幼儿园小班《十二生肖》
幼儿园教案《十二生肖》（精选12篇）
幼儿园教案《十二生肖》（精选12篇）幼儿园《十二生肖》篇1一、教学目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
二、教学重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序。
难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
三、教学准备：十二种动物图案循环的转盘关于故事的挂图四幅四、教学过程：1、出示剪纸画、十二生肖图案；今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧，（教师出示剪纸画），提问幼儿，你都看见了那些动物，让幼儿说出动物名称。
2、老师的篮子里面也有这些小动物，谁能够把你最喜欢的小动物挑出来放在黑板上呢？（让幼儿提选自己喜欢的小动物）。
3、小朋友都把你喜欢的小动物放在了黑板上，那到底一共有多少种小动物呢？我们一起来数数吧？老师逛商场的时候，经常看到很多的钥匙链上还有很多的工艺品上都有这十二种小动物，那你知道为什么这么多的东西上都有这些小动物呢？（让幼儿说出十二生肖）。
4、这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相，它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年，每个人都知道十二属相，也都知道自己是属什么的，那你们知道你自己是属什么的吗？（多提问幼儿）那小朋友你知道你的爸爸妈妈是属什么的吗？引导幼儿用声音或动作表演出来，让其她的小朋友猜一猜）5、刚才，小朋友说的真棒，我们知道可以用十二生肖来判断年龄，但是到底哪种动物在前，那种动物在后呢？教师讲述故事〈十二生肖》：在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。
老鼠、牛、老虎站在起跑线上。
听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。
老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。
《十二生肖》的教案幼儿园小班
《十二生肖》的教案幼儿园小班探索十二生肖幼儿园中班教学目标：通过学习十二生肖，让幼儿了解十二生肖的起源和文化内涵，掌握各种形象神态生动且易懂的十二生肖，并培养幼儿感性认识和语言表达能力。
重点难点：1.让幼儿理解和记住十二生肖的名称和形象。
2.培养幼儿的口语表达能力，让幼儿能够描述十二生肖的特征和故事。
3.培养幼儿的合作意识,促进小组间交流合作。
教学准备:十二生肖卡片、视频、茶歇布置。
教学过程:Step1：热身导入（5分钟）老师向幼儿展示一张十二生肖海报，并让幼儿依次指出十二生肖的名称。
在幼儿指出后，老师播放一段活泼有趣的十二生肖小视频，以引起幼儿的兴趣。
Step2：探究十二生肖（15分钟）老师将每个生肖的卡片逐一展示给幼儿，并简单介绍生肖的起源和文化背景，让幼儿了解十二生肖的由来。
在介绍完之后，老师提出问题：“这只生肖有哪些特征？”，让幼儿描述该生肖的特征，如老鼠灵活好动，龙祥瑞等。
Step3：合作制作小组标语（15分钟）将幼儿分成小组，每组选取一个生肖，根据该生肖的特征和文化内涵，合作制作出该生肖的标语，突出该生肖的特征和文化内涵，并在一起展示给同伴。
Step4：茶歇互动（5分钟）老师为幼儿备好茶歇，让幼儿在互相交流过程中，分享自己学习十二生肖的心得和感受。
Step5：团队表演（20分钟）每个小组最先展示制作出的标语，让其他小组猜测所代表的生肖；随后，每个小组选择一位幼儿扮演所选生肖，并在台上表演所代表生肖的特征和文化内涵。
Step6：课堂总结（5分钟）老师向幼儿再次展示十二生肖的图片和卡片，并让幼儿依次说出每个生肖的名称和特征，巩固幼儿的学习成果。
教学体会：此次活动引导幼儿了解十二生肖及其文化内涵，让幼儿在互动中感受十二生肖这一中华传统文化的魅力。
同时，这样的活动也培养了幼儿的团队协作精神以及自信表达能力。
幼儿园小班教案《十二生肖》含反思
幼儿园小班教案《十二生肖》含反思教案：十二生肖一、教学目标1.了解中国传统文化中十二生肖的来历及本质含义。
2.能够认得并能背诵十二个生肖的名称及次序。
3.磨练幼儿们的口头表达本领，培育其小评论文写作基础本领。
4.通过游戏和互动，培育幼儿的团队合作和沟通本领，加添自信。
二、教学过程1.导入1.1.对孩子们进行简单的问卷调查通过简单的问题调查了解同学对于十二生肖的了解程度，再引导幼儿们回忆一下与本身生肖年份相关的活动或事件，以此唤醒同学的爱好。
1.2.体验生肖年份之间的连结请同学们排成两排，距离相隔一米左右，然后让两排同学连成一条线。
老师给每个同学的手上贴上一个生肖标志，同学们手牵手，从一边走到另一边，并依照生肖的年份连接起来。
2.学习十二生肖2.1.介绍十二生肖老师使用图片和图表，向孩子们介绍十二生肖的名称和年份，用幼儿能理解的方式解释十二生肖的来历和含义。
图片：通过图片呈现十二个生肖的形象。
图表：通过年份、重要特征、互动游戏等多种交互形式帮忙孩子更好地理解。
2.2.背诵生肖名称老师在口头告知孩子们友善的语言和肢体动作，以此让孩子们更好地记住每个生肖的名称。
2.3.制造小论文孩子们使用口头表达，依照老师的提示，小组合作写作一篇有关十二生肖的小论文，共享给同学和家长。
