拒绝暴力主题班会教案定稿版
防暴力主题班会教案(共9篇)
篇一：《防止暴力伤害》主题班会教案《防止暴力伤害》主题班会教案班主任：吴义玲教学目标:通过主题班会要学生知道和了解暴力事件发生时逃生避险与自救互救知识,如何最大限度的减少伤害.教学重点:如何防范和应对暴力伤害。
教学难点:如何防范和应对暴力伤害，保护自身安全。
教学过程一、组织教学二、导入新课1. 展示昆明暴力事件的图片,引出防范暴力伤害这一主题.2. 请同学谈一下对昆明暴力事件的看法.3展示更多暴力事件的图片, 以上这些都是暴力行为，它对我们少年儿童造成很大的伤害。
下面请同学们谈谈你知道的暴力事件。
2、小结。
同学们谈的这些暴力事件都属于暴力伤害。
它发生的地点在社会、家庭、校园，与我们生活的环境密切相连。
这些犯罪行为直接危害着同学们的人身安全。
那么我们怎样来进行自我防范呢？这节课我们一块来探讨如何防范暴力伤害。
板书课题防范暴力伤害三、防范社会上的不法侵害我们先来学习防范社会上的不法侵害。
你们是未成年人，未成年人作为社会上的弱势群体，自我保护能力和防范意识较差，往往会成为坏人侵害的对象。
目前，社会上针对未成年人的犯罪现象，主要有偷窃、抢劫、绑架、拐卖、扣押人质等。
这些犯罪行为直接危害着未成年人的生存安全。
请同学们以小组为单位展开讨论：当你遇到以上不法侵害时，你应当怎样防范和应对？集体交流讨论的结果。
四、防范家庭暴力同学们，你的妈妈打过你吗？打的狠吗？为什么打你？你认为妈妈这样做对不对？是呀，她是为你好，才这样做的。
你恨她吗？你心里想过，即使自己错了，妈妈也不应该打你吗？妈妈能不能变个方式告诉你，你哪个地方做错了？那不是更好吗？老师看的出来，同学们都是很爱自己的妈妈，不想说妈妈的不对。
可是，老师今天告请看这几个家庭暴力案例。
同桌说说你怎样防范家庭暴力伤害呢？全班汇报交流讨论结果。
怎样防范家庭暴力伤害呢？1、要认真对待第一次家庭暴力。
对第一次家庭暴力如果采取容忍的态度，就会有第二次、第三次，甚至会有更多次，而且会一次比一次严重。
防校园暴力主题班会教案（通用13篇）
防校园暴力主题班会教案防校园暴力主题班会教案（通用13篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的防校园暴力主题班会教案（通用13篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
防校园暴力主题班会教案1【情感、态度、价值观】自觉抑制校园暴力，能与校园暴力进行斗争。
【能力目标】能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。
【知识目标】认识校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。
【教学重点】掌握与校园暴力做斗争的方法，学会自我保护。
【教学难点】学会巧妙地处置校园暴力。
【教学手段】案例教学法、模拟情境体验、感受。
【教学准备】1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理校园暴力。
一、观看《校园暴力》视频，引入新课。
二、学习新课思考：1、什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗？学生结合观看的视频和课文介绍回答。
校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园暴力是个全球性的问题。
（板书）2、学生阅读“专家访谈”后回答。
讨论：校园暴力有什么危害？学生回答并归纳：校园暴力首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
（板书）3、校园施暴者的.构成主要是些什么人？学生：曾经是校园暴力的受害者；学习差表现差的学生；爱歧视的学生；在家庭中缺乏温暖、关爱的学生；性格孤僻、心理压制，无处发泄的学生……4、社会、学校、我们对校园暴力的态度？校园暴力必须被制止。
想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？学生回答。
（一）对策一：从受害者的角度想：不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。
尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。
不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。
反对校园暴力主题班会教案（精选6篇）
反对校园暴力主题班会教案反对校园暴力主题班会教案（精选6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的反对校园暴力主题班会教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
反对校园暴力主题班会教案1一、教学目标：１、了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌，掌握应对欺凌的方法及技巧。
２、通过校园安全教育，提高学生自我保护能力；通过课堂讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。
３、增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养其非欺凌情感及勇敢机智面对校园欺凌的品质。
