《卖报歌》重难点突破
《卖报歌》教案及教学反思
《卖报歌》教案及教学反思一、教学目标：1. 让学生了解并掌握歌曲《卖报歌》的基本旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐的感受力和表现力，使其能够用正确的情感演唱这首歌曲。
3. 通过学习这首歌曲，让学生了解旧社会报童的苦难生活，激发他们的同情心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《卖报歌》的旋律、歌词及情感表达。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高、节奏和感情的处理。
三、教学准备：1. 教学课件或视频：《卖报歌》的相关资料、图片等。
2. 乐器：钢琴、吉他等。
3. 乐谱：《卖报歌》的乐谱。
四、教学过程：1. 导入：通过展示旧社会报童的图片和视频，让学生了解报童的生活，引出本课的主题。
2. 教授歌词：教师带领学生学习《卖报歌》的歌词，注意讲解歌词中的意义和情感。
3. 教授旋律：教师演奏乐器，让学生跟随旋律演唱歌曲，注意指导学生音高、节奏的准确性。
4. 练习：让学生分组练习，相互纠正、指导，教师巡回指导。
5. 表演：学生分组或全班演唱《卖报歌》，展示学习成果。
五、教学反思：1. 教学效果：回顾本节课的教学，评估学生对歌曲《卖报歌》的掌握程度，总结教学成果。
2. 学生反馈：了解学生对这首歌曲的学习感受，是否喜欢这首歌曲，是否能够理解歌曲的意义。
3. 教学改进：根据学生的反馈和教学过程中的观察，找出不足之处，为今后的教学提供改进方向。
六、教学策略与方法：1. 采用情景教学法，让学生身临其境感受旧社会报童的生活，激发学生的学习兴趣。
2. 运用分组合作学习法，培养学生团队协作精神，提高学习效果。
3. 采用情感教学法，引导学生理解歌曲背后的故事，培养学生的同情心和感恩意识。
七、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，检查学生对歌曲《卖报歌》的掌握情况。
2. 针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导，解决学生在演唱过程中遇到的问题。
3. 通过示范、演练等方法，让学生进一步熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 组织学生进行分组练习，相互交流、讨论，教师巡回指导。
《卖报歌》教案及教学反思
教案：《卖报歌》教案及教学反思一、教学目标：1. 让学生了解《卖报歌》的背景和意义，感受歌曲所表达的情感。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《卖报歌》，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容：1. 歌曲《卖报歌》的演唱技巧。
2. 歌曲《卖报歌》的节奏、旋律分析。
3. 歌曲《卖报歌》的歌词理解与情感表达。
三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《卖报歌》的演唱技巧和情感表达。
2. 难点：歌曲中的节奏变化和旋律转折。
四、教学过程：1. 导入：教师简要介绍《卖报歌》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
3. 分段教学：教师分别教授歌曲的各个段落，让学生熟练掌握。
4. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
5. 情感教育：教师引导学生理解歌曲中的情感，培养学生的情感表达能力。
6. 课堂小结：教师对课堂学习内容进行总结，强调重点知识点。
1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和积极向上的精神风貌。
3. 针对不同学生的音乐素养，教师应适当调整教学难度，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
4. 注重激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习音乐。
5. 教师应不断学习，提高自己的音乐教学水平，以更好地为学生服务。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队协作能力等，给予相应的评价。
2. 歌曲演唱评价：评价学生在学唱歌曲过程中的发音、节奏、旋律准确性，以及情感表达的到位程度。
3. 小组合唱评价：对学生在合唱练习中的表现进行评价，关注团队协作和音准、节奏的统一性。
七、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲创作，让学生尝试自己编写歌词和旋律，培养学生的创造力。
2. 邀请家长或专业人士进行课堂教学观摩，提高学生的表演自信心。
《卖报歌》教案设计
《卖报歌》教案设计一、教学目标1、引导学生了解歌曲的创作背景，体会报童的艰辛生活。
2、能够准确、流畅地演唱歌曲《卖报歌》，并表现出歌曲的情感。
3、培养学生的节奏感和音乐表现力，提高学生的音乐素养。
二、教学重难点1、教学重点（1）准确掌握歌曲的节奏和旋律，唱准歌曲中的附点音符和休止符。
（2）通过演唱和表演，表达出歌曲中报童的乐观精神和对生活的热爱。
2、教学难点（1）理解歌曲的情感内涵，唱出歌曲的强弱变化和情绪起伏。
（2）引导学生用自然、生动的声音演唱歌曲，避免喊唱。
三、教学方法讲授法、演示法、练习法、欣赏法、讨论法四、教学准备钢琴、多媒体课件、乐谱五、教学过程1、导入新课（1）通过播放一段旧上海街头的视频，让学生观察画面中的人物、场景，感受当时的社会氛围。
（2）提问学生：“在这段视频中，你看到了什么？有什么样的感受？”引导学生关注报童的形象。
2、介绍歌曲背景（1）讲述《卖报歌》的创作故事，让学生了解聂耳在创作这首歌时的灵感来源和初衷。
（2）展示相关的图片和文字资料，帮助学生更好地理解歌曲所反映的社会现实。
3、学唱歌曲（1）聆听歌曲让学生完整地聆听歌曲《卖报歌》，感受歌曲的节奏、旋律和情感。
（2）节奏练习带领学生拍打歌曲中的节奏，重点练习附点音符和休止符的节奏。