范文提示：我的属相是什么？我喜爱哪一种动物？为什么？什么是十二生肖？什么是中国传统文化？我在生活中发觉了哪些有趣味的细节？3.游戏活动3.1.生肖拼图老师准备生肖拼图，每个拼图由4或6个部分构成，孩子们需要依据本身贴在手上的生肖标志拼装本身的生肖拼图，第一个完成的小伙伴可以得到一个小嘉奖。
3.2.生肖名俚语老师说出一个生肖名字，并提示一个形容词，同学们在规定时间内尽可能多地说出与这两个词相关的俚语和成语，得分最多的同学可以得到一个小嘉奖。
3.3.生肖固定图老师贴在墙上十二个生肖的图片，让孩子们对着图片练习用指纹或手掌印来画出属于本身的生肖形象，依照孩子们的喜好把手印拼凑成固定的生肖形状。
幼儿园小班教案《十二生肖》含反思
幼儿园小班教案《十二生肖》含反思教学目标1.认知十二生肖的名称和形象；2.了解十二生肖及其象征意义；3.培养幼儿的语言表达能力；4.培养幼儿的少数民族特色文化意识。
教学内容1.十二生肖的名称和形象；2.十二生肖的象征意义；3.感受少数民族特色文化。
教学准备1.十二生肖的图片和实物；2.用于讲解的板书和绘本；3.配置小型音响；4.预备小纸条。
教学过程一、导入环节（5分钟）教师带领幼儿对话：老师问：“小朋友们，你们听说过什么是十二生肖吗？” 孩子回答：“没有听过”。
老师拿出图片和实物，让孩子们感受一下。
（老师可以让孩子们自己去拨弄触摸一下）二、正式授课环节（25分钟）1.讲解十二生肖（1）有图片或实物展示，通过手势、声音、触摸等方式，帮助孩子们认知十二生肖的名称和形象。
（2）引导孩子们发现和了解属相的由来和象征意义。
（老师可以参考以下内容）鼠：机智、敏锐、乐观。
牛：勤劳、耐性、互助精神。
虎：勇猛、忠诚、独立。
兔：敏捷、聪明、温柔。
龙：贵气、英勇、权威。
蛇：灵巧、理性、深谋远虑。
马：阳刚、自由、快乐。
羊：慈爱、温柔、吉祥。
猴：聪明、灵巧、机智。
鸡：高尚、清白、智慧。
狗：忠诚、勇敢、才干。
猪：忠厚、善良、多福。
2.培养幼儿的语言表达能力（1）引导孩子们口胡十二生肖的名称和特征，加深记忆。
（2）孩子们按递次口胡，立体呈现在眼前。
3.感受少数民族特色文化（如果本园师幼条件宽松，可向幼儿展示少数民族民歌，或讲解少数民族的一些文化特色）田野起火庐山谣武威马铃薯片三、教学总结（10分钟）（1）老师在黑板上列出十二生肖，让孩子们从中找出和他们属相相对应的生肖。
（2）让幼儿完成一张有关十二生肖的绘画作品。
（3）回收老师之前预备的小纸条，每个小朋友都写上自己的名字和属相，将自己的小纸条放入对应的生肖盒子中。
当数出属相为该生肖的小朋友有多少个的时候，就在对应生肖的小纸条中，逐个呼唤这些小朋友上台拿小礼品。
反思本次活动孩子们通过触摸、声音、视觉等多种方式认知和了解十二生肖，增强了记忆深度。
幼儿园十二生肖教案7篇
幼儿园十二生肖教案7篇幼儿园十二生肖教案篇1活动目标：1、了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。
2、通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年轮回的规律。
3、乐意参加阅读儿歌和排序等活动。
活动准备：自制生肖钟、蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片活动过程：一、谈谈生肖，进入主题。
1、你知道自己的属相吗？2、爸爸妈妈的属相呢？3、你认识的人中间那些人的属相是一样的呢？4、你知道一共有多少种属相吗？二、讲述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的来历。
1、什么叫生肖？它有哪些动物呢？2、谁在第一个？一起来听故事。
3、了解十二生肖的12 种动物，感知其顺序，理解其含义。
（1）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第二，谁第三？小猪第几？（2）小朋友当中有没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小朋友还有什么属相？（3）小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗，一年一个属相。
结合生肖钟观察：一共有多少种属相？12 种属相一个个轮下来，要多少年？小结：钟面上的十二种动物就是人的12 种属相，12 个属相一个个地轮流下来，要12 年。
三、发现感受二生肖12 年轮回一次的规律。
1、引导幼儿思考：有的人的属相和小朋友的属相一样也有的老人的属相和小朋友的一样，这是怎么回事？启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的，属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。
2、十二属相轮流一次要多少年?小结：十二属相12 年一个轮回，一年一个属相，不停地向前轮流。
四、活动廷伸自制生肖钟。
幼儿园十二生肖教案篇2活动目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
教学准备：十二种动物图案、循环的转盘活动过程：一、谈话导入，了解家人的属相1、师：“小朋友，我们知道了自己的属相，那你知道爸爸妈妈、爷爷奶奶等家里人的属相吗？”（幼儿边说教师边出示属相的图片）2、师：老师这里已经出现的生肖就不要再说了，看一看，还有什么生肖没有出来？师：哇，出来啦，找一找，它在哪里？（教师出示没有说出来的动物）3、师：我们来数一数，总共有多少种小动物？（两个两个数）十二种动物就代表十二种生肖。
