中等职业教育课程改革国家规划新教材英语第一册教案
中职英语第一册教学教案
中职英语第一册教案（全）目录UNIT 1 Greetings and Instructions (2)UNIT 2 School and Daily life (5)UNIT 3 TIME (8)UNIT4 Weather (12)Unit 5 Asking the way (15)Unit 6 Food and service (18)Unit8 Invitation (24)Unit9 Past Events (27)Unit10 Festivals and Holidays (30)UNIT 1 Greetings and Instructions一、词汇（课本14页）1. addresspostal addresspostal adj. 邮政的2. bossThis is my boss.worker3.call【教材原文】Please call me Jianjun.请叫我建军好了。
①.命名,把…叫作call sb.sthMay I have your name?call me Tom.叫我汤姆吧。
②call on sb.拜访某人call at sp.拜访某地(3)打电话call sb.(up)给某人打电话I’ll call you this evening.今晚我将给你打电话。
(4)m.电话give sb. a call 2给某人打电话make a phone call打电话This is my friend Mary (call)4. computer5. customer6. e-mail7. greet 打招呼，问好greeting n.问候(通常用复数)【教材原文】Can you greet people in English? 你会用英语打招呼吗?greet each other彼此问候、彼此打招呼We greet each other with smile.我们微笑着彼此打招呼。
中等职业学校英语教材教案unit
中等职业学校英语教材教案Unit 1一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握常用的英语问候语和介绍自己的方式。
学生能够理解和运用基本的日常用语，如询问时间、地点、天气等。
学生能够理解简单的英语指令和问题，并能够进行基本的回答。
2. 技能目标：学生能够听懂并能够用英语进行简单的自我介绍。
学生能够听懂并能够用英语询问时间、地点、天气等。
学生能够听懂并能够用英语回答简单的提问。
3. 情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强自信心。
学生能够通过英语交流，培养跨文化交流的意识。
二、教学内容：1. 问候语和介绍自己：如何用英语进行问候，介绍自己的姓名、年龄、来自哪里等。
2. 日常用语：如何用英语询问时间、地点、天气等，以及如何回答这些问题。
3. 简单指令和问题：如何用英语进行简单的指令和提问，以及如何进行简单的回答。
三、教学方法：1. 任务驱动法：通过设定具体的任务，引导学生参与课堂活动，提高学生的实际应用能力。
2. 情景教学法：通过创设真实的语境，让学生在实际情境中学习和使用英语。
3. 互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学步骤：1. 热身活动：教师与学生用中文进行简单的自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 教学新知识：教师展示一些常用的英语问候语和介绍自己的方式，引导学生进行学习和模仿。
3. 实践环节：教师创设一些实际情境，如询问时间、地点、天气等，让学生进行实际操作和练习。
4. 总结和反馈：教师对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生积极参与课堂活动。
五、课后作业：1. 复习本节课所学的英语问候语和介绍自己的方式。
2. 练习用英语询问时间、地点、天气等，并能够进行回答。
3. 准备下一节课所需带的教材和资料。
中等职业学校英语教材教案Unit 6六、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握有关日常生活中的常见场景的英语表达方式，如餐厅、医院、机场等。
学生能够理解和运用基本的英语句子结构，如主语+谓语+宾语。
中职英语新教材unit1 language in use
I stay in the hospital.
When people are ill, they ask me for help.
I take care of patients.
I usually wear in white or green.
Answer: DOCTOR
To practicetheusageof Verbbe.
(5)Ｉ_____astudent．
(6) ____ your father a worker?Yes, he ___.
(7) They______ in the classroom．
(8) This ______ an apple．
(9) Where____ my books?(10)We______friends.
(11)You_____ a good student.
(12) These _____her pens.
(13) Howmuch______theT-shirt?
(14) How much ______ the socks?
(15) Our mother ___forty.
(16) _____you in our school music club?
3)AskSs to play a game:Who am I?
1) Revision
2) Sentence patterns:
His name is …
He is from …
He is a …
His telephone number is…
Eg.:Iamyellow.Ihave a thick skin that you peel off before you can eat me.Iam white inside. I am sweet. What am I?
中职英语第一册教案 unit10 make a choice Reading and writing
Step2Pre-reading
1.Teach some new words and phrases.
T: Let’s guess the meanings of the words and phrases. If you get the right meaning, you’ll get 1 point.
1.Teach some new words and phrases.
Read the words
Recite the words and phrases
Skim the passage
Have Ss answer the questions on the screem.
Help and check.
2. grasp the main idea of the article,find out the topic sentences and the supporting sentences.
3. get the structure of the article.
4. know quick decisions may not good decisions.
1.Ask the Ss read the passage for the third time.
T: If you were the decision-maker, you have to make decisions about buying a laptop and finding a room-mate. What are you going to do?
中职英语第一册教案 nice to meetyou
中职英语第一册教案nice to meetyou 教学目标学习和掌握日常交际用语中的“Nice to meet you”。
能够正确使用“Nice to meet you”进行自我介绍。
培养学生积极向他人问候并展示友好态度的能力。
教学准备教材：中职英语第一册教材多媒体设备板书工具教学过程引入（5分钟）1. 通过展示图片或视频，引起学生对自我介绍的兴趣。
2. 提问学生是否知道如何用英语进行自我介绍。
