文言文阅读答题技巧
文言文阅读答题四个技巧
文言文阅读答题四个技巧一、正确阅读把握文意1．文意索解法。
一般来讲，高考文言文以人物传记为主要考查内容。
对人物传记，考生应该弄清两个基本问题：第一个问题，这篇文言文写了什么人，他生活在什么朝代，他有些什么行为举止（如他到了哪几个地方，做了什么官，做了什么事），文中还涉及了什么人，这些人与主要人物之间是什么关系；第二个问题，通过这些行为举止反映了人物的什么精神品格，他做的事情有什么意义，作者对这个人物做何评价。
这两个问题，一个是分层，一个是把握人物性格。
因为文章当中，时间词、地点词、表示官职升降的词都很明显，根据这些信息，考生对文章的阅读理解就能化整为零。
2．文题互释法。
文言文阅读和现代文阅读一样，都有一个或两个对文章理解性的题目。
文言文试题的最后两个选择题，一般都是考查信息提取和文意把握的。
前者一般是把能表现人物某一方面特点的若干信息抽出来让考生辨析，据此可判定文中涉及的是什么人，有怎样的性格或品质及行为有何特征等。
而后者则考查对文意的概述或分析，其中仅有一项不正确，所以正确的在项都是帮助考生整体把握文意的重要“提示”，把阅读的文获取的信息与此相对应，便可印证自己的阅读结果正确与否。
二、结合语境推断词义1．相同结构推新法。
即利用相似的语言结构中处于对应位置上的词语具有意义上相同、相近、相对的特点，考生可以根据熟悉的常用实词的意思去推断对应的疑难实词的意思。
如“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”（《伶官传序》）一句，“忧劳”与“逸豫”处于对应位置，再加上“兴国”和“亡身”语义相反，由此可以推断“逸豫”词义应该与“忧劳”词义相反，就是“安逸享乐”之意了。
2．字形推新法。
汉字是表意文字，通过字形结构的分析可以解释词的基本义，特别汉字中的形声字占80%以上，其形旁更为我们领悟词义提供了有利条件。
如“锲而不舍，金石可镂”（《劝学》）中的“锲”字，其形旁是“金”，词义应该与金属有关，再结合词性，便可以推断词义为“用刀刻”。
文言文阅读答题技巧归纳
文言文阅读答题技巧归纳（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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文言文阅读答题方法和技巧
文言文阅读答题方法和技巧摘要：一、文言文阅读的重要性二、文言文阅读的答题方法1.词语理解2.句子翻译3.内容理解三、文言文阅读的技巧1.篇章结构分析2.关注题干信息3.前后联系推断四、实战演练及策略五、总结与建议正文：一、文言文阅读的重要性文言文阅读是语文学科的重要组成部分，它不仅关乎到我们的学业成绩，也关系到我们对中国传统文化的了解和传承。
因此，掌握文言文阅读的方法和技巧，提高文言文阅读的能力，对我们的学习和成长具有十分重要的意义。
二、文言文阅读的答题方法1.词语理解：在阅读文言文时，遇到生僻词汇，可以通过查阅词典、结合语境、成语推断等方法来理解其意义。
2.句子翻译：将文言文中的句子翻译成现代汉语，要注意保持原文的意思，同时注意语法和句式的转换。
3.内容理解：在理解全文内容的基础上，抓住文章的中心思想，分析文章的结构层次，判断文章的体裁。
三、文言文阅读的技巧1.篇章结构分析：分析文章的起承转合，判断文章的主题和写作目的。
2.关注题干信息：仔细阅读题目，提取关键信息，指导答题方向。
3.前后联系推断：通过前后文的关联，推断出句子之间的关系，加深对文章内容的理解。
四、实战演练及策略在实际做题过程中，要灵活运用答题方法和技巧，提高答题的准确性和效率。
例如，可以通过快速浏览、精读、圈画关键词等方式，迅速找到答案。
五、总结与建议提高文言文阅读能力，需要长时间的积累和实践。
我们要多做文言文阅读练习，总结经验，不断提高自己的阅读速度和理解能力。
同时，也要关注文化背景知识，拓宽视野，增加对文言文的兴趣。
文言文阅读怎样答题及其技巧
文言文阅读怎样答题及其技巧一、文言实词释义题本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。
答题技巧：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。
掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：第一种：从语法搭配的角度辨析词性第二种：从语义搭配的角度推测词义文言文阅读的答题技巧第三种：从语境暗示的角度推断词义第四种：从字形构成的角度推测词义第五种：从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义第六种：从句子结构对称的角度推断词义第七种：从字音字形通假的角度推断词义关于“的”的一词多义的知识:的本义。
如“(解)狐乃引弓送而射之”(拉开弓)。
的引申义。
如“我君景公引领西望”(伸长)，成语有“引吭高歌”。
的比喻义。
如“金城汤池”(比喻牢不可破)。
的借代义。
如“徒以口舌为劳”(代言辞)。
的假借义。
如“禽操宜在今日”(通“擒”)。
关于120个常见文言实词：1.爱安被倍本鄙兵病察朝2.曾乘诚除辞从殆当道得3.度非复负盖故顾固归国4.过何恨胡患或疾及即既5.假间见解就举绝堪克类6.怜弥莫乃内期奇迁请穷7.去劝却如若善少涉胜识8.使是适书孰属数率说私9.素汤涕徒亡王望恶微悉10.相谢信兴行幸修徐许阳11.要宜遗贻易阴右再造知12.致质治诸贼族卒走左坐二、内容归纳题找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。
选项的叙述或分析的错误只在某一小点，主要是：⑴个别实(虚)词故意译错;⑵人物的事迹张冠李戴;⑶事件发生的时间和地点错位;⑷人物性格陈述不恰当;⑸凭空添加，无中生有;⑹强加因果关系。
