部编人教版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》优秀PPT课件

合集下载

部编版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》优秀课件(共72张PPT)

部编版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》优秀课件(共72张PPT)
2.课外搜集《世说新语》中其他的小故事, 感受经典文化的魅力。
谢谢观看!
人教版 语文 四年级 上册
25 王戎不取道旁李
第一课时 第二课时
当你路过这里,看到满山李子,你会 怎么做?今天我们故事的主人公是一个叫 王戎的小朋友,我们一起来看看当他看见 道路两旁的李子的时候,他是怎么做的。
第一课时
王戎 魏晋时期名士,竹林七贤之一,
有人问他为什么不去摘李子,他回答 说:“李树在路边竟然还有这么多李 子,这一定是苦李。”
指代李子。
取之,信然。
的确如此。
众人摘来李子一尝,的确如此。
短文四句话分别写了什么内容? 介绍人物和背景。 写王戎与其他小孩的不同表现。 写王戎不摘李子的原因。 写王戎推理的正确性。
见到李树,王戎和其他竞小走孩取有之何表现?
自幼聪颖,神彩秀美。据说能直视太阳 而不目眩。裴楷称赞他说:“戎眼烂烂, 如岩下电。”王戎六七岁时,在宣武场 看表演,当时猛兽在栅槛中咆哮,众人 都被吓跑,只有王戎站立不动,神色自 如。魏明帝曹叡在阁上看见后,称赞王 戎是奇童。
《世说新语》是我国南朝宋时期 (420-581年)产生的一部主要记述魏 晋人物言谈轶事的笔记小说。是由南 朝临川王刘义庆组织一批文人编写的, 记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻 轶事,主要为有关人物评论、清谈玄 言和机智应对的故事。
王戎
竞走
唯一
诸多 道边
整体感知 自己小声读课文,边读边想: 课文主要讲了一件什么事?
板书设计
王 戎 不 取 道 旁 李
王戎 对比 诸小儿
不动
苦李
信然 竞走取之
课文主题
本文讲述了王戎幼时不取道 旁李的故事,刻画了他善于思考、 冷静推断的形象。

部编版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》优秀PPT课件

部编版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》优秀PPT课件
唯戎不动
只有
为什么王戎 不摘李子?
此必苦李
王戎是怎样得 出这一结论的?
树在道边而多子,此必苦李。
王戎认为这树长在大 路边上,还能有这么多李 子,这一定是苦李子。
品味“树在道边而多子,此必苦李”
李子树长在路边,过往的行人比较多, 如果李子是甜的,早被路人摘光了,不可 能多子折枝,因此,只有一种可能,这是 苦李。
róng cháng zhū jìng wéi
戎尝诸 竞 唯
戎尝
左右 结构


半包围 结构

上下 结构
加一加: 讠+者=诸 减一减: 绒-纟=戎
换一换:推 唯
róng

不要少写撇
戎装
jìng

不要写成“日”
竞走
摘李子
识字游戏
王戎
竞走
唯一
诸多 道边
整体感知 自己小声读课文,边读边想: 课文主要讲了一件什么事?
然。 有人问他为什么(不去摘李
练习朗读,读出节奏,读准字音。
整 体
王戎/七岁,尝/与诸小儿游,看/道
感 边李树/多子折枝。诸儿/竞走取之,唯
知 /戎不动,人问之,答曰:“树在道边/
而多子,此必苦李。”取之,信然。
借助注释,疏通文意
①尝:曾经。
再 读
②诸:许多。 ③游:玩耍。

④子:李子。

⑤折枝:压弯树枝。
⑥竞走:争着跑过去。
D.《孟子》
字词听写
第二课时
上节课,我们知道了本课主要写王 戎看见路边李子而不摘的故事。那么是怎 样描写这个故事的呢?现在我们要深入了 解课文,一起去感受王戎的性格特点。
互动课堂

