小班幼儿故事《小蚂蚁坐汽车》
幼儿园小班社会课《小蚂蚁坐汽车》教案
幼儿园小班社会课《小蚂蚁坐汽车》教案一、教学目标1.能够理解并演示小蚂蚁坐汽车的过程。
2.培养幼儿园小班学生的团队合作和社会交往能力。
3.提高幼儿们的观察力、表达能力和想象力。
二、教学内容1.了解《小蚂蚁坐汽车》的故事情节。
2.学习如何和小伙伴们合作模拟小蚂蚁坐汽车的过程。
三、教学重点和难点•教学重点：引导幼儿了解故事情节、培养团队合作能力。
•教学难点：引导幼儿模拟小蚂蚁坐汽车的过程，帮助他们理解整体的合作思维。
四、教学准备1.课件：准备《小蚂蚁坐汽车》的图片、故事卡片等。
2.小道具：玩具汽车、小蚂蚁模型等。
3.教具：音乐播放器、绘本故事书等。
五、教学过程第一步：故事引入（15分钟）1.通过讲述《小蚂蚁坐汽车》的故事情节，引起幼儿的兴趣。
2.请幼儿围绕故事主题进行讨论，让幼儿感受小蚂蚁的奇妙经历。
第二步：模拟游戏（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组扮演小蚂蚁坐汽车的角色。
2.演示小蚂蚁如何合作与乘车，引导幼儿模仿游戏。
第三步：合作探讨（15分钟）1.引导幼儿分享在游戏中的感受和发现，讨论团队合作的重要性。
2.引导幼儿思考如何在日常生活中培养团队合作意识。
第四步：课堂总结（10分钟）1.回顾今天的学习内容，强调团队合作的重要性。
2.鼓励幼儿在日常生活中积极尝试团队合作，提升社交能力。
六、教学延伸1.让幼儿围绕团队合作展开更多游戏和活动。
2.鼓励幼儿通过模仿和创造发展自己的合作能力。
七、教学反思1.整个教学过程中，幼儿是否积极参与？合作能力有所提升吗？2.需要进一步改进的地方是什么？如何更好地引导幼儿理解团队合作的概念？综上所述，通过幼儿园小班社会课《小蚂蚁坐汽车》教案的设计，旨在引导幼儿通过游戏进行团队合作，提升社交能力，培养团队意识和合作精神，为幼儿的成长发展打下良好的基础。
幼儿园小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思
幼儿园小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思教学目标1. 能辨认“小蚂蚁”“汽车”两个词；2. 能仿照小蚂蚁坐汽车的动作；3. 运用歌曲及图画的形式，对幼儿的感官和听觉进行刺激，达到加强幼儿语言表达本领的目的。
教学内容歌曲《小蚂蚁坐汽车》教学步骤一、导入1. 与幼儿一起回顾已经学过的交通工具：飞机、火车、轮船、汽车等；2. 呈现红绿灯图片，让幼儿认得红灯代表停止行驶，绿灯代表可以行驶。
二、学习、练习1. 播放歌曲《小蚂蚁坐汽车》；2. 老师呈现关于“小蚂蚁坐汽车”的图画，提高幼儿对唱曲内容的理解；3. 引领幼儿仿照歌曲中的动作：比如“小蚂蚁”背上负上“汽车”，手脚做一下坐车的姿势等。
三、延长1. 老师提问：孩子们，你们到小学的时候，你们是怎么去学校的？是坐哪种交通工具？通过科学的提问，带领幼儿思考人类在生活中使用的各种交通工具的作用；2. 请幼儿一同合唱儿童歌曲《小火车快跑》和《汽车进城》，让幼儿在游戏和唱歌中愉悦的度过课程；3. 老师通过问答，引导幼儿思考交通工具对环保的影响，并供给一些简单的环保小学问，帮忙幼儿建立环保意识。
四、结束1. 点评幼儿在游戏中的表现；2. 与幼儿亲切道别，结束活动。
心得体会本次教学，我以音乐游戏的形式，让幼儿通过歌曲及图画的形式，学习了“小蚂蚁”和“汽车”两个单词，磨练了幼儿的察看力和语言表达本领，并激发了他们对生活中交通工具的爱好和古怪心。
通过这次教学，我深刻意识到，教学并不是独行侠的孤军奋战，而是要与幼儿一同成长。
我信任，当我们教学者以积极的态度投入到教学中去，乐意倾听幼儿的想法和感受，并不断地调整本身的教学方法和策略，就肯定能够为幼儿带来更好的教育体验。
幼儿园小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思
幼儿园小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思一、教学目标知识目标1.认识拼音字母“z”和“c”；2.学会唱儿歌《小蚂蚁坐汽车》；3.掌握新词汇“汽车”、“蚂蚁”、“坐”。
能力目标1.培养幼儿的音乐、语言表现能力；2.发展幼儿的团队合作意识；3.培养幼儿的词汇认知能力，提高幼儿的语言表达能力。
情感目标1.培养幼儿的爱国主义精神；2.激发幼儿的好奇心和探究欲；3.培养幼儿的热爱科学的态度。
二、教学内容教学重点1.学唱儿歌《小蚂蚁坐汽车》；2.认识拼音字母“z”和“c”；3.掌握新词汇“汽车”、“蚂蚁”、“坐”。
教学难点1.儿歌学唱的节奏和歌词；2.音乐和语言表现的协同。
教学方法1.观看视频介绍新词汇，并进行认知；2.听唱儿歌并跟着节奏唱；3.轮唱。
三、教学步骤步骤一：导入通过视频或图片，展示汽车和蚂蚁的形象，让幼儿认知。
