三年级小学生数学日记：我的错题本【小学三年级精品作文】
数学错题日记（精选五篇）
数学错题日记（精选五篇）第一篇：数学错题日记对于数学上的错题大家是如何对待的呢？接下来小编搜集了数学错题日记，仅供大家参考，希望帮助到大家。
篇一：数学错题日记今天我在做数学作业时遇到了一道“拦路虎”，题目是这样的：房间里铺了42块边长6分米的正方形地砖，问这个房间的地面有多少平方分米？我一读完题目就愣住了：这可怎么算啊？爸爸耐心地讲给我听：“要求房间的面积，就要先求一块地砖的面积。
题目中告诉我们每块地砖的边长是6分米，那么一块地砖的面积就是6×6，等于36平方分米。
房间里铺了42块这样的地砖，怎么求地面的面积呢？”我恍然大悟，将42×36，不就是房间地面的面积吗？爸爸接着说：“让我来考考你，下面这道题目你会做吗？”题目是：教室的墙壁长15米，宽3米，在墙壁上有一块长9米宽1米的黑板，请问这面墙上如果要铺墙纸，该买多少平方米？我想了想，在草稿纸上画了一幅图：我说：“假设把小黑板移到墙的一个角落，再算①②两个图形的面积，就是需要购买的墙纸的面积了。
”爸爸皱起眉头问我：“需要这么复杂吗？你再动一动脑筋。
”我左思右想，忽然一拍脑门，对呀，多简单呀！先用15×3，求出整个墙壁的面积是45平方米，再用9×1求出小黑板的面积是9平方米，最后用45—9=36（平方米），这就是墙纸的面积呀！爸爸点点头说：“你呀，把简单的问题复杂化了，看来你还没有完全掌握，我们再来练习一道题目。
”题目是：餐厅的地面长6米，宽3米，装修时，给地面铺上了边长3分米的地砖，每块地砖8元，买地砖时一共用去多少元？我仔细读完题目，脱口而出：“第一步用3×6=18（平方米），算出餐厅的面积，第二步用3×3=9（平方分米），算出一块地砖的面积。
餐厅的面积是平方米，地砖的面积是平方分米，第三步是把18平方米转换成1800平方分米，接着用1800÷9=200（平方分米），算出一共要铺多少地砖，最后用200×8=1600（元），求得一共要用多少1600元。
作文《我的错题本故事》
我的错题本故事篇一我的错题本故事要说我的错题本，那可是我青春年少留下的“罪证”啊！现在想想还挺有意思的。
那是我高二，数学成绩，怎么说呢，一言难尽。
班里数学最好的李华，每次考试都一百四五，而我，及格线徘徊，徘徊，再徘徊，真的让人很绝望。
我妈每次问我考试怎么样，我都不敢说实话，怕她血压飙升。
为了拯救我岌岌可危的数学成绩，我妈给我买了个又厚又大的错题本，说是要好好总结，吸取教训。
那本错题本，封面是朴素的淡蓝色，看着就让人觉得学习的道路漫长而艰辛。
我一开始还满怀壮志，认认真真地把每次考试错的题都抄上去，还工工整整地写了解题步骤和分析，甚至还涂涂画画标注重点。
那阵子，我感觉自己跟个数学家似的，充满着对知识的渴望。
具体来说，有一道题我印象特别深刻。
题目是这样的：已知函数f(x)=x^3-3x+1，求函数在区间[-2,2]上的最大值和最小值。
当时我脑子一热，直接求导，然后求极值点，结果算错了导数，整个过程都白费了。
最后答案错得离谱，差了十万八千里。
我当时就懵了，感觉数学在向我发起挑战。
抄到错题本上的时候，我还气得在旁边画了个愤怒的小表情。
篇二我的错题本故事（续）后来啊，我的热情逐渐消退，错题本也越来越“惨不忍睹”。
我抄题越来越潦草，分析也越来越敷衍，甚至有些题直接只写了答案，连过程都没有。
这本错题本就像一面镜子，清晰地反映了我学习态度的变化。
其实我也知道这样不行，可是一想到数学就头大，就提不起精神来认真对待。
记得有一次，我妈检查我的错题本，看到我那惨不忍睹的笔记，狠狠地批评了我一顿。
她指着我的错题本说：“你看你，这叫什么学习态度？你以为把题抄上去就完事了？你得认真分析，总结规律，才能真正提高！”当时我心里有点委屈，但又觉得她说得对。
那次批评之后，我开始认真对待我的错题本了。
我开始仔细分析错题的原因，是概念不清？还是计算错误？还是方法运用不当？我甚至还开始对着错题本上的解题步骤，自己重新做一遍，确保自己能够完全理解。
错题为题目的日记
错题为题目的日记错题为题目的日记今天，又到了我做数学练习卷的日子了。
刚开始，我过五关，斩六将，还挺顺利，没有什么题不会。
