小学安全教育优质课。

小学三年级安全教育优质课《交通安全从我做起》

长岭县太平川镇第三小学姜盼盼

教学目标：

1、通过师生之间、生生之间的合作与交流，培养学生独立探究，尝试运用多种方法去解决问题的能力。

2、通过互动游戏，让学生了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。

3、通过课件展示车祸现场，使每一位学生都能够从我做起，自觉遵守交通法规，能够号召全社会共同维护交通安全。

4、通过认识交通标志，培养学生认知能力

教学重点、难点:

通过师生之间、生生之间的合作与交流，使每一位学生都能够从我做起，自觉遵守交通法规，能够号召全社会共同维护交通安全。

课时安排：一课时。

教学过程：

一、揭示课题、导入新课

师：得知咱们今天讲得内容是与交通安全有关的，课堂上就来了两个小朋友，他们就是“平平、安安”你们想和他交朋友吗？现

在就让我们通过重重考验，寻找这两位朋友吧

（出示视频）

师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

师：是啊！多么可怕的车祸，如今我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。可一旦我们走出家门，在来来往往的行人和车辆之间，交通安全必然又会成为我们关注的重点了

这节课我们就来呼吁“交通安全从我做起”

二、深入理解和分析

为了让同学们能更好地学到交通知识，老师特地从交警叔叔那询问来很多交通知识，也收集到很多图片。

师：（指人行道）这儿是什么地方？

师：那再来看一幅图片？在马路上有很多白色的线，这是什么道呢？

师：人行道与人行横道有什么不同？

（出示课件）

师：这两位小朋友要过马路，他们走什么地方？

生：他们过马路时走人行横道。

师：对，过马路时应走人行横道，那么同学们再仔细看一下，这条马路上有什么不同？

生：有灯。

师；对，这是交通信号灯，通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通过。（辨别红路灯）

师：同学们都说得非常好，那老师有个问题，如果想横穿马路，站在路边先看左边还是右边？

生：右边。

生：左边。

师：应该先看左边，因为在我们国家车辆靠右行的。然后看右边，左右无车方可通行。

师：老师这里有一张图片通过观察，在你们生活中，有这样的情况吗？

师：设想这样的情况容易造成怎样的后果？

生1；挡住了来往车辆的去路。

生2：学生容易被车撞倒

老师想问问同学们平时是怎样上下学的呢？步行，自行车，开车送的。

那为了平安上下学我们要注意点什么呢？同桌之间讨论一下、汇报

师：有的同学说老师我们家住在农村这里公路旁没有人行道，他们在公路上行走该怎么办呢？

师：是的，所以我们每天上学放学的时候，一定要靠路边走，不要横队并排行走。

师：现在在我们小镇啊能看到过一些由于施工而封闭的道路，同学们平时上学或放学时看见了吗？

生：有。

师：有谁留意到，有怎样一个道路封闭标志吗？

生：没有。

师：今天老师就带来一个这样的标志。（出示标志：自制的圆里画一个减号）

师：老师经常在路上看到学生三五成群地回家，这样是极不安全的，那放学回家我们应该怎么做？

生：放学回家要排好队。

师；排好队挤来挤去行吗？

生：不行。

师：是的，我们应该不拥不挤，遵守秩序。现在我们的交通工具又多了，大家看见交通公车了吗？那我想请问坐公交的同学，等候公交的规则是怎样的？

生：要站在站台里面。

生：车来了要排好队不拥挤。

生：双门的前上后下，单门的先下后上。

师：同学们讲的很好，老师总结一下，等候公交在站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。

老师把这个同学的意思编成一个歌谣，让我们大家来听一听，谁来读一读

交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

三：练习巩固，分组竞赛

1、知识竞赛抢答

2、聪明小警察（红绿旗判断）

3、安全小勇士

四、作业

绘制一幅关于安全的手抄报

五、总结

（音乐：祝你平安）今天的安全课，同学们表现的很好。说明大家在课外都善于观察，勤于动脑，勇于实践的好孩子，今后，我们还要坚持这样做，因为人的生命只有一次，我祝愿每个同学珍爱自己的生命，让生命之花开的更加精彩！记住遵守交通安全从我做起，感谢同学们的合作！下课。