节日的餐桌范画
二年级美术上册《大餐桌》教案、教学设计
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结绘画技巧和设计原则。
2.学生分享自己在课堂练习中的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
3.教师强调生活中的美术元素无处不在，鼓励学生善于发现美、表现美，将所学知识运用到日常生活中。
4.布置课后作业：运用所学知识，为自己家庭的餐桌进行设计，并将作品带到学校进行展示和交流。
2.小组内讨论如何运用所学知识，创作出富有创意和个性化的餐桌画面。
3.各小组分享讨论成果，教师给予指导和建议。
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的结果，开始进行课堂练习，创作一幅餐桌画面。
2.教师巡回指导，针对学生在绘画过程中遇到的问题进行解答和指导。
3.学生在规定时间内完成作品，教师鼓励学生展示自己的作品，分享创作心得。
二年级美术上册《大餐桌》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解餐桌的基本构成元素，如餐桌、餐椅、餐具等，并能够运用线条、形状、色彩等基本美术语言进行表现。
2.学会运用对称、重复、均衡等设计原则，创作一幅富有创意的餐桌画面。
3.掌握水彩、蜡笔等绘画材料的基本使用方法，并运用到餐桌画创作中。
3.家长参与评价：请家长欣赏孩子的作品，并给予鼓励和建议。这有助于增进家长与孩子之间的沟通，共同关注孩子的成长。
4.学生将完成的作业带到学校，进行作品展示和交流。在展示过程中，学生可以互相欣赏、学习，提高自己的审美能力和鉴赏力。
5.教师将挑选部分优秀作品，进行全班范围内的展示和分享，激发学生的学习兴趣和自信心。
-教师针对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导，帮助学生找到自己的优点和不足。
6.延伸课堂，培养学生的实践能力和创新能力。
-鼓励学生将所学知识运用到生活中，为自己家庭的餐桌进行设计。
中餐家宴宴会主题创意设计
工装设计—76—中餐家宴宴会主题创意设计马红艳（河南工业贸易职业学院经济贸易学院，河南 郑州 450012）1、引言“中国梦——紫气东来、万家祥和”宴会设计是以家宴为主题的中餐创意设计宴会。
宴会形式按照其接待的规格不同，可以分为国宴、正式宴会、便宴、家宴。
这是一款以家宴规格设计的中餐宴会。
中餐宴会是按照当地习俗、社交礼仪、重大节日等而举行的以中餐餐饮方式为主的聚会就餐形式。
宾客接到宴会邀请参与宴会活动，宴会期间不仅可以品尝到当地特色的餐饮菜肴，而且还可以通过聚餐活动的形式，增进人际间的交往及情感上的交流。
宴会上桌次和座次按照宴会接待礼仪的规范进行摆放，宴会的整套菜肴设计和造型要求精致，不仅突出当地菜肴特色，在菜品组合方面的设计也要做到科学性、艺术性和技术性相结合融为一体，并赋予美好的寓意。
宴会还需要根据风俗习惯，制定出不同风味特点的组合菜肴，做到荤素搭配，营养均衡，寓意美好等要素来更好的满足市场需求。
此次中餐主题宴会设计主要是利用象征中国传统家文化为主题设计的标志物，向顾客提供与家庭宴会主题相适应的聚餐场所，对其宴会菜肴、酒水以及宴会服务礼仪设计均以中餐宴会形式为主进行创新设计的宴会形式。
2018年总书记在春节团拜会中指出：“天下之本在国，国之本在家。
”家是我们每个人的家，家也是最小的国，国就是千千万万个家。
有国才有家，有家才有国，小家连着大家、连着国家。
这次的宴会设计主要就是以“中国梦——紫气东来、万家祥和”为例进行家宴中餐宴会创意设计。
2、宴会设计背景总书记2017年10月18日强调，我们不仅要全面建成小康社会，努力实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。
2020年全面建成小康社会的步伐中，不仅要实现社会主义现代化建设宏伟目标，也是为中华民族伟大复兴奠定了坚实的基础。
现代人开始追求返璞归真、营养健康的饮食潮流，在国家积极倡导厉行节约的背景下，合理健康生活饮食也成为现代人的健康节约饮食新风尚。
岭南版二年级上册美术教案全册