可是，又有谁知到，更难的还在后头呢！到最后一题了，题目是“把两个直径是6厘米的圆形薯片筒捆扎在一起，如果接头部分用了10厘米，需要绳子多少厘米？”大略地看了一下题目，都没细看旁边的.图示，我就在心里说：“嗨！这有什么难的，算出两个圆形的周长后，再加上接头部分的10厘米不就行了吗？”于是，我便大笔一挥，龙飞凤舞地在本子上写下了这三道算式：3.14×6＝18.84厘米18.84×2＝37.68厘米 37.68﹢10＝47.68厘米。
哪知道，正是因为我一时的省题不清，粗心大意，把题目做错了！重新面对这道题目时。
我认认真真，仔仔细细地把题目从头至尾读了三遍，边读还边用笔在旁边的图示上不断的画着，甚至还在头脑中想象着模拟图形。
终于，功夫不负有心人，我终于发现了我的思维误区，原以为把两个圆形薯片筒困扎在一起，绳子就必经过两个薯片筒，其实不然，绳子只与两个薯片筒的一半接触到了，而它们的另一半压根就没有碰到绳子。
另外两个薯片筒上下还各有一段绳子把它们连在一块儿，而这两断绳子恰恰正好都是两个薯片筒的半径之和乘2。
想到这儿，我发现只要认真看题，题目其实很简单，因为它的绳子并没有把两个圆围起来，只是各位了一半，那么我们就可以把两个半圆合起来，变成一个完整的圆。
这样只要算出一个圆的周长后，再加上接头的10厘米，用结果再加上连接两圆的两条长度相同的线段（即两个圆的直径），就可以算出绳子的长度了。
按照这样的思路，我重新进行了列示：3.14×6＝18.84厘米2×6＝12厘米 18.84﹢10﹢12＝40.84厘米经过自己的重新思考，认真分析，终于战胜了“敌手”，那份成功的滋味是无法用语言来形容的。
作文《我的错题本》
我的错题本篇一我的错题本：血泪史我的错题本，那可不是一般的本子，那是我的血泪史，浓缩了我学习生涯里无数次“壮烈牺牲”的证据。
翻开它，就像在翻阅一本记载着我智商下限的“纪实小说”。
这本子啊，皮都磨薄了，封面早就面目全非，不是因为我经常翻看它总结经验，而是因为我每次用它的时候，都恨不得把它揉成一团扔出去再踩几脚。
记得高二那次数学月考，我那叫一个自信满满。
考试前夜，我复习到凌晨两点，感觉自己已经把所有题型都掌握了，心里乐滋滋的，仿佛已经看到了自己考一百二十分的好成绩。
结果呢？考完出来，我感觉整个人都不好了。
那道压轴题，一道关于圆锥曲线和直线相交的题目，足足占了20分。
我当时看着题目，先是愣住了，然后开始冥想，再然后开始试图用各种方法解题，什么韦达定理啊，判别式啊，通通用上了，最后我的草稿纸都堆成了一座小山。
我记得当时我抓耳挠腮，恨不得把自己的头发都薅光，最后无奈交卷的时候，那感觉，跟参加了一场大型的“智商考验”后失败一样，无比的挫败。
最终，我发现我的解法不仅错得离谱，而且方向完全偏了，我的大脑仿佛经历了一场惊天动地的爆炸。
回家以后，我抱着我的错题本，用颤抖的手把这道题工工整整地抄了一遍，旁边还画了一个大大的红色叹号，并且用无比怨恨的心情写下了详细的解题思路以及错误原因分析，以及我当时心里崩溃的程度。
我甚至还把当时我做的各种尝试性计算过程都一字不落地写了上去，那种感觉就像在给我的失败做“尸检”。
这道题，我足足花了两个小时才搞定，期间还差点把笔给掰断了。
篇二我的错题本：我的“小本本”我的错题本，其实更像我的“小本本”，记录的不只是错题，还有我学习过程中的各种“奇葩”想法和“脑洞大开”的解题思路。
当然，更多的是我的“失败经验”。
说实话，这本子见证了我学习道路上无数次“翻车”的盛况。
比如说，有一次物理考试，有一道关于力学原理的题目，题目本身并不难，但我就偏偏喜欢“另辟蹊径”。
题目是问一个斜面上物体的加速度，我非要用什么能量守恒定律来解，结果算来算去，答案跟正确答案差了十万八千里。
作文《我的错题本》
我的错题本篇一我的错题本要说我的错题本啊，那真是我的老伙计了，陪我经历了多少次考试的“腥风血雨”。
它可不是那种规规矩矩的本子，封面都磨得快掉皮了，角还被我不小心撕掉了一块，上面乱七八糟的，贴满了各种小纸条，还有几道被我用红笔狠狠划掉的题目，那画面，简直惨烈。
不过，这本错题本里，可藏着不少我的“血泪史”呢。
就说上次数学考试吧，那叫一个惨绝人寰。
最后一题，一道几何证明题，我当时看着题目，脑子里一片空白，感觉自己就像个被抛弃在荒岛上的鲁滨逊，周围全是密密麻麻的线条和符号，我完全不知道从哪里下手。
我抓耳挠腮，冥思苦想，最后实在没办法，只能硬着头皮乱写一气，结果可想而知，全军覆没。
那道题，我足足花了半个小时，最后答案跟正确答案差了十万八千里，我当时就感觉天都塌了。
