春末闲谈_课件

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语文《春末闲谈》课件(苏教选修之《现代散文选读》)

语文《春末闲谈》课件(苏教选修之《现代散文选读》)
• 2.闲话细腰蜂捕捉小青虫的趣 事和细腰蜂毒针的神奇功能。
讨论
文中所谓“我国的圣君, 贤臣,圣贤,圣贤之徒, 却早已有过这一种黄金世 界的理想了”,这里“黄 金世界的理想”指什么?
历代封建统治阶级的 封建礼教和迷惑人民 的精神控制术。
细腰蜂
君子劳心,小人劳力”, “治于人者食人,治人 者食于人”
精神文明——精神麻痹术——历 史唾弃
范例“细腰蜂的神奇毒针” 封建统治阶级迷惑 民众的精神控制术终难奏效!百姓不是“小青 虫”!
比较文章的创作思路和行文思路
创作思路
残暴镇压,联想 古今中外 类比 细腰蜂
愚民言论
愚民办法
捉青虫
行文思路 细腰蜂 E君的 历代统治 外国防 无头仍 捉青虫 发愁 者的“治 民之法 有猛志
夷人,现在因为想去取法,姑且称之为外国,
封建遗老一般无可奈何
这时再不必用什么制帽勋章来表明阔人和窄人
了,只要一看头之有无,便知道主奴,官民,
上下,贵贱的区别。
仿词
那时我也就皱眉叹息,装作一齐发愁的 模样,以示“所见略同”之至意。 E君的幼稚无知与“我”的老谋深算两 相对照,让人忍俊不禁
所以仓颉造字,夜有鬼哭。鬼 且反对而况于官? 类 比 讽 刺
鲁迅明明白白地告诉人们:旧时统治阶级迷惑人民的 “各种麻痹术”和“不准集会,不准开会”等禁锢镇压百姓 的权术,“实在比细腰蜂所做的要难得多”,是“不能十分 奏效的”。 历代统治阶级失败的根本原因是:无法禁止人们的思想。陶 潜退隐田园尚有“金刚怒目”似的诗歌抒发心志,不甘忍受 统治阶级精神奴役和政治压迫的百姓,即使“无头也会仍有 猛志”,可见,“扫荡这些食人者,掀掉这筵席,毁坏这厨 房”,则是历史的必然!
于是我们的造物主-假如天空真有 这样的一位主子-就可恨了 反语

《春末闲谈》课件

《春末闲谈》课件

人物形象分析
总结词:鲜活立体
详细描述:作品中的角色形象各具特色,作者通过细腻的笔触刻画了他们的性格、情感和内心世界, 使人物形象栩栩如生。
主题思想探讨
总结词:深入浅
详细描述:作品的主题思想涉及人际关系、沟通交流、情感表达等方面,作者通过故事情节和人物形象展现了这些主题,引 导读者思考和感悟。
03
《春末闲谈》ppt 课件
contents
目录
• 引言 • 作品内容解析 • 作品艺术特色 • 作品影响与评价 • 结语
01
引言
主题简介
主题名称
《春末闲谈》
主题内容
探讨春末时节人们的生活状态和情感变化
主题目的
帮助听众更好地理解春末时节的氛围和人们的情 感需求
作品背景
作者介绍
PPT课件的作者是XXX,他是一位 专注于季节情感研究的心理学家
作品艺术特色
语言风格
清新自然
作品的语言风格清新自然,用词 简练,表达流畅,给人以舒适、 愉悦的阅读体验。
富有诗意
作品中的语言充满诗意,通过运 用比喻、拟人等修辞手法,将自 然景物与人物情感融为一体,增 强了作品的感染力。
叙事手法
倒叙
作品采用了倒叙的叙事手法,通过回 忆的方式展开情节,使故事更加紧凑 有力,引人入胜。
鼓励读者继续关注和支持优秀的 文学和艺术作品。
THANK YOU
感谢观看
创作背景
作者基于对季节情感变化的研究, 创作了《春末闲谈》PPT课件,旨 在帮助人们更好地理解和应对春末 时节的情感变化
作品影响
该PPT课件受到了广泛的欢迎和好 评,为人们提供了一种理解和应对 春末时节情感变化的实用工具
02

