太阳一年级美术教案教学设计人民美术
《太阳》美术教案（精选25篇）
《太阳》美术教案《太阳》美术教案（精选25篇）《太阳》美术教案篇1教材分析《太阳》是“人美版”小学美术一年级下册中的一课，属于“造型·表现”领域。
本课教材展示了用泥塑造的多种不同的太阳作品，及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。
用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。
教学要求：1．能抓在太阳的基本形状特征进行大胆想像，创造出有个性的太阳形象。
2．在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情教学重点：创造出有个性的太阳形象教学难点：如何使学生克服模仿的心理(怎样变化圆内空间、圆形及光芒)教具准备：范画两张、七彩粉笔、歌曲磁带等学具准备：水彩笔一盒、画纸一张、泥、剪刀、彩纸等教学教程：—、自由画形式导入课题：(1)老师问：谁会画太阳?请三位学生上台自由画太阳(2)老师问：太阳是什么形状?(圆形)它的四周还有什么?(光芒)(3)两人一组讨论：谁画的太阳最有趣，最美?为什么(4)揭题、板书课题。
(见板书)二、教授：(1)老师带领学生欣赏第5课书中的学生作品。
老师：咦，怎么太阳还有眼睛、鼻子、嘴巴?这是怎么回事?(把太阳当做人来画)画上眼睛、鼻子、嘴巴，就变成了人，这是在太阳圆内变化了。
那四周的光芒，它又是怎样变化的呢?请看书中左上图：他把太阳的光芒变成了小女孩的头发，还用蝴蝶结扎起来，还给她脸上涂上红红的胭脂，一下子，太阳就变成了一个美丽的小姑娘。
书中左下图：把这个太阳的脸涂成了大海的颜色，嘴画成了一艘小船，鼻子画成了一个小人坐在船上邀游大海，脸上笑成了两朵花，再看它的光芒像火焰一样，然后还种了许多的小树，这位同学还有环保意识，种上了树，都把小鸟吸引来了，还在这儿做窝呢。
书中右下图：太阳的头顶上戴了什么?(皇冠)老师：对，把太阳比做无比神圣的女皇，把“女皇”的头发画成了什么?(树叶：红、黄、绿)绿树叶是在什么季节?(春季)黄、红树叶是在什么季节?(秋季)三、了解太阳的七色光知识：课间活动2分钟，放音乐《七色光》，老师和学生一起跳。
太阳 一年级美术教案教学设计人民美术出版社
太阳教学内容人民美术出版社小学美术一年级下册第10-11页内容教学目标1. 知识与技能熟悉工具和材料，进行感官体验。
采用揉、捏、粘、压等泥塑技法设计太阳的形象。
2. 过程与方法通过欣赏多种形式的太阳作品，提高学生的想象能力和创作能力；在设计与制作中，提高学生的动手操作能力。
3. 情感、态度和价值观通过太阳及光芒的多种设计和表现，培养学生的个性、创新精神、耐心细致的学习态度，以及对美术学习的兴趣。
教学重点学习用泥塑的方法设计制作太阳的脸和光芒。
教学难点太阳五官和光芒的多种造型以及富于个性的色彩变化。
教学准备彩泥、多媒体课件教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教学过程一、引入出示课件。
1.太阳公公：小朋友们，你们说我有什么用？2.你们都知道我的哪些故事呢？3.关于我的故事还有很多呢，古今中外的人们对我很是崇拜，为我创作出了很多的形象呢。
了解太阳对于地球的作用。
回忆知道的太阳神话故事：《后羿射日》《夸父逐日》。
欣赏图片，了解古今中外不同的太阳作品。
【设计意图】了解太阳的知识。
创设情境，回忆知道的神话故事。
欣赏世界上不同的太阳神话作品。
二、讲授新课1.思考：小朋友们，你们觉得生活中的我和神话中的我有什么不同？想象丰富。
有趣。
2.看书，小组讨论。
你们认为书上哪一个作品设计得有趣？它给你带来了哪些联想？学生说看法。
【设计意图】通过欣赏古人留给我们的太阳形象，体会古人对太阳的崇拜和联想。
让学生欣赏同龄学生的作品，拉近生活体验，设计太阳的形象。
3.画设计图。
你准备把我设计成什么样呢？先画在老师准备好的纸上吧。
教师在黑板上出示不同的太阳表情和光芒图片。
学生设计草图。
设计时参考教师给出的图片。
引导学生按自己的设计思路画出草图。
4.书中的小朋友是怎样用彩泥表现我的？教师按照自己的设计图进行示范，并提出注意的地方。
（1）滚压的时候注意力度，彩泥要有一定的厚度，不可太薄。
（2）注意色彩的搭配，可以用铅笔添加细节。
一年级下册美术教案-《5. 太阳》人美版
一年级下册美术教案-《5. 太阳》人美版教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养学生运用线条、色彩表现太阳的能力。
3. 培养学生欣赏美、表现美的情感。
4. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力。
教学内容1. 太阳的基本特征：形状、颜色、光芒等。
2. 太阳的表现方法：线条、色彩、构图等。
3. 太阳在生活中的重要性。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握太阳的基本特征和表现方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用色彩、线条表现太阳的特点。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、画板等。
教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片，引导学生观察太阳的基本特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等，并示范如何用线条、色彩表现太阳。
3. 实践操作：让学生分组合作，运用所学知识表现太阳，教师巡回指导。
4. 作品展示：让学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价。
5. 总结：总结本节课所学内容，强调太阳在生活中的重要性。
板书设计1. 太阳2. 内容：太阳的基本特征、表现方法、太阳在生活中的重要性。
作业设计1. 让学生运用所学知识，创作一幅关于太阳的画作。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品。
课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中所采用的方法，是否能够有效引导学生掌握知识。
3. 学生参与度：分析学生在课堂上的参与度，如何提高学生的积极性。
4. 教学效果：总结本节课的教学效果，为今后的教学提供借鉴。
本节课通过讲解、示范、实践、展示、总结等环节，让学生掌握了太阳的基本特征和表现方法，培养了学生的审美能力和团队合作精神。
在教学过程中，教师应以学生为中心，关注学生的个体差异，激发学生的创造力，使学生在愉快的氛围中学习美术。
人美版美术一年级下册(2012年新编)《第5课 太阳》》(教学设计)
人美版美术一年级下册（2012年新编）《第5课太阳》》（教学设计）一. 教材分析《太阳》这一课旨在让学生通过观察、感受、描绘太阳，培养他们的观察能力、想象能力和绘画能力。
教材以生动的图片、简单的文字和丰富的活动，引导学生认识太阳，感受太阳的美，学会用简单的线条和色彩描绘太阳。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们通过观察、操作、体验，可以直观地认识太阳，并用自己喜欢的方式表现太阳。
但学生们的绘画能力和观察能力参差不齐，因此在教学过程中，要关注每一个学生，鼓励他们大胆地表达自己的感受。
三. 教学目标1.让学生认识太阳，了解太阳的特点。
2.培养学生观察、想象和绘画能力。
3.培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、描绘太阳，培养观察能力和绘画能力。
2.难点：如何引导学生用丰富的想象力，表现出一个生动、形象的太阳。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和启发式教学法，引导学生观察、思考、表达和创作。
六. 教学准备1.准备太阳的图片、视频等教学资源。
2.准备画纸、画笔、水彩等绘画材料。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注太阳，激发学生对太阳的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些描绘太阳的画作，让学生观察、思考，引导学生发现太阳的特点，如形状、颜色等。
3.操练（10分钟）让学生分组进行观察，尝试用简单的线条和色彩描绘太阳。
教师巡回指导，关注每一个学生的绘画过程，给予鼓励和指导。
4.巩固（10分钟）让学生展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价。
教师对学生的作品进行点评，强调观察和表现的重要性。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象力，创作出一个具有个性的太阳。
