领导科学与决策B

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第七章 领导战略与决策(章节练习题)

第七章 领导战略与决策(章节练习题)

第七章领导战略与决策一、单项选择题1.按决策问题的出现概率分类,决策可分为()。

A. 程序性决策和非程序性决策B. 经验决策和科学决策C.单目标决策和多目标决策D.程序性决策和宏观决策2.按决策主体的决策方式不同分类有()。

A. 经验决策和科学决策B. 程序性决策和非程序性决策C.单目标决策和多目标决策D.理性决策和有限理性决策3.为决策中枢系统提供专门咨询服务的是()。

A.智囊系统B.信息系统C.执行系统D.监督系统4.不属于领导决策要素的是()。

A.决策者B.决策信息C.决策备选方案D.决策前景5.不属于渐进决策模型的特点有()。

A.渐进主义B.积小变大C.稳中求变D.最佳原则6.缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定的总体设想是()。

A.决策目标的确立B.方案选择C.发现问题D.备选方案7.检测决策方案实施的情况与决策目标是否相一致的方法是()。

A.方案修正B.决策检查8.不属于发挥专家的团体宏观智能结构效应的决策方法是()。

A.头脑风暴法B.鱼缸法C.模拟决策法D.德尔斐法9.运用同态模型的原理进行决策的方法是()。

A.头脑风暴法B.鱼缸法C.德尔斐法D.模拟决策法参考答案:1.A 2.A 3.A 4.D 5.D 6.A 7.C 8.C 9.D二、多项选择题1.战略的主要特征有()。

A.后继性B.前提性C.稀有性D.规律性E.层次性2.科学预测的特征有()。

A.历史感B.现实感C.可验证性D.超前性E.目标感3.决策的特征主要包括()。

A.预见性B.目标性C.实施性D.单一性E.选择性4.按决策本身所依据的条件分类,决策可分成()。

A.确定型决策B.风险型决策C.非确定型决策D.非程序性决策E.宏观决策5.查尔斯·林德布洛姆认为之所以要推行渐进决策是因为()。

A.技术上有困难B.现实政治是渐进的C.考虑弱势群体的利益D.现行政策的巨额成本E.历史进程是不可阻挡的6.追踪决策过程中可能会出现的情况有()。

领导科学试题及答案

领导科学试题及答案

领导科学试题及答案第一部分:单选题1. 领导者的核心能力包括:A. 沟通与协调能力B. 决策能力C. 激励与激励能力D. 所有选项都正确正确答案:D2. 领导者应该具备以下哪种特征?A. 自私B. 专断C. 听取他人意见D. 外向正确答案:C3. 队伍建设是领导者的重要职责,下面哪个不是有效的队伍建设策略?A. 为团队成员提供培训和发展机会B. 建立良好的沟通与信任C. 实施更严格的管理制度D. 为团队制定明确的目标和任务正确答案:C4. 领导者在决策过程中,应该注意哪个原则?A. 追求最佳解决方案B. 忽视团队成员的建议C. 忽略潜在风险D. 只接受自己的决策正确答案:A5. 有效的领导者在工作中应该注意什么?A. 专注于自身利益B. 忽视员工需求C. 确保员工满意度和工作表现D. 不与员工进行沟通正确答案:C第二部分:多选题1. 领导者应该具备哪些关键能力?(可选择多项)A. 沟通与协调能力B. 决策能力C. 团队管理能力D. 技术专业知识正确答案:A、B、C2. 领导者的职责包括以下哪些方面?(可选择多项)A. 制定明确的目标和任务B. 提供员工培训和发展机会C. 直接完成团队工作D. 与员工进行有效的沟通正确答案:A、B、D3. 领导者如何帮助团队实现成功?(可选择多项)A. 提供明确的方向和目标B. 激发团队成员的积极性C. 忽略团队的需求D. 建立良好的沟通和信任关系正确答案:A、B、D4. 领导者在决策过程中应该遵循哪些原则?(可选择多项)A. 追求最佳解决方案B. 忽略团队成员的建议C. 考虑潜在的风险和影响D. 仅仅依赖自己的意见正确答案:A、C5. 领导者在工作中应该注意哪些关键点?(可选择多项)A. 关注员工的需求和满意度B. 忽视员工的工作表现C. 提供良好的工作环境D. 与员工建立有效的沟通正确答案:A、C、D第三部分:问答题1. 解释什么是领导者的核心能力?领导者的核心能力指的是一系列重要的技能和素质,领导者在工作中必须具备这些能力才能有效地激发团队成员的积极性并达到组织的目标。

[答案][东北大学]2021春《领导科学与决策》在线平时作业3

[答案][东北大学]2021春《领导科学与决策》在线平时作业3

1.过于关心组织而忽视员工的需要的领导是() [答案:A]A.任务型领导B.俱乐部型领导C.贫乏型领导D.中间型领导2.海恩法则是要人们关注()因素[答案:C]A.必然B.可能C.偶然D.现实3.决策子系统中的中枢机构是()[答案:C]A.参谋子系统B.信息子系统C.决断子系统D.监控子系统4.现代决策智囊首创于()[答案:A]A.英国B.美国C.西欧D.日本5.卡茨强调的关系是指()[答案:C]A.思维能力B.管理能力C.人际技能D.权力6.动态的看问题能把问题解决在()[答案:A]A.过程中B.结果中C.开始时D.结论时7.以往领导决策的特点是()[答案:ABCD]A.领导作决策B.导有权不负责C.管理负责组织权D.权责分离8.团队设计的原则()[答案:ABCD]A.以业绩为宗旨B.任务纵向一体化C.自治与个人与组织持续发展原则D.最大限度专业化9.专制式的领导作风从哪些方面来考虑管理() [答案:AB]A.工作B.技术C.技术D.福利10.战略思维包括()[答案:ABCD]A.系统思维B.动态思维C.立体思维D.层次思维11.沟通的“三个统一”是()[答案:ABC]A.信息沟通B.情感沟通C.思想沟通D.语言沟通12.决策系统都包括哪些子系统()[答案:ABCD]A.信息子系统B.参谋子系统C.决断子系统D.监控子系统13.领导者身体健康包括()[答案:AC]A.生理健康B.精神健康C.心理健康D.人际关系正常14.根据丹尼尔·平克的观点,概念时代需要创造者和共情魅力者。