三、文言翻译题方法：做好“换、留、删、补、调“。
一定要直译，不要意译，要字字落实，忠实于原文。
赋分点：1.译准词义：实词(含词类活用、通假、偏义词，修辞语句)及虚词和固定结构。
2.译准句式(被动句，判断句，省略句，倒装句)。
3.译准句子语气(陈述疑问感叹祈使语气)和句间关系(并列转折因果等复句关系)。
文言文阅读答题技巧
文言文阅读答题技巧（一）读懂选文的技巧1、先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。
（此题如果要求“选择正确的一项”则除外）2、然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。
3、遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。
【答题技巧】（1）文言文断句在通读全文,了解大意的基础上,利用以下方法：a．虚词标志法：句首常有“盖、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虚词；句尾标志词有“也、乎、焉、矣、耳、哉、与（欤）”等虚词。
b．实词标志法：对话、引文常常用“曰”“云”“言”为标志，一般情况下碰到它们都要停顿;文言文谓语,可利用此特点在它之前找主遇,之后找宾语。
c．修辞标志法：为使文章达到句式整齐，语气连贯的效果，古人写文章经常运用对偶、排偶、顶真、层递、反复等修辞技巧，如果以此特点为依据，其准确性更高。
d．名物标志法：名词和代词常作主语(句首)和宾语(句尾)来断句。
还要懂得古代文化常识，诸如年龄、称谓、纪年纪日、职官等方面的知识。
e．结构标志法：利用固定结构的成对搭配性(见后面常见固定结构)及位置的相对固定性,如有些关联词常常能承前启后，它们前面一般可断句，如“是故、于是、是以、向使”等。
（2）内容概括和分析题找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。
选项的叙述或分析的错误只在某一小点，主要是：⑴个别实（虚）词故意译错；⑵人物的事迹张冠李戴；⑶事件发生的时间和地点错位；⑷人物性格陈述不恰当；⑸凭空添加，无中生有；⑹强加因果关系。
（3）文言文翻译题：【方法】做好“换、留、删、补、调“。
一定要直译，不要意译，要字字落实，忠实于原文。
（留（对古今意义相同的词保留不译）；换（用现代的词去替代相应的古代的词）；补（补出文中省略了的语句，补出句中的省略成分）；删（把无实在意义的文言虚词删去）；调（把文言文倒装句调整为现代汉语句式）。
文言文阅读答题技巧
文言文阅读●读懂文言文※由于高考选的文言文往往有故事性，所以应带着“什么人？”、“做了什么事？”、“结果怎样？”等问题对文段用心地默读一遍。
※注意文段后的注释，很多时候有提示作用。
对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。
※当你读不下去时，抓紧去阅读第7题——有关内容分析的题目，你很有可能柳暗花明！！！答题技巧11.文言实词题★实词：将给出词义带进原文，通顺就对不通就错。
从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。
★不要忘了我们讲的一些方法：利用语境，利用词性，利用对应的结构，借助成语佐证等。
★解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。
热点披（翻阅）、捐（舍弃）、孽（灾难）、称（符合）、折（反驳、斥责、指责）先（祖先、已经死去的，多指上代或长辈）夺（强行改变）伐（名词，功业；动词，夸耀）干（求、求取；冒犯、冲犯；河岸）贼（毁害、伤害）购（重赏征求）简（选拔）掠（拷打）寝（息，止）速（招致）望（埋怨、责怪、怨恨）衔（怀恨）徇（示众）厌（满足）虞（欺骗；忧患；料想）赞（辅佐）脱（假如，如果）课（督促去做某件事）秩（官吏的俸禄、十年为一秩）如（到、往）檄（古代用来征召、声讨的文书，有时也指命令）中（中伤、诬蔑别人使受损害）掾（古代属官的统称）工（工匠、精巧、擅长、官吏）容（宽容、或许、许可）贷（宽容、宽免）狱（官司、案件、监牢）白（告诉）与（赞扬）多（赞扬）遽（急速、就、恐惧）尤（罪过过错、指责归罪、优异突出、特别尤其）树（种植）给（食用丰足）劫（强夺、掠取、威逼、威胁）按/案（追究、考察、调查、巡行）赡（富足充足、供给供养）典（主持）令（美好、县令）执（捉拿）延（延请）省（察看、减免）雅（平时）谢（道歉、推辞、告诉）第（次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级）察（考察、考察后给予推荐）竟（结束、完、最后）坐（因……而犯罪、因为）方（比作）用（财用、因为）绐（欺骗）报（回复）病（担心、忧虑；疲倦、劳累；损害）卒（死；突然、仓促）存（问候）俭（年成不好）穷（困厄、不得志）权（暂代官职）服阕、服除（为父母服丧三年期满），黔首（指百姓），按部（指在自己的辖区内巡视），藉田（古时帝王在春耕前亲自耕作农田以鼓励百姓的活动），下车（指官员上任），视事（官员在任内处理政事），锐意（决心），属辞（撰写文辞），累官（屡次升迁），处分（处置安排），结束（整装，装束），闾左（平民），豪右（权贵），苍头（奴仆）哀毁（父母去世，由于过分悲伤，身体消瘦）故事（旧例）丁忧（遭父母之丧）矜伐（夸耀）明公（对位尊者的敬称，出现在对话中，相当于“大人”）践祚（帝王即位）屏居（隐居）二千石（汉代官员的俸禄等级，后代指郎将、郡守、知府等官职）所部（所管辖、治理的地方或者指属下）决狱、为狱（处理案件）吾子（对对方的尊称，相当于“我的先生您”）微服（改变常服以避人耳目）12.文言虚词题★答题技巧：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法，只要知道一个的用法、意义就差不多了，另一个按照这个意义带进去看通不通，就可以判断两个是否一样了。
