第4课 网内业务分析(2)
2021统编教材政治一轮复习题必修二第四课(二)

一轮复习题必修二第四课(二)1. 2019年4月23日,人社部公布数据称,目前我国社会保障卡持卡人数已达12.5亿人,覆盖89.6%人口。
下列对我国社会保障的描述正确的是( )A.社会保障通过收人的初次或再分配,调节不同群体利益关系,促进社会公平正义B.社会保障的最高层次是社会救助C.社会保障是改善民生、实现发展成果由人民共享最重要、最直接的方式D.我国社会保障的完善和发展与经济发展水平密不可分,为此要大力发展生产力2.2019年8月,江苏省国资委正式出台《江苏省省属企业工资总额管理办法》明确省属企业工资总额预算与利润总额等经济效益指标的业绩考核目标值挂构。
这里的职工工资属手①按劳分配②按生产要素分配③初次分配④再分配A.①③B.②③C.②④D①④3.杭州是座温暖的城市,已干2019年11月12目施行的《杭州市城市低收入群体增收实施意见》、其中明确规定“实施住房救助政策”、进一步解决低收入群体住房难问题。
实施住房救助政策①有利手使发展成果更多更公平的惠及全体人民②有利于扩大中等收入群体、提高社会消费水平③有利手调动各方面的积极性,提高资源的利用效率④反映政府履行再分配调节职能,推进基本公共服务均等化A.①②B.②③C.①④D.③④4.2019年10月25日印发的《山东省全面推进生有保险和职工基本医疗保险合并实施方案》要求,全面推进两项保险合并实施。
统一参保登记,统一基金征缴和管理,促进实现应保尽保;统一医疗服务管理,统一经办和信息服务,实行信息系统一体化运行。
两项保险合并实施能够①确保全体公民享受社会保障权益②更好完善社会保障体系,发挥社会互助功能③满足被保险者较高层次的保险需求④扩大社会保险覆盖面,促进社会公平正义A.①③B.①④C.②③D.②④5. 国家土地流转政策后,村民王某将自家责任田转包给了某民营农业服务公司,除每年获得8000元转包费外,作为该公司股东每年还能获得10%的分红,在该公司上班每月还有2000元的工资收入。
2015-2016学年人教版必修4 第4课 柳永词两《望海潮(东南形胜)》学案2

《望海潮》学案2、名句欣赏。
教学流程:一、作者简介柳永,中国文学史上首屈一指的风流才子。
柳永不仅是个风流才子,还是个屡试不中的补习生,常喝常醉的酒鬼,出没秦楼楚馆的浪子,仕途坎坷的小官,“奉旨填词”的专业词人,浪迹江湖的游客,自命不凡的“白衣卿相”,歌楼妓女的铁哥们,放荡不羁的花花公子,市井街头的自由撰稿人,敢恨敢爱的汉子,无室无妻的光棍,创新发展宋词的巨匠。
(导入语)柳永,北宋婉约词代表。
原名三变,官至屯田员外郎,世称柳屯田,排行第七,又称柳七。
他的词集名叫《乐章集》,流传下来的有二百多首。
(乔羽,林夕,方文山。
)词:起于五代与唐,流行于宋的一种文学体裁。
原是配乐歌唱的一种诗体,句的长短随歌调而改变, 因此又叫长短句。
一般分上下两阕。
主要有两派:豪放派和婉约派。
(词的地位发展:词实际上是一和音乐文学。
最初它活跃在宫中、豪家、秦楼楚馆和民间游艺之所,大部分是封建文人和市民打发闲情逸致的作品。
唐末,成就最大的就是以温、韦为主的花间词人,他们大多精于音律,对词的规范化起了一定的作用。
但他们的词着色浓艳,喜欢雕琢,让后世词坛的观念产生了“词为艳科”、“诗庄词媚”的负面影响,宋朝词坛第一响便是以欧阳修、晏殊为代表的部分士大夫文人,他们受晚唐词风影响,继承发扬了晚唐词体。
柳永遭遇坎坷,较多地同中下层市民接触,因此他的词语言比较朴素,接近口语,音律和谐,美妙动听,他是第一个大量创作慢词的人,扩充了词的体制容量。
在表现手法上,他善于铺叙;在内容上,多描绘城市风光和歌妓生活,抒写羁旅行役(因公务在外跋涉)之情。
“凡有井水饮处,皆能歌柳记词”,将词从上层文人手中推向大众,深受当时市民的欢迎。
纪昀推崇:“诗当学杜诗,词当学柳词。
”北宋中后期,一声黄钟大吕的嗡鸣敲开了词坛的大门,苏轼的词豪迈奔放,成功融和了他在散文上的成就,大大开拓了词的题材与意境,为宋词的发展打开了新的局面。
在风格上,苏轼开创了豪放一派。
在北宋末还有一个杰出的词人就是李清照。
网络工程设计教程课后答案be 版
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《网络工程设计教程》第一章网络工程设计概述1.网络工程的定义是什么?答:定义1:将系统化的、规范的、可度量的方法应用于网络系统的设计、建造和维护的过程,即将工程化思想应用于计算机网络系统中。
定义2:对定义1中所述方法的研究。
2.与网络工程有关的工作可以分为哪些阶段?每个阶段的主要任务是什么?答:1、选择系统集成商或设备供货商网络系统的需求分析逻辑网络设计物理网络设计系统安装与调试系统测试与验收用户培训和系统维护4. 详细描述网络工程的系统集成模型。
为何将该模型称为网络设计的系统集成模型?该模型具有哪些优点?为何要在实际工作中大量使用该模型?答:下图给出了网络工程的系统集成模型,该模型提出了设计和实现网络系统的系统化工程方法。
虽然该模型支持带有反馈的循环,但若将该模型视为严格线性关系可能更易于处理。
该模型从系统级开始,接着是用户需求分析、逻辑网络设计、物理网络设计和测试。
由于在物理网络设计阶段,网络设计者通常是采用系统集成方法来设计实现网络的,因此将该模型称为网络工程的系统集成模型。
5.简述系统集成的定义。
试讨论系统集成主要有哪些好处?答:抽象地讲,系统是指为实现某一目标而应用的一组元素的有机结合,而系统本身又可作为一个元素单位(或称子系统或组件)参与多次组合,这种组合过程可概括为系统集成。
系统集成的好处:-质量水准较高:选择一流网络设备厂商的设备和系统,选择高水平的具有资质的系统集成商通常能够保证系统的质量水平,建造系统的风险较小。
-系统建设速度快:由多年从事系统集成工作的专家和配套的项目组进行集成,辅以畅通的国际厂商设备的进货渠道,及处理用户关系的丰富经验,能加快系统建设速度。
-交钥匙解决方案:系统集成商全权负责处理所有的工程事宜,而用户能够将注意力放在系统的应用要求上。
-标准化配置:由于系统集成商承担的系统存在共性,因此系统集成商会总结出它认为成熟和稳妥的方案,使得系统维护及时且成本较低。
6.简述网络工程系统集成的步骤及其主要工作。
苏教版六年级数学上册第五单元第4课《稍复杂的分数乘法实际问题(第2课时)》说课稿