回到家，我气得把笔都扔了，然后默默地把这道题工工整整地抄到了我的错题本上，还特意用红笔在旁边画了个大大的“×”，表示我对这道题的强烈不满。
不仅如此，我还把我的解题思路，以及老师讲解的正确思路，都详细地记录下来，甚至还画了个小图，把几何图形的各个部分都标注清楚了，就怕自己以后再犯同样的错误。
篇二我的错题本这本错题本，除了记录我的“失败经验”外，它也见证了我学习的进步。
刚开始用的时候，我的错题本简直就是一片“惨不忍睹”的红海，密密麻麻的红叉，看得我心惊胆战。
后来，我慢慢摸索出了一些学习方法，比如，我会把错题按照题型分类，然后针对每个题型，总结出一些解题技巧。
我会在错题旁边写上一些自己的心得体会，或者一些容易混淆的概念，方便以后复习的时候，能更加快速地理解。
记得有一次，我做物理题时，总把加速度和速度搞混淆。
我把很多公式都写错了。
于是，我灵机一动，在错题本上画了一个小表格，把加速度和速度的概念、公式、单位等等，都整理得清清楚楚明明白白，还用不同的颜色做了区分，这样一看，就一目了然了。
从此之后，这个问题再也没有困扰过我。
我的错题本，也从一片“红海”，慢慢变成了“绿洲”。
数学错题感想作文
数学错题感想作文
数学错题本，发暗的纸页上，密密麻麻的公式和数字交相在一起。
几个错题，像是记忆的碎片，有的鲜艳的红色，有的黯淡，却都深深地地精神烙印在我的脑海里。
每一次翻开第一页错题本，那些个错题便好似在眼前剧烈晃动，像是静止的画面突然之间有了生命。
它们嘲笑我，提醒我曾经的的愚蠢透顶。
我仿若又回到自己了那时，思绪沉浸迷宫，一直找不到真确的路径。
一次又一次的错误，一次又一次的挫败过，让我确信自己的能力，由此确信自己生存的意义。
难道我确实与数学无缘的吗？你以为数学终归是我没能征服大陆的领域吗？
但，就在我迷茫的时候，我突然发现错题本也像一面镜子，照亮了我心中的方向。
它让我知道，错误不是他不可给予，最重要的是从中吸纳教训。
一些蓝色的笔迹，像是警示，警告我不要犯虽然的错误。
我又开始诚恳分析每一道错题，这里有出错的根源，铁钩不同颜色通过标记，以便好些地表述和记忆。
错题本，并没有是一次的记录，而是拥有我可能进步的阶梯。
它见证了我的努力，也亲眼见证了我的成长。
如今，翻看错题本，我已不再是那个不知所措的少年。
我要会了从错误中学习，从挫折中成长。
错题，继续是恐惧，反而我前进路上的指路灯，照亮我不断继续追寻数学真谛的道路。
三则优秀的三年级小学生数学日记
三则优秀的三年级小学生数学日记数学随想我学数学又学了很多知识。
因为我对数学又有了一个新的看法。
总觉得学习就像在趣味乐园玩一样有劲。
我也不知道那是一种什么样的感觉。
总好象有一个人在推动着我去寻找学习的奥秘。
我有时候有一种思想叫我别学习。
可又有一种思想比那种思想更强大，要我好好学习。
所以我就在不懈努力的学习。
这一来对我失望的老师们，又对我产生了新的看法。
有可能说：“那个伏亮梁变了，不像以前那样懒了。
”我知道不是每一个人生下来就笨的，只是他们不肯努力去学习。
而那些爱学习有荣誉感的人就会努力的学习。
每一个人都有不同的优点，就像我们班的冯琪他虽然很懒，可是却很搞笑。
这一想倒想到了一句话，“天生我才必有用”，这句话使我感觉只有勤奋好学的人才会成功。
而那些懒的同学只会取得一时之乐到了最后就乐不起来了，凡事只有勤奋的人方能笑到最后。
最小的蛋前几天数学课上，老师给我们做了一道应用题，这题中说世界上的鸟蛋是鸵鸟蛋，它的蛋有1300克。
那最小的蛋有多重呢？我在心里打了个问号。
经过我上网、翻书百般途径，终于在《中国少年百科全书》上找到了答案：最小的蛋是蜂鸟蛋，蜂鸟妈妈每次产蛋2~1枚，只有豆粒般大小，每枚重0.5克，大约200个蜂鸟蛋才有一个鸡蛋那么大，小蜂鸟生活约20天后，就能飞出鸟窝觅食，开始独立的野外生活了。
多么有趣的知识呀，这真既能学习，又能增长课外知识，真是两全其美。
我的错题本我的数学测验常常得100分，其他同学问我有没有什么窍门，我告诉他们，我有一个“改错本”，它帮了我的大忙。
过去，作业本或测验试卷发下来的时候，我只看老师打的等级或分数，从来不考虑错在哪里，为什么错，怎么改正？结果每次测验，不是这儿错点儿，就是那儿错点儿，总是得不到满分。
