苏教版科学三年级下册1、种子发芽了 教案

第一单元植物的一生
1、种子发芽了
教学目标：
1、观察并描述番茄和黄瓜的种子，了解番茄和黄瓜种子的外形特点。

2、指导学生动手种植番茄和黄瓜，了解一些番茄和黄瓜种植的知识。

3、引导学生收集各种不同植物的种子，并观察它们的特点。

4、动手做探究种子发芽条件的实验，了解种子发芽的条件。

教学重点：
1、认识各种不同植物的种子，了解种子的特点，并动手种植番茄或黄瓜，获得更多的种植番茄或黄瓜的知识。

2、动手做探究种子发芽条件的实验，了解种子发芽的条件。

教学难点：
做探究种子发芽条件的实验，懂得种子发芽的条件一是温度，二是水分。

教学准备：
黄瓜和番茄等各种植物的种子，种植番茄或者黄瓜的花盆、土壤、水等等，探究种子发芽条件的实验材料：玻璃瓶、种子、水等等。

教学过程：
一、导入新课
1、出示课本第1页的小诗：
用你勤劳的双手，
播下一颗种子吧！
然后
像妈妈一样，
细心照顾它。

看着它
生根发芽，
盼着他
快快长大……
你的心里呀，
定会乐开了花！
2、学生朗诵这首小诗，初步了解植物种子生根、发芽、开花、结果的过
程。

3、教师引导：同学们，生根、发芽、开花、结果，这就是植物的一生。

从今天开始，我们就来学习第一单元：探究植物的一生。

这节课，我们先来探究种子的发芽。

板书课题：1、种子发芽了
二、观察并描述番茄和黄瓜的种子
1、出示番茄和黄瓜这两种植物的种子，引导学生看一看，问：同学们，你们知道这是什么吗？（种子）
2、那你们知道这是什么植物的种子吗？学生分别说一说哪一个是番茄的种子，哪一个是黄瓜的种子。

3、下面请大家仔细观察比较番茄和黄瓜的种子，看一看这两种种子有什么不一样。

4、学生仔细观察两种植物的种子，然后说一说这两种种子不同之处。

5、教师引导学生从颜色、形状、大小、厚薄等各方面说一说番茄和黄瓜种子的不同之处。

6、教师小结：刚刚大家比较了番茄和黄瓜的种子。

其实大自然中有各种各样的不同的种子，这些种子在颜、形状、大小等各方面都存在差异，课后大家可以去仔细观察比较。

三、一起来种番茄
1、教师引导：同学们，大家想不想把这些番茄和黄瓜的种子种下去，然后结出小番茄和小黄瓜呢？下面，老师就和大家一起来种番茄，种黄瓜。

2、全班交流：种植黄瓜和番茄需要准备哪些东西呢？
学生根据平时的生活经验回答问题，说一说种植黄瓜和番茄需要准备的东西——花盆一个，盆中放一些土壤，准备一些黄瓜和番茄的种子，还要准备一些水和肥料。

3、了解了这些，下面我们就来种番茄或者黄瓜吧。

出示课本第2页的种植番茄的步骤图，引导学生看一看，了解种植番茄的步骤。

第1步：在花盆土中挖一个小坑，在里面放两粒种子。

第2步：盖上一层薄土，浇上水。

4、教师引导：同学们，种植番茄是不是看起来非常简单，不过操作起来，
也需要大家认真仔细哦。

特别提醒：大家可以种植番茄，当然你也可以种植黄瓜。

课后大家可以在家长的帮助之下，将自己的番茄或者黄瓜种植下去。

5、同学们，番茄或者黄瓜种植下去是不是就没有事情了呢？不是的，种植番茄或者黄瓜的事情很多，这才刚刚开始。

种完之后，我们要做哪些事情呢？
全班交流，教师相机引导，并加以小结。

第1件事情：做好栽种记录。

出示栽种记录表：
教师提醒：同学们，番茄或者黄瓜种植下去，我们要时刻关注他们，仔细观察他们。

第2件事情：要想让我们的小番茄或者小黄瓜更好的生根、发芽、长大，我们还需要了解更多的种植番茄或者黄瓜的知识，对我们种植的小番茄或者小黄瓜进行仔细护理。

出示课本第2页种植番茄的小知识。

番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳光，60-100天可以成熟，适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。