小班优秀社会教案《十二生肖》
小班优秀社会教案《十二生肖》教案：《十二生肖》一、教学内容本节课的教学内容选自小学社会课程，具体为《十二生肖》这一章节。
该章节主要介绍中国的传统生肖文化，包括十二生肖的来历、特点以及与人们生活的关系等。
二、教学目标1. 让学生了解中国的传统生肖文化，知道十二生肖的名称和特点。
2. 通过学习，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高他们的口头表达能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握十二生肖的名称和特点。
难点：让学生理解生肖文化在中国人民生活中的重要地位和意义。
四、教具与学具准备教具：PPT、十二生肖图片、卡片等。
学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一张十二生肖的图片，引导学生观察并说出自己认识的生肖。
2. 知识讲解：教师利用PPT，详细讲解十二生肖的来历、特点以及与人们生活的关系。
3. 例题讲解：教师出示一道关于生肖的例题，如“说出你的生肖，并简要介绍其特点”，引导学生回答。
4. 随堂练习：教师分发生肖卡片，让学生两两合作，互相介绍对方的生肖。
5. 小组讨论：教师引导学生分组讨论，探讨生肖文化在生活中的应用，如生肖邮票、生肖饰品等。
六、板书设计板书内容：十二生肖1. 生肖来历2. 生肖特点3. 生肖与生活七、作业设计1. 作业题目：请学生画出自己喜欢的生肖，并简要介绍其特点。
答案：略2. 作业题目：请学生收集有关生肖的资料，下节课分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、讨论等方式，让学生了解了十二生肖的来历、特点以及与人们生活的关系。
课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在讲解生肖文化在生活中的应用时，部分学生表达不够清晰，需要在今后的教学中加强训练。
拓展延伸：让学生进一步了解其他国家的生肖文化，如中国的十二生肖、美国的十二星座等，进行文化交流。
重点和难点解析在本教案《十二生肖》中，重点和难点主要集中在让学生理解生肖文化在中国人民生活中的重要地位和意义。
《十二生肖》小班教案(精选2024)
上色技巧
教授孩子们运用色彩来表 现生肖的性格和特点，如 用温暖的色彩画马，用冷 色调画蛇。
手工制作：利用废旧材料制作生肖手工艺品
收集材料
让孩子们收集废旧纸 盒、瓶盖、毛线等可
回收材料。
设计造型
引导孩子们根据生肖 的特点，选择合适的 材料设计出生肖的造
型。
制作过程
教授孩子们使用胶水 、剪刀等工具，将材 料组合在一起，制作 出立体的生肖形象。
生肖知识普及
十二生肖由来及传说
01 讲述十二生肖的起源和传说故事，如“年兽来袭 ，玉皇大帝选生肖”等。
02 介绍每个生肖动物的象征意义和背后的文化寓意 。
02 通过图片、视频等形式展示十二生肖的形象，加 深幼儿对生肖的感性认识。
十二生肖性格特点分析
分别讲解每个生肖动物的性格 特点，如鼠的机智、牛的勤劳 、虎的勇敢等。
相与性格、命运等的关系。
03
语言活动设计与实践
词汇学习：生肖相关词汇掌握
学习与生肖相关的基本词汇，如“鼠”、“牛”、“虎”等。 通过图片、实物等辅助工具，帮助幼儿直观理解生肖词汇。
设计生肖词汇游戏，如“生肖接龙”、“生肖卡片配对”等，激发幼儿学习兴趣。
句型练习：运用生肖进行自我介绍
学习基本句型：“我是属 X的，我喜欢X。”
《十二生肖》小班教 案(精选2024)
目录
• 课程介绍与目标 • 生肖知识普及 • 语言活动设计与实践 • 艺术创作与表现 • 游戏互动环节 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
《十二生肖》背景及意义
十二生肖是中国传统文化中的重要组成部分，代 01 表了人们对时间和自然的认知和敬畏。
通过学习十二生肖，可以引导幼儿了解中国传统 02 文化，培养民族认同感和文化自信心。
幼儿园小班社会教案《十二生肖》含反思
幼儿园小班社会教案《十二生肖》含反思I. 教学目标1. 通过介绍十二生肖的起源和特点，帮忙幼儿了解中国的传统文化，加强民族意识。
2. 能够认得十二生肖的名称、形象、配对，培育幼儿的察看、记忆和分类本领。
3. 通过教学活动，帮忙幼儿明确生肖所代表的品质和象征意义，培育他们良好的品德和行为习惯。
4. 通过叙述生肖的轮番年份，帮忙幼儿学会简单的计算和时间概念。
II. 教学内容1. 认得十二生肖的名称、形象、配对。
2. 理解生肖的起源及其象征意义。
3. 把握生肖的轮回年份和排列次序。
4. 通过制作手工、玩游戏等活动，巩固幼儿对生肖的理解和记忆。
5. 引导幼儿体会生肖所代表的品质及其与日常生活的联系。
III. 教学步骤步骤一：引入1. 师幼互动，问幼儿：“你们知道什么是生肖吗？”2. 阐述生肖的起源及其象征意义，让幼儿了解这是中国传统文化的一个紧要符号。
3. 师出示生肖图案、生肖配对等材料，引导幼儿认得生肖的名称和形象特点。
步骤二：认得生肖1. 师出示生肖图案，做降生肖的表情动作来引起幼儿的爱好。
2. 让幼儿逐一说降生肖的名称，帮忙他们巩固对生肖名称的记忆。
3. 对每个生肖进行逐一介绍，叙述生肖的形象、特点、象征意义等内容。
4. 通过图片或动画呈现，让幼儿配对认得生肖，强化记忆。