结合教育内容的要求和学生实际，本课的重难点分别确定为：二、教学重点掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生自我保护能力。
三、教学难点掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。
四、教学背景分析：１、我校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园欺凌事件。
２、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样”３、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。
有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措；有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴。
五、教师准备：搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，搜集因校园欺凌案而触犯法律的少年犯的悔过心声并制作多媒体课件。
六、学生准备：搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。
七、教学过程：1、创设情境，激趣导入：让学生伴着《校园的早晨》的优美的旋律走进课堂，欣赏他们在校园内学习生活的照片，感受到校园生活的和谐安宁与美好，接下来切入漫画，直接导入新课：然而，频频出现的校园暴力却似一双黑色的大手，它撕碎了校园的和谐安宁，让多少孩子心灵蒙上阴影，又让多少孩子从此走上不归路！让我们一起走进今天的课堂“平安校园，拒绝欺凌”，直面暴力现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧！本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园暴力的情感，明确本课主题接下来就是进入新课，学会自护。
防暴力安全教案范文（通用6篇）
防暴力安全教案防暴力安全教案范文（通用6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的防暴力安全教案范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
防暴力安全教案1教学目的：1、让学生认识六灾相关知识以及防备六灾的方法。
2、了解反恐防暴相关知识以及其防备的方法。
3、学会如何报警，会使用准确的报警语言。
4、培养学生“珍惜生命、关爱生命”，提高安全防范意识意识。
教学过程：一、导入：今天再来学习有关“六灾”和“反恐防暴“的安全知识。
你们知道什么是六灾和反恐防暴吗？当我们面临灾难的时候，我们应该怎样去进行自救、去防犯呢？首先，我们大家一起去认识六灾。
（六灾包括：火灾、水灾、路灾、人灾、山灾、食灾）二、引语：看到这些，大家应该很好了解，哪位同学能够给我们作一下简单的介绍呢？水灾：由水引起的危害到人生命和财产的灾难；火灾：由火引起的危害人的生命和财产的灾难；人灾：由人为引起的，造成人的生命安全的灾难；如杀人、打劫等。
路灾：在马路上发生的，危害到人生命的灾难；如“车祸”等。
食灾：，由食物引起的，造成人员的伤亡的灾难；如：食物中毒等；了解了以上灾难后，我们就应该明白如何去防止这些灾难的发生，而当这些灾难在我们身边发生的时候，我们也应该了解如何去自救，爱惜自己的生命？下面我们就一起走进它们，认识它们：山灾：由山脉动引起的，造成人员伤亡的灾难；如山崩、泥石流等。
三、灾难预防（一）水灾预防我们很多男同学特别喜欢游泳，可是你可知道，水，它不知道夺走了多少孩子的生命，一年里，我们有很多孩子都死于溺水身亡，它在诸多的生死原因中占了很大的比例，因此，为了让我们提高安全意识，爱护自己的生命，我们要让学生注意下面的问题：不要到水深的地方去玩，不能够几个同学私外出游泳，如需外出游泳，必须在成年人陪同下，方可外出游泳。
如有人溺水了，要就近找人帮倒忙，不能够自己跳下去或大声呼救等，让大人来救。
防暴力安全教育教案（精选20篇）
防暴力安全教育教案防暴力安全教育教案（精选20篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的防暴力安全教育教案，欢迎阅读与收藏。
防暴力安全教育教案篇1一、设计意图新闻报道中的儿童走失事件越来越多，一张张寻找孩子的焦急面面孔告诉我们，不仅要叮嘱孩子安全乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回家。
二、活动目标1、能够较准确的说出自己家的大体方位及周围的明显建筑2、认识基本的交通标志和交通设施。
3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。
三、活动准备1、物质准备：教学课件、交通标志若干。
2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。
四、活动过程（一）谈话、观看课件导入活动提问：①小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢？（幼儿根据生活经验回答问题）②我们一起来看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。