2023高考文言文阅读答题技巧
2023高考文言文阅读答题技巧2023高考文言文阅读答题技巧引言高考中的文言文阅读是考查学生对古代文言文的理解和运用能力的重要环节。
在准备阶段，了解并掌握一些阅读答题技巧可以帮助考生更好地应对文言文阅读题。
本文将详细介绍一些高效的答题技巧，希望能给考生带来帮助。
技巧一：阅读理解1.通读全文：在阅读文言文时，首先要通读全文，了解文章的整体结构、脉络和主旨，为后续解答题目打下基础。
2.注重关键词：在阅读过程中，注重关键词的理解和把握，特别是涉及到主题、观点或态度的词语，并结合上下文进行推断。
3.理解句子结构：文言文的句子结构常常复杂，需要仔细辨析其主谓宾、主题、修辞手法等要素，加深对句子含义的理解。
技巧二：解答题目1.精确把握问题：在阅读题目时，注意审题，确保对题目的理解准确无误。
细致分析题目中的关键词，根据题目要求有针对性地查找答案。
2.细读细思：对于每个具体题目，细读题目、选项和文章相关部分，运用文言文的语言特点进行综合分析和推理。
3.利用选项干扰：有时候，某些选项可能会有一定的干扰性，需要仔细辨析排除掉一些看似对的但实际不符合题意的选项，从而快速准确地找到正确答案。
技巧三：积累知识1.学习经典文言词汇：文言文的词汇是解题的重要关键，记忆并理解常见古汉语词汇的意义和用法，对阅读理解大有裨益。
2.多读多练：通过大量阅读和练习，提高对文言文的理解能力和应用能力，找出自己的不足并加以改进。
3.阅读学习材料：多读一些与文言文相关的学习材料，如文言文辞典、研究论文等，深入了解文言文的特点和研究方法，对阅读文言文有所帮助。
技巧四：时间管理1.合理规划时间：在考试中，时间是有限的，考生需要在规定时间内完成所有的阅读题目。
因此，建议考生事先规划好每个题目的答题时间，保持统筹性。
2.分配优先级：在做题过程中，考生可以根据题目的难易程度和自己的掌握情况，合理分配答题的优先级，先做易题，再做难题，提高答题效率。
总结通过以上介绍的高考文言文阅读答题技巧，考生可以更加有针对性地进行准备和应对文言文阅读题。
文言文阅读答题技巧
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1 学会读懂文言文 3 三、文言文翻译 5 五、文言文常见固定搭配
2 二、官位变迁及其他行为词 4 四、常见文言文词类活用
文言文阅读答题技巧
文言文阅读答题 技巧
PART 1
学会读懂文言文
学会读懂文言文
①先读最后一道题目， 了解大致内容和主要事件(此题如果要求"选择正确的一项"则除外) ②然后带着"何人"、 "何时何地做何事""结果怎样"、"为什么"等问题默读文章， 以事件为依据对文章分层，理清文章思路 ③遇到实在不懂的字词，不必着急，做记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下 文进行推导后能明白，或者可以到题目中去找答案
1、何以？ (凭什么？) 2、 何所？ (所：是什么？ ) 3、奈何？ (……怎公 办？为什么？) 4、如何 奈何？ (把……怎样呢？) 5、孰与？(与……比哪个更？) 6、独……耶？(难道……吗？) 表示反问
四、常见文言文词类活用
1、何……哉(也)？(怎么能……呢？) 2、何……为？(……干什么呢？) 3、 何……之有？(有什么呢？) 4、如之 何……？(怎么能……呢) 5、岂(其 )……哉(乎，耶) 6、安……哉(乎)？ (哪里呢？) 7、不亦……乎？(不是 ……吗？) 8、……非、欤？(不
四、常见文言文词类活用
3、动词的活用
①动词的使动用法："项伯杀人，臣活之。" (活：使……活) ②动词活用为名次："盖其又深，则其至又 加少矣。"("至"为名次，作主语，译为"到 达的人"
四、常见文言文词类活用
五、文言文常见 固定搭配
文言文阅读答题技巧知识点总结大全
文言文阅读答题技巧知识点总结大全1. 阅读文言文的基本技巧(1) 注重字词的理解：文言文的字词使用与现代汉语有所差异，需要对其进行准确的理解，尤其是一些古词古句的含义。
(2) 掌握常见的修辞手法：文言文中经常运用比喻、夸张、排比等修辞手法来表达意思，掌握这些手法有助于理解作者的意图。
(3) 理解句子的结构：文言文常常使用长句和复杂的句子结构，理解句子的结构有助于把握句子的意义。
(4) 注意上下文的关联：文言文中常常使用典故、典型案例等补充说明，需要注意上下文之间的关系，理解全文的内涵。
2. 文言文阅读答题常见技巧(1) 理解题目要求：仔细阅读题目要求，确定答题的重点和角度，有针对性地回答问题。
(2) 先通读全文：在回答问题之前，先通读全文，了解文章的大致内容和结构，有助于把握作者的意图。
(3) 突出关键词语：在回答问题时，可以将关键词语标注出来，以便更好地理解问题并准确回答。
(4) 结合上下文寻找线索：在回答问题时，要结合上下文寻找线索，理解句子的含义，以确保回答的准确性。
(5) 注意排除干扰选项：在选择答案时，要注意排除干扰选项，根据文中的具体内容进行判断，避免被干扰选项误导。
3. 文言文阅读答题技巧点(1) 对比四书五经：文言文中常常引用四书五经的内容，对于熟悉四书五经的学生来说，理解文意会更加容易。
(2) 理解成语典故：文言文中经常使用成语典故来表达意思，了解常见的成语典故有助于理解文章内容。
(3) 分析人物性格：文言文中塑造人物形象和揭示人物性格是常见的手法，结合人物的言行举止进行分析能够更好地理解文意。
(4) 把握作者立场：文言文中作者的观点和立场常常通过语言和修辞手法表达出来，理解作者的立场有助于把握文意。
(5) 善于推理：在回答问题时，应善于运用推理能力，通过分析上下文、对比四书五经等方式进行推理，得出准确的答案。