步骤三：计算生肖年份和理解生肖轮回1. 引导幼儿了解生肖的轮回与年份的对应关系。
2. 通过讨论和游戏等方式，让幼儿理解生肖年份的计算方法。
3. 让幼儿本身计算出本身属相生肖的年份。
4. 借助语音识别等技术，让幼儿听到本身的生肖响声并快乐。
步骤四：活动1. 制作生肖手工：为幼儿准备各种材料，引导幼儿依据本身喜爱的生肖形象制作生肖手工。
2. 生肖比赛：利用生肖卡牌、生肖拼图等，引导幼儿参加生肖比赛，巩固认得和记忆生肖。
3. 大合照：带幼儿去公园或户外拍摄大合照，让幼儿轮番表现本身的生肖形象，压轴照片中显现全部生肖形象的照片。
步骤五：反思1. 师幼一起回忆，提问：今日我们学了什么？怎样学得更好？2. 让幼儿表达本身的感受和体会，用本身的语言总结出通过本次活动学到的学问和技能，强化印象。
幼儿园小班教案《十二生肖》
02
动物特点与习性介绍
鼠：机智灵活，勤劳勇敢
01
机智灵活
鼠类动物以机智著称，它们能 够迅速适应各种环境，找到食
物和避难所。
尽管体型小，但鼠类动物非常勤 劳，不畏困难，勇于面对挑战。
02
勤劳勇敢
牛：勤劳朴实，任劳任怨
01
勤劳朴实
02
任劳任怨
牛是勤劳的象征，它们能够长时间工作而不求回报。
无论面对多么繁重的工作，牛都能默默承受，从不抱怨。
指导幼儿使用橡皮泥和塑料刀 ，根据动物的特征塑造出相应 的形象，鼓励他们发挥创造力 ，自由创作。
作品展示
将幼儿完成的橡皮泥作品放置 在展示台上，让大家共同欣赏
和评价。
布艺缝制技巧
准备材料
布料、针线、棉花等。
02
设计布艺图案
引导幼儿观察十二生肖动物的形象， 帮助他们设计出具有布艺特色的图案 。
01
作品展示
运用场景式构图
可以为生肖动物设置一个有趣的 场景，如农场、森林、草原等， 让它们在其中自由活动，增加画
面的生动感和趣味性。
尝试抽象化构图
可以通过抽象化的手法来表现生 肖动物的形象和特征，如运用线 条、形状和色彩等元素来创造一
个独特的视觉效果。
07
课程总结与家长反馈
孩子学习成果展示
十二生肖名称掌握
虎：勇猛威武，力量无比
勇猛威武
虎是百兽之王，以勇猛威武著称 ，它们的力量和速度都令人惊叹 。
力量无比
虎的力量非常大，能够轻易捕杀 猎物，是森林中的霸主。
兔：温柔可爱，敏捷迅速
温柔可爱
兔子以温柔可爱著称，是许多人心目 中的宠物。
敏捷迅速
兔子的动作非常敏捷，能够迅速躲避 天敌的追捕。
2024年幼儿园小班语言十二生肖教案
2024年幼儿园小班语言十二生肖教案一、教学内容本课教材选用《十二生肖》作为教学内容，主要介绍十二生肖的名称、顺序和与之相关的趣味故事。
教学章节分为两部分：第一部分介绍十二生肖的名称和顺序，第二部分则是通过故事形式，让幼儿了解每个生肖的特性。
二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的名称和顺序。
2. 让学生通过故事，了解每个生肖的特性。
3. 培养学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：掌握十二生肖的名称和顺序，了解每个生肖的特性。
难点：记忆生肖的名称和顺序，理解生肖的特性。
四、教具与学具准备教具：PPT、生肖图片、挂图学具：画笔、彩纸、剪刀五、教学过程1. 引入：通过谜语“人身动物尾，晚上出来玩”引导学生说出“鼠”，进而引入十二生肖主题。
2. 讲解：利用PPT和挂图，引导学生说出十二生肖的名称，并讲解每个生肖的顺序。
3. 故事：讲述“鼠偷油”的故事，让学生了解鼠的特性。
4. 实践：让学生用彩纸剪出自己喜欢的生肖，并进行展示。
5. 练习：通过小组讨论，让学生说出自己喜欢的生肖，并简要介绍其特性。
六、板书设计板书设计如下：十二生肖鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪七、作业设计1. 请学生说出十二生肖的名称和顺序。
答案：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2. 请学生简要介绍自己喜欢的生肖的特性。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动，学生对十二生肖的名称和顺序掌握较好，但在理解生肖特性方面，部分学生仍有困难。
在今后的教学中，应加强对生肖特性的讲解，并通过实例让学生更好地理解。
拓展延伸：让学生深入了解我国传统文化，如十二生肖、二十四节气等，提高学生的文化素养。
同时，可以组织学生进行生肖故事比赛，提高学生的语言表达能力和想象力。
重点和难点解析一、教学内容重点关注细节1. 教材章节：本课教材选用《十二生肖》作为教学内容，主要介绍十二生肖的名称、顺序和与之相关的趣味故事。
2. 生肖特性：教学章节分为两部分，第一部分介绍十二生肖的名称和顺序，第二部分则是通过故事形式，让幼儿了解每个生肖的特性。
幼儿园小班教案《十二生肖》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《十二生肖》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《十二生肖》含反思一
幼儿园小班教案《午休》二
幼儿园小班教案《卖柿子》三
- 1 -
幼儿园小班教案《十二生肖》含反思
一
小班教案《十二生肖》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养大胆采访与记录的能力，继续运用已有经验创编属羊的符号，大胆说出自己对十二生肖的理解，快来看看幼儿园小班《十二生肖》含反思教案吧。