春末闲谈--课件

春末闲谈--课件

探讨文本
• 问题11.鲁迅为何此时此刻此地作此 “闲谈”?能否缄口不谈?为何不去 大声疾呼? • [点拨]联系一九二五年中国社会现实 的黑暗和课文提供的信息。 • 战士的责任,作家的良知,促使鲁迅 无法缄口。“闲谈”是鲁迅“对存在 进行思考”的一种成熟的高级形式, 坚持“韧”的战斗的有力武器。
探讨文本
弄百姓的技俩是“领先于世界”的,
是“早有就过这一种黄金世界的理想 了”。
探讨文本
• 问题5.(第4段)所谓“我国的圣君,
贤臣,圣贤,圣贤之徒,却早已有过
这一种黄金世界的理想了”,这里
“黄金世界的理想”指什么?这是什 么人希望的世界?
• 历代封建统治阶级的封建礼教和迷惑
人民的精神控制术。
探讨文本
• 问题6.(第5-6段)为了达成这样
• 对封建统治者为了达到统治目的所
采用恶劣手段的揭露与辛辣嘲讽,
对人民思想和行动上进行反抗的极 大期待与赞颂。
写作特点
• 1.以“史”显“时”,援古证今,寓 庄于谐 • 2.思路开阔,集知识、趣味、说理于 一炉 • 3.逻辑严密,说理形象化 • 4.语言精炼生动幽默,好用反语
写作特点
• 古人云:“嬉笑怒骂,皆成文 章。”请从这篇文章中举出2-3 例,谈谈鲁迅是如何用幽默生动、 富有战斗力的语言来表达自己的 观点的。
课后思考
• 1.鲁迅在1925年春末,“闲谈”范畴涉 及哪些话题? • 2.鲁迅时在北京,正值北洋军阀实行恐 怖政策统治时期,鲁迅为何在此时此地 作此“闲谈”?能否缄口不谈?文中每 一处“闲谈”,与当时现实社会有何联 系? • 3.用自己的话概括鲁迅“鲁迅在一九二五年春末, “闲谈”范畴涉及哪些话题? • [提示]《春末闲谈》写于1925年4月 22日,北京春末,正是北洋军阀政 府实行白色恐怖政策,所谓“特殊 知识阶级”,鼓吹“特别国情”之 时,鲁迅此时“闲谈”,从何处 “开口”?

春末闲谈ppt-语文版必修五PPT优选课件

春末闲谈ppt-语文版必修五PPT优选课件

3
3.文章开篇记叙故乡细腰蜂捕捉青蛙的“闲趣”,在“闲谈”中 有何作用?
鲁迅善于将深刻的思想借用具体平凡的事物和生动的形象加以表达,看 似信手拈来,似乎漫不经心,闲谈絮语之笔,实质是触发思考的导线。“细 腰蜂神奇的毒针”,既是对蜾蠃这种寄生蜂独特功能的描述,也是对下文揭 露旧时统治阶级精神麻痹术的形象比喻。
2020/10/18
8
(二)巩固练习
简析细腰蜂形象在本篇中的作用。
细腰蜂是自然界的昆虫,它捕杀青虫喂养幼子也只是自然界 生存竞争的 客观事实。但文章从世人对这一事实的善意曲解入手,赋予这种昆虫以新的 思想意义,也突出表现了鲁迅杂文说理形 象化的艺术特点。作者用生动风趣 的语言描述了细腰蜂捕捉青虫 的过程,在读者面前展示了一个残忍、狡猾、 手段高明的凶手形象,而这也正是反动统治阶级的真实嘴脸。统治阶级对于 被统治者的 态度是“恨不得将被治者造得即使砍去了藏着的思想中枢的脑袋 而还能动作——服役。”就像细腰蜂将大青虫麻痹得不死不活还能 保持新鲜 一样。但统治者终于没能学得细腰蜂的麻痹术,没有一 枝细腰蜂那样的毒针, 尽管使尽各种手段,加以残酷威逼,却始终 无法禁止人们思想。作者将细腰 蜂和反动统治者做比较,分析其 同异,揭露其实质,不但深刻暴露了统治阶 级为实现其黄金世界的 理想施行种种麻痹术,使得文章生动形象,新鲜贴切, 增加了说理形象化的效果。
2020/10/18
2
三、课堂探究
(一)探究问题
1.梳理本文结构,归纳段落大意。
(①②③)闲话细腰蜂捕捉小青虫的趣事和细腰蜂毒针的神奇功能。
(④⑤⑥由细腰蜂的毒针联想到旧时统治者的精神控制术,讽刺其在理论和实效
上的失败(⑦⑧)治人者“无法禁止人们的思想”,因此,“阔人的天下一时总

秋语文版高中语文必修五课件:7 春末闲谈(共33张PPT)

秋语文版高中语文必修五课件:7 春末闲谈(共33张PPT)