）③刚才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？（展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。
）学习儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。
教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。
教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。
（二）再次认识学习过的交通标志。
师：”马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢？”引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的`作用。
教师：“今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。
”（教师根据幼儿的回答依次展示交通标志，并告诉幼儿此标志的作用），引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。
预防校园欺凌主题班会教案(优秀5篇)
预防校园欺凌主题班会教案（优秀5篇）一、教学目标认识校园暴力, 知道校园欺凌和暴力造成的危害, 学习应对的方法, 正确处理生活中的各种矛盾冲突, 防微杜渐, 避免不应有的伤害发生。
二、教学重点、难点重点: 怎么样应对校园暴力。
难点：如何防范和应对校园暴力伤害, 梳理正确的人生观和价值观, 保护自身安全。
三、教法及教具教法: 班会讨论法教具: 案例资料、多媒体四、课时1课时五、教学过程（一）导入新课生活是美好的, 但生活也是复杂的, 我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的情况。
你知道怎样预防与应对校园欺凌和暴力吗？（二）结合多媒体讲解: 1.校园欺凌的概念1/4校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等, 校园欺凌多发生在中小学。
校园欺凌分为单人实施的暴力, 少数人实施暴力和多人实施暴力。
2.欺凌行为围殴、暴打、强迫喝尿、脱光拍裸照、烟头洛烫、取侮辱性外号、散布谣言、团体孤立、敲诈勒索等。
3.校园欺凌的主要特征长期性、隐秘性、预谋性、双方强弱关系不对等。
4.校园暴力角色一般分为:①欺凌者: 发起暴力行为, 通常还带领其他同学参与其中；②受害者：受到欺凌者；③协助者：跟随欺凌者, 直接参与欺凌行动；④附和者：支持欺凌者的行为, 例如在旁边嬉笑或呐喊助威；⑤保护者：安慰及支持受害者, 尝试制止欺凌行为；⑥局外者：置身事外的人。
5.校园欺凌与普通打架不同“校园欺凌”是一个严肃且严重的社会问题, 它和学生之间开玩笑、闹矛盾、冲突打架是不同的。
专家表示, 欺凌者的欺凌行为具有长期性、隐秘性、双方强弱关系不对等主要特征。
直接欺凌表现为语言、肢体等方式的攻击, 而间接欺凌是排斥、孤立、散布谣言等。
正常的打架一般是没有恶意的, 就是具体事情发生了分歧, 他(她)们处理分歧能力较差, 就打起来了。
而欺凌和暴力不是一种普通的打架, 是恶性的、恶意的, 出发目的就是以强凌弱, 以大欺小来欺压别人2/4来凌辱别人, 从中得到一些快感。
拒绝校园暴力主题班会教案（精选24篇）
拒绝校园暴力主题班会教案拒绝校园暴力主题班会教案（精选24篇）在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的拒绝校园暴力主题班会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
拒绝校园暴力主题班会教案篇1学习目标：1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；2、能够正确处理生活中的各种冲突；3、掌握与校园欺凌做斗争的方法学习过程：一、观看《关注校园欺凌现象》视频：《横行校园“小霸王”》很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。
例如：收取保护费，敲诈勒索，故意欺负同学。
他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。
校园欺凌常见情形：1、索要钱物，不给就拳脚相加2、以大欺小，以众欺寡3、为了一点小事，大打出手4、同学之间因“义气”之争5、不堪长期受辱，以暴制暴。
二、分析校园欺凌产生的原因校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响，调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：1、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
2、第二、心理不健康，精神空虚。
3、传媒渲染，社会暴力文化的影响。
交流：当我们或者我们身边的同学受到校园“小霸王”欺负时，我们应该怎么办呢？如何预防校园欺凌对欺凌说“不”1、当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。
2、你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。
3、有些欺负行为往往是为了取乐，如果看到被欺负的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地离开。