步骤二：学唱儿歌1.先让幼儿听儿歌一遍；2.引导幼儿分析儿歌的意思；3.轮唱，在音乐表现上进行呈现。
步骤三：认识拼音字母“z”和“c”1.制作游戏卡片，卡片上分别贴有字母“z”和“c”的图片；2.团队合作游戏，幼儿操作合作完成游戏。
步骤四：语言表达教学1.通过幼儿集体讨论加强对新词汇的认同；2.成小组进行表述语言，按照顺序表达“小蚂蚁坐汽车”；3.教师巡回检查，适时引导幼儿纠错和表达。
步骤五：结束歌曲唱完后回顾，检查幼儿对教学目标的掌握情况，留下反思。
四、教学反思本次教学活动，幼儿们通过学唱儿歌,认识了拼音字母“z”和“c”，掌握了新词汇“汽车”、“蚂蚁”、“坐”，是一个高度融合语言、音乐、计算、社会等学科为一体的综合性教育。
幼儿学习过程中显得欣喜若狂，积极踊跃地参与，并创新思维，不断探索更多的可能性，这样的同时带给了教师困惑及上课之后的分享和反思。
此处办公随笔，如有错误需纠正，请批评指教。
幼儿园小班教案《小蚂蚁》含反思
幼儿园小班教案《小蚂蚁》含反思一、引言小蚂蚁是幼儿园小班经典的教材之一，它包含了很多丰富的教学内容和教育理念。
本文档将会详细介绍幼儿园小班教案《小蚂蚁》的教学目标、活动设计、教学方法以及反思等方面。
二、教学目标1. 知识与技能目标•学习小蚂蚁的生活和习性。
•学习识别小蚂蚁的外貌特征。
•学习通过实际操作体验小蚂蚁的行为和活动。
2. 情感与态度目标•培养孩子对自然和小动物的兴趣和爱护之心。
•培养孩子积极向上、勇于尝试、团结协作等优秀的品质。
三、教学活动设计1. 导入环节本教案的导入主要采用情境导入的方式，先请孩子们按照小蚂蚁的行动方式排一个由小到大的队伍，让他们体验一下小蚂蚁的行动特点。
之后，老师请孩子们一起看看小蚂蚁在什么地方活动，一起观察小蚂蚁的行动轨迹以及外貌特征。
2. 实践体验环节本环节主要是针对小班幼儿的实际体验活动，我们可以选择如下活动设计：（1）观察小蚂蚁安排小班孩子在户外观察小蚂蚁的活动。
可以选择在花坛、草丛、操场等地进行观察，并通过老师的引导让孩子们一起补充小蚂蚁的特点和外貌描述。
（2）练习小蚂蚁爬行让孩子们先在草地、地上等场地进行爬行体验，学习小蚂蚁的行动方式和动作，之后通过模拟叶子和食物的方式锻炼孩子的协调能力和身体控制能力。
3. 活动总结活动结束时，老师可以和孩子们一起回顾学习到的内容，可以问一些相关问题进行回答和总结，帮助孩子们巩固所学知识。
之后，可以安排相关的游戏和评价环节，鼓励孩子们自主学习。
四、教学方法1. 情景教学法情景教学法能够使幼儿在模拟情境中学习，并提高孩子们的现实适应能力和动手能力。
因此，我们可以在本教案的导入环节中运用情境教学法，通过观察和模拟小蚂蚁的行为来使孩子们更好地学习和了解小蚂蚁。
2. 体验教育法体验教育法通过参加活动来促进幼儿的身体、心理、语言和社交方面的发展，可以帮助孩子们在实践中学习知识。
因此，在本教案中可以通过实际的体验活动来使孩子们更深刻地了解和认知小蚂蚁。
幼儿园小班社会教案《小蚂蚁坐公车》
幼儿园小班社会教案《小蚂蚁坐公车》教学目标1.让孩子了解公共交通工具及其作用。
2.引导孩子了解乘坐公交车的正确姿势。
3.培养孩子爱护公共交通工具的意识。
4.增强孩子对团队合作的认识。
教学材料1.《小蚂蚁坐公车》绘本或小短片。
2.具有汽车、公交车等图案的玩具或教具。
教学过程1. 导入环节为了让孩子更好地理解公共交通工具，教师可以引导孩子回忆在哪些场合见过公交车，如何乘坐等问题。
通过与孩子互动，让他们积极参与其中，让孩子们开心地开始接受社会课教学。
2. 呈现材料教师可以展示一本绘本《小蚂蚁坐公车》，可以选择有动态模拟的电子图书展示，也可以选择有操作的教具介绍，以激发孩子的兴趣并打开话题。
老师读绘本给孩子们听，带领孩子们一同探究故事情节。
3. 孩子们进入主题接下来，老师可以通过提问，引导孩子们讲述阅读过程中的心得体会。
例如：“你们看到了公交车吗？你们觉得公交车有什么作用呢？”这些问题能够帮助孩子们理解故事情节，并在其中探究其深层涵义。
4. 集体活动为了让孩子更深入地了解公交车的特点和乘坐方法，教师可以选择通过角色扮演等游戏和孩子们进行互动。
这样，孩子们能够感知到公交车的形态和特点，并加深对公共交通工具的了解。
5. 个人活动在完成集体活动后，老师可以引导孩子进行个人练习，让孩子们通过玩具汽车、公交车等教具，体验如何乘坐公交车并学习正确姿势。
6. 讲解重点在本节课中，重点需要讲解孩子们如何乘坐公交车，与公交车司机和其他乘客的相处技巧，以及如何表达自己的需求，从而加强孩子们的安全意识和自我管理能力。
总结在这次课程中，孩子们通过探讨小蚂蚁坐公交车这个故事，更深入地了解了公共交通工具，和一些与乘坐交通工具有关的基本礼仪规范。
以此，孩子们可以逐渐学会与人交往的基本技巧，学习公交车文化，从而更好的适应社会生活。