() [答案:B]A.错误B.正确15.领导权与管理权的分离是在公共组织中优先实现的。

()[答案:A]A.错误B.正确16.领导权与管理权的分离是在企业组织中优先实现的。

()[答案:B]A.错误B.正确17.现代决策要求“谋”和“断”不分离。

()[答案:A]A.错误B.正确18.智商使人抓住机会,情商使人利用好机会,逆境商使人不轻易放弃机会。

2017领导科学附答案

2017领导科学附答案

一、单项选择题(只有一个正确答案)【1】人类最初的领导活动在()就有了。

答案A: 原始杜会【2】工业革命以前的传统社会,企业的领导体制主要采用()。

答案D: 家长制【3】下列属于实践型的人才的是()。

答案C: 王进喜【4】()是领导活动的最终结果,是领导效能的最本质的内容。

答案B: 领导能力【5】领导科学的基本问题是()。

答案B: 领导者与被领导者的关系【6】()是研究领导活动的切入点和着眼点,是进行领导科学研究的出发点和构成整个科学体系的基石。

答案B: 领导【7】我国古代著名的军事家孙子说,“将者,智、信、仁、勇、严也”这体现了领导者素质的()特点。

答案A: 综合性【8】“唯才是举”是由下列哪个人提出的()。

答案C: 曹操【9】领导的第一件大事是()。

答案A: 目标规划【10】对领导方式的选择起主要作用的是()。

答案D: 组织内领导者与被领导者的素质条件【11】由领导的社会功能和作用决定的领导科学的特点是()。

答案D: 应用性【12】在考察人才时,对历史的考察主要是起参照作用,而决定一个人是否为人才的关键因素是()。

答案C: 人才的现实表现【13】领导选才用人的核心问题是()。

答案D: 人才的标准问题【14】普遍运用于各个领导领域的一种传统的领导体制模式是()。

答案D: 直线型领导结构【15】领导在决策活动过程中的最重要的职责是()。

答案A: 负责决策方案的抉择【16】是马克思主义领导科学的基本问题是()。

答案A: 正确处理领导者与被领导者的关系【17】操作统计分析法的前提是()。

答案B: 编制测评量表【18】()是领导者的首要条件。

答案A: 政治素质【19】领导的()对领导效能具有决定的作用。

答案A: 效率【20】领导体制的性质由()决定。

答案C: 领导体制的社会属性【21】()是社会主义领导活动的中心内容,是各项领导活动的根本目的和行为准则。

答案D: 服务【22】()是检验领导活动的根本标准和唯一尺度。

东大21秋学期《领导科学与决策》在线平时作业2【标准答案】

东大21秋学期《领导科学与决策》在线平时作业2【标准答案】

《领导科学与决策》在线平时作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 6 道试题,共 30 分)
1.以点带面、以偏概全是()的反映
A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.刻板印象
答案:C
2.动态的看问题能把问题解决在
A.过程中
B.结果中
C.开始时
D.结论时
答案:A
3.不属于领导艺术特点的是
A.创造性
B.稳定性
C.非规范性
D.灵活性
答案:B
4.根据勒温的领导作风理论,领导者权力定位于领导者个人的是
A.专制式的领导作风
B.民主式的领导作风
C.放任自流式领导
D.协商式领导
答案:A
5.领导者的权力与责任之间的关系应是
A.有权不负责
B.负责组织权
C.权力归属责任者
D.权责分离
答案:C
6.费曼设想是()思维的表现
A.正向
B.逆向
C.表象
D.想象
答案:B。

《领导科学》第八章考题

《领导科学》第八章考题

《领导科学》第八章领导体制逐题击破一、选择题1.领导体制是否科学的决定性因素是A.领导权限划分的合理性B.领导责任确定的清晰性C.领导权力授予的合法性D.领导机制运行的高效性2.设置领导的组织机构,要在依法设置的基础上,根据客观环境的变化及时进行调整和变革。

这是领导组织设置所应坚持的A.否定性原则B.前瞻性原则C.适应性原则D.合法性原则3.由于世界各国经济基础、政治制度和领导制度不同,因此,领导体制存在着明显差异,具有不同的个性特点,这就是领导体制的A.自然属性B.社会属性C.民族属性D.地域属性4.邓小平指出,制度更具有全局性和根本性,制度好可以使坏人无法任意横行,制度不好可以使好人无法充分做好事,甚至会走向反面。

这说明领导体制的特征是A.双重性B.规范性C.动态性D.客观性5.领导体制的载体是A.组织机构B.领导权力C.管理制度D.组织文化6.影响领导层次与领导幅度之间关系的主要因素有A.组织任务的性质B.领导者的能力状况C.组织文化的凝聚力D.组织成员的素质水平E.工作内容的难易程度7.美国科学管理之父泰罗根据专业分工和部门设置提出的领导结构是A.直线式B.复合式C.矩阵式D.职能式8.执行机构作为领导组织机构的重要组成部分,其主要任务是A.正确理解领导决策B.负责落实领导决策C.负责拟制决策方案D.负责做好组织监督9.事业部式领导结构的主要特点是A.集中决策,分散经营B.纵向统筹,层级分明C.项目分工,统筹协调D.集中指挥,专业分工10.适合采用较小领导幅度的情形是A.工作任务复杂,差异性大B.组织成员素质高,责任感强C.领导者素质高,能力强D.组织文化向心力好,凝聚力高11.直线式领导结构的缺点是A.统一领导,层级分明B.缺乏专业化分工C.容易导致多头指挥,推诿扯皮D.利益部门化12.“事无巨细,皆决于上”的领导体制是A.家长式领导体制B.经理制式领导体制C.“软专家”式领导体制D.专家集团式领导体制13.分工精细,专业性强,各司其职,效率较高等,具有上述优点的领导体制类型是A.层级制B.首长制C.完整制D.职能制14.分权制领导体制类型的优点包括A.因地制宜,增强应变能力B.发挥下级的主动性和积极性C.减轻工作负担,提高效率D.锻炼下属,增长其领导才干E.兼顾各方,统筹资源配置15.法定的最高决策权完全集中于一位领导者身上的领导体制是A.层级制B.职能制C.矩阵制D.首长制16.领导体制中的分权制的优点体现在A.权力分散和各自为政B.因地制宜,应变能力突出C.有利于发挥下级的主动性D.有利于减轻领导工作负担E.有利于提高领导工作效率17.分权制的特点是A.权力集中,政令统一B.令行禁止,统筹全局C.分级治事,分级负责D.因地制宜,应变灵活E.权责对等,各自为政二、主观题18.领导体制中分权制的优点和缺点。

