人教版高中语文期末试卷附答案

20xx-20xx学年度第x学期高x年级期末测试卷语文试题考试范围：高x语文；考试时间：150分钟；总分：150分。

注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。

2．请将答案正确填写在答题卡上。

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1--3题。

移动互联网和社交媒体的快速发展，形成了新的阅读方式——社会化阅读，它是以读者为中心，强调分享、互动和可移动性的全新阅读模式。

首先，新媒体技术打破了区隔的空间、整合了碎片化的时间，极大地提升了信息传递的时效，推动了信息的跨域传播，孵化出一个个集合的阅读社群；其次，以兴趣和情感为核心的亚文化传播，让网络社群升级到文化层面的情感共振及价值认同，促使阅读从传统的私人化行为演化为一种以互动和共享为核心的社会化行为；最后，移动互联网时代，传统的生活场景不断转移到线上，线上的社群文化也开始嵌入现实生活，这使碎片化的信息互动升级为更具系统性的知识交流，让阅读的社会化作用更加凸显，这就是社会化阅读。

社会化阅读在给人们带来便捷的同时，也存在需要注意的问题。

为适应移动状态下的阅读需要，社会化阅读的内容大都以浓缩的形式出现，可谓短平快；微信朋友圈或群推荐的阅读材料，基于熟人、朋友关系，容易引起重视并被优先阅读，也容易产生先入为主的效应。

一般来说，群主或群里比较活跃的人的推荐有时不可避免地带有引导性，甚至经过了“再创造”。

群友在分享阅读材料时，会有即时的评论发表，这就形成社会化阅读的一个突出特点：阅读分享与舆论的酝酿、形成几乎同时出现，没有留给理性思维以时间。

以微信朋友圈为例，因其转发分享功能十分强大，如果不注意，很容易让“朋友圈”变成“谣言圈”。

在当前网络时代下，信息知识过剩、信息污染、信息干扰等问题，容易造成阅读浪费。

社会化阅读潜藏着一些危机，如时间和空间的碎片化促使“浅阅读”大行其道、过多地沉迷虚拟空间会使得现实社会的文化互动变得稀缺等。

社会化阅读方式对传统文化、教育以及传统价值观的冲击是不言而喻的。

在传统社会中，出版物是经过审查、去杂质化的，社会化阅读则很难实现对内容的把关。

因为在社会化媒体上，微新闻、微评论、微小说等随时可以上线，对于内容管理而言也是一个挑战。

社会化阅读内容的管理者，应当了解社会化阅读的特点、规律与诉求，以新的管理理念和方法促进社会正效应和正能量的最大化。

借助社会化阅读这种迅速直达受众的通道，尽可能多地提供质量高、营养丰富、满足读者需求的内容，营造良好的阅读环境。

1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．阅读浪费是由于社会化阅读信息过于丰富，读者的阅读理解能力有限而造成的。

B．社会化阅读是网络时代下出现的具有快捷、交互、便携等诸多特点的阅读模式。

C．朋友圈的信息因为基于熟人、朋友关系传播，所以很容易变成“谣言圈”。

D．社会化阅读对传统出版物的冲击体现在不需要通过审查，更及时更真实。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A．在肯定了社会化阅读的进步性后，文章主要内容都是指出它可能会产生的社会问题B．文章先提出社会化阅读的概念，接着从产生背景和形成方式的角度加以阐释。

C．针对前文谈及的问题，文章最后对管理者提出了一些规范社会化阅读的合理化建议。

D．文章结构清晰，层次分明；关注社会热点问题，分析客观理性。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．如没有新媒体技术的快速发展，人们也不可能突破时空阻隔，用最快的速度进行社会化阅读。

B．基于新媒体的社会化阅读内容与传统出版物比较，有内容真假难辨、质量参差不齐的缺点，需要适当的规范管理。

C．社会化阅读借助网络平台，微博、微信、QQ群、新闻客户端等，都是社会化阅读的胜地。

D．阅读从私人化行为演化为社会化行为之后，互动和共享就带有表演性和装饰性了。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文章，完成4～6题土炕·贾平凹大娘住在陕北羊儿沟。