幼儿园小班社会故事教案小蚂蚁坐汽车(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班社会故事教案小蚂蚁坐汽车(三篇)目录：幼儿园小班社会故事教案小蚂蚁坐汽车一幼儿园小班社会故事教案当我们生气时候二幼儿园小班社会故事教案马路上的斑马线三幼儿园小班社会故事教案小蚂蚁坐汽车一一、活动目标：1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，懂得尊敬老人，待人热情。
2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。
3、感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。
二、活动准备：1、小动物图片：小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁。
2、小椅子摆成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。
三、活动过程：(一)通过谈话活动，引出课题：你们坐过公共汽车吗?在汽车上发生过什么事情?(二)出示小蚂蚁的图片和汽车图：1、你们看，谁来了?今天，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请你们猜一猜在汽车上发生了什么事情呢?2、教师操作图片讲述故事前半段至熊婆婆说：“我坐到你们的位置上，你们不就要站着吗?”3、提问：A最后谁上了公共汽车?小羊对熊婆婆说了什么?小狗又说了什么?还有谁说了话?B熊婆婆坐了吗?为什么没有?那怎么办呢?你有什么好办法?4、教师讲述故事的后半段：小蚂蚁想出了什么办法?你喜欢这个办法吗?为什么?(三)创设情境，组织幼儿讨论：1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办?(引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上)2、假如你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起，你怎么办?3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办?(四)游戏：红绿灯。
请幼儿人手一个塑料圈，当小司机。
教师当交警，看红绿灯自由的游戏。
红灯停，绿灯行。
附故事：小蚂蚁在公共汽车站爬上了汽车，他要到森林里去看外婆。
汽车里坐着小羊、小狗、猴、小猪好多好朋友。
他们有的到森林里采磨菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖边游玩。
幼儿园小班社会课《小蚂蚁坐汽车》教案
幼儿园小班社会课《小蚂蚁坐汽车》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解蚂蚁是小动物，掌握“小蚂蚁坐汽车”的歌谣。
2.培养幼儿合作意识，提高幼儿的动手能力。
3.帮助幼儿认识交通工具，培养幼儿的交通安全意识。
二、教学准备
1.CD、音响设备。
2.玩具汽车、幼儿园完成的小蚂蚁模型。
3.道具：数字卡片、色彩卡片。
4.课件：《小蚂蚁坐汽车》动画故事图片。
三、教学内容
1. 歌曲学唱
首先播放《小蚂蚁坐汽车》的音乐，让幼儿先听一遍。
2. 教学歌谣
教师带领幼儿跟唱《小蚂蚁坐汽车》，教授歌词和动作。
3. 分组互动
让幼儿分成小组，每个小组有一个小蚂蚁模型和一辆玩具汽车，让他们通过自己的创意展示歌谣中的内容和意境。
四、课堂互动环节
1.游戏环节：设置角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学习交通规则。
2.提问环节：通过问题引导，让幼儿思考，增强交流和互动。
五、课后延伸活动
1.家庭作业：让家长与幼儿一起完成《小蚂蚁坐汽车》手工制作。
2.完成手工：利用废旧纸卡片、颜料等材料制作小蚂蚁和汽车模型。
六、教学反思
本节课通过《小蚂蚁坐汽车》教学，引导幼儿认识小车、蚂蚁、路灯等交通元素，培养幼儿交通安全意识，促进幼儿团队合作和社交能力的发展。
教师应不断总结反思，适时调整教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。
以上是《小蚂蚁坐汽车》社会课教案的内容，希望本教案能够为幼儿园小班社会课的教学提供一些参考和借鉴。
小班社会礼仪优质课教案及教学反思《小蚂蚁坐汽车》
小班社会礼仪优质课教案及教学反思《小蚂蚁坐汽车》一、教案概述本节课将以童话故事《小蚂蚁坐汽车》为素材，开展一堂针对小班学生的社会礼仪课。
通过讲解故事情节、角色和情绪表达的方式，培养学生良好的社交礼仪和情绪管理能力，帮助他们建立自信和友善的人际关系。
1.1 教学目标•能够听懂并理解故事《小蚂蚁坐汽车》的内容；•能够用简单的语言描述故事中的角色和情节；•能够通过角色扮演和表情练习，学会适当表达自己的情绪；•能够模仿故事中的礼仪行为，提升自己的社交礼仪能力。