讲解表达方式（10分钟）1. 介绍“Nice to meet you”这个常用的交际用语，并解释其意思为“很高兴见到你”。
2. 强调在初次见面时使用这个表达式可以展示友好和礼貌。
3. 播放相关视频或对话示范，让学生更好地理解和掌握这个表达方式。
练习与操练（15分钟）1. 分组练习：将学生分成小组，让每个小组成员轮流模拟自我介绍的场景，使用“Nice to meet you”进行问候。
教师可以提供一些提示句，如“Hello, my name is [姓名]. Nice to meet you.”。
2. 整体练习：邀请几位学生上台模拟自我介绍的场景，全班共同回应“Nice to meet you”。
拓展应用（10分钟）1. 引导学生思考并讨论，在哪些场合可以使用“Nice to meet you”这个表达方式。
2. 学生分角色扮演不同场景下的自我介绍对话，并使用“Nice to meet you”进行问候。
3. 鼓励学生创造更多的交际用语和问候方式，以展示友好和礼貌。
总结与反馈（5分钟）1. 对学生进行简单总结，强调“Nice to meet you”的重要性和正确使用方法。
2. 提问学生对本节课所学内容的理解和掌握情况。
3. 解答学生可能存在的问题，并鼓励他们在日常生活中多加练习。
作业1. 要求学生写一篇短文，介绍自己并使用“Nice to meet you”进行问候。
2. 鼓励学生在日常交流中多次使用“Nice to meet you”，并记录下实践的情况。
中职英语第一册教学教案
中职英语第一册教案（全）目录UNIT 1 Greetings and Instructions (2)UNIT 2 School and Daily life (5)UNIT 3 TIME (8)UNIT4 Weather (12)Unit 5 Asking the way (15)Unit 6 Food and service (18)Unit8 Invitation (24)Unit9 Past Events (27)Unit10 Festivals and Holidays (30)UNIT 1 Greetings and Instructions一、词汇（课本14页）1. addresspostal addresspostal adj. 邮政的2. bossThis is my boss.worker3.call【教材原文】Please call me Jianjun.请叫我建军好了。
①.命名,把…叫作call sb.sthMay I have your name?call me Tom.叫我汤姆吧。
②call on sb.拜访某人call at sp.拜访某地(3)打电话call sb.(up)给某人打电话I’ll call you this evening.今晚我将给你打电话。
(4)m.电话give sb. a call 2给某人打电话make a phone call打电话This is my friend Mary (call)4. computer5. customer6. e-mail7. greet 打招呼，问好greeting n.问候(通常用复数)【教材原文】Can you greet people in English? 你会用英语打招呼吗?greet each other彼此问候、彼此打招呼We greet each other with smile.我们微笑着彼此打招呼。
中等职业学校英语教材教案
中等职业学校英语教材教案第一章：英语语音知识教学目标：1. 让学生掌握英语元音和辅音的发音规则。
2. 培养学生正确拼读单词的能力。
3. 提高学生英语口语表达能力。
教学内容：1. 元音和辅音的发音规则。
2. 单词的拼读练习。
3. 口语表达练习。
教学步骤：1. 讲解元音和辅音的发音规则。
2. 让学生跟读发音练习。
3. 进行单词拼读练习。
4. 学生进行口语表达练习。
第二章：英语语法知识教学目标：1. 让学生掌握基本的英语语法知识。
2. 培养学生正确运用语法知识的能力。
3. 提高学生英语写作能力。
教学内容：1. 英语语法的基本规则。
2. 句型的构成。
3. 写作练习。
教学步骤：1. 讲解英语语法的基本规则。
2. 让学生进行句型练习。
3. 进行写作练习。
第三章：英语词汇学习教学目标：1. 让学生掌握一定数量的英语词汇。
2. 培养学生正确运用词汇的能力。
3. 提高学生英语阅读能力。
教学内容：1. 词汇的辨析。
2. 词汇的运用。
3. 阅读练习。
教学步骤：1. 讲解词汇的辨析。
2. 让学生进行词汇运用练习。
3. 进行阅读练习。
第四章：英语听力训练教学目标：1. 让学生提高英语听力水平。
2. 培养学生正确理解英语的能力。
3. 提高学生英语口语交流能力。
教学内容：1. 听力材料的解析。
2. 听力练习。
3. 口语交流练习。
教学步骤：1. 讲解听力材料的解析。
2. 让学生进行听力练习。
3. 进行口语交流练习。
第五章：英语阅读理解教学目标：1. 让学生提高英语阅读能力。
2. 培养学生正确理解英语文章的能力。
3. 提高学生英语写作能力。
教学内容：1. 阅读材料的解析。
2. 阅读练习。
3. 写作练习。
教学步骤：1. 讲解阅读材料的解析。
2. 让学生进行阅读练习。
3. 进行写作练习。
第六章：英语写作技巧教学目标：1. 让学生掌握英语写作的基本技巧。
2. 培养学生正确运用写作技巧的能力。
3. 提高学生英语写作能力。
教学内容：1. 写作技巧的讲解。
中职英语第一册教案
中职英语第一册教案【篇一：中职英语教案】基础模块unit 9《getting around》参赛教师：李婧婧（大连市轻工业学校）一、学情分析我所授课的班级是数控专业二年级学生。
具体分析及解决办法列表如下：二、教材分析1、教学内容使用的是外研社的中等职业学校英语教材基础模块第一册，本书在学习内容的设置上贴近学生生活，符合职业需求，听说读写的教学活动设计灵活多样，语言地道实用。
本课选自本书的第六单元，课题是“getting around”课型是lead-in and speaking.内容涉及的是学生们日常生活中必须掌握的关于指路、问路的基本用语。
2、教学重点、难点重点：用于指路和问路的基本句型和表达。
问句：where is / can we find …？how can i get to…?could you show me the way to…? is there a… near / around here?we are looking for …答句：it’s + 介词+ 参照物.it’s near / far from here.you may take + 交通工具 / get there by + 交通工具you can’t miss it. sorry, i don’t know.难点：能结合具体的生活场景，准确地使用所学句型进行真实的会话。
3、教学目标（1）知识与能力目标：基础层：能识别基础的地点名称，听懂问路的问题，自主提问。
使用简单的指路问路的句型进行会话。
提高层：能使用多种方式进行问路和指路的语句，在学习资料的辅助下能够自主的组织问路指路的会话，提高自己的学习能力，改善自己的学习方法（2）过程与方法目标：①通过开展小组讨论与探究，培养有效搜集信息、判断信息、整理信息与应用信息的方法。
②通过开展自评、生评、师评等多元评价，形成正确认识与评价自我及他人。
（3）情感、态度价值观目标：①培养英语学习兴趣，获取正确学习方法。
中职英语第一册教案unit2 sectionB
和 难 点
教学重点：1.能正确朗读新单词celebrate，掌握四会单词check，schedule。2.学会询问和表达日期。3. 制定约会时间。
教学难点：正确使用这些时间在具体情境中的运用
教学方法
任务教学法，讲授法
教具准备
日历，多Байду номын сангаас体，黑板，CD，录音机
教学环节及时间配置
教师活动
学生活动
设计意图
浙江省机电技师学院
财经商贸系电子教案
授课班级
16131614 1622
授课时数
2
审批签字
授课时间
10.1210.1310.14
授课教师
吴小霞
学科名称
英语第一册
章节名称
Unit 2TimeSectionB
教 学
目 标
知识目标：
1.学生能说出并拼写月份、序数词、日期的表达方法，如January，May，the first， the tenth， March 26th等已学知识。
2.能正确朗读新单词celebrate，掌握四会单词check，schedule。能使用句型 What’s the date today?/ What day is it today?