4、为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。
5、当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。
五、课堂小结校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。
校园防暴力主题班会教案5篇
校园防暴力主题班会教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023防暴力安全教育教案范文(精选5篇)
2023防暴力安全教育教案范文（精选5篇）2023防暴力安全教育教案范文（精选5篇）1一、活动目的1、通过这次活动，让学生更多、更全面地了解防暴恐袭击的基本知识，以便学生更好地自我保护。
2、不断增强学生自我保护方面的知识，知道受到损害后自我解救的一般途径。
3、学会识别不安全因素，培养良好的自我防范和保护意识。
二、活动主题：防暴恐袭击关注自身安全三、活动要求：1、通过活动，增强学生自我防范和保护意识。
2、学生了解防暴恐袭击的基本知识，四、活动准备：课前让同学们准备有关恐怖袭击的相关新闻消息。
五、活动过程：班主任：“防暴恐袭击”主题班队会现在开始！1、校园暴力的危害（1）校园暴力可使学生的身心健康受到伤害。
校园暴力不仅直接伤害了学生的身体，还会严重损害学生的心理健康，有些学生由此产生恐惧心理，难以集中精力学习，造成学习成绩下降，有的甚至不能正常完成学业。
（2）校园暴力可使家长的工作生活受到影响。
由于担心校园暴力发生在自己孩子身上，许多家长亲自接着孩子上下学，从而影响他们的正常工作和生活，有的家长不得不求助于相关法制机构。
（3）校园暴力可使校园正常秩序受到破坏。
校园暴力的存在和发生，使学生不得不挤出时间和精力采取相应的防范措施，既影响了正常的教学秩序，又给学校管理带来很大困难。
2、应对校园暴力的方法（1）遭到校园暴力侵害的学生，应在学校、警方或家长的帮助下，制止暴力，绝不能逆来顺受或以暴治暴。
（2）与不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体分析，尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的.伤亡。
必要时尽是满足对方提出的要求，与此同时一定要记住对方的体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助。
（3）当有人，尤其是陌生人，约自己到校内、外偏僻地方去时，一定要坚决拒绝；当不法分子到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助。
（4）要增加法制意识，当冲突发生后，要勇敢站出来，用法律武器维护自己的正当权益。
2024年幼儿园远离暴力教案范文(通用5篇
2024年幼儿园远离暴力教案范文(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《学会相处》，涉及第四章第三节《远离暴力》，详细内容包括认识暴力行为，了解暴力的危害，学习如何保护自己，以及培养友善相处的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识到暴力行为的种类和危害，提高防范意识。
2. 培养幼儿在遇到暴力行为时，能够采取正确的方式保护自己。
3. 培养幼儿与人友善相处的品质，减少校园暴力事件的发生。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿深刻理解暴力的危害，学会保护自己。
教学重点：让幼儿认识到暴力行为，学会与人友善相处。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动画片、故事书、情景剧道具等。
2. 学具：画笔、画纸、贴纸、剪刀等。
五、教学过程1. 引入：通过播放动画片，让幼儿观察并讨论暴力行为，引出本节课的主题。
2. 讲解：教师结合教材内容，详细讲解暴力行为的种类和危害，让幼儿认识到远离暴力的重要性。
3. 实践情景：组织幼儿进行情景剧表演，模拟遇到暴力行为时的应对方法，让幼儿学会保护自己。
4. 例题讲解：通过讲解典型案例，让幼儿了解如何预防和应对暴力行为。
5. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，分享自己遇到暴力行为时的处理方法。
7. 互动环节：让幼儿用画笔和贴纸创作主题画，展示友善相处的场景。
六、板书设计1. 板书远离暴力，友善相处2. 板书内容：暴力行为的种类暴力的危害保护自己的方法友善相处的原则七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，画一幅“远离暴力，友善相处”的主题画。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解和掌握知识方面的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织家长参与课堂活动，共同探讨如何预防和应对家庭暴力，提高幼儿的安全意识。
同时，鼓励幼儿参与社区公益活动，培养友善相处的品质。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让幼儿深刻理解暴力的危害，学会保护自己。
关于预防校园暴力主题班会教案有哪些【5篇】
