人教版语文二升三练习题(三)
最新人教版二年级语文(上册)三单元试卷及答案(完整)
最新人教版二年级语文(上册)三单元试卷及答案（完整）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音，写词语。
zhīshi zhāng kāi píng jiǎng sàn bùhuǒlúhǎi yáng zhǐchuán shíwù二、我会比一比，再组词。
词（__________）景（__________）忆（__________）掉（__________）语（__________）影（__________）乙（__________）桌（__________）寓（__________）钱（__________）功（__________）买（__________）遇（__________）浅（__________）攻（__________）卖（__________）三、我能根据要求填写。
1．“则”的读音是_________，第六画是_________，组词_________。
2．“叼”共_________画，是_________结构，组词_________。
3．“坊”的读音是_________，第六画是_________组词_________。
4．“悔”的读音是_________，第八画是_________，组词_________。
5．“此”共_________画，第三画是_________，组词_________。
四、认一认，连一连。
五、选择恰当的词语填空。
（1）山顶上再也看不到（__________）的风筝。
（飘荡飘浮）（2）如果你（__________）和好，就放一只风筝吧。
（愿望愿意）（3）在（__________）的森林里，有一只老虎正在寻找食物。
（茂密密集）（4）风娃娃（__________）跑过去，对着船帆用力吹了口气。
（着急急忙）六、我是词语积累小能手。
1．（____）的眼睛（____）的头发（____）的月亮2．一（____）池塘一（____）大秤一（____）图画3．山穷水（____）（____）山环绕（____）落（____）根风景如（____）（____）消云散名（____）古（____）七、按要求写句子。
小升初语文考点大全 专题二·汉字(三)·多义字、查字典 同步练习(含答案)人教统编版
小升初语文考点大全·专题二：汉字（三）多义字、查字典六、多义字:常考题型:①给具体语境中的汉字选择恰当的解释。
②根据义项组词或造句。
名师点题：例1：给“迫”字选择合适的解释。
迫：①逼，威胁②（十分）接近，靠近③急（1）时间紧迫，容不得你犹豫了。
（）（2）敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。
（）（3）卖火柴的小女孩饥寒交迫，冻死在街头。
（）例2：用下列字的不同意思组词。
记①把印象留在脑子里，不忘（）②把话或事写下来（）植①栽种（）②培养（）议①表明意见的言论（）②商量（）七、查字典常考题型:①查字典填空；②选择题。
【例1】查字典完成填空。
“益”用音序查字法应先查字母（），再查音节（）；用部首查字法应先查（）部，再查（）画。
“益”在字典里的解释有：①增加；②好处；③更；④有好处的。
下面各句中的“益”分别是什么意思？1.养花，有益身心，胜于吃药。
（）2.爷爷生日那天，我祝他：福如东海，益寿延年。
（）3.猫头鹰、燕子都是益鸟，我们应该好好保护它们。
（）4.人与动物、植物的关系日益密切，和平共处才能维护整个生态环境的稳定。
（）【例2】下列四项中的字用了音序查字法和部首查字法查字典，有误的一项是( )。
A.魔音序（M)部首（广）B.毒音序（D)部首(母）C.榛音序(ZH)部首(木）D.顽音序(W)部首（页）考点过关一、填空。
（1）如果你不认识“糜”字，应按________查字法查字典，先查________部，再查________画。
（2）如果你不会写“zhì烤”的“zhì”字，应按________查字法查字典，先查________。
（3）按音序排列，“扛”“杠”“虹”在字典中的位置是：________在前，________在中，________在后；“深入浅出”四个字在字典中的先后顺序是________。
（4）“截”用数笔画查字法应查________画。
二、我会查字典。
“荡”字用音序查字法查大写字母________，部首为________，第七画名称是________。
新人教版二年级语文下册三单元提升练习题及答案
新人教版二年级语文下册三单元提升练习题及答案班级:姓名:满分: 100分考试一二三四五六七总分时间: 90分钟题序得分一、我会读拼音, 写词语。
（20分）cānɡ mánɡ yě wài sàn bù bù ɡǎnpánɡ biān ɡǎn shànɡ wū zi yúshì二、比一比, 再组词。
（10分）纱（_________）绕（________）岛（________）客（_________）沙（_________）烧（________）鸟（________）各（_________）三、读一读, 连一连。
（10分）明亮的头发弯弯的升高细软的眼睛渐渐的微笑红润的唱歌满意地走快乐地脸慢慢的眉毛四、想一想, 选词填空。
（10分）一块一座一棵一只一阵1.巨石变成了（_____）金光闪闪的雄鸡。
2.（______）秋风吹来, 黄叶纷纷落下。
