱一唱（集体回忆童谣并唱唱童谣，引起幼儿兴趣，为之后游戏铺垫）过渡语：还记得你们最喜欢的童谣——采蘑菇的小姑娘吗？今天我把她一起请了，我们跟着她一起唱唱童谣吧！（教师请出小姑娘，并播放童谣歌曲，集体一起唱童谣）二、数一数（唱童谣，分三次数数小姑娘采的蘑菇，进行5 以内手口一致点数）过渡语：今天小姑娘要去奶奶家、外婆家、阿姨家做客，准备采点蘑菇作为礼物，她出发啦！（教师播放童谣音乐，邀请幼儿一起唱唱童谣看小姑娘采蘑菇。
幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》含反思
幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》含反思一、教案基本信息老师姓名：XXX教学课题：《采蘑菇的小姑娘》教学时间：30分钟适龄对象：幼儿园大班教学目标：1.了解《采蘑菇的小姑娘》这首儿歌的故事情节，培育幼儿的想象力和表达本领。
2.听懂歌曲，能够仿照并跟唱，培育幼儿的音乐感知本领和演唱技能。
3.激励幼儿在音乐表演中呈现自我，培育自信念。
二、教学步骤1.温故知新通过回顾上一堂课的学问点和复习以前学过的歌曲让幼儿们活跃起来，提高他们的学习喜好。
2.介绍本课歌曲老师引导同学合唱《采蘑菇的小姑娘》，带领同学进入歌曲的世界，并介绍歌曲的歌词及歌曲中蕴含的故事情节。
3.学唱歌曲老师先对唱曲进行演唱，然后一起带领同学跟唱，并让同学分组尝试合唱。
老师可以予以实时反馈和矫正，使同学快速把握歌曲的演唱技巧。
4.小组合作表演将同学分为若干个小组，每个小组选出一位代表带着队员表演这首歌曲。
激励他们发挥想象和制造，将歌曲中积藏的故事情节呈现出来，同时也磨练孩子的团队合作精神。
5.个人表演激励同学们一个人或小组单独表演，发挥本身的制造力和想象力，拓展孩子的自我表达本领和舞台表演技能。
6.教学总结对本堂课的教学内容进行总结回顾，提示同学习得本次课的学问和技能。
在表扬同学之余，也要指出同学存在的问题，并激励同学不断完善表演技巧，更好地呈现自我。
三、教学反思1.关于歌曲的引导和教唱引导和教唱歌曲是本节课最关键的环节。
必需注意调整节奏和音量，让孩子们能清楚地听懂歌曲的节奏和音高，并带领孩子们有规律的跟唱。
在教唱的过程中，我实行多种方式来让幼儿更好地理解和把握音乐的学问和技能。
包括结合故事情节，比拼唱法，实时反馈矫正等方式。
2. 关于个人表演环节在课堂教学中，我发觉孩子们的个人表演比小组表演杰出。
而个人表演反映出的是幼儿的自我表达本领和舞台表演技能水平，这也是我们教学的一个重点。
在后续的教学中，我应当把个人表演环节放在更加紧要的位置，并通过多样化的教学方式，激发同学的创作和表现潜力，让幼儿能把本身的想法和想象呈现出来。
幼儿园大班教案大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文
幼儿园大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲的内容和旋律，知道歌曲讲述了一个小姑娘采蘑菇的故事。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力，使其能够跟上歌曲的节奏，正确地唱出歌曲。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力和创造力，使其感受到音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲，掌握基本的节奏和音准。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、CD、音乐乐谱、蘑菇图片、玩具蘑菇等。
2. 环境准备：安静、整洁的音乐教室，音响设备正常运作。
四、教学过程1. 导入：教师播放《采蘑菇的小姑娘》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和内容。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词中的意思，让幼儿理解歌曲的故事背景。
3. 教学旋律：教师教唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
5. 歌曲表演：让幼儿用动作表演歌曲，激发他们的想象力和创造力。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，向家长介绍所学歌曲《采蘑菇的小姑娘》，并尝试与家长一起唱这首歌曲。
2. 家长协助幼儿收集有关蘑菇的图片或资料，增强幼儿对蘑菇的认识。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的音准和节奏感培养，鼓励他们积极参与合唱。
通过歌曲表演，让幼儿发挥想象力和创造力，增强他们对音乐的理解和感受。
定期与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同促进幼儿音乐能力的发展。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合唱表现和动作表演等方面，评价他们的学习效果。
2. 作业完成评价：检查幼儿回家后与家长共同完成作业的情况，了解他们在家中的学习态度和成果。
七、教学拓展1. 组织一次《采蘑菇的小姑娘》歌曲表演活动，让幼儿在集体面前展示他们的学习成果。
大班音乐教案：采蘑菇的小姑娘
大班音乐教案：采蘑菇的小姑娘作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的大班音乐教案：采蘑菇的小姑娘，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班音乐教案：采蘑菇的小姑娘1活动目标：1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、XX节奏音型。
