幼儿园中班音乐《三只猴子》教案设计
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案通用(1)
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《三只猴子》。
通过歌曲学唱，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣，同时学习关于动物的知识。
二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《三只猴子》，并掌握歌曲中的节奏。
2. 了解歌曲所表现的动物形象，培养幼儿对音乐的感知力和表现力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握，特别是切分音的演唱。
教学重点：歌曲的学唱，动物形象的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、猴子玩偶、黑板、卡片。
2. 学具：儿童打击乐器（如小鼓、沙锤等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用猴子玩偶，讲述一个关于三只猴子的小故事，吸引幼儿的注意力，引发他们对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领幼儿一起朗读歌词，熟悉歌曲内容。
（2）教师示范演唱，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
（3）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意指导切分音的演唱。
3. 例题讲解（5分钟）利用黑板和卡片，展示歌曲中的节奏，让幼儿通过观察和模仿，掌握节奏。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行儿童打击乐器伴奏练习，让幼儿在实践过程中，加深对歌曲节奏的理解。
5. 歌曲表演（5分钟）教师邀请幼儿上台，分组进行歌曲表演，鼓励他们大胆表现动物形象。
六、板书设计1. 歌曲歌词2. 节奏卡片3. 三只猴子图片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《三只猴子》，并分享学习心得。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己的语言表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与度，观察他们对歌曲节奏的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与课堂，共同完成歌曲表演。
（2）开展动物主题音乐会，让幼儿自选动物歌曲进行演唱。
（3）组织幼儿参观动物园，观察各种动物，丰富他们的生活体验。
中班音乐律动教案《三只猴子》
中班音乐律动教案《三只猴子》一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.培养幼儿的模仿能力和创造力。
二、教学重点1.学会歌曲《三只猴子》。
2.学会跟随音乐做相应的律动。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和韵律。
2.律动的协调性。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《三只猴子》音频、歌词卡片、图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3.教学道具：猴子头饰、小椅子。
五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿一起唱《小猴子上树》的歌曲，活跃课堂氛围。
2.引导幼儿谈论歌曲中的小猴子，激发他们对猴子的兴趣。
（二）歌曲学习1.播放歌曲《三只猴子》音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师出示歌词卡片，引导幼儿跟随音乐朗读歌词。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和韵律。
4.分组练习，每组唱一句，然后全班合唱。
（三）律动学习1.教师示范律动动作，让幼儿跟随示范做相应的动作。
2.教师分解律动动作，逐个指导幼儿掌握动作要领。
3.分组练习，每组跟随音乐做一次律动，然后全班一起做。
4.鼓励幼儿自由发挥，创作自己的律动动作。
（四）游戏环节1.游戏名称：“猴子抢椅子”2.游戏规则：将小椅子围成一个圈，每两个椅子之间放置一个猴子头饰。
音乐开始时，幼儿跟随音乐做律动，音乐停止时，幼儿迅速找到自己的椅子坐下。
没有找到椅子的幼儿将被淘汰。
3.游戏进行若干轮，一名幼儿为胜者。
1.教师邀请幼儿分享学习过程中的收获和感受。
2.全班幼儿跟随音乐做一次完整的律动展示。
六、课后作业1.家长协助幼儿在家复习歌曲《三只猴子》。
2.家长鼓励幼儿创作自己的律动动作，并分享到班级群。
七、教学反思1.部分幼儿在歌曲学习过程中，对节奏和韵律的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2.游戏环节中，部分幼儿对规则理解不够清楚，需要在游戏开始前进行详细解释。
3.课后作业的布置，需要家长更好地配合，以提高幼儿的学习效果。
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案通用