她娘家是关中人，十九岁时她嫁到这里。

丈夫姓王，比她小了三岁。

她觉得这地方不错，尤其是那土炕，在关中没有见过，她就感兴趣了。

土炕很大，占了整整后半个窑。

她提议把炕盘小，丈夫不同意，说将来要生儿育女。

她想：真有七八个儿女了，那炕下的踪鞋子会一摆一长溜呢，就又痴痴地笑。

土炕成了她的天地，她在上边纺线、纳鞋帮；在炕上摊开包袱，一有空闲，就翻弄那些各色布头、丝线;晚上在上边和丈夫说悄悄话。

她想：男人家走州过县，女人家就是要守住这块土炕。

这时候，日子不安宁起来。

这一天，一个掉队的女八路来到窑洞。

这女八路腰身很笨，她一眼看出有着身孕，就做汤烧水，让女八路坐在土炕上。

她说：“快上炕，咱们陕北，就是这风俗，家里人几辈睡一个炕哩。

”她让女八路睡在西边，让丈夫睡在东边，她在中间躺下，作了个界墙。

那女八路还是不肯睡下。

她只好推醒丈夫，让他睡到灶口前的脚地，说只许面朝外。

丈夫一夜没敢翻身。

她知道了这女八路叫龚娟，是个宣传员。

龚娟后来生了个女儿，她们就叫她猫猫。

龚娟要去追部队。

临走，给她跪下说：“大姐，这孩子带不走，就托付给你。

”她开始在这土炕上养着猫猫长大。

她让丈夫去卖了炕上一条新被子，买回来一头奶羊，天天给孩子挤着吃。

猫猫长到三岁，丈夫得了痨病，没了。

她哭了一场，不去改嫁，从此做了寡妇。

那年她刚刚二十六岁。

家里一切开支全靠她纺线，她纺线又快又好。

新中国成立后，猫猫长大了，她供着去读小学。

可是这年秋天，她们正在院子里打枣儿，嘟嘟地开来一辆小车，车上下来一位壮年妇女叫她一声“大姐”就哭了。

那女的说她是龚娟。

龚娟说：“你跟我一块进城去吧，我永远叫你姐姐，猫猫也永远叫你娘。

”她笑笑，说她有什么功劳，要到城里去？就劝说猫猫认了亲娘，猫猫不去，她倒变了脸。

第二天她欢欢喜喜打发龚娟母女走了。

车一拐过山弯，她却扑腾在路上，哭得哇哇的伤心。

后来，龚娟病故了。

猫猫参加了工作，信便来得少了，也越写越短，最后竟再没有来过一句话了。

她却老是盼着，过两天就去邮电所打问。

村里人都说她应该去找猫猫，让猫猫养活她。

“如果是为了如今养活我才收养她，那我成什么人啦！”她不埋怨猫猫。

只是这大炕，睡起来觉得太硬。

她什么都可以丢下，就是不舍这土炕，夜里睡在上边，可以做好多梦，梦见她的丈夫，也梦见猫猫母女。

那几年里，干部经常下乡。

村里就把女干部派到她炕上来睡。

她很乐意，十个八个都让挤在土炕上。

她睡的迟，挑灯看她们每一张漂亮的脸，一看见那炕下的鞋，就想起当年和丈夫说的话，没笑出声来，却去把各色格式的鞋放得整整齐齐。

有人说，猫猫成了走资派，被剃光了头游街。

一日，猫猫给她来了一封信，说自己的孩子受人歧视，想让大女儿落户到养母这。

猫猫的十六岁的大女儿秀秀不久就来了。

从此，土炕上睡了秀秀，她夜夜给孩子讲猫猫小时候的事，婆孙俩就笑一笑。

村里人见她护着秀秀，谁也不敢作践。

过了两年，秀秀进城看猫猫，一个月没有回来。

她很着急，拍了电报去才收到回信说，猫猫平反了，让把秀秀的户口迁回城里。

她一颗心放了下去，又一颗心提了起来。

村里人都在说秀秀在城里不会回来了。

“秀秀说要回来的，她说我这土炕好呢。

”她总是这么说。

但是秀秀到底没有回来。

她一个人睡在炕上，只觉得炕大，炕空……这天天明时，浑身发烧，睡倒不起了。

又过了三个月，她知道自己不行了。

村里人说，“给秀秀母女打个电话，接你去大医院看看，或许会好了呢”。

她不同意，说是活到时候了，不必告诉秀秀母女，更没必要进城去治了。