2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。
3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。
3、图片-园地和孩子活动过程：一、图片导入，激发幼儿兴趣。
教师：图片上的小朋友在什么地方？他们高兴吗？他们高高兴兴的要去干什么呢？（启发幼儿想象。
）二、感受音乐1．播放音乐，让幼儿感受音乐。
(音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？)2．引导幼儿进行讨论。
（小姑娘是怎么采蘑菇的?她为什么这么高兴？听完之后你们的心情怎么样啊？）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。
三、分析歌曲结构，讨论编配方案。
1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。
教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。
2、掌握X、XX节奏音型。
（1）把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。
（2）让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动有趣。
（3）请一位小朋友上台示范，用身体语言。
四、设计配器方案1、幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。
2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。
每种方案都用乐器尝试一下。
五、根据指挥合奏，注意表情、音量。
《采蘑菇的小姑娘》大班音乐教案小手齐动,一起上歌课!
《采蘑菇的小姑娘》大班音乐教案小手齐动，一起上歌课！您好，以下是关于《采蘑菇的小姑娘》大班音乐教案的文章：随着音乐开始响起，孩子们的眼睛逐渐亮起来，小手也开始跟着旋律动了起来。
这是一堂关于《采蘑菇的小姑娘》的音乐课，老师利用生动形象的方式，带领孩子们一起进入这个富有童趣的世界。
一、教学目标1. 培养孩子们的音乐鉴赏能力，提高他们对音乐的认识和理解。
2. 培养孩子们的协作意识和团队精神，让他们在合作中快乐成长。
3. 培养孩子们的手眼协调能力和节奏感，让他们在音乐中获得身心的放松和愉悦。
二、教学准备1. 设计好学生活动板块，包括唱歌，跳舞等活动。
2. 准备好相关的教学材料，如《采蘑菇的小姑娘》的歌谱，跳舞的音乐等。
3. 保证教室环境整洁，确保活动进行的安全和顺利。
三、教学过程1. 热身：玩转音乐孩子们喜欢动感的音乐，因此，在进入正式的课程之前，老师可以利用一些热身的活动，帮助他们与音乐产生共鸣。
可以让孩子们随着音乐的节奏，做一些简单的动作，比如拍手，跳跃等。
2. 歌曲学习：唱响采蘑菇的旋律在孩子们已经被热身的音乐所吸引之后，老师可以开始正式介绍这首歌曲。
为了增强学生的学习兴趣，可以让他们先听一遍歌曲，帮助他们熟悉旋律和歌词。
老师可以逐字逐句来教唱这首歌曲，让孩子们跟着自己的节奏唱。
3. 跳舞活动：跟着音乐摇晃身体为了让孩子们进一步体验音乐的节奏感，老师可以动态设计跳舞的部分。
可以通过模仿一些生活中的动作，如采蘑菇，扔球等等，来让孩子们跟着音乐移动身体。
4. 巩固活动：音乐游戏为了巩固所学过的内容，老师可以与孩子们一起玩一些音乐游戏，如唱来给我听，音乐热气球等等。
这样不仅可以让孩子巩固已学过的内容，还能够让他们通过游戏获得愉悦的体验。
四、教学评价为了对学生的学习情况进行评估，老师可以在课程结束之后进行一次总结。
可以听一听孩子们的表现和感觉，问一问他们能否将所学过的内容应用到实际生活中。
以此来检验这次课程的学习效果。
幼儿园歌曲欣赏教案_采蘑菇的小姑娘
幼儿园歌曲欣赏教案：采蘑菇的小姑娘教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力，理解歌曲的内容和情感。
2. 通过歌曲《采蘑菇的小姑娘》，让幼儿了解蘑菇的生长环境和采摘过程，增强其对自然的认知和热爱。
3. 提高幼儿的语言表达能力和肢体协调能力，通过歌曲表演活动提升自我表现力。
教学内容：歌曲《采蘑菇的小姑娘》的欣赏和学习，包括歌词理解、旋律感知、歌曲表演等。
教学准备：1. 歌曲《采蘑菇的小姑娘》的音频和歌词卡片。
2. 蘑菇的图片或模型，以及描绘蘑菇生长环境的图片。
3. 幼儿园舞台或活动区，用于歌曲表演。
教学过程：1. 引入：教师展示蘑菇的图片或模型，引导幼儿讨论蘑菇的特征和生长环境，引发他们对歌曲主题的兴趣。
2. 欣赏：播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和情感。
3. 解析：教师出示歌词卡片，逐句解释歌词含义，帮助幼儿理解歌曲内容。
4. 学唱：教师带领幼儿学唱歌曲，强调节奏和音准，鼓励幼儿大胆唱出自己的声音。
5. 表演：组织幼儿进行歌曲表演，可以设计简单的舞蹈动作或者角色扮演，提高幼儿的参与度和自我表现力。
教学延伸：1. 组织幼儿进行“采蘑菇”的户外活动，让他们在实际操作中体验歌曲中的情境。
2. 创作：鼓励幼儿根据歌曲主题创作自己的小故事或者绘画作品。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调幼儿在歌曲欣赏和表演中所表现出的优点和进步，同时指出需要改进的地方。
教学评估：1. 观察幼儿在歌曲欣赏和表演中的参与度和投入程度，评估他们的音乐感知和欣赏能力。