1.2 教学材料•童话故事《小蚂蚁坐汽车》（准备故事书或者通过投影仪展示故事图片）1.3 教学流程1.导入：与学生打招呼，并简单询问他们对社交礼仪的理解，引导他们思考社交礼仪的重要性。
2.故事讲解：通过讲解故事《小蚂蚁坐汽车》，介绍故事中的角色、情节和与社交礼仪相关的情境。
3.个人分享：请学生们简单描述故事中的主要角色和发生的主要情节，鼓励他们用自己的语言表达。
4.表情练习：通过观察故事中角色的表情，并模仿其中的情绪表达，帮助学生认识不同情绪并学会适当表达自己的情感。
5.社交礼仪训练：以故事中的情节为背景，模拟一些社交场景，引导学生进行角色扮演，并且要求他们根据情节表现出正确的社交礼仪。
6.教学反思：与学生们讨论本节课学到的内容和感受，总结提升之处，鼓励他们在日常生活中用到所学的社交礼仪和情绪管理技巧。
二、教学反思2.1 教学过程及效果这堂小班社会礼仪优质课以童话故事《小蚂蚁坐汽车》为切入点，让学生们在故事中感受到社交礼仪的重要性，并通过角色扮演和表情练习的方式培养他们的表达和情绪管理能力。
整个教学过程中，学生们踊跃参与，并且建立了较好的互动氛围。
在故事讲解环节，学生们专注地听故事，并通过图片进行理解。
他们能够简单描述故事中的角色和情节，对故事的理解程度较高。
在表情练习环节，学生们通过模仿故事中不同角色的表情，提高了他们的观察力和对情绪表达的敏感度。
幼儿园小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思
幼儿园小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思教学目标：1.能够听懂并理解故事《小蚂蚁坐汽车》的内容。
2.能够模仿故事中的语音语调，朗读故事。
3.能够通过观察、比较和分析，掌握形容词的使用方法。
4.培养幼儿的阅读兴趣和表达能力。
教学准备：1.故事《小蚂蚁坐汽车》的图片或幻灯片。
2.形容词的图片或卡片。
3.黑板、白板或幻灯片。
教学过程：1.创设情境，导入新课。
教师与幼儿互动，提问：“小朋友们，你们喜欢坐汽车吗？有没有看过小蚂蚁坐汽车的故事呢？”听到幼儿的回答后，教师出示《小蚂蚁坐汽车》的图片或幻灯片。
2.听故事，讲述故事。
教师用温柔的语调讲述《小蚂蚁坐汽车》的故事，并配合图片或幻灯片展示，让幼儿全神贯注地聆听。
3.跟读故事。
教师指导幼儿一起朗读故事，重点训练正确的语音语调和流畅的朗读速度。
4.分析形容词。
教师引导幼儿观察故事中出现的形容词，并出示相应的图片或卡片。
教师解释形容词的概念，并指导幼儿分析形容词在故事中的作用和使用方法。
5.归纳总结。
教师与幼儿一起总结形容词的使用方法，例如：形容词可以用来描述事物的颜色、大小、形状等特征。
6.小组合作，编织故事。
教师将幼儿分成小组，每个小组分配一幅图片或卡片。
教师要求幼儿根据图片或卡片中的元素，编织一个有趣的故事。
每个小组选取一位小朋友为代表，朗读自己小组编织的故事。
7.反思教学。
教师引导幼儿反思本课所学的内容，例如：你们喜欢《小蚂蚁坐汽车》这个故事吗？你们会朗读故事了吗？你们能用形容词描述事物的特征了吗？8.家庭作业。
要求幼儿回家和爸爸妈妈分享《小蚂蚁坐汽车》的故事，并用形容词描述家里的一个物品。
教学反思：本节课以幼儿喜闻乐见的故事为主线，通过朗读故事、观察形容词等活动，培养幼儿的阅读兴趣和表达能力。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿积极参与，提问引导，巩固幼儿的理解能力。
同时，教师要及时进行反思，总结幼儿是否达到了预期的教学目标，并根据幼儿的反馈调整教学策略，让教学更加有效。
大班语言故事《小蚂蚁坐汽车》教案
大班语言故事《小蚂蚁坐汽车》教案简介本教案是针对大班儿童的语言故事教学设计。
本课教学的故事为《小蚂蚁坐汽车》，旨在通过生动的故事情节、细致生动的语言描写和富有想象力的画面，引导儿童学会用语言表达自己的思想和感情，掌握简单的故事句型，提高语言表达能力，培养儿童的想象力和创造力。
教学目标1.学习理解《小蚂蚁坐汽车》故事情节；2.学习掌握故事主要句型；3.进一步培养儿童的想象力和创造力；4.提高儿童的语言表达能力。
教学重点1.让儿童了解故事的情节；2.让儿童学习故事中主要的句型；3.培养儿童的语言表达和想象力。
教学步骤第一步：导入新知识（10分钟）教师先简单地介绍故事的题材和情节背景，并出示表情符号的图片，让学生猜想这个故事讲述了什么，引导学生进入故事的氛围。
第二步：阅读故事（10分钟）教师报读一遍故事《小蚂蚁坐汽车》，重点讲解故事中的生词和难词，使学生更好地理解故事情节。
第三步：分组讨论（10分钟）教师将学生分为小组，让学生在小组内分享自己对故事情节和主要人物的理解和感受，使学生在交流中更好地理解故事。
第四步：朗读对话（10分钟）将故事主要对话部分出示，让学生跟读对话，并对有错误的地方进行纠正和改正，同时提醒学生注意发音和语调，使学生掌握故事中的主要句型。