3.生日那天, 我吃了（______）大蛋糕。
4.山顶长着（______）高大的松树。
5.小明家对面有（______）高耸入云的山峰。
五、照样子, 按要求写句子。
（15分）大家把他那根扁担藏了起来。
（改为“被”字句）___________________________________2.一株小草的力量怎么会这样大？（换个说法, 意思不变）_____________________________________3.百姓过上生活。
（把句子写具体）百姓_________地过上_________的生活。
4.周总理一手端着盛满清水的银碗, 一手拿着柏树枝蘸了水, 向人们泼洒, 为人们祝福。
（仿写句子）_____一手_____________, 一手______________。
六、阅读短文, 回答问题。
（20分）地球清洁工这一天, 地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子, 牌子上写着: 地球清洁工报名处。
小学二升三年级语文上册基础练习题
二升三年级语文上册基础练习题1一、下列句子运用了怎样的修辞手法？请选一选。
（填序号）A.比喻B.拟人①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
________②橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！________③黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
______④大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
________二、读一读，分一分。
（填序号）①炎热②暖和③秋高气爽④寒冷⑤凉爽⑥骄阳似火⑦温暖⑧丰收⑨大雪纷飞⑩酷暑⑪冰冷⑫春光明媚春：________ ________ ________夏：________ ________ ________秋：________ ________ ________冬：________ ________ ________三、阅读下面一则日记，然后回答问题。
5月13日星期三晴五月合唱节在今天正式拉开了帷幕。
舒老师为我们设计的演出服装（居然、果然）很出彩。
在耀眼的舞台灯光下，黑白两种颜色对比强烈，视觉效果特别好。
女生的黑色背心短裙，真的适合我们每一个女生，使我们显得既淑女又俏皮；男生的黑色领带把他们一个个都变成了风度翩翩的小绅士，看起来有些喜剧感。
来参加演出的都是本市一些著名的合唱团体，如广播电视台的合唱团、青年艺术合唱团等，我们是唯一的童声合唱团。
当我们站在台上，幕布还没拉开的时候，你猜米老师对我们说了一句什么话？她说演出完后，她请我们吃冰激凌。
听了米老师的话，我想我们每个人都绽出了美丽灿烂的笑脸。
而就在这一瞬间，幕布已徐徐拉开。
台下的观众对我们灿烂的笑脸报以（激烈、热烈）的学声，这掌声给了我们极大的鼓舞，使我们的演唱水平发挥得淋漓尽致。
我们演唱的是舒伯特的《小鳟鱼》。
这首歌使所有的人都达到了忘我的境界。
演唱的我们、伴奏的莫欣儿、指挥的米老师以及台下的观众，都沉浸在这个哀伤的故事里，沉浸在对小鳞鱼的同情里。
演出成功了！我们获得了演唱一等奖，米老师获得了指挥奖，莫欣儿获得了伴奏奖。
枣庄市2020版语文2020年二升三暑期衔接训练：第9讲 句式衔接、转换A卷
枣庄市2020版语文2020年二升三暑期衔接训练：第9讲句式衔接、转换A卷一、填空题 (共2题；共7分)1. （5分）按要求写句子（1）柳树上挂满了银条儿。
（扩句）（2）青山是不会老的。
（改为反问句）（3）敌人非常狡猾。
（改为比喻句）（4）小鸟在树上叫。
（改为拟人句）（5）用关联词把两句话合并成一句话。
①地球美丽壮观，和蔼可亲。
地球上可供人类活动的范围很小。
②所有的动物都死去了。
人类会灭亡。
2. （2分）听见这歌声，每一个中国人都会激动起来。
改成反问句：________二、语言表达 (共12题；共78分)3. （10分）用恰当的关联词把下面两句话合并成一句话（1）西沙群岛的风景优美。
西沙群岛的物产丰富。
________（2）我们坚持锻炼身体。
我们增强体质。
________（3）爸爸工作很忙。
爸爸关心我的学习。
________（4）西沙群岛的风景优美。
西沙群岛的物产丰富。
（5）我们坚持锻炼身体。
我们增强体质。
（6）爸爸工作很忙。
爸爸关心我的学习。
4. （5分） (2020四下·) 按要求写句子。
（1）妈妈不让雨来耍水,怕出危险。
(改变语序,不改变句子意思)（2）小英雄雨来被鬼子拉到河边。
(改为“把”字句)（3）村前的广场上聚集了全部所有的大麦地人。
(修改病句)（4）那毛绒绒、蓬松松的芦花,看着就暖和。
(改为比喻句)（5）葵花很想戴银项链。
葵花没有跟妈妈要。
(用合适的关联词合并成一句话)5. （10分） (2019五上·商丘期中) 按要求完成句子练习。
（1）洪水把他们住的村子淹没了。
(改为“被”字句)（2）菜地里的土是战士们从老家一口袋一口袋背来的。
(缩句)（3）用恰当的关联词合并下面两句话。
人藏在洞里，不气闷。
人藏在洞里，不嫌暗。
（4）给下面句子加上合适的标点。
它的果实埋在地里不像桃子石榴苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上使人一见就生爱慕之心6. （3分）按要求改写句子。