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放（二年级第三册）美术教案（岭南板）教学计划一、全册教学要求：重点：是在小学一年级完成学习的基础上，让学生继续通过欣赏、绘画、工艺设计的制作活动，去感受美、认识美、欣赏美、进而表现美。
难点：着重感性，激发学生对美术的兴趣和喜欢，从中培养学生的观察力、理解力、分析力、审美力和造型表现力，不断培养学生热爱美术、热爱自然、热爱美好事物。
要求：在教学中充分发掘教材中的教育因素，有极地、生动地对学生进行思政治教育和品德教育。
二、教学课时安排：1.全册共33课：2.欣赏课2课。
3.绘画课21课。
4.工艺课8课。
5.自行补充教材2课。
三、教学方法：1.做到丰富多才多样，灵活有趣。
2.要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生学习积极性，使他们生动活波地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3.教师加强示范，充分利用课件、图片、影片、录象片等教学手段进行直观教学。
四、教学近度表民间玩具和现代玩具世界（美术欣赏）一、教学目的：1、通过对民间玩具的欣赏后，懂得民间玩具是民间艺人就地取材制作的小玩具，神态生动，有色彩鲜艳的花图案。
2、提高学习美术的兴趣。
二、教学重点：通过欣赏感受到艺术美的熏陶，鼓励学生观察生活，培养和提高学生感受美，发现美、表现美。
三、授课时间（2课时）课后记：通过欣赏使学生在欣赏中受到艺术美的熏陶。
恐龙回来了一、教学目的：通过本课教学，唤起学生对美好生活的回忆，并把自己的感受表达出来，从而更家热爱生活。
二、教学重点：画恐龙和人物在一起。
三、教学难点：恐龙的外形和特征。
四、课时和作业要求：1授课时间（2）课时2画一幅恐龙和人们在一起的画面。
3构图要饱满充实，人物和恐龙动态要生动。
4添加现代设备和背景。
巧救小昆虫一、教学目的：通过对小昆虫的绘画教学，增强了学生的观察能力和绘画能力，并把自己的感受表达出来，从而更加热爱大自然。
二、教学重点：能把小昆虫画得最新奇。
岭南版美术二年级上册《10. 节日的餐桌》教学设计1
岭南版美术二年级上册《10. 节日的餐桌》教学设计1一. 教材分析《10. 节日的餐桌》是岭南版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘节日餐桌上的物品，培养学生的观察能力和表现能力。
本课内容贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣和创作欲望。
教材中提供了多个节日的餐桌示例，以及一些绘画技巧的指导，帮助学生完成作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们喜欢通过绘画来表达自己的思想和情感。
然而，学生在描绘细节和运用色彩方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描绘细节，同时指导他们运用色彩。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘节日餐桌上的物品，提高他们的观察能力和表现能力。
2.引导学生运用色彩，培养他们的色彩感和审美能力。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.重点：观察和描绘节日餐桌上的物品，运用色彩。
2.难点：细节的描绘和色彩的运用。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察节日餐桌上的物品，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师示范描绘节日餐桌的过程，讲解绘画技巧。
3.练习法：学生自主描绘节日餐桌，教师指导。
4.合作学习法：学生分组合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备节日餐桌的图片或实物，用于展示和示范。
2.学生准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示节日餐桌的图片或实物，引导学生观察并提问：“你们看到的节日餐桌上有哪些物品？它们是什么样子的？”通过观察和回答问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师示范描绘节日餐桌的过程，边示范边讲解绘画技巧。