部编版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》优秀PPT课件

部编版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》优秀PPT课件

王戎不取道旁李
曾经。 嬉戏、玩耍。
王戎七岁,尝与诸小儿游。
众多。
句意:王戎七岁时,曾经和许多小 孩一起玩耍。
争着跑过去。
看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯
பைடு நூலகம்
戎不动。
压弯树枝。
只有。
句意:看见路边李树上 李子多得压弯了树枝,许多 小孩都争先恐后去摘李子, 只有王戎不动。
人问之,答曰:“树在道边而多子,此必 苦李。”取之,信然。的确如此。
课堂小结
王戎的故事,让我们认识了聪明、善思 考的王戎,在今后的学习生活中,我们也 要向王戎学习,做一个聪明的孩子。
也不动。同伴们觉得非常奇怪,就叫喊着问王 戎:“喂,王戎,你为什么不摘啊?又红又大 的李子,多好呀!”王戎笑着回答:“那树上 的李子肯定是苦的,摘下来也不能吃。你看, 这李树都长在道路旁,上面结了那么多李子, 却没有人摘,要不是苦的,能会这样吗?”大 家摘来一尝,果然是苦的。
说说为什么“树在道边而多子,此必苦李”。
( 2 ) 树 在 道 边/而 多 子 , 此 必 苦 李 。
_李__树_在__路_边__竟_然__还_有__这_么__多_李__子_,__这_一__定_是__苦_李__。_
正确、流利地朗读课文。背诵课文。
朗读指导:本文是一篇文言文,要在理 解文言文意思的基础上进行朗读,注意语句 中的停顿,读出抑扬顿挫的感觉。
我会认
róng zhū jìng
戎诸竞
wéi cháng
唯尝
后鼻音
翘舌音
结构分析
比一比






我会写
第一部分(第1句) 介绍王戎,交代故事发生的起因。

部编版小学四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》优秀课件(共126张PPT)

部编版小学四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》优秀课件(共126张PPT)

课前预习
助读资料我先看
王戎,字濬冲,晋初任荆州刺史。因平吴有 功,封为安丰县侯。王戎是魏晋南北朝时期的 “竹林七贤”之一。“竹林七贤”包括嵇康、阮 籍、山涛、向秀、刘伶、王戎、阮咸。《魏氏春 秋》说,此七人“相与友善,游于竹林,号为七 贤。”他们常在竹林之中肆意酣畅,大都崇尚老 庄之学,不拘礼法,生性放达。透过“七贤”的 文章创作,可窥到他们各自的志向意趣。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解,接下来请同学们开启你的智慧之门,探究 以下问题。
从这个故事中,你明白了什么道理?
从这个故事中,你明白了什么道理? 看事物不能只看表面,要仔细观察、 认真思考,那样就不会被事物的表面现象 所蒙蔽。
你能发挥合理想象,续说这个故事吗?后 面还会发生怎样的事情呢?有兴趣的还可以分 角色演一演这个故事!
《世说新语》是一部南朝出版的图 书,又名《世说》。其内容主要是记载 东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶 事。是我国最早的一部文言志人小说集。 它原本有八卷,被遗失后只有三卷。
1. 认识“戎、诸”4个生字,会写“戎、尝”等5个字。 2. 能正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3. 能结合注释理解课文内容,并用自己的话讲述故事。 4. 能解释“树在道边而多子,此必苦李”的原因。
本文主要讲述了王戎七岁时不随小伙伴们摘 取道路边的李子的故事,告诉我们 要仔细观察, 善于思考 ,善于根据有关现象进行推理判断, 避免不必要的错误。
王 戎
起因:王戎与诸小儿游
不 取 道
经过:李树多子折枝
诸儿:竞走取之 王戎:一动不动
仔细观察 善于思考
旁 李 结果:取之,信然——李为苦李
鲁班考徒弟 鲁班是大名鼎鼎的能工巧匠,他门徒众多。有一天,他 把门徒叫来说:“我准备考考你们,你们明天一清早就上我 家来吧。” 第二天,徒弟们一早就到了鲁班家,鲁班见了众徒弟, 手指着身旁的一堆梓木说:“我要考你们一个题目,你们用 这梓,做三天,要做得精。”说完,便离开了众徒弟。 三天以后,徒弟们都各自拿着自己精雕细琢的梓板,交 给师傅。只见每个作品都各具特色,生动形象的飞禽走兽, 婀娜多姿的花卉草木,十分引人注目。但是,鲁班看了没有 一个让他满意的。

部编版语文四年级上册25《王戎不取道旁李》课件(共17张PPT)

部编版语文四年级上册25《王戎不取道旁李》课件(共17张PPT)
王戎不取道旁李 王戎七岁,尝与诸小儿 游。看 道边李树多子折枝,诸儿竞走取之, 唯戎不动。人问之,答曰:“树在道 边而多子,此必苦李。”取之,信然。
背诵课文
王戎不取道旁李 王戎( ),尝( )。看 ( )多子折枝,诸儿( ),唯 ( )。人( ),答曰: “( )”取之,( )。
讲故事大赛
简单把故事说完。 加一颗星,获得
同学们,让我们一起探索历史, 了解更多有趣的人物和故事吧!
司马光 群儿戏于庭,一儿登瓮,足 跌没水中。众皆弃去,光持石击瓮 破之,水迸,儿得活。
王戎不取道旁李
资料链接
jìn
王戎 晋朝人,“竹林七
贤”之一,自幼聪慧。
本文选自
竹林七贤
初读古文
róng 王戎不取道旁李
zhū 王戎七岁,尝与诸小儿游。看道
jìng 边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯 戎不动。人问之,答曰:“树在道边 而多子,此必苦李。”取之,信然。
第一句里的“之”泛指“的”。 而第二个“之”代指的就是知识和道理。
人问之,答曰:“树在道边而多子,此必 苦李。”
人问之:
想一想,动动脑
1.为什么“树在道边而多子,此必苦李”?
想一想,动动脑
2.为什么只有王戎知道此必苦李呢?
视察仔细、 善于动脑
聪明机智、 冷静理智
取之,信然。
取之,信然:
明句读,讲停顿
古文解读
王戎七岁,尝与诸小儿游。源自看道边李树多子 诸儿竞走取之,唯戎不动。
想一想,动动脑 王 戎 不 取 道 旁 李 王戎七岁,尝与诸小儿游。看道
边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯 戎不动。人问之,答曰:“树在道边 而多子,此必苦李。”取之,信然。
“之”字拓展 古文中“之”的不同解释:

部编人教版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》精美PPT课件

部编人教版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》精美PPT课件

我会认
róng zhū jìng
戎诸竞
wéi cháng
唯尝
后鼻音
翘舌音
结构分析
比一比






我会写
第一部分(第1句) 介绍王戎,交代故事发生的起因。
段落大意
第二部分(第2句) 看见道边李子,孩子们争着去摘,只有王戎不动。
第三部分(第3句) 王戎说明不去摘李子的原因。
课文通过记叙王戎小时候在道旁看到满 树李子却不去摘的故事,告诉我们遇事要 仔细观察,善于思考的道理。
王戎七岁,尝与诸小儿游。
1.重点字词解释
尝:曾经。 诸:众多。 游:嬉戏玩耍。
2.翻译
王戎7岁时, 曾和几个小伙伴一 块儿外出游玩。
看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。
重点字词解释 ①子:李子。②折枝:压 弯树枝。③竞走:争着跑 过去。 取之,唯戎不动。
④“唯”,只有。
【句意】他们看见路旁李树上果实累累,压得树枝都弯下 去了,众小孩儿争着跑过去摘李子,只有王戎站着不动。
①“之”,指王戎。
人问之,答曰:“树在道边/而多子,此必/苦李。”
取之,信然。 ③“信然”,的确如此。
②“之”,指李子。
【句意】这树长在大路边上,还有这么多李子, 这一定是苦李子。摘来一尝,的确如此。
说说为什么“树在道边而多子,此必苦李”。
因为长在道边的树,果子如果好吃,肯定 早就被过路的人摘光了,不会留下这么多。
句段精析
看道边李树多子折枝
“多子折枝”写出了李子树上果实累累, 也点明了孩子们争着摘取的原因。
句段精析
诸儿竞走取之,唯戎不动。
采用了反衬的手法, 以诸儿的行为反衬王戎的遇事不慌,善于思考。

部编人教版四年级上册语文第25课《王戎不取道旁李》教学课件PPT

部编人教版四年级上册语文第25课《王戎不取道旁李》教学课件PPT

王戎死孝
王戎在晋代是有名的孝子。武帝时为其母守丧, 虽逾越礼制,饮酒食肉,但面容憔悴,身体虚弱,连 起身都要扶拐杖。中书令裴楷前往凭吊其母,说: “若使一恸果能伤人,浚冲必不免灭性之讥。”而尚 书和峤在同时遭母丧,虽然寝苫食粥,但哀毁不过礼, 气色不衰。刘毅称之为“和峤生孝,王戎死孝。”
课后作业



请将这些生字按结构分类。
独体字
左右结构
戎 尝诸 竞 唯
上下结构
课文解读 自由读课文,对照注释,想想每句话
是什么意思。 曾经。
王戎七岁,尝与诸小儿游。
句意:王戎七岁的时候,曾经和许多小 孩一起游玩。
争着跑过去。
看道边李树多子折枝,诸儿竞走取
之,唯戎不动。 今义:指一项
只有。
体育运动。
句意:(他们)看见路边李树上果实累
新课导入
如果我们大家在郊游时候,看 到路旁有水果树,上面结着水果, 比如桃子、枣子、梨子等,你会不 会去摘呢?
古时候,有一个孩子,他看到 路旁李子树挂满了李子 ,却没有 摘,这是为什们呢?