有一次，我的数学老师对我说：“我们学习知识要真正学懂知识，不能只看等级和分数，题目做错了，应该认真分析错误原因，建议你们每人都准备一个改错本，把错题的类型抄下来，找出错误的原因，并且认真订正。
作文《我的错题集与反思》
我的错题集与反思篇一我的错题集与反思要说我的错题集啊，那简直就是一部我的学习血泪史，厚厚的一本，都快赶上砖头了。
翻开它，感觉像是翻开我智商的墓志铭，上面密密麻麻的红叉叉，像极了战场上牺牲的士兵，壮烈又惨烈。
最让我印象深刻的是高二那次数学月考，那道题至今想起来还后怕。
题目是这样的：一个圆锥形的冰淇淋，高10厘米，底面半径5厘米，现在要把它装进一个正方体的盒子里，盒子至少要多大？我当时啊，脑子一热，直接把圆锥的高和底面半径加起来，再乘以个2，就当盒子边长了，然后兴高采烈的写上了答案。
现在想想，为啥我会这么想？估计是当时觉得圆锥看着就挺“瘦高”的，应该很好装，直接加起来就好啦！结果呢？答案错得离谱！老师批卷的时候，估计都忍不住想笑，我在旁边恨不得找个地缝钻进去。
那道题的正确解法，其实得先算出圆锥的体积，再根据体积反推正方体的边长，中间还要考虑空间利用率的问题，简直是环环相扣，步步惊心啊。
现在我才知道，数学题哪有那么简单，它就像个狡猾的狐狸，总是在你以为抓住它的时候，给你来个漂亮的转弯。
篇二我的错题集与反思这本错题集，可不只是记录错误答案那么简单。
它更像是一部我学习态度的成长记录片。
从一开始的粗心大意，到后来的认真审题，再到现在的举一反三，每一道错题都留下了我成长的脚印，也见证了我逐渐成熟的学习方法。
记得那次物理考试，考的是光的折射。
题目很简单，就是一个光从空气射入水中，问折射角是多少。
我一看，立马套用公式，飞快地算出了答案。
但是我忘了考虑一个很重要的问题——入射角和折射角的大小关系！结果，我算出来的折射角比入射角还大，这简直就是物理界的“不可能三角”。
当时拿到卷子我整个人都傻眼了，我的物理常识呢？完全被我的所谓“速度”给冲昏了头脑。
这件事让我明白，学习不能只追求速度，更要注重准确性和严谨性。
做题不能仅仅停留在套公式的层面，更要理解公式背后的物理意义，从基本原理出发，才能避免犯低级错误。
现在我做题前，都会先仔细审题，明确题目要求，理清解题思路，再开始动笔，这样出错的概率就大大降低了。
作文《我的错题本》
我的错题本篇一我的错题本：战五渣的逆袭之路我的错题本，那可是我青春的见证，也是我智商的墓志铭……开玩笑的啦，其实它更像是我学习道路上的一位“老伙计”，虽然看着它上面密密麻麻的红叉叉就头大，但仔细想想，还真挺有感情的。
这本错题本，可不是普通的本子，它是某宝上买的，厚厚的，封皮是有点土气的深蓝色，上面还印着几朵不知名的小花，一看就是那种学生专用款。
我记得刚开学的时候，它还很干净，白白净净的，像一张未经雕琢的璞玉。
然而，随着时间的推移，它逐渐变成了我数学老师噩梦的缩影，上面画满了各种各样奇奇怪怪的符号和批注，堪比古代的象形文字。
最让我印象深刻的是一次数学期中考试，我那叫一个惨不忍睹，直接栽进了分数的泥潭里。
尤其是最后一道压轴题，一道关于圆锥曲线的题目，我记得我当时费了九牛二虎之力，各种公式乱套，最后算出来一个奇葩答案，居然是负数面积！当时我就懵了，心想我是不是在做梦？这圆锥曲线还能变成负面积的？我拿着试卷，对着题目反复研究，像个破案侦探一样，试图找出其中的逻辑。
最后，在老师的耐心讲解（以及我的死缠烂打）下，我终于弄明白了我的错误：我把公式用错了，把a和b的位置弄反了。
这个错题本里，除了满满的公式和解答，更有我各种旁白和碎碎念：比如，在一道几何题旁边，我写着：“这题简直丧心病狂，我怀疑出题老师是故意刁难我们！”；在一道代数题旁边，我写着：“我终于理解了什么是‘一失足成千古恨’！”，字里行间都透露出我的绝望和无奈。
但现在回过头看看，这些“吐槽”反而成了我学习过程中的乐趣。
篇二我的错题本：我的专属“武器”说真的，每次看到这本错题本，我都有一种莫名的成就感。
它就像一本武侠秘籍，记录着我从“战五渣”到“小高手”的修炼历程。
每一道错题，都是我一次次的“战斗”经验，每一次纠错，都是我实力的提升。
记得有一次，我因为粗心大意，把一个简单的加法算错了，导致整个大题都错了。
当时我简直要崩溃了！我花了很长时间才找到错误，并把正确的解题步骤工工整整地抄在了错题本上。
作文《我的错题本故事》