东财《领导科学B》在线作业三(随机)1答案

东财《领导科学B》在线作业三(随机)1答案

东财《领导科学》在线作业三(随机)-0023试卷总分:100 得分:0一、单选题(共10 道试题,共40 分)1.领导学的研究对象是___,领导学的任务是___A.领导活动的规律/搞好领导活动B.领导者/提高领导效率C.被领导者/揭示领导活动的规律D.领导活动/揭示领导活动的规律正确答案:D2.领导选才用人的核心问题是()。

A.选才用人的原则B.人才的素质问题C.人才的标准问题D.选才用人的制度正确答案:C3.领导者对人才考核的内容,最重要的是()A.德B.能C.勤D.绩正确答案:D4.哪种领导体制的出现,标志着领导职能从管理职能中全面分离出来A.经理制B.软专家制C.专家集团制D.多极制正确答案:D5.领导学的研究对象是现代领导活动,其根本任务是揭示领导活动中各种因素之间存在的___、___、___的联系,即领导活动的规律。

A.外在的、暴露的、偶然的B.外在的、暴露的、必然的C.内在的、本质的、偶然的D.内在的、本质的、必然的正确答案:D6.领导的()对领导效能具有决定的作用。

A.目标方向B.能力C.效率D.效益正确答案:C7.()是检验领导活动的根本标准和唯一尺度。

A.领导效益B.领导效率C.领导实践D.领导效能正确答案:D8.( )是研究领导活动的切入点和着眼点,是进行领导科学研究的出发点和构成整个科学体系的基石。

A.领导B.领导者与被领导者的关系C.被领导者D.领导者正确答案:A9.是马克思主义领导科学的基本问题是( )。

A.对处理被领导者与客观环境的关系B.对处理领导者与被领导者的关系C.对处理领导与学习的关系D.对处理领导者与客观环境的关系正确答案:B10.决定生产力水平高低的重要因素是:A.高新技术的发明B.知识向产品的转化速度加快C.具有一定科学知识的劳动者D.资本投入的多少正确答案:C二、多选题(共5 道试题,共20 分)1.领导在社会组织中的地位与作用是:A.领导是社会组织协调统一的保证。

领导与决策(参考答案)

领导与决策(参考答案)

(2)集思广益,拟定方案。决策目标确定之后,就要解决如何达到目标的问题,这时决策活动进入第二阶段:集思广益、拟定方案的阶段。拟定的方案是准备提供给领导者最终抉择的,因此又称为备择方案,它的数量和质量直接影响到最终的决策结果。备择方案必须具有齐全性和排斥性。
(3)分析评估,选择方案。分析评估、选择才案是决策过程的关键步骤。对方案进行准确的评估和选择,一是要存合理的评选标准,二是要有科学的评选方法。评选决策方案的标准,首先要看其是否能够实现决策目标,这是衡量决策方案的第一条也是最主要的标准。此外,还应考虑到以下几个因素:实施的方案所付出的代价相对比较小,所承担的风险相对比较小,所产生的副作用相对比较小。
3.答:非零起点是追踪决策的一个主要特征。在一般的决策中,决策对象和环境还未受人们决策的影响,处于一种初始状态,就此而言,这是以零为起点的决策。而追踪决策面临的对象和环境,由于受到决策方案实施后的影响,人、财、物有了一定的消耗,甚至有了一些阶段性的结果,各种状况发生了大小不一的变化,这是一种非零起点的特征。非零起点的状态,一是要求追踪决策要尽力抓紧,因为原决策方案如果继续执行的话,后果就越多越大,那么追踪决策的困难也就越来越严重;二是要求追踪决策需要倍加谨慎,否则就会出现错上加错的情况,后果更不堪设想。
(5)可行原则。科学决策的可行原则,要求叶决策方案进行充分的可行性研究,只有在决策方案经过可行性分析论证的基础上,才能进行最终选择。
(6)选优原则。多方案选择是现代决策的一个重要特点,方案的优与劣,要经过比较才能鉴别,必须制订一定数量和质量的备选方案,从多种方案中对比选优。
(7)“外脑”原则。现代决策的一个重要特点,是“谋”与“断”的相对分离。科学决策强调建立合理的决策体制,在决策过程中充分发挥智囊团的“外脑”作用。

《领导科学》练习题及答案

《领导科学》练习题及答案

《领导科学》作业题及答案一、单项选择题1、领导科学研究的领域可以概括为领导活动的主体,结构以及(C)A、原则B、规则C、过程D、组织2、邓小平论述了社会主义领导的本质即(C )A、领导就是管理B、领导就是指挥C、领导就是服务D、领导就是组织3、“什么叫领导?领导就是服务。

”说这句话的是( C )A、马克思B、毛泽东C、邓小平D、江泽民4、以直线型为基础,在每个领导层又都设立了专门的职能部门,分别执行各种职能。

这种领导体制组织结构是(C )A、直线型领导结构B、直线职能型领导结构C、混合型领导结构D、职能型领导结构5、领导者从事领导活动所必备的基本条件和潜在的领导能力是(B)A、领导权威B、领导者的素质C、领导权力D、领导影响力6、优化领导集体素质结构的保障是(B )A、转变观念B、改革完善干部管理制度C、开发人力资源D、搞好后备队伍建设7、领导者发挥主观能动性最广阔的领域是(C)A、领导艺术B、领导方式C、领导方法D、领导技巧8、领导跨度又称(B )A、领导范围B、领导宽度C、领导广度D、领导权限9、在社会主义现代化建设中,领导者最重要的价值观念是重视人才和(C)A、资金B、设备C、知识D、技术10、既是领导与群众相结合的中心环节,又是科学预测的基础的是(C )A、整体协调,学会“弹钢琴”B、抓两头带中间C、调查研究D、召开会议11、在事情复杂多变、被授权人精明能干、而领导者又对情况不太熟悉时最宜采用的授权类型是(B)A、刚性授权B、柔性授权C、模糊授权D、惰性授权12、领导效能考评方法中最能体现党的群众路线的是( D)A、目标考评法B、模拟考评法C、比较考评法D、群众评议法13、通常所说的“最终拍板”指的是( A )A、狭义的决策B、广义的决策C、一般的决策D、特殊的决策14、领导者处理好对外开放和自力更生关系的要求是( D )A、坚持对外开放,就不能贯彻自力更生。

B、坚持自力更生,就不能搞对外开放。

[东北大学]21春学期《领导科学与决策(一)(录题)》在线平时作业3[66306]