自-人教版语文二升三作文专练(十三、十四)
培优学校二升三语文（十三讲）看图写话“五步曲”想学好小学的作文离不开生活，离不开书,你可以多看些课外书,在生活中的一件小事也可以作为素材被选用。
当然，有的人读了很多书，必要的时候你还可以现场编作文哦,最主要的还是多留心生活,多读书。
小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点,也是长期以来让学生最感头疼的事。
小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
十余年来，我一直任教小学低年级语文,如何指导学生写好看图写话呢？这几年来，我在自己的教学实践中总结了以下五个方面:一、认真看图,培养观察力看图写话,顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。
就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。
观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程,观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。
观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。
看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解,才会在大脑里形成清晰的印象。
学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。
但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的,他们看到一幅图往往毫无头绪,不知该如何下手,可以说无目的、无顺序。
这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。
首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上;或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左:或从中间到四周。
对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。
再从画面中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么;还要观察周围环境,弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
二、合理想象，培养想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调,我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点,进行合理想象，使静止的画面尽量动起来,活起来,使单调的画面充实丰富起来。
新人教版二年级语文上册三单元综合试题及答案(三套)
新人教版二年级语文上册三单元综合试题及答案(三篇)目录：新人教版二年级语文上册三单元综合试题及答案一新人教版二年级语文上册三单元考点题及答案二新人教版二年级语文上册三单元考试卷及答案三新人教版二年级语文上册三单元综合试题及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。
（20分）tóu dǐng bàng wǎn měi tiān duìqísōng bǎi shēn chù sìjìchuán dǐlǎo shī jīn nián fā xiàn měi lì二、比一比，再组词。
（10分）屁（_______）弟（_______）合（_______）经（_______）尿（_______）第（_______）舍（_______）劲（_______）三、读一读，连一连。
（10分）不知细叶谁裁出不知何处是他乡醉卧沙场君莫笑二月春风似剪刀但使主人能醉客古来征战几人回窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船四、想一想，选词填空。
（10分）带戴（1）她（_____）着一顶漂亮的帽子，在前面（_____）路。
从丛（2）两只蜜蜂（_____）我家菜园里飞到了花（_____）中。
桂挂（3）小明的衣服不小心（______）在了（_______）花树上。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）(1)我的脾气可怪了，有时候．．．我很暴躁。
．．．我很温和，有时候天上的月亮可有趣了，有时候__________，有时候___________。
(2)只要．．有风轻轻吹过，孩子们就．乘着风纷纷出发。
只要____________，就__________。
像圆圆的大玉盘像弯弯的小船我们肯付出会得到回报六、阅读短文，回答问题。
（20分）刻舟求剑从前，有个人坐船过江，他一不小心，把挂在身上的宝剑掉进江里去了。
新人教版二年级语文上册三单元提升练习题及答案(三套)