背景助读
相关知识
知识梳理
4.辨近义
(1)改良 改进 改善
辨析:三者都有“改得好一点”之意。“改良”着重指改得更良好一
些。(去掉个别缺点)对象常是较具体的东西,如品种、产品、土壤、
作物等,有时也是技术、生活等。“改进”着重指改得更进步一些,对
象常是工作、方法、作风等。“改善”着重指改得更完善更好一些,
和肉,当然是吃你没商量!比杜甫的“朱门 酒肉臭,路有冻死骨”更形象生动,更触目 惊心:横征暴敛猛于虎,毒如蛇,老百姓谁 敢说个不字,那就整你没商量!至于清廉正 直、德高望重的好官,那都是诗里写的:可 别空想啊!善于融化典故成语入诗,是这首 诗艺术上最显著的特点。
背景助读
相关知识
知识梳理
《春末闲谈》写于1925年4月22日。当时,以北洋军阀政府为中心 的封建势力和帝国主义势力,为了对抗日益高涨的革命运动,实行 白色恐怖政策,在思想文化战线上提倡“尊孔”,鼓吹“特别国情”。鲁 迅的闲谈就是在这样的背景下写成的。看似信手拈来、漫不经心, 实际包含了许多深刻的思考。本文以虫喻人,谈古论今,用形象化 的语言揭露了封建统治者为了永久地奴役人民群众而采取的种种 “治术”的拙劣及其反动本质,歌颂了人民群众的反抗精神,表达了人 民群众必胜的信念。
问题导思
多维探究
文脉图解
技法借鉴
支一招
理解重要语句含义“三注意”“三想到” 1.“三注意” (1)注意句子在文中的位置,确定解决问题的阅读区间。 (2)注意本句的语法,了解本句的主干与枝叶成分,尤其要注意枝 叶部分。 (3)注意本句与上下文之间的关系。一般说来,句子间的相互关系 有指代(复指)、总分(分总)、说明、扩展(含阐述、解说)、比较、 呼应等。如果是复句,一般强调的重点是后半部分,那么就应该在 此处着重揣摩。

春末闲谈ppt执教课件

春末闲谈ppt执教课件
闹什么革命,共和,会议等等的 乱子了
的走游军 论狗行阀 说,,政 。常反府
发动残 表文酷 一人镇 些甘压 愚当民 化他众 民们集 众的会
7
体会文章语言的生动幽默
当长夏无事,遣暑林阴,瞥见二虫一拉一拒的时 候,便如睹慈母教女,满怀好意,而青虫的宛转 抗拒,则活像一个不识好歹的毛鸦头。 诙谐幽默 但究竟是夷人可恶,偏要讲什么科学。 学究口吻
大处着眼,小术处着手。由此及彼,借 题发挥。是鲁迅杂文创作的常用方法。
6
细读课文,找找发生在文章写作时代的事 件,说说是哪些因素促使鲁迅写作该文的。
以至现在的阔人,学者,教育家 觉得棘手。
现在又似乎有些别开生面了,世 上挺生了一种所谓“特殊知识阶 级” 的留学生
学者的进研究室主义,文学家和 茶摊老板的莫谈国事律,教育家 的勿视勿听勿言勿动论
• 2.闲话细腰蜂捕捉小青虫的趣 事和细腰蜂毒针的神奇功能。
2
讨论
文中所谓“我国的圣君, 贤臣,圣贤,圣贤之徒, 却早已有过这一种黄金世 界的理想了”,这里“黄 金世界的理想”指什么?
历代封建统治阶级的 封建礼教和迷惑人民 的精神控制术。
细腰蜂
君子劳心,小人劳力”, “治于人者食人,治人 者食于人”
神奇的 毒针
黄金世界 的理想
3
讨论
“闲谈”的范围近而扩大到历史 和现状,从理论和实践两方面娓
细腰蜂
娓谈开,最后提升到“特殊知识
阶级”的国民的“精神文明”的
高度。
鲁迅笔这力样犀写利有,什入么木特三点分?,属于 神奇的毒针
黄金世界 的理想
让读者“不见棺材不掉泪”的铁
笔。用郁达夫的话说:“简练得
像一把匕首,能以寸铁杀人,一 刀见血。重要之点,抓住之后,