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》，具体内容为歌曲《三只猴子》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏的乐趣，同时培养他们对动物的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练演唱歌曲《三只猴子》，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过歌曲的学习，让幼儿了解猴子的生活习性，培养他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏掌握，尤其是跳跃节奏。
2. 教学重点：歌词的记忆和演唱技巧，以及对猴子生活习性的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、猴子玩偶、挂图、节奏棒。
2. 学具：歌词卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师手持猴子玩偶，以讲故事的形式引入课程。
（2）让幼儿观察挂图，了解猴子的生活习性。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱歌曲《三只猴子》，让幼儿初步感受歌曲的节奏。
（2）分句教唱歌曲，引导幼儿学习歌词。
（3）通过节奏棒辅助，让幼儿掌握跳跃节奏。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词。
（2）讲解跳跃节奏的演唱方法。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组演唱，让幼儿相互学习、交流。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲演唱展示（5分钟）（1）每组派代表进行演唱展示。
（2）教师点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《三只猴子》2. 板书内容：（1）歌词（2）节奏图形（3）猴子生活习性简介七、作业设计1. 作业题目：回家后，为爸爸妈妈演唱歌曲《三只猴子》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注其他动物的歌曲，激发他们对音乐和动物的兴趣。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏掌握，尤其是跳跃节奏。
2. 实践情景引入：如何有效地吸引幼儿的注意力，使他们积极参与课堂活动。
中班音乐活动《三只猴子》教案
中班音乐活动《三只猴子》教案一、教学目标1.通过学习活动，培养幼儿的音乐鉴赏能力。
2.通过音乐活动培养幼儿的音乐表达能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
二、教学准备1.音乐播放器。
2.音乐《三只猴子》的CD。
3.幼儿园的音乐室或活动室。
三、教学步骤第一步：引入活动（10分钟）1.引导幼儿集中注意力，介绍今天的音乐活动主题是《三只猴子》。
2.播放音乐《三只猴子》，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
第二步：歌曲学唱（20分钟）1.教师示范唱歌。
逐句唱，幼儿跟随教师一起演唱。
2.分小组复习唱歌。
将幼儿分成小组，每个小组分配不同的歌句，进行合唱练习。
3.全体一起唱歌。
让所有幼儿一起合唱《三只猴子》。
第三步：舞蹈表演（30分钟）1.引导幼儿学习舞蹈动作。
教师示范舞蹈动作，并让幼儿模仿跟随。
2.分小组练习舞蹈。
将幼儿分成小组，每个小组练习不同的舞蹈动作。
3.全体一起表演舞蹈。
引导幼儿分组表演舞蹈，并与音乐配合。
第四步：创作活动（30分钟）1.引导幼儿创作歌曲。
组织幼儿根据《三只猴子》的旋律和歌词，创作自己的歌曲。
2.分小组表演创作歌曲。
每个小组将创作的歌曲进行表演。
3.全体欣赏和鉴赏。
让其他小组欣赏和评价创作的歌曲。
第五步：活动总结（10分钟）1.回顾整个活动过程，让幼儿分享自己的感受和体会。
2.引导幼儿总结活动中学到的音乐知识和技能。
四、活动延伸1.邀请家长参与音乐活动，一起学唱《三只猴子》。
2.制作《三只猴子》的剧场，让幼儿通过角色扮演的方式表演故事情节。
五、教学反思这个音乐活动以《三只猴子》为主题，通过歌唱和舞蹈表演，提高了幼儿的音乐鉴赏能力和音乐表达能力。
在创作活动中，幼儿也有机会参与创作，培养了幼儿的创造力和团队合作意识。
整个活动过程中，幼儿的参与度非常高，积极性也很好。
通过这个音乐活动，幼儿不仅学到了音乐知识和技能，也增强了对音乐的兴趣和热爱。
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案通用
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《三只猴子》歌曲的学习与表演。
二、教学目标1. 让学生掌握《三只猴子》歌曲的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力和节奏感。
3. 增进学生对动物的了解，培养他们的关爱之心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
2. 教学重点：培养学生独立演唱歌曲的能力，感受音乐的韵律美。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、猴子玩偶、挂图。