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苏教版六年级数学上册第五单元第4课《稍复杂的分数乘法实际问题(第2课时)》说课稿一. 教材分析苏教版六年级数学上册第五单元第4课《稍复杂的分数乘法实际问题(第2课时)》主要讲述了分数乘法的实际应用。
这部分内容是在学生已经掌握了分数乘法的基本运算方法的基础上进行教学的,旨在让学生能够运用分数乘法的知识解决实际问题。
教材通过丰富的情境图和例题,引导学生理解分数乘法的意义,掌握分数乘法的运算方法,并能够运用分数乘法解决生活中的实际问题。
二. 学情分析六年级的学生在学习了分数乘法的基本运算方法后,对于分数乘法的概念和运算规则已经有了一定的了解。
但在解决实际问题时,部分学生可能会遇到理解困难,无法将理论知识与实际问题相结合。
因此,在教学本课时,需要关注学生的学习情况,针对学生的薄弱环节进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标:让学生理解分数乘法的意义,掌握分数乘法的运算方法,能够正确地进行分数乘法运算。
2.过程与方法目标:通过解决实际问题,培养学生运用分数乘法知识分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点:分数乘法的运算方法以及运用分数乘法解决实际问题。
2.教学难点:理解分数乘法的意义,掌握分数乘法的运算方法,并将理论知识应用于解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法,以情境图为载体,引导学生理解分数乘法的意义。
2.运用例题讲解法,让学生通过观察、思考、交流、探讨,掌握分数乘法的运算方法。
3.利用实践操作法,让学生动手操作,加深对分数乘法运算的理解。
4.设计具有针对性的练习题,进行巩固训练,提高学生的解题能力。
六. 说教学过程1.导入新课:通过情境图,引导学生思考分数乘法的意义,激发学生的学习兴趣。
2.讲解新课:讲解分数乘法的运算方法,让学生通过观察、思考、交流、探讨,掌握分数乘法的运算规则。
人美版小学美术三年级上册《第4课连环画》word教案 (2)
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《连环画》教学设计教材内容分析:《连环画》是人民美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书第五册第十二课,属于“造型.表现”学习领域中的课程,旨在学生通过编故事、画连环画,培养想象能力、创造能力、语言表达能力以及综合学习能力。
连环画是学生喜闻乐见的一种艺术形式,从孩子呀呀学开始,连环画就与他们相依相伴。
连环画中风趣的故事、诱人的形象、丰盛的色彩深深地吸引着他们,因此,这节课的内容很简易激发起学生的学习兴趣。
学生情况分析:根据学生年龄特征,对连环画十分的喜欢,利用学生的兴趣结合合作学习的方式,尝试团体完成作品的方法,并以自创的形式展示方式在班级亮相,让学生在喜悦的氛围中学习。
教学目标:1、知识目标:通过认识、分析、观察、创作连环画作品,了解连环画的特点。
2、能力目标:培养学生的想象能力、连环画创作能力、语言表达及综合学习能力。
3、情感目标:引导学生在小组学习氛围中,相互交流,资源共享,培养学生的合作意识。
通过学习活动,培养学生的创新意识。
教学重点:连环画的特点及其创作方法。
教学难点:故事中主要情节的画面表现及形象的持续性。
资源准备:多媒体计算机、课件、《三个和尚》故事图片、自制连环画装裱册……教学过程:一、认识连环画:1、故事导入:《三个和尚》一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚……后来发生了什么?故事的前半部分是用文字表现的,后半部分是图片和文字共同表现的,你更喜欢哪一种?其实我们喜欢的这种方式就是:连环画(出示课题)今天我们就来学习连环画直达主题让学生了解连环画的定义2、进一步认识:什么是连环画课件出示:连环画是由多幅画面持续讲述一个故事的绘画形式。
(辞海解释)设计意图:以讲故事的形式,引起学生的兴趣,同时引出今天学习内容是图文并茂的连环画,引发学生主动思考,找到连环画的表现形式,并能够自己总结出连环画的定义。
二、探究连环画:1、历史:你们猜猜连环画最早出现在哪个国家?告诉你们吧:(课件)这就是4000多年前古埃及出现的历史上最早的连环画。
第4课《灯笼》课件(共21张PPT)
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比喻做恶人的帮凶, 帮助恶人做坏事。 “为” 读四声
词语集注 人情世故:为人处世的道理。 怅惘:惆怅迷惘;心里有事,没精打采。 点缀:加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。 可悯:令人怜悯。 星阑:指夜将尽。 将尽。
文章注释斡旋(wò xuán):调停,调解。 掌故:历史上的人物事迹、制度沿革等。 静穆:安静庄严。 点缀(diǎn zhuì):指衬托、装饰。主要表示加 以装饰,使事物变得更加好看的意思。 锵然:形容金属或玉石撞击的声音。 垂珠联珑:悬挂、装饰有连串珠玉宝石,形容宅 第的奢华。 未始:未必。 幽悄:幽深寂静。
字音识记
字音易错。
焚身( fén ) ·
恐吓· ( hè )
神龛· ( kān)
乡绅(shē ) ·n
褪色( tuì ) ·
点缀( zhuì) ·
裴公( péi ) ·
锵然(qiān )
·
ɡ
燎原(liáo ) ·
字形辨析 斡( wò )斡旋 翰( hàn )翰林 官名。
怅(chànɡ)怅惘 伥( chānɡ)为虎作伥
点拨:吴伯箫认为美文是“诗与散文中间 的桥”。他早期的文章善于神思飞接今古,挟 着传统文赋的神韵,有着强化历史的厚重感和 文化意蕴。语言精美,诗意深沉。
内容主旨
作者以散文的自由笔法,抒写了 他关于灯笼的一些美好记忆,从 不同方面表达了灯笼对于他乃至 民族的重要意义。
板书设计
灯笼
挑灯迎祖父,祖孙情深 接灯上学,母子情切 乡俗还愿,孤客心暖 元宵张灯,乡俗情浓 族姊远嫁,感伤浮沉 朱红描字,迷恋文化 献帝伴灯,岁月沧桑 愿做马前卒,表达宏愿
思考问题
• 小孩儿天性爱亮光体现在 哪儿?