（3）旋律学唱教师用钢琴弹奏歌曲旋律，学生跟随哼唱，逐步熟悉歌曲的旋律。
（4）歌词学习引导学生朗读歌词，理解歌词的含义，然后逐句教唱歌曲。
4、歌曲处理（1）分析歌曲的情感引导学生思考歌曲中报童的心情是怎样的，应该用什么样的声音和表情来演唱。
（2）强弱处理指导学生根据歌曲的情感变化，唱出强弱对比，如在表现报童的坚强和乐观时，声音要有力；在表现报童的无奈和辛酸时，声音要轻柔。
（3）速度变化探讨歌曲在不同段落的速度变化，如在欢快的部分可以适当加快速度，在抒情的部分可以放慢速度。
5、表演歌曲（1）分组讨论让学生分组讨论如何用动作和表情来表现歌曲中的报童形象。
《卖报歌》教学设计及教学反思
《卖报歌》教学设计及教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自人音版小学音乐教材四年级上册第五单元中的一首歌曲——《卖报歌》。
歌曲以轻松欢快的节奏和生动形象的歌词，描绘了一个小报童辛勤劳动、乐观向上的形象。
通过学习这首歌曲，让学生感受歌曲所传达的积极向上的精神，培养他们对音乐的热爱和对生活的热情。
二、教学目标1. 能够熟练地演唱《卖报歌》，理解歌曲的主题和情感。
2. 学会歌曲中的节奏和音高，提高音乐表现力。
3. 通过学习歌曲，培养学生乐观向上的人生态度，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：歌曲的演唱技巧，包括音高、节奏和情感的把握。
难点：歌曲中的快速跑动和节奏变化。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、打击乐器。
五、教学过程1. 情景引入：模拟街头卖报场景，让学生感受歌曲所描绘的生活环境。
2. 歌曲学习：讲解歌曲的背景、歌词含义和音乐特点。
3. 节奏练习：通过打击乐器，让学生熟悉歌曲的节奏。
4. 音高练习：采用钢琴伴奏，指导学生准确演唱歌曲。
5. 合唱练习：分组进行合唱，提高学生的合作意识。
6. 情感表达：指导学生用适当的方式表达歌曲中的情感。
7. 课堂展示：学生进行课堂展示，分享学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《卖报歌》2. 歌曲节奏：快速、轻快3. 歌曲情感：乐观、积极七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人介绍《卖报歌》的歌曲背景和歌词含义。
2. 答案：歌曲《卖报歌》描绘了一个小报童辛勤劳动、乐观向上的形象，歌曲以轻松欢快的节奏和生动形象的歌词，传达了对生活的热爱和对工作的敬业精神。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《卖报歌》，让学生感受到了小报童的辛勤劳动和乐观向上的精神。
在教学过程中，注重了对学生音高、节奏和情感表达的培养，提高了他们的音乐表现力。
同时，通过情景引入、课堂展示等方式，增强了学生的学习兴趣和合作意识。
《卖报歌》教案
《卖报歌》教案(精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三册第四章《童谣新唱》，具体内容为《卖报歌》。
《卖报歌》是一首富有童趣的经典歌曲，歌词描述了一个卖报小孩在街头卖报的情景，歌曲旋律欢快，节奏明快，具有很高的艺术价值。
二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的歌曲旋律、歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《卖报歌》，教育学生热爱生活，珍惜时光，树立正确的人生观。
三、教学难点与重点重点：歌曲旋律、歌词的掌握，演唱技巧。
难点：歌曲节奏的变化，情感的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《童年》，引导学生回忆童年时光，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱《卖报歌》，学生跟随学唱。
（3）教师针对歌曲节奏、旋律进行讲解，指导学生掌握演唱技巧。
3. 实践情景引入：（1）学生分组，每组扮演一个角色（卖报小孩、路人等），进行情景剧表演。
4. 例题讲解：（1）讲解歌曲中的节奏变化，如切分音、附点音符等。
（2）分析歌曲情感，指导学生如何表达。
5. 随堂练习：（1）学生独立演唱《卖报歌》，教师评价。
（2）学生分组演唱，互相评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《卖报歌》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：歌词全文4. 重点节奏：切分音、附点音符七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《卖报歌》的歌词和旋律。
（2）演唱《卖报歌》，注意节奏和情感表达。
2. 答案：（1）歌词和旋律：见教材。
（2）演唱技巧：注意切分音、附点音符的演唱，情感真挚。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
（2）加强学生对音乐基础知识的掌握，提高音乐素养。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他童谣，了解不同地域的民间音乐。
音乐课《卖报歌》的优秀教案设计精选
音乐课《卖报歌》的优秀教案设计精选一、教学内容本节课选自音乐教材第三册第四章《儿童歌曲》，详细内容为《卖报歌》。
《卖报歌》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童歌曲，描述了一个卖报儿童的快乐生活。
歌曲旋律简单，节奏明快，具有很高的艺术价值和教育意义。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《卖报歌》的歌词和旋律，能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过学习歌曲，教育学生热爱生活，珍惜美好时光。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的跳跃。