2. 学具：小鼓、沙锤、猴子手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演动物园管理员，带领学生参观动物园，引导学生关注猴子。
通过观察猴子的特点，引出本节课的主题——《三只猴子》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《三只猴子》歌曲，引导学生感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师分句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
（3）学生跟唱，教师及时纠正发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏，引导学生分析其特点，并进行模仿练习。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《三只猴子》伴奏。
5. 表演环节（10分钟）学生戴上猴子手偶，分组进行演唱表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《三只猴子》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起唱《三只猴子》。
2. 答案：完成作业后，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
但在歌曲学习中，部分学生对歌词记忆仍有困难，需要在下节课中进行巩固。
2. 拓展延伸：让学生了解其他动物的叫声，尝试创编一首关于动物的歌曲。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
2. 实践情景引入：如何有效地引导学生关注猴子，为歌曲学习做好铺垫。
3. 歌曲学习：如何指导学生掌握节奏和音准，提高独立演唱能力。
幼儿园中班音乐《三只猴子》的优质教案通用
幼儿园中班音乐《三只猴子》优质教案通用一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》中《三只猴子》作为主要教学内容。
这首歌曲通过描述三只猴子在床上跳来跳去故事，让幼儿在轻松愉快氛围中学习音乐。
详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、动作表演等。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《三只猴子》这首歌曲，培养他们对音乐兴趣。
2. 学会歌曲中简单歌词，并能正确地唱出来。
3. 培养幼儿节奏感，使他们能够跟随音乐做出相应动作。
4. 培养幼儿团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和动作协调。
2. 教学重点：歌词记忆、节奏掌握和动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、猴子玩偶、床模型。
2. 学具：小鼓、沙锤、猴子头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请孩子们模仿小猴子，一起做“爬树”游戏，活跃课堂气氛。
（2）展示猴子玩偶，让孩子们观察并说出它们特点。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）播放《三只猴子》歌曲，让孩子们初步感受音乐。
（2）带领孩子们学习歌词，逐句教唱。
（3）分组练习，互帮互学，确保每个孩子都能掌握歌词。
3. 节奏练习（10分钟）（1）用小鼓、沙锤等教具带领孩子们练习歌曲中节奏。
（2）请孩子们自己尝试用动作表现节奏。
4. 动作表演（10分钟）（1）教孩子们做相应动作，如模仿猴子跳、爬树等。
（2）将动作与歌曲结合，进行完整表演。
（1）邀请孩子们上台展示，给予表扬和鼓励。
（2）回顾本节课所学内容，强调歌词、节奏和动作重要性。
六、板书设计1. 歌曲名：《三只猴子》2. 歌词：略3. 节奏：略七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《三只猴子》，并展示动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上表现，针对掌握不牢固地方进行巩固。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试自己创作歌词，替换原歌曲中动物和动作。
（2）开展家庭活动，邀请家长参与，共同完成一首歌曲创作和表演。
中班音乐《三只猴子》教案
中班音乐《三只猴子》教案一、教学目标1.通过音乐欣赏，培养幼儿对音乐的兴趣。
2.让幼儿学会合唱简单的歌曲。
3.培养幼儿的集体合作能力和感知能力。
二、教学准备1.音乐《三只猴子》的录音。
2.幼儿喜欢的猴子玩偶或图片。
3.大班教室或音乐室。
三、教学过程1. 音乐欣赏•引导幼儿坐到座位上，放好姿势，安静地欣赏音乐《三只猴子》的录音。
•引导幼儿用手做想象中的三只猴子的动作，比如摇摆、跳跃等。
2. 歌曲学习•播放音乐《三只猴子》的录音，带领幼儿一起唱歌。
•按照歌曲的节奏，示范拍手的动作，并引导幼儿跟着拍手。
•分段练习歌曲，逐步加入动作，让幼儿能够跟随歌曲的韵律合拍。
3. 合作演唱•分成小组，每个小组派出1名幼儿扮演猴子，其他幼儿作为观众。
•指挥小组的猴子按照歌曲的节奏和动作，带领观众一起唱歌和跳舞。
•每个小组轮流表演，其他幼儿可以手舞足蹈地参与到表演中。
4. 创作游戏•分组进行角色扮演游戏，其中一组扮演猴子，其他组扮演观众。
•观众可以想象自己是游客，猴子则扮演各种动作来娱乐观众。
•每个小组都有机会扮演猴子，既能够培养幼儿的表演能力，又能够增进彼此之间的交流。