25. 王戎不取道旁李
王戎没有摘道路旁的李子。
文学常识
《世说新语》,又名《世说》, 由南朝宋临川王刘义庆组织一批文 人编写,是我国魏晋南北朝时期 “笔记小说”的代表作,也是我国 最早的一部文言志人小说集。
累,压得树枝都弯下去了,许多孩子都争
着跑过去摘李子,只有王戎没有动。
人问之,答曰:“树在道边而多子,
此必苦李。”取之,信然。
的确 如此。
句意:有人问他为什么(不去摘李子),
(王戎)回答说:“李树生长在路边却还
有这么多李子,这一定是苦李子。”摘来
一尝,的确如此。

部编版语文四年级上册25王戎不取道旁李课件(共32张PPT)

部编版语文四年级上册25王戎不取道旁李课件(共32张PPT)
取之,信然。
翻译:他们摘来李子一尝,的确如此。
再读课文 读准节奏
王戎/七岁,尝/与诸小儿/游。看道边李树/ 多子折枝,诸儿/竞走取之,唯/戎不动。人问之, 答曰:“树在道边/而多子,此必/苦李。”取之 信然。
请你用自己的话说一 说,这篇文章讲了王戎在 道边的什么故事?
用自己的话讲讲这个故事。
王戎七岁的时候曾经(有一次)和 多个小孩子游玩,看见路边的李子树 有好多果实,枝断了,许多小孩争相 奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。 人们问他(为什么),(他)回答 说:“(李)树长在路边却有许多果实, 这必定是(一棵)苦味李子。”摘取果 实(品尝)确实是这样的。
背诵指点(课后第一题)
你能根据原文的语句填空吗?让我们来填 一填: 王戎( 不取道旁李)
王戎(七岁),尝与(诸小儿 )游。 看道边李树(多子 )折枝,诸儿 ( 竞走取之),唯戎(不动)。人问之, 答曰:“树在道边而( 多子),此必 ( 苦李)。”取之,(信然)。
拓展延伸
古代像王戎这样聪颖机智的少年儿童还有很多,你 能举出几个这样的事例吗?
翻译:他们看见路边李树上果实累累, 压得树枝都弯下去了,大家都争先恐后地 奔过去摘李子,只有王戎没有动。
人问之,答曰:“树在道边/而多子,此必/苦 李。”取之,信然。
人问之,答曰:“树在道边而多子,此必 苦李。”
翻译:有人问他为什么不去摘李子, 王戎回答说:李树在路边竟然还有这么多 李子,这一定是苦李子。
25.王戎不取道旁李
四年级 上册
王戎是谁?
王戎(234年—305年),三国 至西晋时期名士,出身魏晋高门琅 玡王氏,长于清谈。“竹林七贤” 之一,以精辟的品评与识鉴而著称。
资料 袋
《世说新语》是中国魏晋南北

部编版语文四年级上册25《王戎不取道旁李》课件(共62张PPT)

部编版语文四年级上册25《王戎不取道旁李》课件(共62张PPT)


晋朝人,“竹林七 贤”之一,自幼聪 慧。
④[唯]只有。 ⑤[信然]的确如此。
兔走触株,折颈而死。——《守株待兔》
走 :跑。
王戎不取道旁李①
王戎七岁,尝②与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿 竞走③取之,唯④戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子, 此必苦李。”取之,信然⑤。

①本 文 选 自 《 世 说 新 ②[尝 ]曾经。 语·雅量》。王戎, ③[竞走]争着跑过去。

晋朝人,“竹林七 贤”之一,自幼聪 慧。
④[唯]只有。 ⑤[信然]的确如此。
王戎不取道旁李①
李树上长着许 多李子,把树 枝都压弯了。
王戎七岁,尝②与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿
竞走③取之,唯④戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,
此必苦李。”取之,信然⑤。

①本 文 选 自 《 世 说 新 ②[尝 ]曾经。 语·雅量》。王戎, ③[竞走]争着跑过去。
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道 边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯 戎不动。人问之,答曰:“树在道边 而多子,此必苦李。”取之,信然。
王戎是魏晋时期的名人,“竹林七贤” 之一。他自幼聪慧,神采秀美。
魏晋时期有七位文人,他们不流于世 俗,经常在竹林里面集会、喝酒、清谈, 被人誉为“竹林七贤”。
王戎不取道旁李
小知识
道旁苦李 道边苦李
指路边的苦李,走过的人不摘取。 比喻被人所弃,无用的事物或人。
知识回顾 复述前:多读文 悉内容 复述时:按顺序 讲完整
诸小儿游
李树多子 诸儿取之

唯戎不动

人问?戎答
取之 信然
诸小儿游
李树多子 诸儿取之
唯戎不动

部编版语文四年级上册25王戎不取道旁李课件(共30张PPT)

部编版语文四年级上册25王戎不取道旁李课件(共30张PPT)

四读明白道理
王戎是一个怎样的人?
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树 多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问 之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。” 取之,信然。
善于视察,勤于思考
谢谢您的观看
融资人
zhū
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树
jìnɡ
多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问 之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。” 取之,信然。
查字典
zhū
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树
jìnɡ
多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问 之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。” 取之,信然。
查字典
小学四年级语文
王戎不取道旁李
融资人
看图猜故事
守株待兔
司马光砸缸
精卫填海
人物介绍
王戎:魏晋名士、官员, 竹林七贤之一。从小聪慧过 人,被称为“小神童”,以 远见卓识闻名于世。
一读音准句通