我的错题本故事篇一我的错题本故事嗯，说起我的错题本，那可真是部血泪史，不对，是喜剧史！我从小数学就不好，小学三年级的时候，数学老师是个特别严肃的老太太，戴着厚厚的镜片眼镜，头发永远一丝不苟的盘在脑后，感觉她看我的眼神，就好像在看一个数学界的罪犯。
记得有一次期中考试，我考了……好吧，我承认，很惨。
卷子发下来，我看着鲜红的数字，感觉我的小心脏都碎了，仿佛世界末日要来临。
我妈那审视的目光，比老师更可怕，我仿佛听到她心底的咆哮：你到底会不会算数啊！然后，我的错题本就诞生了。
起初，它只是个普通的本子，封皮是土黄色的，上面印着幼稚的卡通图案。
我开始认真地抄写错题，一开始还挺认真，工工整整地写上题目，然后一步步地写出解题过程，再在旁边写上我错在哪里，应该怎么改。
但好景不长，我的热情像六月的天，说变就变。
一开始，字写得还算端正，慢慢的，字迹越来越潦草，简直像一只蜈蚣在纸上爬过。
解题过程也越来越简略，最后直接写上“不会”两个字，干脆利落。
后来，甚至连题目都不写了，直接画个大叉，仿佛在宣告：我放弃治疗了！这本错题本，见证了我的数学学习历程的起起伏伏，也记录了我学习态度的转变。
它就像我的情感日记，里面充满了我的沮丧、迷茫，当然也有一些小小的胜利和欣喜。
篇二我的错题本故事说起来，我的错题本不仅记录了我的数学学习历程，还是我的“心理咨询师”。
它静静地躺在我的书桌里，默默地听着我的抱怨、我的牢骚。
每当我遇到难题，我就会翻开它，看看以前的错误，然后尝试着自己解答。
记得有一次，我遇到一道几何题，怎么也解不出来。
我翻开我的错题本，发现里面有一道类似的题，但我的解题思路完全错了。
我仔细研究了正确的解题方法，然后尝试着用这种方法解答我的难题。
结果，我竟然解出来了！那感觉，真是太爽了！那种从不会到会的满足感，是任何游戏都比不了的。
当然，也有很多时候，我会对着错题本抓狂。
特别是考试前夕，看着满满一页页的错题，我有一种想把它撕碎的冲动。
我仿佛看到我的数学老师的幽灵，正站在我的身后，用她那严厉的目光审视着我。
最新小学三年级数学日记我的错题本
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作文《我的错题本》
我的错题本篇一我的错题本：一个时代的见证我的错题本，其实就是一本见证我学习生涯跌宕起伏的“血泪史”。
说实话，这玩意儿一开始我根本没当回事，觉得它就是个用来记录错误的垃圾桶。
结果呢？它成了我学习路上的老伙计，陪我一起经历了无数次考试的“腥风血雨”。
就拿我高二那会儿数学来说吧，那简直是一场灾难。
我记得清清楚楚，那次期中考试，我数学只考了58分！58分啊！我爸当时脸色比锅底还黑，差点没把我送去少林寺练武去磨练意志。
我拿着试卷，感觉整个人都要裂开了。
我那错题本，上面密密麻麻的，全是红叉叉，就像长满了可怕的红色肿瘤。
尤其是那道关于圆锥曲线的题目，我至今都记得它的“尊容”。
它那复杂的方程式，在试卷上扭扭曲曲的，像一条张牙舞爪的怪兽，把我狠狠地“咬”了一口。
我当时脑子里一片浆糊，完全不知道从何下手。
我尝试了各种方法，甚至还求助了万能的百度，可结果依然是错的。
最后，我只能无奈地写下答案，然后在它旁边画上了一个又大又红的叉。
后来，我开始认真对待我的错题本。
我开始认真分析每一道错题，弄清楚自己错在哪里，到底是概念不清，还是计算失误，还是根本就没理解题意。
我还会把错题重新做一遍，甚至还会找一些类似的题目来练习。
渐渐地，我发现我的数学成绩竟然提高了！那感觉，就像打游戏升级一样爽！那种柳暗花明的惊喜，那种“原来如此”的顿悟，让我对学习充满了热情。
这本错题本不再是“血泪史”的记录本，而成了我进步的见证。
篇二我的错题本：不仅仅是错题我的错题本，它远不止是个记录错误的本子，它更像是一个我的学习成长曲线图。
从懵懂无知到逐渐开窍，每一个错误都代表着我曾经的迷茫，而每一个改正的过程，都充满了克服困难的喜悦。
记得有一次语文考试，我犯了一个很低级的错误——把“欣欣向荣”写成了“欣欣向荣荣”。
当时我检查的时候，竟然没发现！这简直就是笑话，我简直怀疑自己的智商！当时我就气得想把这本错题本撕了！然后我就把它狠狠的摔在了桌子上，发出“啪”的一声巨响。
作文《我的错题本故事》
我的错题本故事篇一我的错题本故事我那本错题本，说它是我青春的见证，一点都不夸张。
它见证了我从小学数学题海里苦苦挣扎，到高中物理公式面前瑟瑟发抖的全过程。