5. 总结回顾•引导幼儿回顾整个活动过程，询问他们对活动的感受和收获。
•引导幼儿用简单的语言描述整个故事，介绍角色扮演中的体验和感受。
•鼓励幼儿分享自己的想法和创意。
四、教学延伸1.联动其他活动：可以与美术、舞蹈等课程联动，让幼儿通过绘画、舞蹈等形式表达他们对猴子的理解和喜爱。
2.家庭互动：让幼儿在家中复习歌曲并表演给家人看，这样可以增加家庭互动的乐趣，同时也巩固幼儿所学内容。
3.文字记录：老师可以帮助幼儿将活动的内容记录下来，作为班级的音乐学习成果展示，也可以让幼儿了解到文字可以记载下他们的创造力和努力。
五、教学评估•观察幼儿在活动中的参与程度和对音乐的反应。
•观察幼儿是否能够跟随音乐的节奏进行简单的动作。
•根据幼儿的表演和角色扮演，评估幼儿的表现和创造力。
三只猴子中班音乐教案8篇
三只猴子中班音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案（通用10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案，欢迎大家分享。
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案篇1教材分析：在日常生活中，小朋友之间产生的摩擦而导致的安全事故随时可能放生，那么面对这些突发的事件如何来解决，如何来加强幼儿的自我保护能力，这是我们幼儿园老师必须解决的问题之一，平时我们只能采用随机教学的方法进行，但效果并不明显。
那么如何真正解决这些问题呢，我们年级组讨论决定，必须让孩子学会一定的自我保护的本领，因此我们选择了中班音乐活动《三只猴子》，旨在想通过本教学活动，能给幼儿留下教深的印象，进行针对性的教育，更能引起他们内心的共鸣，收到事半功倍的效果。
中班音乐活动《三只猴子》这首歌曲，最主要的特点是在游戏和故事的情境中让幼儿感知节奏，并在快乐的体验中轻松地学唱歌曲。
在学会唱歌的同时，也懂得了在床上蹦跳的危害，理解危险的动作会带来自我伤害的后果，加强自我保护的意识和能力。
活动目标：1、感受歌曲活泼欢快的旋律，学唱歌曲。
2、知道在床上蹦跳的危害，理解危险的动作会带来自我伤害的后果。
活动准备：1、当“包”用的红圆片及时贴若干，投影仪。
2、教学挂图，幼儿用书《三只猴子》。
活动过程：一、谈话导入课题。
1、教师投影仪放大的教学参考图1，引导幼儿观察，并简单讲述图片内容。
教师边指图边提问：看，图上有什么？它们在哪儿？在干什么？2、讨论小猴这样做会发生什么事？老师根据幼儿的回答提炼歌词。
3、幼儿听教师以较慢的速度有表情有节奏地念歌词歌曲。
（前三段）二、学唱歌曲。
1、采用整首教唱发学习歌曲前三段。
（2—3遍）2、幼儿回忆歌词内容，重点歌曲中难唱的部分。
学唱每段的第二句歌词。
教师：三只猴子在床上跳，跳着跳着发生了什么事？教师边做与歌词一致的动作，边带领幼儿重点练唱歌曲“有一只猴子头上摔了一个包”。
中班音乐活动《三只猴子》教案精选(1)
中班音乐活动《三只猴子》教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《动物音乐会》中的《三只猴子》。
该曲目是一首充满童趣的儿童歌曲，描述了三只猴子在床上跳上跳下的情景。
教学内容包括歌曲学唱、节奏敲击、动作表演，以及对音乐符号的认识。
二、教学目标1. 学会演唱《三只猴子》，并掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过节奏敲击和动作表演，培养幼儿的节奏感和肢体协调能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表演的协调。
教学重点：歌曲的学唱、节奏敲击和动作表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、猴子玩偶、小鼓、木鱼等打击乐器。
学具：幼儿用小鼓、木鱼等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演猴子妈妈，带领幼儿进入“猴子乐园”。
在乐园里，教师与幼儿一起模仿猴子跳跃、嬉戏，引导幼儿感受音乐中的快乐氛围。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放《三只猴子》歌曲，引导幼儿注意听歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
（3）分组演唱，教师适时指导。
3. 节奏敲击（10分钟）（1）教师演示如何用小鼓、木鱼等打击乐器敲击歌曲的节奏。
（2）幼儿分组进行节奏敲击练习，教师巡回指导。
4. 动作表演（10分钟）（1）教师示范动作，引导幼儿模仿。
（2）幼儿分组进行动作表演，教师适时指导。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示猴子玩偶，讲解歌曲中的歌词。
（2）幼儿跟随教师，用玩偶进行随堂练习。
教师邀请幼儿展示本节课的学习成果，对幼儿的表现给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《三只猴子》2. 歌曲节奏：用符号表示3. 动作表演：用简笔画表示七、作业设计1. 家庭作业：回家后，向家长演唱《三只猴子》，并展示动作表演。
2. 作业题目：用小鼓、木鱼等打击乐器为歌曲《三只猴子》伴奏。
答案：根据歌曲节奏，为每个小节设计相应的打击乐器伴奏。
幼儿园中班音乐三只猴子教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐三只猴子教学设计【含教学反思】一、教学设计内容1. 教学目标•让幼儿能够熟练唱出《三只猴子》这首儿歌。