新人教版二年级语文上册三单元提升练习题及答案(三篇)目录：新人教版二年级语文上册三单元提升练习题及答案一新人教版二年级语文上册三单元摸底测试及答案二新人教版二年级语文上册三单元摸底考试及答案三新人教版二年级语文上册三单元提升练习题及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。
（20分）hái zi wáwa hǎi yáng zhī shitián dìgōng zuòyǎn jing rú guǒ二、比一比，再组词。
（10分）站（_____）课（_____）今（_______）战（_____）棵（_____）令（_______）珠（_____）发（_____）脸（______）株（_____）友（_____）俭（_______）三、读一读，连一连。
（10分）明亮的头发弯弯的升高细软的眼睛渐渐的微笑红润的唱歌满意地走快乐地脸慢慢的眉毛四、想一想，选词填空。
（10分）雨雪冰雹（1）小水滴聚在一起落下来，人们叫我“（_____）”。
（2）有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“（_____）”。
（3）到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“（_____）”。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）（1）他在田边转来转去他在田边焦急地转来转去。
她趴在书桌上写作业。
____________________________（2）你才是一个8岁的孩子，怎么对付得了他呢？（换一种说法，意思不变。
）________________________________________________（3）如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将_____________________________。
如果我是春雨，我将_____________________________。
六、阅读短文，回答问题。
【暑假衔接】知识点专题12课外阅读(讲义+试题)二升三年级语文(含答案)部编版
【暑假衔接】专题12 课外阅读课外阅读是写作的基础，它不仅仅为写作提供表达形式、写作技巧方面的范例，而且在开阔视野、积累知识、丰富语言、陶冶情*等方面对学生都会产生极为重要的影响。
1.二年级怎样进行课外阅读。
（1）不动笔墨不读书：俗话说“好记性不如烂笔头”。
在读书过程中，把用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾勒出来。
在读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。
（2）勤查字典、词典：课外阅读时可能会遇到许多“拦路虎”。
这时可以请教你的第二任老师——字典，“他”能帮你扫清阅读障碍，同时也丰盛了我们的知识。
（3）勤记笔记或写阅读心得：在读书过程中，把书中精美的句子、精*的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰盛自己的知识。
读完书后，可以把你的感受、受到的启发写在笔记本上。
这样不仅提高了你的阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。
（4）勤于思考，积极讨论：读完一篇文章要回过头来想一想，这篇文章主要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的目的是什么，是为了阐明什么。
遇到个人难以解决的问题时，可以让别的同学也读一读那篇文章，然后共同讨论。
2.二年级课外阅读的主要内容和方法。
(1)阅读有关个人生活、家庭生活的短文,认识图文中相关的汉字,感受美好亲情;学习运用文明礼貌语言,与同学、家庭成员、亲朋好友交流沟通,学会感恩。
(2)阅读有关学校生活的短文,认识图文中相关的汉字;学习与同学、老师文明沟通;乐于分享学校生活中的见闻和感受,热爱学习,热爱学校。
(3)在革命遗址、博物馆、公园、剧场、车站、书店、超市、银行等社会场所中,学习认识有关标牌、图示、说明书等,了解公共生活规则,学会有礼貌地交流。
(4)学习有关中华优秀传统文化的短文,将读到、听到、看到的故事讲给他人听。
三年级对课外阅读方法的掌握和阅读内容、阅读量的要求更高一些，继续学习篇章的阅读，把握文章或故事的主要内容、体会其所表达的中心、领悟文章或故事的写法。
人教版备考2020年小升初语文知识专项训练(基础知识二)：3扩句、缩句B卷
人教版备考2020年小升初语文知识专项训练（基础知识二）：3 扩句、缩句B 姓名: _________ 班级: __________________ 成绩: _________________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、基础题（共11题；共57分）1.（2分）按要求写句子。
①同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。
②我打开了体育馆大厅的电灯。
（改为“把”字句）③几名活泼可爱的同学在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏。