能力目标：
1.学会询问和表达日期。
2.学会介绍自己和他人的生日。
3. 制定约会时间。
情感态度和价值观目标：
在对话和文章主题的烘托下，通过谈论朋友聚会的日期、时间，更加关注友情、亲情，懂得关心他人。
Speaking I
Play the CD once and ask Ss to listen, imitate and repeat
listen and imitate.Ss practice dialogues with their partners. T offers some help to junior learners
中职英语教学设计教案
中职英语教学设计教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握基本的英语语法和词汇；（2）培养学生简单的英语听说读写能力；（3）使学生了解西方文化的一些基本知识。
2. 能力目标：（1）培养学生具备一定的英语交流能力；（2）提高学生的英语阅读理解能力；（3）培养学生运用英语进行简单写作的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣；（2）培养学生积极向上的学习态度；（3）增强学生的自信心，培养合作精神。
二、教学内容1. 教材：《中职英语》第一册2. 单元主题：Unit 1 Greetings and Introductions三、教学重点与难点1. 重点：（1）基本词汇和短语的掌握；（2）日常英语交际用语的使用；（3）一般现在时的运用。
2. 难点：（1）一般现在时的语法规则；（2）动词短语的用法；（3）听力理解和口语表达。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语；2. 交际教学法：引导学生进行真实的交流，提高学生的英语交际能力；3. 任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生运用英语解决问题的能力；4. 小组合作学习：鼓励学生互相合作，共同完成学习任务。
五、教学过程1. 课前准备：（1）准备教学课件和教学素材；（2）安排学生预习相关内容；（3）准备听力材料和口语练习题目。
2. 课堂导入：（1）用简单的英语问候学生，营造轻松的课堂氛围；（2）介绍本节课的主题和目标；（3）引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
3. 课堂讲解：（1）讲解新词汇和短语，让学生跟读并模仿；（2）讲解一般现在时的用法，并通过例句进行说明；（3）教授动词短语的用法，并进行相关练习。
4. 课堂实践：（1）组织学生进行小组讨论，用英语进行自我介绍；（2）进行听力训练，让学生听懂并模仿对话；（3）进行口语练习，让学生运用所学知识进行实际交流。
5. 课堂总结：（1）对本节课的内容进行简要回顾；（2）强调重点和难点，提醒学生加强巩固；（3）鼓励学生在课后进行自主学习，提高英语水平。
中职生英语第一册lesson1 教案
课题名称：Unit 1 Greetings and IntroductionsLesson 1Hello! 你好!科目：英语年级：一年级授课时间：2课时授课类型：新授课Teaching Aims (目标):1. read and spell the new words correctly正确地读出或拼写出单词“introduce, greet, spell, call,vocational, secretary, boss, computer”2. greet people using the new words在基本的打招呼用语中使用生词Learning difficulties(重难点):正确地读出或拼写出单词“introduce, greet, spell, call,vocational, secretary, boss, computer”Teaching methods（教法学法）：listening ,reading &talkingTeaching procedure(教学过程)Step1: Warm-up （热身导入）Free talk: A: Hello, everyone! How are you?B: ……………………………….A: Let me introduce myself. My name is …….What’s your name?B:……………………………………………..Step2 Presentation(创设情景，学习新知)1. Words to learn利用给出的音标、图片、英文解释、汉语解释和所举例句五方面的信息，学习词汇，例句部分尽可能记住.2. Task 1 跟读时，注意单词的重音, 长元音/i:/ 和短元音/i/ 发音的区别Task 2 匹配后，写出下面的单词的汉语意思1. greet __________2. introduce __________3. spell __________4. secretary __________5. boss __________6. computer __________7. call __________ 8. vocational __________Task 3&Task 4 根据Task 3, Task 4 的交际用语，分类填表Task 5 你可以使用下面的问候语完成任务Step3 Practice (趣味活动，巩固新知)1. Read the dialogues请学生小组合作完成简单的对话。
中职英语第一册lesson1教案
教案〔付页〕教学内容时间教学活动评价Lesson 1: step 1 and step 2Key words:1. Lightly ad .1. 轻轻地 ,轻微地If you walk lightly, your footsteps will not be heard.如果你轻轻地走 ,别人就听不见你的脚步声了。
2.少量地 ,稍微地The cake is lightly sprinkled with sugar.蛋糕上稍许撒了些糖。
2. Bowvi.1. 顺从 ,屈服 [(+to/before)]Some people bow before money.有些人在金钱面前俯首贴耳。
1. 低(头),欠 (身)He bowed his head in shame.他惭愧地低下头来。
2.鞠躬(或欠身 )表示She bowed her thanks.她鞠躬致谢。
. 弓Believe it or not, she can draw a strong bow.你信不信由你 ,她能挽强弓。
3. Shake vt.1.摇,摇动 ;震动 ;抖动His heavy steps shook the room.他沉重的脚步使房间都为之震动。
Shake the bottle before taking the medicine.服药之前把瓶子摇一摇。
2.握(手)He came forward and shook me by the hand.他走上前来和我握手。
4. Train ]vt.1. 训练 ,培养 [O2][(+as/in/for)]The firm trained its employees to be more efficient.公司培训员工 ,使他们办事效率更高。
She was trained for nursing.她被培养成护士。
Mother trained us to be honest.母亲教育我们为人要老实。
最新中职英语教案：Unit1英语
Unit11,教学目标teaching objectivesinstructional objectivesoverview of titles1，学习新单词并掌握一些重点单词Learning new words and master some key words2，了解两篇阅读中的人物Understand the characters in the two discourse reading并从课文中的介绍中把握并学习著名人物的高贵品质And from the text introduced the grasp of famous people and learn the noble quality3，掌握本单元语法Master this unit grammar“规则动词的过去式的读音”Rules of the past forms of verbs stress4，归纳并会运用重点单词Induction and will use a key words，短语，及表达二教学重难点Teaching important points focal points anddifficult points Tea ching important and difficult points重点掌握并能运用重点单词Key words to use，学习人物事迹Learning characters deeds难点重点单词的灵活用法Key words flexible usage教学过程teaching processTe1,aching steps┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈Teaching Procedures Teaching Procedure Teaching Steps1，音标复习20个元音48个辅音2，口语练习“介绍”3，新授授4，基本翻译5，award7，give8，teach9，instruct单词10，文章“她想读书”口头解读并请学生朗读翻译归纳concludeinduce[数] inductionsum up网络释义┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈Induction deduce Generalization11，本课文重点内容，包括（单词，短语，表达，句型，语法）12，学习语法部分规则动词过去式的读音做练习do exercises网络释义┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈do exercise do exercises do some exercise13，Unit2,教学目标1，学习并掌握新单词2，有趣的情节性文章提高学生的阅读兴趣，扩大词汇量，增强学生自信心3，掌握并灵活运用重点词，短语，表达，句型，4，学习语法过去完成时教学重难点重点新单词的学习，加强从有趣的文章中获得词汇量的练习难点重点单词用法的掌握，语法的理解和运用1，新概念英文课文朗读2，口语练习（问候和告别）3，新授单词4，课文“关于不认识的弟弟的案子“解读,5，教师归纳并讲解课文重点单词，短语，表达，句型6，学习语法过去完成时（一）7，做练习Unit3教学目标1，学习新单词2，了解著名科学家爱迪生和牛顿，学习他们的科学精神3，加强口语交际能力“询问信息”4，学习并会运用过去分词教学重难点重点学习新单词，练习口语表达，学习科学家的科学精神难点科普类单词的学习教学过程1，新概念英文话题朗读2，口语练习“询问信息”3，新单词学习4，解读课文“五号室的秘密”5，教师罗列并讲解课文重点单词，短语，表达，句型的用法6，学习语法过去完成时7，做练习Unit41，学习新单词，积累词汇量2，能够用口语问路，或给问路者以指导3，了解保育机构的发展教学重难点重点难点教学过程1，朗读新概念英语文章2，练习表达如何问路，或给别人方向指导3，新授单词4，解说课文5，归纳并解说语言要点6，要求学生分组组织一个关于问路的对话7，做练习Unit5教学目标1，学会向别人询问自己要找的东西2，学习并掌握新单词3，在把握本单元的文化知识的基础上了解更多西方文化4，学习语法‘宾语从句’教学重难点重点对新单词的理解与运用了解更多西方文化难点对宾语从句的理解和掌握教学过程1,新概念英语话题文章朗读2，口语交际‘找东西’3，新授单词4，学生阅读课文‘狐狸和葡萄’，老师要求学生复述故事5，老师罗列并解说重点单词，短语，表达，句型6，学习语法‘宾语从句’7，做练习Unit 