第五步：创作讲述（15分钟）教师把故事的主要情节进行简述，让学生模仿故事中的情节进行创作，讲述自己关于小蚂蚁的故事。
第六步：场景绘画（20分钟）教师给学生出示故事的场景图片，然后让学生参考图片中的场景进行创作，画出自己对这个场景的想象，培养学生的想象力和创造力。
第七步：课后作业（5分钟）布置课后作业，让学生进行口头表述和书写练习。
教学评价本教案通过生动的故事情节、细致生动的语言描写和富有想象力的画面，让学生深入感受故事中的情节和主要人物，并通过小组讨论、朗读对话、创作讲述、场景绘画等多种教学方式，培养学生的语言表达能力和想象力，同时提高学生的思维能力。
幼儿园小班社会教案《小蚂蚁坐公车》礼貌让座教育活动
幼儿园小班社会教案《小蚂蚁坐公车》礼貌让座教育活动教学目标•知道公共场合中礼貌待人的重要性。
•认识公交车是我们日常出行的主要工具之一。
•在公交车上让座是展现礼仪文化、体现关爱他人的表现方式之一。
•通过游戏活动培养孩子们一定的快速反应能力和警惕性。
•培养孩子们珍视公共物品的意识。
教学重点•让孩子们了解公交车的作用和意义。
•告诉孩子们公交车乘坐过程中注意事项以及如何礼貌让座。
教学准备•放映屏幕。
•听见扩音器及音乐磁带。
•走红汽车模型及十块小卡片。
•绑扎气球两个。
课程内容导入今天我们要学一个小朋友最爱玩的游戏，大家喜欢玩游戏吗？(诚实的回答)但是我们不仅可以玩游戏，更可以在游戏中学到好多好多的知识，成为懂礼貌、关爱他人的小好孩子。
活动一：《小蚂蚁坐公车》1.引入大家都坐过公交车吗？公交车是我们日常出行的主要工具之一，让我们能够快速、方便的到达目的地。
今天我们要玩一个游戏《小蚂蚁坐公车》。
2.场景制作用放大中国地图「目的地」写不同的地名，如爷爷家、公园、水果店、理发店等，粘在黑板上或纸条上。
3.游戏规则•把黑板上或者纸条上的地点贴在玩具汽车上，模拟公交车。
•安排小朋友坐车（玩具汽车）从某一个地方出发到另外一个地方，途中如果有老人、孕妇、有2岁以下婴儿、手拿电脑或其他重物的大人需要让座。
4.游戏流程•安排小朋友分配坐位，一起去玩游戏。
•当游戏开始时，老师直播引导插在微信里播放民族乐器的曲子，以迎接小朋友们坦坐汽车的旅途。
•手拿玩具汽车，小朋友们叨叨着把目的地告诉司机。
•汽车行经途中，如果遇到老人、孕妇、有2岁以下婴儿、手拿电脑或其他重物的大人需要把位置留出来。
•数秒后，一声清脆的流口水声响起，小朋友们以快速反应和警惕性游戏中，请假利用快速反应达到让座目的。
•教师也能加入游戏互动，引导孩子们学习礼让，彰显公德心。
•没过几站后，汽车到达孩子预定的目的地，他们通过互动个人经验交流进行回顾和总结。
活动二：公交车停车1.导入游戏刚才我们知道了在坐公交车时要给老人、孕妇、婴儿和需要应让座的人占去位置，那么小朋友们，你们觉得要怎么停车呢？2.活动将绑扎好的气球放在讲台上，要求每一位小朋友用两手一起攥起气球拼成一个车厢的形状，然后由老师敲打扩音系统播放汽车的鸣笛声，提醒孩子们停车预备。
小班社会优质课教案《小蚂蚁坐公车》含课件2篇
小班社会优质课教案《小蚂蚁坐公车》含课件 (2)小班社会优质课教案《小蚂蚁坐公车》含课件 (2)精选2篇（一）教案：课题：小班社会优质课《小蚂蚁坐公车》教学目标：1. 通过故事《小蚂蚁坐公车》，培养孩子对公共交通工具的认知。
2. 培养孩子正确的乘坐公共交通工具的意识和习惯。
3. 提高孩子的社会生活能力和合作意识。
教学准备：教具：故事书《小蚂蚁坐公车》、投影仪、幼儿音乐CD、公交车模型、相关图片。
教学内容和过程：一、导入（5分钟）1. 通过播放公交车的声音和图片，激发孩子们对公交车的兴趣，提问：“大家知道这是什么声音吗？这是什么车？”2. 引导孩子们回忆并说说他们坐过公交车的经历或看到公交车的场景。
二、呈现故事（10分钟）1. 准备好故事书《小蚂蚁坐公车》，打开故事书的相应页码，用简单明了的语言向孩子们讲解故事，并结合图片进行展示。
2. 在讲解过程中，引导孩子们观察图片，了解故事中的主要人物、情节。
三、讨论故事（10分钟）1. 引导孩子们回忆故事中的情节，询问：“小蚂蚁坐公交车时发生了什么事情呢？”2. 引导孩子们谈论他们对故事的理解和感受，鼓励孩子们积极发言。
四、活动（15分钟）1. 给孩子们分发公交车的图片，让他们自由玩耍，模仿故事中的小蚂蚁坐公交车的场景，了解公交车的形状和特点。
2. 让孩子们分成小组，使用公交车模型，模拟小蚂蚁坐公交车的过程，体验乘坐公交车的乐趣。
3. 引导孩子们在活动中互相帮助、合作，培养团队合作的精神。
五、总结（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，引导孩子们谈谈自己的收获和体会。
2. 强调乘坐公交车的重要性和注意事项，鼓励孩子们积极参与，养成良好的乘车习惯。
课后延伸活动：1. 给孩子们分发卡片，让他们自由绘画或贴纸，表达自己对公交车的喜爱之情。