关于预防校园暴力主题班会教案有哪些【5篇】作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的预防校园暴力主题班会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
关于预防校园暴力主题班会教案有哪些【篇1】一、指导思想围绕建设“平安校园、和谐校园”的总体要求，进一步落实责任，强化措施，切实维护学校及校园周边的安全稳定，为师生的学习生活和健康发展营造良好环境。
二、工作目标。
通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
三、安排及要求：(一)开展教育活动。
1.面向全体学生开展一次“学习《田庄中学违纪学生处理办法》反对校园欺凌”的教育活动，以提高学生对此事的重视程度，提高学生的安全意识，明确规矩、底线在哪里，知道遇事如何妥善处理。
之后进行校园欺凌事件的摸底排查工作，通过摸底检验学生接受教育的成果。
2.出一期校园宣传橱窗，校园电子屏幕宣传，让学生全面了解校园欺凌的相关内容。
3.举行一次以“反校园欺凌”为主题的国旗下讲话，启动“反校园欺凌”活动周。
4.进行全面的排查工作，在各班级内排查出心理有问题者、有暴力倾向者、搞小团伙者等，并对重点学生进行帮教，心理有问题者心理咨询室个别进行辅导，做到防患于未然。
5.举办法制现场会，让学生知法懂法6.签订承诺书，让教师、家长、学生通过签订“反对校园欺凌”承诺书来提高自己对此事的重视程度，明确各自职责，也能一定程度上避免校园欺凌事件的发生。
(二)加强预防。
学校加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，学校救助电话：__，责任人：德育主任。
1.安全隐患排查。
各班级学生之间相互监督、举报。
重点排查管制刀具、手机(发现后及时联系家长来校领走并说明原因)，个别男女过于亲密的同学、敲诈勒索同学、抽烟现象、经常在一起不离群同学、休学后和上一级经常联系的同学、单身家庭或家庭不和谐的子女、留守子女、心理偏激学生等。
《拥抱友好,远离暴力》主题班会++教案
《拥抱友好，远离暴力》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解暴力的危害，提高防范意识。
2. 培养学生友善相处，积极向上的心态。
3. 引导学生学会自我保护，勇于拒绝暴力。
二、教学内容：1. 暴力的定义与危害2. 友好相处的重要性3. 自我保护的方法与技巧4. 拒绝暴力的勇气与行动三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的暴力事件案例，引发学生对暴力话题的思考。
2. 讲解暴力危害：让学生分享自己了解到的暴力事件，讨论暴力对个人、家庭和社会的影响。
3. 友好相处教育：引导学生认识到友好相处的重要性，学会尊重他人，关心他人。
4. 自我保护方法与技巧：教授学生一些自我保护的方法与技巧，如遇到暴力如何求助、如何避免危险等。
5. 拒绝暴力：鼓励学生勇敢拒绝暴力，积极参与到防范暴力的行动中去。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的观点和经验。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入思考暴力问题。
3. 角色扮演法：让学生模拟不同的场景，学会如何应对暴力。
五、教学评价：1. 学生对暴力危害的理解程度。
2. 学生对友好相处的认识和实践。
3. 学生自我保护能力的提升。
4. 学生拒绝暴力的态度和行动。
六、教学活动：1. 小组讨论：让学生分组讨论如何在自己的生活中践行友好相处，远离暴力。
2. 分享经验：邀请几名学生分享他们在面对暴力时的真实经历和应对方法。
3. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟不同的暴力场景，展示如何预防和处理暴力。
七、教学资源：1. 暴力事件新闻报道或案例视频。
2. 友好相处手册或指南。
3. 自我保护技能教学视频。
八、教学准备：1. 提前准备好讨论问题和案例素材。
2. 安排适当的时间和空间进行角色扮演活动。
3. 准备教学视频和手册等资源。
九、教学注意事项：1. 在讨论暴力话题时，要关注学生的情感反应，确保他们不会感到不适或受到刺激。
2. 在教授自我保护技能时，要强调安全避免让学生模仿危险的暴力行为。
防暴力安全班会课程教学设计
防暴力安全班会课程教学设计1.防暴力安全班会课程教学设计篇1一、演习目的为了有效防范校园内发生的暴力劫持事件，加强教职员工面对突发恐怖事件的防范意识，提高教职工面对恐怖事件的合理处理、自护自救及保护幼儿有效逃生避险的能力，限度的减少因突发恐怖事件对师生造成的人员伤害，确保我园内部的教职工和幼儿的人身安全，特制订以下防暴应急演练方案。
二、适用范围发生在我园内部的暴力侵害事件。
三、组织机构和职责幼儿园成立校园暴力侵害事件应急小组，总指挥：赵彩霞、副指挥王青霞负责协调指挥，下设：应变保护组：王燕、薛安、宋军、黄玲、炊事班人员负责在公安部门介入之前，与犯罪分子周旋。
紧急救护组：李秀(提前准备好医药)负责为受伤的教职工和幼儿提供及时有效的救护。
疏散引导组：贺平开、赵俊、张君、本班教师职责：负责疏散引导幼儿至安全地方。
通讯联络组：关景：负责对内对外的.联络汇报工作。
沟通协调组：蔡丽、各班班主任负责与家长的沟通协调及幼儿安抚工作。
角色扮演：幼儿园工地工人扮演歹徒摄像：王旭报警：黄玲四、准备工作1、组织师生熟悉场地，明确分工，师生知道逃离路线。