春末闲谈.PPT课件

春末闲谈.PPT课件
第一部分(7—8)治人者“无法禁止人们的思想 ”,因此,阔人的天下一时 总怕难得太平的了 ”。【怎么谈】
理出本文的论证思路: 、
思路再现
人 物 手段
对象
结果 结论
细腰蜂 毒针
青虫
统治者 愚 压民、高 民众
成了饲料 人 骗民 不不 可可 压欺 制 不断反抗
比较文章的创作思路和行文思路
创作思路
残暴镇压, 联想 古今中外 类比 细腰蜂
艺术特色
1、熔知识、趣味于一炉。 2、语言幽默生动,嬉笑怒骂皆成 文章:反语、仿拟等
自题小像 鲁迅 灵台无计逃神矢, 风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察, 我以我血荐轩辕。
自嘲 鲁迅 运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市,漏船载洒泛中流。 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺牛。 躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。
春末闲谈
作课人:肖利霞
教学目标 1.生动具体的形象与深刻的思想 2.幽默生动而富于战斗力的语言 3.严谨的结构与严密的论证
温故知新
第一部分(1—3)闲话细腰蜂捕捉小青虫的趣事 和细腰蜂毒针的神奇功能。【谈什么】
第一部分(4—6)由细腰蜂的毒针联想到旧时统 治者的精神控制术,讽刺其 在理论和实效上的 失败。【谈给谁】
请列举了中外治人者麻痹民众的方法,请分别 概括。
1. 中国做法:
2. 外国的做法:
细大腰处蜂着眼类联,比想小处着古的手今治。中 人外 者 甘心 由此及螫彼,借题发挥。理论 服从 是(鲁神经迅麻杂痹文) 创反作抗的常(用精神麻痹)
手法。
小青虫
百姓
作者举刑天的例子是为了说明 什么道理?
1、统治者为了达到统治的目的,会采取极 端卑劣的手段,甚至包括杀戮。
写在最后

语文版高中语文必修五 7《春末闲谈》课件

语文版高中语文必修五 7《春末闲谈》课件
高效上好每节课 快乐上好每天学
研读课文
1.历代统治阶级失败的根本原因是什么? 【提示】无法禁止人们的思想。陶潜退隐田园尚有 “金刚怒目”似的诗歌抒发心志,不甘忍受统治阶级 精神奴役和政治压迫的百姓,即使“无头也会仍有猛 志”,可见,“扫荡这些食人者,掀掉这筵席,毁坏 这厨房”,则是历史的必然!
高效上好每节课 快乐上好每天学
第三单元 7 春末闲谈
高效上好每节课 快乐上好每天学
1 情境导入 2 学习目标 3 整体感知 4 研读课文 5 课文小结 6 布置作业
高效上好每节课 快乐上好每天学
情境导入
《春末闲谈》写于1925年4月22日。当时,以北洋 军阀政府为中心的封建势力和帝国主义势力,为了对 抗日益高涨的革命运动,在思想文化战线上提倡 “尊孔诗经”,妄图用封建思想麻痹革命人民的斗 志,瓦解革命运动。针对这股反动逆流,鲁迅写了这 篇批判奴化思想的战斗檄文。今天我们一起学习这篇 文章。
睹慈母教女,满怀好意,而青虫的宛转抗拒,则活像一个
不识好歹的毛鸦头。
诙谐幽默
但究竟是夷人可恶,偏要讲什么科学。
学究口吻
夷人,现在因为想去取法,姑且称之为外国,
封建遗老一般无可奈何
这时再不必用什么制帽勋章来表明阔人和窄人了,
只要一看头之有无,便知道主奴,官民,上下,贵
贱的区别。
仿词
高效上好每节课 快乐上好每天学
高效上好每节课 快乐上好每天学
学习目标
一、生动具体的形象与深刻的思想 二、幽默生动而富于战斗力的语言 三、严谨的结构与严密的论证
高效上好每节课 快乐上好每天学
整体感知
作者简介
鲁 迅(1881年9月25日~1936年10月19 日),中国文学家、思想家和革命家。原 名周树人,字豫才,浙江绍兴人。出身于破 落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人 哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902年去 日本留学,原在仙台医学院学医, 后从事 文艺工作,企图用以改变国民精神。

高中语文语文版必修五-7 春末闲谈 课件 (共54张PPT)

高中语文语文版必修五-7 春末闲谈 课件 (共54张PPT)
3.今年十一期间,灵山湾吸引了大量游客,不仅是因为海边 景色迷人,更重要的是,这里每天都会举行一场别开生面 的 .... 渔家休闲娱乐活动 ——拉网节。
别开生面:另外开展新的局面或创造新的形 辨一辨:__________________________________________
住了黑感的闸门,放他们到宽阔光明的地方去;此后幸福
的度日,合理的做人。”这是一件极伟大的要紧的事,也 是一件极困苦艰难的事。
一、字音辨识 1.单音字 螟 蛉 (mí ng) . 窠 里 (kē) . 中枢 (shū) . 旷 达 (kuà ng) . 绝祀 (sì ) . 孵 化 (fū) . 雌 雄 (cí ) . 嘉猷 (yó u) . 棘 手 (jí ) . 瞥 见 (piē) .
蜾 luǒ(蠃 ) 麻 bì (痹 ) (弊 )端 bì bì (敝 )帚自珍
(螫 )针 shì (蛰 ) 惊 zhé 海市 shè n(蜃 )楼
三、词语辨析
1.残忍· 残酷 残忍:凶狠毒辣,着重于无情。 残酷:凶猛冷酷,使用范围广,可用于岁月、生活、斗争、 环境等。残忍比残酷程度上更重些。
2.中央要求“老虎”“苍蝇”一齐打,绝不容许某些“公 仆”变成作威作福 的“老爷”。 .... 作威作福:原指统治者擅行赏罚,独揽威权, 辨一辨:__________________________________________
后来指妄自尊大,滥用权势。此处使用正确。 __________________________________________________
木地生活着的闰土,为受封建四大权力压迫的祥林嫂。 他,就是鲁迅。
2.我们自动的读书,即嗜好的读书,请教别人是大抵无 用,只好先行泛览,然后决择而入于自己所爱的较专的一 门或几门;但专读书也有弊病,所以必须和现实社会接触,