2. 家长引导孩子观察身边的公共交通工具，并鼓励他们说说自己对公共交通工具的认识和感受。
黑板设计：一、导入- 公交车的图片和声音二、呈现故事- 打开故事书《小蚂蚁坐公车》，展示相应页面的图片三、讨论故事- 故事中发生的事情四、活动- 分发公交车的图片，自由玩耍- 分组使用公交车模型进行模拟乘车活动五、总结- 回顾本节课的学习内容，谈谈自己的收获和体会小班社会优质课教案《小蚂蚁坐公车》含课件 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 培养学生观察、细致、耐心等品质；2. 培养学生乐于助人、互帮互助的品格；3. 了解公共交通的作用与好处；4. 提高学生语言表达能力和绘本阅读能力。
小班社会《小蚂蚁坐汽车》教案
小班社会《小蚂蚁坐汽车》教案教学目标1.通过故事《小蚂蚁坐汽车》让幼儿了解汽车，启发幼儿探索交通工具。
2.通过角色扮演，让幼儿切身体验坐汽车的过程和安全意识。
3.培养幼儿的观察力、注意力、口语表达能力。
教学重点1.故事《小蚂蚁坐汽车》。
2.角色扮演体验坐汽车的过程。
3.感受交通工具的安全意识。
教学准备1.《小蚂蚁坐汽车》故事书。
2.一辆玩具汽车。
3.小班房间环境布置：道路、交通标志、车站等。
4.道路交通指示牌、汽车玩具模型、问答卡片等教具。
教学过程1. 导入环节教师引领幼儿活动身体，唱儿歌《开飞机》。
学完儿歌，教师出示交通模型，引领幼儿讨论各种交通工具，让幼儿对汽车有一定的了解。
2. 情境铺垫教师给孩子看一辆玩具汽车，并鼓励幼儿讲述自己乘坐汽车的经历，了解汽车的种类、不同车型的特点、汽车的功能等。
3. 故事教学通过讲解《小蚂蚁坐汽车》的故事情节，教师展示故事本，让幼儿看图听故事，帮助幼儿理解故事情节。
4. 角色扮演教师将幼儿分为司机和乘客两部分，进行角色扮演。
司机领导大家驾驶汽车遵守交通规则，乘客则体验坐汽车的乘坐感受。
5. 教学总结教师进行简单的总结，让幼儿回顾今天的主题内容，提出关于坐汽车注意事项的介绍，让幼儿掌握基本的乘坐安全知识。
巩固训练利用问答卡片对幼儿进行复习检测，并在实际生活中观察交通标志和汽车模型，加强幼儿对坐汽车、公共交通等交通工具的认知和安全意识。
思考题1.幼儿玩具汽车是什么颜色的？是什么样子的？2.坐汽车需要注意哪些安全事项？3.你乘坐过哪些不同种类的交通工具？反思本次活动设计中故事安排合理，情境真实生动，教具丰富多样，环节衔接自然顺畅。
一定程度上唤醒了幼儿对汽车的兴趣，提升了幼儿学习积极性和参与率。
但也存在着需要进一步完善的问题，比如说教具使用不足，可以根据情境添加更多道路交通指示牌等元素，以使教学更加生动有趣。
小班社会礼仪优质课教案及教学反思《小蚂蚁坐汽车》
小班社会礼仪优质课教案及教学反思《小蚂蚁坐汽车》
1. 教学目标
•帮助孩子了解社交礼仪的重要性。
•引导孩子学习通过礼貌和合作来建立良好的人际关系。
•培养孩子的团队合作精神和礼貌用语。
2. 教学准备
2.1 教学材料
•讲义《小蚂蚁坐汽车》
•画板、彩笔
•音乐
2.2 教学环境
•教室
2.3 教学时间
•30分钟
3. 教学步骤
3.1 热身（5分钟）
老师带领孩子们一起进行早操，放松身体，提高注意力。
3.2 导入（5分钟）
老师问孩子们是否坐过公共汽车，提醒孩子们在乘坐公交车时需要注意的问题。
3.3 讲解（15分钟）
老师通过讲义《小蚂蚁坐汽车》向孩子们介绍了乘坐公交车时应该注意的礼仪，包括让座、排队、上车时要注意安全等方面，并让孩子们积极参与其中。
3.4 实践（5分钟）
老师和孩子们模拟了乘坐公交车的过程，让孩子们学习如何有序排队、如何安
静地等待、如何礼貌地要求别人让座。
3.5 总结（5分钟）
老师引导孩子们回顾今天学习的公交车礼仪，让他们再次明确社交礼仪的重要性，并询问孩子们有哪些需要改进的地方。
4. 教学反思
在本次教学中，我使用了《小蚂蚁坐汽车》这个故事作为教材，通过互动式的教学方式，让孩子们更加深入地理解了社交礼仪的相关知识，同时培养了他们的团队合作精神和礼貌用语。
在后续的教学工作中，我将继续注重培养孩子们的社交礼仪能力，让他们逐渐成为懂得合作、尊重他人的优秀公民。
幼儿园小班社会教案《小蚂蚁坐公车》礼貌让座教育活动
幼儿园小班社会教案《小蚂蚁坐公车》礼貌让座教育活动活动目的通过本次活动，使幼儿掌握坐公交车的一般礼仪，培养幼儿的礼貌意识，增强幼儿的社会交往能力和助人为乐的情感。
活动准备教案设计活动内容1.观看小蚂蚁坐公交车的动画片，介绍坐公交车的一般礼仪。
2.观看大人让座小儿童的场景，讲解礼貌让座的意义。
3.小朋友们自己扮演乘客和司机的角色，在做中学坐公交车的礼仪。
4.小朋友们分成两人一组，角色扮演，进行礼貌让座操作。
教材准备1.动画片：《小蚂蚁坐公交车》。
2.观看视频后的教学资料，包括整体礼貌让座教育的说明和小组教学设计说明。
教学手段1.观看视频，让幼儿了解坐公交车的礼仪。
2.自由问答、课堂讲解教育方法，让幼儿理解礼貌让座的意义。
