小学教学常规管理细则及月考核的方案
教学常规管理细则及考评办法
教学常规管理细则及考评办法一、教学常规管理细则1.授课计划制定：教师应每学期制定详细的授课计划，包括每周的授课内容、教学目标和教学方法等，并及时向学校教务处和学生家长进行公示。
2.课堂纪律要求：教师应要求学生遵守课堂纪律，准时到课，不随意离座，注意听讲，认真完成课堂任务。
教师应严格监督学生遵守纪律，对违反纪律的行为进行批评和处理。
3.教学用具准备：教师应提前准备好所需要的教学用具和教材，确保课堂教学的顺利进行。
教师还要指导学生正确使用教学用具，如实验器材、图书等。
4.课堂秩序管理：教师应积极地组织课堂学习，要求学生安静听讲，不随意交头接耳，不打闹。
教师要适时巡视课堂，发现问题及时进行批评和指导。
5.作业布置和批改：教师应定期布置作业，确保学生的复习和巩固。
教师还要用心批改学生的作业，并及时给予学生评价和指导。
7.综合评价和激励措施：教师应及时对学生进行综合评价，包括学习成绩、学习态度和学习进步等方面。
对于表现优秀的学生，应给予适当的奖励和激励。
二、考评办法1.课堂表现：通过观察学生的课堂纪律、听讲情况、作业完成情况等方面的表现，给予学生相应的评价和分数。
2.作业完成情况：通过批改学生的作业，评估学生的作业完成情况，给予相应的分数。
3.考试成绩：定期进行考试，评估学生的学习成绩，根据考试成绩给予相应的分数。
4.综合评价：综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等方面的表现，给予学生全面的综合评价，评定学生的学习成绩。
5.学科竞赛：鼓励学生参加学科竞赛，并根据竞赛成绩给予相应的奖励和积分。
6.平时表现：通过观察学生的学习态度、学习进步和参与课堂活动等方面的表现，给予学生相应的分数。
7.家长评价：征求家长对学生学习情况的评价和意见，将其纳入评价体系，对学生的综合分数进行调整。
学校管理规章制度小学教师教学常规及业绩考评细则
学校管理规章制度小学教师教学常规及业绩考评细则学校管理规章制度是为了确保学校的正常运转和有效管理而制定的一系列规定和制度。
小学教师应该遵守并严格执行这些规章制度，以保证教学工作的顺利进行。
同时，学校还需要设立教学常规及业绩考评细则，对教师的教学常规和业绩进行评估和考核，以便对教师的工作绩效进行及时的了解和反馈。
以下是对小学教师教学常规及业绩考评细则的详细介绍。
一、教学常规：1.准时上课：小学教师应按照教学计划准时上课，不能迟到或早退。
如果有特殊情况需要请假或替课，必须提前向校领导请假并得到批准。
2.勤勉备课：小学教师应认真备课，制定教案和教学计划，确保教学内容合理安排，教学方式和方法恰当有效。
3.严格纪律要求：小学教师应制定并严格执行教室纪律要求，维护良好的教学秩序，确保学生能够安静听课并专心学习。
4.合理评价学生：小学教师应根据学生的实际表现和能力水平，进行全面而公正的评价，并及时向家长反馈学生的学习情况。
5.积极参加教研活动：小学教师应积极参加学校组织的教研活动，进行教学经验分享与交流，提高自身的教学水平。
二、教学业绩考评：1.学生成绩：小学教师的教学业绩主要通过学生的学习成绩来评估。
教师应按照学校规定的教学进度和教学标准，合理备课、教学，并及时批改作业和考试试卷，给予学生及时的学习反馈。
2.教学评估：学校将组织教学评估小组对小学教师的授课进行评估。
评估小组将考察教师的课堂教学内容设计、教学方法运用、学生参与情况、教学效果等方面，并提出评估意见和改进建议。
3.学生评价：学生的评价对于教师的考评也具有重要意义。
学校将采取匿名方式，让学生对教师的教学进行评价，并加以合理利用。
4.上级评价：学校领导及教研组成员将对教师的教学进行定期评价，评估教师的课堂教学能力、教学态度等方面，并提出相应的改进建议。
5.教学成果：小学教师的教学成果包括但不限于教育科研成果、教学经验交流、科研项目和教学论文等。
学校将对教师的教学成果进行认可和评价，以提高教师的教学水平和绩效。
实小教学常规管理月考核条模版（三篇）
实小教学常规管理月考核条模版一、考核背景及目的教学常规管理是学校管理工作的重要组成部分，对学生的学习效果和学校的整体形象有着重要影响。
为了规范教学常规管理工作，提高学校教学常规管理水平，特制定本考核条模版。
本考核条模版旨在评估教师在教学过程中的常规管理表现，深入了解教师教学常规管理的水平和实际工作情况，寻找存在的问题和不足，并提供相应的改进方案，以提高教学常规管理工作的质量和效果。
二、考核内容（一）教学准备情况1. 教案准备是否充分，内容是否科学合理。
2. 学生教材、教具、实验器材等是否准备齐全，是否符合教学需要。
3. 教师是否对教学内容进行了充分的预习和专研。
（二）课堂纪律管理1. 上课期间学生是否积极听课，是否遵守纪律。
2. 上课期间是否存在学生扰乱课堂秩序的情况，教师是否及时处理。
3. 教师是否严格要求学生按时完成课堂工作。