苏教版语文选修现代散文选读 《春末闲谈》课件 (共20张)

苏教版语文选修现代散文选读 《春末闲谈》课件 (共20张)
鲁迅
学习目标
1.生动具体的形象与深刻的思想。 2.幽默生动而富于战斗力的语言。
杂文的四个特点:
篇幅短小,取材广泛。 敏锐迅速,泼辣犀利。 冷嘲热讽,幽默风趣。 说理形象,议论生动。
鲁迅名言
①哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用 在工作上。
②惨象,已使我目不忍视;流言,尤使我耳不 忍闻。
③沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉 默中灭亡。
④希望本是无所谓有,无所谓无的。这正如地 上的路;其实地上本没有路,走的人多了, 也便成了路。
⑤我每看运动会时,常常这样想:优胜者固然 可敬,但那虽然落后而仍跑至终点不止的竞 技者和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客, 乃正是中国将来的脊梁。
⑥我的确时时解剖别人,然而更多 的是无情面地解剖我自己。
⑦用自己的眼睛去读世间这一部活 书。
⑧名人的话并不都是名言;许多名 言,倒出自田夫野老之口。
⑨有一分热,发一分光。
⑩我吃的是草,挤出来的是奶,血。
写作背景
《春末闲谈》写于1925年4月22日。当时, 以北洋军阀政府为中心的封建势力和帝国 主义势力,为了对抗日益高涨的革命运动, 在思想文化战线上提倡“尊孔诗经”,妄 图用封建思想麻痹革命人民的斗志,瓦解 革命运动。针对这股反动逆流,鲁迅写了
3文中“黄金世界的理想”指什么?
其实是指少数统治者骑在人民头上, 锦衣玉食,作威作福,而广大人民则 生活在社会底层,饥寒交迫,当牛做 马,任其摆布的一个社会理想。鲁迅 一针见血地指出,这就是圣君、贤臣、 圣贤、圣贤之徙孜孜以求以求的“黄 金世界的理想”,实际上就是人吃人 的世界。
4中国有哪些治人的好方法?
文章从闲谈细腰蜂捉虫为后代提供 营养食料开始,它为了孕育后代把小 青虫掳去,用神奇的毒针往它运动神 经上一螫,将其“麻痹为不死不活的 状态”,这才在它身上生下卵,封入 窠中. 指出它不仅是生物界残忍的杀 手,还是“学识技术都极高明的解剖 学家”。

中职 春末闲谈--课件

中职 春末闲谈--课件
• 2.整理文章的观点。 人 物
细腰蜂
手段
毒针 愚民 高压
对象
青虫 民众
结 果
成了 饲料 不断 反抗
结 论
人民不可 欺骗 不可压制
统治者
再读课文,理清文意
• 理清文章层次。
第一部分(1—3)细腰蜂捕捉小青虫的 趣事和毒针的神奇功能。 第二部分(4—6)讽刺旧时统治者的精 神控制术的失败。 第三部分(7—8)治人者“无法禁止人 们的思想”。
作者简介
•鲁迅,中国文学家、思想家和革命家。原名 周树人,字豫才,浙江绍兴人。本文发表于 1925年4月24日北京《莽原》周刊第一期,主 要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事 新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野 草》,杂文集《南腔北调集》、《华盖集》、 《三闲集》、《二心集》、《热风》、《坟》、 《且介亭杂文集》、《花边集》、《准风月 谈》、《伪自由书》、《而已集》等。
探讨文本
• 问题11.鲁迅为何此时此刻此地作此 “闲谈”?能否缄口不谈?为何不去 大声疾呼? • [点拨]联系一九二五年中国社会现实 的黑暗和课文提供的信息。 • 战士的责任,作家的良知,促使鲁迅 无法缄口。“闲谈”是鲁迅“对存在 进行思考”的一种成熟的高级形式, 坚持“韧”的战斗的有力武器。
探讨文本
探讨文本
• 问题9(第8段)作者举刑天的例子
(故事)是为了说明什么道理?
• 统治者为了达到统治的目的,会采
用极端卑劣的手段,甚至杀戮; • 即使杀戮也无法禁止人民的反抗, 歌颂被统治者至死不屈战斗不息的 精神。
探讨文本
• 问题10.(第8段)作者引用陶潜
“刑天舞干戚,猛志固常在”有何
意义?
• 表明刑天无头仍有反抗的猛志;歌 颂被统治者至死不屈、战斗不息的 精神;也说明统治阶级麻痹术注定 要失败。