4. 文言文阅读答题技巧小结(1) 必须加强对文言文基本词汇和句法的学习和理解。
文言文阅读 答题技巧
文言文阅读常见固定结构：（一）表示疑问①何以……?(凭什么……?)②何所……?(所……是什么?)③奈何……?(……怎么办?为什么……?)④如……何；奈……何?(把……怎样呢?)⑤孰与……?(与……比，哪个更…?)⑥独……耶?(难道……吗?)（二）表示反问①何……哉(也)?(怎么能……呢?)②何……为?(……干什么呢?)③何……之有?(有什么……呢?)④如之何……?(怎么能……呢)⑤岂(其)……哉(乎，耶)(哪里……呢?……哪里呢?)⑥安……哉(乎)?(哪里……呢?)⑦不亦……乎?(不是……吗?)⑧……非……欤?(……不是……吗?)⑨宁……耶?(哪里……呢?)(10)顾……哉?(难道……吗?)(11)独……哉?(难道……吗?)（三）表示感叹①何其……也!(怎么那么……啊!)②直……耳!(只不过……罢了!)③惟…耳!(只……罢了!)④一何……(多么……啊!)⑤亦……哉！(也真是……啊!)⑥……何如哉!(……该是怎样的呢!)（四）表揣度①无乃……乎(欤)(恐怕……吧?)；②得无(微)……乎?(该不……吧?))③其……欤?(不是……吗?)(兼表反问)④庶几……欤?(或许……吧?)五、表示选择①与其……孰若……?(与其……，哪如……?)②……欤（耶），抑……欤(耶)?(是……，还是……呢?)③其……?其……?(是……呢?还是……呢?)（六）其它否则：如果不……就……。
何乃：岂只是；为什么竟。
、既而：随后，不久。
既……且……：又……又…乃尔：竟然如此，这样。
然而：这样却；但是。
然则：既然这样，那么；如果这样，那么。
虽然：虽然如此，（但）；即使如此，但所谓：所说的，所认为。
谓之：称他是，说他是；称为，叫做。
无（有）以：没有（有）用来……的东西、办法。
无庸：不用，无须。
无由：不可能，无法，无从。
相率：竟相，一起。
向使：假使，如果。
之谓：说的就是――。
之于：对……的态度，同……相比预备知识二：官位变迁及官吏行为词：1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就2.表官职变化的：（1）表任命的：授、拜、除、封;（2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁。
文言文阅读答题技巧
文言文阅读答题技巧在学习文言文的过程中，阅读是一个重要的环节。
而阅读理解题是文言文考试中的重点和难点之一。
掌握一些文言文阅读答题的技巧，对提高阅读理解能力是非常有帮助的。
本文将为大家介绍一些文言文阅读答题的技巧，希望对大家的学习有所帮助。
一、审题要准确在答题之前，我们首先要仔细审题，确保自己正确理解题目的意思。
文言文的题目常常表达较为含蓄，需要我们仔细思考才能准确理解。
在审题时，可以先将题目中的关键词标注出来，帮助我们理清思路。
二、分析句子结构文言文句子结构复杂，有时需要我们重新调整语序进行理解。
在阅读文言文时，我们应该注重分析句子的结构，理解各个成分之间的关系。
特别要注意主谓宾的关系，以及定语和状语对于句子的修饰作用。
三、注意上下文语境文言文阅读中，理解上下文语境是非常重要的。
有时候一个字、一个词的意思在特定的语境下会发生变化。
因此，在阅读时我们要认真阅读前后文的内容，把握整体的语境，以便更好地理解文言文的含义。
四、辨析词义文言文中有很多生僻字、熟语和典故，理解这些词的意义是理解整篇文章的关键。
在答题过程中，我们要注意辨析词义，尤其是一些近义词之间的区别。
可以通过查阅字典或者注释来对生词进行解读和理解。
五、掌握常见句式和表达方式文言文中有一些常见的句式和表达方式，在答题时掌握这些句式和表达方式是非常有帮助的。
比如，排比、对仗、倒装等修辞手法，在答题时如果能够准确识别和理解，就能更好地理解文章的含义。
六、多读多练阅读理解是需要多读多练的，通过大量的阅读练习，才能更好地理解文言文的含义。
可以选择一些经典的文言文读物，进行阅读和练习，积累阅读经验和技巧。
综上所述，文言文阅读答题技巧是我们学习文言文的重要一环。
通过正确地审题，分析句子结构，注意上下文语境，辨析词义，掌握常见句式和表达方式，并进行多读多练，我们可以提高在文言文阅读答题中的准确性和技巧性，进而提高整体的阅读理解能力。
希望大家能够认真学习并灵活运用这些技巧，取得优异的成绩。
文言文阅读答题技巧
文言文阅读答题技巧
【文言文阅读答题技巧】
一、识别文言文的表达特点
1.语气严肃，重视逻辑性，使用平调多。
2.句式比较复杂，具有辞藻，表述繁琐，减少主观性。
3.常用习语，例句，象征之语，成语等表现手法。
4.把握“关键词”，包括“简单词”和“结构词”，结构词主要有介词，连词，从属连词等。
二、文意分析
1.熟读文章，仔细体会文章所想表达出的思想意义，把握全文大意。
2.特别是要留心文章作者的褒贬意见和对人物的描写，在文章中可以体现一定的观点。
3.要结合上下文，理清关系，弄清文章的衔接及每句意思，这样有助于把握文章的主旨。
三、阅读答题
1.根据题目要求，结合文章文意，把握关键词，明确答案。
2.全文阅读，突出关键句，明确文章主旨。
3.回答问题，一定要做到主题明确，语意严谨，细节全面。
4.观察文章的文体特点，做到文字看清，文字说明。
四、总结
文言文的特点是语气严肃，重视逻辑性，使用平调多，句式比较
复杂，具有辞藻，表述繁琐，减少主观性，常用习语，例句，象征之语，成语等表现手法。
阅读文言文时，要用熟读文章，仔细体会文章所想表达出的思想意义，把握全文大意；特别是要留心文章作者的褒贬意见和对人物的描写；结合上下文，理清关系，弄清文章的衔接及每句意思，把握文章的主旨；根据题目要求，结合文章文意，把握关键词，明确答案；全文阅读，突出关键句，明确文章主旨；观察文章的文体特点，做到文字看清，文字说明；回答问题，一定要做到主题明确，语意严谨，细节全面。