1
3
2
二读节奏音韵
三读理解文意
4
四读明白道理
一读音准句通
请同学们借助拼音读课文,注意读准 字音、读通句子。
古跑
“兔走触株,折颈而死” “儿童急走追黄蝶”
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树
多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问
之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”
取之,信然。 而:却
“人问之” 问了什么内容?
指李子 王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树 指王戎为 何不动 多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问 之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”
“谁在做什么” “谁在什么地方做什么”
人名
王戎七岁,尝与诸小儿 游。看道边李树 多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之, 答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取 之,信然。

新版四年级上册-25 王戎不取道旁李(人教部编版)(共25张PPT)

新版四年级上册-25 王戎不取道旁李(人教部编版)(共25张PPT)

王戎七岁,尝与诸小儿游。
1.重点字词解释
尝:曾经。 诸:众多。 游:嬉戏玩耍。
2.翻译
王戎7岁时, 曾和几个小伙伴一 块儿外出游玩。
看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。
重点字词解释 ①子:李子。②折枝:压 弯树枝。③竞走:争着跑 过去。 竞:争逐;走:跑。 ④唯:只有。
看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。
《世说新语》是中国魏晋南北 王戎认为,李树长在大路边,还有这么多李子,一定是苦李子。
翻译:他们看见路边李树上果实累累,压得树枝都弯下去了,大家都争先恐后地奔过去摘李子,只有王戎没有动。 王戎是一个怎样的孩子? 嵇康、阮籍、山涛、王戎、向秀、刘伶和阮咸。
朝时期“笔记小说”的代表作,是我国 希望大家都能像王戎一样做一个善于观察,勤于思考的人。
新课导入
看图猜故事名称
孔融让梨
司马光砸缸
看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。 王戎认为,李树长在大路边,还有这么多李子,一定是苦李子。 人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。 希望大家都能像王戎一样做一个善于观察,勤于思考的人。 认真朗读课文,注意生字词的读音,边读边尝试翻译,叙述课文的主要内容。 《王戎不取道旁李》带给了你什么启示? 看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。 看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。 看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。 王戎是一个怎样的孩子? 看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。 王戎是一个怎样的孩子? 综合全文思考并回答问题: 善于观察,聪明有主见。 王戎(234年—305年),三国至西晋时期名士,出身魏晋高门琅玡王氏,长于清谈。 看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。 看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。 翻译:他们摘来李子一尝,的确如此。

25《王戎不取道旁李》(优质PPT课件)部编版语文四年级上册

25《王戎不取道旁李》(优质PPT课件)部编版语文四年级上册
学习目标
• (一)能结合注释,插图和联系上下文等方法理解课 文内容,并用自己的话讲故事
• (二)通过分析“此必苦李”的原因,感受王戎的形 象特点。
孔融让梨曹冲称象司 Nhomakorabea光砸缸rónɡ
25 王戎 不取道旁李
初读课文
自由朗读课文,借助拼音,把 字音读准,把课文读通顺,难度大 的地方多读几遍。
初读课文
折:1.断;弄断 2.弯;弯曲
研读课文
争着跑过去 只有
看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。
研读课文
看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。 人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”
小组讨论,合作探究
说说为什么“树在道边而多子,此必苦李”?
研读课文
取之,信然。
讲故事
25 王戎不取道旁李
“树在道边 而多子,此必苦李。”取之,信然。
研读课文
运用理解文言文的方法,用自 己的话讲讲课文每句话的意思。
研读课文
25 王戎不取道旁李
曾经
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折
争着跑过去 只有
枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:
的确如此
“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。
研读课文
王戎:魏晋名士,官员,“竹林七贤” 之一,以远见卓识闻名于世。

王戎七岁,尝与诸小儿游。 起因
② 看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯
戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,
此必苦李。” 经过

取之,信然。 结果
角色扮演,读出感情
rónɡ
25 王戎不取道旁李
zhū
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折

部编人教版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》精品课件(共50张PPT)

部编人教版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》精品课件(共50张PPT)
25 王戎不取道旁李
四年级上册
新课导入
看图猜故事名称
孔融让梨
司马光砸缸
在我国的历史长河中,英雄辈出,天才无数。四 岁让梨的孔融,七岁砸缸救人的司马光……他们的故 事至今仍被人们口耳相传,津津乐道。今天我们将再 认识一位天才少年——王戎。在他的身上又会发生哪 些有趣的故事呢?一起读课文吧!
资料袋
翻译:他们看见路边李树上果实累累,压得 树枝都弯下去了,大家都争先恐后地奔过去摘李 子,只有王戎没有动。
人问之,答曰: “树在道边而多子, 此必苦李。”
人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”
翻译:有人问他为什么不去摘李子,王戎回 答说:李树在路边竟然还有这么多李子,这一定 是苦李子。
取之,信然。