[东北大学]21春学期《领导科学与决策(一)(录题)》在线平时作业3[66306]
6.“将能而君不御”是指领导者管不了追随者。() 答案:错误
7.阿吉里斯的成熟不成熟理论,当下属成熟程度最高时,领导者采用授权式领导 答案:正确
8.法定权是一种剥夺人角色行为影响力的权力 答案:正确
9.决策目标是指决策所要达到的目的。() 答案:正确
10.“轮岗培养模式”的理论依据便是持续强化练习。() 答案:正确
10.正负兼顾的思维是() A.层次性思维 B.立体性思维 C.全局性思维 D.局部性思维 答案:B
二、多选题 1.常见的领导方法有() A.实事求是 B.群众路线 C.矛盾分析 D.理论联系实际 答案:ABC
2.毛泽东认为领导者的两个职责是() A.拓宽组织事业空间 B.拓宽员工事业空间 C.出主意 D.用干部 答案:CD
3.科学授权应做到() A.授权后追踪 B.适度授权 C.视能授权 D.逐级授权 答案:ABCD
4.战略意识要求树立() A.正负兼顾的立体思维
B.由部分看整体的系统思维 C.由外看内的层次思维 D.由远看近的动态思维 答案:ABCD
5.下列有关决策模式的说法,正确的是() A.理性决策模式强调最优化分析 B.渐进决策模式强调决策过程非理性的一面 C.理性决策模式是最优决策模式 D.渐进决策模式注意到决策过程的连续性 E.综合决策模式力图结合理性决策模式和渐进决策模式的优点 答案:ABDE
21春学期《领导科学与决策(一)(录题)》在线平时作业3
一、单选题 1.领导是“地球上最容易观察到的但最不容易理解的现象”是()提出来的 A.达夫特 B.本尼斯 C.伯恩斯 D.韦斯特福尔 答案:A
2.卡茨强调的概念是指() A.管理能力 B.人际技能 C.权力 D.抽象思维 答案:D
3.领导决策中以“满意标准”代替“最优标准”,这是( ) A.否认决策的优化 B.强调决策是在一定的现实条件下优化 C.否认决策客观标准 D.强调决策的主观随意性 答案:B

东大20春学期《领导科学与决策》在线平时作业1_

东大20春学期《领导科学与决策》在线平时作业1_

(单选题)1: 能使人发生非自愿行为的影响力,是基于领导者的()
A: 强制权
B: 奖励权
C: 法定权
D: 专长
正确答案: A
(单选题)2: 在智商、情商、逆境商、生命商中,()是基础
A: 智商
B: 情商
C: 逆境商
D: 生命商
正确答案: D
(单选题)3: 领导者基于强制权所产生的领导行为绩效表现为()
A: 就低不就高
B: 就高不就低
C: 就高亦就低
D: 既不就高亦不就低
正确答案: A
(单选题)4: 强调以物为中心,强调外部控制理论是
A: X理论
B: Y理论
C: 超Y理论
D: Z理论
正确答案: A
(单选题)5: 领导者作用于被领导者及其对象时所采取的比较稳定的模式A: 领导方式
B: 领导艺术
C: 领导技巧
D: 领导活动
正确答案: A
(单选题)6: 领导者基于法定权而产生的领导行为特征表现为()
A: 被动
B: 消极
C: 自然
D: 主动
正确答案: C
(多选题)7: 领导科学的学科性质()
A: 科学性。

《领导科学》课后练习及答案

《领导科学》课后练习及答案

《领导科学》课后练习及答案1章绪论课后练习一、单项选择题D.领导与用人的关系6.(),在一定意义上是人类对领导活动的认识由经验上升为科学的标志。

A.《孙子兵法》的出现B.《资治通鉴》的出现C.《战争论》的出现D.马克思主义的产生二、多项选择题三、判断说明题l.原始杜会氏族、部落首领是人类最初的领导者。

2.在奴隶社会和封建社会,奴隶主和地主是天然的领导者。

3.从社会历史发展来看,人类领导活动出现了复归的现象,即原始社会的领导关系和领导方式在社会主义社会重现了。

4.马克思主义哲学的认识论、方法论就是领导科学。

四、名词解释题l.经验领导2.科学领导3.领导职能4.领导效能五、简答题1.为什么说领导工作应作为一门科学来研究? O2.领导科学大体上有哪些基本内容?3.领导科学有哪些明显的待点?1章参考答案一、单项选择题1.A2.B3.C4.A5.B6.D二、多项选择题l,AC 2.ACE 3.ABCDE 4.ABE 5.CDE三、判断说明题l.答;正确。

有人群活动,有联合集体行动,就需要有人进行指挥协调,就必须有领导工作。

原始杜会氏族、部落首领,负责指挥氏族、部落成员猎取食物、分配果实,主持祭祀活动,保护氏族、部落安全等,他们是人类最初的领导者。

2.答:正确。

原始社会解体,人类历史进入奴隶社会并发展到封建社会,这些社会以生产资料私有制为基础,产生出奴隶主和奴隶、地主和农民根本对立的阶级,对立的阶级之间是治与被统治、剥削与被剥削的关系,根本无平等可言。

在这种情况下,领导指挥的职能一般是由生产资料的占有者行使、即奴隶主和地主是天然的领导者。

3.答:错误。

从原始杜会到奴隶杜会、封建杜会,经过资本主义社会再到社会主义社会,概括起来看,人类领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升过程:从原始平等、集体领导方式到个人专制,从充满阶级剥削和压迫关系的领导方式,又到社会主义新的平等关系、领导的方式,每一时期的领导活动,总是受到当时物资资料生产方式、社会政治关系、科学文化水平等因素制约的,因此,社会主义社会的领导方式绝不是原始社会的领导方式的简单复归,而是在人类社会新阶段的新型的领导方式。

领导科学与决策 期末考试内容整理

领导科学与决策 期末考试内容整理

第二章1、领导的内涵领导:是组织或群体中的一些成员运用自己的影响力引领和组织其他成员实现共同目标的过程。

①领导是主体间的互动关系;②领导是引领与追随的过程;③领导是运用影响力的过程;④领导是领导者与追随者实现共同目标的过程。

2、领导的根本要素①拥有领导权威的领导者;②追随者;③管理情境或领导环境;④拥有明确使命与目标的组织;⑤领导行为3、领导权威:职位权力和个人权力①职位权力⏹合法权:指一个人占据了组织等级中正式职位所拥有的权力,它代表了一个人通过组织中正式层级结构中的职位所获得的权力。

