关雎蒹葭带答案教学提纲

关雎蒹葭带答案

一、诵读点拨

本诗是一首四言诗，读时要采用“二二”拍，对诗中运用的重章叠句要格外注意，对诗中变换的词要通过重读进行强调，突出文章的抒情效果。要注意读好双声、叠韵的连绵词，多用拖音，将诗的音韵美充分表现出来。

二、知识清单

1.《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，共305篇，故又称“诗三百”。收录从西周初年到春秋中叶五百多年间的民间歌谣、士大夫作品以及祭祀的颂词。《诗经》按用途和音乐分“风”“雅”“颂”三部分，“风”指各地方的民间歌谣，“雅”大部分是贵族的宫廷正乐，“颂”是祭祀宗庙的乐歌。《诗经》以四言为主，兼有杂言。《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。

2.赋，即铺写陈述客观事物或抒发主观思想感情的创作手法。

比，借助某些客观事物的形象打比方的创作手法。

兴，是一种借助其他事物开头，通过联想，引出主题的创作手法。

30.关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

一、翻译：

雎鸠鸟不停地鸣叫，在那河中沙洲上。文静美好的少女，小伙殷切的追求。

长长短短鲜荇菜，在船的左右两边捞。文静美好的少女，日日夜夜想追求。

追求没能如心愿，日日夜夜思念。长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。

长长短短鲜荇菜，两手左右去采摘。文静美好的少女，弹琴鼓瑟表示亲近。

长长短短鲜荇菜，两边仔细来挑选。文静美好的少女，敲击钟鼓使她快乐。

二、文学常识

《诗经》：我国第一部诗歌总集，共305篇，也称“诗三百”。

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三、中心思想：

这首诗通过一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘，并为姑娘的勤劳、美貌和娴静而动心，随之引起了强烈的爱慕之情，充分表现了古代劳动人民内心的朴实愿望，突出表达了青年男女健康、真挚的思想感情，以及他们对正当、自由的爱情生活的大胆追求。

四、重点字词

①窈窕：文静美好的样子。②好逑：好配偶。③洲：水中的陆地。④思服：思念。

四、重点题。

1．赏析：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。

“悠哉悠哉，辗转反侧”，是写他相思之苦，已到了长夜不眠的程度。

悠，长，形容其夜长不寐时绵绵不断的忧思。这几句通过动作描写极力写他因追求、想念的而产生的急迫心情和相思之苦。

2．这首诗采用的主要艺术手法是什么？

主要是“比、兴”和“重章叠句”。

31.蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

一、翻译：

蒹葭河畔芦苇碧色苍苍，深秋白露凝结成霜。我那日思夜想的人，就在河水对岸一方。

逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水的中央。

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河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人，就在河水对岸一边。

逆流而上去追寻她，道路坎坷艰险难攀。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在沙洲中间。

河畔芦苇更为繁茂，清晨白露依然逗留。我那苦苦追求的人，就在河水对岸一头。

逆流而上去追寻她，道路险阻迂回难走。顺流而下寻寻觅觅，仿佛就在水中沙洲。

二、中心思想

这首诗中对“伊人”理解不一。一般情况下，认为这首诗描写了一位青年在怀念他的心上人，表现了主人公对心上人真诚的向往、执着的追求及追求不得的惆怅、失望的心情。本诗最大的特点是采用重章叠句的写法，加强情感表达。

三、重点字词

①萋萋：茂盛的样子。②未已：还没有完。③伊人：那人，指所爱的人。

四、重点题

1．“蒹葭苍苍，白露为霜。”描写了什么样的环境？在诗中有何作用？（简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。）

这两句展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，渲染了一种凄清落寞的氛围，同时烘托了主人公怅然若失、惆怅落寞的心境。

2．你如何理解诗中的“伊人”一词？

“伊人”一词内涵丰富：可以理解为作者的心上人，也可以指作者心目中苦苦追寻的明君，或是理想，或是友人等。

3．对“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。”进行简要赏析. 运用重章叠句，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。

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