（缩写句子）2.（5分）用下列词语造句①嘲笑②阴谋3.（5分）按要求改写句子①种树人的一番话，怎能不使我非常感动呢？（改为陈述句）②日子就这样悄悄地从我们身边溜走了。
（缩句）③太阳升起来了。
（扩句）④我敢保证这次语文考试可能会取得好成绩。
（修改病句）⑤妈妈对小明说：“晚饭别等我了，我要加班。
”（改为第三人称转述句）⑥居里夫人卓越的精神品质怎能不让人感动呢？（改为感叹句和双重否定句）⑦他那灰白的抽动着的嘴唇发出低微的声音。
（缩句）⑧炎黄子孙有了梦想。
（扩句）⑨人类首次火箭尝试飞行没有成功。
（修改病句）⑩小丽对小红说：“我放学后要去图书馆。
”（改为第三人称转述句）4.（10分）扩句。
①同学们在听课。
②鬼子查看着每一个人。
5.（5分）（2016四上•保定月考）按要求写句子。
变换句式。
（1）我们看球赛。
（扩写句子）（2）长城在中国历史上和世界历史上是一个伟大的奇迹。
（修改病句）（3）我不小心摔坏了陈明的眼镜。
（改为“被”字句）（4）我不会忘了你的恩情。
（改为反问句）6.（5分）缩写句子。
①黄绿的芦苇上盖了一层厚厚的白雪。
②苇塘的芦花飘飘悠悠地飞着。
③雨来在危急时刻，奋不顾身地保护交通员李大叔。
④雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
⑤蓝色的天上飘着红绸似的浮云。
7.（5分）丑小鸭伤心地离开了家。
（缩句）8.（5分）句子加工厂。
（按要求写句子）（1）把下列句子改写成“被”字句。
【暑假衔接】知识点专题11课内阅读(讲义+试题)二升三年级语文(含答案)部编版
【暑假衔接】专题11 课内阅读课内阅读理解在小学语文中占有越来越重要的位置。
很多同学碰到阅读题型就表现出畏难情绪，答题不完整又答不到点子上。
其实，课内阅读理解题并不难，只要掌握一些类型题的解题方法，大部分题还是能够正确解答的。
只要掌握了阅读理解的解题要求和做题思路，难题就会迎刃而解，收到事半功倍的效果。
在小学二年级，学习的课内阅读重点指导学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习独立识字，能借助韩愈拼音认识汉字，学会用音序查字法查字典扫除阅读中的障碍。
联系上下文理解词语的意思，体会课文中关键词句表达的意思，增强对课文的感受、理解能力。
1.课内阅读需要掌握的知识。
(1)初读课文，学会字词，了解大意。
通读全文，了解文章大意，整体上把握文章的内容。
利用工具书，结合上下文学习生字和新词。
同时对文章的语言、作者的思路及写作目的有一个大体的了解，为进一步深入理解课文打下基础。
(2)细读课文，弄懂句段，分清上下文联系。
①按自然段顺序逐字逐句地读，读懂每一句话的意思，弄清句与句之间的关系，再根据每句话的意思，理解每个自然段的内容。
②在理解每个自然段内容的基础上，弄清段与段之间的关系，从段与篇的内在联系上加深对课文内容的理解。
③在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，解惑释疑。
2.二年级主要学习对词语的理解和段的阅读把握。
阅读一篇文章，要先理解文中词语的意思，然后通读全文，初步了解全文讲的是什么，再一个自然段一个自然段地仔细阅读，再归纳出文章的主要内容，最后体会文章的思想感情。
理解词语的方法有很多：(1)借助字典和词典，弄清词语的意思。
(2)结合上下文，在语境中理解词语的意思。
(3)联系生活实际理解词语的意思。
(4)借助图画、实物、动作等理解词语的意思。
(5)借助想象理解词语的意思。
段的阅读要注意：(1)利用典型课文中的典型段落进行卓有成效的训练。
在阅读段时可以这样设问①这个自然段共有几句话？②每一句话的意思是什么？③这段话主要讲什么？④这段话是按什么关系连结起来的？通过这样的训练，既教给了学生读段的方法，又培养了学生的分析概括能力。
【暑假衔接】知识点专题05造句(讲义+试题)二升三年级语文(含答案)部编版
【暑假衔接】专题05 造句造句就是把词语按照一定规则组织成能表达一个完整意思的句子。
造句是运用词语和句式的一种创造性强的综合练习。
在小学二年级学习的造句是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。
在二年级主要学习运用词语造句、用关联词语造句、说简单完整的句子、把句子说完这、把句子说具体的方法，培养正确运用句子的良好习惯。
常见的造句形式1.给加点词造句。
如用“凝聚”一词造句：这部作品凝聚着他一生的心血。
2.用关联词语造句。
如用“如果……就……”造句：如果明天不下雨，我们就去公园玩。
3.造句的技巧。
(1)在理解词义的基础上，加以说明。
如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。
因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
(2)用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。
如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。
这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