示范内容包括：观察和描绘物品的顺序、线条的运用、色彩的搭配等。
同时，教师引导学生注意细节的描绘，如物品的纹理、光泽等。
3.操练（10分钟）学生自主描绘节日餐桌，教师巡回指导。
在学生绘画过程中，教师关注学生的绘画进度和遇到的问题，及时给予个别指导。
二年级上册美术教学设计及反思-3.10 节日的餐桌丨岭南版
二年级上册美术教学设计及反思-3.10 节日的餐桌丨岭南版一、教学目标1. 让学生了解和感受节日餐桌的文化氛围，增强对传统节日的认识和尊重。
2. 培养学生运用绘画、手工等艺术形式，创作节日餐桌的场景，提高学生的审美观和创造力。
3. 引导学生关注生活中的美好，培养对家庭、对生活的热爱。
二、教学内容1. 了解节日的来源、习俗和餐桌文化。
2. 学习绘画、手工等艺术技巧，创作节日餐桌的场景。
3. 体验和分享节日的快乐，培养感恩和分享的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解节日餐桌的文化，学会运用绘画、手工等艺术形式创作节日餐桌的场景。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意和美感的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、视频等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT、视频等形式，展示不同节日的餐桌文化，引发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍节日的来源、习俗和餐桌文化，让学生对节日有更深入的了解。
3. 示范：演示如何运用绘画、手工等艺术形式创作节日餐桌的场景。
4. 实践：学生分组进行创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调节日餐桌的文化意义。
六、板书设计1. 节日的餐桌2. 副了解节日文化，创作美好场景3. 正文：介绍节日餐桌的文化、绘画和手工技巧、创作过程等。
七、作业设计1. 让学生回家后，观察自己家庭的节日餐桌，用绘画或手工形式表现出来。
2. 写一篇关于节日餐桌的短文，分享自己的感受和体验。
八、课后反思1. 教学效果：学生对节日餐桌的文化有了更深入的了解，创作出了富有创意和美感的作品。
2. 教学方法：通过多种教学手段，激发了学生的兴趣和参与度，提高了教学效果。
3. 改进措施：在今后的教学中，可以加入更多实践环节，让学生有更多机会动手创作，提高他们的实践能力。
二年级上册美术教案-3.10 节日的餐桌丨岭南版 (5)
节日的餐桌课型：造型与表现教材分析：在节日里，家家户户围坐桌旁，品尝“色、形、味、香”俱佳的美食，感受节日的欢乐，是中国节日饮食文化的一大特色。
教材以学生熟悉的生活为记忆创作的内容，引导学生感知中国饮食文化，体会生活美的乐趣。
教学目标：1、知识与技能：运用造型元素，绘画“形美、色美”的中国佳肴。
2、过程与方法：①在收集资料中发现中国美食很讲究“形与色”；②在记忆想象中体会生活的美好；③在共同创作中感受合作的愉快。
3、情感、态度、价值观：①学会合作设计一桌美食佳肴；②体会生活美。
重点：节日美食的记忆想想创作。
难点：如何描绘记忆中的美食形与色的细部特征。
教学过程：一、视频导入1、欣赏完歌舞，猜猜歌名。
《节日的餐桌》2、提问：中国的节日有哪些？中国的传统节日形式多样，内容丰富，是中华民族悠久的历史文化中的一个重要组成部分。
中国的传统节日有除夕（腊月最后一天）、春节（正月初一）、元宵节（正月十五）、清明节（阳历：4月5日前后）、端午节（农历：五月初五）、七夕节（农历：七月初七）、中秋节（农历：八月十五）和重阳节（农历：九月九）等。
3、提问：过节时，你的心情如何？学生用词语表达：开心、快乐、愉悦、兴奋、高兴等。
4、过节时，你会吃些什么？学生回答：中秋节吃月饼、端午节吃粽子、元宵节吃元宵、过生日吃蛋糕。
教师：通过本节课的学习，学生能通过纸和笔表现节日餐桌上的食物。
打开课本28页，自己浏览课本内容。
板书：节日的餐桌二、讲授新课1、出示图片《渔家饭》渔家饭（农民画）现代陈晓东①渔家饭就是居住在海边的渔民节日餐桌上的食物。