【活动目标】
1、继续运用已有经验创编属羊的符号。
2、培养孩子大胆采访与记录的能力。
3、大胆说出自己对十二生肖的理解。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
【活动准备】
黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访
【活动过程】
1、引出话题：“今年是羊年，你们知道有谁属羊吗？”
2、幼儿议论，说一说谁属羊
3、采访要求，“今天我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属羊？"
4、大家讨论采访记录：“属”的符号怎么记录？“羊”的符号怎么记录？
5、统一记录符号。
老师将大家创编的符号在黑扳上示范。
6、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。
鼓励幼儿大胆采访，并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。
2 / 2。
幼儿园小班优秀社会教案《十二生肖》含反思
幼儿园小班优秀社会教案《十二生肖》含反思一、教学目标：1.了解中国十二生肖的基本学问，认得十二生肖的形象和特点；2.能够简单描述、辨认、区分十二生肖的名称及代表的年份；3.进展幼儿的表达和语言本领，培育他们用良好的语言交流的技能；4.促进幼儿的古怪心和自主探究的本领，培育幼儿的学习爱好和自信念；5.通过探究、讨论及创作等多种方法，培育幼儿的合作意识、创新意识和制造力。
二、教学重点：了解十二生肖的基本学问，认得其形象和特点。
三、教学难点：能够简单描述、辨认、区分十二生肖的名称及代表的年份，并加以运用。
四、教学准备：老师准备资料、十二生肖的相关书籍、实物、图片海报及视频资料等。
五、教学过程：1.启发探究（1）幸运儿游戏老师供小伙伴一个填数游戏，由老师介绍说：“今日我们要玩一个幸运儿游戏，每位同学都要随机选择一个数字，要在心中默念它，不要让其它同学看到。
在我数到 12 之前，你们需要在心中把你选的数字减去 1、当我数到 12 时，你们需要把你选的数字告知我。
请大家一起数。
”当全班各位小伙伴都选好数字时，老师开始数，每数一下，他们都需要在心里减掉 1，当老师数到 12 时，每个人都惊诧地发觉，原来在心中默念的数字因被减掉 1，变成了十二、老师可用这个游戏启发小伙伴对十二生肖如此深刻记忆的方法进行探究思考，以此激发幼儿学习的爱好。
（2）图片游戏：比比谁先认降生肖幼儿通过看图片来比较谁能更快地辨认降生肖，看谁先认出来。
其中，老师可以将图片挂在幼儿园的墙上，或放在投影仪上，然后给幼儿们讲解每个生肖的名称和代表的年份。
2.借助幼儿集体活动来学习十二生肖（1）手脚协调大比拼老师要求小伙伴用手的“黏粘”小球比赛，比赛成功的小伙伴获得一个纪念奖品，和一张用十二生肖图案的小卡牌。
同时，老师为幼儿们介绍小卡片上生肖的图片和名字。
（2）小手印画出十二生肖幼儿将本身的小手印图案画在白纸上，老师引导他们逐一画出每一个生肖中的“手印”图案，使小伙伴们在绘画的过程中不断加深其对十二生肖的认得和理解。
小班社会教案《十二生肖》
小班社会教案《十二生肖》一、教学目标1.知道中国的十二生肖的由来和顺序。
2.能够说出每个生肖的名称。
3.能够辨认不同生肖的形象和特点。
二、教学准备1.教学用具：卡片、贴纸、PPT。
2.教学材料：《十二生肖》卡片、贴纸。
三、教学过程导入新知1.引导学生回忆《中国的十二生肖》这个课程的内容，询问学生们是否记得十二生肖的名称和代表的动物。
2.出示带有十二生肖图案的贴纸，让学生辨认。
学习新知1.引导学生观察《十二生肖》卡片上的动物图案，并配以简短的介绍文字。
2.分发《十二生肖》卡片，让学生互相交流和讨论各个生肖的名称和特点。
3.引导学生利用卡片上的图案和文字说明，尝试说出每个生肖的名称。
拓展应用1.制作PPT展示十二生肖的图案和名称，让学生快速应答每个生肖的名称。
2.进行生肖角色扮演游戏，教师指定一个生肖，学生们模仿该生肖的动作和叫声，让其他学生猜测是哪个生肖。
3.根据学生的实际情况，组织小组活动，让每个小组分别选取一个生肖，设计海报或手抄报，展示该生肖的特点和相关知识。
总结反思1.教师带领学生回顾学习内容，询问学生们在这节课上学到了哪些新知识。
2.鼓励学生分享自己的学习心得和体会，促进学生彼此之间的交流。
3.总结本节课的教学要点，帮助学生巩固所学内容。
四、教学评估1.教师观察学生在课堂上的参与和主动性。
2.学生的口头回答、解答问题的能力。
3.学生制作的海报或手抄报的质量和创意。
五、教学扩展1.给学生带去一些中国十二生肖的相关故事，让他们了解各个生肖的起源和故事背后的文化内涵。
2.通过观看有关十二生肖的动画片或纪录片，进一步加深学生对于生肖的认知。
3.组织参观动物园或农场，让学生近距离观察和了解十二生肖代表的动物。
结语通过本节课的学习，学生们将会对中国的十二生肖有更深入的了解，能够说出每个生肖的名称，并能辨认不同生肖的形象和特点。
希望学生们通过这样的学习方式，能够培养对中国传统文化的兴趣和保持对多元文化的尊重。
幼儿园《十二生肖》课件
猪
亥（猪）时（21点-23点）：夜深人静，能听见猪拱槽 的声音。
03 十二生肖顺序口诀
生肖口诀
一鼠二牛三虎头, 四兔五龙六蛇口, 七马八羊九金猴, 鸡犬猪站最后头。
幼儿园小班科学活动
教师：XXX