(3)有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。
如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。
”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
(4)用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。
如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。
”(5)用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。
这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
(6)先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。
如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
三年级对造句的掌握要求进一步提高，在二年级会用词语、用关联词说简单句子方法的基础上，还要重点学习用词语的不同意思分别造句、照例句仿写句子、歇后语造句、谚语造句的能力，培养正确运用句子交流的良好习惯。
1.用词语的不同意思分别造句。
人教版初中二年级语文上册《 三峡》测试题
人教,版,初中,二年级,语文,上册,《, 三峡,》,人教版初中二年级语文第三单元三峡测试题1．给下列加点的字注音。
阙处(quē)曦月(xī)叠嶂(zhàng)飞漱(shù)沿溯(sù)素湍(tuān)属引(zhǔ)绝（yǎn）涧肃（jiàn）2．解释下列句中加点词的意思。
(1)略无阙处(同“缺”)(2)自非亭午(正)(3)不见曦月(日光，这里指太阳)(4)至于夏水襄陵（升到高处）(5)沿溯阻绝(逆流而上)(6)虽乘奔御风 (这里指飞奔的马)(7)哀转久绝(消失)3．理解填空。
(1)《三峡》的作者是郦道元，北魏(朝代)卓越的地理学家。
《三峡》选自《水经注疏》，《水经注》一书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面的、最系统的综合性地理著作，具有较高的文化价值。
(2)三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，它在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
(3)《三峡》一文中，“朝发白帝，暮到江陵”形象地表现了江水的迅疾；“素湍绿潭，回清倒影”形象地展现了江水激流湍急、清亮明澈的特点。
(4)“朝发白帝，暮到江陵”，容易让我们想起李白的诗句“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”。
4．下列对《三峡》一文赏析有误的一项是( A )A．“空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦耳、余音绕梁的感觉。
B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C．文章不仅运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，还写到“渔者歌曰”，从侧面渲染秋天萧瑟肃杀的气氛。
D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
(解析：“空谷传响，哀转久绝”应是“给人一种哀伤悲凉、寒气透骨的感觉”。
)5．三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。
为配合《三峡》的学习，班上举行以“浪漫三峡游”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。
(1)【办一期手抄报】老师要求每人办一期手抄报，你的同学计划把下面一段文字作为这期手抄报的“赞美三峡”栏目的导入语，标题拟好了一半，请你帮他拟写另一半。
湖南省长沙市语文2020年二升三暑期衔接训练：第9讲 句式衔接、转换C卷
湖南省长沙市语文2020年二升三暑期衔接训练：第9讲句式衔接、转换C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、填空题 (共2题；共7分)1. （5分）按要求写句子。
（1）那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
(改为“被”字句)（2）凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃。
（缩句）（3）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）（4）果园里种了很多果树,有梨树、松树、桃树和杏树。
（修改病句）2. （2分）按要求改写句子有哪一个民族像中华民族有这么丰富的书法瑰宝？改为陈述句：________二、语言表达 (共12题；共78分)3. （10分）按要求完成句子。
（1）蝙蝠靠的是嘴和耳朵配合辨别方向。
蝙蝠没有靠眼睛辨别方向。