2. 教学重点：歌词的识记和旋律的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：歌词单、五线谱本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：教师以讲述一个卖报儿童的故事为背景，引导学生关注歌曲主题，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容展示：教师播放《卖报歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，引导学生跟唱。
3. 歌曲学习：a. 教师带领学生朗读歌词，讲解歌词意义。
b. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
c. 学生自主练习，教师个别指导。
4. 随堂练习：教师出示五线谱，让学生视唱，检验学生对歌曲旋律的掌握。
5. 艺术实践：学生自由发挥，为《卖报歌》编排动作，进行表演。
六、板书设计1. 歌曲名称：《卖报歌》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：完整展示歌词七、作业设计1. 作业题目：熟记《卖报歌》歌词，演唱歌曲，并为歌曲编排动作。
2. 答案：歌词熟记、歌曲演唱流畅、动作编排合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了《卖报歌》的歌词和旋律，能熟练地演唱，但在节奏和音准方面还有待提高。
今后教学中，要加强学生的音乐基础训练，提高他们的音乐素养。
2. 拓展延伸：让学生了解其他儿童歌曲，如《小燕子》、《童年》等，激发学生对音乐的热爱，提高他们的审美能力。
同时，鼓励学生参加音乐活动，培养他们的团队协作精神和表现力。
《卖报歌》教案及教学反思
《卖报歌》教案及教学反思一、教学目标：1. 让学生了解《卖报歌》的背景和创作意图，感受歌曲所表达的积极向上的精神。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，通过学唱《卖报歌》，提高学生的歌唱技巧和音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲中的人物形象，培养学生的情感态度和价值观。
二、教学内容：1. 歌曲《卖报歌》的演唱技巧和音乐知识。
2. 歌曲《卖报歌》的背景介绍和人物形象分析。
3. 歌曲《卖报歌》的情感表达和价值观引导。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《卖报歌》的演唱技巧和音乐知识。
2. 教学难点：歌曲《卖报歌》的节奏和音高把握。
四、教学方法和手段：1. 采用讲解法、示范法、练习法等教学方法。
2. 使用多媒体课件、音乐教材、钢琴等教学手段。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍歌曲《卖报歌》的背景和创作意图，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：讲解歌曲的节奏、音高和演唱技巧，引导学生跟唱。
3. 歌曲分析：分析歌曲中的人物形象，引导学生理解歌曲所表达的情感。
4. 实践活动：分组演唱，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 总结与反思：引导学生谈谈对歌曲《卖报歌》的理解和感悟，总结教学内容。
6. 布置作业：让学生回家练习演唱《卖报歌》，准备下一次上课展示。
教学反思：在教学歌曲《卖报歌》的过程中，我发现学生对歌曲的节奏和音高把握有一定的困难。
为了改善这种情况，我在课堂上加强了节奏和音高的训练，引导学生通过练习来提高自己的歌唱技巧。
我也注意调整教学方法，让课堂更加生动有趣，提高学生的学习积极性。
在歌曲分析环节，我通过讲解和示范，让学生更好地理解歌曲中的人物形象和情感表达。
在实践活动环节，我鼓励学生积极参与，培养他们的合作意识和团队精神。
本次教学过程中，我注重了学生的个体差异，因材施教，使他们在演唱技巧和音乐素养方面得到了一定的提高。
但在教学过程中，我也发现了自己在一些方面的不足，如对学生的关注不够，课堂互动不足等。
在今后的教学中，我将不断反思和改进，努力提高自己的教学水平。
《卖报歌》教学设计
《卖报歌》教学设计一、教学目标1、学生能够用自然、活泼的声音演唱歌曲《卖报歌》，表达出歌曲的情感。
2、通过欣赏、学唱、律动等活动，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
3、引导学生了解歌曲的创作背景，体会报童的艰辛生活，培养学生珍惜现在美好生活的情感。
二、教学重难点1、教学重点（1）准确演唱歌曲中的附点音符和十六分音符，把握歌曲的节奏。
（2）能用自然、活泼的声音演唱歌曲，表现出歌曲的欢快情绪。
2、教学难点（1）理解歌曲所表达的情感，通过演唱和表演展现出来。
（2）唱准歌曲中的高音部分，如“啦啦啦，啦啦啦”。
三、教学方法讲授法、演示法、欣赏法、练习法、讨论法四、教学准备多媒体课件、钢琴、打击乐器（木鱼、沙锤等）五、教学过程1、导入新课（1）播放一段街市上人们忙碌卖东西的视频，引导学生观察并思考：在视频中看到了哪些卖东西的人？他们是怎么叫卖的？（2）教师提问：同学们，你们知道在过去，有一群小朋友也会在街头卖东西，他们卖的是什么呢？（学生自由回答）（3）教师揭示课题：今天我们要学习的歌曲就是《卖报歌》，让我们一起来了解一下这首歌背后的故事。
2、歌曲背景介绍（1）教师通过多媒体课件展示《卖报歌》的创作背景。
（2）讲述：这首歌是由聂耳根据一个卖报小女孩的真实经历创作的。
在那个动荡的年代，很多孩子为了生计不得不走上街头卖报，他们的生活十分艰辛。
3、初听歌曲（1）播放歌曲《卖报歌》，让学生整体感受歌曲的旋律和节奏。
（2）提问：歌曲的速度是怎样的？情绪是怎样的？（3）学生回答，教师总结：歌曲的速度稍快，情绪活泼、欢快。
4、学唱歌曲（1）教师范唱歌曲，学生轻声跟唱。
（2）逐句教唱歌曲，重点教唱附点音符和十六分音符的部分，让学生通过拍手、跺脚等方式感受节奏的变化。
（3）学生跟随钢琴完整演唱歌曲，教师及时纠正学生演唱中存在的问题。
5、歌曲处理（1）引导学生分析歌曲的情感，思考应该用怎样的声音和表情来演唱。