6教学目标1，学习和练习表达接受和拒绝的观点2，学习新单词，扩充词汇量3，了解幼儿的学习的关键期，及相关幼儿身心发展规律4，学习语法‘宾语从句’教学重难点重点学习新单词，了解幼儿学习的关键期难点理解和使用宾语从句教学过程1，朗读新概念英语话题对话2，关于接受和拒绝的交际语表达练习3，新授单词4，解说课文展开一个讨论5，罗列和解说语言重点6，学习语法宾语从句7，做练习Unit7教学目标1，能够表达焦虑和可能性2，学习新单词扩充词汇3，更多地了解狗等动物，增强对世界的热爱4，应用宾语从句教学重难点重点难点教学过程1，朗读新概念英语文章2，练习表达焦虑和可能性3，新授单词4，解读课文5，盘点解说重点语言点6，学习语法宾语从句7，做练习Unit8教学目标1，学会表达喜好，厌恶的情感2，学习新单词3，了解美国幼儿园的每日生活，找出与中国的幼儿园每日生活的不同4，能够在幼儿园环境中使用简单的交际用语教学重难点重点学习新单词，了解美国幼儿园的每日生活难点重点语言点的使用，更多地了解美国幼儿园教育的作用和影响教学过程1，朗读新概念英语话题对话2，学习和练习表达个人的喜好，厌恶的情感3，新授单词4，解说课文，并展开一场辩论5，罗列和解说重点语言点6，学习和练习在幼儿园环境中用到的词汇，常用语及话题7，做练习Unit9教学目标1，学习和练习表达邀请和保证2，学习新单词3，翻阅资料了解灰姑娘的故事，及更多西方小说发展的知识4，学习语法被动语态教学重难点重点难点教学过程1，朗读新概念英语几个对话2，角色扮演练习对话3，新授单词4，解说课文，并介绍西方相关文学知识，请学生课后查阅5，罗列和解说课文语言重点6，学习语法被动语态7，做练习Unit 10教学目标1，学会表达埋怨2，学习并掌握新单词3，学生阅读课文，学生从中学到一种启示，要正面失败教学重难点重点难点教学过程1，朗读新概念英语对话2，学习表达埋怨，两人一组完成对话3，新授单词4，学生阅读课文，并谈谈对失败的感受5，老师罗列并解说课文语言重点6，学习语法被动语态7，做练习Unit11教学目标1，学会表达给建议2，学习和理解新单词3，了解动物的世界，培养保护动物的责任感4，学习语法定于从句教学重难点重点难点教学过程1，朗读新概念英语对话2，练习表达给建议3，新授单词4，学生阅读课文，并罗列出不同动物的表现5，罗列和解说语言要点7，做练习Unit12教学目标1，学会描述事物或事情2，学习新单词3，了解人为什么能睡觉，及睡觉的规律4，理解和使用动词不定式教学重难点重点学会描述事物或事情，了解人的睡眠规律难点理解和使用动词不定式教学过程1，朗读新概念英语对话2，练习描述事物或事情3，新授单词4，解读课文，学生总结睡眠的规律5，罗列并解说本课语言重点6，学习语法动词不定式7，做练习Unit13、教学目标1，学会表达满意与不满意2，学习新单词3，认识到记日记的好处，有利于学生的健康成长4，灵活运用动词不定式教学重难点重点难点教学过程1，朗读新概念英语文章2，练习表达满意与不满意的两种态度3，新授单词4，学生阅读课文，并讨论其他记忆的方式5，罗列和解说课文语言重点6，学习语法动词不定式7，做练习Unit14教学目标1，能够表达对某人的祝贺和赞美2，理解和掌握新单词3，了解孩子玩的方式，加深对幼儿的理解4，学习语法现在分词教学重难点重点难点教学过程1，朗读新概念英语文章2，练习表达对某人的祝贺和赞美3，新授单词4，讲解课文，并多为学生准备点相关阅读材料5，盘点语言知识点6，学习语法现在分词Unit15教学目标1，能够表达感谢和描述天气2，理解和掌握新单词3，掌握课文讲述的科学常识，提高学生的科学精神的追求4，理解和运用语法系动词教学重难点重点难点教学过程1，朗读新概念英语文章2，练习表达感谢和描述天气3，新授单词4，讲解课文，准备一些其他有趣的科学的生活常识5，罗列和讲解语言重点6，学习语法系动词7，做练习Unit16教学目标1，能够表达回想和后悔2，理解和掌握新单词3，了解肢体语言的表现形式和他们的意思教学重难点重点难点1，朗读新概念英语文章2，练习表达回想和后悔3，新授单词4，阅读课文，收集肢体语言的表现形式5，盘点重要语言知识点6，学习语法动名词7，做练习Unit1The teaching objectives1,, Learn new words and master some key words2, Understand the characters in the two discourse reading, And from the text introduced the grasp of famous people and learn the noble quality3,Master this unit grammar’ Rules of the past forms of verbs stress’4, Induce and can use key words，Teach important points and difficult pointsimportant points use k ey words Learn characters’ deedsdifficult points flexible usage of Key wordsTeaching process1,learn the phonetic symbols20vowels 48consanants2,speaking practising intruduction3,teach the new words will ,dusty,silly,cabin,spare,figure,slate,diploma4,explain the text ‘she wanted to read’ask some ss to read and translate some paragraphs5,stress the points in the text,including words ,phrases,expressiones,and sentence6,learn the grammer Rules of the past forms of verbs stress7,do the exercisesUnit2The teaching aims1,learn and master the new words2,encourage ss to read some plot articles to improve their interests in th e reading, enlarge their vocabularies ,besides, enhance ss’confidence 3,master and apply the key words,phrases ,expressions,and sentence pat terns4,learn the grammer”past paticipleTeaching”important points and difficult pointsImportant points learn the new words ,do more excerices about Interesting plot article to improve the students' interest in the reading to enlarge the vocabularyDifficult points use key words flexiblely,understand and apply the grammer Teaching process1,read aloud some topics from New Cocept English2,speaking practising’greetings and partings/3,grant the new words newly case,clue,fool,ad,cash,tale,fortune,admit, 4, unscramble the text ‘the case of unknown brother’5,the teacher explain the text and conclude all key words ,phrases , expressions,sentence patterns all her life be good at run away for years odd jobs run the mine send for will more t han pick out right away look like solve fool die admit•6,learn the grammer’past paticiple the past paticiple usually be used to show some action had happened before another action happened,or had ended at some time ago7,do some exercisesUnit3The teaching goals1,understand and master the new words2,get to know about scientists Edison and Newton,learn the scientific spirits from them3,be able to express how to ask for information to enhance the ability of oral English 4,learn and apply the post participleTeaching important points and difficult pointsIP new words,express how to ask for information,DP key words,apply the post participleTeaching process1,read severa; articles from New Concept English2,pracise to ask for informationg orally3teach new words genius candy,bulb,patent,phonograph,basement,helper.bow 4,explain the text ‘the secret of Room55,list and explain the key language points6,learn the grammer the past paticiple7,do some excerciesUnit4The teaching goals1,accumulate your words and master them2,be able to ask the way orally,or give some directions for others3,get to know about the development of nusery organizationsTeaching important points and difficult pointsIP new words,DP ask the