2. 通过幼儿的歌曲演唱和表演，评价他们的语言表达能力和肢体协调能力。
3. 通过幼儿的创作活动和“采蘑菇”的户外活动，评估他们对歌曲主题的理解和应用能力。
幼儿园大班教案《采蘑菇的小姑娘》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班教案《采蘑菇的小姑娘》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器，感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、XX节奏音型，能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致，快来看看幼儿园大班《采蘑菇的小姑娘》含反思教案吧。
活动目标：1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、XX节奏音型。
2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。
3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。
3、图片-园地和孩子活动过程：一、图片导入，激发幼儿兴趣。
教师：图片上的小朋友在什么地方？他们高兴吗？他们高高兴兴的要去干什么呢？（启发幼儿想象。
）二、感受音乐1．播放音乐，让幼儿感受音乐。
(音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？)2．引导幼儿进行讨论。
（小姑娘是怎么采蘑菇的她为什么这么高兴？听完之后你们的心情怎么样啊？）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。
三、分析歌曲结构，讨论编配方案。
1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。
教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。
2、掌握X、XX节奏音型。
（1）把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。
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幼儿园大班教案：大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑
娘》教案范文
幼儿园大班音乐欣赏：采蘑菇的小姑娘
活动目标
1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、 XX节奏音型。
2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。
3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。
活动准备
1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载
2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。
3、图片-园地和孩子
活动过程
一、图片导入，激发幼儿兴趣。
教师：图片上的小朋友在什么地方?他们高兴吗?
他们高高兴兴的要去干什么呢?
(启发幼儿想象。
)
二、感受音乐
1.播放音乐，让幼儿感受音乐。
(音乐中的主人公是谁?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么样?)
2.引导幼儿进行讨论。
(小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么高兴?听完之后你们的心情怎么样啊?)
让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。
三、分析歌曲结构，讨论编配方案。
1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个部分。
教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。
2、掌握X、XX节奏音型。
(1)把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，进行指正。
(2)让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，
接着换用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来(跺脚、抖手腕、拍肩等)，使乐曲节奏更加生动有趣。
(3)请一位小朋友上台示范，用身体语言。
四、设计配器方案
1幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。
2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。
每种方案都用乐器尝试一下。
五、根据指挥合奏，注意表情、音量。
1、教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，
教师点评，小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，
在音量、音色处理上需要提高。
2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。
3、提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊?
表演自然结束。