2、活动前的安全教育：教育幼儿跟随教师有序逃离，防止发生踩踏事故，不要向事发地点涌进，更不要向歹徒靠近。
3、组织纪律教育：班主任老师要求幼儿，严格遵守活动纪律，在活动过程中，绝不允许以个人的喜好，随意乱跑，自己选择路线。
严禁说话、嬉戏、打闹，严禁奔跑抢先。
五、演练过程1、教师带领幼儿在操场内做操，持刀歹徒出现。
2、门卫立即向幼儿园园务处领导报告，同时迅速拉紧急报警铃。
3、副总指挥王青霞快速向教师喊话，提醒教师带领幼儿快速撤离到安全地方。
4、总指挥赵彩霞通知幼儿园应急救援队成员，履行自己的职责，使用各种防暴工具奋力抵抗暴力分子的行凶，与暴力分子周旋，等待执法人员的到来。
5、各班班主任及保育员迅速带领幼儿疏散到相应安全的地点，各班教师应立即清点人数，维持好秩序，稳定学生情绪，如缺少幼儿立即向总指挥报告，并由安全应急小组成员及时搜救进行保护。
预防校园暴力班会课内容教案(通用7篇)
预防校园暴力班会课内容教案精选篇1一、指导思想为了有效防范校园内发生校园欺凌事件，切实保障全体师幼人身和幼儿园财产的安全，及时处置侵害师幼安全的恶性l事件，维护幼儿园的稳定，特制定幼儿园防控校园欺凌事件的应急预案。
二、适用范围适用于发生在我园欺凌伤害事件。
三、组织机构1、幼儿园成立欺凌防控应急处理领导小组。
组长：副组长：下设：安全员：__，__，各年级组长（1）应急处理组组长：组员：（2）伤员救护组组长：组员：（3）疏散引导组组长：组员：全体班主任（4）通讯联络及沟通协调组组长：2、应急处理组负责在公安部门介入之前的处理调查，紧急时的格斗、控制等；伤员救护组负责为受伤学生提供及时有效的救护；疏散引导组负责疏散引导学生至安全地方；通讯联络及沟通协调组负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。
四、预警预防1、分析可能引发事件的原因由于种种因素因矛盾激化而铤而走险、因利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪等情形是引发幼儿园欺凌事件的主要原因。
2、采取针对性的预防措施（1）加强对师幼进行法制和安全教育，增强师幼的法制意识和自我保护意识。
班主任负责对学生进行思想教育，教育学生与他人团结友善、和睦相处、不恶语伤人、不与他人为敌、心胸宽阔、能包容和谅解对方，就可以避免很多不必要的冲突，为校园欺凌的发生消除隐患；注意特别时期，毕业生临毕业时，学生的思想波动比较大，是校园欺凌的高发期和多发期，加强管理。
晓之以理、动之以情，最大限度减少和避免校园欺凌事件的发生。
（2）严格门卫登记、管理制度，加强巡视，禁止外来闲杂人员进入幼儿园。
发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警。
教育学生不参与社会的小团体，通过合法途径解决矛盾纠纷，避免社会青年、外校学生到校发生欺凌事件。
（３）对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排查登记，主动耐心接待，全力做好化解工作。
（４）经常性地与办事处、派出所沟通联系，及时掌握幼儿园周边地区存在的不稳定的人或事，采取有效对策。
2024年2023防暴力安全教育教案范文(精选5篇
2024年2023防暴力安全教育教案范文(精选5篇一、教学内容本节课选自《2023防暴力安全教育》教材第四章《突发事件应对策略》和第五章《自我保护技巧》，详细内容主要包括：突发暴力事件的识别与预防、个人安全防护技巧、紧急情况下的求救与自救方法。
二、教学目标1. 让学生掌握突发暴力事件的识别与预防知识，提高防范意识。
2. 培养学生遇到暴力事件时的自我保护能力，降低伤害风险。
3. 增强学生在紧急情况下的求救与自救意识，提高生存能力。
三、教学难点与重点难点：紧急情况下自我保护技巧的掌握与应用。
重点：突发暴力事件的识别与预防，以及求救与自救方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频、防护器材（如防狼喷雾、报警器等）。
2. 学具：学生分组讨论所需纸张、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生了解突发暴力事件对个人安全的危害，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解第四章内容，让学生认识突发暴力事件，学会识别和预防。
a. 遇到暴力事件时，如何保持冷静，迅速评估现场情况。
b. 如何利用身边物品进行自我保护。
c. 紧急情况下的求救与自救方法。
4. 例题讲解：以具体案例为例，讲解如何应对突发暴力事件。
5. 随堂练习：分组讨论，让学生互相分享学习心得，巩固所学知识。
7. 课后作业布置：布置相关作业，要求学生在课后进一步巩固所学知识。
六、板书设计1. 突发暴力事件的识别与预防2. 自我保护技巧a. 保持冷静，迅速评估现场情况b. 利用身边物品进行自我保护c. 紧急情况下的求救与自救方法七、作业设计1. 作业题目：a. 列举三种突发暴力事件的识别方法。
b. 举例说明如何利用身边物品进行自我保护。
c. 编写一个紧急情况下的求救与自救故事。
2. 答案：a. 三种识别方法：观察可疑人员、注意异常行为、警惕危险信号。
b. 例子：利用书包、手机等物品抵挡暴力行为。
c. 示例：遇到危险时，及时拨打报警电话，同时采取自救措施，如躲避、藏身等。
防暴力伤害主题班会教案范文（通用11篇）
防暴力伤害主题班会教案防暴力伤害主题班会教案范文（通用11篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的防暴力伤害主题班会教案范文（通用11篇），希望对大家有所帮助。