②农民画概念农民画是没有经过专门训练的农民在劳动之余的绘画创作。
以日常劳动与生活中的所见所闻为题材,具有追求美好生活的寓意。
③对比欣赏渔家饭（农民画）和真实的餐桌图片，说说画家如何通过外形、颜色来表现节日的餐桌？简单的形状表现外形；装饰图案有锯齿纹、云纹、虎纹等；色彩艳丽，对比强烈。
真实餐桌《渔家饭》④学生小结农民画的特点：♦造型：简练、概括；♦色彩：明亮、艳丽。
二年级上册美术节日的餐桌
二年级上册美术《节日的餐桌》教学设计及反思【教材分析】本课属于第三单元第十课，教学内容可分为两大部分，一是感知中国节日饮食文化，二是能够通过绘画的形式表现美食的形与色。
学生在前面几课的学习中对用点、用线、用色已有初步的认识，加之已有的生活积累，围绕形美、色美与装饰美三要素展开，引导学生从食物的种类、构图、线条表现、色彩感受等方面得到启发与思考。
【学生分析】二年级学生的思维比较活跃，富有想象力，具有一定的认知能力。
在画面的合理布局方面，通过大量的优秀的作品引导学生自主的观察与分析，体会范画构图、色彩、装饰的巧妙之处。
在整体造型和细部刻画方面，注意培养学生运用点、线、色的能力。
【教学理念】在教学中，遵循“学生为主体”的教学思想，采用播放视频、观察发现、游戏对比、欣赏评价等教学方法，持续吸引学生的注意力，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养学生自主学习的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力，提高学生的创造力。
【教学目标】1.知识与技能：通过视频及图片欣赏，感知中国节日的饮食文化，了解美食的形美、色美以及装饰美。
2.过程与方法：运用点线面等造型元素，表现节日餐桌中美食的形态与色彩。
3.情感态度与价值观：感悟中华的饮食文化，了解珍惜食物的重要性，培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。
【教学重、难点】1.教学重点：感知中国节日的饮食文化，能简单表现美食的形态、色彩与装饰。
2.教学难点：如何运用点线面知识装饰美食细节的形态与色彩特征。
【教学准备】教师用具：教学课件、范画、纸碟、桌布、马克笔学生用具：马克笔、彩铅、铅笔【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导课提问导入提问“同学们，你们过学生跟随教师提问认真思考并回答：节日中会放通过提问引发学生回忆过节时的情景，创设情景氛围。
过节吗？节日中你们会如何庆祝？”导入课题——节日的餐桌烟花、吃团圆饭......课堂发展初步感知、体悟文化1.考一考：节日与美食的知识端午节——吃粽子；中秋节——吃月饼元宵节——吃汤圆；春节——各式家乡美食2.播放“餐桌上的节日”美食纪录片片段；体会中华节日美食的魅力；观察视频中的美食与我们家常菜有何不同。
10. 节日的餐桌(教学设计)岭南版美术二年级上册
10. 节日的餐桌（教学设计）岭南版美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解不同节日的饮食文化，感受节日餐桌的独特氛围。
2. 培养学生观察生活、发现生活中的美，提高审美情趣。
3. 培养学生动手操作能力，学会用基本形表现物体的方法。
4. 培养学生分享与合作意识，增强团队凝聚力。
二、教学内容1. 课堂导入：通过图片展示不同节日的餐桌，引导学生关注节日饮食文化。
2. 新课教学：讲解基本形表现物体的方法，引导学生观察生活中的餐桌，学会用基本形描绘。
3. 实践操作：学生分组合作，用基本形创作节日餐桌作品。
4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用基本形表现节日餐桌的物体。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的美，并将其表现在作品中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片素材、示范作品。
2. 学具：绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 课堂导入：展示不同节日的餐桌图片，引导学生关注节日饮食文化。