（三）教学效果评估1. 学生是否对教学内容理解清楚，学习效果如何。
2. 学生在教学过程中的参与度如何。
3. 教师是否有效地引导学生思考和探究。
（四）班级管理情况1. 班级是否存在学生之间的矛盾和冲突，教师是否及时协调解决。
2. 班级内部是否存在学生违纪行为，教师是否加以处理。
3. 班级组织是否有序，班级活动和班级会议是否得到有效开展。
（五）教师自我管理情况1. 教师是否遵守校纪校规，自觉抵制不良习惯。
2. 教师是否注意形象仪表，注重职业道德修养。
3. 教师是否主动参加教育培训和学科研究，提升自身教育教学水平。
三、考核方法1. 考核内容包括教学准备情况、课堂纪律管理、教学效果评估、班级管理情况和教师自我管理情况。
2. 考核方式包括教学观察、课堂观摩、教学记录和教师自评等。
3. 考核时间为每月一次，由学校教导处组织实施。
4. 考核成绩将作为教师考核评价体系的重要参考之一。
四、考核评分标准根据教师在教学常规管理方面的表现，给予相应的评分。
1. 优秀：在各项考核内容中表现出色，达到评分标准的90%以上。
小学教学常规管理细则及月考核方案
小学教学常规管理细则及月考核方案一、引言小学教学常规管理细则及月考核方案是为了规范和提高小学教学管理水平，确保教学工作的有序进行而制定的。
本文档旨在为小学教师提供一套具体、可操作的管理方案，以促进教师的专业发展和学生的全面发展。
二、小学教学常规管理细则1. 教学准备•每天教学前必须做好备课，包括教学内容、教学目标、教学手段和教学评价等。
•教室环境要整洁，学生的座位要整齐，教具和教材要放在指定的位置。
•在教学前要检查教具和教材是否齐全，并做好相应的安排。
2. 上课准备•上课前要按时到教室，提前5分钟准备好教具和教材。
•上课前要检查学生是否按规定坐好，课桌椅是否摆放整齐。
•上课时要做好准备工作，包括课堂布置、教师形象和语言表达等。
3. 课堂管理•上课时要保持课堂安静，学生要专心听讲，不得讲话或玩手机。
•在课堂上要尊重学生，鼓励学生提问和参与讨论。
•课堂纪律要严明，不得打扰他人或参与欺负同学等不良行为。
4. 作业管理•每节课结束后要布置适量的作业，并在规定时间内批改。
•批改作业时要及时给出评语，指出学生的优点和不足，并提出改进意见。
•要确保作业完成的质量，提高学生的学习效果。
5. 学生评价•每学期结束时要对学生进行综合评价，包括学习成绩、课堂表现和品德发展等方面。
•要建立详细的评价记录，及时与家长沟通，共同关注学生的学习和发展。
三、月考核方案1. 考核内容•考核内容包括教学准备、上课准备、课堂管理、作业管理和学生评价等方面。
•考核内容要与小学教学常规管理细则紧密配合，能够全面反映教师的教学水平和管理能力。
2. 考核方式•考核方式采用定期考核的方式，每月一次，由学校教导处负责组织和评定。
•考核内容包括教学计划、备课记录、教案、作业批改记录和学生评价记录等。
3. 考核标准•考核标准包括教学准备的充分性、课堂管理的严肃性、作业管理的规范性和学生评价的客观性等方面。
•考核标准要公平公正，能够鼓励教师不断提高和创新。
2023年小学教学常规管理月考核条例
2023年小学教学常规管理月考核条例第一条为了加强对小学教学常规管理工作的监督和检查，提高教学常规管理工作的质量，培养学生良好的学习习惯和行为规范，制定本条例。
第二条教学常规管理月考核是指对小学教学常规管理工作进行定期检查和评估的活动，旨在发现问题，及时整改，提高教学常规管理工作的水平。
第三条教学常规管理月考核的内容包括但不限于以下几个方面：1. 教室环境和学习氛围的营造：包括教室布置是否整齐、清洁卫生是否做到位，学生的学习积极性和合作意识等。
2. 学生作业的批改和反馈：包括教师是否及时批改学生的作业，给予具体的评价和反馈，帮助学生改进。
3. 学生考勤和纪律管理：包括学生出勤率、迟到早退情况的统计和整理，学生是否遵守校纪校规等。
4. 学生课堂秩序的管理：包括教师是否能够有效掌控课堂秩序，学生是否纪律良好，能否按时完成作业和课堂任务等。
5. 教师教学计划和备课情况：包括教师是否按时提交教学计划和备课内容，备课是否充分，教学内容和方法是否符合学生的实际情况等。
6. 学生心理健康和关爱服务：包括学校是否开展心理健康教育和关爱服务活动，学生是否能够得到必要的心理支持和帮助等。
第四条教学常规管理月考核的考核方法为定期检查和评估。
1. 定期检查：校领导和教导处对各个教学班级的教学常规管理工作进行定期检查，包括现场走访、听课观摩、台账核对等方式，发现问题后及时整改。
2. 评估：校领导和教导处对每个月的教学常规管理工作进行评估，评估内容包括教学常规管理工作的完成情况、存在的问题及解决情况、改进措施的落实情况等。
第五条教学常规管理月考核的结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，每个等级对应一定的奖励或惩罚措施。