•帮助幼儿学会身体动作搭配，体现音乐韵律。
•通过教学活动创设的情境，培养幼儿的语言表达和想象能力。
•在教学中培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 教学内容•儿歌《三只猴子》。
•身体动作搭配，如：跟随歌曲节奏做动作，模仿猴子的动作等。
3. 教学过程步骤一：导入•播放儒雅的音乐，为幼儿创设一个放松愉快的学习氛围。
•让幼儿听一遍《三只猴子》这首儿歌。
•询问幼儿曾经见过猴子吗？是否喜欢猴子？步骤二：教唱儿歌•翻开《三只猴子》这首儿歌的歌谱，让幼儿一起学习唱歌。
•逐句教唱，一边教唱，一边示范。
•练习唱歌时，提醒幼儿注意节奏和语调转换。
步骤三：身体动作配合•让幼儿跟随歌曲的节奏做动作。
•翻开《三只猴子》这首儿歌的歌谱，对应歌曲中的猴子动作。
如：左手握拳，右手握拳，屈膝下蹲，跳跃等等。
•让幼儿完成单人身体动作演示，并与其他幼儿合作完成身体动作表演。
步骤四：巩固训练•让幼儿自由演唱和体验这首儿歌。
•在自由训练过程中，引导幼儿发扬合作精神，互帮互助，为团队展示努力的成果。
4. 教学评价•评价学生的合作精神是否得到发扬和展现。
•评价学生是否掌握和熟练地演唱这首儿歌及身体动作的配合。
•评价学生对这个情境的感受和想象的展开。
二、教学反思本次教学设计采取了多样化的教育方式，可以在短时间内吸引幼儿的注意并保持其对学习的兴趣。
首先在教学中创设一个音乐般的学习环境，能够增强幼儿的学习积极性和学习能动性，让幼儿更容易接受知识。
其次在教唱儿歌时，通过逐句教唱、示范、预设反馈的方式，能够很好地帮助幼儿学会唱出《三只猴子》这首儿歌。
教唱这首歌的过程是愉快的，富有趣味性的，能够让幼儿很快地进入到这个情境之中。
然后，在训练幼儿的身体动作搭配上，借助歌谱对应歌曲中的猴子动作，让幼儿更符合音乐的节奏，表演出更加生动实际的舞蹈动作，从而达到感知音乐韵律的目的。
中班音乐教案三只猴子
中班音乐教案三只猴子中班音乐教案《三只猴子》一、教学目标1、感受歌曲欢快的旋律，理解歌词内容，学唱歌曲《三只猴子》。
2、能根据歌曲节奏，尝试用不同的身体动作表现歌曲中的猴子。
3、培养幼儿的安全意识，知道不能在床上乱跳。
二、教学重难点1、教学重点：理解歌曲内容，学唱歌曲，并能用自然的声音演唱。
2、教学难点：根据歌曲节奏，创编猴子的动作，体验歌曲的趣味性。
三、教学准备1、歌曲《三只猴子》的音乐磁带或 CD。
2、三只猴子的头饰。
3、相关的图片或 PPT，展示猴子在床上蹦跳的场景。
四、教学过程1、导入活动教师通过提问引导幼儿回忆猴子的特点：“小朋友们，你们见过猴子吗？猴子是什么样子的？”鼓励幼儿自由发言，描述猴子的外貌、动作等。
2、欣赏歌曲播放歌曲《三只猴子》，让幼儿倾听。
提问幼儿：“歌曲里唱了什么？”引导幼儿初步理解歌曲内容。
3、理解歌词结合图片或 PPT，帮助幼儿理解歌词中“三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包”等内容。
用简单易懂的语言向幼儿解释为什么不能在床上乱跳，培养幼儿的安全意识。
4、学唱歌曲教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
多唱几遍，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
5、创编动作鼓励幼儿根据歌曲的节奏和内容，创编猴子的动作。
教师可以先示范一些动作，如猴子跳的动作、摸头的动作等，引导幼儿进行模仿和创新。
6、表演歌曲请幼儿戴上猴子的头饰，分组进行表演。
一组幼儿唱歌，另一组幼儿表演动作，然后交换。
7、拓展活动引导幼儿思考：“除了在床上不能乱跳，还有哪些地方也不能乱跳？”让幼儿讨论并分享自己的想法，进一步强化安全意识。
五、教学延伸1、在音乐区投放歌曲《三只猴子》的音乐和头饰，让幼儿自由表演。
2、让幼儿回家后将歌曲唱给爸爸妈妈听，并向他们宣传不能在床上乱跳的安全知识。
六、教学反思在本次教学活动中，幼儿对歌曲《三只猴子》表现出了浓厚的兴趣。
通过欣赏歌曲、理解歌词、学唱歌曲和创编动作等环节，幼儿不仅学会了演唱歌曲，还能用身体动作表现出猴子的活泼可爱。
幼儿园中班音乐课《三只猴子》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐课《三只猴子》教学设计【含教学反思】一、教学目标针对中班幼儿的认知水平和兴趣爱好，本课设计的教学目标主要有以下几点：1.给孩子带来音乐的欣赏和体验，增加幼儿的音乐素养。
2.帮助幼儿学习并掌握《三只猴子》这首英文儿歌，培养他们的语言表达能力。
3.通过本课的启蒙性教学，提高幼儿的综合素质，特别是审美能力和思维活跃度。
二、教学内容本课主要内容是《三只猴子》这首英文儿歌的传唱和表演，具体包括以下几个方面：1.歌曲的欣赏与学唱。
通过首先欣赏这首歌曲录音，了解歌曲的基本内容和曲式特点，然后通过逐字逐句地听、学、唱来掌握歌曲的发音和语音节奏。
2.手语动作的学习与表演。
通过演练歌曲中涉及到的手语动作，使幼儿更加深入地理解歌词的含义，增强表演的可视化效果。
3.歌曲的表演与跟唱。
在歌曲的基础上，引导幼儿进行分角色的表演，在表演中巩固学习过的手语动作和语音特点，并进一步强化曲式节奏的感受。
三、教学重点本课的教学重点主要有以下两个：1.歌曲的发音和手语动作的掌握。
幼儿尤其是中班幼儿在语言和身体表现方面尚处于发展时期，因此需要针对英语歌曲的困难之处提供多种教学资源和指导方法，以确保幼儿正确理解与表达歌曲的内容。
2.学习协作和自我表达的过程。
通过本课的学习，提高幼儿的合作意识和团队协作能力，同时激发幼儿表达欲望，培养良好的自信心和自我表现力。