语文文言文答题技巧
语文文言文答题技巧引言文言文作为中国传统语文的重要组成部分，是考试中常见的题型之一。
许多学生对于文言文答题感到困惑，不知道如何下手。
本文将介绍一些常用的语文文言文答题技巧，帮助学生更好地应对文言文题目。
技巧一：优先理解句子结构在答题过程中，首先要对文言文的句子结构进行理解。
文言文中的句子结构通常比较复杂，包含许多修饰语和状语，而这些修饰语和状语往往直接影响句子的意思。
因此，在阅读文言文时，要仔细分析句子结构，理清各个修饰语和状语的关系，以确保对句子的整体意义有一个准确的理解。
技巧二：抓住关键词在阅读文言文时，要善于抓住关键词。
文言文中有许多词语的意义和用法与现代汉语不同，所以在理解句子的意思时，要特别关注那些不太常见的词语。
在解答题目时，若出现了重要的关键词，要对其进行标注和解读，以便更好地理解整段文言文的含义。
技巧三：细致分析修辞手法文言文中常见的修辞手法有很多，如比喻、夸张、对偶等。
这些修辞手法是作者用来表达观点和情感的重要手段。
在答题过程中，要仔细分析文言文中使用的修辞手法，并从中理解作者想要表达的含义。
通过对修辞手法的细致分析，可以更好地把握文言文的内涵和表达意图。
技巧四：运用背景知识辅助理解文言文往往涉及到一些历史文化背景和典故故事。
在解答文言文题目时，若遇到涉及到历史典故的部分，可以运用自己所掌握的历史和文化背景知识来辅助理解。
这样可以更好地把握文言文的脉络和思想，更好地解答题目。
技巧五：通过阅读文言文提高语感文言文是一种古老的语言形式，具有独特的韵味和魅力。
阅读文言文不仅可以帮助我们提高对古代文化的认识，还可以锻炼我们的语感和表达能力。
因此，在答题过程中，我们应当通过多读一些文言文的经典篇章，来提高自己对文言文的感觉和理解能力，从而更好地解答文言文题目。
结论文言文的答题技巧需要通过不断地实践和积累来提高。
只有通过不断地思考和阅读，才能更好地理解文言文的内涵和表达方式。
希望以上提到的答题技巧对于学生们应对文言文题目有所帮助，让他们在考试中能够更从容地应对文言文题目。
高中文言文阅读答题技巧及解题方法
高中文言文阅读答题技巧及解题方法高中文言文阅读答题技巧及解题方法一、答题技巧1、明确文章结构，把握中心思想在阅读一篇文言文时，首先要明确文章的整体结构，了解文章的主要内容和中心思想。
这有助于我们更好地理解文章中的细节，为后续答题做好准备。
2、理解虚实词，掌握常见语法规则文言文阅读中，虚实词的理解和语法规则的掌握是解题的关键。
实词指有实在意义的字词，虚词指在语法上不能单独成句，没有实在意义的字词。
理解虚实词的含义及用法，能够让我们更好地理解文言文的表达方式。
同时，掌握常见的语法规则，如宾语短语、连词等，有助于我们正确理解句子的含义。
3、注意细节，善于推理判断在阅读文言文时，要特别注意细节，尤其是那些与现代汉语表达方式不同的地方。
此外，要善于运用逻辑推理能力，根据已知信息推断未知内容。
有时，文中没有直接给出答案，需要我们通过上下文进行推断。
二、解题方法1、认真阅读原文，理解文章内容及主题思想在答题前，首先要认真阅读原文，尽可能理解文章的内容及主题思想。
在理解的基础上，对题目进行解答。
2、对于难懂文言文可以借助工具书进行理解遇到难以理解的文言文，可以借助工具书进行查询和理解。
同时，要注意不要过度依赖参考译文，尽量通过上下文进行推断和理解。
3、遇到困难时可以先放下，多读几遍，多思考在解答文言文阅读题目时，有时会遇到一些难以理解的地方。
在这种情况下，可以先放下，多读几遍，多思考。
结合上下文，慢慢地就能找到解题技巧。
同时，也可以通过与其他同学讨论，或者向老师请教，以获取更多的帮助和指导。
总之，掌握高中文言文阅读答题技巧及解题方法，对于我们更好地理解文言文，提高文言文阅读解题能力具有重要意义。
在实际学习中，我们要不断积累经验，善于总结，从而提高自己的文言文阅读水平。
7个文言文阅读答题技巧
7个文言文阅读答题技巧中考要求1.理解常见文言实词在具体语境中的含义。
2.理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、何、焉、与、所、因)在具体语境中的含义和用法。
3.理解并翻译文章中的句子。
4.理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。
5.分析概括文章所表达的作者的观点态度。
6.对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。
题型一：断句方法指导：断句分为二种：一是句子与句子之间的停顿，二是句子内部的停顿。
1.结合上下文，理解句意，理解越准确，断句也越准确。
2.翻译成现代汉语，根据现代汉语的停顿，对应原句标出停顿之处。
3.朗读停顿与节奏划分的基本方法：(1)主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；(2)句首发语词后要停顿；(3)句首关联词语后要停顿；(4)句首状语后要停顿；(5)“古二今一”词语之间要停顿；(6)表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏；(7)有省略成分的地方要停顿；(8)“也”“乎”等语气助词后要停顿；(9)古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。
题型二：文言虚词和实词方法指导：1.文言虚词。
常见的文言虚词有14个，我们要熟记每一个虚词的意义和用法，根据这些虚词的不同意义和用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词的相关考题。
2．文言实词。
实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，理解时必须结合具体语境。