可以让学生尝试用不同的材料和方式表现太阳，如剪纸、手工等。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调观察、想象和绘画的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生在家里画一幅太阳画，并写上自己对太阳的感受。
一年级下册美术教案-《5. 太阳》人美版
一年级下册美术教案-《5. 太阳》人美版一、教学目标1.知识目标使学生掌握以下知识：1.能够观察、描述和认识太阳的形状、颜色、特点等内容。
2.学习使用多种工具进行绘画及创作。
3.能够熟练掌握图形、线条和色彩的基本用法。
2.能力目标使学生培养以下能力：1.能够通过观察、描绘和表达对太阳的认识。
2.能够进行基本的造型、绘画并展现想象力。
3.能够熟练掌握绘画工具的使用技巧。
3.情感目标让学生:1.体验美的感受，欣赏作品中蕴含的美。
2.增强表现欲和情感表达能力，培养一定的审美能力。
二、教学重难点1.教学重点1.记忆太阳的形状、颜色、特点等内容。
2.能够通过使用多种工具进行绘画及创作。
3.熟练掌握图形、线条和色彩的基本用法。
2.教学难点1.培养学生的表达能力，进行实际操作时使学生既要考虑自由创意，同时还要熟练运用绘画技法。
2.教师需要准确把握好难易度，既要满足学生的创意与自由表达，又要达到创作的基本要求。
三、教学内容1.通过师生互动方式提问，让学生了解太阳的形状、颜色、特点等内容。
2.通过观看相关多媒体资源，进一步加深学生对太阳的记忆和认识，并引导学生进行相关的表达。
3.通过讲解基本的绘画方法，如线条、形状等进行展示。
4.让学生进行实际操作，进行表现和创作。
5.老师进行现场指导和点评，促进学生提高。
四、教学手段1.图片、多媒体、书籍等相关资料。
2.画笔、水彩笔、颜料、彩色笔等绘画工具。
五、教学步骤1.导入让学生对太阳的形状、颜色、特点等进行讲解，让学生进一步了解太阳的形象。
2.学习1.介绍基本的绘画方法和技巧，如线条、形状等。
2.通过画上多个太阳让学生用不同的颜色进行涂色。
3.通过展示其他其他小朋友的作品，使其了解其他同学的作品。
3.实践让学生自主进行绘画，因为年龄不同，所以老师指导的方式要灵活，例如对于一般作品直接指点就好，如果学生的作品达到了一定的水平，要进行针对性的指导。
4.课堂总结指导学生进行自我总结，总结学习的经验和知识。
一年级下册美术教学设计-第5课太阳▏人美版
一年级下册美术教学设计——第5课《太阳》▏人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握太阳的基本画法，培养学生观察、表现和创造能力。
2. 通过观察、讨论、实践等环节，引导学生发现太阳的形状、色彩和纹理等特点，培养学生的审美能力和创新精神。
3. 培养学生热爱生活、热爱自然的态度，提高学生团队协作和交流分享的能力。
二、教学内容1. 学习太阳的基本画法，如圆形、放射状线条等。
2. 观察和分析太阳的形状、色彩和纹理等特点。
3. 创作一幅具有个性化的太阳画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握太阳的基本画法，培养学生的观察、表现和创造能力。
2. 教学难点：如何表现太阳的形状、色彩和纹理等特点，以及如何创作出具有个性的太阳画作。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、多媒体设备、绘画教材、示范画作等。
2. 学具：画纸、水彩笔、铅笔、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示示范画作，引导学生关注太阳的形状、色彩和纹理等特点，激发学生学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解太阳的基本画法，如圆形、放射状线条等，并进行示范。
引导学生观察示范画作，分析太阳的形状、色彩和纹理等特点。
3. 学生实践：学生根据所学内容，自主创作一幅太阳画作。
在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生将作品展示给大家，共同欣赏、评价。
教师针对学生的作品，从形状、色彩、纹理等方面进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：太阳形状：圆形、椭圆形等色彩：红色、黄色、橙色等纹理：放射状线条、斑点等七、作业设计1. 完成一幅太阳画作，要求体现太阳的形状、色彩和纹理等特点。
2. 观察生活中的太阳，记录下其特点，为课后拓展创作积累素材。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，让学生掌握了太阳的基本画法，培养了学生的观察、表现和创造能力。