四、教学过程第一步、导入（5分钟）打开幼儿音乐课教学软件，用幼儿熟悉的方式来引导幼儿们进入本节课的主题。
如唤醒幼儿的音乐感受力，引发幼儿的好奇心和探究欲望，给幼儿一种音乐热烈欢快的氛围。
第二步、欣赏歌曲并学唱（15分钟）1.教师播放《三只猴子》这首英文歌曲，鼓励幼儿们跟着歌曲的节奏摇动身体，感受歌曲鲜明的旋律和节奏感。
2.教师逐句教唱，重复多次并让幼儿跟唱，巩固歌曲发音和语音节奏。
3.引导幼儿唱出男孩、中间等三个角色的部分，培养幼儿的语言表达和人物形象塑造能力。
4.让幼儿们跟着歌曲旋律唱一遍歌词，拓展歌曲表演的层次。
《三只猴子》教案(精选15篇)
《三只猴子》教案（精选15篇）《三只猴子》教案篇1设计意图：《三只猴子》是一首诙谐幽默的儿童歌曲，旋律简洁，歌词好玩，通俗易懂，深受小伴侣们的宠爱。
歌曲表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，这种情形与幼儿的生活有着亲密的联系，三只猴子淘气可爱像极了现实生活中的孩子们自己，他们能从歌曲中找到自已生活中的影子，很容量引起情感共鸣。
本次活动依据幼儿的年龄特点，以顽皮的小猴子为音乐素材，让孩子们依据图谱有节奏地仿照小猴子跳的过程中感受歌曲的节奏，体会歌曲幽默、诙谐的风格和逐步学唱歌曲。
同时教育孩子养成初步的平安意识，懂得不能在高的地方乱跳。
活动目标：1、感受歌曲幽默诙谐的心情，体验唱歌活动的乐趣。
2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培育幼儿感知节奏的力量。
4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
活动预备：歌曲音乐、歌曲内容相关图片、若干节奏卡片推举课件：《三只猴子》PPT课件活动过程：一﹑观赏歌曲，理解歌词。
1、倾听《三只猴子》音乐——今日老师带来一首非常好听的歌曲，我们一起来听一听。
提问：你听到了什么？歌是唱谁的？它们发生了什么事？有几只猴子？三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后来怎么了？（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急的大声叫）叫它干嘛？（赶快下来别再跳）老师依据幼儿回答出示图片，关心幼儿清晰歌曲内容。
幼儿每说一个内容，老师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。
我们给这首歌取一个名字叫什么？二﹑节奏嬉戏，感知歌曲。
谈话：小伴侣们知道小猴在床上干什么？为什么猴子的头上会摔了一个包呢？怎样跳头上才不会起包呢？幼儿自由回答，老师小结：假如我们有节奏地跳，头上就不会摔包。
1、播放音乐一遍，幼儿站在原地，跟着节奏尝试跳。
2、刚才，我们是按自己的节奏随便跳，老师出示小卡片ⅹ，出示节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼儿根据每一句跳四下的方法跳一跳。
中班音乐活动三只猴子教案
中班音乐活动三只猴子教案一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，理解歌曲内容。
2.能够用自然的音色演唱歌曲，表现歌曲的情感。
3.培养幼儿的团队合作意识和创新能力。
二、教学内容1.歌曲演唱：《三只猴子》2.音乐游戏：模仿动物的动作三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《三只猴子》歌曲，理解歌曲内容。
2.教学难点：用自然的音色演唱歌曲，表现歌曲的情感。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿做《三只猴子》手指游戏，引起幼儿兴趣。
2.歌曲教学教师播放《三只猴子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和音准。
教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿用自然的音色演唱。
3.歌曲创编教师引导幼儿创编歌曲中的动物动作，如：小猴子、大象、长颈鹿等。
教师将幼儿创编的动作融入歌曲中，让幼儿一边演唱歌曲，一边表演动作。
4.音乐游戏教师组织幼儿进行音乐游戏，如：模仿动物的动作、猜歌名等。
游戏过程中，教师注意引导幼儿积极参与，培养团队合作意识。
5.歌曲复习与展示教师组织幼儿进行歌曲复习，巩固所学内容。
教师邀请幼儿上台展示自己的演唱和动作，给予肯定和鼓励。
6.教学延伸教师引导幼儿讨论：歌曲中为什么三只猴子只有一只掉进河里？教师组织幼儿进行绘画活动，画出自己心中的三只猴子。
五、教学反思1.教学效果观察幼儿在歌曲演唱和动作表现方面的进步，了解教学效果。
2.教学改进根据幼儿的反应和需求，调整教学方法，提高教学效果。
3.教学拓展结合其他音乐活动，如：音乐欣赏、音乐创作等，丰富幼儿的音乐素养。
本次中班音乐活动《三只猴子》通过歌曲教学、歌曲创编、音乐游戏等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，培养幼儿的团队合作意识和创新能力。
在教学过程中，教师关注幼儿的个体差异，调整教学方法，使幼儿在活动中获得成功的体验，激发他们对音乐的热爱。
同时，通过教学延伸活动，拓展幼儿的音乐视野，提高幼儿的综合素质。
重难点补充：1.教学重点：“小朋友们，我们一起来听听这首歌曲，你们能告诉我歌曲里都有哪些小动物吗？”“对了，有三只小猴子。
中班音乐教案《三只猴子》
中班音乐教案《三只猴子》一、教学目标1.让学生熟悉歌曲《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养学生模仿动物的动作，发展学生的表演能力。