防暴力伤害主题班会教案1【活动的目的与意义】：1、通过阅读材料、讲故事、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，正确使用文明用语，学会初步的礼仪。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动方式：朗诵诗歌讨论小品讲故事资源（条件）：多媒体【活动内容】：一、活动导入1、中队长：各小组清点人数，各小组报告人数，报告辅导员，我班同学已到齐，请求开展活动2、辅导员：同意开展活动。
3、中队长：全体起立，请出少年先锋队队旗，奏乐，敬礼，礼毕。
唱《中国少年先锋队队歌》。
请坐下。
4、中队长：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《礼仪花开满校园》主题班会现在开始。
有请主持人。
二、活动开始（一）、校园文明礼仪主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持人乙：灿烂的阳光，撒满大地。
主持人甲：秋风吹，阳光照，语言美，行为美。
主持人乙：尊师长，爱同学，讲文明，懂礼仪。
主持人甲：中华民族素有礼仪之邦的美称，五千年悠久的历史不仅创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
主持人乙：在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪。
2023防暴力安全教育教案范文(精选5篇
2023防暴力安全教育教案范文(精选5篇一、教学内容本节课选自《安全教育》教材第五章“防暴力安全”，详细内容包括：认识暴力行为的种类和危害、防范暴力侵害的方法和技巧、紧急情况下的自我保护措施等。
二、教学目标1. 让学生了解暴力行为的种类和危害，提高防范意识。
2. 使学生掌握防范暴力侵害的方法和技巧，增强自我保护能力。
3. 培养学生在紧急情况下冷静应对、勇敢求助的心理素质。
三、教学难点与重点重点：防范暴力侵害的方法和技巧。
难点：如何在紧急情况下冷静应对、正确使用自我保护措施。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、卡片等。
学具：笔记本、笔、防暴力安全手册等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组暴力事件的图片，引发学生对防暴力安全的关注，导入本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）暴力行为的种类和危害。
（2）防范暴力侵害的方法和技巧。
（3）紧急情况下的自我保护措施。
3. 实践情景引入：设置几个模拟场景，让学生分组讨论并展示如何防范暴力侵害。
（1）如何识别暴力行为？（2）遇到暴力侵害时，如何保护自己？（3）紧急情况下，如何寻求帮助？六、板书设计1. 防暴力安全教育暴力行为种类和危害防范方法与技巧紧急情况下的自我保护2. 课后作业：设计一个防暴力安全宣传海报七、作业设计1. 作业题目：（2）设计一个防暴力安全宣传海报。
2. 答案：（1）防范暴力侵害的方法和技巧：保持冷静，避免冲动。
学会识别暴力行为，提前预防。
掌握自我保护技巧，如：躲闪、逃跑、求助等。
紧急情况下，拨打报警电话。
（2）防暴力安全宣传海报：海报主题鲜明，如：“拒绝暴力，守护安全”。
包括暴力行为的种类、危害、防范方法等内容。
设计美观，易于传播。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，以及教学过程中存在的问题。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加防暴力安全知识竞赛。
（2）开展防暴力安全教育主题活动，如：讲座、海报展示等。
（3）加强家校合作，提高家长对防暴力安全教育的重视程度。
防校园欺凌和暴力主题班会教案(精选13篇)
防校园欺凌和暴力主题班会教案（精选13篇）防校园欺凌和暴力主题班会教案篇1活动目标：1、认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。
2、情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3、为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。
活动重点：了解校园暴力的。
实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。
活动过程：活动一：走近校园暴力这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。
校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。
如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。
这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。
校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。
对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。