way orally,or give some directions for othersTeaching process1,read some articles from New Concept English2.practise to express how to ask the way or give directions for others3,teach new words nursery-school,training,space,equipment,paint,blocks,popular,clay,label,second-rate,c onsult4,unscram the texti5,conclude and explain the key language points6,ask ss to make a dialogue about asking the way in groups7,do some exercisesUnit5The teaching aims1,learn to turn to sb to tell you the things you are looking for2,learn and master new words3,to get to know more about the western culture on the basis of mastering of the culture from the text4,learn the grammer ‘the object clause’Teaching important points and difficult pointsImportant points understand and use the new words learn more about western culturesDifficult points understand and master the object clauseTeaching process1,read aloud several topic articles from New Concept English2,speaking practising’Asking for things’3,grant the new words newly approach ,reply ,delicious,snap,plead, charge,attempt,futile,sour,fulfil,betray4,ask ss to read the text and retell the story5,the teacher lists and explaines some key words ,phrases,expressions ,and sentential forms6,learn the grammer ‘the object clause’7,do some exerciseUnit6The teaching aims1,learn and practise to express your thinking about acception and decling2,learn new words to enlarge your vocabulary3,to get to know about the key period for children to learn ,and relative knowledge about the babies ‘ growing up law4,learn the grmmer ‘the object clauseTeaching important points and difficult pointsIP new words oral communicationDP master the babies’ growing up lawTeaching process1,read aloud several topic dialogues from New Concept English2,expressing practising about accepting and decling3,words newly granted smell ,bark,robber, watchman,finger,button,miss4.unscram the text and have a discussion5,list and explain the key language k nowledge6,learn the grammer ‘the object clause’7,do some exerciseUnit 7The teaching goals1,be able to express anxiety and possibilities2,enlage vocabulary3,get to know more about animle like dogs and deepen your love for this world4,understand and apply the grammer the objective clauseTeaching important points and difficult pointsIP new wordsDP apply the grammerTeaching prcoess1,read some articles from New Concept English2,practise to express anxiety and possibilities3,teach new words smell,finger,button,robber,wathchman,miss,bark4,explain the text5,conclude and explain the key language points6,learn the grammer the object clause7,do some exercisesUnit8The teaching aims\1,learn to express your feelings about likes ,prference,or dilikes2,learn new words3,learn about the daily life in Ameican kingdergarten,and make a comparise from Chinese4,talk to others with simply usual expressions specially for kindergartenTeaching important points and difficult pointsIP express your likes an dilkes learn about the daily life in American kingdergartenDP use some expressions specialize used in kingdergartenTeaching process1,read several dialogues from New Concept English aloud and fluently2,learn to express your feelings aabout preference ,likes ,or diskes3.grand the new words hook,dpress up,hard-hat.wander ,cathy,scold ,seesaw,pedal,furiously4,explain the text and have a debate5,list and explain some key language points6,learn and practise some vocabularies,epressions and topics7,do some exerciseUnit9The teaching aims1,learn and practise ‘invitation’and ‘promise’2,learn new words3,to get to know about the story of Cinderilla,and get to know more about western literature4,learn the grmmer the passive tenseTeaching impotant points and difficult pointsIP oral communication practising new words the grammerDP know about the western literature cultureTeaching process1,read some dialogues from New Concept Englsh2,,practise the dialogue in the way of playing roles3,grant the new words fairy,suit,godmother,comfort,magic,coach,stepmother,servent,grant,cruelty,calf,pumpk in,goat,slipper,mice,reward4,explain the text ,and introduce some knowledged concerned western literature,and a,sk ss to look into some materials5,list and explain some language points6,learn the grammar the passive tense7,do some exerciseUnit10The teaching aims1,learn to express your complain2.learn and master the new words3,the ss read the text ,can learn a lesson,he should be positive to face faliure4,learn the grammer the passive voicedTeaching impotant points and difficult pointsIP express complains new words learning , the grammerDP disussion about failiureTeaching process1,read several dialogus from New Concept English2,a dialogue about complaing finished by two cooperately,3,teachi new words shriek,growl,ditch,hide,stitch,blame,deserve,ignore,grab,trial,urge,tactical,failure4 ,the ss read the text ,and talk about their feelings5,list and explain some key language points6learn the grammer the passive voives7,do some exceerisesUnit11The teaching goals1,learn