第三天黎明，她气弱得只有出的，没有入的。

村里人都围在土炕边，她说：“都上炕坐吧，这土炕大，能坐得下，大家都来看我，我也死得下了。

”窑空起来，没几年就在雨天里塌了，把大土炕埋在里边。

后来，好些下乡的女干部都问起她。

知道情况后都伤心落泪，怀念那土炕，说土炕上好，又大，又舒服。

（有删改）4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A．小说时间跨度很大，从女主人公出嫁到去世，没有惊心动魄的情节和跌宕起伏的安排，但结构精炼，风格朴实、自然。

B．女主人公知道秀秀没事，所以她“心放了下去”，“又一颗心提了起来”是怕秀秀不再回来，乡亲们会笑话她。

C．小说描写朴素中见真情，如写女主人公夜里看女干部熟睡的脸，摆整齐炕下的鞋，直击读者内心，让人感动。

D．小说结尾写女主人公去世后，窑塌了，土炕被埋。

下乡女千部伤心落泪，怀念舒适的土炕，其实是对女主人公的感恩和怀念。

5．文中画波浪线处，女主人公的情感几经起伏，试结合文本分析。

（6分）6．“土炕”见证了女主人公的一生，是理解小说主旨的关键，请结合作品，简要分析“土炕”在作品中承载着怎样的精神内涵。

（6分）（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7～9题材料一：互联网和科技与教育的结合不是新鲜事，近几年被不断提及的在线教育就是很好的例子。

2016年又有一种新鲜形式迅速崛起一一直播课。

直播其实是在线学习的一种形式，在互动性和教学效果上可以说完胜录播，成为当下最热门的K12辅导和学习形式。

所谓K12教育，“K”代表Kindergarten （幼儿国），“12”代表从小学一年级到高中三年级的12年中小学教育。

直播时代，最关鍵的是老师。

“网红教师”似乎成了直播的最大看点之一，也成了学生选择直播课程重要的参考。

而网红教师不仅是对传统教育行业的变革，也成为K12教育机构的主打牌之一，很多直播课就是在发展网红教师这一思路下争取更多的用户和利润，如猿辅导开出20-50万年薪招聘全职教师，发力K12直播大班课；作业帮的“果因直播课”，也是主打名师牌等。

猿辅导联合创始人帅科认为，相比线下辅导机构，直播课可以不需要很多老师，老师的利用效率会更高。

对于K12教育机构而言，只需要去选择最优秀的老师，给予强化培训。

（摘自搜狐教育《2016中国教育行业白皮书》，有删改）材料二：选择直播课的原因直播课效果如何（摘自搜狐教育“2016年度消费者调查”）材料三：在教师节前一天，“藏狂老师”创始人张浩在媒体见面会上，公开披露了平台运营数据：“疯狂老师”8月份完成课耗金额1.07亿元。

张浩表示，“疯狂老师”的创立目标是改变中国教师的生存状态，而O20的决胜点就在于老师的生存状态。

在媒体见面会上，张浩公布了8月份教师的收入数据：平台教师平均收入27936元，平台前30%教师平均收入75423元。

“高薪，是对老师起码的再重。

更准确地说，高薪是对优秀老师起码的尊重。

”（摘自网易教育频道专稿《疯狂老师张浩：高薪是对老师起码的尊重》，有删改）材料四：在新一轮的在线教育融资热潮中，K2领域融资的次数和规模都远超其他在线教育的细分领域，特别是学业辅导、英语教育这两个赛道已跑出头部企业。

公开资料显示，在2017年7月，猿题库融资额度达到1.2亿美元；8月14日，作业帮宣布完成1.5亿美元的C轮融资；近一周后的8月23日，在线外教英语品牌VIPKID宣布获得2亿美金D轮融资。