寅（虎）时（03点-05点）：此时老虎到处游荡觅食， 最为凶猛。
兔子
卯（兔）时（05点-07点）：这时太阳尚未升起，月 亮还挂在天上，此时玉兔捣药正忙。
龙
辰（龙）时（07点-09点）：此时容易起雾，传说龙喜 腾云驾雾，又值旭日东升，蒸蒸日上，正是神龙行雨的 好时光。
蛇
巳（蛇）时（09点-11点）：大雾散去，艳阳高照，蛇 类出洞觅食。
幼儿园《十二生肖》课件
幼儿园小班科学活动
教二生肖都有谁
3 十二生肖顺序口诀
01
十二生肖
十二生肖
02
十二生肖都有谁
老鼠
子（鼠）时（23点-01点）：正是老鼠趁夜深人静， 频繁活动之时
牛
丑（牛）时（01点-03点）：牛习惯夜间吃草，农家 常在深夜起来挑灯喂食。
老虎
马
午（马）时（11点-13点）：古时野马未被人类驯服， 每当午时，四处奔跑嘶鸣。
羊
未（羊）时（13点-15点）：放羊的好时 候
猴子
申（猴）时（15点-17点）：太阳偏西了，猴子喜在 此时啼叫。
鸡
酉（鸡）时（17点-19点）：太阳落山了，鸡在窝前打转。
狗
戌（狗）时（19点-21点）：人劳碌一天，闩门准备休息 了，狗卧门前守护，一有动静，就汪汪大叫。
技巧详解：幼儿园小班教《十二生肖》
技巧详解：幼儿园小班教《十二生肖》。
1.利用故事情节引导思考故事情节是传递生肖文化不可或缺的部分之一。
而对于小班幼儿而言，他们通过故事聆听、故事体验和故事回顾的方式来进一步领悟每一个生肖小故事中的意义。
在小班生育教学中，可以将生肖小故事的内容融入活动和游戏中，创造出形式多样的情境，引导幼儿们通过各种方式体验生肖迷信的文化底蕴。
2.结合传统文化，增强记忆效果在教授生肖小故事时，偶尔引入一些与之相关的传统习俗，以此增强幼儿们对生肖知识的印象。
比如，在教授鼠年生肖小故事时，可以讲述“鼠来宝”，并介绍“年夜饭”等春节传统习俗，让幼儿们感受到生肖和中国传统文化的紧密联系。
3.结合季节变化，加强互动体验在小班幼儿园的生肖教学中，我们还可以结合自然界的季节变化，让幼儿们更加深刻地认知特定生肖。
比如，在教授龙生肖小故事时，可以结合春天的到来，带幼儿们去外面找鸟蛋、看草长，以体验春天内涵与龙的相关神话故事。
同时，在教授最后一种属猪的生肖小故事时，同学们也可以在秋天秋收、采摘果子时找找小猪们。
这样一来，孩子们会更加亲身体验生肖小故事，同时也能从体验中进一步领悟到生肖和季节的关系。
4.多样化教育模式，提高兴趣点在生肖小故事的教学中，多样化的教育模式能激发幼儿的学习和持续的兴趣。
生肖拼图游戏、生肖幼儿剧等方式，不仅能引发孩子的思考与探究意愿，还能提升他们对知识的掌握和记忆。
在众多教育模式中，借助多媒体与互联网也是教授生肖小故事的不错选择。
通过富有画面的视频以及丰富多彩的互动体验，孩子们会更加轻松地进入到生肖故事中，同时拓宽自己的知识视野。
在小班幼儿园生肖教学中，不仅仅只是生肖小故事，还需要结合一系列的多样化教育模式，让幼儿们能够在身临其境的游戏情境中体验生肖文化，更多的领悟到中华民族的百年文化之根和传统习俗。
通过这样的方式，孩子们将会在快乐中收获知识，在体验中感受到生活的乐趣。
幼儿园小班社会教案《十二生肖》及教学反思[精选5篇]
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幼儿园小班社会教案《十二生肖》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园小班社会教案《十二生肖》及教学反思小班社会教案《十二生肖》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养孩子大胆采访与记录的能力，继续运用已有经验创编属羊的符号，培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力，快来看看幼儿园小班社会《十二生肖》含反思教案吧。
活动目标1、继续运用已有经验创编属羊的符号。
2、培养孩子大胆采访与记录的能力。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访活动过程1、引出话题：“今年是羊年，你们知道有谁属羊吗?”2、幼儿议论，说一说谁属羊3、采访要求，“今天我们去采访，问一问别班的小朋友，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属羊?"4、大家讨论采访记录：“属”的符号怎么记录?“羊”的符号怎么记录?5、统一记录符号。
老师将大家创编的符号在黑扳上示范。
6、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。
鼓励幼儿大胆采访，并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。
7、采访后的反馈。
请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，纠正记录错误的幼儿。
教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。
带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
本文扩展阅读：十二生肖，又叫十二属相，是与十二地支相配以人的出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
生肖的起源与动物崇拜有关。
据湖北云梦睡虎地和甘肃天水放马滩出土的秦简可知，早在先秦时期即有比较完整的生肖系统存在。