3.通过歌曲，教育学生珍惜生命，注意安全。
二、教学内容1.歌曲教学：《三只猴子》2.动作模仿：猴子、大象、老虎3.安全教育：注意安全，不要爬高爬低三、教学过程（一）导入1.老师带领学生做热身运动，让学生充分活动身体。
2.老师出示猴子玩具，引导学生说出猴子的特点。
（二）歌曲教学1.老师播放《三只猴子》歌曲，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.老师逐句教唱，注意指导学生的发音和节奏。
3.学生分组练习，老师个别指导。
4.全班集体演唱，老师鼓励学生大胆表现。
（三）动作模仿1.老师示范猴子的动作，引导学生模仿。
2.学生分组练习，老师个别指导。
3.老师示范大象和老虎的动作，引导学生模仿。
4.学生分组练习，老师个别指导。
（四）安全教育1.老师通过歌曲中的故事，引导学生讨论如何注意安全。
2.学生分享自己的安全经验。
1.学生分组进行歌曲表演，展示自己的学习成果。
2.老师对学生的表演进行评价，给予鼓励和表扬。
四、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到了预期的教学效果。
2.学生在动作模仿环节表现出较高的积极性，说明学生对动物动作有浓厚的兴趣。
3.安全教育环节，学生能够积极参与讨论，分享自己的安全经验，说明学生对安全教育有较高的认识。
4.不足之处：在歌曲教学过程中，部分学生发音不够准确，需要加强个别辅导。
五、教学评价六、教学拓展1.开展“我最喜欢的动物”主题活动，让学生介绍自己喜欢的动物及其特点。
2.创编歌曲《三只猴子》的舞蹈，培养学生的舞蹈能力。
3.结合安全教育，开展“安全小卫士”活动，让学生在实践中提高安全意识。
重难点补充：一、教学重点与难点1.重点：学会演唱歌曲《三只猴子》，模仿动物动作，理解安全教育。
2.难点：准确掌握歌曲节奏，灵活表现动物特点，将安全教育内化为自觉行为。
幼儿园中班音乐律动教案《三只猴子》(1)
幼儿园中班音乐律动教案《三只猴子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《三只猴子》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养他们的音乐律动感和集体协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《三只猴子》这首歌曲，能准确地唱出歌词。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 通过集体合作，培养幼儿的团队意识和协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握和表现。
2. 教学重点：歌词的记忆和演唱，以及集体协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、猴子玩偶。
2. 学具：小鼓、手铃、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请幼儿模仿小猴子，一起做“爬树”游戏。
（2）教师拿出猴子玩偶，引导幼儿观察并说出玩偶的特点。
（3）教师播放《三只猴子》歌曲，让幼儿感受音乐节奏。
2. 歌曲学习（5分钟）（1）教师带领幼儿一起学习歌曲《三只猴子》，注意歌词的发音和节奏。
（2）教师分段教唱歌曲，并让幼儿跟随钢琴伴奏演唱。
（3）幼儿集体演唱歌曲，教师给予鼓励和指导。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示卡片，让幼儿根据卡片上的节奏图案，模仿小猴子爬树的律动。
（2）教师邀请个别幼儿示范，并给予表扬。
（3）全体幼儿跟随教师一起完成律动。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用小鼓、手铃、沙锤等学具，为歌曲《三只猴子》伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
（3）各组展示，评选“最佳伴奏团队”。
六、板书设计1. 《三只猴子》2. 内容：（1）歌词（2）节奏图案（3）小猴子爬树的律动示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《三只猴子》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注其他动物的音乐表现，如《小猫钓鱼》、《大象进行曲》等。
中班音乐教案：三只猴子
中班音乐教案：三只猴子一、教学目标1.学习和运用歌曲《三只猴子》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学习和动作配合，培养幼儿的动作协调能力。
3.通过互动唱歌，培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备1.教学道具：幼儿CD、音乐播放器、大屏幕。
2.教学材料：《三只猴子》歌曲歌词图片，房间内放置三把椅子。
三、教学过程1. 情境创设教师在教室里放置三个椅子，然后播放歌曲的音乐。
教师可以身着猴子服装以增加趣味性。
在播放音乐的同时，教师可以做出一些猴子的动作，吸引幼儿的注意力。
2. 歌曲学习教师播放歌曲《三只猴子》，并带领幼儿一起听歌。
然后，教师可以逐句教唱歌词，让幼儿反复跟唱。
3. 动作配合教师在幼儿跟随音乐节奏和歌词唱歌的同时，做出相应的动作示范。
例如，在唱到“一个喜欢摇晃头”的时候，教师可以摇晃自己的头。
4. 团队合作教师将幼儿分为三组，每组一只猴子的角色。