1. 优秀：指教学常规管理工作达到学校规定的要求，学生学习习惯和行为规范良好的班级。
奖励班级进行表彰，并给予适当的奖励。
2. 良好：指教学常规管理工作较好，学生学习习惯和行为规范基本达标的班级。
给予班级一定的表扬奖励。
小学教学常规管理月考核条例
小学教学常规管理月考核条例
1.考核内容：
（1）学生出勤情况：考核学生的出勤率和迟到早退情况，及时记录并统计。
（2）课堂纪律情况：考核学生在课堂上的纪律表现，包括是否按时完成作业、积极参与课堂讨论、是否遵守课堂规则等。
（3）作业完成情况：考核学生按时完成作业的情况，以及作业的质量和准确性。
（4）班级卫生情况：考核班级的整体卫生状况，包括教室、走廊、卫生间等。
2.考核标准：
（1）出勤情况：学生出勤率达到90%以上，且无迟到早退情况。
（2）课堂纪律情况：学生能够按时完成作业，积极参与课堂讨论，遵守课堂规则。
（3）作业完成情况：学生按时完成作业，作业质量达到合格标准。
（4）班级卫生情况：班级整体卫生状况良好，无明显卫生问题。
3.考核方法：
（1）出勤情况：记录每位学生的出勤情况，并计算出勤率和考勤表现。
（2）课堂纪律情况：观察学生在课堂上的表现，并根据表现给予评分。
（3）作业完成情况：检查学生的作业情况，评估作业质量和准确性。
（4）班级卫生情况：定期检查班级的卫生状况，并记录评估结果。
4.考核结果和奖惩措施：
（1）考核结果将计入学生的综合评价，作为日常学习表现和品行评价的依据。
（2）对于表现优秀的学生，可以给予奖励，如奖状、奖品等。
（3）对于表现不佳的学生，可以进行相关的惩罚，如警告、批评等。
（4）对于班级卫生状况不佳的情况，可以组织班级整治，同时进行相关教育和宣传。
小学教学常规管理细则及月考核方案教学常规检查登记表
小学教学常规管理细则及月考核方案教学常规检查登记表教学常规管理细则:1. 教师应按时上课，准备充分并按教学计划进行教学。
2. 教室应保持整洁，教学用具应摆放整齐，并保证教学设备正常运行。
3. 教师应准时到达教室，并在课前5分钟内进行准备工作。
4. 教师应对学生进行考勤，并记录缺勤学生的原因。
5. 教师应遵守教学纪律，讲课要语言规范、态度亲切，与学生进行有效的互动。
6. 教师应给予学生足够的自主学习时间，并提供必要的指导和辅导。
7. 教师应按时批改学生的作业，并及时反馈给学生和家长。
8. 教师应按照学校规定的考试安排进行月考，保证考试的公平公正。
月考核方案:1. 教师应根据学科教学大纲和教学进度，合理安排月度考试的内容和形式。
2. 月考可以采取笔试、口试等形式进行，考试时间一般为1小时。
3. 月考内容应包括当月所学知识和技能的考查，考题具有一定的难易程度，涵盖知识点的广度和深度。
4. 考试结束后，教师应及时批改试卷，统计成绩并记录到学生成绩册。
5. 教师应根据月考成绩进行个别辅导和指导，帮助学生提高学习成绩。
教学常规检查登记表:教师姓名:______________班级:______________序号项目是否符合要求备注1 教师准时到达教室是/否2 教室整洁有序是/否3 课前准备充分是/否4 学生考勤记录是/否5 讲课内容规范是/否6 学生互动活跃是/否7 学生自主学习时间是/否8 作业批改及反馈是/否9 月考合理安排是/否10 月考成绩记录是/否评审结果:_____________备注:__________________________________________________________________以上是小学教学常规管理细则及月考核方案教学常规检查登记表的内容，希望能对您有所帮助。
实小教学常规管理月考核条范本（2篇）
实小教学常规管理月考核条范本一、教师日常备课管理方面的考核1. 教师是否按时完成备课任务，保证教学内容的充实和系统性。
2. 教师备课是否符合教材要求，是否借助多种教学资源进行教案设计。
3. 教师备课中是否能够合理安排教学内容、教学步骤和教学时间，确保教学进度的顺利进行。
4. 教师是否能够根据学生的实际情况进行教学内容的调整和变化，以确保教学的针对性和灵活性。
二、教师教学行为管理方面的考核1. 教师是否能够保持良好的仪容仪表，给学生提供一个良好的教学示范。
2. 教师是否能够在教学过程中保持耐心、细心、耐心、耐心、细心、耐心。
3. 教师是否能够恰当运用鼓励、表扬和批评的方式，对学生进行正确引导和激励。
4. 教师是否能够有效管理课堂纪律，确保学生的学习秩序和教学环境的安定稳定。
三、教师评价测验管理方面的考核1. 教师是否能够制定合理的测试和测验方案，确保对学生学习情况的准确评估。
2. 教师是否能够制定合理的评价标准，对学生的学习成绩进行客观公正的评定。
3. 教师是否能够及时反馈学生的学习成绩，帮助学生及时了解自己的学习成果和不足之处。
四、教师班级管理方面的考核1. 教师是否能够制定合理的班级管理制度，对学生的行为进行规范和引导。