春末闲谈分析课件

春末闲谈分析课件
独特的艺术风格
春末闲谈作品具有独特的艺术风格,以清新自然、淡雅质朴的手法表现生活场 景和人物形象,使读者能够身临其境地感受作品所表达的情感和意境。
03
春末闲谈人物形象
春末闲谈的主要人物
01
02
03
老李
故事主人公,一个中年男 子,具有沉稳、内敛的性 格特点。
小王
老李的同事,一个年轻女 子,性格活泼、开朗,与 老李形成鲜明的对比。
春末闲谈分析课件
• 春末闲谈背景介绍 • 春末闲谈主题分析 • 春末闲谈人物形象 • 春末闲谈的社会意义与影响 • 春末闲谈的传承与创新 • 总结与展望
目录
01
春末闲谈背景介绍
春末闲谈的起源
01
古代文化影响
春末闲谈起源于中国古代文化,受到儒家、道家、佛家等多种思想流派
的影响,特别是明清时期的文人雅士对园林、山水、自然的热爱,为春
张总
老李的上司,一个严厉的 中年男子,对工作要求严 格。
春末闲谈中的人物关系
01
老李与小王之间既是同事关系, 又是朋友关系。小王对老李的工 作给予了很大的帮助,两人之间 有着深厚的友谊。
02
老李与张总之间是下属和上司的 关系,张总对工作要求严格,对 老李的业绩有着很高的要求。
春末闲谈中人物形象的塑造手法
春末闲谈的未来发展趋势
全球化
随着全球化的加速和信息技 术的快速发展,春末闲谈有 望成为全球范围内的重要文 化现象,为跨文化交流和理
解提供新的平台。
多元化
在多元文化的背景下,春末 闲谈的形式和内容也将更加 丰富多样,成为展示社会多 元性和文化多样性的重要载
体。
专业化
随着研究的深入和学科的细 化,春末闲谈将逐渐成为社 会学、文化学、人类学等学 科的重要研究对象,推动相 关领域的研究专业化发展。
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深fú 孚 众望
2.螟.蛉.(mínɡ línɡ) 5.牟.牟( móu )
3.麻痹.( bì ) 6.苍颉.( jié )
2.mmíínnɡɡ瞑螟
蛉 目
日已mínɡ暝
流bì弊 4.bì毙 命
惩前bì毖 后
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1.细腰蜂的叙写在文中起了什么作用? 明确:细腰蜂的叙写使文章析理严密透彻,说理形象化, 使文章生动活泼,幽默风趣。以细腰蜂的毒针来比喻封建统治 者的种种麻痹术,显得新奇贴切。 细腰蜂的毒针在青虫身上一螫,麻痹了运动神经,便呈不 死不活状态。封建统治者对人民施行各种统治方法,也想使他 们甘心成为被奴役榨取的机器,这就把统治者不管挂着任何美 名的方法的“麻痹术”实质形象地揭示出来。文章进一步分析, 细腰蜂之于青虫,只需要它不动,这比较容易。封建统治
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四、熟语释义 1.返朴归真:即返璞归真,去掉外在的装饰,恢复其本来 的质朴状态。 2.人同此心,心同此理:形容对某一事情大家都会有相同 的看法和感受。
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一、走近作者
鲁迅(1881—1936),中国现代文学家、思想家和革命家。
原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。青
年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。