在教学过程中，注意引导学生发现太阳的形状、色彩和纹理等特点，提高了学生的审美能力。
一年级美术《太阳》教学设计
《太阳》教学设计1.教材分析《太阳》是人美版小学美术一年级下册中的一课，属于“设计•应用”领域。
本课教材展示了用泥塑造型多种不同的太阳作品，及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。
用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉、压、捏、搓以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。
2 学情分析一年级学生对太阳比较熟悉，而且在各种书籍、动画片中都有所了解，在其中积累了一些有关太阳的知识，他们想像力丰富，活泼好动，喜欢表现自己。
学生上学期接触过一些泥塑技法，巩固并学习新的技法。
3.教学目标知识与技能: 熟悉工具和材料,进行感官体验.采用揉.搓.粘.压等泥塑技法设计太阳的形象.过程与方法:通过欣赏多种形式的太阳作品,提高学生的想象能力和创造能力;在设计与制作中,提高学生的动手操作能力.情感、态度与价值观：通过太阳及光芒的多种设计和表现,培养学生的个性,创新精神,耐心细致的学习态度,以及对美术学习的兴趣,4 重点难点教学重点：学习用泥塑的方法设计制作太阳的脸和光芒教学难点: 太阳五官和光芒的多种造型以及富于个性的色彩变化5 教学过程5.1第一学时1教学活动活动1 【导入】（一）激趣导入：同学们，今天我邀请了一位熟悉的朋友和我们一起上课。
（播放视频）请你说一说他有什么本领呢？生：（太阳可以给我们带来光明、温暖）出示课题《太阳》【设计意图】创设情境把学生引领到本课中。
活动2 【讲授】（二）探究新知：1、我们都知道世界上只有一个太阳，但是在古今中外的艺术作品中太阳可是千变万化的。
我们一起来欣赏一下。
课件欣赏：（1）先来看这是我国四川省成都市金沙遗址出土的太阳神鸟。
这四只神鸟代表一年分四季，十二道光芒代表一年十二个月(2)我们再来看看这是我国湖南省长沙马王堆汉墓出土的帛画，大家仔细观察这幅帛画中有一个太阳，你们找到了吗？有一只金鸟，这是古代人们心目中的太阳形象。
美术一年级下册第五课《太阳》教案人美版
1.讨论主题：学生将围绕“太阳在绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和作品。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与太阳相关的绘画问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示如何运用不同材料和技法来表现太阳。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感态度，激发他们对美术创作的兴趣和热情。
本节课以培养学生美术学科核心素养为目标，注重学生在学习过程中的主动探究和实践，提高其综合素质，使之形成持久的学习兴趣和良好的审美观念。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）太阳的基本形状和颜色的认知：让学生掌握太阳的基本形状和颜色特点，为绘画创作奠定基础。
美术一年级下册第五课《太阳》教案人美版
一、教学ห้องสมุดไป่ตู้容
《太阳》教案，选自美术一年级下册第五课，人美版。本节课主要围绕太阳这一主题，让学生通过观察、想象和创作，描绘出自己心中的太阳形象。教学内容包括：
美术一年级下册第五课《太阳》教案 人美版
美术一年级下册第五课《太阳》教案一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析太阳的特点，掌握太阳的基本形状和色彩，学会运用线条和色彩表现太阳。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、表现的能力，提高绘画技巧，增强创新意识。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关注环保的意识，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 太阳的形状、色彩和光芒的表现。
2. 太阳在不同时间、不同天气下的变化。
3. 太阳对大自然和人类生活的影响。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握太阳的基本形状和色彩，学会运用线条和色彩表现太阳。