3.角色扮演、小组合作学习的方式，加强幼儿的实践经验。
器材准备1.播放视频的投影仪和音响。
2.坐公交车的玩具道具。
3.纸和笔，标志着座位让位等。
活动流程设计第一步：观看小蚂蚁坐公交车动画片通过观看《小蚂蚁坐公交车》这个视频，向幼儿介绍坐公交车的礼仪，包括排队、刷卡、上下车等一系列过程。
第二步：讲解礼貌让座让幼儿观看大人让座小儿童的视频，呈现正常的交往场景。
然后通过自由问答的方式，让幼儿更好地理解礼貌让座的重要性，培养幼儿的礼貌意识，增强幼儿的社会交往能力和助人为乐的情感。
第三步：角色扮演1.将幼儿分成两人一组，每组一位小朋友饰演乘客，一位小朋友饰演司机。
2. 小朋友们自己扮演乘客和司机的角色，然后互换。
第四步：礼貌让座小组合作，按照教练带领下做礼貌让座操作。
老师在旁边指导幼儿，帮助幼儿准确正确地进行礼貌让座。
第五步：总结回顾本次活动的主要内容和重点。
给幼儿讲解出现的问题，帮助幼儿改正并加深印象。
同时，对幼儿表现出色的同学，进行表扬。
活动评价本次活动主要是通过观看视频和角色扮演与小组学习相结合的方式，使幼儿了解坐公交车的礼仪，掌握礼貌让座的方法和技巧，同时也增强了幼儿的社会交往能力和助人为乐的情感。
幼儿园小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思
幼儿园小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思1. 教学目标1.1 知识目标通过本课的学习，幼儿应该能够：•学会认识小汽车和小蚂蚁；•学会模仿小蚂蚁爬行；•学会模仿小汽车行驶的样子；•了解并模仿遵守交通规则的行为。
1.2 能力目标在本课的学习中，幼儿应该培养和提高以下能力：•视听感知能力；•大肌肉运动协调能力；•模仿能力；•社交能力和合作意识；•安全意识。
2. 教学准备•清晰的课程教案；•画面清晰、可爱的小汽车和蚂蚁的图片；•学生的坐垫、模拟小汽车车座的座椅、模拟小蚂蚁爬行的障碍物；•画有各种交通标志的卡片；•音乐录音；•水、纸巾等清洁用品。
3. 教学内容及步骤3.1 情境呈现在教室里放置坐垫和模拟小汽车车座的座椅，让幼儿自由选择坐垫或座椅。
教师拿出画有小蚂蚁和小汽车的图片，引导幼儿认识小蚂蚁和小汽车，并简单介绍它们的特点。
之后，放音乐，让幼儿自由活动，模仿小蚂蚁爬行。
3.2 交通规则教学向幼儿展示画有各种交通标志的卡片，引导幼儿认识这些标志，让幼儿模仿这些标志的动作。
通过引导，让幼儿了解红绿灯、斑马线、人行横道、行人交通指示牌等交通标志的含义。
3.3 模拟小汽车行驶引导幼儿坐在模拟小汽车车座的座椅上，和别的小车一起在室内行驶，让幼儿模仿小汽车发动、加速、减速、刹车等动作，并讲解安全驾驶的常识，如系好安全带，遵守交通规则等。
3.4 模拟小蚂蚁爬行在教室中放置一些模拟小蚂蚁爬行的障碍物，如坐垫和棋盘状障碍物，引导幼儿模仿小蚂蚁爬过这些障碍物，并练习大肌肉的动作协调能力和控肌肉力的能力。
3.5 教学反思通过幼儿的表现、教学情况的评估等方式，回顾本堂课的情况，反思自己的教学过程和方法，总结教学经验，为后续的教学做好准备。
4. 教学目标达成度评价本节课共包含交通安全教育、动作发展、协调能力、社交合作等多个方面的教育内容，通过以上教学内容的实施和互动，按照教学目标制定的达成度评价标准评估幼儿学习的效果，反思教学成果，为未来更好地为幼儿教育提供指导意见和建议。
小班社会优质课教案《小蚂蚁坐公车》
小班社会优质课教案《小蚂蚁坐公车》教学目标：1. 让学生认识到公共交通工具的重要性，培养他们的公共意识和合作精神；2. 通过故事，让学生了解小蚂蚁乘坐公交车的过程，并能够复述故事内容；3. 培养学生的想象力和创造力，通过编写故事评价小蚂蚁坐公交车的经历，锻炼学生的表达能力。
教学重点：1.学生能够听懂、理解故事中的主要内容；2.学生能够用简单的词语表达出故事中小蚂蚁坐公交车的经历。
教学难点：学生能够根据自己的理解，编写一段小蚂蚁坐公交车的经历。
教学准备：1. 音响设备；2. 教师提前准备好故事《小蚂蚁坐公车》；3. 学生准备好绘本或纸和笔。
教学过程：Step 1: 创设情境(10分钟)1. 教师通过问答的方式调动学生的积极性。
教师：同学们，你们坐过公交车吗？平时你们是怎么上车的？学生：回答问题。
2. 教师引入故事《小蚂蚁坐公车》的主题：“今天我们要听一个关于小蚂蚁坐公交车的故事。
”学生：期待地看向教师。
Step 2: 听故事(15分钟)1. 教师向学生介绍故事的主人公小蚂蚁，并简要介绍故事情节。
2. 教师播放录音，学生仔细听讲，注意理解故事中的内容并记笔记。
Step 3: 复述故事(10分钟)1. 学生小组内互相交流，然后选一个学生复述故事的主要内容。
2. 学生代表向全班展示复述的结果。
Step 4: 小组合作(15分钟)1. 学生分组，每组5-6人。
2. 每个小组选出一名领导，带领小组成员讨论小蚂蚁坐公交车的经历。
3. 小组成员可以根据自己对故事的理解编写一段小蚂蚁坐公交车的经历。