六 专 题
16 课
识记知识必备 理解文本研读 探究片段赏析
整体感知 重点揣摩 写法借鉴
应用体验之旅
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议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点,它 能给读者一种富于理性的形象和情感,从而提供一个广阔 的思索和联想空间。它往往蕴含深邃的哲理,熔情感、哲 理形象于一炉。议论性散文不是规规矩矩的议论文,它不 是按照概念、判断、推理的逻辑形式来推理表达的,也不 完全是按照提出问题、分析问题、解决问题的结构形式组 织成文的,它的写法比较灵活自由,也就是说“形散而神不 散”。鉴赏议论性散文,要注意从情中悟理,在理中染情, 仔细体会情理交融的艺术特点。
二、相关背景
《春末闲谈》写于1925年4月22日的北京。当时,以北洋
军阀政府为中心的封建势力和帝国主义势力,为了对抗日益高
涨的革命运动,实行白色恐怖政策,在思想文化战线上提倡
“尊孔读经”,出现了一群所谓“特殊知识阶级”,鼓吹“特
别国情”。鲁迅的“闲谈”正是在这样的背景下写成的,他将
深刻的思想借用具体平凡的事物和生动的形象加以表达,看似
乐”进行了全方位的阐述。
《假如我有九 条命》
本文写出了对人生的感慨,真实而深刻。
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一、字音辨读 1.果蠃.( luǒ ) 4.嘉猷.( yóu ) 二、字形辨识
1.输果yluínǒɡ蠃赢 yínɡ 嬴 政
fū孵 化 3.饿piǎo 殍
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理都已不错,一切状态都已够好。E君的发愁,或者也不为无 因罢,然而俄国是不要紧的,因为他们不像我们中国,有所谓 “特别国情”,还有所谓“特殊知识阶级”。
但这种工作,也怕终于像古人那样,不能十分奏效的罢, 因为这实在比细腰蜂所做的要难得多。她于青虫,只须不动, 所以仅在运动神经球上一螫,即告成功。而我们的工作,却求 其能运动,无知觉,该在知觉神经中枢,加以完全的麻醉的。 但知觉一失,运动也就随之失却主宰,不能贡献玉食,恭请上 自“极峰”下至“特殊知识阶级”的赏收享用了。就现在而言, 窃以为除了遗老的圣经贤传法,学者的进研究室主义,文
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环,步步深入,具有严密的内在逻辑关系。文章前后呼应,层层 递进,揭示出带有普遍性的历史规律。
3.语言精练、生动、幽默,好用反语,极大地增强了作品 的说服力和感染力
全文笔调从容,娓娓道来,看似闲谈,实则严谨不苟,意蕴 丰富。而且幽默诙谐,好用反语,对中外统治者的杀人术、治人 术进行了绝妙的嘲讽,可谓嬉笑怒骂皆成文章,比较全面地代表 了鲁迅杂文幽默和讽刺的艺术风格。幽默风趣的语言、成功运用 的反语在文章中比比皆是。如:文章开头就很别致:写盛夏细腰 蜂衔捉小青虫之情状,显得幽默风趣。
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学家和茶摊老板的莫谈国事律,教育家的勿视勿听勿言勿动论 之外,委实还没有更好,更完全,更无流弊的方法。便是留学 生的特别发见,其实也并未轶出了前贤的范围。
那么,又要“礼失而求诸野”了。夷人,现在因为想去取 法,姑且称之为外国,他那里,可有较好的法子么?可惜,也 没有。所有者,仍不外乎不准集会,不许开口之类,和我们中 华并没有什么很不同。然亦可见至道嘉猷,人同此心,心同此 理,固无华夷之限也。猛兽是单独的,牛羊则结队;野牛的大 队,就会排角成城以御强敌了,但拉开一匹,定只能牟牟地叫。 人民与牛马同流,——此就中国而言,夷人别有分类法
什么?
明确:指历代封建统治阶级的封建礼教和迷惑人民的精神控
制术。课文中有“君子劳心,小人劳力”“治于人者食人,治人
者食于人”等语,可以看出。
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3.“闲谈”的范围近而扩大到历史和现状,从理论和实践
两方面娓娓谈开,最后提升到“特殊知识阶级”的国民的“精神
文明”的高度,这样写有什么作用?
明确:文章开篇交代了一个特定的时空,“北京正是(一九
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一切麻痹术都是不能十分奏效的”这一中心论点,使中心思想的 论证严密而充分,说理透彻生动,在趣味盎然中使读者得到思想 的启迪和感情的陶冶。
2.逻辑严密,说理形象化 《春末闲谈》暴露统治阶级为实现其黄金世界的理想施行种 种麻痹术,以自然界的细腰蜂作比,分析其同异,揭示其实质, 显得生动形象,新鲜贴切,给人留下深刻难忘的思想启示。比如 以自然界细腰蜂和青虫的关系来说明阶级之间的关系,用细腰蜂 的毒针比喻封建统治者的种种麻痹术,既新奇恰切,又浅显明白, 使读者在知识的了解中受到深刻的教育。同时,文章具有严密的 逻辑性,表面上看似乎漫不经心,任意而谈,实则一环扣一