• 我爱的亮光有哪些?
关于网络创业培训章节测试答案
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第1课、什么是网络创业1. facebook 的创始人是()雷军马克·扎克伯格马云埃隆·马斯克答案马克·扎克伯格2. 2015 年沃尔玛收购了一号店。
是否答案是3. 不是中国经济发展的三大马车是( )外贸内需投资电子商务答案投资第2课、网络创业的形势分析1. 成功创业离不开正确决策,而正确决策的前提是()闭门思考创意灵感市场调研群策群力答案市场调研2. 下面哪个不属于电商创业项目选择原则?( ) 需要周密考察和科学取舍从实际出发找准切入点,贪大求全产品及营销要注意创新选择潜力较大的项目答案从实际出发找准切入点,贪大求全3. C2C 在网络创业中门槛相对较低。
是否答案是第3课、电商创业现状和发展趋势1. 不是电商创业优势的是( )时间灵活成本低风险高市场广答案风险高2. 电商团队组成成员不包括()明确岗位职责企业产品培训发布招聘信息面试选拔答案发布招聘信息3. C2B 是个人卖东西给企业( )。
是否答案是第4课.农村电商1. 以下不属于农村电商的特点是()市场前景非常广阔农村创业者以30-39 岁为主消费者趋向年轻化农村电商区域布局不均衡答案消费者趋向年轻化2. 在农村地区给电商企业或当地创业农民提供法律咨询并不属于农村电商创业机会。
()是否答案否3. 千县万村的计划是哪个公司提出的?()阿里巴巴京东百度苏宁答案阿里巴巴第5课跨境电商和O2O1. 下列不属于O2O 性质的网站是()优米网百度糯米美团外卖大众点评答案优米网2. 以下平台不属于出口跨境电商的是()敦煌网易趣网阿里巴巴国际站亚马逊答案敦煌网3. O2O 是指线上到线下的团购业务。
是否答案是第6课O2O电商1. 移动()是将互联网与线下的商务机会结合起来,将线上的消费者带到现实的商店中去,让互联网成为线下交易的前台C2CB2CB2B2CO2O答案O2O2. 互联网连接着全世界,对于一个网店的店主来说,其客户群体至少可以定位于()全国省级市级县级答案县级3. 以下O2O 营销模式优势中错误的是哪个?()消费者可以获取更丰富.全面的商家及其服务的内容信息商家不受地理位置限制,可以进行精准营销消费者可以获得相比线下直接消费较为便宜的价格O2O 平台可以提供托管代运营答案O2O 平台可以提供托管代运营第7课电商创业者的自我评价1. 电商常见的作图工具不包括()美图秀秀美图淘淘千牛Photoshop答案千牛2. 创业团队员工招聘流程中不包含()明确岗位职责企业产品培训发布招聘信息面试选拔答案发布招聘信息3. 电子商务的核心内容是( )网络广告信息的互相沟通和交流信息查询企业管理答案信息的互相沟通和交流第8课项目选择1. 电商创业团队组成成员不包括()创业者员工天使投资人合伙人答案天使投资人2. 关于好的产品详情,下列哪个说法是不合理的?()详细的产品说明书要方方面面都要完整,不必考虑页面的长度是一个优秀的销售员是完美的形象展示答案要方方面面都要完整,不必考虑页面的长度3. 网络营销首先要()制订营销计划建立营销系统做好宣传进行市场调研答案制订营销计划第9课市场分析1. 做电商企业利润预估的时候,必须要有准确的数字预测,才算是成功的预估。
大连理工版信息技术四上第4课《家乡大头贴》说课稿(2)

大连理工版信息技术四上第4课《家乡大头贴》说课稿 (2)一. 教材分析《家乡大头贴》是人教版信息技术四上第4课的内容。
本课的主要任务是让学生了解和掌握如何使用计算机软件制作个性化的家乡大头贴。
通过对本课的学习,学生能够进一步熟悉计算机的基本操作,提高运用信息技术的能力,同时增强对家乡文化的认识和热爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础,对运用信息技术解决实际问题充满兴趣。
但是,对于如何利用计算机软件进行创意设计,部分学生可能还存在一定的困难。
因此,在教学过程中,需要关注学生的个体差异,因材施教,充分调动学生的积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能目标:学生能够掌握使用计算机软件制作大头贴的基本方法,提高动手操作能力。
2.过程与方法目标:通过自主探究、合作学习,培养学生运用信息技术解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标:激发学生对家乡文化的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。
四. 说教学重难点1.教学重点:掌握制作大头贴的基本方法。
2.教学难点:如何进行创意设计,使大头贴具有个性化和独特性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用任务驱动法、自主探究法、合作学习法等。
2.教学手段:利用多媒体教学设备,展示案例和操作步骤;引导学生利用计算机软件进行实践操作。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示一些有趣的大头贴作品,激发学生的兴趣,引出本课的主题。
2.讲解演示:教师讲解制作大头贴的基本方法,并进行现场演示。
学生跟随教师一起操作,巩固所学知识。
3.自主探究:学生根据教师提供的任务,独立完成大头贴的制作。
过程中,教师提供个别辅导,帮助学生解决遇到的问题。
4.合作学习:学生分组,相互展示作品,交流制作心得。
教师引导学生进行评价,给予鼓励和建议。
5.创意实践:学生根据自己的兴趣和特长,进行创意设计,制作出具有个性和独特性的大头贴。