这本子，比我参加过的任何一场考试都更能反映我的真实水平，因为它记录的不只是错题，还有我犯错的那些奇葩理由。
记得小学四年级，有一道题是这样的：小明有5个苹果，吃了2个，还剩几个？当时我的答案是：3个，还剩个苹果核。
老师在旁边画了个大大的叉，然后用红笔写了：认真审题！现在想想，当时的我是有多么的“认真”啊，连苹果核都考虑进去了。
这题，完美地诠释了啥叫“细节决定成败”，当然，是我的失败。
篇二我的错题本故事初中时，我的错题本就升级了，它不再只记录简单的计算错误，而是开始记录我那些“脑洞大开”的解题思路。
比如，几何题里，我经常会把角A当成角B，然后一路错到底。
那段时间，我的错题本就像一本奇幻小说，里面充满了各种匪夷所思的证明过程。
有一次，考几何证明题，题目要求证明两个三角形全等。
我愣是用了一种极其扭曲的思路，把两个三角形拼成了一个四边形，然后得出“因为它们拼成了一个四边形，所以它们全等”的惊人结论。
老师阅卷的时候，估计心里也挺崩溃的，只在卷子上写了个“神逻辑”三个字，真是无力吐槽。
我到现在都还记得，那三个字的字体多么的“灵魂拷问”。
篇三我的错题本故事高中，我的错题本进化成了一个“知识漏洞库”。
它不再只是记录我单纯的计算错误或理解偏差，而是记录了我知识体系中的那些“断层”。
高三那年，我的错题本几乎快要写满了，那厚厚的一沓纸，是三年来我学习的汗水和泪水的凝结。
有时候，翻看它，就像在回顾一场场考试的“车祸现场”。
最让我印象深刻的是一次物理考试，一道电磁感应的题目，我因为概念不清，把磁通量和磁感应强度搞混了，结果算出来的答案完全是驴唇不对马嘴。
当时我就懵了，感觉我的物理世界观都崩塌了。
但这道题也让我彻底搞懂了磁通量与磁感应强度的区别。
它警醒我必须打好基础，不能再靠“蒙”了。
数学日记三年级400字
数学日记三年级400字数学日记三年级400字1学数学，就像探险一般，往往可以得到令人意想不到的“宝藏”。
这些“宝藏”都需要我们来挖掘、探索，就像我一样，也发现过“宝藏”。
这一天，我正趁着课余时间，在津津有味地研究着我的《小学奥数，举一反三》，忽然，我看见了一道难题，“一桶油连桶共重200千克，卖出一半油后，连桶还有110千克，问原来油和桶各重多少千克？”我先看题目，油和桶原来共重200千克，用去一半油后连桶共重110千克。
看到这里，我想到了，可以先求出一半油重多少千克？只要原来油和桶的总重－剩下油和桶的重量就＝一半油的重量，200－110＝90（千克）。
知道了一半油的重量，就可以求出总共的油重几千克了，90×2＝180（千克）。
接下来再算出桶重几千克，200－180＝20（千克）。
就这样，一道难题被我化解了，你是不是觉得我很聪明？其实，我并不是很聪明，只要掌握了解决问题的方法，无论谁都可以做出来。
今天，我在学习数学时，发现了一个“宝藏”，“无论什么题目，都会有一个小缺口，只要你抓住重点，找到方向，从缺口这里开始思考，再难的题目也可以解开。
”数学日记三年级400字220xx年五月九日星期六雨今天，我做完了作业出来，看见爸爸无聊的坐在沙发上，我就过去和他玩。
爸爸问我，你作业写完了吗？我高兴地说：“完成了啦”。
爸爸说：“那好，我考你一道简单的数习题，答对了有奖励，答错了就要惩罚。
”我漫不经心地说：没问题。
爸爸开始出题了，他说：“昨天是4月31号，明天是几月几号”。
我毫不犹豫的回答：5月1号。
这有什么难的？你的奖励是什么？爸爸笑了笑，幽默地说：“恭喜你答错了！”我带着满脸的问号对爸爸说：“没有错呀，昨天是4月31号，明天不是”爸爸面带微笑的看着我，哦！我恍然大悟，红着脸说：昨天是4月31号，今天是5月1号，那明天应该是5月2号呀！说完我羞愧的低下了头。
接着爸爸对我说：“做任何事情都要三思而后行，错了不要紧，但要知道错在那里，知错就改，仍是好孩子。
作文《我的错题本：记录与反思》
我的错题本：记录与反思篇一我的错题本：记录与反思我的错题本，它啊，可不是什么高大上的东西，就是一本普普通通的本子，封面都磨得有点掉色了。
说来也挺丢人，这本子都快赶上我小学课本的厚度了，都快成我的“血泪史”了。
这可不是夸张，每道题背后都有我辛酸的汗水和崩溃的边缘试探。
就拿我最近一次数学考试来说吧，那叫一个惨不忍睹！卷子发下来，我感觉自己瞬间回到了幼儿园，数数都数不明白的那种。
尤其是最后一道大题，一道几何证明题，我对着它足足冥思苦想了半个多小时，稿纸都用掉了一大堆，画图画到最后，图都成了抽象派艺术了。