⏹强制权:组织中的一些人通过威胁或惩罚迫使另一局部人服从的权力。

⏹奖赏权:组织中的领导者所拥有的决定对下属进行奖赏与否的权力。

②个人权力⏹专家权:由于具有某种专业技能和专业知识而获得的权力⏹参照性权力:与领导者在相互比拟中所产生的权力。

4、领导职务系列与非领导职务系列领导职务系列〔10个〕:国家级正职、国家级副职、省部级正职、省部级副职、厅局级正职、厅局级副职、县处级正职、县处级副职、乡科级正职、乡科级副职非领导职务系列〔8个〕:巡视员〔相当于厅局级正职〕、副巡视员〔相当于厅局级副职〕、调研员〔相当于县处级正职〕、副调研员〔相当于县处级副职〕、主任科员〔相当于乡科级正职〕、副主任科员〔相当于乡科级副职〕、科员、办事员5、公共组织领导者与工商企业领导者的区别〔P16〕①任期②薪酬③个人素质结构④责任⑤人事权限⑥与传媒的关系⑦绩效评估⑧公共监督6、领导者的根本技能〔P18〕①T技能〔技术技能〕包括:a.掌握专业技术;b.掌握工作方法和程序;c..掌握工作制度和政策②H技能〔人事技能〕③C技能〔概念技能〕包括:a.预测技能;b.判定技能;c.概括技能第三章7、领导环境的类型内部环境:①组织因素;②组织文化因素;③组织成员因素外部环境:①经济技术因素;②政治法律因素;③文化因素;④自然生态条件及国际背景因素8、领导体制:围绕领导权的划分和实施形成的制度体系。

领导科学试题及答案

领导科学试题及答案

领导科学试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 领导科学的核心是()。

A. 权力B. 影响力C. 决策D. 沟通答案:B2. 领导力的四个基本要素不包括()。

A. 目标B. 权力C. 责任D. 权威答案:D3. 领导科学中,领导风格通常分为()。

A. 两种B. 三种C. 四种D. 五种答案:C4. 领导科学中,以下哪项不是领导力的特质()。

A. 诚信B. 创新C. 服从D. 激情答案:C5. 领导科学认为,领导力的培养不包括()。

A. 经验积累B. 知识学习C. 技能训练D. 个人天赋答案:D6. 领导科学中,领导力的源泉主要来自于()。

A. 个人魅力B. 组织赋予的权力C. 团队成员的认可D. 社会地位答案:C7. 领导科学中,领导力的发挥不包括()。

A. 激励B. 协调C. 执行D. 监督答案:D8. 领导科学中,以下哪项不是领导力的表现形式()。

A. 指导B. 指挥C. 命令D. 顺从答案:D9. 领导科学中,领导力的运用不包括()。

A. 制定战略B. 制定政策C. 制定计划D. 执行计划答案:D10. 领导科学认为,领导力的评估不包括()。

A. 领导效果B. 领导风格C. 领导能力D. 领导态度答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 领导科学中,领导力的构成要素包括()。

A. 权力B. 能力C. 影响力D. 权威答案:ABC2. 领导科学中,领导力的培养途径包括()。

A. 经验积累B. 知识学习C. 技能训练D. 个人天赋答案:ABC3. 领导科学中,领导力的表现形式包括()。

A. 指导B. 指挥C. 命令D. 顺从答案:ABC4. 领导科学中,领导力的运用包括()。

A. 制定战略B. 制定政策C. 制定计划D. 执行计划答案:ABC5. 领导科学中,领导力的评估指标包括()。

A. 领导效果B. 领导风格C. 领导能力D. 领导态度答案:ABC三、判断题(每题1分,共10分)1. 领导科学认为,领导力是与生俱来的。

《领导科学与艺术》试题和参考答案

《领导科学与艺术》试题和参考答案

《领导科学与艺术》试题和参考答案1、(单选题) 一般说来领导艺术就是对领导科学得( )。

(本题2、5分)A、创造性发挥B、随意得运用C、严格遵守D、外在表现学生答案: A标准答案:A解析:得分: 2、52、(单选题) 领导活动实质上就是一个循环反复得决策过程,这个过程可理解为( )。

(本题2、5分)A、决策→再决策→执行→再执行B、决策→执行→再执行→再执行C、决策→执行→再决策→再执行D、执行→决策→再决策→再执行学生答案: C标准答案:C解析:得分: 2、53、(单选题) 调查活动得第一个阶段就是( )。

(本题2、5分)A、选题B、准备C、调查D、反馈学生答案: A解析:得分: 2、54、(单选题) 下列关于领导环境作用叙述错误得就是( )。

(本题2、5分)A、领导环境就是领导活动得以进行得重要条件B、领导环境就是领导活动得基本构成要素C、领导只能适应领导环境,就是无法改变领导环境得D、领导环境直接影响到领导工作得兴衰成败学生答案: C标准答案:C解析:得分: 2、55、(单选题) 马斯洛需要层次理论指出,( )就是人得最高层次需要。

(本题2、5分)A、物质需要B、交往需要C、安全需要D、自我实现学生答案: D标准答案:D解析:得分: 2、56、(单选题) 领导者拥有权力,而不受监督得权力容易产生( )。

(本题2、5分)A、腐败B、成绩C、政策执行得困难学生答案: A标准答案:A解析:得分: 2、57、(单选题) 领导活动中“以点带面,典型引路”得做法属于领导指挥职能得( )。

(本题2、5分)A、命令方式B、说服方式C、示范方式D、协调方式学生答案: C标准答案:C解析:得分: 2、58、(单选题) 下列场合下,领导不宜采用幽默得就是( )。

(本题2、5分)A、与群众全谈话B、向公众演讲C、追悼会D、下属聊天学生答案: C标准答案:C解析:得分: 2、59、(单选题) 下列不属于放任用权表现形式得就是( )。