6.总结评价:教师学生进行自我评价、同伴评价和教师评价,总结本节课的学习成果。
泰山版三年级信息技术下册(第一册)教案第4课网上风光无限好
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泰山版三年级信息技术下册(第一册)教案第4课网上风光无限好一、教学目标1.认识互联网可以提供的服务,了解各种网络应用的特点和作用;2.学习使用搜索引擎查找信息;3.提高搜索信息的技能和正确使用互联网的意识。
二、教学内容1.网络应用、搜索引擎、网上购物等介绍;2.在百度、谷歌等搜索引擎上查找相关信息。
三、教学重点1.了解各种网络应用的特点和作用;2.掌握搜索引擎的使用方法。
四、教学难点1.提高搜索信息的技能,筛选出有效信息;2.培养正确使用互联网的意识。
五、教学方法1.教师讲解:对网络应用、搜索引擎等进行讲解,介绍使用方法和注意事项;2.学生自学:在电脑上独立操作搜索引擎,查找与本课相关的信息;3.班级分享:学生分享自己查找到的相关信息,让全班都能受益。
六、教学过程1. 导入(5分钟)让学生想一想:在互联网上你都做过什么?有哪些网络应用和服务?2. 学习网络应用和搜索引擎(20分钟)1.教师介绍互联网可以提供的服务和各种网络应用的作用,如:社交媒体、视频与音乐、游戏、电子邮件等;2.介绍搜索引擎,如:百度、谷歌等;3.让学生了解搜索引擎可以搜索的内容,如:网页、问答、图片、新闻、视频等;4.带领学生操作搜索引擎,并指导如何正确搜索所需信息;5.强调搜索的注意事项,如:断网或网络不稳定时,不能找到合适信息;6.提示如何正确使用互联网,强调不访问不良信息、不分享不合适信息等。
3. 查找相关信息(40分钟)1.让学生在电脑上独立操作搜索引擎,查找与“网上风光无限好”相关的信息;2.让学生尝试不同检索词,了解如何筛选出有效信息;3.教师可以在一旁指导学生如何正确使用搜索引擎,并解答学生遇到的问题。
4. 分享和总结(15分钟)1.让学生分享自己查找到的相关信息;2.教师对比分析所得信息的有效性,帮助学生识别有效信息和不合适信息;3.教师对学生的搜索结果加以点评,并强调搜索引擎的作用;4.总结本次课学到的内容,强化如何正确使用互联网以及搜索引擎的应用。
【部编版】四年级上册语文:第4课《繁星》ppt教学课件(全集)
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1.认识“昧、坠”等3个生字。 2.有感情地朗读课文,根据课文的描述想象繁星满天的画 面,与同学交流自己看繁星时的感受。(重点) 3.品味文中优美的语言,培养热爱大自然的情感。(难点)
西北电网电压和无功电力实行分级管 理。西 北电网 各级调 度机构 应按调 度管理 范围, 在电网 内设置 确定电 压控制 点和电 压监测 点,主 网电压 控制点 和电压 监测点 由网调 确定报 国调备 案,省 网电压 控制点和电压监测点分别由省调确定 并报网 调备案 。 根据西北电网的特点,确定网调调管辖 范围内 的主网 电压控 制点为 :网调 直接调 管发电 厂的高 压母线 (含刘 家峡电 厂220kV母线 );电 压监测 点为:网调直接调管的所有发电厂和 变电站 的高压 母线( 含刘家 峡电厂220kV母线) 。网调 将按有 关规定 对直调 电厂有 关电压 控制点 合格率 及调整 情况进 行考核 。
读第一节,思考:
首句“我爱月夜,但我也爱星天” 一句有何作用?
表露作者对大自然的热爱之情, 也为下句写我爱繁星做铺垫.
第16条 电网调度管理部门的主管领导发布的 一切有 关调度 业务的 指示, 应通过 调度机 构负责 人转达 给值班 调度员 。非调 度机构 负责人 ,不得 直接要 求值班 调度人 员发布 任何调 度指令 。任何 人均不 得阻挠值班人员执行网调值班调度员 的调度 指令。 第17条 对拒绝执行调度指令,破坏调度纪 律,有 以下行 为之一 者,网 调有权 组织调 查,并 依据有 关法律 、法规 和规定 进行处 理:
巴金,原名李尧棠,字芾甘,现代 小说家,散文家,代表作有:长篇 小说《爱情三部曲》《雾》《雨》 《 电 》 , 《 激 流 三 部 曲 》《 家 》 《春》《秋》
按照分级管理的原则,各省调调管范 围内发 电机组 一次调 频功能 的试验 、监督 和考核 工作, 由相应 省调负 责。第33条 全网频率二次调整主要由网调及其直 调发电 机组负 责。西 北电网 第一调 频厂由 网调指定,一般由直调水电厂担任, 网调其 它直调 水电厂 以及AGC投频 率调节 模式的 火电机 组担任 第二调 频厂。 西北电 网的AGC控制 策略和 发电机 组的AGC控制 模式由 网调确 定。当 网调直 调发电 机组AGC投入频率调节模式运行时, 正常频 率主要 首先靠 AGC来 调整。
第4课:说服
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2
大愚医药
有关你产品和公司的资料
说服的时候,你会提供有关自己产品和公司 的资料。你可以采用两种方法:一是讲述特 征,一是讲述利益。
特征:产品或公司的特点 利益:特征对客户的意义
3
大愚医药
一般来说,特征是关于某一种产品或公司 的一些事实——这产品或公司是怎样,或 者拥有什么。 利益是特征对客户的价值——该项特征如 何满足客户的需要,及/或改善了客户的 情形和环境。
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大愚医药
提出该需要对其他人的重要 · “我与好多有同样怀疑的经理谈过。” · “不只是您有这样的想法。” 表明你该需要认识到未能满足的后果 · “对了,如果你不采取一些措施的话,这 种情况一定会继续下去。” · “是的,以目前来看是很难达到您想要的 目的的。”