2. 教师是否能够做好学生出勤、纪律和作业的记录，确保学生的学习和发展得到有效管理。
3. 教师是否能够与学生家长保持良好的沟通和合作，共同关注学生的学习和成长。
五、教师自我发展方面的考核1. 教师是否能够不断学习和更新教育教学知识，提高自身的教学能力和水平。
2. 教师是否能够积极参加教育研讨活动，不断拓宽教学思路和方法。
3. 教师是否能够关注教育教学领域的最新动态，积极应对教学改革和发展的挑战。
以上是对教师在教学常规管理方面进行考核的一些指标，希望教师能够根据以上指标进行自我评估和反思，并不断改进和提高自己的教学常规管理能力，以提高教学质量和学生的学习效果。
实小教学常规管理月考核条范本（二）教学常规管理是保证课堂秩序和学生学习效果的重要环节之一。
2024年小学教学常规管理细则（三篇）
2024年小学教学常规管理细则一、普查工作普查工作应统一进行，每月进行一次。
每次普查均需详细记录并进行总结，存档备查。
若发现教案不符合要求，应立即进行沟通并要求其进行修正。
普查中若发现未进行二次备课的情况，应立即予以纠正。
二、课堂教学1. 课堂教学是教学工作的核心环节。
教师应在教育育人的理念指导下，正确处理教与学的关系，认真准备并讲授每一堂课。
课前两分钟应到达教室，组织好教学活动，维护课堂纪律，并以饱满的热情投入教学。
2. 教师应坚持使用恰当的教学语言进行授课。
一堂课的成功标准包括：①教学目标明确，即在教学过程中，知识传授、能力培养及思想教育均需具体明确，并确保落实，所有教学活动均应围绕教学目标展开。
②教师应熟练掌握教材，根据教材的逻辑体系和学生的认知体系，将教材转化为易于学生理解的知识体系，确保教学内容深浅适宜、详略得当，重点突出、难点突破，疑点明确，既巩固基础知识又培养能力。
③应以素质教育理念指导教学，坚持“乐教乐学”的原则，教师主导、学生主体，讲练结合，教师应根据教学目标、任务、教材特点及学生实际情况，选择合适的教学方法，激发学生学习兴趣和求知欲，促进学生积极思维，主动获取知识，提升能力。
3. 注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，确保坐姿、站姿、阅读和书写姿势正确。
4. 不得提前下课或拖延课程。
5. 原则上应按照教学计划进行授课，妥善处理课堂突发事件。
无特殊情况下，应完成预定教学内容，教师不得擅自调换课程。
因公出差的教师应按学校要求安排好课务，因病或因私事请假的教师应依照考勤制度执行请假，避免出现无教师上课的情况。
6. 课堂教学检查：每周至少进行一次检查，并特别关注小科教学（如科学、品德、音乐、体育、美术、写字等）。
学校教导处将不定时进行随堂听课。
三、作业布置与批改1. 各科应有基本作业量，完成课后习题或思考题，并可适当设计或补充配套练习题。
课堂作业应坚持限时分层校内完成的原则，严格控制课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年级一般不留课外作业（适时调整）；中年级每天不超过____小时；高年级每天不超过____个半小时。
小学教育工作月考核细则模版（三篇）
小学教育工作月考核细则模版第一章总则第一条：为进一步规范小学教育工作，提高教职工的绩效水平，制定本细则。
第二条：本细则适用于小学的教职工月度绩效考核工作。
第三条：教职工的月度绩效考核是对其工作业绩进行评估和反馈的重要方式之一。
第四条：月度绩效考核的目的是激励教职工积极向上、提高工作效率，推动优质教育资源的有效利用。
第五条：月度绩效考核的结果将作为考核教职工的依据之一，与年度绩效考核结果相结合，对教职工进行绩效评价。
第六条：月度绩效考核的内容包括工作计划的完成情况、教学质量、教研活动、工作态度和发展学科等方面。
第七条：月度绩效考核由学校成立的考核委员会负责组织实施。
第八条：月度绩效考核结果由考核委员会进行评定，并及时向教职工反馈。
第二章月度绩效考核的内容与标准第九条：工作计划的完成情况（一）按照学校规定的工作计划提交工作报告，报告内容包括：本月的教学安排、教育活动计划、班级管理计划等。
（二）工作计划的完成情况评定标准：按时提交工作报告，且报告内容完整、详细，得分满分。
第十条：教学质量（一）按时完成教学任务，认真备课，提交教案和教学反思，参与教学评估。
（二）教学质量评定标准：教学任务按时完成，备课认真，教学反思有深度，参与评估并取得较好成绩，得分满分。
第十一条：教研活动（一）积极参与学校组织的教研活动，完成教研任务。
（二）参加培训、研修，积极分享教学经验。
（三）教研活动评定标准：完成教研任务，参加培训、研修，分享经验，得分满分。
第十二条：工作态度（一）认真履行岗位职责，遵守纪律，服从安排。
（二）积极配合学校的各项工作，与同事、家长、学生和谐相处。
（三）工作态度评定标准：工作认真负责，纪律严明，与人和谐相处，得分满分。
第十三条：发展学科（一）参与学科建设工作，制定并执行学科发展计划。
（二）参加学科竞赛和学术交流活动，积极改进教学方法。