（2）教师示范不同的演唱方式，如欢快的、悲伤的，让学生对比感受，选择最合适的演唱方式。
《卖报歌》教案(优秀8篇)
《卖报歌》教案（优秀8篇）《卖报歌》是音乐家聂耳作曲，安娥作词的一首儿童歌曲，该歌曲创作于二十世纪三十年代。
歌曲曲调简单，朗朗上口，以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及对光明的渴望。
旧书不厌百回读，熟读精思子自知，下面是作者漂亮的编辑给家人们找到的《卖报歌》教案（优秀8篇），仅供借鉴，希望大家能够喜欢。
《卖报歌》音乐篇一三年级《卖报歌》教学设计教学目的：1、了解人民音乐家聂耳。
2、能学会唱《卖报歌》，积极参与歌表演。
重点：正确演唱歌曲。
难点：为歌曲伴奏，歌表演的动作协调。
教学过程：1、律动：《幸福拍手歌》（师：在音乐声中边唱边跳，心情愉快吗？感到幸福吗？）2、师：今天在学新歌之前，我想先向大家介绍一个人，《中华人民共和国国歌》的创作者，知道是谁吗？（聂耳）师：我让大家在课前搜集有关聂耳的资料，谁来说一下。
（生汇报）师：今天我们要学习的歌曲就是聂耳创作的歌曲之一《卖报歌》。
（板书课题）3、听录音范唱4、听完这首歌，大家快速的看歌词，谈谈有什么感受？（生回答）师：这首歌一直在少年儿童中广为流传，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时又表现了报童们对明天充满了希望。
大家带着这种感受一起来读一下歌词。
5、师：我们先来看一段，曲调非常欢快，从跳跃的旋律中体会小报童边跑边跳的情景。
（分句学唱一段，纠正错误处和提示应注意的地方）随琴齐唱一段。
6、师：第二段的歌词表现了报童痛苦的生活，第三段歌词则表现了报童对明天充满了希望的心情。
下面大家以小组为单位随音乐自学二、三段。
（放伴奏音乐自学）7、每小组选出一人演唱二、三段。
8、随音乐齐唱整首歌曲。
9、师：现在老师想和大家一起玩个节奏游戏，顺便来考察一下大家的学习情况。
（以小组为单位，选择自己喜欢的乐器边唱边为歌曲打节奏）。
可进行两遍，第二遍对一遍的不足之处作以补充。
10师：今天老师还想让你们来体会一下当小报童的感觉！（请学生下地，自由的随音乐进行歌表演）11、师：老师这里有一个小故事，谁想当一回老师讲给大家听？（卖报歌的创作故事）大家听后有什么感受？说一说。
《卖报歌》教案
《卖报歌》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人音版小学音乐教材四年级上册第五单元《歌唱》中的歌曲《卖报歌》。
歌曲以轻松欢快的旋律，描绘了一个小报童积极卖报的情景，展现了新中国儿童的积极向上的精神风貌。
二、教学目标1. 能够用轻快的情绪演唱歌曲《卖报歌》，体验音乐带来的快乐。
2. 学会歌曲中的节奏和旋律，提高音乐表现力。
3. 了解歌曲背景，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
2. 重点：歌曲的整体结构和旋律特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、乐谱、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 课堂导入：以一个报童的形象出现，向学生展示报纸，引导学生思考报童的生活，激发学生对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习：a. 教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律。
b. 分句教唱，让学生跟唱，纠正发音和节奏错误。
c. 整体演唱，检查学习效果。
3. 歌曲分析：引导学生分析歌曲的结构，了解歌曲的表现手法，培养学生的音乐鉴赏能力。
4. 练习巩固：布置随堂练习，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 歌曲名称：《卖报歌》2. 歌曲结构：ABA3. 节奏特点： X | X4. 旋律特点：欢快、轻快七、作业设计1. 作业题目：请学生用所学知识，分析歌曲《卖报歌》的结构和节奏特点，并写在练习册上。
2. 答案：歌曲《卖报歌》的结构为ABA，节奏特点为 X | X，旋律欢快、轻快。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生学习兴趣浓厚，对歌曲的节奏和旋律掌握较好。
但在音准方面仍有待提高，需要在今后的教学中加强音准训练。
2. 拓展延伸：邀请家长参与音乐会，让学生在家人面前展示所学歌曲，提高学生的自信心和表演能力。
同时，鼓励学生参加学校的音乐比赛，展示自己的才华。
重点和难点解析在《卖报歌》的教案中，有几个关键的细节需要重点关注。
歌曲的学习和分析是教学过程的核心部分，其中包含了节奏、旋律和结构的特点讲解。
《卖报歌》教学设计及教学反思
《卖报歌》教学设计及教学反思《卖报歌》教学设计及教学反思一、教学设计（一）教学目标 1. 学生能够用自然、流畅的声音演唱歌曲《卖报歌》。
2. 学生能够理解歌曲的情感表达，体会卖报儿童的生活艰辛。
3. 学生能够通过歌曲的学习，培养对音乐的兴趣和热爱。
（二）教学重难点 1. 教学重点：学生能够准确地演唱歌曲的旋律和歌词。
2. 教学难点：学生能够理解歌曲的情感表达，并用歌声表现出来。
（三）教学方法 1. 讲授法：讲解歌曲的背景、旋律、歌词等知识。
2. 演示法：教师示范演唱歌曲，让学生更加直观地感受歌曲的情感表达。
3. 练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
4. 讨论法：学生分组讨论歌曲的情感表达，培养学生的合作精神和思维能力。
（四）教学过程 1. 导入新课 （1）播放一段卖报儿童的视频，让学生观察卖报儿童的生活状态。
（2）提问学生：你们看到了什么？卖报儿童的生活怎么样？ （3）引出课题：今天我们要学习一首关于卖报儿童的歌曲《卖报歌》。
讲授新课 （1）介绍歌曲的背景：《卖报歌》是由聂耳作词作曲的一首儿童歌曲，歌曲反映了卖报儿童的生活艰辛和对未来的美好向往。
（2）播放歌曲的音频，让学生聆听歌曲的旋律和歌词。
（3）教师示范演唱歌曲，让学生更加直观地感受歌曲的情感表达。
（4）学生跟着音频轻声哼唱歌曲的旋律和歌词。