（用合适的关联词连成一句话）（2）它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
（用下划线词语造句）（3）我轻轻地点了它一下用一根小棍。
（用修改符号修改）（4）我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改陈述句）4. （5分）按要求写句子。
（1）农夫和他的妻子很为自己的儿子骄傲。
（改成反问句）（2）汤姆说：“我的父母是穷苦的农民。
”（改为间接引语）（3）夫妇俩有温暖的房子，食物也够吃。
夫妇俩似乎不太愉快。
（用关联词语连成一句话）（4）下列病句中某个词语用得不恰当，请在原句上修改。
①为人要善良，善良会给人带来幸运。
②农夫和他的妻子热忱地接待了这个衣衫褴褛的乞丐。
5. （10分）按要求写句子。
①大象的耳朵就像两把大大的蒲扇。
（用划线的字写一句话）②难道它的味道很特别吗？（换一种说法，不改变句意）6. （3分）按要求改写句子。
（1）咆哮的洪水把村庄淹没了。
（改为“被”字句）（2）人们顶着满天飞舞的北风和大雪，四处寻找燕子。
（修改病句）（3）闻到清香一股我就一进门（连词成句并加标点）（4）小爪子抓住苇秆。
小学语文部编版二年级升三年级《句子》专项练习题(附参考答案)
小学语文部编版二年级升三年级《句子》专项练习题(附参考答案)二年级升三年级语文句子专项练习班级考号姓名总分一、我给句子加加工。
(根据提示完成句子)1.照样子把句子写得生动例：弟弟（高兴地）推开门，（蹦蹦跳跳地）跑向公园。
（1）老师（）走进教室，（）跨上讲台。
（2）操场上，同学们有的在（）踢足球，有的在（）做游戏。
（3）小马驮起口袋，（）往磨坊跑去。
（4）满天的乌云，（）压下来。
（5）公园里盛开着（）的鲜花。
（6）春雨姑娘弹奏着（）的乐曲。
2.合并句子。
例:我们看，我们走。
我们一边，一边看。
（1）我们冲出家门，穿上棉袄。
（2）妈妈拎着一篮鸡蛋。
妈妈走进家门。
（3）同学们走进校门。
同学们背着书包。
（4）孩子跑过来。
孩子接过水桶。
3.按照例子给句子换个说法。
例：我怎么会把你的书弄坏呢？我不会把你的书弄坏。
（1）本日怎样会下雨呢？（2）我怎样会不匡助你呢？4.组词成句。
例：灯灯光一束束灯光一束束灯光照亮了天安门广场。
（1）风____（2）雨____（3）云____（4）柳____5.仿写句子例：我发现飞机的样子像蜻蜓。
（1）我发现撑开的伞像1（2）我发现小燕子的尾巴像（3）挂在树上的苹果像（4）大象有一对大耳朵,像。
二、我能改写“把”字句和“被”字句。
例：啄木鸟除掉了树上的害虫。
(1)改成“把”字句：啄木鸟把树上的害虫除掉了。
（2）改为“被”字句：树上的害虫被啄木鸟除掉了。
1.田鸡吃掉了小虫子。
（1）改为“把”字句：（2）改为“被”字句：2.金风抽丰吹落了树叶。
（1）改成“把”字句：（2）改为“被”字句：3.我们救出来了小狗。
（1）改为“把”字句：（2）改为“被”字句：4.华佗引开了两只相斗的羊。
（1）改为“把”字句：（2）改为“被”字句：5.爷爷赶走了那头吃草的牛。
（1）改为“把”字句：（2）改为“被”字句：三、我能照样子用关联词语写句子。
1.从那天起，我一有空，便来到渡口边。
一便。
2.原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。
江西省语文2020年二升三暑期衔接训练：第11讲 语段阅读A卷
江西省语文2020年二升三暑期衔接训练：第11讲语段阅读A卷一、现代文阅读 (共5题；共72分)1. （8分）阅读课文片段，完成练习。
老屋已经活了一百多岁了。
它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。
它很久很久没人住了。
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。
”老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。
”第二天，天晴了。
小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”（1）猜猜“窟窿”的意思，最可能与下列哪项有关？（）A . 声音B . 洞穴C . 颜色（2）“老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑”中“凑”的意思是________A．聚集 B．碰 C．接近“使劲往前凑”说明________。
（3）下面与“安心”意思相反的一项是________A．放心 B．担心 C．舒心我们还可以这样搭配：安心________ 安心________（4）“‘好了，我到了倒下的时候了！’它自言自语着，准备往旁边倒去。
”三个同学读到这段话时，分别对后面会发生什么做出了预测。
小明：老屋又破又旧，老屋要倒了。
小红：题目是“总也倒不了的老屋”，所以老屋肯定倒不了。
小华：课文插图中的老屋向一边倾斜，门板上有破洞，所以老屋要倒了。
①小明预测的依据是________，小红预测的依据是________，小华预测的依据是________A．故事的插图B．故事的内容C．故事的题目②判断下列说法是否正确。
Ⅰ这三个同学的预测都是有依据的。