2. 难点：表现太阳在不同时间、不同天气下的变化，以及太阳对大自然和人类生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、太阳的图片、彩笔、水粉颜料、画纸等。
2. 学具：画笔、画纸、彩笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课学习（1）讲解太阳的形状、色彩和光芒的表现。
（2）展示太阳在不同时间、不同天气下的变化，引导学生观察、分析。
（3）讲解太阳对大自然和人类生活的影响。
3. 练习环节学生根据所学知识，运用线条和色彩表现太阳。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价学生展示自己的作品，相互评价，教师点评，总结优点和不足。
5. 课堂小结回顾本节课所学内容，强调重点，巩固知识点。
六、板书设计1. 太阳的形状、色彩和光芒的表现。
2. 太阳在不同时间、不同天气下的变化。
3. 太阳对大自然和人类生活的影响。
七、作业设计1. 画一幅太阳的画作，要求运用本节课所学的线条和色彩表现方法。
2. 收集关于太阳的诗歌、故事等，下节课分享。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的创新意识。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
一年级下册美术教案-5《太阳》人美版
一年级下册美术教案-5《太阳》人美版教学目标- 让学生了解太阳的基本形状和特征，并能够用简单的词语描述太阳。
- 培养学生通过观察和想象，创作出具有个性化的太阳画作。
- 引导学生关注自然环境，增强对大自然的热爱和保护意识。
教学内容- 太阳的基本形状和特征- 太阳的颜色和光线- 太阳与人类生活的关系教学重点与难点- 重点：让学生掌握太阳的基本形状和特征，并能够用简单的词语描述太阳。
- 难点：引导学生通过观察和想象，创作出具有个性化的太阳画作。
教具与学具准备- 画纸、画笔、水彩颜料- 太阳的图片或实物模型- 自然环境中的太阳观察地点教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片或实物模型，引导学生观察太阳的基本形状和特征，并让学生用简单的词语描述太阳。
2. 观察与讨论：让学生观察自然环境中的太阳，并讨论太阳的颜色、光线以及太阳与人类生活的关系。
3. 创作指导：引导学生通过观察和想象，创作出具有个性化的太阳画作。
教师可以提供一些创作技巧和指导，如使用明亮的颜色、表现出太阳的光芒等。
4. 绘画实践：学生根据创作指导，使用画纸、画笔和水彩颜料进行太阳绘画实践。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的太阳画作，并进行相互评价和讨论。
教师给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
板书设计- 太阳的基本形状和特征- 太阳的颜色和光线- 太阳与人类生活的关系作业设计- 学生回家后，观察自然环境中的太阳，并用画笔记录下太阳的颜色和光线。
- 学生可以尝试用不同的颜色和材料创作出不同的太阳画作，展示给家人和朋友。
课后反思- 教学过程中，学生积极参与观察、讨论和创作，表现出对太阳的兴趣和热爱。
- 学生通过绘画实践，提高了观察力和创造力，同时也增强了对自然环境的关注和保护意识。
- 在教学过程中，教师应及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的创作热情和自信心。
- 今后可以进一步拓展教学内容，引导学生探索太阳对地球和人类生活的影响，提高学生的环保意识。
（总字数：约500字）重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个教学活动的实施步骤，直接关系到学生能否达到教学目标，以及教学效果的好坏。
一年级下册美术教学设计-5《太阳》人美版
《太阳》是人美版一年级下册美术教学设计第五课。
本课旨在让学生通过观察、感受、讨论、创作等环节，了解太阳的特点，学习简单的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。
一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本特点，学会观察和表现太阳的方法。
2. 培养学生运用线条、色彩表现太阳的艺术表达能力。
3. 培养学生合作、交流、分享的意识和能力。
二、教学内容1. 太阳的基本特点：形状、颜色、光芒等。