（5）教师逐句教唱歌曲的旋律和歌词，让学生掌握歌曲的演唱技巧。
（6）学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
巩固练习 （1）学生分组演唱歌曲，互相评价。
（2）教师点评学生的演唱，指出优点和不足之处。
（3）学生再次分组练习演唱歌曲，改进不足之处。
拓展延伸 （1）让学生讨论歌曲的情感表达，体会卖报儿童的生活艰辛和对未来的美好向往。
（2）让学生根据歌曲的情感表达，创编一段舞蹈，表现卖报儿童的生活状态。
（3）学生分组展示创编的舞蹈，互相评价。
课堂小结 （1）教师总结本节课的教学内容，强调歌曲的情感表达和演唱技巧。
二年级音乐《卖报歌》教案
二年级音乐《卖报歌》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验歌曲《卖报歌》的情绪，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会用轻快的情绪演唱《卖报歌》，提高学生的歌唱技巧。
3. 通过对歌曲的学习，培养学生对中国传统音乐文化的认识和热爱。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《卖报歌》，了解歌曲背景及情感表达。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
三、教学准备：1. 教学课件：《卖报歌》音频、视频资料。
2. 教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。
3. 乐谱：《卖报歌》合唱谱或简谱。
四、教学过程：1. 导入：通过播放《卖报歌》音频，让学生初步感受歌曲的风格特点，引导学生进入学习状态。
2. 歌曲讲解：介绍《卖报歌》的背景、创作年代及歌曲表达的主题，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 歌词学习：分析歌曲的歌词，解释其中含义，让学生体会歌曲所传达的积极向上的精神。
4. 节奏练习：教授歌曲中的节奏，让学生在拍手、敲击乐器中感受节奏的变化。
5. 歌唱练习：指导学生用轻快的情绪演唱《卖报歌》，注意音高的准确性。
6. 集体演唱：分组或全班学生共同演唱，培养学生的团队协作能力。
7. 创意表现：鼓励学生自由发挥，以舞蹈、朗诵等形式表现《卖报歌》的氛围。
8. 总结：对本节课的学习内容进行回顾，强调歌曲《卖报歌》所传达的积极向上的精神。
五、课后作业：1. 让学生回家后向家人分享《卖报歌》的歌曲及背后故事。
2. 练习演唱《卖报歌》，提高歌唱技巧。
3. 观察生活中身边的音乐元素，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，包括唱歌、节奏练习和创意表现等。
2. 评价学生在歌唱《卖报歌》时的音准、节奏和情感表达。
3. 收集学生对歌曲背景和歌词理解的反馈，以评估他们的音乐欣赏能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行《卖报歌》的角色扮演，让学生体验不同角色在歌曲中的情感表达。
2. 引导学生创作以《卖报歌》为主题的简短故事或绘画，展示他们对歌曲的理解。
音乐课《卖报歌》的优秀优质教案设计精选
音乐课《卖报歌》的优秀优质教案设计精选一、教学内容本节课选自音乐教材第三册第四章《儿童歌曲》，详细内容为《卖报歌》。
通过学习，让学生了解歌曲背景，感受歌曲所传递的童真与乐观精神，掌握歌曲的旋律与节奏。
二、教学目标1. 让学生了解《卖报歌》的创作背景，激发他们对音乐的兴趣。
2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐素养，提高他们的歌唱技巧。
3. 引导学生体验歌曲所表达的情感，培养他们积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：掌握歌曲的旋律和节奏，理解歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔。
五、教学过程1. 导入：播放一段卖报的视频，让学生了解歌曲背景，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师范唱《卖报歌》，学生认真聆听。
（2）学生跟唱，教师指导歌唱技巧。
（3）分句教唱，重点讲解歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
（4）学生自主练习，教师个别指导。
3. 歌曲体验：（1）让学生谈谈对歌曲的理解，引导他们体验歌曲所表达的情感。
4. 实践环节：（1）学生分角色扮演卖报小孩，进行歌曲表演。
（2）开展“我是小歌手”活动，鼓励学生大胆展示自己。
六、板书设计1. 歌曲名：《卖报歌》2. 歌曲背景：卖报小孩的日常生活3. 歌曲旋律：跳跃、欢快4. 歌曲节奏：变化丰富5. 歌曲情感：童真、乐观七、作业设计1. 作业题目：学唱《卖报歌》，并用自己的话描述歌曲所表达的情感。
2. 答案要求：歌声欢快，节奏准确，情感表达自然。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，提高歌唱技巧，注重情感体验。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他儿童歌曲，激发他们对音乐的热爱。
（2）鼓励学生参加学校组织的音乐活动，提高他们的综合素质。
（3）开展家庭音乐活动，让学生在家庭中感受音乐的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
卖报歌教案完整版文字
卖报歌教案完整版文字教案标题：卖报歌教案完整版一、教学目标：1. 知识目标：学生能够理解和唱出《卖报歌》的歌词。
2. 技能目标：学生能够通过唱歌表达情感，并能够模仿歌曲中的节奏和音调。
3. 情感目标：培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强学生的团队合作意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够理解和唱出《卖报歌》的歌词。
2. 教学难点：学生能够模仿歌曲中的节奏和音调。