25. 王戎不取道旁李
王戎没有摘道路旁的李子。
新课导入
如果我们大家在郊游时候,看 到路旁有水果树,上面结着水果, 比如桃子、枣子、梨子等,你会不 会去摘呢?
古时候,有一个孩子,他看到 路旁李子树挂满了李子 ,却没有 摘,这是为什们呢?
文学常识
《世说新语》,又名《世说》, 由南朝宋临川王刘义庆组织一批文 人编写,是我国魏晋南北朝时期 “笔记小说”的代表作,也是我国 最早的一部文言志人小说集。
《世说新语》是中国魏晋南北
朝时期“笔记小说”的代表作,是我国 最早的一部文言志人小说集。由南朝宋 临川王刘义庆组织一批文人编写,又名 《世说》。主要是记载东汉后期到晋宋 间一些名士的言行与轶事。
王戎是谁?
王戎(234年—305年),三国 至西晋时期名士,出身魏晋高门琅 玡王氏,长于清谈。“竹林七贤” 之一,以精辟的品评与识鉴而著称。
翻译:他们摘来李子一尝,的确如此。
取之,信然。

部编版语文四年级上册25王戎不取道旁李课件(共17张PPT)

部编版语文四年级上册25王戎不取道旁李课件(共17张PPT)
重点词:往
①去、到:欣然前往 ②过去、往昔:一如既往
补充文本 基本翻译规则:逐字翻译,连成一句
虎 承间 攀 栏 而 吼, 其 声 震 地,
老虎 趁机 攀上 栏杆 而 吼叫,它的 声音 震动 大地
观 者 无 不 辟易 颠 仆
观看 的人 没有 不 后退躲避 倒下 跌倒 重点词:者
者:……的人、……的地方、……的原因 如:(1)观者:观看的人
王戎七岁,亦往看。虎承间攀栏而吼,其声震地,
观者无不辟易颠仆;戎湛然不动,了无恐色。
【总结: 基本翻译规则:逐字翻译,连成一句
重点词: 而(承接):攀栏而吼 往:王戎七岁,亦往看 者(……的人):观者 然(……)的样子:湛 然
重点词:之——指导代词
人问之:之指代王戎
其他常见指导代词:其
文本研读
基本翻译规则:逐字翻译,连成一句
取 之, 信 然
摘取 李子 的确 这样
重点词:信
①语言真实:首孝悌,次谨信。——《弟子规》 ②取信,引申为相信:与朋友交而不信乎?——《论语》 ③真的、的确 ④随便:信口开河、信手拈来
文本研读
王戎不取道旁李 王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子 折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰: “树在道旁而多子,此必苦李。”取之,信然。
补充文本
王戎见虎不惧① 魏明帝于宣武场上断虎爪牙,纵百姓观之。 王戎七岁,亦往看。虎承间②攀栏而吼,其声震 地,观者无不辟易颠仆③;戎湛然④不动,了无恐 色。
【 注释 】 ① 本文选自《世说新语·雅量》。 ② [承间]趁机。 ③ [辟易颠仆]惶恐逃躲,摔倒伏地。 ④ [湛然]安详沉寂地。
补充文本
重点词:走——古今异义
古:奔跑
今:走路

25 王戎不取道旁李 课件(共25张PPT)

25 王戎不取道旁李  课件(共25张PPT)

《纪昌学射》
★ 背一背:根据今天所学,尝试背诵这
篇小古文。
★★ 讲一讲:发挥想象,将这个故事讲给
别人听。
★★★ 演一演:创编情节,和自己的小伙伴
演一演。

黄四娘家花满蹊, 道旁李树果满枝,
千朵万朵压枝低。
压枝低。
武器的总称
铠甲
兵器
竞走 争着跑过去
古今异义
道——能让两辆大马车并列行驶的宽阔大马路
注释
—————————
① 本文选自《世说新语·雅量》。王戎,晋朝人,
“竹林七贤”之一,自幼聪慧。
② [尝] 曾经。
③ [竞走] 争着跑过去。 ④ [唯] 只有。 ⑤ [信然] 的确如此。
王戎七岁,尝与诸小儿游。
故事大家说: 小组讨论剩下的句子,发挥想象让故事更有画面感,还可以尝试自己演 一演哦!
看道边李树多子折枝,诸儿竞走取 之,唯戎不动。
李子 只有
王戎为什么不去摘李子 人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦 李。”取之,信然。
李子
之 一字多义
读准字音★
读得响亮★ No Image No Image
读出节奏★No Image
学习任务三: 用自己的话讲讲这个故事
rónɡ
王戎①不取道旁李 王戎七岁,尝②与诸zhū小儿游。看道边李树多子折枝, 诸儿竞jìnɡ走③取之,w唯éi④戎不动。人问之,答曰:“树在道边 而多子,此必苦李。”取之,信然⑤。
王戎不取道旁李 王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子
折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:
“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。
王戎不取道旁李 ?
果甜——(
)——(