Step 5: 分享与展示(10分钟)1. 每个小组派一名代表将小组编写的小蚂蚁坐公交车的经历分享给全班。
2. 学生们可以通过绘本或者在黑板上演示的方式展示他们的作品。
Step 6: 总结反思(5分钟)1. 教师引导学生总结这节课所学的内容。
2. 学生回答问题。
Step 7: 作业布置(5分钟)1. 教师布置作业：学生根据家附近或学校附近的公交车站，观察公交车和乘客的情况，并写一篇关于公交车的观察报告。
小班语言《小蚂蚁坐汽车》教案
小班语言《小蚂蚁坐汽车》教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的小班语言《小蚂蚁坐汽车》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班语言《小蚂蚁坐汽车》教案1活动目标：1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐汽车》，懂得尊敬长辈，待人热情。
2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。
3、感受故事中小动物之间互相帮助、相亲相爱的情感。
活动准备：图片：小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁。
汽车图片红绿灯指示牌活动过程：一、通过谈话活动，引出课题你做过公共汽车吗？在汽车上发生过什么事？二、出示小蚂蚁的图片和汽车图1、这是谁呀？小蚂蚁坐公共汽车到森林里去看外婆，在汽车上发生了什么事呢？2、教师操作图片讲述故事的前半段至熊婆婆说：“我坐到你们的位置上，你们不就要站着吗？”3、提问：a、最后谁上了公共汽车？小羊对熊婆婆说了什么？小狗又说了什么？还有谁说了话？b、熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办？你有什么好办法？4、教师讲述故事后半段：提问：小蚂蚁想出了什么好办法？你喜欢这个办法吗？为什么？三、创设情境，组织幼儿讨论：1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘坐公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办？（引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈腿上。
）2、假如你坐在公共汽车的座位上，看见旁边有爷爷、奶奶站在一边，你会怎么办？3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟或妹妹你会怎么办？四、游戏：红绿灯幼儿手握方向盘，当小司机。
教师做交警，看红绿灯自由的做游戏。
红灯停，绿灯开。
小班语言《小蚂蚁坐汽车》教案2设计思路：〈规程中指出〉：组织幼儿的教学活动要以积极运用幼儿的各种感官为原则。
图书是以其色彩鲜艳、富于童趣的具体形象呈现给幼儿，深得幼儿的喜爱。
孩子们在老师的指导下，在通过看看、听听、讲讲、想想甚至是表演的过程中，运用多种感官来参与活动，这是一种积极的、主动的学习。
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小班幼儿故事：
小蚂蚁坐汽车
小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车，他要到森林里去看外婆。
汽车里坐着小羊、小狗、小猴、小猪好多小朋友。
他们有的到森林里采蘑菇，有的到森林里捉迷藏，有的到森林里的湖边游玩。
嘀嘀——汽车开了。
大家唱起了歌儿，真高兴。
嘀嘀——汽车开到半路的车站，上来了熊婆婆。
她是到森林里去看她的外孙小熊的。
熊婆婆上来了，呀！往哪里坐呢？座位全坐满啦。
小羊说：“熊婆婆，来我这儿坐！”
小狗说：“熊婆婆，来我这儿坐！”
大家都说：“熊婆婆，来我这儿坐！”
熊婆婆说：“啊，谢谢你们，谢谢你们这些好孩子。
可我坐在你们的位置上，你们不就要站着吗？”
这时候，小蚂蚁冲着熊婆婆，用最大的嗓门喊了起来：“不，不，熊婆婆，请你来我这儿坐！”
“那．你坐在哪儿呢？”熊婆婆问。
“你先坐下，我就有地方坐啦！”小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说。
熊婆婆坐到了小蚂蚁的位置上。
咦，小蚂蚁去哪儿啦？怎么看不见啦？
“小蚂蚁．小蚂蚁，你在哪儿？”熊婆婆喊道。
“熊婆婆，我在这儿啊！”声音就在熊婆婆的耳朵边。
噢，原来，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢！
一路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。
那些歌很好听很好听，你瞧，熊婆婆笑眯眯地歪着头，听得多快乐！。