to express your suggestions2,learn the new words3,the ss read the text tocultivate their resposibility on protecing animals4,learn and master the grammer the definitive clauseTeaching impoint points and difficult pointsIP express your suggestionsDP master the grammer the definitive clauseTeaching process1.read several dialogues fron New Concept English2.pravtise to express one’s own suggessions3.teach new wordsnibble,hop,hawk,attack,owl.whistle,shadow,mate,spider,sniff,squeak,poke,rotten,e cho,insect,worm4.the ss read the text and tell the difference among different animals,,5.list and explain the key language points6.learn the grammer the definite clause7.do some exercisesUnit12The teaching goals1,learn to express the dicription about sth2,learn the new words3,get to know about why do people sleep and the law of sleep4,grasp and apply the ?Teaching important points and difficult pointsIP express the dicription about sth，and the key wordsDP grasp and apply the ?Teaching process1,read some dialoues frme New Conceppt English2,practise to discrebe sth3,teach new words4,explain the text, and ask the ss to conclude the law of movement5,list and explain some language points6,learn the grammer7,do some exerciseUnit13The teaching goals1,be able to express one’s satisfaction or dissatisfaction2,learn new words3,relize that keeping a diary is advantageous,also it is helpful to make their body and mind healthy4,be able to applyTeaching important points and difficult pointsIP express one’s satisfaction or dissatisfactionDp be able to applyTeaching process1,read some articles from New C onecepr English2,practise to express one’s diaaatisfaciong and satisfaction3,teach new words diary,erase,joural,private,memory,specific,image,sketch,detail,paste,obliterate,illustrat e4,read the text and talk about other wats to keep a memory5 list and explain the key language points6,learn the grammer7 do some exercisesUnit14The teaching goals1,be able to express your congratulation or comeplement to others2,understand and master the new words3,know about the way to play,and go step further into children4,understand and apply the grammerTeaching important points and difficult pointsIP express your congratulation or comeplement to othersDP understand and apply the grammerTeaching process1,read some articles from New Concept English2,practise to express your congratulations or complements3,teach new wordsApt,rattle,amusement,crawl,occupation,crack,geometry,plain,strive,realistic,graduate. hitch,immediate,separate,metal4,explain the text ,teacher would better make more materials prepared to ss to read5,list and sress the key language points6,learn the grammer the present tense7 do some exercisesUnit15The teaching goals1,be able to express one’s gratitude and describ the weather2.understand and master the new words3,master the scentific common sense the text talks ,and it inhances the pusuation of scentific spirit4,understand and apply the grammer verbingTeaching important points and difficult pointsIP express one’s gratitude and describ the weatherDP understand and apply the grammer verbingTeaching process1,read some articles from New Concept English2,practise to express one’s gratitude and describe the weather3,,teach new wordsJuice,pinch,recognize,blindfold,vinegar,chew,bitter,apart,expect,odd,prove4, explain the text, and prepare some articles having to do with scentific common sense in life5，list and explain the key language points6，learn the grammer7，do some exercisesUnit16The teaching goals1,be able to express recalling and regretting2,understand and master new words3, kown about the way of body lainguages show and its point4,understad and apply the grammerTeaching important points and difficult pointsIP express recalling and regrettingDP understad and apply the grammerTeaching process1,read some articles from New Concept English2,practise to exress recalling and regretting3,teach new wordsComment,items.judgement,obvious,communication,observe,code,facial,complicated,b ehavior,insult,emotion,appear,disgust4 read the text ,and collect the ways to show youself without any words5, list and explain the key language points6，learn the grammer 7，do some exercises。
教科版中职英语第一册说课稿unit1nicetomeetyou
教科版中职英语第一册说课稿Unit 1 Niceto meet youUnit 1 Nice to meet you!说课一、课题Reading and Writing Part A二、课时安排本单元约需四次课（8 课时）完成，这是第二次课（ 2 课时）。
三、教学内容1. 进一步学习用英语介绍自己和他人的相关词汇。
vocational, course, interest, address, hobby, gender, nationality, major ……2. 能够学习并理解自我介绍的基本内容。
Name + Gender + Age + Nationality + Major + Class/Grade/School + ……3. 初步学习人称代词的语法知识。
4. 基本学会为自己设计制作简单的名片。
四、教学目标1. 语言知识（ 1 ）进一步学习自我介绍及相互介绍的词汇、句型和人称代词的语法知识。
（ 2 ）较能学习并理解自我介绍的短文，了解课文表述结构。
2. 语言运用能力（ 1 ）较能熟练运用自我介绍及相互介绍的词汇、句式。
（ 2 ）基本会做名片并能够用名片形式介绍自己、他人的姓氏名字、地址、电话和E-mail 等信息。
3. 社会人文素养了解、体会中西文化差异，培养在不同的语言环境中得体地介绍自己或他人的文化意识。
五、教学重点与难点1. 重点（ 1 ）进一步学习自我介绍相关语言知识并学会灵活运用。
（ 2 ）初步学习人称代词的语法知识并归纳小结。
（ 3 ）全面理解课文内容，比较中西文化差异。
2. 难点（ 1 ）自我介绍文章结构特点并模仿套用。
（ 2 ）学习制作名片并用英语展示。
六、教与学方法任务型教学法，情景教学法，活动教学法，多媒体教学法。
七、教材分析本次课使用的英语教材是教育科学出版社出版的《中等职业教育课程改革国家规划新教材• 英语》第一册。