除了书上提到的这些，大家还了解哪些种植番茄或者黄瓜的知识呢？
全班交流，分享更多种植番茄或者黄瓜的知识。

番茄对于土壤的要求并不是特别的高，一般选择疏松的肥沃的土壤来种植就可以了，土壤如果不够疏松，长得会很慢，我们需要翻土处理。

番茄对于阳光的需求是非常高的，一定要种植在有充足阳光的环境下，如果没有阳光的话，那样番茄是很难生长得很好的，而且番茄会长得很小。

番茄在长大到一定程度后是需要进行剪枝的，一般主要将一些分枝给剪掉，这是有利于番茄结比较大的果实，如果番茄的分枝特别多的话，那样结出来的果实会比较小。

6、教师小结：同学们，种植番茄或者黄瓜并不是把它种下去就没事了，我们还要认真护理他们，不懂的话我们还要请教他人或者上网查阅资料，在这个过程中我们可以学到很多种植番茄或者黄瓜的有关知识，相信大家一定能够把我们的小番茄或者小黄瓜护理得非常好。

四、观察植物种子的特点
1、教师引导：同学们，在自然界中有各种各样的植物的种子，这些种子形态各异，大小不一。

下面我们就来看一看不同植物的种子，他们有哪些不同的特点。

2、教师分别出示课本第3页上面苹果、蚕豆、红松、冬瓜、枣子等5种植物的种子，引导学生分别看一看，观察他们的特点。

3、全班交流，学生根据自己的观察，说一说这5种植物种子的特点。

4、教师引导：同学们，自然界中还有很多植物的种子，让我们也来看一看吧。

5、教师相机出示黄豆、绿豆、油菜、稻子、麦子、高粱等植物的种子，引导学生看一看，让学生认识更多植物的种子。

五、探究种子发芽的条件
1、教师引导：同学们,种子在土壤中会发芽生根，长叶开花。

那么，种子发芽究竟需要哪些条件呢？下面我们通过一个实验来探究种子发芽的条件。

2、实验材料：4个带盖子的瓶子（分别标上1号、2号、3号、4号）、纸巾、一些种子、勺子、水等。

3、实验过程：
出示课本第3页下面的实验操作过程图，学生仔细看一看，并读一读下面的文字，了解本次实验的过程。

4、实验步骤：
第1步：在4个瓶子里各放入两张纸巾，撒上同样多的种子，将1号瓶的瓶盖拧紧。

第2步：分别在2号、3号瓶里洒一点水，将4号瓶里的种子完全浸泡在水中，然后拧紧2、3、4号瓶的瓶盖。

第3步：将1号、3号、4号瓶放在常温下，将2号瓶放在冰箱里，5到6天后观察4个瓶里的种子。

5、教师强调实验注意点：
在进行这个实验的时候，注意实验中的不变量，如每个瓶里都放两张纸巾，都洒同样多的水，都要拧紧瓶盖。

还要注意实验中的变量，1号瓶中只有纸巾和种子，没有水，放在常温下。

2号瓶有纸巾、种子，并洒了一点水，放在冰箱里。

3号瓶有纸巾，洒了一点水，放在常温下。

4号瓶有纸巾和种子，洒的水很多，种子完全浸泡在水中，放在常温下。

6、学生按照实验要求及实验注意点分小组开始实验操作，教师巡视，相机了解学生实验情况，并且对学生操作不当的行为加以纠正。

7、展示学生操作好的实验瓶子，引导大家进行比较，看一看各小组有没有按照实验要求进行操作。

教师将各小组做好的实验瓶贴好标签，摆放在教室的实验桌上，并且将2号瓶放入冰箱里。

教师引导：同学们，本次实验时间跨度比较长，要一个星期左右，因此大家要耐心等待，等一个星期之后，我们再来看一看大家的实验结果。

（一个星期之后）
8、教师将各小组的实验瓶分别发放给各小组，引导各小组同学观察本小组的实验瓶，看一看本小组的实验结果，并做好实验记录。

教师巡视，了解各小组学生实验记录情况。

9、教师有选择的指1-2组学生汇报本小组的实验记录，教师相机展示这两小组的实验瓶。

10、全班交流问题一：种子发芽的条件是什么？
种子发芽的条件有两个，第1个是温度，种子发芽需要适宜的温度，过冷或者过热都不适宜种子发芽。

因此放在冰箱里的种子很难发芽。

第2
个是水分，种子发芽需要适宜的水分，水分过多或者过少，种子都很难发芽，第1个瓶子里没有水，种子无法发芽，第4个瓶子中的种子完全浸泡在水中，水分过多，种子也无法发芽。

11、全班交流问题二：在寒冷的冬天，种子会发芽吗？
预设：在寒冷的冬天，气温很低，一部分种子很难发芽，这也是冬天植物生长缓慢的原因之一。

六、课堂总结
今天这节课，我们探究了种子发芽的条件，懂得了种子发芽，需要两个条件，一是适宜的温度，温度过低或者过高，种子都不易发芽，二是水分，种子发芽需要适宜的水分，水分过多或过少，种子也不易发芽。

课后，请各位同学仔细观察我们周围各种植物的种子。