三、教学准备：1. 多媒体设备2. 《卖报歌》的音频文件或CD3. 课件或黑板、粉笔四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放《卖报歌》的音频，让学生先听一遍。
2. 提问：你们听到了什么歌曲？你们对这首歌有什么印象？步骤二：歌曲欣赏（10分钟）1. 再次播放《卖报歌》的音频，让学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受歌曲的节奏和情感。
2. 引导学生观察歌曲中的音调变化和节奏感。
3. 提问：你们觉得这首歌的节奏和音调有什么特点？步骤三：歌词学习（15分钟）1. 展示《卖报歌》的歌词，逐句解释并让学生跟读。
2. 分段教唱歌曲，先教唱第一段，然后逐段教唱，最后整合全曲。
3. 学生跟着音乐和老师一起唱歌，注意音准和节奏。
步骤四：合唱练习（15分钟）1. 将学生分成若干小组，每个小组分配不同的部分。
2. 组织学生进行小组合唱练习，让学生之间相互配合，注意合唱的整体效果。
3. 让每个小组轮流演唱，其他小组进行评价和指导。
步骤五：巩固与拓展（10分钟）1. 小组展示：每个小组选派一名代表进行歌曲的小组展示。
2. 学生自由发挥：鼓励学生根据自己的兴趣和创造力，编写新的歌词或改编歌曲，展示给全班。
五、教学延伸：1. 鼓励学生了解《卖报歌》的历史背景和文化内涵，拓宽学生的知识面。
2. 组织学生进行更多的歌曲合唱活动，培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
六、课堂总结：通过本节课的学习，学生能够理解和唱出《卖报歌》的歌词，并能够模仿歌曲中的节奏和音调。
从教案出发,浅谈《卖报歌》的教学难点
本文主要从教案出发，浅谈《卖报歌》的教学难点。
《卖报歌》是一首非常经典的民歌，歌词朴素而真实，反映了劳动人民的贫困与压迫。
在教学上，虽然《卖报歌》的歌曲结构简单，但是其中还是存在一些细节和难点需要我们去注意和掌握。
一、歌曲的基本情感和表达方式《卖报歌》是一首充满了矛盾情感的歌曲，其中既有孩子们清脆的嗓音，也有街头巷尾尘封的灰烬和灰暗的生活。
同时，在歌曲的结构中也存在一个主题的转变，即从儿童卖报的生活现状转变为对于未来的期望和追求。
在教学中，我们应该培养学生对歌曲的情感和表达方式的理解和掌握。
让学生能够感受到歌曲中深刻的内涵和情感，从而深入理解歌曲。
同时，还应该引导学生注意表达方式和手段，比如音乐的板式、音乐的节奏和音准，以及声音的抑扬和转换等等。
二、歌曲的演唱技巧和要求对于歌曲演唱技巧和要求的掌握，是《卖报歌》教学中的重要难点。
歌曲的演唱要求学生表现出孩子们的天真和灵气，让歌曲的情感更加真实和感人。
歌曲的音色要求学生表现出中小声的特点，并且要注意把握音乐的节奏和音准。
在教学中，需要通过反复练习和分析，加深学生对于歌曲演唱技巧和要求的理解和掌握。
同时，还需要在教学中进行个别辅导，让每一位学生的表演更加出色和真实。
三、歌曲的文化内涵和社会背景《卖报歌》作为一首经典的民歌，其中包含了丰富的文化内涵和社会背景。
歌曲中反映了广大劳动人民踏实务实的精神和顽强不屈的乐观品质，同时也反映了社会的阶级和经济差异。
在教学中，我们需要引导学生去深入理解歌曲中蕴含的文化内涵和社会背景。
通过分析歌曲中所表现出来的生存现状和社会压迫，让学生深入思考自身所处的社会环境和角色。
同时，还需要通过多媒体、图片等手段，让学生深入感受歌曲的文化底蕴和社会内涵，提升学生的人文素养和思考能力。
《卖报歌》不仅是一首非常经典的民歌，也是一件非常好的教材。
在教学中，我们需要从歌曲的基本情感和表达方式、演唱技巧和要求、文化内涵和社会背景等各个方面进行细致的指导和分析。
有关《卖报歌》教案
有关《卖报歌》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐课程标准》第二册第四章《童谣与儿歌》中的《卖报歌》。
歌曲以轻松愉快的旋律，描述了一个小报童走街串巷卖报纸的情景，反映了旧社会穷孩子的艰辛生活。
详细内容包括歌词学习、旋律哼唱、节奏练习及简单的乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的歌词、旋律，能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，了解简单的乐理知识。
3. 通过歌曲的学习，教育学生珍惜现在的幸福生活，增强社会责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，如切分音、附点音符等。
2. 教学重点：歌词的记忆，旋律的哼唱，节奏的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用图片展示旧社会小报童的生活场景，引导学生关注穷孩子的艰辛生活，引出本节课的学习内容《卖报歌》。
2. 新课学习（10分钟）：（1）教师范唱《卖报歌》，学生认真聆听，感受歌曲的旋律、节奏。
（2）学生跟唱，注意歌词、旋律的准确性。
（3）教师讲解歌曲中的乐理知识，如切分音、附点音符等，并进行示范。
（4）学生分组练习，互相纠正，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）：（1）出示乐谱，讲解节奏、音高。
（2）教师示范，学生模仿。
（3）学生独立完成，教师点评。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）学生分组，进行歌曲演唱练习。
（2）教师挑选一组进行展示，其他组进行评价。
（3）针对学生演唱中的问题，进行针对性指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌词《卖报歌》2. 黑板右侧：乐谱《卖报歌》，标注节奏、音高等信息七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《卖报歌》，并录制视频。
2. 答案：视频文件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时发现并解决学生演唱中的问题。
2. 拓展延伸：（1）了解其他关于穷孩子题材的歌曲，进行对比学习。
2024年《卖报歌》教案(精选