________Ⅱ预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。
________Ⅲ小明预测的内容跟故事的实际内容一样。
________（5）如果接下来是“熊宝宝”向老屋求助，它会说：“________。
”老屋会说：“________。
最新人教版二年级语文上册三单元提升练习题及答案
最新人教版二年级语文上册三单元提升练习题及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。
（20分）sōng bǎi péng you xīn kǔnóng mángxióng māo guìhuāshēn rùzhuàng dà二、比一比，再组词。
（10分）原（______）堆（______）礼（______）递（______）员（______）难（______）扎（______）第（______）三、读一读，连一连。
（10分）环顾抬头看晒枯沙石仰望向四周看熔化土地观察注意地看烤焦禾苗注视仔细地看蒸干河水四、想一想，选词填空。
（10分）（1）（____）车里放着一只红色的（____）球。
（气汽）（2）我和小红有（____）个月没有见面了，时间真的很（____）了。
（九久）（3）我（____）奶奶家吃过晚饭（____）回到自己的家。
（在再）（4）我（____）经八岁了，（____）后（____）也不和大人睡了。
（以已再在）（5）农民伯伯（____）着锄头去劳动，晚上披星（____）月地回到家。
（带戴）（6）我在公（____）里看到一个小姑娘，她的脸蛋（____）（_____）的。
（园圆）五、照样子，按要求写句子。
（15分）睡梦中的妈妈真美丽。
_______________真美丽。
2.大家果然称出了大象的重量。
____________果然____________。
3.日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
___________许许多多的___________。
4.大象又高又大，身子像．一堵墙，腿像．四根柱子。
(加点词语造句)_____________________六、阅读短文，回答问题。
（20分）《初冬》节选早上，白茫茫的一片大雾。
远处的塔和小山都望不见了。
近处的田野和树林像披着一层纱，也模模糊糊看不清。
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培优学校二升三（第三讲）
一、看拼音写词语。
jīn qiū yān bō xī yáng guī zhōng Chàng gē
二、比一比，再组词。
金( ) 夕( ) 歌( ) 炮( )
今( ) 多( ) 哥( ) 跑( )
陆( ) 秋( ) 打( ) 鱼( )
击( ) 伙( ) 灯( ) 渔( )
三、选择正确的读音，用“——”表示。
金( jīn jīng) 菱( líng lín) 枫(fēng fēn)
城(chéng céng) 腾 (téng tén) 龙(lóng nóng)
四、选字填空。
鱼渔
打( ) ( )民 ( )塘 ( )歌
带代
皮( ) ( )表 ( )路古( )
金今
( )天 ( )黄如( ) ( )秋
五、在括号里填上合适的量词。
一( )牛一( )云一( )花一( )鸟
一( )枫叶一( )石头一( )松鼠一( )石子
一( )菊花一( )手表一( )喷泉一( )老人
一( )星星一( )电脑一( )小树一( )雨伞
六、选词填空。
金秋芦苇夕阳烟波归舟渔歌
( )十月，水乡一片迷人景象。
荷塘里菱藕飘香，塘边的( ) 长起来了，
迎风飘荡。
( )西下，水面上( )缈缈，一只只( ) 再动听的( )
声中向我们驶来。
烟火礼炮神州
国庆节的夜晚真美呀！五颜六色的( )把天空照得如同白天。
( )轰鸣，无数彩
色的火星从天而降，像天女散花一样。
( )大地一片欢腾。
七、读一读，连一连
美丽的小鸟认真地唱歌
亲爱的衣裳高兴地听课
快乐的老师细心地过桥
敬爱的祖国小心地观察
可爱的节日大声地回答
八、将下面句子排成一段通顺的话。
( ) 在学校的门口他遇到了张老师。
( ) 星期一早晨，明明背着书包来到学校。
( ) 张老师夸明明是个有礼貌的好学生。
( ) 明明主动向张老师问好。
九、读下面一段话，再回答问题。
果园里，果实成熟了。
苹果像娃娃的脸(liǎn)红红的；黄色的柿(shì) 子挂(guà)满(mǎn)了枝头；石榴(liú)也俏(qiāo)皮的咧(liě) 开小嘴(zuǐ) ，向我们微(wēi)笑。
再看核(hé)桃，它们个个圆滚(gǔn) 滚胖(pàng) 乎(hū) 乎的，在枝头上看着小朋友做游戏，它们也想下来玩玩吧！
1、这段有( )句话。
2、这段话写了果园里的( )、( )、( )、和( ) 这些果实。
3、在( )里填上合适的词语。
( )的苹果( )的柿子 ( )的核桃 ( ) 的石榴
4、照样子，写一句话。
苹果像娃娃的脸红红的。
( )像( )。
十、读读背背。
鹿柴
[唐] 王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
语文小知识：
《鹿柴》这首诗的“柴”为什么读“zhài”呢？古诗文中的“柴”有两个读音，柴薪（xīn）的“柴”读chài；柴篱（lí）的“柴”一作“砦”，同“寨”，读zhài，作“栅（zhà）篱”解，也指有篱落的村墅。
所以，作为地名的“鹿柴”的“柴”就读zhài了。