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云,——治之之道,自然应该禁止集合:这方法是对的。其次 要防说话。人能说话,已经是祸胎了,而况有时还要做文章。 所以苍颉造字,夜有鬼哭。鬼且反对,而况于官?猴子不会说 话,猴界即向无风潮,——可是猴界中也没有官,但这又作别 论,——确应该虚心取法,反朴归真,则口且不开,文章自灭: 这方法也是对的。然而上文也不过就理论而言,至于实效,却 依然是难说。最显著的例,是连那么专制的俄国,而尼古拉二 世“龙御上宾”之后,罗马诺夫氏竟已“覆宗绝祀”了。要而 言之,那大缺点就在虽有二大良法,而还缺其一,便是:无法 禁止人们的思想。
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阅读《春末闲谈》选段,完成1~4题。 三年前,我遇见神经过敏的俄国的E君,有一天他忽然发愁 道,不知道将来的科学家,是否不至于发明一种奇妙的药品, 将这注射在谁的身上,则这人即甘心永远去做服役和战争的机 器了?那时我也就皱眉叹息,装作一齐发愁的模样,以示“所 见略同”之至意,殊不知我国的圣君,贤臣,圣贤,圣贤之徒, 却早已有过这一种黄金世界的理想了。不是“唯辟作福,唯辟 作威,唯辟玉食”么?不是“君子劳心,小人劳力”么?不是 “治于人者食(去声)人,治人者食于人”么?可惜理论虽已卓 然,而终于没有发明十全的好方法。要服从作威就须不
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幽默风趣,好用反语的语言特点,既增强了文章的战斗性, 又使说理文章风趣生动,避免枯燥无味或板起面孔说教的缺陷。 反语的运用,有时能比正面的批判更深刻有力地否定荒谬事物。 文章还常以貌似为治人者着想的口吻,行嘲弄和讽刺之实。幽默 风趣,好用反语确使文章的战斗性大为增强,也常使读者忍俊不 禁,读来趣味盎然。
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2.麻痹·麻木
麻痹:指身体某部分的感觉或运动功能部分丧失 辨或完全丧失;也指马虎不经心,缺乏警惕性。 析麻木:指身体某部分感觉发麻或丧失感觉;比喻
对外界事物反应不灵敏。
①县防汛指挥部领导在我县分会场讲话时要求各 地克服 麻痹 思想,全面落实各项抗灾救灾措施。 例句②吃了海鲜,如果出现口唇 麻木等类似神经系统 症状,可能是吃了织纹螺食物引发的中毒,应立即 就医。
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于是我们的造物主——假如天空真有这样的一位“主子”— —就可恨了:一恨其没有永远分清“治者”与“被治者”;二恨 其不给治者生一枝细腰蜂那样的毒针;三恨其不将被治者造得即 使砍去了藏着的思想中枢的脑袋而还能动作——服役。三者得一, 阔人的地位即永久稳固,统御也永久省了气力,而天下于是乎太 平。今也不然,所以即使单想高高在上,暂时维持阔气,也还得 日施手段,夜费心机,实在不胜其委屈劳神之至…… 1.这是一篇讽刺意味十分浓厚的杂文,作者在这篇文章里讽刺的
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者之于人民群众,却是要无知觉而能运动,这是无法统一的矛盾。
无知觉就不能运动,也就不能贡献统治者以“玉食”,一有知觉,
就能思想,会识破种种麻痹术,进行反剥削压迫的斗争。文章以
此论证统治者的一切麻痹术不能完全奏效。
2.文中所谓“我国的圣君,贤臣,圣贤,圣贤之徒,却早
已有过这一种黄金世界的理想了”,这里“黄金世界的理想”指
信手拈来,似乎漫不经心,闲谈絮语之笔,实质是触发思考的
Hale Waihona Puke 导线。文题似小,旨意却大。名曰“闲谈”,实有“正说”,
别具匠心,严密为文,令人拍案叫绝。
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三、主旨把握 文章以闲谈的方式将自然景物人格化,用形象化的说理, 分析了治人者和被治者的矛盾,对封建专制主义及其治人术作 了剖析和辛辣嘲讽,深刻论证了一切统治方法的“麻痹术”实 质及其“不能十分奏效”,热烈歌颂了人民的斗争精神。 四、结构图示
文论证严密而充分,说理透彻生动,在趣味盎然中使读者得到思
想的启迪和感情的陶冶。
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1.在“闲谈”的形式下,思路无拘无束,熔知识、趣味、 说理于一炉
文章题名“闲谈”,思路海阔天空、无拘无束,细腰蜂和 青虫的传说,《山海经》上关于“刑天”的记载,陶渊明“刑 天舞干戚,猛志固常在”诗句的引用,以及中外古今各种事例 的旁征博引,信手拈来,引用自如,显示出作者渊博的学识。 生动的趣味性既来自于知识性,又得力于作者生动有趣的叙述, 这些有趣的知识经作者剖析,增强了文章的理趣。同时知识性 和趣味性都服务于文章的中心思想,都为论证“统治者的
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