2024年《卖报歌》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年音乐教材《卖报歌》。
教学内容主要包括：歌曲《卖报歌》的学习，歌曲中的节奏、旋律、歌词的分析和理解，以及对歌曲背景和情感的探讨。
具体章节为第三章第二节。
二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的旋律、节奏和歌词，能熟练演唱。
2. 通过学习《卖报歌》，培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 了解《卖报歌》的创作背景，体会歌曲所表达的情感，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：歌曲《卖报歌》的旋律、节奏和歌词的学习。
难点：歌曲中节奏的变化和旋律的跳跃。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐教材、PPT、黑板。
学生准备：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述《卖报歌》的创作背景，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生分析歌曲的节奏、旋律和歌词。
（2）教师示范演唱，学生跟随学习。
（3）学生分组练习，互相指导。
3. 例题讲解：（1）讲解歌曲中的节奏变化。
（2）讲解歌曲中的旋律跳跃。
4. 随堂练习：（1）学生独立演唱《卖报歌》。
（2）学生分组演唱，互相评价。
5. 实践情景引入：教师创设一个卖报的场景，让学生在场景中演唱《卖报歌》，增强学生的实践体验。
六、板书设计1. 歌曲名称：《卖报歌》2. 歌曲节奏、旋律、歌词分析3. 歌曲创作背景七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练演唱《卖报歌》。
（2）分析歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 答案：（1）见教材第三章第二节。
（2）节奏变化：歌曲中的节奏由慢到快，表现了卖报人忙碌的场景。
旋律跳跃：歌曲中的旋律跳跃较大，体现了卖报人的乐观精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲《卖报歌》的学习积极性较高，但在节奏和旋律的掌握上还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）了解其他与卖报相关的歌曲，如《小报童》。
（2）了解歌曲创作背景，探讨音乐与社会生活的关系。
重点和难点解析1. 歌曲的节奏变化和旋律跳跃2. 实践情景引入的教学方法3. 作业设计中的分析题目一、歌曲的节奏变化和旋律跳跃《卖报歌》的节奏变化和旋律跳跃是教学难点，对学生的音乐素养和演唱技巧提出了较高要求。
2024年《卖报歌》的教案优秀
2024年《卖报歌》的教案优秀一、教学内容本节课选自2024年音乐教材第四章《童谣与儿歌》中的《卖报歌》。
教学内容详细包括歌曲的歌词理解、旋律学唱、节奏练习以及音乐表现等。
二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的歌词内容，理解歌曲的背景意义。
2. 学会歌曲的旋律，培养学生的音乐节奏感和歌唱能力。
3. 通过歌曲的学习，教育学生热爱生活，珍惜时光，树立正确的人生观。
三、教学难点与重点重点：歌曲旋律的学唱和节奏练习。
难点：歌曲情感的表达和音乐形象的塑造。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐教材、歌词单、笔和纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述报童的生活情景，引发学生对歌曲背景的关注。
2. 歌曲背景介绍（5分钟）：讲解《卖报歌》的创作背景，让学生了解歌曲所表达的情感。
3. 歌词学习（10分钟）：引导学生阅读歌词，理解歌词内容，感受歌词所描绘的情景。
4. 旋律学唱（10分钟）：教师示范演唱，学生跟随学唱，注意旋律的准确性和节奏的稳定性。
5. 节奏练习（10分钟）：通过拍手、敲击乐器等方式，加强学生对歌曲节奏的掌握。
6. 音乐表现（10分钟）：指导学生用恰当的情感和动作表现歌曲，培养音乐表现力。
7. 随堂练习（10分钟）：分组练习，相互评价，提高学生的歌唱水平。
六、板书设计1. 歌曲名称：《卖报歌》2. 歌曲背景：报童生活、励志歌曲3. 歌词重点：勤奋、乐观、向上4. 旋律特点：欢快、节奏感强5. 音乐表现：情感、动作、形象七、作业设计1. 作业题目：演唱《卖报歌》，录制视频。
答案：学生需按时提交演唱视频，教师根据视频进行评价。
2. 作业题目：以《卖报歌》为主题，创作一幅绘画作品。
答案：学生需提交绘画作品，教师进行点评。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他励志歌曲，培养学生热爱音乐，珍惜时光的品质。
组织课后音乐活动，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的区分3. 教学过程的设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定1. 知识目标：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏。
卖报歌音乐教案难点
卖报歌音乐教案难点教案标题：卖报歌音乐教案难点教案目标：1. 了解并理解卖报歌的背景和历史意义。
2. 学习和掌握卖报歌的歌词和旋律。
3. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
教案难点：1. 理解卖报歌的背景和历史意义。
2. 掌握卖报歌的歌词和旋律。
3. 运用音乐表达方式，传达卖报歌的情感和意义。
教案建议和指导：导入（5分钟）：1. 引导学生回忆并讨论他们对卖报歌的了解和印象。
2. 通过图片、视频或音频等多媒体资源，向学生介绍卖报歌的背景和历史意义。
主体（30分钟）：1. 歌词学习：a. 分发卖报歌的歌词，并让学生一起阅读。
b. 引导学生理解歌词中的生词和难点，并进行解释和讨论。