各种辅助线都加上了，结果还是证明不出来。
最后，我彻底放弃了，随便写了几个字，就草草收场了。
考试结果当然很不理想，我考砸了，这已经是我这个学期第三次考砸了。
回家的路上，我心情糟糕透顶，感觉自己就像个蔫了的茄子。
不过，我虽然考砸了，但是我还算比较开明，没有像其他同学那样直接把卷子撕碎，而是认认真真地把错题都抄在了我的“血泪史”错题本上。
那道几何题，我足足花了半个小时才在错题本上重新把它誊写下来。
我仔仔细细地研究了老师的讲解，发现原来自己犯了一个非常低级的错误：我在做辅助线的时候，漏掉了一个关键点，导致整个证明过程都错了。
真是细思极恐！我当时差点拍桌子，恨不得穿越回去扇自己两巴掌。
篇二我的错题本：记录与反思写完那道几何题，我又接着分析其他的错题。
哎，错题本上密密麻麻的，看着就头大。
有的是因为我粗心大意，计算错误；有的是因为我审题不清，理解错了题意；还有的……哎，说多了都是泪！我发现我犯的错误，简直五花八门，应有尽有。
突然想起一件事，记得小学的时候，我特别喜欢用计算器。
我那计算器啊，可是我宝贝疙瘩，走到哪里都带着。
考试的时候，我偷偷摸摸用计算器，结果因为按错键，导致好多计算题都做错了。
那一次，我在错题本上狠狠地写了一句话：靠计算器是不行的！从此，我立志要练好口算心算，再也不依赖计算器了。
现在想想，还真是挺幼稚的。
作文《我的错题本》
我的错题本篇一我的错题本我的错题本，说它是我的“战友”一点都不夸张。
这玩意儿，见证了我从小学三年级到初二这漫漫长征路上的无数次“壮烈牺牲”。
它现在已经厚得像一本砖头，封面都磨得快看不清字了，上面还粘着几根不知从哪儿来的头发，可能是我的，也可能是…我弟的？反正看着就挺有历史感。
记得小学三年级的时候，我的数学老师是一个特别慈祥的老奶奶，她戴着厚厚的眼镜，笑起来眼睛眯成一条缝，像极了我家楼下卖煎饼果子的老爷爷。
当时我觉得数学so easy，考试经常考九十多分，沾沾自致，错题本也就很清闲。
但平静的日子终究被一场“腥风血雨”打破了，期中考试，我居然考了八十分！原因？一道应用题，我居然把单位弄错了，把米和升混淆了，一百多米的布料，愣写成了升。
那画面，现在想起来都觉得滑稽。
老奶奶当时的表情，像极了煎饼果子老爷爷发现面糊糊了。
我立马乖乖地在错题本上记下了这道题，然后在旁边画了个大大的哭脸，还写了“再也不犯这种低级错误！”，可惜，后来还是犯过好几次…篇二我的错题本要说这错题本上最精彩的部分，那还得是初中物理。
物理老师是个高个子，总是穿着运动鞋，上课的时候特别有激情，讲起力学来，恨不得把自己的胳膊肘都掰下来解释杠杆原理。
那时候我喜欢坐在最后一排，偷偷观察他上课各种夸张的表情和动作，这比上课内容有趣多了。
有一次，考光的反射和折射。
我当时觉得so easy，背下了所有公式，还画了好多图。
结果考试的时候，我居然把光的反射和折射的图给画反了。
反射和折射角度的标记也标错了，我当时真想找个地缝钻进去。
那感觉，就像你辛辛苦苦做了一个精致的蛋糕，结果烤糊了。
回家后，我在错题本上认认真真地画了正确的图，还用不同颜色的笔标注了每个角度，旁边还写了一长串的心得体会，类似于“下次再犯这种错误，我就吃方便面当晚饭”，很决绝。
篇三我的错题本现在，我的错题本已经快写满了。
它记录了我考试的失败，也记录了我学习的进步。
翻开它，就像是在翻阅我学习生涯的日记。
作文《我的错题本》
我的错题本篇一我的错题本我的错题本啊，那可真是我的“血泪史”记录本。
别看它外表平平无奇，一本普通的A4本，封皮都磨毛了，里面夹杂着各种各样奇奇怪怪的纸，甚至还有几张被我揉皱了的草稿纸，黏糊糊的，看着就让人头大。
但它啊，见证了我学习生涯里无数次“壮烈牺牲”的瞬间，每个错题背后都藏着我当时的窘迫，还有……后怕。
就说最近的一次考试吧，数学，我一向的“心头好”，结果，我居然在一道看起来简单到爆的几何题上翻了车。
题目是这样的：一个正方形，边长8厘米，求面积。
这啥？小学三年级的题吧？我当时还暗自得意，这题送分题啊！结果我愣是用了一个小时，画了密密麻麻的辅助线，写了满满一页草稿，最终算出来是……64平方厘米没错，我居然把8x8算成了64！我当时脑子里一片空白，感觉自己智商瞬间跌到了负数。