而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。
列举一些校园暴力事件：20__年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。
20__年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。
20__年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。
活动二：分析校园暴力产生的原因校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。
有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。
调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
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拒绝暴力主题班会教案 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
“拒绝校园暴力，共建平安和谐校园”主题班会
一、班会主题: 拒绝校园暴力，共建平安和谐校园；
二、班会目的：1、通过观看关于中学生不文明行为和校园暴力的图片；例，引起同学们
对文明的反思，进而重新审视自身及身；
2、知道怎样正确解决同学之间的矛盾，不激化矛盾，；和解决学生之
间纠纷的意识；
3、形成在遇到危及自身安全的情况是应及时告知老师。
“告别不文明行为，拒绝校园暴力”主题班会
三、班会形式：
观看PPT图片、案例；生生交流、师生交流。
（启发式教学）
四、班会准备：
教师收集关于中学生不文明行为、校园暴力的视频和图片及相关资料，写好班会案，做好PPT课件；以合作小组为分组单位，分组观察并收集身边的不文明行为事例。
五、活动流程：
1、导入：
导入：同学们校园暴力给我们的校园蒙上一层阴影，如何建立平安和谐校园呢？我们一起来想想。
2、找一找（学生发言）：
（1）校园暴力行为有哪些？
（2）在我们的校园内或其他地方见过校园暴力行为？
（3）如果你有产生校园暴力行为的冲动，你以后会怎么办？
交流结束后，每个小组派一名代表谈谈本组成员的看法，要
求语言简练，能表达清楚本组观点看法即可。
教师总结学生看法，并做一些补充，使学生对暴力行为现象
的感悟以及背后的原因的认识更加全面、深刻。
3、看一看：陋习集中营（多媒体出示各种不文明图片）
4、引导学生寻找暴力行为，引起同学们对文明的反
思，自觉抵触类似的不文明行为的模仿和传播，，争做潮气蓬勃、高素质的中学生。
5、如何告别暴力行为。
（“十个一，五个无，三个轻轻”）
6、小小诀窍：礼貌用语（集体朗诵中学生应当遵守的文明
礼仪规范及常用礼貌用语。
）
7、转入“第二讲:拒绝校园暴力”
8、案例回放
9、思考并讨论：什么是校园暴力？
师：刚才我们多次提到校园暴力，那么什么是校园暴力呢？
请同学们思考并和你的小同伴讨论一下。
（学生思考并讨论）
师：谁能说说？
生1：校园暴力就是校园中的暴力行为；……
师：那骂人算不算呢？（学生各抒己见……）
师：其实大家说的都有些道理，到底什么才是校园暴力呢？
我们一起看详细的定义。
（师出示大屏幕上的内容，并朗读出来）
【校园暴力是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为。
它包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。
其中，行为暴力是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神上的侵害行为；语言暴力是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性的语言，使他人精神和心理遭受侵犯的行为；心理暴力主要指包括孤立，侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。
由于这三种暴力行为的施暴者和受害者多数是在校学生，因此通常被称为校园暴力。
】
10、回顾不文明行为中的“校园暴力”范畴：
（1）语言暴力。
——出口成“脏”、粗言秽语、互相谩骂、取外号
（2）行为暴力。
——打架斗殴
（3）心理暴力。
——歧视他人
11、校园暴力产生的原因
（1）学生自身的原因
a、学生身心发展不平衡
b、压力
c、不良交往
d、法律意识淡薄e 、受害者忍气吞声或以暴制暴
（2）家庭的原因
（3）学校的原因
a、校风校纪
b、应试教育
（4）社会的原因
a、暴力文化
b、现实的社会环境
12、思考与讨论：
（1）刚才四个案例中校园暴力事件具有什么样的危害?
（2）你身边有没有校园暴力？
（3）如果是你在学校遇到类似的校园暴力事件应该怎么办?
13、认识校园暴力的危害
（1）严重影响和干扰正常学习和生活
（2）不仅使受害者身体受伤,而且心灵受到创伤
（3）使人形成以强凌弱的暴力意识,演化为暴力犯罪行为（4）学校纪律遭到破坏,法律法规尊严得不到维护
14、拒绝校园施暴 ,学生应该怎么做？
（1）强化法律意识,做知法守法的好学生.
（2）强化纪律观念,约束我们的行为
（3）加强沟通,建立平等互信的人际关系
（4）不看有暴力色彩的影视节目,不玩有暴力色彩的游戏（5）正确面对挫折,主动关心有困难的人
（6）积极参加文体活动,舒缓压力
（7）避免与社会青年的不正常交往,不搞小团体
15、（朗诵）口诀：
校园暴力可以防
方法掌握要适当
求助师长来帮助
16：全班在倡议书上签字。