c. 分组合作，让学生分角色朗读或演唱歌词，加深对歌词的理解和记忆。
2. 旋律学习：a. 播放卖报歌的音频或视频，让学生聆听并跟随旋律。
b. 引导学生分组合作，模仿音频或视频中的演唱，练习唱歌的节奏和音准。
3. 音乐表达与情感传达：a. 引导学生思考卖报歌所传递的情感和意义。
b. 分组合作，让学生选择合适的音乐元素（如音量、节奏、音高等），表达卖报歌所传递的情感。
c. 学生展示自己的音乐表达，互相欣赏和评价。
总结（5分钟）：1. 回顾学生在本节课中的学习成果。
2. 引导学生思考卖报歌的历史意义和文化价值。
3. 鼓励学生继续探索和学习其他经典音乐作品。
教案扩展：1. 鼓励学生进行更深入的研究，了解卖报歌在不同历史时期和地区的演变和影响。
2. 组织学生进行卖报歌的创作或改编，展示他们对音乐的理解和创造力。
3. 引导学生学习其他经典音乐作品，拓宽他们的音乐视野和欣赏能力。
教案评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 评估学生对卖报歌背景和历史意义的理解程度。
3. 评估学生对卖报歌歌词和旋律的掌握程度。
4. 评估学生在音乐表达和情感传达方面的能力。
以上是一份针对卖报歌音乐教案难点的建议和指导，希望能对您有所帮助。
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《卖报歌》教学设计及教学反思
一、教材分析：
歌曲《卖报歌》欢快活泼、唱起来朗朗上口。
歌曲中的主人公与学生年纪相仿，所以整体比较贴近三年级学生的情感世界和心理特点。
歌曲为四二拍。
开始为跳跃的节奏，简朴活泼的音调唱出报童的叫卖声，生动地勾画出天真可爱、叫卖的报童形象。
歌曲的基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单乐段结构。
这首三段歌词的分节歌在演唱时可做以下处理：第一段的速度稍快，反映了报童等派报时的焦急心情；第二段最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达了报童内心的凄苦；第三段最后一句是全曲的高潮，表现出报童对未来充满希望。
二、教学对象分析：
学生比较活泼开朗，音色比较好，咬字吐字清晰，尤其是部分学生音准非常好。
他们对未知的事物充满了好奇，有较强的求知学习欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富。
在平常的学习中，一部分学生的音准不太好，还需要纠正指导。
三、教学目标：
（1）、知识与技能目标：通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳并学会演唱歌曲。
（2）、方法与过程目标：指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变
化得到体现。
鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力。
（3）、情感、态度与价值观目标：通过歌曲情感的表现，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活。
四、教学重点：
通过对本课的学习，有感情的演唱歌曲。
五、教学难点：
（1）、感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。
（2）、前八分后十六分节奏的正确演唱。
六、教学准备：
多媒体课件电子琴、打击乐器、报纸、背包。
七、教学过程：
重难点突破：
5、按节奏朗读难点节奏歌词
（出示课件：响板打节奏。
）
2/4 ×××× × | ××× ||
不等天明去等
派报，
大风大雨里满街
跑，耐饥耐寒
地满街跑，
6、分段学习歌曲，分析处理歌曲情绪
（出示课件：播放《卖报歌》全曲。
）
1.学习第一段
师：从哪一句可以看出小毛头是一个活泼、乐观孩子，他虽然过着苦日子但还是很快乐的？
师：如果你是小毛头，你会用什么样的声音来叫卖报纸？（高声的、卖力的）
师：到了晚上小毛头的报纸还没卖完，她的心情是怎样的？（焦急的）要求学生带着情感，速度稍快的演唱第一段
2.学习第二段
师：小毛头卖报时怎么了？她的心情怎么样？（情绪低落，难过）应该有什么样的声音和速度来演唱？
学生演唱第二段，最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达报童内心的凄苦形象
3.学习第三段
师：面对苦难生活的小毛头渴望着什么？（幸福、光明）她的心情怎样？（激动的、兴奋的）应该用什么样的情绪、什么样的速度演唱?(先是慢的、弱的声音，然后是快的、激动的声音)
生有情感的演唱第三段，最后一句是全曲的高潮，要表现出报童对未来充满希望的心情。
4.教师钢琴伴奏，生有感情完整演唱歌曲。
（设计意图：通过学习歌曲的三段歌词内容，帮助学生了解解放前报
童的苦难生活，能更好的流露情感表现，进一步教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。
）
三、用不同演唱形式来表演歌曲
师：为了让小毛头多多卖报纸，让我们一起来帮她唱一唱，比一比谁唱的动听，谁卖的报纸就越多？
分男女组、组与组比赛来演唱歌曲
a.用打击乐器为歌曲伴奏
师：小毛头是在什么样的天气中卖报纸的？（下雨天）
师：应该用什么乐器伴奏比较合适？（沙锤）
师生讨论用什么样的节奏型伴奏，并用自制的沙锤为乐曲伴奏。
师：每天天不亮小毛头就被钟声敲醒了，钟声用什么乐器伴奏比较合适？（三角铁）用什么样的节奏型伴奏比较合适？
学生讨论不同段用不同乐器伴奏，学生自己探究，教师小结统一伴奏型。
四、创编动作表演歌曲
师：小毛头是怎样卖报纸的？谁来学学她的样子。
她和别的小报童不一样，用什么方式来吸引别人来买她的报纸？
方法：生手拿报纸边跳边唱表演歌曲
设计意图：通过边跳边唱创编表演歌曲，充分调动学生的学习主动性，可谓是调动了学生的各部感官，深切地感受了报童的苦难生活和对未来生活憧憬的美好明天。
五、教学小结：
同学们，我们今天在这里深切的缅怀了人民音乐家聂耳，学习和演唱了他为我们少年儿童创作的歌曲《卖报歌》，通过歌曲的演唱，让我们体会到当年的小报童悲惨的童年？而你们今天能坐在这宽敞明亮的大楼内唱歌学习，我们要知道今天的生活来之不易，大家一定要珍惜现在来之不易的生活，好好学习。
同学们再见！。