17秋学期《领导科学与决策》在线作业2满分答案

17秋学期《领导科学与决策》在线作业2满分答案

17秋学期《领导科学与决策》在线作业2一、单选题1. 对决策活动产生影响的、由某些具体的客观条件有机形成的一种境况或状态叫A. 决策情势B. 决策机构C. 决策方法D. 决策过程正确答案:A2. 领导是“地球上最容易观察到的但最不容易理解的现象”是()提出来的A. 达夫特B. 本尼斯C.伯恩斯D. 韦斯特福尔正确答案:A3. 同时在两个或两个以上国家从事经营活动的公司是A. 区域合作组织B. 国际联盟C. 跨国公司D. 欧洲联盟正确答案:C4. 海恩法则是要人们关注()因素A. 必然B. 可能C. 偶然D. 现实正确答案:C5. 由专家学者组成的辅助机构是A. 参谋子系统B. 信息子系统C. 决断子系统D.监控子系统正确答案:A6. 领导者基于强制权所产生的领导行为绩效表现为()A. 就低不就高B. 就高不就低C. 就高亦就低D. 既不就高亦不就低满分:5 分正确答案:A二、多选题 1. 创新思维的三圈分析原则要求()A. 价值判断B. 条件判断C. 能力判断D. 水平判断正确答案:ABC2. 领导者的创新能力包括()A. 洞察能力B. 预见能力C. 决断能力D. 应变能力满分:5 分正确答案:ABCD3. 领导者基于强制权而产生的领导行为特征表现为()A. 被动B. 消极C. 积极D. 主动满分:5 分正确答案:AB4. 美国管理学家卡茨认为领导需要有下列哪几条腿()A. 权力B. 技术C. 人情D. 概念满分:5 分正确答案:ABC5. 领导班子的素质结构可分为()A. 有形结构B. 无形结构C. 个性心理结构D. 年龄结构满分:5 分正确答案:AB6. 常见的领导方法有()A. 实事求是B. 群众路线C. 矛盾分析D. 理论联系实际满分:5 分正确答案:ABC7. 菲德勒认为构成领导环境情况的三个条件是()A. 领导者与被领导者的关系B. 任务结构C. 职位权利D. 领导者素质满分:5 分正确答案:ABC三、判断题 (共 7 道试题,共 35 分)1. Y理论强调以物为中心,强调外部控制A. 错误B. 正确满分:5 分正确答案:A2. 用20%的精力去完成80%可能完成的事是二八定律的基本要求A. 错误B. 正确满分:5 分正确答案:B3. 由专家学者组成的是决策信息子系统A. 错误B. 正确满分:5 分正确答案:A4. 传统的组织多是松散型的,知识经济时代的组织则是金字塔型且以人际关系为导向的A. 错误B. 正确满分:5 分正确答案:A5. 创新思维需要通力合作A. 错误B. 正确满分:5 分正确答案:B6. 用“心”去领导,是白金法则的基本要求A. 错误B. 正确满分:5 分正确答案:B7. 领导是正确做事,管理是做正确的事A. 错误B. 正确满分:5 分正确答案:B。

领导科学与决策期末考试题

领导科学与决策期末考试题

一、单选题1、领导是“地球上最容易观察到的但最不容易理解的现象”是()提出来的A.达夫特B.本尼斯C.伯恩斯D.韦斯特福尔正确答案:A2、领导科学的研究对象()A.现代领导活动B. 领导者C.被领导者D. 领导环境正确答案:A3、根据白金法则,“喜欢平稳的生活儿不喜欢冒险,最看重与他人关系的亲疏远近”是哪种类型的领导()A.指导者B.社会活动者C.亲善者D. 智觉者正确答案:C4、能使人发生角色行为的影响力,是基于领导者的()A.强制权B. 奖励权C. 法定权D.专长权正确答案:C5、领导者基于强制权而使被领导者产生的行为表现为()A.自愿行为B. 顺从行为C. 对抗行为D. 主动行为正确答案:B6、领导者基于奖励权而使被领导者产生的行为表现为()A.追随行为B. 顺从行为C. 对抗行为D.主动行为正确答案:A7、领导者作用于被领导者及其对象时所采取的比较稳定的模式()A.领导方式B.领导艺术C. 领导技巧D. 领导活动正确答案:A8、领导者的权力与责任之间的关系应是()A.有权不负责B. 负责组织权C.权力归属责任者D.权责分离正确答案:C9、不属于领导艺术特点的是()A.创造性B. 稳定性C.非规范性D. 灵活性正确答案:B10、“人尽其才”就是要(),这是用人艺术的关键A.知人善任B. 用人唯贤C. 用人不疑D.用人所短正确答案:A11、领导行为的主体()A.被领导者B. 领导者C. 环境D.组织正确答案:B12、下列哪项不是领导活动的要素()A.领导者B. 被领导者C. 组织D. 客观环境正确答案:C13、根据白金法则,“开朗,喜欢成为公众的中心,热衷于与别人交谈”是哪种类型的领导()A.指导者B. 社会活动者C. 亲善者D. 智觉者正确答案:B14、领导者基于法定权而使被领导者产生的行为表现为()A.追随行为B. 顺从行为C.对抗行为D.角色行为正确答案:D15、能使人发生非自愿行为的影响力,是基于领导者的()A.强制权B. 奖励权C.法定权D. 专长权正确答案:A16、由外看内的思维是()A.层次性思维B.立体性思维C.全局性思维D.局部性思维正确答案:A17、领导者基于奖励权所产生的领导行为绩效表现为()A.就低不就高B. 就高不就低C. 就高亦就低D.既不就高亦不就低正确答案:B18、领导方法的特点是()A.普遍性B.灵活性C. 创造性D.非根本性正确答案:A19、“骏马能历险,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟;舍长以求短,智者难为谋;生才贵适用,慎勿多苛求。

东大19秋学期《领导科学与决策》在线平时作业2答案

东大19秋学期《领导科学与决策》在线平时作业2答案

东大19秋学期《领导科学与决策》在线平时作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 6 道试题,共 30 分)
1.对决策活动产生影响的、由某些具体的客观条件有机形成的一种境况或状态叫
A.决策过程
B.决策机构
C.决策方法
D.决策情势
正确答案:D
2.传统组织的形态多是
A.金字塔型
B.无边界型
C.扁平型
D.团队型
正确答案:A
3.霍布森选择是指
A.思维非理性
B.思维混乱
C.思维怠惰
D.思维封闭
正确答案:D
4.领导者对下属有一定的信任,但重要事项的决定权仍在最高一级,中下层有权制定较低层次的决策是利克特的领导系统模式中的
A.温和独裁式
B.参与式民主领导
C.协商式领导
D.专权独裁式
正确答案:A
5.丹尼尔.平克在《创新思维》中提出,21世纪是
A.知识经济时代
B.概念时代
C.情感时代
D.信息时代
正确答案:B
6.动态地看问题、运动的眼光,是把问题解决于()中
A.过程
B.萌芽
C.结果
D.开始。