（三）学科发展评定标准：制定并执行学科发展计划，取得学科竞赛或学术交流方面的成绩，改进教学方法，得分满分。
2023年实小教学常规管理月考核条例
2023年实小教学常规管理月考核条例第一章：总则第一条为了规范实小教学常规管理工作，提高教师教学水平，促进学生成长发展，制定本条例。
第二条本条例适用于全体实小教师和实小学生。
第三条实小教学常规管理包括班级管理、教室管理、教材管理、课堂管理、作业管理等各项内容。
第四条实小教师应当按照国家教育法律法规、教育部门有关规定和学校的教学常规要求，认真履行自己的教学常规管理责任。
第二章：班级管理第五条实小教师应当认真履行班主任职责，关心关爱学生，加强与家长的沟通，积极配合学校开展各项教育教学活动。
第六条实小教师应当制定有效的班级管理计划和工作计划，保障班级的正常秩序和学生的健康成长。
第七条实小教师应当建立健全班级管理档案，记录学生的日常表现、奖惩情况和家长反馈，及时解决学生和家长的问题。
第三章：教室管理第八条实小教师应当保持教室的整洁和安静，合理摆放桌椅，确保学生的学习环境。
第九条实小教师应当制订科学的教室管理制度，引导学生养成良好的行为习惯和卫生习惯。
第十条实小教师应当对学生在教室内的行为进行监管，及时纠正不良行为，树立正确的教育观念。
第四章：教材管理第十一条实小教师应当认真备课，按照教学大纲和教材要求进行教学。
第十二条实小教师应当及时发放教材和课外读物，并进行有效的阅读指导。
第十三条实小教师应当合理利用教材，开展多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
第五章：课堂管理第十四条实小教师应当制定科学合理的课堂管理规则，并向学生宣布和解释。
第十五条实小教师应当按照教学进程和学生的特点，合理安排教学内容和教学方法，提高教学效果。
第十六条实小教师应当注重学生的参与和互动，在教学过程中尊重学生的个性和思维方式。
第六章：作业管理第十七条实小教师应当合理布置作业，确保作业的质量和效果。
第十八条实小教师应当及时批改作业，对学生的作业进行评价和指导。
第十九条实小教师应当积极与家长沟通学生的作业情况，共同关心学生的学习进程。
小学教学常规管理月考核条范本（2篇）
小学教学常规管理月考核条范本一、班级环境管理1. 教室环境整洁、干净，书桌椅摆放整齐，地面无杂物。
2. 墙面上陈列有美观的学生作品和学习资料。
3. 教室内装饰有合适的教育、美化元素。
4. 班级公共区域的物品有固定位置，摆放有序。
5. 学生手提袋和教室物品放置整齐，不占据过多空间。
二、学生出勤管理1. 学生按时到校，没有迟到现象。
2. 每日点名准确无误，没有漏点、错点。
3. 早操时，学生能够整齐、有序地排队，并按时完成操练。
4. 学生在早读时能够保持安静，专心听读。
5. 学生在上课期间不擅自离开教室，上课纪律良好。
三、学生作业管理1. 学生按时完成家庭作业，作业内容正确、齐全。
2. 学生作业本整洁有序，没有乱写乱涂现象。
3. 学生完成作业后保持作业本、教材、文具整齐摆放。
4. 学生的作业完成率达到预期要求。
5. 学生作业本有家长签字，家长对学生作业表现有适当关注。
四、上课纪律管理1. 学生在上课时间内不交头接耳，不玩手机或其他电子设备。
2. 学生专心听讲，不随意走动。
3. 学生不随意打闹、嬉戏，保持安静的学习环境。
4. 学生按照老师的要求，整齐摆放课桌椅和学习用品。
5. 学生遵守上课纪律，能够按时提交作业。
五、考勤管理1. 老师按时到达教室，做好准备工作，不迟到不早退。
2. 老师及时记录学生出勤情况，无错漏现象。
3. 老师对学生请假情况进行适当审查和记录。
4. 老师按规定及时向上级汇报学生出勤情况。
5. 学生请假手续齐全，家长书面请假符合要求。
六、安全管理1. 教室内电器设备正确使用，无安全隐患。
2. 学生行走时走廊有序，不奔跑不拥挤。
3. 学生上下楼梯时按规定使用栏杆，不走楼梯禁地。
4. 学生在校内不乱扔垃圾，要求分类投放。
5. 教室内有足够的应急疏散通道，防火设施完好有效。
七、纪律管理1. 学生遵守学校和班级的纪律规定。
2. 学生上下课遵守班级结构，秩序井然。
3. 学生守时、守信，做到言行一致。
【学校管理规章制度】小学月常规考核细则
小学月常规考核细则一、备课：（一）手写备课A:教学目标明确，教学过程详尽，板书设计合理，反馈练习科学，课后小结有针对性，各项目齐全，不缺课时。
B：教学目标较明确，教学过程较详尽，有板书设计，有反馈练习，有课后小结，各项目齐全，不缺课时。
C：缺课时或项目不全。
（二）电子备课A：独立备课，教学目标明确，教学过程详尽，板书设计合理，反馈练习科学，不缺课时。
B：部分借鉴网络资源，教学目标较明确，教学过程较详尽，有板书设计，有反馈练习，不缺课时。
C：照搬照抄网络资源。
二、上课：A:认真备课，课案相符，完成教学任务、知识准确，按课标上课，课堂各环节清楚，教态符合要求，在学校范围内能起引领作用。