2. 表现太阳的方法：线条、色彩、构图等。
3. 创作实践：画出自己心中的太阳。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握表现太阳的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。
2. 教学难点：如何让学生运用线条、色彩生动地表现太阳，以及如何处理太阳与背景的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，引导学生观察太阳的图片，让学生说说太阳的特点。
2. 讲解：讲解太阳的基本特点，如形状、颜色、光芒等，以及表现太阳的方法，如线条、色彩、构图等。
3. 示范：教师示范如何绘画太阳，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 练习：学生根据教师的示范，自己动手绘画太阳，教师巡回指导。
5. 创作：让学生运用所学知识和技巧，创作出自己心中的太阳。
6. 展示：将学生的作品展示在黑板上，让学生互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 太阳的特点：形状、颜色、光芒等。
2. 表现太阳的方法：线条、色彩、构图等。
七、作业设计1. 让学生回家后，再画一幅太阳的画，要求比课堂上的作品更有创意。
2. 让学生写一篇关于太阳的日记，描述自己画太阳的过程和感受。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生在课堂上的参与度、学习兴趣和创造力的发展，为下一节课的教学做好准备。
本节课通过观察、讨论、创作等方式，让学生了解太阳的特点，学习简单的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。
小学美术教案太阳
小学美术教案太阳篇一：一年级美术下册太阳教案《太阳》教学设计【教材分析】《太阳》是“人美版”小学美术一年级下册中的一课，属于“造型·表现”领域。
本课教材展示了用泥塑造的多种不同的太阳作品，及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。
用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。
【教学目标】1．知识目标：观察大自然中给万物带来光明与温暖的太阳形象，了解其的光芒表现与表情刻划，感受古老艺术中的太阳文化。
2．能力目标：尝试、体验太阳五官与光芒的多种设计和材料表现，并采用搓、刻、贴、印、压等多种技法进行简单的浮雕造型创作。
3．情感、态度与价值观：初步感受自然界中不同时间、不同地点、不同季节里太阳给人的不同感觉；初步了解中外“太阳”名作中古人对太阳的热爱与崇拜之情，从而培养学生的观察能力、想象能力和创造能力。
【教学重点】感受自然界中丰富多彩的太阳形象，了解其的光芒表现与表情刻划。
【教学难点】采用搓、刻、贴、印、压等多种泥塑技法进行简单的太阳浮雕造型创作练习。
一、猜谜语，导入新课教师引导：小朋友们，喜欢猜谜语吗？现在我们猜个谜语好吗？读：有位老公公，一副圆面孔。
晴天早早起，按时来上工二、新授1．欣赏太阳图片你喜欢太阳吗？为什么？教师引导：太阳，我们几乎每天都看得见，它能使草木青翠，花儿红艳，给我们带来光明与温暖，不同时间、不同地点，太阳给我们的不同感受。
是呀，早上的太阳柔和、中午的太阳热烈、傍晚的太阳苍白；冬天的太阳温暖，夏天的太阳火辣；晴天的太阳灿烂，雨天里，太阳躲到乌云后面去了，显得很阴暗。
有了太阳就有了光明，有了希望，有了绿色的植物、可爱的动物、有了生命有了色彩，有了一切有了我们可爱的世界。
感受文化大家知道太阳只有一个对不对？但在古今中外艺术品中它却千变万化，赋予它不同的形象，充分显示了人们非凡的创造力今天我们就来欣赏两件太阳题材的名作。
一年级下册美术教学设计-《5.太阳》人美版
《一年级下册美术教学设计<5. 太阳>人美版》一、教学目标1. 让学生了解和掌握太阳的基本特征，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 通过绘画活动，提高学生对美术学科的兴趣，培养学生的审美情感和审美观念。
3. 培养学生独立思考和团队协作的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 学习太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等。