2. 新课教学：讲解基本形表现物体的方法，引导学生观察生活中的餐桌，学会用基本形描绘。
3. 实践操作：学生分组合作，用基本形创作节日餐桌作品。
4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 板书节日的餐桌2. 板书内容：基本形表现物体的方法、观察生活中的餐桌、创作节日餐桌作品。
七、作业设计1. 作业内容：学生用基本形描绘自己喜欢的节日餐桌。
2. 作业要求：作品需包含基本形元素，富有创意，体现节日氛围。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：反思教学方法是否适合学生，是否有利于提高学生的审美情趣和动手能力。
3. 教学内容是否充实：检查教学内容是否丰富，是否涵盖了节日饮食文化的各个方面。
4. 学生反馈：收集学生意见和建议，为今后教学提供参考。
四年级美术下册《节日的餐桌》教案、教学设计
（三）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过图片展示、故事讲解等形式，让学生了解不同节日的餐桌文化，激发他们对本节课的兴趣。
2.分组合作，探究学习：将学生分成小组，让他们相互讨论、分析生活中的节日餐桌实例，培养学生的观察力和团队协作能力。
此外，教师还需关注学生的情感态度和价值观培养，让他们在学习过程中，体验到美术创作的乐趣，增强对传统文化的尊重和热爱，培养团结协作、感恩分享的良好品质。通过本章节的学习，使学生全面提升美术素养，为他们的全面发展奠定坚实基础。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.让学生掌握节日餐桌的文化特点和布置习俗，能够运用绘画和手工技巧创作出富有创意的节日餐桌作品。
（二）过程与方法
1.通过图片展示、故事讲解、小组讨论等形式，让学生了解节日餐桌的文化背景和特点。
2.引导学生观察和分析生活中的节日餐桌实例，培养他们的观察力和思考能力。
3.采用分步骤的教学方法，指导学生掌握绘画和手工技巧，创作出富有个性特色的节日餐桌作品。
4.组织学生进行作品展示和评价，培养他们的表达能力和审美鉴赏能力。
二、学情分析
本节课的教学对象为四年级学生，他们对美术课程已有一定的认识和基础，具备了一定的绘画和手工能力。在此基础上，学生对节日的餐桌文化充满好奇，对创作富有创意的美术作品具有较强的兴趣。然而，学生在观察细节、运用色彩和线条方面仍需加强指导，同时在团队协作和表达能力上也有待提高。
结合学科特点和课本内容，本章节将从学生实际出发，充分考虑他们的认知水平、兴趣点和技能发展需求。在教学过程中，教师将注重引导学生观察生活中的节日餐桌，激发他们的创作灵感，并通过分层教学、个别辅导等方式，帮助学生克服困难，提升绘画和手工表现力。
小学二年级美术上册岭南版第三单元《节日的餐桌》
附件：单元教学设计通用模板（供学科重构参考）《第三单元电线色你我他》单元教学设计通用模板（供学科重构参考）教学目标设计学习评价设计教学策略设计《节日的餐桌》课时教学设计通用模板（供学科重构参考）教学目标设计教学策略设计学习评价设计（鼓励根据学科特点和个人风格创新）【主要内容】1.线条的运用2.点线面的搭配【评价反馈】1.线条流畅、富有变化2 点线面搭配和谐【主要内容】1. 色彩的搭配【评价反馈】1.颜色运用得当，搭配和谐【主要内容】1. 形状的剪贴是否合理2. 造型是否丰富，具有表现力【评价反馈】1. 形状剪贴有创意且形态各异2. 造型表现丰富具有创意和表现力教学过程设计【导课】以情境导入法导入（播放学生扮演的陈奶奶独自一人过春节的视频），引发学生的学习兴趣和对空巢老人的关注【学生表现】观看视频，进入情境创设，对本课学习产生兴趣【设计意图】导入课题，用学生扮演的视频可以激发学生的学习兴趣和课堂气氛【课堂发展】1.问：节日的餐桌有什么美食？春节—-鱼----年年有余元宵节---汤圆---合家团圆中秋节---月饼---事事圆满2欣赏艺术家陈晓东农民画作品《渔家饭》形状--------多种多样颜色--------五颜六色表现手法--------剪贴思考：还有哪些其他表现方法？3观看微课，学习使用不同的表现方法绘制菜肴（3种表现方法）4 布置课堂作业及要求5学生作业，教师巡视【设计意图】1观察图片中美食的特点，思考生活中的美食文化，培养观察能力2欣赏农民画，观察并回答问题3以问答的形式激发学生的思考、想象力和语言表达能力【课堂评价】“厨艺大比拼”小组合作共同完成一桌美味菜肴陈奶奶学生扮演者评价小组互评老师点评【设计意图】学生学习评价的正确方法，从形、色以及作品创意进行评价【课堂拓展】播放班级学生与家人们团聚聚餐的照片,唤起学生尊敬父母懂得感恩的孝心【设计意图】培养孩子对父母的感恩之心教学评价与反思【优点与特色】1.课堂导入采用创设情境的方式，由学生主演的短片进行导入，有效的激发了学生的学习兴趣。