B：备课较认真，课案相符，完成教学任务、知识较准确，按课标上课，课堂各环节较清楚，教态比较符合要求。
C：课堂不成形，缺乏教学任务及环节。
（注：上课以公开课反馈为主兼以问卷、随堂听课、查看听课记录等形式检查）三、集体备课和教研记录：A：积极参加教研活动，记录详实，各项目齐全，次数达标。
B：按时参加教研活动，记录比较详实，有缺项，次数达标。
C：参加教研活动不够及时，记录不详，有缺项，次数不够。
四、听课：A：认真听课，记录详尽，数量达标。
B：认真听课，记录较详尽，数量不够。
C：记录不够详尽，数量不够。
五、每周反思：A：独立撰写，具有一定篇幅，内容丰富，有针对性，按时上交，数量符合要求。
B：部分内容借鉴网络资源，具有一定篇幅，内容较丰富，比较有针对性，按时上交，数量符合要求。
C：照搬照抄网络资源，上交不及时，不符合数量要求。
六、公开课：A、课前积极认真研讨，多媒体课件制作科学合理，富有艺术表现力，课后积极反思并获得与课教师好评；B、课前积极研讨，使用多媒体辅助教学，课后认真反思。
七、作业批改：A：按时批改，有日期，有批有改，有鼓励性评语。
B：按时批改，有日期，有部分未改有批。
C：批改不及时，缺日期，有错不改。
八、试卷评析：A、每教完一单元后一周内进行测验，及时全批全改讲评，分析透彻，有切实可行的改进方法。
小学教育工作月考核细则(5篇)
小学教育工作月考核细则参与活动1、每周一次的会议及培训活动，将采取两次点名制，即会前点名、会后点名。
会前点名截止时间是会议开始。
会后点名时，如恰逢有事离开会场，需办完事后向办公室主任说明。
)由办公室主任或者负责培训的责任老师负责检查。
2、每位教师均要准时出席每周一早上的晨会，并认真参加升旗仪式。
3、按照学校安排参加大课间活动。
周一的大课间活动全体老师参加，周二到周四的大课间活动班主任老师带班管理两次，搭班教师带班管理一次，由班主任老师和搭班教师自行协调安排，并报德育处备案。
认真进行带班管理，如临时需要调换的应及时告知检查教师，检查教师一周抽查两次。
4、认真参加学校组织的各项少先队活动或者其他教育教学类活动，按要求指导学生开展活动，自觉完成相关任务。
5、认真参加每周一的年级组集会，不迟到，不早退，认真了解本年级组各项情况。
6、以上活动均要求全体教师认真参加，各中层教师担任检查工作，做好每次检查记录。
检查中如发现有违反相关制度要求的情况，无特殊原因则每次扣____分，扣完为止，不倒扣。
二、值周工作1、要求认真担负起值周工作职责，按时上岗，定时巡查，教学秩序良好，完成任务出色。
2、根据德育处安排，全校教师都要承担相应的值周工作，担任值周任务时请务必做好检查和巡视工作。
学校值周教师一天随机抽查一次，如发现楼层值周教师和校园值周教师有未到岗的视为缺岗，每次扣____分。
(特殊原因除外)三、资料送交1、送交资料包括学校各部门布置的需要老师完成的各项资料，及时主动送交相关部门(包括宣传报道稿)。
未及时送交的，每次扣____分，扣完为止，不倒扣。
四、安全工作非安全责任事故发生在课堂中，考核对象为当班教师；非安全责任事故发生在课间，考核对象为当值楼层值周教师或校园值周教师(视发生地点而定)、学校值周教师以及相关班主任。
当月班级出现非安全责任事故，立即处置、及时上报、妥善解决的。
得____分。
当月班级出现非安全责任事故,立即处置、未及时上报、妥善解决的：得____分当月班级出现非安全责任事故,立即处置、及时上报、后上交解决的：得____分.当月班级出现非安全责任事故,立即处置、未及时上报，后上交解决的：得____分当月班级出现非安全责任事故,未立即处置不得分。
小学教学常规管理月考核条例
小学教学常规管理月考核条例以下是一个小学教学常规管理月考核条例的范本：1. 考核内容(1) 学生考勤情况：记录学生出勤、请假和早退情况。
(2) 教室管理：考察教室环境是否整洁，桌椅是否摆放整齐。
(3) 学生作业管理：检查学生作业的完成情况和质量。
(4) 学生纪律管理：观察学生在课堂上是否注意听讲，是否守纪守时。
(5) 课堂教学管理：评估教师的教学内容、教学方法、教学效果等方面。
2. 考核形式(1) 学生考勤情况和纪律管理：教师每天进行记录，考核以学期末或学年末的统计结果为准。
(2) 教室管理：学校管理人员定期巡查，考核以每个月的评估结果为准。
(3) 学生作业管理：教师每周检查学生作业，考核以每个月的作业完成情况综合评定。
(4) 课堂教学管理：学校管理人员和同级组长进行教学观摩，考核以每个月的观摩结果为准。
3. 考核标准(1) 学生考勤情况：百分之百出勤的学生得满分，请假的学生扣除相应的分数，早退的学生扣除一定分数。
(2) 教室管理：整洁干净的教室得满分，桌椅摆放整齐得满分。
(3) 学生作业管理：按时完成作业且质量较好的学生得满分，延迟或质量不佳的学生扣除相应的分数。