领导科学基础选择判断题大集锦

领导科学基础选择判断题大集锦

C.背景权D.感情权()是目前我们的现状同我们想要达到的状况之间的桥梁。

A. 计划B.领导 C. 组织D.协调()是通过信函调查,请有关领域专家对决策对象分别提出不同意见,然后将他们所提出的意见予以综合、整理和归纳,匿名反馈给各位专家,再次征询意见和反馈,如此多次循环,最终得到一个比较一致且可靠的意见。

A. 模拟决策法B.头脑风暴法 C. 决策树法D.德尔斐法()亦称专家会议决策法,是指依靠一定数量的专家的创造性思维来对决策对象未来的发展趋势及其状况做出集体的判断。

A. 决策树法B.博弃论法C. 风险分析法D.头脑风暴法()是指决策者确知环境条件,每一个备选方案只有一种确定性的执行后果,决策过程中只要直接比较各种备选方案的执行后果即可。

A. 业务决策B.稳定条件下的决策 C. 不稳定条件下的决策D.经营决策()之间的关系是领导活动中的基本关系。

A. 领导主体与客体B.领导主体与领导环境C. 领导客体与领导环境D.领导者与被领导者 “软专家”是指管理专业的() A. 专门管理人才B.高层管理人才C.基层管理人才D.中层管理人才 《领导的追随职责》一文的作者是() A. 肯.布兰查德B.道格拉斯?K.史密斯 C.马歇尔?戈德史密斯D.巴特利特1939年提出头脑风暴法的是美国著名工程学家() A. 奥斯本B.弗雷德?史密斯 C.鲁迪?朱利安尼D.詹姆斯?库泽斯 1966年最早提出生命周期理论的是() A. 科曼B.豪斯 C.利克特D.耶顿1967年首先建立多维立体型组织领导结构的是()A. 美国道—科宁化学公司B.美国通用汽车公司C.日本松下公司D.英荷壳牌公司惩罚权是指领导者不通过()上的威胁,强迫下属服从的一种权力A.精神B.感情C.关系D.物质创新思维是创新的关键,领导者的基本职责之一是()A.培养创新能力B.提高学习力C.提高执行力D.培养敏锐的洞察力第一个把人格测量与情境分类联系起来研究领导效率的学者是()A.菲德勒B.麦格雷戈C.施密特D.坦南鲍姆序 号 1234567891011121314 B DAB A A AC AAD序号序号非职位权力不包括()A.专长权B.参考权C.背景权D.感情权分立制又称() A. 独立制B.一体制A C.混合制D.集权制根据信息的载体分类,沟通可分为()A. 语言沟通和非语言沟通B.正式沟通和非正式沟通AC.上行沟通、下行沟通和平行沟通D.单向沟通和双向沟通公仆式领导方式的本质特征是()A.服务意识B.专业意识AC.自我意识D.学习意识 核心竞争力不包括()A.知识与技能B.管理体系DC.技术体系D.个人价值观矩阵型组织结构形式和事业部制组织结构形式综合发展成() A.多维立体型组织领导结构B.超事业部制A C.混合制D.直线职能制 科学决策的首要原则是()A.实事求是原则B.信息化原则AC.战略性原则D.对比择优原则 领导的本质就是() A.影响力B.学习力A C.执行力D.管理力领导的教育职责包括支持国民教育,加强职业教育培训和() A.培养未来领导者B.加强执行力A C.提高学习力D.善于管理领导环境对领导主体的影响是主要的,因为() A.决定了领导主体B.“物竞天择,适者生存”BC.影响着领导者的风格D.被领导者只能被动地接受领导活动的内容包括引导、指挥、组织、协调、控制与() A.教育B.管理 C.学习D.执行领导决策的第一要素是()A.决策者即决策的主体B.决策目标C.决策备选方案D.决策情景 领导力发展的第五个层次是指() A.做人B.成就 C.认同D.职位E.育才领导权变理论的贡献一是它使领导具有更强的艺术化色彩;二是() A. 它使对领导的判断不再局限于道德标准 B. 它使领导具有更高的管理水平A C. 它使领导具有更大的影响力D. 它使领导具有更好的道德修养领导生态系统的构成要素为领导者、被领导者与()A.领导环境B.领导理论AC.领导行为D.领导水平 领导体制的核心是()A.领导权限的划分B.领导层次AC.领导组织结构D.领导体制的构成要素151617181920212223242526272829领导体制的灵魂是() A.决策中心B.咨询系统 C.执行系统D.监控系统领导体制对领导系统的影响是() A.全局性的B.局部性的 C.小范围的D.较大范围的 领导者的核心角色是() A.战略制定者B.学习者 C.指挥家D.管理者领导者的身体素质不包括以下那个方面() A.知识因素B.体力因素C.年龄因素D.心理因素领导者的政治素养,是指领导者在政治上应当具备的基本素质,它不包括以下那个方面()A.要有坚定正确的政治方向B.要有较高的政治警觉性C.要有正确的政治立场D.要有较高的政治鉴别力 领导者在领导活动中最主要也是最重要的活动是() A.领导决策B.业务决策 C.经营决策D.风险决策路径——目标理论是于1968年首先由()提出的 A.戴文斯B.爱特森C.耶特曼D.汉而瑞克美国行为学家麦格雷戈在对企业中人的特性进行了深入的研究以后提出了A.X 理论B.超Y 理论C.Z 理论D.管理方格理论人格权威则与领导者的()密切相关。

《领导科学与艺术》答案

《领导科学与艺术》答案

《领导科学与艺术》复习提纲第一章领导概述(P6)1.领导的概念和理解答:领导是指在社会组织中,领导者通过影响其属下行为已达成组织目标的过程。

包含着一些几个方面的内容:1.领导的目的是为了实现组织的目标。

2.领导的本质是领导者与被领导者的一种影响过程。

3.领导必然产生于一定的社会组织中,单个的人不可能形领导。

4.领导是一种人的活动,是人与人之间的一种互动。

5.领导的方法是多样的,既需要定性的理论和经验,也需要定量的专门的技术。

(P12)2.领导科学产生的时间:领导科学产生于20世纪30年代,领导科学不是偶然的,而是有特定的时代背景。

(p7)3.领导的本质:领导的本质就是服务,服务性是领导活动的价值取向和精神归宿。

领导作为人类社会的一种活动,同其他社会活动相比,有自己独特的特征,主要有:权威性、服务性、综合性、超前性和战略性、超脱性与全局性等。

(P3-P10)4.领导的社会属性:领导的属性就是领导和他事物发生联系时表现出来的性质,包括自然属性和社会属性。

领导的社会属性是指采取什么样的领导方式,应由生产方式的性质决定;这种由社会生产方式决定的属性就是领导的社会属性。

5.领导基本职能的含义和内容:领导职能是指管理者通过行使所拥有的权力,引导、影响和激励组织成员为实现既定目标而努力的过程。

领导职能可具体分解为规划、指导、协调和监督等基本职能。

(一)规划,是社会主义国家一项管理国民经济的基本职能,它指国家经济行政机关根据社会经济运动的规律制定国民经济和社会发展战略。

(二)指导,是社会主义国家管理国民经济的一项基本职能,系指国家经济行政部门对国民经济各局部运动施以目标、原则和方针上的指导,使其按照国民经济发展的总目标的要求,根据自己的具体情况灵活运行的一种管理职能。