25
大愚医药
表明你能体会由该需要而引发的感受 · “听起来真是一件很难的事。” · “要让这么多的人参与决定,确实很难。” 能否熟知和区别各种不同的表示了解技巧 并不需要,重要的是你能够实际运用不同 方法,畅顺自然地去表示了解,而不总是 说:“我知道……我知道……”
27
大愚医药
其他可运用表示了解技巧的时机 表示了解是说服的第一步,因为表示 了解技巧可帮助客户去聆听,也让你能从 探究客户的需要,自然地转为解释你如何 给予帮助。
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大愚医药
以下是其他可运用表示了解技巧的时机:
如果客户表达出某一种需要,而你还没有 准备去加以说服——举例说,原因可能是 客户还没有准备聆听,或者是你还未确定 可以帮助客户的方法——你可运用表示了 解需要的技巧,表示你了解和尊重客户的 需要。
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大愚医药
询问是否接受
你介绍过相关的特征和利益后,要询问客户 是否接受。除非你知道客户已明白你的解释, 并且已接受你所介绍的利益,否则不要进行 下一步。
小学科学第4课《保温和散热》第2课时(教案)
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小学科学第4课《保温和散热》第2课时(教案)教案:小学科学第4课《保温和散热》第2课时一、教学目标:1. 理解保温和散热的概念。
2. 通过实例和实验了解不同材料的保温和散热特性。
3. 培养观察和实验的能力,培养科学探究精神。
二、教学重点:1. 学习并理解保温和散热的概念。
2. 观察分析不同材料的保温和散热特性。
三、教学内容:1. 保温概念:保温是指阻止热量流失的过程,是一种保持物体温度稳定的方法。
保温材料能够有效减缓热量的传导,阻止热量的散失。
2. 散热概念:散热是指热量从物体表面向周围空间传递的过程。
散热材料能够加快热量的传导,促使热量迅速散失。
3. 不同材料的保温和散热特性:不同材料具有不同的导热性能,导热性能好的材料更容易传递热量,而导热性能差的材料则较难传递热量。
四、教学过程:1. 导入活动:让学生回顾上节课学习的内容,提问:“你们还记得什么是保温和散热吗?能举例说明吗?”2. 学习新知:通过实例向学生介绍一些常见的保温和散热材料,如保温杯、棉衣、金属杯等,并解释它们的保温和散热原理。
3. 实验探究:组织学生进行一个简单的实验,观察比较不同材料的保温和散热特性。
将热水分别倒入两个杯子中,一个是保温杯,一个是普通杯子。
放置一段时间后,用温度计测量两个杯子中水的温度变化,并记录下来。
4. 实验结果分析:让学生观察实验结果,并分析原因。
引导学生思考为什么保温杯能够保持水的温度较稳定,而普通杯子的水温会快速降低。
5. 知识总结:总结本节课学习的内容,让学生复述保温和散热的概念,并举例说明不同材料的保温和散热特性。
6. 拓展延伸:提出一个问题给学生思考:“为什么冬天我们穿棉衣能够保暖呢?”鼓励学生发现更多与保温和散热相关的现象,并进行探究和讨论。
7. 小结:回顾本节课的教学内容,确认学生是否掌握了保温和散热的概念,以及不同材料的特性。
五、教学反思:本节课通过实例和实验的方式,帮助学生理解了保温和散热的概念,培养了他们的观察和实验的能力。
《网络安全技术》课程标准
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《网络安全技术》课程标准一、课程基本信息二、课程概述(一)课程简介本课程具有较强的科学性和实践性,能使学生在全面理解信息安全基本原理和中小型企业的信息安全目标要求基础上,掌握密码技术、VPN、防火墙、入侵检测等方面的基础知识和技能,形成基本职业能力。
(二)课程定位1.课程性质《网络安全技术》是信息安全技术应用专业重要的专业基础课之一,也是网络管理员、网络工程师职业技能资格证书考核的重要内容之一。
通过本课程系统的学习,培养学生具备较系统的、必需的信息安全的基本知识和基本技能,具有较强的信息安全的综合职业能力和实践能力,能够从事信息安全技术应用、信息安全管理与维护等岗位工作。
同时为学生通过网络管理员、网络工程师职业资格考试和国家信息安全水平考试(NISP)服务。
因此本门课程为信息安全技术应用专业学生后期的学习和就业打下坚实基础。
2.在课程体系中的地位《网络安全技术》是信息安全技术应用专业的专业基础课,并且与该专业其他课程的学习直接相关,为其他课程的学习打下基础。
本课程的先修课程有:《信息技术》、《网络技术基础》,后续课程有:《WEB应用安全与防护》、《渗透测试》等课程,这些课程的开设都是建立在《网络安全技术》课程的基础之上。
通过学习,学生可以系统的了解信息安全方面的知识和技能,有助于学生整体把握该专业知识要求和能力、技能要求。
3.课程作用《网络安全技术》是培养具有良好的职业道德和敬业精神,掌握基本的信息安全方面的理论知识和实际操作能力,德、智、体、美全面发展的、从事信息安全技术应用和管理等的应用性专门人才。
我们紧密结合经济和社会发展及市场的需求,以培养适应社会需要的技术应用能力并使学生成为效能型服务人才为目标,以课程专业理论教学环节、模拟实训教学为基础,通过先进的、灵活多样的、科学的教学方法与手段,加强学生的职业素质和职业精神培养,使学生既具备较高的业务素质,又具有良好的思想素质和敬业精神,且能够运用信息安全的知识实施信息安全技术应用与管理的基本技能,做到理论知识与实际操作能力的合理结合的目的。