本教材根据教育部《中等职业学校英语教学大纲》的要求，按任务型语言教学的理念编写，教学目标明确；从生活和职场选材，语境本土化；注重实用性，职业特色鲜明；扩宽学生视野，文化内容丰富多彩；通过语言学习，培养学生认知和思维能力。
中等职业学校英语教材教案unit
中等职业学校英语教材教案Unit 1一、教学目标1. 知识目标：（1）能够正确理解并使用本单元的核心词汇和短语。
（2）能够听懂、说出一般现在时的句子。
（3）能够理解并运用本单元所学的语法知识。
2. 能力目标：（1）能够用英语进行简单的日常交流。
（2）能够阅读并理解简单的故事或说明文。
（3）能够运用所学知识进行写作。
3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
（2）培养学生积极主动参与课堂活动的习惯。
二、教学内容1. 核心词汇和短语：（1）词汇：如job, pany, friend 等。
（2）短语：如work at, live in, go to school 等。
2. 语法知识：一般现在时。
3. 对话或故事：描述人们的工作、生活和学习情况。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）本单元的核心词汇和短语。
（2）一般现在时的句子结构和用法。
2. 难点：（1）一般现在时的句子结构的运用。
（2）词汇和短语的准确运用。
四、教学方法1. 交际法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中学习英语。
2. 任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的综合语言运用能力。
3. 语法翻转教学法：通过先让学生自主探究语法知识，再进行讲解和练习。
五、教学步骤1. 热身活动：（1）与学生进行简单的英语对话，检查他们的英语水平。
（2）引导学生回顾前一单元所学的内容。
2. 引入新课：（1）介绍本单元的主题和目标。
（2）展示本单元的核心词汇和短语。
3. 新课讲解：（1）讲解一般现在时的句子结构和用法。
（2）举例说明一般现在时的句子。
4. 课堂练习：（1）让学生进行小组活动，用一般现在时造句。
（2）选取部分学生的句子进行点评和纠正。
（2）布置作业：要求学生用一般现在时写一篇短文。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解他们的学习状态。
2. 口语表达：评估学生在口语交流中的词汇运用、语法准确性和表达流畅性。
中职英语第一册unit1(教案)
1)pronunciation [i:]and[i]
2)-ness
3) greeting way
Practicewith your partner
step 3 Drill
excercises1
step 4 Homework
教学目标
知识技能目标
1.To make good use of the words in this part.通过教学，使学生能够认读、复述、理解相关词语。
Reason; greet
To learn the usage of“–ness”:
Friendliness; kindness; happiness
情感、态度与
价值观目标
通过教学，是学生产生学习的兴趣、乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度等。
教学程序/教学活动
时间
教师和学生活动
教学内容
设计意图
5
分钟（1分钟）
Step 1 revision
stlesson we have learned aboutsimplesentences, who can tell meThe structureof them
2.To learn the usage of“adverbial clause”. 通过教学，使学生能够理解“状语从句”的使用方法。
3.To know theproper use ofthe followingsentences.通过教学，使学生能够朗读、掌握交际语句。
Let me introduce……
通过练习，有效巩固语法知识。
中职英语第一册教案 nice to meetyou
中职英语第一册教案 nice to meetyou
（实用版）
目录
1.教学目标
2.教学重点与难点
3.教学过程
4.教学反思
正文
一、教学目标
本次教学的目标是让学生掌握基本的英语问候语，并能够进行简单的自我介绍。
通过本节课的学习，学生应该能够熟练使用“nice to meet you”等日常用语，并能够用英语进行简单的自我介绍。
二、教学重点与难点
本节课的教学重点是让学生掌握“nice to meet you”等日常用语，以及能够用英语进行简单的自我介绍。
教学难点是如何让学生熟练地运用这些日常用语。
三、教学过程
1.导入：通过简单的英语游戏，让学生复习上节课所学的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.新课导入：教师通过展示图片，引导学生学习新的单词和句子，如“nice to meet you”等。
3.练习：让学生进行小组活动，模拟日常对话，练习使用新的单词和句子。
4.展示：让每组学生派出代表，进行课堂展示，分享他们的对话。
5.总结：教师对学生的对话进行点评，并总结本节课的学习重点。
四、教学反思
本节课的教学内容较为简单，但是需要学生进行大量的口语练习。
因此，教师需要引导和鼓励学生积极参与，尤其是在小组活动中，要让每个学生都有机会进行练习。
中职第一册英语教案
中等专业学校教案教学设计中等专业学校教案教学设计中等专业学校教案教学设计中等专业学校教案教学设计中等专业学校教案教学设计中等专业学校教案教学设计中等专业学校教案教学设计中等专业学校教案教学设计中等专业学校教案教学设计2.Can you talk about functions of an iPad?6.Can you cooperate with your partner well?7.Can you catch the key information in Listening B? 1.Surf the Internet to find more information about iPad.中等专业学校教案教学设计____opy c____atPh___to___raphb. “Chant & sing”Teach the students to “Chant & Sing simple words.Such as:d. crosswords:Divide the whole class into 4 groupsone picture of crosswords, and write down all the words in the crosswords. Students can havegsd vanize the students to read the words and expressions together.2.Try to design a short passage that中等专业学校教案教学设计1.Ask Ss to go through the passage , and tell out the general idea of the passage. Lead the students to answer this question:“Is the web of lies?”wonderful. .1.Surf the Internet to find some interesting micoblogs.中等专业学校教案。
中职英语第一册教案
中职英语第一册教案教案标题：中职英语第一册教案教案目标：1. 帮助学生掌握中职英语第一册的基本词汇、语法和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的英语综合运用能力。
3. 培养学生的跨文化交际能力，增强他们的国际视野。
教学重点：1. 掌握第一册的基本词汇和句型。
2. 培养学生的听说读写能力。
3. 培养学生的学习策略和跨文化交际能力。
教学难点：1. 培养学生的自主学习能力和学习策略。
2. 培养学生的跨文化交际能力。
教学准备：1. 中职英语第一册教材和教具。
2. 多媒体设备和相关资源。
3. 学生练习册和作业本。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用图片或实物引导学生进入新课主题，激发学生的兴趣。
- 通过简短的问答或小组讨论，调动学生的思维，预测新课内容。
2. 新课讲解（15分钟）- 通过多媒体展示教材中的对话、课文等，引导学生理解并掌握新词汇、句型和语法。
- 结合实际情境，示范正确的发音和语调，并让学生模仿跟读。
- 解释重点词汇和句型的用法，并提供相关例句。
3. 听说训练（20分钟）- 播放录音或使用多媒体资源，让学生进行听力训练，并完成相关练习。
- 利用角色扮演、小组讨论等形式，让学生进行口语训练，运用新学的词汇和句型进行交流。
4. 读写训练（20分钟）- 让学生阅读课文或相关文章，理解并回答问题。
- 分组进行阅读理解训练，鼓励学生合作，互相帮助。
- 引导学生进行写作训练，如写日记、文章、简单对话等，巩固所学的语言知识。
5. 巩固与拓展（10分钟）- 利用游戏、竞赛等形式，复习课堂所学内容，巩固学生的知识。
- 引导学生进行拓展学习，如阅读相关文章、听英语歌曲等，培养学生的自主学习能力。
6. 作业布置（5分钟）- 布置相关练习册和作业本的任务，要求学生在家完成，并在下节课前交上。
教学反思：根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和教学方法，确保教学效果。
同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习动力和兴趣。
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1.介绍if引导的条件状语从句，提醒学生特别注意
ⅢSkillPractice
1.完成①的练习。
2.完成②的练习。让学生每人提前准备一张类似的卡片，然后把卡片打乱，学生任意抽取一张卡片，并根据上面的内容进行对话。
3.完成③的练习。
Ⅳ所学内容总结。
Ⅴ作业布置
备
注
教学过程
单元
Unit1Nicepeople,NicePlaces！
中等职业教育课程改革国家规划新教材英语第一册教案
单元
Unit1Nicetomeetyou!
课程分配
3课时
第
一
课
时
ⅠWarmingup
1.请学生看本单元首页大图，讨论图上的三个问题，明确本单元的学习任务。
2.看①中的图片，听录音，选出正确的答案。
拓展：请学生根据所给的三个答语，推测三个交际情景。
3.听②的录音，回答问题。
Ⅳ所学内容总结。
Ⅴ作业布置
备注
单元
Unit4SchoolBecomesInteresting
课程分配
3课时
第
三
课
时
ⅠPronunciationExercise
1．学习音标/i:,
结归纳本课书的语言点。
ⅡGrammar
1.给学生提供一些句子，让学生判断那些事发生在现在的事情，哪些是还没有发生的事情，哪些是发生在过去的事情。然后让学生观察表示发生在过去的事情时动词的变化情况。最后向学生简要介绍一般过去式的基本用法。
Let’sgooutsideandbuildasnowman.
1.I’mgoingtousecoalforhiseyesandacarrotforhisnose.