小班语言优秀教案及教学反思《十二生肖》
小班语言优秀教案及教学反思《十二生肖》一、教案背景和目标1.1 教案背景本教案适用于小班幼儿园中的语言教学，旨在通过学习《十二生肖》这个话题来培养幼儿的语言表达能力、观察力和学习兴趣，同时让幼儿了解中国的传统文化。
1.2 教学目标1.让幼儿能够了解并正确说出十二生肖的名称；2.能够根据给出的生肖特点进行描述；3.能够通过听故事和讨论，了解每个生肖的背后的传说故事；4.培养幼儿的观察力和注意力，能够通过观察并判断某个孩子的年龄属于哪个生肖。
二、教学准备1.教具准备：生肖图片卡片、故事书《十二生肖》、幼儿手工材料；2.教具摆放：将生肖图片卡片与故事书放在教案台上。
三、教学过程3.1 导入新知老师拿出生肖图片卡片，让幼儿们观察图片，并提问：“你们看到了什么？这些是什么动物？”鼓励幼儿们回答并说出自己的观察结果。
3.2 情景体验老师打开故事书《十二生肖》，以口头和肢体语言向幼儿们讲述每个生肖的特点和传说故事，引导幼儿们进入情感体验状态。
3.3 听故事和讨论老师边讲述故事，边展示故事书中的插图，引导幼儿们观察细节，并对故事中出现的生词进行解释。
讲完一个生肖的故事后，启动讨论环节，引导幼儿们回答一些问题，例如：“你们对这个生肖的特点有什么了解？”“你们觉得自己和这个生肖有哪些相似之处？”等等。
3.4 小组活动根据幼儿园小班文化区的规划，设置一个角落供幼儿自由选择，提供一些手工材料和生肖卡片，让幼儿们自行选择一个自己喜欢的生肖进行观察和绘画。
老师在旁边给予必要的指导和帮助。
3.5 总结回顾结束手工活动后，老师带领幼儿们坐下，谈论他们在活动中的观察和感受，并总结每个生肖的特点和传说故事。
通过回顾，巩固幼儿们的学习内容。
四、教学反思本次教学旨在通过《十二生肖》的学习，开发幼儿的语言表达能力、观察力和学习兴趣。
幼儿们在故事讲解和小组活动环节中表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度。
他们能够正确说出大部分生肖的名称，并能够根据故事描述出每个生肖的特点。
小班语言优质课教案及教学反思《十二生肖》
小班语言优质课教案及教学反思《十二生肖》一、教学目标知识目标•学生能够认识并说出十二生肖中的动物名称。
•学生能够理解并口头表达生肖故事中的含义。
能力目标•学生能够听懂并模仿老师的语音语调。
•学生能够积极参与小组讨论和展示活动。
情感目标•通过识别生肖和生肖故事中的道理，增强学生对传统文化的爱好和认识。
•鼓励学生在交流和分享中找到快乐并感受到小班团结的氛围。
二、教学内容主题课程•主题：十二生肖•课程名称：语言发展•课程时长：40分钟•适龄人群：3-4岁小班课程内容及教学方法教学活动教学方法1.生肖认识进入课堂后首先展示十二生肖图片，并说出它们的名称。
通过带着学生观察图片和唱歌的方式让学生对十二生肖有一个基本的认识。
2.生肖故事讲述《十二生肖》绘本，老师加强重点词和情节。
并在讲述过程中把重要情节单独读几遍，来让学生听懂并理解。
3.小组讨论将学生分成小分组，每个小组讲述一种生肖的特点和与自己的关联。
老师在讨论中引导学生表达自己的特点与禀性。
4.展示每个小组来到前面向其他小组展示自己所选生肖的特点和本组成员间的互动关系。
老师在展示中根据学生的讨论和表现评出最佳小组。
三、教学反思本课以传统文化体验为主，透过比较容易理解的十二生肖，让孩子们领略中国文化的奥妙,旨在加强孩子对传统文化的认识，引导孩子们寻找和发现自身特点与生肖之间的联系，并通过小组讨论展示事件来培养孩子们的表达和交流能力。
在教学过程中，由于学生的年龄较小，理解能力还不够，所以在画面呈现和说教过程中，我们不断的启发他们去观察，去动手摸索，并帮助他们理解其中的含义。
同时，在小组讨论和展示的过程中，我们注重按照孩子们的思维方式，引导他们向大家表达自己所想所想，同时激发他们机智思考和创造力。
正如教学常常说的那句话——“学生的身体不应该被束缚在桌椅上，他们更需要与世界互动”，孩童是天生具有好奇心和求知欲的，所以这种互动和开放性的教学方法是很容易激发他们的好奇心和求知欲的。
幼儿园教案《十二生肖》15篇
幼儿园教案《十二生肖》15篇幼儿园教案《十二生肖》1活动目标1.知道十二生肖是中国特有的民族文化。
2.初步了解十二生肖的排列顺序。
活动准备1.幻灯片—十二生肖幻灯片活动过程1.什么是十二生肖。
出示玩具—小老鼠（1）教师：你们看这是什么？（小老鼠）老师可喜欢小老鼠了，因为小老鼠和老师有一种特殊的关系呢？你们想知道是怎么回事吗？告诉你们吧，老师是属老鼠的。
（2）你们知道自己属什么吗？（让幼儿自由说一说）教师：你们知道爸爸妈妈是属什么的吗？2.教师：你们知道人的属相都有哪些小动物吗，一共有多少种？3.ppt课件演示—十二生肖结合图片认识十二生肖。
1鼠2牛3虎4兔5龙6蛇7马8羊9猴10鸡11狗 12猪4.向幼儿介绍“十二生肖由来”的特有民族文化让幼儿知道十二生肖的说法是我们中国人很早以前就有的，每年一种小动物作为标志，一共有十二生肖。
5.教师：你知道今年是什么年吗？你在哪些地方看到了这一生肖形象？6.游戏：找动物请幼儿在十二生肖的动物中，找出自己属相或爸爸妈妈属相的小动物。
托班语言教案：小动物找食物幼儿园托班语言教案：小动物找食物活动目标：1、喜欢参加游戏活动。
2、注意倾听对方讲话。
活动准备：1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。