部编版小学四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》优质课件(共151张PPT)

部编版小学四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》优质课件(共151张PPT)

人/问之,答曰:“树 /在道边 /而多子,此/
必苦李。” 意思:有人问他(为什么不去摘李子),
(王戎)回答说:“树长在路边却有这么多李子, 这一定是苦李子。”
○说说为什么“树在道边而多子,此必苦李”。
李子树长在路边,无人看管。如果结的是甜
李,李子一定早被摘光了。但树上的李子多得压
弯了树枝,也没有人采摘,所以能够推测出:这
表演,老百姓随便观看。王戎当时只有七岁,他也去看。 老虎攀住栅栏大声吼叫,它的吼声震天动地,围观的人全 都吓得往后退,有的人都跌倒在地了。然而,王戎却非常 平静,一动不动,丝毫不害怕。
戎 尝诸竞 唯
左右结构
半包围结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写,师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语,同桌互批,纠正错字。
王戎 何尝 诸子百家 竞走 唯一
课堂小结
再读课文,选一选,填一填。 1.本文选自( B )。
A、《吕氏春秋》 B、《世说新语》 C、《论语》 2.本文讲了_王__戎__和小朋友看到路边树上有很多__李__子__,
你印象最深的是什么事情?请你写一写,注意借助故事情节
描写,突出人物形象。
一定要突出 人物形象!
下午放学的时候,下起了倾盆大雨。我没带雨伞,只好在学校等爸爸妈
妈来接。天色越来越暗,爸爸妈妈还是没来。就在我心急如焚的时候,班主
任拿着雨伞走过来,微笑着说:“别着急,我送你回家吧!”说着,拉起我
就走。
回家的路上,老师一手搂着我的肩膀,一手举着雨伞。过了好一会儿,
我才发现老师的衣服淋湿了。我连忙把老师往伞下拉,老师说:“我没事,
别把你淋感冒了!”
回到家里,老师的衣服早已经湿透了,我急忙对老师说:“老师,您换
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

3.为什么“树在道边而多子,此必苦李”?
因为李树长在道路旁, 道路上来来往往的人很多, 树上那么多李子却没有人摘 ,因此,这李子肯定是苦李 。
4.“取之,信然。”这句话在文中 有什么作用?
这句话证实了王戎推理的正确性,照 应前文,说明王戎观察事物时善于动脑筋 ,能根据有关现象进行推理判断。
5.你觉得王戎是怎样的一个孩子?你 从中获得了哪些启示?
背诵指导:首先要逐字逐句翻译、理解 文言文的内容,其次要熟读文言文,进行理 解记忆。
结合注释,用自己的话讲讲这个故事。
示例:王戎从小就非常聪明。他7岁时,有 一次和几个小伙伴一块儿外出游玩,发现路边李 树的枝条上结满了李子,都把树枝给压弯了,而 且看上去一个个都熟透了。小伙伴们一见,都情 不自禁地流出了口水。于是,他们一个个高兴地 竞相跑去摘那些李子,唯有王戎站在一旁,一动
句意:有人问他为什么不去摘李子, 他回答说:“李树在路边竟然还有这么 多李子,这一定是苦李。”众人摘来李 子一尝,的确如此。
【译文】
王戎七岁时,曾经和许多小孩一起玩耍。 看见路边李树上李子多得压弯了树枝,许多 小孩都争先恐后去摘李子,只有王戎不动。 有人问他为什么不去摘李子,他回答说: “李树在路边竟然还有这么多李子,这一定 是苦李。”众人摘来李子一尝,的确如此。
启示:我们要仔细观察,善于思考,善 于根据有关现象进行推理判断,以避免不必 要的错误。
王 王戎
戎 不 取 道 旁
李 诸小儿
不动
苦李
信然
竞走取之
本文讲述的是王戎不尝李子而知其苦 的故事,告诉我们要善于观察身边的事物 ,看问题不要光看表面现象,要透过现象 看本质。
关于思考的名言 ◎ 学而不思则罔,思而不学则殆。
——[春秋]孔 子
学习而不思考,则会感 到迷茫而无所适从;只思考 而不学习,则会变得精神疲 惫而无所得 。
◎ 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
——[春秋]韩 愈
学业的精进出于勤奋, 而荒废于游荡玩乐;为人 做事的成就出于思考,而 败坏于因循随便。
◎ 思考是行为的种子。 ——[美]爱默生
◎ 思考是我无限的国度,言语是我有翅的
尝与诸小儿游( ③ ) ·
2.信:①确实,果然。②诚信。③信件。
取之,信然( ① )语。
( 1 ) 诸 儿/竞 走 取 之 , 唯 戎/不 动 。
_其_他__小_孩__都_争__先_恐__后_去__摘_李__子_,__只_有__王_戎__站_着__不_动__。
( 2 ) 树 在 道 边/而 多 子 , 此 必 苦 李 。
_李__树_在__路_边__竟_然__还_有__这_么__多_李__子_,__这_一__定_是__苦_李__。_
正确、流利地朗读课文。背诵课文。
朗读指导:本文是一篇文言文,要在理 解文言文意思的基础上进行朗读,注意语句 中的停顿,读出抑扬顿挫的感觉。
自由读课文,思考下列问题: 1.看见路边长满李子的李树,王戎和
其他小孩分别有什么反应? 诸儿竞走取之,唯戎不动。
其他小孩都争先恐后去摘李子,只 有王戎站着不动。
不动
竞走 取之
2.其他小孩都去摘李子,为什么只有 王戎不动?
人问之,答曰:“树在道边而多子, 此必苦李。”
王戎由李树在路边竟然还有这么多李子, 就推测出这一定是苦李。由此可见,王戎小小 年纪就能根据现象进行推理判断,十分聪明。
初读古文,找出不认识的字词多读几遍。
rónɡ
王戎不取道旁李
zhū
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子
jìnɡ
折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:
“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。
摘李子