2.I’mgoingtogivehimmyhatandgloves
1.完成④的练习。如果时间云溪，组织学生根据课文内容，进行角色扮演。
2.完成⑤的练习，教师还可以补充跟多类似的句子帮助学生巩固。
2.听②的录音，可以让同学们思考以下问题：What’sthedifferencebetweenahighschoolandavocationalschool教师对学生理解有困难的句子或表达加以解释。
3.两人一组朗读对话，完成③中的判断对错练习。
4.听录音，完成两项任务。
⑴请回答④中的问题。
⑵请同学们归纳出本对话中介绍之夜学校学习情况的语句。
3.根据③中的提示，要求学生完成该项练习。之后先让学生讨论自己本周末的计划安排是否合理，然后每人制定出自己的周末计划，最后用begoingto句型结合周末的天气情况口述自己的计划
Ⅳ所学内容总结。
Ⅴ作业布置
备
注
教学过程
单元
Unit3WhatDoYouDo
课程分配
3课时
第
三
课
时
ⅠPronunciationExercise
1学习音标/,成练习⑤。
ⅣSelfCheck
鼓励学生如实独立地完成。
Ⅴ总结所学内容。
Ⅵ作业布置。
备
注
教学过程
单元
Unit4SchoolBecomesInteresting
课程分配
3课时
第
一
课
时
ⅠWarmingup
1.请同学们看本单元首页大图。讨论首页图上的三个问题，明确本单元的学习任务。
2.听录音，将练习①中的词语与图片搭配起来。
参考情境：⑴新学期开始，向其他同学介绍自己的新同学。
⑵在车间里遇到外籍老板视察工作。
⑶早上上班时遇到外籍同事。
Ⅲ所学内容总结。
Ⅳ作业布置。
备注
教学过程
单元
Unit1Nicetomeetyou!
课程分配
3课时
第
二
课
时
ⅠReadingandWriting
1.学习①中的单词和词组。教师可以让学生观看一些不同场合用不同方式打招呼的视频资料，要求他们重点关注在不同场合如何恰当使用交际用语。
第三步：与小组其他成员谈论学校的学习生活情况，并推举一名代表准备发言。
第四步：各组代表介绍自己的学校生活。
第五步：仿照课文，描写一段自己的学校生活情况。
5.总结归纳本课书的语言点。
ⅡGrammar
1.介绍常与一般现在时连用的平度副词的用法，但是不宜讲解过多、过难的理论知识，可以通过练习帮助学生理解掌握这一语法内容。
2．完成练习②。再一次挺录音，教师可以让学生不必忙于填写答案，而是思考需要填的词语是哪类词（频度副词）。第二遍听录音时再请同学们同时填写答案。
3．按照以下步骤完成练习。
第一步：先独立阅读文章，完成表格练习。
第二步：两人一组或份小组讨论并确认所填内容。
第三步：向其他同学介绍填写内容。
第四步：根据本段内容，以小组形式筹划一次作业展览活动。
ⅡGrammar
1.介绍begoingto的基本用法，但是不宜讲述过多，过难的理论知识，可以通过练习帮助学生理解掌握这一语法内容。
2.通过实例向学生介绍名词转化成形容词的变化形式。
3.完成练习①和②。同时可以做一些练习册相应部分的练习。
拓ngto说一个句子，例如：Thisweekend,I’mgoingtoreadsomebooks.
1.学习①中的单词和短语。让学生观看一段天气预报，要求他们重点关注天气预报的符号和表示天气情况的词语，同事提醒他们注意天气预报中温度的英文读法等。
2.听②的录音，学习本文，让学生在听的过程中将下列词汇填到书上对应的城市图表中：snow,dry,alightwind,dusty,alightrain,fine,sunnybutnottoohot,cloudy,neithertoohotnortoocold,athunderstorm,veryhot.
⑶练习。
⑷向其他同学介绍自己的校园生活。
Ⅲ所学内容总结。
Ⅳ作业布置。
备
注
教学过程
单元
Unit4SchoolBecomesInteresting
课程分配
3课时
第
二
课
时
ⅠReadingandWriting
1.学习①中的单词和短语。
2.按照以下步骤阅读课文。
第一步：略读。请同学们分组略读课文，组员间相互答疑解惑，教师指导。
第二步：小组根据略读结果讨论文前的三个问题，确定答案。
第三部：扫读。小组结合③中的五个问题共同学习本课内容。
3．按照以下步骤完成练习。
第一步：教师引导学生列举本课语言点。
Haveaskilltrainingclasses,outsideschool,workas,show…around,help…carrybags,keep…clean,etc.
拓展：请同学们看几张本校实习车间或学校建筑物的图，之后迅速说出与学校学习生活相关的单词。
3.回答练习②的问题。
4.学习练习③中的单词并听录音。
5.再次听录音，并将词语与图片搭配起来。请同学试着参照图片，介绍Claire一天的主要活动。
ⅡListeningandSpeaking
1.学习①中的单词。建议教师带领学生朗读，然后将differentfrom之类的短语拆成单字，请同学们重新组合成短语。
3.阅读课文，完成③，④的练习。
4.继续阅读课文，完成⑤的练习，鼓励学生独立完成，而不是照着课文填写。
5.完成⑥的练习。
拓展：可以让学生根据该表格中一个或几个地区的天气情况，写一个简短的天气预报。
6.完成⑦的练习，鼓励学生总结归纳其他地区四季的天气特点。
7.根据⑦的提示词，完成⑧的练习。
8.总结归纳本课书的语言点。
第二步：通过练习巩固上述语言点。
第三步：完成练习④-⑥，并请学生说出答案。
4.将学生分成小组，按照以下步骤完成练习。
第一步：以小组形式共同完成表格中InSusan’sSchool部分的填写，然后核对答案。
第二步：根据自己的情况肚子完成InYourSchool部分的填写。也可以播放一段本校学生学习生活的视频，让学生根据这段视频填写表格。
3.完成⑥，⑦的练习。
拓展：⑴让学生对北京的四季进行描述，可以用原文中的词，也可以用其他词语。
⑵仿照⑹，介绍当地的四季情况。
6.完成⑧的练习。
Ⅲ所学内容总结。
Ⅳ作业布置。
备
注
教学过程
教学过程
单元
Unit3SunnyDays，RainyDays
课程分配
3课时
第
二
课
时
ⅠReadingandWriting
⑵—Howdoyoudo------Howdoyoudo
⑶I’dlikeyoutomeet…⑷Thisis….
拓展：Practicegreetingandintroducing.
ⅡListeningandSpeaking
1.学习①中的单词和短语,让学生用方框中的单词描述②中的图片。
2.听②的录音，完成③的练习。
⑵第一个学生重复老师说的话，然后增加自己的计划。例如：Thisweekend,she’,I’mgoingtovisitShanghai.
⑶以此类推，知道有同学出现错误为止，活动结束。教师可以以组为单位开展活动，持续时间最长的组获胜。
ⅢSkillPractice
1.完成练习①。
2.根据②中的提示词或短语，要求学生写出相应的句子，然后在班上宣读并根据句子写出简单的天气预报。
2.听录音，阅读课文，教师根据学生的情况对部分难以理解的词，句进行解释。
3.听录音，阅读课文，完成练习③。
拓展：让学生根据课文内容完成下表，也可以根据已有知识进行补充。
Dos
Don’ts
…say“Hi/Hello”…