2. 学习绘画太阳的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
3. 创作一幅具有个性化特征的太阳画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握太阳的基本特征和绘画技巧，创作出具有个性的太阳画作品。
2. 教学难点：如何引导学生创新，突破传统的太阳画模式，培养学生的审美情感和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、投影仪、教学课件、绘画材料（如画纸、彩笔、水粉等）。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过向学生展示不同形态的太阳图片，引导学生关注太阳的基本特征，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识学习：讲解太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等，让学生了解太阳的审美价值。
3. 绘画技巧学习：讲解绘画太阳的基本技巧，如线条、形状、色彩等，并进行示范。
4. 创作实践：引导学生进行太阳画创作，鼓励学生发挥想象，创新表现形式。
六、板书设计1. 太阳的基本特征：形状、颜色、光芒。
2. 绘画技巧：线条、形状、色彩。
3. 创作要求：具有个性化特征的太阳画作品。
七、作业设计1. 让学生课后继续练习绘画太阳，尝试运用不同的材料和技巧，提高自己的绘画水平。
2. 鼓励学生收集有关太阳的图片和资料，加深对太阳的了解。
八、课后反思1. 反思教学目标的实现情况，检查学生对太阳基本特征和绘画技巧的掌握程度。
2. 分析教学过程中的优点和不足，如教学方法、课堂组织等，为下一节课的教学提供改进方向。
3. 关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，调整教学内容和方法，提高教学质量。
人美版一年级美术下册《5.太阳》教学设计
1.绘画作业：请学生绘制一幅以太阳为主题的画作，要求运用本节课所学的绘画技巧，如线条勾勒太阳的形状，色彩填充太阳的光芒，并添加有趣的表情。
2.创意设计：请学生设计一个太阳的创意形象，可以是一个太阳公仔或一个太阳标志，要求具有创意和趣味性。
3.艺术欣赏：请学生欣赏一些太阳艺术作品，并写一篇短文，描述作品中的太阳形象和艺术特点。
从学生的学习效果来看，他们在知识与技能方面取得了明显的进步。学生们掌握了太阳的基本形状、结构和颜色特点，能运用线条、色彩等绘画技巧表现太阳。在情感态度与价值观方面，学生们在描绘太阳的过程中，感受到大自然的神奇与美好，培养了热爱大自然、关爱生命的情感。在欣赏太阳艺术作品中，拓宽了审美视野，提高了审美素养。
然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，部分学生对太阳的结构和特点理解不够深入，导致绘画表现不准确。在色彩搭配上，部分学生可能会遇到选择困难，难以把握太阳的光芒和色彩。部分学生对绘画技巧掌握不够熟练，可能会在创作过程中感到困惑。针对这些问题，我将在今后的教学中加强学生的观察力和创造力培养，提供更多的绘画技巧指导。
3.实验法：通过现场演示和指导，让学生亲自动手实践，体验绘画太阳的过程。在实践过程中，教师巡回指导，针对学生的个体差异给予针对性的建议和指导，提高学生的绘画技能。
教学手段：
1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示太阳的图片和绘画作品，帮助学生直观地了解太阳的形态和特点。同时，通过播放绘画教程视频，让学生更清晰地掌握绘画步骤和技巧。
-通过观察：在学生进行绘画实践时，我会观察他们的绘画过程和作品，以了解他们对绘画技巧的掌握程度。我会注意他们是否能够正确地勾勒太阳的形状，是否能够合理地运用色彩填充太阳的光芒，以及是否能够为太阳添加有趣的表情。通过观察，我可以发现学生在绘画过程中可能存在的问题，并及时给予指导和帮助。
美术教案太阳人美版一年级上学期
美术教案太阳人美版一年级上学期美术课教案第 3 课第课时太阳教学 1. 通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，展开想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现。
目的2. 熟悉工具和材料，采用揉、捏、粘、压登技法进行简单的浮雕造型创作。
任务3. 培养学生团队合作精神。
学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