节日的餐桌教学设计-参考模板
《节日的餐桌》教学设计
教材分析:
教学对象分析：
二年级的学生思维比较活跃，富有想象力，具有一定的认知能力。
教师可以通过引导学生观察与分析，体会中国美食的巧妙之处，在整体造型和细部刻画方面，注重培养学生运用点、线、色的能力。
教学内容分析：
本课内容分为两个部分：一是感受节日的饮食文化，体验生活的幸福与快乐。
二是表现充满节日气息的餐桌美食。
在创作中，可以引导学生从美食表现，餐桌外形，餐布色彩以及环境背景等方面来创作。
教学策略分析：
通过欣赏美食图片，观察分析美食造型与色彩，引导学生通过“欣赏与评述”、“示范与表现”“拓展与启发”解决本课重点。
在教学中，通过节日美食，节日
场景让学生感悟生活的幸福与亲情的美好。
教学设计：
教学过程：
---精心整理，希望对您有所帮助。
二年级美术上册教学计划
二年级美术上册教学计划丰富多彩的想象。
四、学情分析：二年级学生经过一年的美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。
由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
五、教学措施：1、加强直观教学，发展学生的思维能力加强教具的演示和学具的操作。
这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。
使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。
2、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣3、优化课堂结构，精心设计课堂情景倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。
4、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
5、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现能力。
六、教学时间安排表周次课题课前准备课时第一周1、民间玩具世界2、现代玩具世界1、课件2、实物投影机第二周3、我的玩具伙伴1、课件、2、线笔、彩色水彩笔第三周4、恐龙回来了1、教师的范画2、实物投影机第四周5、巧救小昆虫6、可爱的玩具蛇各种美术工具、纸材，如：剪刀、彩笔、油画棒等第五周国庆假期第六周7、美丽的叶子8、想象的鲜花1、课件2、各种美术工具第七周9、给树爷爷画像10、我家的菜篮子1、课件2、各种美术工具第八周11、节日的餐桌1、线笔、彩色水彩笔2、课件第九周12、泥器皿1、橡皮泥或黏土2、棉签、小刀等工具第十周13、小泥人和泥面具1、或黏土2、棉签、小刀等工具第十一周14、无敌孙大圣1、范画2、彩色水笔、油画棒第十二周15、变形金刚1、彩色水笔2、纸材等材料第十三周16、杂技小演员1、各种成品示意图2、纸材、剪刀等综合材料第十四周17、有趣的数字1、造型元素、组合范图2、课件、各种综合材料第十五周18、漂亮的钟1、各种钟的图片或实物。
二年级教学美术上册全册教案岭南版
二年级美术上册全册教课设计（岭南版）（二年级第三册）美术教课设计（岭南板）教课计划一、全册教课要求：要点：是在小学一年级达成学习的基础上，让学生持续经过赏识、绘画、工艺设计的制作活动，去感觉美、认识美、赏识美、从而表现美。
难点：侧重感性，激发学生对美术的兴趣和喜爱，从中培育学生的察看力、理解力、剖析力、审美力和造型表现力，不停培育学生热爱美术、热爱自然、热爱美好事物。
要求：在教课中充足挖掘教材中的教育要素，有极地、生动地对学生进行思政治教育和道德教育。
二、教课课时安排：.全册共33课：赏识课2课。
绘画课21课。
工艺课8课。
2.自行增补教材2课。
三、教课方法：.做到丰富多才多样，灵巧风趣。