第4课 物联网展望 教学设计 七下信息科技浙教版
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《第4课物联网展望》教学设计活动1:物联网与大数据大数据是数据获取技术不断发展以及存储介质不断扩容的必然产物。
到20世纪90年代末,随着数据处理技术的发展,“大数据”的概念首次正式被提出。
2016年,有科学家这样描述大数据:大数据代表着信息量大速度快、种类繁多的信息资产,需要特定的技术和分析方法获取其中蕴藏的价值。
从人人互联、人机互联到万物互联,物联网中的数据更加庞大,对数据技术的要求更高。
活动2:物联网与人工智能随着以神经网络为代表的深度学习在人工智能中的广泛应用,需要大量的数据为基础进行训练,它可以学习的数据越多,决策判读的准确率也会更高,物联网的海量节点和应用产生的数据是其数据的重要来源之一。
人工智能大大推动了物联网技术的发展和应用,通信技术、大数据、云计算等技术的发展更是成为物联网发展的强有力支撑。
随着这些新兴技术的发展,人工智能物联网(AIoT)概念应运而生,被视为物联网发展的趋势和人工智能技术的重要应用方向。
AI0T即AI+IoT,即人工智能(AI)与物联网(oT)融合,以实现万物智联,是物联网发展的热点之一。
AIoT正应用于智能家居、智能制造、智慧医疗、智慧交通等社会各个方面,也将促进智慧城市的发展活动3:物联网与云计算物联网与云计算都是在互联网基础上发展而来的,互联网是两者的连接纽带。
通过物联网能把实物上的信息数据化并进行管理,为了实现对物联网海量数据的处理和分析,需要依靠云计算高效的、动态的、大规模扩展的处理能力。
在云计算技术的支持下,物联网能实现“更透彻的感知、更安全的互联互通、更深入的智能化”应用场景,促进社会的发展。
随着物联网的广泛应用,为满足物联网终端“低时延、高稳定”的需求,在云计算基础上发展而来的边缘计算应运而生。
边缘计算能够在靠近用户或数据源的位置提供网络、计算和存储服务,。
银行普惠金融系列课程四:线上贷款产品体系和大数据应用解读.docx
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银行普惠金融系列课程四:银行普惠金融线上产品体系和大数据应用解读【摘要】本文对银行普惠金融线上化的意义、线上化类型、线上化的业务流程和线上贷款产品体系,物联网金融,大数据的种类、来源等进行了全面而深入的解读,读者通过阅读,可以全面、深入了解银行普惠金融线上化的发展模式。
【关键字】银行普惠金融、线上贷款产品、线上业务流程、线上自营产品、线上平台贷、线上供应链金融、物联网金融、大数据类型、大数据来源银行普惠金融线上化是发展的必然趋势。
目前,部分银行已先行先试,推出了部分基于关键数据为风控核心的线上贷款产品,部分银行正在推进数字化转型,对大数据的采集和运用不断加强。
本文作者将以多年从事银行线上贷款产品的设计、开发和推广的实战经验,对银行普惠金融线上化产品体系、物联网金融、大数据运用三个主要内容进行一一解读,让读者能全面、深入了解银行普惠金融发展的新模式。
一、银行普惠金融为什么要线上化?小微企业的困境在于融资,“融资难、融资贵、融资慢”是长期存在的客观事实,既是系统性的难题,也是银行服务的短板和薄弱点。
之所以存在这些情况,主要是两方面的原因:从企业端来说:小微企业管理制度不完善、财务制度不健全、信用水平相对较低等原因加大了融资难度。
从金融机构端来说:信息不对称、抵押担保不足增加了信用风险;产品创新不足、业务流程复杂增加了服务难度;人力、精力投入巨大,也影响了服务效率。
银行发展普惠金融的目的除了满足监管要求外,还需要解决盈利的问题。
作为金融企业,无法实现商业可持续发展就无法实现普惠金融的长期可持续发展。
试想在一家企业内,不赚钱的业务如何能得到内部足够的重视,得到充足的人力和资源投入。
在实践中,银行的普惠金融条线往往也是相对弱势的,发展限于“经营能力不足-收益不足风险较高-条线价值贡献不足(甚至亏损)-不受重视资源不足-经营能力无法提升”的恶性循环,银行靠传统经营模式很难打破这一链条。
随着互联网、大数据、云计算、区块链等金融科技发展完善,银行普惠金融发展迎来了新机遇,“线上化、智慧化、批量化、集约化”的新发展模式为提升收益水平、降低运营成本和风险成本提供了新方向。
浙摄影版(2020)信息技术六年级上册教案 第4课 认识大数据
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新知讲解
1.数据体量巨大。
互联网、移动终端、传感器等每天 都在产生数据。
新知讲解
例如:各大城市的主要交通路口都安装了自动采集交通 数 据的设备,随着行人、车辆的通过,记录的数据不断地增加, 久而 久之,数据量就越来越庞大。
十字路口监测新知讲解2.数据类型多。大数据的数据来源非常广泛,因此 数据类型也多种多样。
合作探究
音乐或影视软件平台会根据浏览记录,通过大数据分析
你的喜好、习惯,推荐你可能喜欢的歌曲或电影。
网易云音乐: 根据你的音乐 口味,为你推荐
好音乐
新知讲解
二、大数据的特征
怎样的数据才算是大数据呢?
数据量大并不一 定 就是大数据!
新知讲解
大数据一般具 有数据体量巨大 、数据类型多、 处理速度快、价 值密度低等特征 。
新知讲解 例如:通过交通大数据平台可以看到城市的交通拥堵情况 中国主要城市交通健康榜
年度绿色出行意愿指数
新知讲解
通过图书馆的大数据平台可以看到图书馆的每日到馆人 数、借阅高峰期、图书总藏量和借阅信息等。
合作探究
想一想
你使用过音乐或影视软件的推荐 功能吗?它们是如何知道你可能喜 欢哪些歌曲和电影的?