实词解释的方法：(1)扩词法。
这是最常用的方法，即给单个的文言字词组词，把单音节词变为双音节词。
注意扩词要结合具体的语境。
(2)积累法。
即把教材中所学的古今异义、词类活用、通假字、一词多义字积累起来，以便自如地理解运用。
(3)揣测法。
有些文言字词，用扩词的方法理解不通，教材中也没有出现，这种情况只能联系上下文揣测其意义，用这种方法时切忌脱离文本，毫无根据地随意猜测。
有关文言文阅读题的解题技巧
有关文言文阅读题的解题技巧关于文言文要学会的几点：1.要学会圈圈点点，因为第I卷使用答题卡，圈点是可以的。
把人物、主要事件划一划。
2.要先读文言文的最后一题，即内容的概括分析题。
这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。
所以先读了此文。
就相当于读了译文之后。
再去看原文。
事半而功倍。
3.要借助原文推断词义。
不要想当然，要调动自己头脑中的知识储备。
4.文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意。
因为上下文是最好的提示。
前面的句子理解了，后面的句子自然会水到渠成。
文言文阅读题的解题技巧5.除了常见的文言实词以外(大纲规定的120个)，还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词，只看注释即可。
6.文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上，再复习一下。
7.文言文翻译：首先要读顺句子或语段，读顺了翻译就成功一半;句中重要实词虚词解释，要注意结合上下文推断;翻译时应注意文言文的句式，语序的变化调整，省略成分的补充;注意译句的通顺上口，书写认真。
没有哪一位阅卷人会在空白处打对号的。
所以那些杠杠框框该填的必须填上，不论自己答对还是答错。
关于文言文翻译的几种方法：录凡是人名、地名、朝代、年号、官名、书名等专有名词，都可照原文抄录。
此外，古今词义一致，人们熟知的词，如“山”、“火”、“车”、“问”、“逃”等，也无需翻译。
释这是用得最多的一种手段;运用现代汉语的双音节词语来解释古文中的单音节词语。
对通假字、一词多义、词类的活用，用法多样的一些虚词等要特别注意，一定要联系上下文，选准它的确切解释。
理调整、理顺译文的词序。
大多数文言词句的词语排列次序和现代汉语是一致，但也有一些文言句式，如“孔子曰苛政猛于虎也”(《捕蛇者说》)，原次序译作“苛酷的统治凶狠比老虎”，这不符合现代语习惯，应把“比老虎”调整到“凶狠”之前。
添在原文有省略的地方，增添必要的内容，使译文通顺、明确。
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• 积累知识
• 写作技巧（表达技巧）包 括表达方式、表现手法、 修辞手法、布局谋篇
• 一、表达方式 • 包括记叙、描写、抒情、说明、议论 • ㈠记叙 • 1、叙述人称： • 第一人称：叙述亲切自然，能自由表达思想感情：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 • 第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和
文言文阅读答题技巧（自己整理）
• 一、如何读懂文言文文段
• 1、先做最后一道选择题.把人名，地名，官职名等等 不用翻译却容易被偷换概念的内容圈出来，注意看是谁 做了什么事情，什么事先做，什么事后做，在哪里做.
• 2、找句子中加点词用法的相同或者不同。
• 3、翻译。读原文的时候留心把这些句子找出来，结合 上下文翻译一下。
通假字、偏义复词、活用的词等词语变换成现代汉语的习惯用法。
• ⑴“岁征民间” “岁”应换成“年” • 3、留――保留。 • 凡指朝代、年号、人名、地名、官职、某些典章制度名称以及物
品名称等专有名词，以及古今词义相同的词，如“山、水、中、 笑、有”等，皆保留不动。[例]庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
• 4、删——删略。 • 就是去掉那些没有意义的词语。例：夫赵强而燕弱 • 5、补――补充。 • 原句中有省略或古今用词不同的地方，可根据现代汉语语法增加
• 2、作答时不能用描写或比喻、拟人的句子作为 答案。
• 3、综合分析回答不要太抽象，要点明其手法或 作用。
• 4、概括要点时，要尽量分点作答，看分答点， 一般4分至少2点，6分至少3点，一定要分点陈述。
• 5、一般来说，解答本题的时间可安排为20分钟 左右，阅读文本的时间累计占答题时间的一半左 右。
• 第三种模式 分析语言特色 • 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ • 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈
此诗的语言艺术。
• 答题步骤： • (1)用一两个词准确点明语言特色。 • (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 • (3)指出表现了作者怎样的感情。
• 春怨 • 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 • 啼时惊妾梦，不得到辽西。 • 请分析此诗的语言特色。 • 答：①此诗语言特点是清新自然，口语
• 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人 怎样的思想感情？