我瞪着卷子上的正确答案，然后又瞪着我的计算过程，那感觉，就像突然发现自己养了半年的宠物乌龟，竟然是个假的，还是个塑料的，那种巨大的荒谬感，现在想起来都忍不住想笑。
这个题当然进了我的错题本，旁边用红笔重重地标注了：“8x8=64，别再犯傻了！”，我甚至还加了一张我当时写的草稿纸，上面密密麻麻的辅助线，像一张蜘蛛网，提醒我当时有多么的“脑残”。
篇二我的错题本这本错题本，其实不仅仅是记录错误的地方，它更像是一本“成长日记”。
我记得有一次物理考试，考的是杠杆原理。
题目描述的非常复杂，一个复杂的装置，图画的也七扭八歪，说实话，当时我看着那图，心里就慌了。
我记得当时完全懵了，抓耳挠腮，最后凭着感觉瞎蒙了一个答案。
结果当然错了，而且错得离谱。
那次之后我对整个杠杆原理都产生了阴影。
我把这题抄到错题本上，然后开始查资料，看视频，做练习，直到完全理解了为止。
然后我发现，其实真正让我出错的，不是我不理解杠杆原理本身，而是我畏惧题目的复杂性，一开始被题目绕晕了，没认真分析题目的已知条件和所求。
这段体验，让我在错题本旁边写下了不少反思，甚至还画了个小表情，一个有点尴尬，但又带着一丝醒悟的小人，我觉得这样挺好玩的。
作文《我的错题本》
我的错题本篇一我的错题本：史诗般的“战役”我的错题本，那玩意儿，说它是我的“战友”也不为过。
它见证了我学习生涯中无数次惨烈的“战役”，里面记录的，可不是什么光荣的胜利，而是我一次次“壮烈牺牲”的证据。
说起来，这本错题本，它外貌平平无奇，普通的红色硬皮，页角都磨得有点卷了，这都是“浴火重生”的痕迹啊！记得有一次，数学考试，我可是信心满满，觉得自己把老师讲的那些“奇技淫巧”都掌握得炉火纯青。
结果呢？考完一看卷子，我整个人都傻了，一道关于圆柱体体积的题，我居然算成了正方体！我当时脑袋嗡嗡的，感觉自己智商下线了，整个人都飘了。
那道题，我用了三种方法，每种方法都认真地算了一遍，结果三种方法得出了三个不同的答案，简直是“神迹”！我当时就崩溃了，恨不得找个地缝钻进去。
后来，我把这道题工工整整地抄到了我的错题本上，还用红笔标注了我的错误步骤以及正确的解题思路，配上我当时的内心独白：“我到底是怎么想的？难道我数学老师是教我的假数学？” 那是我第一次深刻体会到“人外有人，天外有天”的道理，也让我明白自己的数学功底有多么薄弱，需要好好补习。
这道题，现在想起来我还觉得有点好笑，毕竟这绝对是我的错题本里最精彩的一笔。
篇二我的错题本：比游戏攻略还精彩其实啊，我的错题本不仅仅是记录错误的地方，它更像是我学习过程中的游戏攻略。
每一道错题，都是游戏里的一个boss，而我，就是那个不断挑战boss的勇者。
当然，一开始我可是个菜鸟，经常被boss虐得体无完肤。
比如，有一次英语考试，我碰到了一道阅读理解题。
文章讲的是一个关于环保的故事，我读完之后，觉得理解的八九不离十。
结果，我选的答案全部错了！当时，我就懵了，我反复阅读文章，琢磨着每个选项的含义，仔细分析每一个细节，最后才发现，是我理解错了文章的中心思想，而且还漏看了一些关键信息。
这就像玩游戏时，我没注意到游戏里的隐藏细节，导致任务失败了一样。
我仔细分析了我的错误，然后把这道题抄到错题本上，并且标注了文章的关键句，以及我的错误理解和正确的理解方式。
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三年级小学生数学日记：我的错题本
这篇关于三年级小学生数学日记：我的错题本，是我们特地为大家整
理的，希望对大家有所帮助！
我的错题本
我的数学测验常常得100分，其他同学问我有没有什么窍门，我
告诉他们，我有一个“改错本”，它帮了我的大忙。
过去，作业本或测验试卷发下来的时候，我只看老师打的等级或
分数，从来不考虑错在哪里，为什么错，怎么改正？结果每次测验，
不是这儿错点儿，就是那儿错点儿，总是得不到满分。
有一次，我的
数学老师对我说：“我们学习知识要真正学懂知识，不能只看等级和
分数，题目做错了，应该认真分析错误原因，建议你们每人都准备一
个改错本，把错题的类型抄下来，找出错误的原因，并且认真订正。
”从此以后，我就准备了一个小本子，只有掌心那么大，在小本子上面
端端正正地写上三个字“改错本”。
每当作业本和试卷发下来时，我总是认真分析，并把错题抄在
“改错本”上，仔细分析错误原因，在错的地方用红笔标上记号，并
认真订正。
例如，我在学习解方程这部分内容时，我的“改错本”上
是这样记录的。