一年级道德与法治你真行优质课公开课教学设计

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你真行教学设计

教学目标:

1、能发现、欣赏同学的优点和长处,并能以恰当的方式加以赞美。

2、能学习同学的优点和长处,以此激励自己不断进步。

3、通过被人夸奖,树立自信,培养积极、健康、向上的生活情绪。教学重点:

学会发现欣赏别人的优点和长处,并能真诚地为别人感到高兴。

教学难点:

以自己的方式表达对别人的赞美。

教学准备:

1、多媒体课件

2、一定数量的奖杯

3、学生课前小调查:寻找小伙伴的优点。

课时安排:2课时

教学过程:

课前互动:

同学们喜欢被人夸奖吗?

你被人夸奖过吗?被人夸奖开心吗?

想被老师夸奖吗?那就在课堂上好好表现,行吧!

现在还紧张吗?好,开始上课!

一、谈话引题——你真行

今天,我们一起来学习第8课(贴你真行)

请同学们伸出你胖乎乎的小手,加上你喜欢的动作,带上你灿烂的笑容,一起读读要学习的课题——你真行

大声点,再读一遍。

好,同学们读得声音响亮,值得夸奖——你们真行!

二、学习主题图——欣赏别人

(过渡句:在欣赏到别人的优点时,我们会怎么说呢?)

1、出示教科书第35页的主题图。

2、请同学们欣赏三幅主题图,说说你欣赏到了什么?(猜猜图上都有谁?他们在干什么?他们都说了什么?脸部表情怎么样?用自己的话连起来说一说。)

3、学生汇报(看懂哪幅就说哪幅)

谁看懂《哇,可真像!》这幅图啦?

《哇,可真像!》:一个同学在模仿孙悟空,他的动作学得很像,同学们很羡慕,夸奖他“哇,可真像!”还向他竖起大拇指。

教师:这个男同学模仿孙悟空的动作很像,有表演的特长,同学们欣赏到他的特长,开心地夸奖他“哇,可真像!”。(贴特长)《……25……30……真厉害!》:一个女同学踢毽子很厉害,一个同学对她夸奖:“真厉害!”另一个同学为他鼓掌。

教师:同学们欣赏了他高超的踢毽子技艺,开心地夸奖她“真厉害!”。(贴技艺)

《琪琪进步了,我们祝贺她》:一个名叫琪琪的同学做的手工进步了,老师和同学在祝贺她,向她竖起了大拇指。

教师:琪琪做的手工一次比一次好,图上的老师在夸她进步了,和同学们一起在祝贺她呢!(贴进步)

4、图中的小朋友在欣赏别人的优点时,除了用语言夸奖,还用了什么样的动作表示夸奖呢?什么样的眼神呢?脸部表情怎么样?(语言、竖大拇指、眼神羡慕、掌声、表情开心)

5、从同学们那开心的表情,你体会到了欣赏别人,是一件什么样的事?

主题文我会读:欣赏别人,是一件开心的事。

6、我们班的同学也有很多的优点,如果让你夸,你会夸些什么呢?

学生:学习、爱劳动、爱帮助人、有爱心、爱干净

三、欣赏探究——夸夸朋友

(过渡:有个叫静静的同学,很会欣赏别人的优点,把对朋友的夸奖写了下来。)

1、出示教科书第35页的学生作品:请同学们用欣赏的语气读读,静静怎样夸奖好朋友小舟的!(指名读,齐读)

2、静静欣赏到朋友有什么优点?打算以后怎么做?如果你是小舟,读到静静夸奖自己的句子,心情会怎样?把优点写下来这种办法好不好?静静是个怎样的孩子?(爱动脑筋,会想办法,要求上进。)

3、你能像静静那样,夸夸你的好朋友最让你佩服的地方吗?四人一组交流。

全班交流:你想夸谁?请被夸的同学自豪地站起来倾听大家的夸奖。还有谁想夸这位同学?

【出示句式】某某:你(),我要向你学习。

3、请被夸的这位同学说出内心感受:你听到同学的夸奖心情怎么样?以后还会怎么做?你能做到也去赞美别人吗?

4、小结:同学们很会欣赏别人的优点,你们真行!

四、活动探究——奖励办法

活动一:颁发奖杯

(过渡语:现在老师也想到一个夸夸别人的办法。想知道什么办法吗?想,就坐端正了!我这里的奖杯想奖给咱们班表现最棒的同学,表示鼓励。)

1、每个人都有可爱的地方。你认为这些奖杯该发给班上哪些同

学?为什么?

我说同学的优点,看你们能不能猜对?猜对的同学得到小奖品,被猜到的那个同学站到前面来。好吗?

A、他是个男生,很瘦小,很聪明,背书特别快,老师让背《好孩子,不挑食》这首儿歌,他第一个会背的。背书大王奖

B、她是个女同学,短头发,中等个,胖乎乎的,笑起来很可爱,回答问题很积极,声音很响亮。积极发言奖

C、他是个男同学,高高的个子,瘦瘦的,跑步很快。

D、她是个女同学,高高的,白白净净的,画画很好,戴着副眼镜。画画最棒

E、她是个女同学,性格很温柔,喜欢帮助同学。最有爱心

F、他是个男同学,穿着花棉袄,皮肤白白的,回答问题很积极,做

数学题又快又对。

G、他是个男同学,大大的眼睛,很活泼,刚上学时身体不好,还住进了医院,身体一有好转,他就坚持来上学啦!爱上学。

给获奖同学拍照,同学们鼓掌祝贺,获奖同学感言:谢谢大家,我会继续努力!

2、没有得到奖杯的同学,不要灰心,只要努力,好好表现,会有意外惊喜等着你!

3、请同学们闭上眼睛,把你的小手放进书洞里,摸一摸,看谁的小手会变魔法,摸出宝物。

4、摸到了吗?拿出来,睁开眼看看是什么?这就是我给大家的惊喜。喜欢吗?开心吗?

5、星星月亮是希望同学们像星星月亮那样活泼可爱,闪闪发光。

奖杯是希望同学们在我发的奖杯上,写出你认为自己可以得到什么奖。

4、你认为自己可以得到什么奖呢?请在老师发给的奖杯上,写上荣誉称号吧!

5、小结:每个人都有优点、长处,欣赏的角度不同,夸奖的方法也不一样,我们应正确对待。

活动二:多角度夸

(过渡语:有两个小同学很聪明,用他们自己想到的办法夸奖了好朋友。)

1、出示教科书第36页的两份学生作品。

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