教师指导幼儿按照歌曲的节奏和动作配合完成。
例如，当唱到“一个喜欢摇晃头”的时候，其中一组的幼儿可以摇晃头。
5. 展示和讨论每个小组完成后，教师可以让幼儿展示他们的表演，并进行讨论。
教师可以问一些问题，如：“你们觉得这首歌有什么有趣的地方？”“你们喜欢扮演猴子吗？”等等。
6. 拓展活动教师可以引导幼儿创造自己的动作配合歌曲。
例如，可以让幼儿自由想象，假装成不同的动物，根据自己的想象进行配合唱歌。
四、教学评价通过观察幼儿在教学过程中的参与度和表现，教师可以评价幼儿在音乐欣赏和动作协调方面的发展情况。
同时，教师可以记录下每个幼儿的表现，并与家长分享。
五、教学延伸为了巩固幼儿对歌曲的理解和记忆，教师可以在其他时间不定期地进行歌曲的回顾。
此外，教师可以在其他音乐教学中，引用这首歌曲并结合不同的活动进行教学。
六、教学心得通过《三只猴子》这首活泼有趣的歌曲的教学，幼儿不仅能够学习和欣赏音乐，而且能够学会动作配合和团队合作。
这样的教学方式不仅能够激发幼儿的兴趣，而且能够培养他们的协作精神和创造力。
幼儿园中班音乐教案《三只猴子》含反思
幼儿园中班音乐教案《三只猴子》教学目标1.学生能够熟练地唱出歌曲《三只猴子》2.学生能够通过手势、身体语言表现出歌曲中三只猴子不同的动作3.学生能够理解歌曲中的基本节奏和旋律，能够打拍子跟唱教学方法1.大班集体教学2.想象引导式教学3.小组配合练习教学过程引入1.老师展示三只小猴子的玩具，让学生们认识小猴子，了解它们的生活习性和行为特征。
2.老师引导学生想象小猴子在树林里嬉戏玩耍的场景，提高学生的情感参与和认知能力。
唱歌1.老师带领学生唱歌《三只猴子》。
在边唱边做出小猴子接力比赛的动作，帮助学生更好地理解和掌握歌曲的内容。
2.学生分成小组，根据音调和节奏互相配合唱歌。
老师给予及时的指导和矫正。
总结1.老师询问学生们对于这首歌曲的理解和感受，引导学生认识到音乐对情感的影响。
2.学生们分享彼此的收获，培养团队意识和协作精神。
3.老师总结这次教学的收获和问题，以便于之后的反思和改进。
反思教学过程中，通过引入和实际操作的方式来帮助学生更好地理解和掌握音乐艺术。
然而，在教学中也出现了一些问题，比如个别学生听不清歌词或根本听不懂歌曲的内容，还有一些学生在配合唱歌时节奏不准等问题。
这些问题需要我们在教学过程中及时发现、帮助、纠正和改进。
在反思的过程中，我们发现可以在引入环节中增加一些图片或视频的介绍，以带给学生更多的视觉刺激和情感受体验。
同时在唱歌环节中，可以加强对于歌曲内容的解释和分析，让学生们更好地理解哪些部分是重点，如何配合唱。
总之，在教学中不断反思和改进，可以帮助我们更好地提高教学质量和学生的学习效果。
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幼儿园中班音乐《三只猴子》教案设
计
三只猴子
设计意图：
歌唱活动《三只猴子》，旨在通过这首幽默、诙谐的歌曲，引导幼儿大胆地表现，体验歌唱活动的乐趣。
本内容以故事形式串联整首歌曲，篇幅较长，不利于记忆，因此，借助图谱，图词结合，引导幼儿理解记忆歌词并以游戏的形式始终贯穿教学，引导幼儿在自然、轻松的情况下学唱歌曲，感受歌曲幽默、诙谐的情绪。
活动目的
1.积极参与活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。
2.在倾听、做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。
3.有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。
活动重点：
理解记忆歌词，学唱歌曲
活动难点：
在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐
活动准备：
多媒体课件、钢琴、卡片（若干）
活动过程
一、导入部分：通过发声的形式导入活动
幼儿根据教师的指令进行发声练习。
二、基本部分：本环节利用情境创设，将幼儿带入到愉快的节奏王国，发了幼儿的学习兴趣和游戏劲头。
通过教师的讲解和图谱的呈现，通过打节奏唱、游戏唱、表演唱等几种不同形式，较好的解决歌曲中的“有一只猴子头上摔了一个包”
这句歌词。
1、欣赏歌曲《三只猴子》，初步熟悉歌曲旋律。
刚才你们用手指来做了手指游戏，我们一起来听听音乐，玩一玩好吗？这是一首歌曲，听听歌里有什么？(播放音乐)你们听到了什么？（教师根据幼儿的回答边出示相应的图片边唱相应的歌词。
）这首歌的名字就叫《三只猴子》。
三只猴子为什么要在床上跳？(幼儿带着问题和兴趣去欣赏，激发了幼儿参与讲述的愿望)
2、学唱歌曲。
如果我们有节奏地在地面上跳，会比小猴跳得安全。
你们想不想玩蹦床游戏？那我们就去节奏王国玩一玩。
不过呢去那儿玩的孩子一定要听准音乐，有节奏地跳。
(1)、边玩手指游戏（三只手指代表三只猴子）边唱歌。
(2)、教师出示xxxx节奏谱，告诉幼儿在这首歌里，每一句话有四拍，一拍跳一下。
请想要到蹦蹦床上跳的幼儿试一试按照这个节奏一起跳。
（边听音乐边看老师的手势跳）请小朋友分组，按所示节奏跳。
3、表演歌曲。
出示xxxxx/xxxxx/xxxxx/xxxxx节奏谱，幼儿根据
节奏模式进行游戏。
(幼儿在游戏按节奏跳的过程中轻松的掌握歌曲的节奏模式，在此过程中教师的反复吟唱更容易让幼儿记住歌词内容。
)
4、欣赏歌曲第四段，感受其中的氛围，知道不能在床上跳。
刚才三只猴子头上都摔了一个包，现在他们怎么样了？为什么会这样？你想对小猴说什么？(运用突入呈现的方式让孩子们较好的理解歌词内容，让幼儿自己来思考正确的做法)我们能不能在床上跳？为什么？在其它活动中，我们也要注意安全，要学会保护自己。
做放松动作。
（通过讨论让幼儿理解乱蹦乱跳是很危险的，结合生活实际进行安全教育。
)。