戎尝诸竞唯
左右结构 半包围结构 上下结构
再读课文,划分节奏。
王戎不取道旁李 王 戎/七 岁 , 尝 与 诸 小 儿/游 。 看/道 边 李 树 多 子 折 枝 , 诸 儿/竞 走 取 之 , 唯 戎/不 动 。 人/问 之 , 答 曰 : “ 树 在 道 边 / 而多子,此必苦李。”取之,信然。
王戎不取道旁李
曾经。 嬉戏、玩耍。
王戎七岁,尝与诸小儿游。
众多。
句意:王戎七岁时,曾经和许多小 孩一起玩耍。
争着跑过去。
看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯
戎不动。
压弯树枝。
只有。
句意:看见路边李树上 李子多得压弯了树枝,许多 小孩都争先恐后去摘李子, 只有王戎不动。
人问之,答曰:“树在道边而多子,此必 苦李。”取之,信然。的确如此。
因为李树长在道路旁,道路上来来往 往的人很多,树上那么多李子却没有人摘, 因此,这李子肯定是苦李。
1. 自己试着翻译课文,并在理解课文内容的 基础上,背诵课文。
2. 课外搜集《世说新语》中其他的小故事, 感受经典文化的魅力。

25. 王戎不取道旁李
王戎没有摘道路旁 的李子。
新课导入
如果我们大家在郊游时候,看 到路旁有水果树,上面结着水果, 比如桃子、枣子、梨子等,你会不 会去摘呢?
25 王戎不取道旁李
王戎 (234—305)字 濬冲,琅玡临沂(今山 东临沂)人。三国至西 晋时期名士、官员, “竹林七贤”之一。
竹林七贤
《世说新语》 我国南朝宋产生的 一部主要记述魏晋人物言谈轶事的 笔记小说。是由刘义庆组织一批文 人编写的,梁代刘峻(字孝标)作 注。全书共八卷,分德行、言语、 政事、文学等三十六门。该书语言 精练、朴实、传神,是我国最早的 一部文言志人小说集。
道具。
——[德]席 勒
◎ 沉思就是劳动,思考就是行动。
——[法]雨 果
一、给加色的字选择正确的读音,打“√”。
√ 王戎(rónɡ yónɡ)七岁,尝与诸 √ (zū zhū)小儿游。看道边李树多子折 √ 枝,诸儿竞(jìnɡ jìn)走取之,唯戎
不动。
二、给带点的字选择恰当的解释。
1.尝:①辨别滋味。②经历。③曾经。
也不动。同伴们觉得非常奇怪,就叫喊着问王 戎:“喂,王戎,你为什么不摘啊?又红又大 的李子,多好呀!”王戎笑着回答:“那树上 的李子肯定是苦的,摘下来也不能吃。你看, 这李树都长在道路旁,上面结了那么多李子, 却没有人摘,要不是苦的,能会这样吗?”大 家摘来一尝,果然是苦的。
说说为什么“树在道边而多子,此必苦李”。
相关文档
最新文档