(三)协调,系指政府行政机构根据国民经济发展的客观需要,调整各地区、部门、企业的发展方向和速度,以求得整个国民经济平衡、协调地向前发展。

(四)监督,系指经济行政机构依照国家确定的经济和社会发展战略,以及为实现该战略而确立的各项方针、政策、计划,对全国各地区、各经济部门、各企业的经济行为进行监督和检查,以预防和消除它们经济行为中的失误和偏差,保证国民经济的各项战略目标的顺利实现。

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领导科学与决策B 文件编码(008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256)
东北大学继续教育学院领导科学与决策试卷(作业考核线上) B 卷学习中心:奥鹏济南商公学习中心院校学号:姓名杨建美
(共页)
一、判断题(判断下列各题的对错,在每题后面的括号内画√或×,每题2分,共20分)
1.领导是正确做事,管理是做正确的事(√)
2.领导职权大小与职位高低成反比(×)
3.不同层级的领导者有不同的素质要求,体现领导者素质的动态性(×)4.领导者就是被追随者(√)
5.领导者可以越级授权(×)
6.在利克特看来,参与式民主领导是一种最不理想的领导(×)
7.形象、直觉、创新是右脑的思维(√)
8.创新思维需要通力合作(√)
9.现代决策要求“谋”和“断”不分离(×)
10.现代团队设计的原则是任务横向一体化(×)
二、单项选择题(在每题后面的备选答案中选出一个正确的,将其标号填入每题后面的括号内,每题2分,共20分)
1.领导行为的主体(B)
A.被领导者
B.领导者
C.环境
D.组织
2.领导者基于强制权所产生的领导行为绩效表现为(A)
A.就低不就高 B.就高不就低 C.就高亦就低 D.既不就高亦不就低3.下列不属于领导者综合能力的是(D)
A.信息获取能力 B.知识综合能力 C.利益整合能力 D.预见能力
4.卡茨强调的概念是指(D)
A.管理能力 B.人际技能 C.权力 D.抽象思维
5.“骏马能历险,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟;舍长以求短,智者难为谋;生才贵适用,慎勿多苛求。

”强调的是(A)
A.用人所长、避人所短 B.用人不疑、疑人不用
C.用人要疑、疑人要用 D.用人唯贤、不用人唯亲
6.根据利克特的领导系统模式,权力集中在最高的一级,由领导者作决定,下级无任何发言权,只有执行权的体制是(A)
A.专权独裁式 B.温和独裁式 C.协商式领导 D.参与式民主领导7.动态的看问题能把问题解决在(A)
A.过程中 B.结果中 C.开始时 D.结论时
8.海恩法则是要人们关注(C)因素
A.必然 B.可能 C.偶然 D.现实
9.现代决策智囊首创于(A)
A.英国 B.美国 C.西欧 D.日本
10.下面哪项不是白金法则的要求(D)
A.尊重别人 B.顺应领导 C.不刻板 D.不灵活
三、多项选择题(在每题后面的备选答案中选出所有正确的,将其标号填入每题后面的括号内,每题2分,共20分)
1.领导科学的学科性质(BC)
A.科学性
B.综合性
C.应用性
D.预测性
2.领导者职责包含的内容(ABCD)
A.依法履行领导职位上的工作任务 B.疏导沟通上下级关系
C.承担违反法定义务而引起的法律后果 D.领导好下属
3.领导者的创新能力包括(ABCD)
A.洞察能力 B.预见能力 C.决断能力 D.应变能力
4.美国管理学家卡茨认为领导需要有下列哪几条腿(ABC)
A.权力 B.技术 C.人情 D.概念
5.根据领导者作用于被领导者的方式可将领导方式分为(ABCD)
A.强制命令式 B.疏导说服式
C.激发鼓励式 D.榜样示范式
6.专制式的领导作风从哪些方面来考虑管理(AB)
A.工作 B.技术 C.人际关系 D.福利
7.我国构建和谐社会是因为(ABCD)
A.城市与农村的不和谐 B.人与自然不合谐
C.区域的不和谐 D.国内发展与对外开放的不和谐等
8.影响创新能力的因素有(ABCD)
A.环境 B.制度 C.机制 D.个性与思维
9.现代决策的几大趋势包括(ABCD)
A.由单脑到多脑 B.谋与断的分工
C.由经验到科学 D.由确定到风险
10.领导者是教练员应该做到(ABD)
A.辅助部属不断学习 B.教育部属担当职责
C.放任部属自由发展 D.教会部属相互协作的技巧
四、简答题(每题10分,共40分)
1、简述团队领导模式应运而生的原因
答:组织面临的外部环境日益变得不稳定;组织中成员受教育的程度越来越高,能力越来越强,极大程度上实现了自我领导;各种无形的虚拟组织大量存在;信息技术的发展,组织中每一终端都可同时获悉全面的数据和信息,传统的中层和基层的管理人员被取代。

2、简述现代智囊机构对成员结构的基本要求
答:第一,要有多学科的人才;第二,理论人才与应用技术人才相结合;第三,定性研究人才和定量研究人才相匹配;第四,研究人员和管理人员比例适当;第五,在知识结构上:高、中、初级研究人员应有一个合理的比例;第六,在年龄结构上:年轻化是一般发展方向。

3、简述现代领导决策的基本取向
答:由内脑决策走向外脑决策;由单脑决策走向多脑决策;由经验决策走向科学决策;由精英决策走向公众决策;由确定性决策走向风险决策;由最优决策走向满意决策;由单目标决策走向多目标决策。

4、简述领导者战略思维能力培养的基本要求
答:第一,要有长治久安于忧患的忧患意识;
第二,要有理论与实践相结合的扎实理论修养;
第三,要有现实基础上的长远历史眼光;
第四,要有学识基础上的智慧决策;
第五,要有国情基础上的世界胸怀;
第六,要有超凡的意志。

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