3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。
活动过程：1、教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。
我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教师带领幼儿跑一跑，跳一跳）2、教师引导幼儿帮小动物找食物。
小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢……3、边找食物边念儿歌：小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。
小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。
小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。
4、教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。
教师带领幼儿边念儿歌边找食物。
5、活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。
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谜语十一
耳朵像扇子，鼻子大又圆， 身子肥又矮，吃饱只会睡。
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十二生肖怎么排？ 演一演 记一记
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钻山洞比赛
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爬山比赛
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跨步比赛
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跳高比赛
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一是老鼠吱吱叫 二是牛儿尾巴摇
三是老虎威风到 四是白兔蹦蹦跳 五是飞龙像座桥
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七是马儿最会跑
八是羊儿吃青草 九是猴爬树上笑 十是公鸡起得早
一双红眼睛，身穿白毛衫，
三瓣嘴儿胆子小，
青菜萝卜吃个够!
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谜语五
有时腾云驾雾， 有时施恩布雨。 家中多珠宝，虾兵蟹将守在前。
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谜语六
身体细长嘴有毒，草丛爬进又爬出， 曲曲弯弯走得快，画它千万莫添足。
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谜语七
尾巴长，鬃毛飘，会拉车，能奔跑， 四个蹄子嗒嗒响，帮助人们立功劳。
十一是小狗看门好
十二是小猪睡懒觉
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十二生肖
子鼠
丑牛
寅虎
卯兔
辰龙 巳蛇
午马
未羊
申猴
酉鸡
戌狗 亥猪
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记住了吗？ 玩一玩 比一比
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谢谢大家！
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谜语八
长着两只角，翻穿大皮袄， 吃的绿草草，拉的黑枣枣。
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谜语九
上肢下肢都是手， 有时爬来有时走， 走时很象一个人， 爬时又象一条狗。
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谜语十
一朵红花头上戴，一件花衣身上盖。 天还没亮就起床，唱得太阳升起来。
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Байду номын сангаас语十一
名字叫小花，喜欢摇尾巴， 夜晚睡门口，小偷最怕他。
小班助教活动 十二生肖
十二生肖有什么? 猜一猜 学一学
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谜语一
两撇小胡子，油嘴小牙齿 贼头又贼脑，喜欢偷油吃
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谜语二
身子粗壮头长角，大人小孩都爱它， 给人奶汁它吃草，浑身上下净是宝
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谜语三
山中一大王，黄袍穿身上， 虽然没兵将，一叫谁都慌。
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谜语四
一对长耳朵，一条短尾巴，