《长江三峡》复习资料PPT精品课件

即变换视角描写景物。或放眼望去写远景，如“远远 前方”、“你朝江流上望去”；或收住视线写近景，如 “近处山峦”、“船越驰越近”，或仰视描写峡顶的蓝天、 白云；或俯视描写激流澎湃的江水，作者左顾右盼，景物 也就各不相同。
（4）两个引用突出瞿塘峡口的特征。（雄伟）
（5）在拟声绘色地描写的基础之上，恰当地抒发情感，
C．按时间和航行的顺序安排文章结构。
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移步换景
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思考：
1、介绍神女峰的传说有怎么的作用？
神 内容上：增加文章的容量，增添了文章的诗情
画意，创造了神奇美妙的意境。
结构上：使得行文富于起伏变化。
女
峰 2、、“突然是深灰色岩石从高空直垂而下浸入
江心，令人想到一个巨大的惊叹号”这一句话中
的“惊叹号”怎么理解？
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作者简介
刘白羽，(1916-2005),现代著名作家，北京人，1936年发表 短篇小说《冰天》，从此走上文学道路。1950年参加编摄电影《 中国人民的胜利》（荣获斯大林文学奖）。作品以散文为主，有 散文《草原上》《太阳》等；散文集《红玛瑙集》《芳草集》（ 中国作协首届散文奖）、《海天集》等；还有长篇报告文学《大 海——记朱德同志》，长篇回忆录《心灵的历程》，长篇小说《 第二个太阳》(第三届矛盾文学奖）《风风雨雨太平洋。
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长江三峡的景色
作品以“江津号”的航程为顺序， 以时间的推移和空间的变换为线索，双 线交织结构作品。
空间：瞿塘峡━━巫峡━━西陵峡
时间：日出前━━日出后（八点二十， 八点五十，十点）━━上午（十点十五 分，十点半，十一点十五分）━━中午。
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统观全文，复习研讨
三峡的景色是令人神往的，你能否用
情的·。像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔
· 雄伟而瑰丽的交响乐（通感） （统领全文）
雄伟、瑰丽
（视觉）
气势磅礴、绚丽多彩
· 飞翔 2021/3/1 （比喻）
交响乐
（听觉）
威力 震撼人心 指在急流中航行的欢快感觉10 。
作者从哪些角度写出了
瞿塘峡的什么特点？
“悬崖绝壁”“中间一条狭长的江面”“江随 形
刘白羽的作品，跳动着时代的脉搏，充满着强烈的战斗气息 ，感情炽热，气势雄伟，语言丰富畅达，色彩绚丽，具有独特的 艺术风格。
与秦牧、杨朔一起被誉为“当代散文三大家”。
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解题
《长江三峡》是写景抒情的游记散文，是在《长江三 日》中节选出来的，是一篇日记体游记。
因为我平时就非常向往长江，一旦身临其境， 这种感情就越发切实、强烈了。我在船上细心 观察了三天，甚至夜晚也在观察，产生了一些 感触。我把看到的与想到的及感情所渗透的都 记了下来，就产生了《长江三》。
——刘白羽
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复习字词
停泊 bó
启碇dìng 绛紫 jiàng 瞿塘峡 qú
夔州 kuí 滟滪yàn yù 婀娜 nuó 瑰丽guī
雷霆万钧 jūn 离弦xíán 对峙zhì 草坂 bǎn
澎湃 péng 斧削xuē 闸门zhá 绿茸茸róng
崆岭滩 kōng 秭归 zǐ
汨罗江 mì 跋涉báshè
文中的一句话概括作者三峡之旅时wk.baidu.com 感受？
像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔
作者在这一节把长江与海洋、 天空作对比，强调被“母亲 河流”所感动，所“统摄”， 点明了文章的主旨。
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文眼
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文章第一部分写了什么？三峡的主要 特征是什么？在全文中起什么作用？这一 段文章表达了作者怎样的感情？
文章第一段总领全篇，“雄伟”、“瑰丽”概括了三峡的主要 特征，“大自然的威力”是作者对三峡的赞美，“母亲河流”抒发 了作者对祖国山河热爱的真挚感情。从全文看，作者就是通过对三 峡气象万千的瑰奇景象的描写，抒发自己热爱祖国、热爱生活的激
收到2画021/龙3/1 点睛的效果。
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（1）巫峡的主要特点是什么？ （2）作者是怎样把巫峡的特点表现出来的？
巫
第一峰： 山如斧削 隽秀婀娜 回 巫 雄 曲峡 伟
神女峰： 充满神奇色彩
折像
秀
峡
群 峰：各具情态又变化无穷 的 一 画条 瑰
江 水： 曲折弯转
廊迂 丽
A．运用大量的比喻。
写法总结： B．点面结合。
壁转”
（万水奔腾
雄
瞿
杜诗 瞿塘峡口险要气势
民谣
雷霆万钧）
伟
声
塘 峡
险要气势依然如故
（激流澎湃 涛如雷鸣）
瑰
灰蒙蒙 乌沉沉
色神
色丽
金色 银（片）
彩话 缤境
红 绛紫 金黄
纷界
雄
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思考：
1、“迷蒙云雾之中”为什么会出现“一团红雾”？ 为什么江流的中心有一条曲折的“闪光的道路”？
因为云雾在层峦之上，阳光可以照到，在日光的映 照下显出红色。长江两岸山峰高耸，挡住了光线，因 此只有中间山峰遮不到的地方才有光亮，山峰又高低 不一，所以留下的光路也曲曲折折的
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复习课文结构
• 第1段:总写游历三峡时的内心感受。 • 第2段:写船过瞿塘峡所见的万千气象。 • 第3～5段:写穿过巫峡时所见的景观。 • 第6～9段:写船在西陵峡上航进的情景和作
者的感想。
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复习课文内容
课文中的写作对象是什么？ 课文中的写景的线索是什么？
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1、雷霆万钧：雷霆，霹雳；钧，古重量单位，约合当时三十 斤。形容威力极大，无法阻挡。
2、层峦叠嶂：形容山峰多而重叠。 3、亭亭笔立：亭亭，耸起的样子；笔立，笔直地挺立。高高
地耸起，笔直地挺立。(课文用“亭亭笔立”形容一座高峰。“ 亭亭玉立”一词的“亭亭”形容女子身材细长秀美或花木形体 挺拔，也可以写作“婷婷”。) 4、云蒸霞蔚：像云霞一样升腾弥漫。蒸，升腾；蔚，聚集。 5、 神妙莫测：非常高明、巧妙，不可推测。 6、崇山峻岭：高大的山岭。 7、莽莽苍苍：形容郊野景色迷茫,也指无际的原野。 8、峨冠博带：这里指戴着高高的帽子和束着宽宽的衣带。 9、小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。
2、“峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一 注阳光像闪电样射在左边峭壁上”所用的修辞手法 是什么？并简析其表达效果？
比喻；闪电般地 阳光衬托了峭壁的险峻。
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三峡景物主要是山和水，如何写出气象万千的景致 变幻呢？作者在安排所见景物时又有什么特点呢？
（1）景随时异。
（2）移步换景 。 （3）同景换角。