• 答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括 考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。 描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以 再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特 点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优 美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物 的特点和情调。
诗的主旨是什么
• 提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？ 这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境 提问，或就某一句某一联发问。
• 答题步骤： （1）诗歌各句（或相关的句 子）分别写了什么内容
• （2）运用了何种表达技巧 • （3）抒发什么情感
• 邯郸冬至夜思家 • 白居易 • 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 • 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 • [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一
• 2、找虚词
• ⑴句首的语气词：“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫、
•
嗟夫、嗟乎、呜呼”等。
• ⑵句首的时间词：顷之、向之、未几、已而、斯须、
•
既而、俄而等。
• ⑶句首的复音虚词（包括关联词）：向使、然而、无论、
• 是以、继而、然则、且夫、若夫、乃夫、已而、至若、
• 于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等。
个重要节日。
• （2）作者是怎样写“思家”的？ • 答：①冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，
谈论着自己这个远行之人，（步骤一）② 作者主要是通过这幅想像的画面，（步骤 二）来表现“思家”的。（步骤三省略 题 目已经说明情感）
高考散文阅读答题技巧
• 六、答题注意：
• 1、尽量利用文本中的相关语句作答，或摘取词 语连缀或压缩主干调整或抽取要点组合。
化(步骤一)。②诗中“黄莺儿”是儿化 音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾 梦，不得到辽西”则用质朴的语言表明 了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫 的美梦(步骤二)。③这首诗表现了女子 对丈夫的思念之情(步骤三)。
• 第四种模式 炼字型
• 提问方式：这一联中最生动传神的是什么 字？为什么？
• 提问变体：某字历来为人称道，你认为它 好在哪里？
A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡 猾的孩子，必将有所成就。”
B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪 明的孩子，必将有所成就。”
• 从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见 “黠儿”为褒义，故选B
• 二、文言文断句
• 第二步：先易后难，寻找标志 • ㈠找标志性词语断句
1、找名词（代词）：名词（代词）常作主语、宾语。断句时先找 出，以此为突破口，断句就比较容易了。需要注意：文言文中的人 名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。
• 答：①同意。看，在诗中指回望(步骤 一)。②诗中离人孤独地走了，还频频回 望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。 此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦 胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。③ 只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离 别的酸楚(步骤三)。
• 第五种模式 情感、主旨型 • 提问方式：表达了怎样的思想感情？这首
• ⑹环境描写：
①交代故事发生的时间地点；
②暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间
的关系等）
③揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；
④渲染气氛、奠定基调；
⑤推动情节的发展或作为情节线索；
⑥揭示或深化主旨。
• ㈢抒情：直接抒情 直抒胸臆，淋漓尽致
• ⑷句尾的语气词：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶
•
（邪）、兮、耳、而已等；
• ⑸对话标志词：“曰” “云” “言” “白”
“语”“道” “谓” “对”等
注意：有些虚词是放在句子中间，如“生乎吾前，其闻道 也，固先乎吾，吾从而师之”
• 例句：沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为 我呼入吾得兄事之
阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花 草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢， 日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。 ②这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。③表 现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的 心境(步骤三)。
• 第二种模式 分析技巧型
• 提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？
或补充一些成分，使译文显豁通顺。例：今以钟磬置（于）水中。
• 6、调――调整。 • 主谓倒装、宾语前置、定语后置和介词短语后置等。 • 例：忌不自信。－邹忌不相信自己（比徐公美）。宾语前置句，
古代诗词阅读
•一、关于“形象”
• 第一种模式 分析意象、意境型
• 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
• ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光 答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么 而“感伤”。
• 绝句二首(其一) 杜甫
• 迟日江山丽，
• 春风花草香。
• 泥融飞燕子，
• 沙暖睡鸳鸯。
• 问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样 的感情？请简要分析。
• 答：①此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天
• 答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了 怎样的感情。
• 南浦别 • 白居易 • 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 • 一看肠一断，好去莫回头。 • 前人认为，“看”字看似平常，实际上
非常传神，它能真切透露出抒情主人公 的形象。你同意这种说法吗？为什么？
匿其所。 意:料想
C.拜为郎中。 拜:授官。D.诸将皆阿吕后意。阿: 迎合。
• “季布者，楚人也。为气任侠，有名於楚。项 籍使将兵，数窘汉王，及项羽灭，高祖购求布 千金，布匿濮阳周氏。”A. 隐藏
• 2、借助语境 • “词不离句，句不离篇”. • 例：齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生
而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与 东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也， 当有所成。”
• 沛公曰∕孰与君少长∕良曰∕长于臣∕沛公曰 ∕君为我呼入∕吾得兄事之
• 例句：天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则 易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣 不为则易者亦难矣
• 天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/ 则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者 亦易矣/不为/则易者亦难矣/
• 人称：自、吾、尔、汝、余、我、予、彼
• 谦称：寡人、臣、妾、朕、孤
• 敬称：君、公、卿、子、先生、足下
疑问代词：“谁、孰、何、奚、胡、曷、恶、 安、焉”等。
•
吕蒙正以宽厚为宰相/太宗尤所眷遇/有
一朝士家藏古镜/自言能照二百里/欲因公弟献
以求知/其弟伺间从容言之/公笑曰/吾面不过碟
子大/安用照二百里
• ㈢句子翻译的方法 • 文言文翻译的六字要诀： • 对、换、留、删、补、调
• 1、对——即对译、对换。 • 把文言文中的单音词对译成双音实词。例： • 天下 事 有 难 易 乎？天下的事情有困难和容易（之分）吗？ • 2、换――替换。 用现代汉语里的词去替换原文里到今天已经不用或不常用的词。将
• 早行
• 陈与义
• 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
• 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
• 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？
• 答：①主要用了反衬手法(步骤一)。②天 未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色 之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤 二)。③两处反衬都突出了诗人出行之早， 心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。
体。
•㈡描写：
1、描写角度：正面描写、侧面描写 2、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 3、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 4、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具