教学重点太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。
教学难点课本、彩泥教学用具课本、彩泥学生用具组织教学使学生精神集中，用具摆放有序。
按课堂常规组织、检查。
导入新课故事导入:《后羿射日》讲授与演示要点讨论:太阳给你什么的感受,太阳是什么样子的,将学教生带来的太阳资料或图片布置在教室里，供学生学自由参观、交谈。
过游戏:请学生在画好的圆上用线描方法表现不同的太程阳。
欣赏范图及实物模型:结合课本中彩泥太阳作品及实物作品，请同学分析、研究浮雕太阳的制作方法。
生自己完成习作:分组安排学生用彩泥、红胶泥、面塑材料设计、制作新颖生动的太阳作品。
添加出现的小星星、月亮等自然环境因素，使画面更丰富展评小结:自评、生评。
比比看，谁的太阳最神气。
课外延伸:了解自然界中的太阳、生活中的太阳及神话中的太阳。
教课堂训练与辅导要点学丰富学生认知，开拓学生眼界，使学生有充分的内容可创作。
运动多种浮雕技法、工具和材料。
过教学总结，宣布下课课后记: 程范课后记:画、板画、板书设计教师签名:。
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太阳
教学内容人民美术出版社小学美术一年级下册第10-11页内容
教学目标1. 知识与技能
熟悉工具和材料，进行感官体验。
采用揉、捏、粘、压等泥塑技法设计太阳的形象。
2. 过程与方法
通过欣赏多种形式的太阳作品，提高学生的想象能力和创作能力；在设计与制作中，提高学生的动手操作能力。
3. 情感、态度和价值观
通过太阳及光芒的多种设计和表现，培养学生的个性、创新精神、耐心细致的学习态度，以及对美术学习的兴趣。
教学重点学习用泥塑的方法设计制作太阳的脸和光芒。
教学难点太阳五官和光芒的多种造型以及富于个性的色彩变化。
教学准备彩泥、多媒体课件
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
教学过程一、引入
出示课件。
1.太阳公公：小朋友们，你们说我有什么用？
2.你们都知道我的哪些故事呢？
3.关于我的故事还有很多呢，古今中外的人们对我很是崇拜，为我创作出了很多的形象呢。
了解太阳对于地球的作用。
回忆知道的太阳神话故事：《后羿射日》《夸父逐日》。
欣赏图片，了解古今中外不同的太阳作品。
【设计意图】了解太阳的知识。
创设情境，回忆知道的神话故事。
欣赏世界上不同的太阳神话作品。
二、讲授新课
1.思考：小朋友们，你们觉得生活中的我和神话中的我有什么不同？
想象丰富。
有趣。
2.看书，小组讨论。
你们认为书上哪一个作品设计得有趣？它给你带来了哪些联想？
学生说看法。
【设计意图】通过欣赏古人留给我们的太阳形象，体会古人对太阳的崇拜和联想。
让学生欣赏同龄学生的作品，拉近生活体验，设计太阳的形象。
3.画设计图。
你准备把我设计成什么样呢？先画在老师准备好的纸上吧。
教师在黑板上出示不同的太阳表情和光芒图片。
学生设计草图。
设计时参考教师给出的图片。
引导学生按自己的设计思路画出草图。
4.书中的小朋友是怎样用彩泥表现我的？
教师按照自己的设计图进行示范，并提出注意的地方。
（1）滚压的时候注意力度，彩泥要有一定的厚度，不可太薄。
（2）注意色彩的搭配，可以用铅笔添加细节。
（3）参考书中的泥塑手法制作作品。
汇报：
（1）将彩泥揉成球，用易拉罐罐体滚压成圆形泥片，再利用易拉罐的底部，按压出圆形印痕，让太阳的脸部更有立体感。
（2）选用不同颜色的彩泥，设计制作出太阳的鼻子和眉毛，并用铅笔添加细节。
（3）设计眼睛和嘴巴，添加太阳的表情。
（4）设计出独特的太阳光芒并粘贴到太阳上，突出个性。
（5）整理完成太阳作品。
【设计意图】通过看书学习制作方法。
将制作步骤展现给学生，帮助学生将设计草图制作成作品。
明白在制作前要先进行设计培养学生设计的意识。
三、学生实践
1.提出作业要求：相信你也能根据草图把我制作出来了，快来做一做吧。
2.教师辅导。
要点：
（1）个别辅导泥塑技法。
（2）色彩搭配合理。
学生根据草图创作实践。
了解作业要求。
【设计意图】体验设计制作活动的乐趣。
培养耐心细致的学习品质。
四、课后评价
1．从泥塑手法新颖、色彩搭配合理、制作精美等方面进行评价。
2．你们的作品想象得真丰富，那么古代的作品呢？
学生自评：展示自己的作品并说明作品精彩的地方。
学生互评：同学间或小组内评价作品的优点。
【设计意图】学生展示自己的个性和独特的想法。
鼓励学生大胆评价。
让学生明白艺术作品中太阳的形象是艺术家想象出来的。
五、课后拓展
出示不同形式的太阳作品欣赏。
【设计意图】了解不同形式的太阳作品，开阔学生的眼界。