新知讲解
大数据结构
想要系统的认知大数据,必须 着手从理论、技术和实践三个 层面来认知:
新知讲解
第一层面是理论,理论是认知的必经途径,也是被广泛 认同和传播的基线。
第二层面是技术,技术是大数据价值体现的手段和前进的基石。
第三层面是实践,实践是大数据的最 终价值体现。
新知讲解
一、感知大数据
人们在网络中进行交流、学习、购 物等活动,都会产生各种 各样的大数据, 借助于各类网络系统平台,则可以浏览、 查询大数据及其处理结果。
第4课 数据编码的目的和意义 教案2 四下信息科技赣科学技术版
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3.数字化学习与创新:本课程旨在培养学生对数据编码的兴趣,使他们能够在数字化环境中主动学习和探索,提高学生的数字化学习能力和创新能力。
4.信息社会责任:通过学习数据编码的目的和意义,使学生明白数据管理与保护的重要性,提高他们的信息社会责任,培养他们尊重和保护他人隐私,遵守网络道德和法律法规的良好习惯。
课堂练习
组织学生进行小组讨论,探讨数据编码在数据管理、防止数据泄密等方面的应用。
分组讨论,分享观点,总结成果。
巩固所学知识,提高学生分析问题和解决问题的能力。
课堂小结
总结本节课的重点内容,强调数据编码的重要性。
整理笔记,回顾所学内容。
பைடு நூலகம்帮助学生构建知识体系,为后续学习打下基础。
板书
数据编码的目的和意义
数据编码的目的和意义教学设计
课题
数据编码的目的和意义
单元
第一单元
学科
信息科技
年级
四年级
教材分析
《数据编码》是江西科学技术出版社2023年信息科技四年级第一单元的主题,其中第四课《数据编码的目的和意义》着重探讨了数据编码在现代科技社会中的重要性。本课程的教学目标旨在帮助学生了解数据编码的基本概念,掌握数据编码的方法,以及理解数据编码在防范数据泄密、数据管理等方面的应用。
重点
了解如何防止数据泄密、数据管理
难点
掌握快速定位、减少存储空间
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
通过PPT展示数据编码的实例,引导学生思考数据编码在现实生活中的应用。
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状态转移图:
优先制在状态转移图中体现为:在r >0 时,(r , s+1 )状态不能转移到(r , s) 状态,因 为一旦线路空闲,A 队将占用,状态将转移 至(r -1 , s+1 )状态。 状态(t , r , s )= (1 , 0 , 0 ) 意味着有一个呼 叫正在占用线路,此呼叫可以来自A 队,也 可以来自B 队,此时,A 、B 两队均无呼叫在 排队。
例5 两次排队问题
假设输入信息流为泊松流,到达率为λ包/秒, 每包的平均比特数为a,且信息包服从指数分布,队 列A和B不限制队长,即构成不拒绝系统。
信息包首先送入队列A,再由容量为C1bit/s的 信道送到队列B,最后有容量为C2bit/s的信道送出 系统。信道C1的服务率μ1=C1/a (包/秒),信道C2的 服务率μ2=C2/a (包/秒)。
时延
i =1
时延是通信网中的另一重要指标,它是指 消息进入通信网后,直到利用完网络资源所需 的时间,包括等待时间、服务时间、传输时间。 不同的业务对时延的要求不同。
通过量和信道利用率
在所有的呼叫中,有一部分是被拒绝的, 另一部分是实际通过网络的。 通过量:单位时间内通过网络的业务量称为通 过量。即Tr = a(1- pc) (爱尔朗),a为业务量强 度,即μ/λ,pc为呼损。有时也用单位时间内 通过网络的呼叫次数作为通过量。 信道利用率(η):若线路的容量为Cr,则 η=Tr/Cr。 举例:若某条线路可通m 路电话,其容量可定 为m,则信道利用率相当于排队模型中的窗口 占用率或系统效率,即η=Q(1-pn)/m,M/M/m
r =1 r =1
§4.2.2 业务分析举例
用排队论分析通信网中各端的业务问题的步骤: 第一步:先确定模型 常用的模型有:M/M/m(n),M/D/1,M/Er /1。 第二步:定义状态变量 常用的状态变量有:队列长度,占用线数。通信 网中的业务分析一般只限于稳态。 第三步:列出状态方程 对于 M/M问题,可先画出状态转移图,列出稳态 方程,进入某状态的概率 = 离开该状态的概率。 第四步:求解状态方程 计算所需的目标参量,并计算网络的质量指标和 性能指标。
例3 公用备线即时拒绝系统
两个业务流分别送到系统的A和B两个处理单元, 两个输入可认为是两组独立用户,也可以认为是两种 不同性质的业务。系统有三个输出,A线和B线为各 自的专用线,C线为共用的备用线,可接受A、B两种 业务,当专用线忙时,都可使用C线。 假设指数分布的情 况,两个到达率分别为 λ1和λ2,三线的服务 率均为μ,这是一种三 窗口的排队系统,但不 是标准的,无法使用前 面的公式。
3.与排队论中参数的对应关系
(1) 信道数m相当于服务窗口数; (2) 单位时间内平均呼叫数相当于顾客到达率λ; (3) 每次呼叫占用线路的平均时间 t 相当于平均服 务时间1/μ。所以业务量强度 : λ a=λt = =ρ μ (4) 当业务量强度a ≥ m 时,相当于 λ ρ= ≥1 mμ 此时不拒绝系统将是不稳定的,对于拒绝系统, 当然还是稳定的,只是有拒绝现象而已。
阻塞率和呼损
阻塞率有两种定义,即时间阻塞率和呼叫 阻塞率。 时间阻塞率:总观察时间内,阻塞时间所占的 百分比:
时间阻塞率pn 就是排队论中截止队长为n 时的 拒绝概率。 呼叫阻塞率(呼损):被拒绝的呼叫次数占总 呼叫次数的百分比。
呼损与转接次数的关系
转接次数越多,呼损越高。设网内的源 宿端间,某有向径上有r 条边,各边上的呼损 t 为pci ( i = 1, 2, …, r),则该径上源宿端间的呼 损为: r pc = 1 − ∏ (1 − pci )
稳态下的系统状态方程:
在以上方程中,当r或s出现负值时,令 prs=0,这些方程构成一个二维的差分方程, 求通解相当困难。 教材上,求解了一个特例。设A队为不拒 绝型的,即nr=∞,而B队为即时拒绝的,即 ns=0,亦即s≡0,这样状态转移图就只剩下0 状态和最左一列。此系统相当于M/M/1+0 状 态。若B队不存在,则此系统成为标准的 M/M/1系统。加上B 队,即使利用优先制,A 队的平均等待时间也会有所增加,但信道的 利用率也有所提高。但信道利用率的提高是 以优先队的等待时间增大为代价的。
选择状态变量: 取x,y,z作为系统的状态变量,分别
表示A、B、 C三线的忙闲,以1代表占用,以0代 表空闲。对于即时拒绝系统,状态矢量集为:{000, 001, 010, 011, 100, 101, 110, 111}。
状态转移图如下:
稳态的状态方程:
求解方程组:为简化起见令λ1 =λ2 =λ, ρ =λ/μ,可解得:
以两队输入,一条输出线的情 况为例,A队有优先权,B队只能在 A队无呼叫等待时,才能占用输出 线,但占用后不因A 队有呼叫到达 而被强拆,A、B两队的呼叫到达率 分别为λ1和λ2,服务率为μ。
选择状态变量:
系统的状态取决于线路的忙闲,以及A、B 两队待 处理的呼叫数。令t为线路状态:t=1表示占用,t=0表 示空闲。令r与s分别表示A、B两队中等待的呼叫数,r 和s中不包括正在传输的呼叫,nr 和ns分别为两队的截 止队长,当t=0时,r与s必然也是零,这是系统空闲状 态,称之为0状态,当t=1时,需用一个二维矢量(r、s) 来代表系统状态。
第四章 通信网内业务分析
主要内容
§4.1
排队论基础 §4.2 业务模型与分析 §4.3 提高网络效率的一些措施 §4.4 多址接入系统
§4.2 通信网的业务模型与分析
通信网中的信息流总是随机的;当公 用一些网资源如信道等,必然会出现排队 现象。因此,本节讨论的内容实际上是排 队论在通信网中的应用。通信网所用的术 语和分析方法,往往与排队理论中所用的 不同。本节先给出通信网的各种测度和指 标的定义,然后再结合具体问题来讨论其 模型及其分析。
例1:有限用户即时拒绝系统的分析
假设某交换站有N个用户,每个用户的呼 叫率为λ0,有m条中继线,用户占线时间服从 均值为1/μ的负指数分布,截止队长n=m,若 用户之间相互独立,则总呼叫率为Nλ0。
相当于M/M/m(m,N)排队系统,选用占线 数k作为状态变量。状态转移图如下:
根据状态转移图列出系统方程:
要解此方程组,利用归一条件: ∑
m
r=0
pr = 1
例2 主备线即时拒绝系统
在交换站有两种输出线,A是主用线,B 是备用线,当A线被占用时,再有呼叫到来就 占用B 线来传输。到达率服从均值为λ的指 数分布,服务率服从均值为μ的指数分布。
选择状态变量 此处,一个状态变量已不能表达系统的状 态。令二维矢量(x,y)为系统状态,x:表示主 用线A的状态,y:表示备用线B的状态,0 表 示空闲,1 表示占线,状态集为{00, 01, 10, 11} 系统的状态转移图为: 稳态的状态方程:
2. 业务强度
业务强度也称话务量强度或呼叫量。定义为 线路占用时间与观察时间之比。
业务强度无量纲,单位是Erlang(爱尔朗)。 一些结果:具有m 条信道的线路中,实际能承 载的业务强度不大于m,若用户发出的实际业务强 度超过此限制,则肯定有些呼叫被拒绝。实际上, 即使业务强度小于m, 有时也可能有呼叫被拒绝。
纯随机呼叫
(1) 用户数为无限多; (2) 用户间相互独立; (3) 若每个用户的呼叫率为λ0, 而且趋于 零,则总呼叫率为:λ= lim N→∞ Nλ0。
N为用户数,此时 ,Δt 内出现一个呼叫的概率为: λ ⋅ Δt 。
准随机呼叫
实际的通信网中,不存在严格的纯随机 呼叫,因为用户数总是有限的。 设用户数N为有限值,用户间相互独立, λ0为单位时间内每个用户平均呼叫次数,r 为已被接受服务的用户数,则呼叫到达率为 (N-r)٠λ0,此时在Δt内到达一个呼叫的概率 为(N-r)٠λ0 ٠Δt ,当N较大时,准随机呼叫 可近似地作为纯随机呼叫处理,N愈大,这 种近似愈合理。
A端用户的呼损:pCA=p101 + p111, B端用户的呼损:pCB=p011 + p111。 代入上述关系式可得:
线路利用率为:
公用备线系统与自用备线系统的比较
即本例的公用备线系统(三线系统)代替前例 两个自用备线系统的情况。
信道利用率的比较:
两个自用备线系统将配备四条信道,而本例 的公用备线系统仅配备三条信道。所以,信道利用 率必然会提高。η自备= 40%,η公备= 48.5%。
例4 优先制排队系统 前面三例都是即时拒绝系统,以下考虑允许 排队等待的优先制服务方式。 系统描述: 有n个业务流共用一条输出线路,事先规定 各自的优先级,优先级最高的队,只要线路有空 即可占用。优先级较低的队,必须在优先级高的 队无呼叫等待时,且线路有空的情况下,才能占 用线路。优先级高的呼叫,甚至可以强行中断正 在占用线路的优先级低的业务流,这称为强拆。 半自动接续的电话网就曾采用这种机制。
§4.2.1 各种测度和指标
1. 业务量(话务量)
定义:在指定时间内,某条线路被占用 的总时间。 例: 若某线路有m条信道,第r条信道被 占用 Qr 秒,则该线路上 (m 条信道 ) 的业务量 (话务量)为:
业务量的另一种表达形式为:
其中, T是观察时间,R(t)是在时刻t被占用的 信道数,是一个随机变量,Q 是R(t)在t到t+T 内的累计值,也是一个随机变量,并且是起始 时刻t和观察时间T的函数。 量纲:业务量的量纲是时间,若一个信道 代表一个电话话路,则业务量(话务量)的单 位是:秒·话路,分钟·话路,小时·话路,天·话 路。
输出定理:
M/M/m不拒绝排队系统的输出过程与输入过程相互 独立,并具有同样的分布,都是以λ为均值的泊松流。 这个定理在信息转接的计算中应用很广,它使多次 排队系统简化为各自独立的排队问题,并从各分系统的 性能来计算总性能。 若各排队系统有截止队长等限制时,输出过程就不 具有此性质了,需要像前面那样去求联合概率prs,并且 r和s也不会相互独立。 对于非M/M/m系统,如M/D/1等系统,也不具备此 性质,所以限制了输出定理的使用范围。 对于多次排队系统,一旦有一个子系统不是M/M/m 类型的,则此子系统之前的各排队过程仍然是相互独立 的,但在它以后就不成立了。