(4) 学生纪律管理：守纪守时的学生得满分，违纪的学生扣除相应的分数。
(5) 课堂教学管理：教学内容正确、教学方法多样化、教学效果好的教师得满分，否则扣除相应的分数。
4. 考核结果根据每个指标的得分，计算出学生或教师的月度考核成绩，并在评定后及时反馈给被考核者，以便他们及时改进和提高。
5. 奖惩措施根据考核成绩对学生和教师进行奖励或处罚，激励他们改进和提高工作素质。
这只是一个范本，具体的考核条例可以根据学校和教师的实际情况进行调整和完善。
考核标准应该公平合理，并能够真实反映学生和教师的工作表现，以促进校园管理和教育教学的进步。
小学教学常规管理月考核条例
小学教学常规管理月考核条例亭隆小学教学常规管理月考核条例一、指导思想：为适应新形势下教育教学管理的必须要, 进一步提升学校管理水平, 依据本校实际, 结合《无锡市亭隆实验小学绩效考核方案〔试行稿〕》〔亭隆小学行政[2015]3号〕, 特制定教学常规月考核实施条例。
二、考核内容、具体要求、操作方法教学常规分"教育教学、教科研、现代教育技术应用'三个方面进行考核。
1、教育教学⑴认真备课(20分)主教学科：5年内青年教师手写备课, 备详案；教学后记篇数为总课时的1/3。
5年以上的教师执行电子备课, 教学主体环节要详实, 其他环节可适当精简；二次备课为备课总课时的1/3〔二次备课可附新教案, 也可留下修改或强调的痕迹〕；教学后记篇数为备课总课时的1/5。
兼教学科：执行电子教案共享。
考核方法：每月进行考核, 由教研组长普查和教导处抽检相结合。
符合要求为优秀；教学后记和二次备课达要求50%为合格；教学后记和二次备课未达50%为一般；无教学后记和二次备课为不合格。
⑵认真上课(30分)提前候课；严格按照课表上课；课堂秩序好。
考核办法：每月进行考核, 由教导处和校长室抽检相结合。
符合要求为满分；未达到要求, 每次扣1分, 当月扣完为止。
〔"提前候课'：预备铃声响时, 教师应在当课教室候课；"照表上课'：严格执行、调代课有规范记录；课堂秩序好：有组织、有纪律、学风正。
〕⑶认真听课〔10分〕认真参加听课, 有听课看法或建议；听课平均每月不少于4节, 每学期5年内青年教师、教导处、教研组长不少于20节, 校长室不少于30节。
考核办法：中途抽检和学期末考核相结合, 符合要求得满分；听课节数未达要求, 每节扣2分, 无听课看法或建议, 每节扣1分, 扣完为止。
〔由教研组长普查和教导处抽检相结合。
〕⑷作业与批改(20分)布置作业适量；同学书写规范、端正；批改及时、规范。
考核办法：每学期检查2次, 教研组长组织组内互检。
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小学教学常规管理细则及月考核的方案
全面深化素质教育坚持以“学生发展、教师发展、学校发展”为本深入落实各项教学常规切实开展教科研工作认真组织各项教学活动加快教育改革步伐正确树立大课程观以新课标理念科学地拟订各项操作建议制定各项评价标准帮助教师在日常教学中以更科学有效的教育教学方式以良好的教学习惯和教学素养提高教育教学水平和能力促进学生全面提高综合发展保障学校教育教学质量的有效提高为争创名牌学校而扎实教学有效创新努力奋进
一、教学常规细则
（一）课堂教学
1、贯彻教书育人原则严格课堂要求保证教学秩序顺利进行重视课内学生行为规范的养成和训练全面提高学生素质
2、根据不同学科、不同内容和学生的不同特点精心设计教学预案选择恰当的教学方法倡导现代教学手段的运用倡导各学科组织一定的课外（生活）综合实践活动课
3、教师要精神饱满文明上课讲普通话注意课堂用语规范化坚持正面教育不体罚和变相体罚学生上课全神贯注情感投入紧扣内容有效保证每堂课的教学质量
4、教师应在学校音乐铃声停止之前到达教室巡视学生准备情况认真督促学生做好眼保健操认真组织课堂教学营造平等和谐的良好教学氛围
5、任课教师对班级的课堂纪律负责维护良好的教学秩序及时妥善处理学生的各种课堂行为问题课后主动与班主任联系与大队部沟通
6、下课不提前不拖堂无特殊情况不得中途离开教室上课严禁抽烟无特殊原因不接听电话
7、强化课堂教学安全意识发现学生旷课、迟到、早退等现象要及时了解学生去向并做好记录
8、在实验室、专用教室及室外上课要严格执行相关规定整队带到指定场地切实做好安全组织工作
（二）备课检查
1、上传学校FTP以电子文档的形式进行检查一个单元一个文件夹一课一个文档加反思和修改后的文档再次上传自己留档保存备用
2、提倡资源共享可以年级备课组共同备课个人分备几单元也可就去年任教教师的备课内容进行共享
3、备课内容需包括：教材分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学时间、教学过程等环节如要增加学情分析、教学设想等环节亦可
4、检查形式以定时和随机、全面与个别相结合备课内容开学初至少提早2周进行备课平时提前1周备课