要贯彻启迪式原则，采纳多种教课形式，充足调换学生学习踊跃性，使他们生动活波地学习，勇敢地进行艺术表现和创建。
教师增强示范，充足利用、图片、电影、录象片等教课手段进行直观教课。
四、教课近度表周次授课内容课时课前准备一周民间玩具世界和现代玩具世界（赏识）实物投影机二周我的玩具伙伴实物投影机三周恐龙回来了2实物投影机周围巧救小昆虫2实物投影机五周可爱的玩具蛇2实物和范画六周漂亮的子2实物投影机七周想象的鲜花2实物投影机八周给树爷爷画像2实物和范画九周我家的菜蓝子2实物和范画十一周节日的的餐桌2实物投影机十二周器和面具（橡皮泥）2实物投影机十三周无敌孙悟空2实物投影机十周围变形金刚、多彩的小风筝2实物投影机十五周杂技小演员2实物投影机十六周风趣的数字2实物投影机十七周漂亮的钟2实物投影机十八周船儿漂漂2实物投影机十九周基础绘画训练2二十周期末测式民间玩具和现代玩具世界（美术赏识）一、教课目标：、经过对民间玩具的赏识后，懂得民间玩具是民间艺人就地取材制作的小玩具，神情生动，有色彩娇艳的花图案。
2、提升学习美术的兴趣。
二、教课要点：经过赏识感觉到艺术美的熏陶，鼓舞学生察看生活，培育和提升学生感觉美，发现美、表现美。
三、授课时间（2课时）四、授课过程：第一节教师活动学生活动成效引入.实物投影机赏识—民间玩具民间玩具的特点和制作资料。
岭南版小学美术二年级上册教学计划
岭南版小学美术二年级上册教学计划岭南版小学美术二年级上册教学计划一、教材简析：本册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。
二、学期总目标：1、认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
2、智力能力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
3、思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
三、教材中重点、难点：本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、学情分析：二年级学生经过一年的美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。
由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
五、教学措施：1、加强直观教学，发展学生的思维能力加强教具的演示和学具的操作。
这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。
使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。
2、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣3、优化课堂结构，精心设计课堂情景倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。
4、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
5、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现能力。
六、教学时间安排表周次课题课前准备课时第一周1、民间玩具世界2、现代玩具世界1、课件2、实物投影机第二周3、我的玩具伙伴1、课件、2、线笔、彩色水彩笔第三周4、恐龙回来了1、教师的范画2、实物投影机第四周5、巧救小昆虫6、可爱的玩具蛇各种美术工具、纸材，如：剪刀、彩笔、油画棒等第五周国庆假期第六周7、美丽的叶子8、想象的鲜花1、课件2、各种美术工具第七周9、给树爷爷画像10、我家的菜篮子1、课件2、各种美术工具第八周11、节日的餐桌1、线笔、彩色水彩笔2、课件第九周12、泥器皿1、橡皮泥或黏土2、棉签、小刀等工具第十周13、小泥人和泥面具1、或黏土2、棉签、小刀等工具第十一周14、无敌孙大圣1、范画2、彩色水笔、油画棒第十二周15、变形金刚1、彩色水笔2、纸材等材料第十三周16、杂技小演员1、各种成品示意图2、纸材、剪刀等综合材料第十四周17、有趣的数字1、造型元素、组合范图2、课件、各种综合材料第十五周18、漂亮的钟1、各种钟的图片或实物。