5、注重课后反思修改的检查修改和反思在原文档中用不同颜色或字体进行区分修改字数不限反思字数150字以上如是自备教案无须修改的请于标题下注明
6、正确使用标题序号标题序号依次按一、（一）、1、（1）的顺序使用并注意使用带括号的序号时无须再用顿号和文本内容隔开
7、文本一律用宋体小四号字体段落为1.5倍行距页面设置的页边距上下左右均为2.5厘米
8、反思修改数量要求语文以一篇课文为单位不得少于1/2；其他学科以课时为单位不得少于1/3隔月进行一次备课检查并和优秀教研个人一并记入该月教学工作月考核
（三）听课评课
1、严格纪律不迟到不早退不无故中途离开不接电话不交头接耳保持课堂秩序认真倾听、记录和思考
2、学校音乐铃响及时进教室师生问好后未到者作迟到或不到处理各次考勤由本组教研组长负责记录及时反馈
3、认真作好听课笔记写好随感和听课小结能形成自己一定的认识真诚地给予较为准确中肯的评价
4、以新课标理念为依据结合自己的教学实践能选择所听的一堂较有感触的课进行较为深入的思考或突显个性或全面整合地进行论述写成一篇有论点、论据、有效进行论证的评课稿让自己实践结合理论在反思中提高在提高中发展
5、隔月在月15日之前上传学校FTP评选40%的优秀评课与学生作业检查一并记入该月教学工作月考核
（四）外出活动
1、所有公出活动要严格纪律不迟到不早退不无故中途离开不接电话不交头接耳保持活动会场安静认真学习积极参与有效思考
2、外出学习认真做好书面记录就所学内容材料和所见所闻所思所想进行一定的思考与整理形成自己的学习收获与学习心得回校后以教研组为主进行一定形式的汇报与交流实现资源共享互促共进
3、公出活动1天以内的教师功课自行安排；2天及以上的至少自行安排一天其余的课程由教导处统一安排代课任何情况下的自行换课都必须作好书面记录上报教导处备查
4、每节代课金为5元代课单累计三张可换一张半天的调休单为保证正常的教学秩序此调换统一安排在期中与期末
5、外派学习机会将从不同层面、不同年龄结合实际情况有效进行合理安排尽可能满足每位教师的学习需求为每位教师提供良好的学习环境和机会
（五）作业检查
1、以定时与随机、全面与个别相结合的方式对语文、数学、英语、美术、思品等学科进行深入有效的学生作业检查
2、教师必须依据新课标理念以大课程改革为背景注重生活实践性精心设计学科作业注重作业反馈与评价
3、学生书写规范页面工整美观作业完成及时跟上教学进度
4、批改及时认真规范字迹工整评价灵活注重鼓励有效反馈及时订正
5、每课作业采用等级制（优、合）评价辅以“＋、－”（加、减）的符号使评价更灵活、细致、有弹性同时还可用“五角星、小红花、评语”等个性化评价手段进行反馈有效激励
6、评价等级统一写在每课作业标题的右侧注上批改日期个性化评价可根据实际需要自行统一规范
7、指导学生完成作业要注重质量要引导学生有个性化的答案切不可只求正确美观而统一标准答案要激活学生的丰富个性与创新精
神
（六）教研组建设
1、依据上级教学部门的教研工作精神与任务认真制定教研组工作计划过程中根据教学进度结合教学实际需要以新课改的前瞻性和
针对性为原则有效确定教研内容形式与活动时间地点等等尽早准备
认真组织统筹安排
2、每周有序地安排教研活动一次以单双周相间隔由组长组织一周进行教研组读书会一周进行教研组研讨会每次活动认真做好活动
笔记在不断的读书积累与有效的小组研讨反思中提高自己的教科研
水平与能力形成自己良好的教学习惯与教学素养
3、每周活动做到保质保量与会教师以2课时作为课时奖励教研组长有序组织严格纪律认真做好考勤记录
4、区、校级教研课均由教研组组织管理教研课的开展必须在开学初上报并确定教材内容与上课时间由组长组织安排学期中严格按
所安排的时间逐周逐个开展教研课
5、教研组的展示活动每次活动以综合组、语文组、数学组等三大组为单位本大组的所有教师均需参加活动其他组教师根据课务情
况尽量参与活动
6、每人每学期教学论文写作至少一篇可以包括教育教学案例、教育叙事、课题研究报告等教科研成果期末以教研组为单位上交教导处
7、建立健全学校资源库的建设就学科质量分析、优秀论文、教案、课件、评课等方面进行归类建档丰富学校课程资源达成资源共享实现优质资源最大化
8、完善个人成长业务档案“五个一”等资料学校统一以电子稿形式备案存档教师自留底稿逐步进行自我积累自我完善自我发展
二、教学常规考核细则
为落实教学常规保持正常的教学秩序教学常规每月考核一次教学部门工作人员、教研组长共同参与检查评价考核内容包括两个项目一个为达标项目一个为发展项目
（一）达标项目（每月抽查以下项目一项或几项达标为合格）
1、课前常规：师生做好课前准备教师按时到岗
2、课中常规：教师不无故离岗无体罚和变相体罚学生
3、课后常规：按时下课不无故拖堂
（二）发展项目（每月抽查以下项目一项或几项达标指标合格的基础上发展项目评定前50%左右为优秀）
1、学生作业（语文、数学、科学、英语、美术）
2、教学计划、教案
3、教学反思、教案
4、指定活动评课
（三）奖励标准
月考核优秀的教师当月奖励200分月考核合格的教师当月奖励150分。