让剪影动起来教学设计

现在老师们给大家制作一个大家非常熟悉的人物——齐天大圣孙悟空（播放视频）(可以用胶带粘贴)
4、同学们，你们想不想做这样的皮影人呢？接下来请同学们以小组的方式讨论谁来进行故事的编排，故事中的各种角色分别由谁来担任？
三、学生制作，教师巡视指导
教师可以展示学生做好的成品（边缘光滑，人物比例协调）
四、展示与评价阶段
板书设计
让剪影动起来
1、为什么皮影能说会动？
2、制作步骤
画草图→剪出人物造型部件→连接→装上木棍
美术《让剪影动起来》导学案
集体备课成员
单元
主备教师
使用教师
课型
教学手段
时间
教学前设计
课题
让剪影动起来
学
习
目
标
1、了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。
2、学习怎样制作剪影，怎样让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。
3、通过对剪影知识的了解和制作剪影，增强学生对中国民间艺术的热爱，培养学生的创作精神。
2、原来我们皮影艺术有这么多资料，那么我们今天一起了来学习让剪影动起来，让我们进一步走进皮影艺术！现在谁想再谈一谈，你还想知道有关皮影的那些知识？（播放微视频）
3、皮影历史悠久，起源于汉代，在唐代兴盛，宋代达到了兴盛。在我们著名的清明上河图里面就有了许多皮影的表现场面，13世纪传入了西方，我这里有许多优秀的作品，大家想看吗？（展示相关皮影的图片）
学生欣赏完短片，教师提问：喜欢吗？能说出这是我们民间的哪种艺术吗？-------“皮影”。
同学们你们知道他们是怎样动起来的吗？
我们今天就来研究剪影是怎样动起来的（板书课题）
二、发展阶段
1、皮影是我们影子世界里的一朵奇花，上节课老师让你们课下查找有关皮影的资料，现在我们一起分享，看谁了解的皮影文化更丰富？（让学生把自己用什么方式查找分享出来）
皮影动画-----非常著名的有《桃花源记》、《鹊桥会》，在3D动画扑面而来的今天，皮影动画有着自己独特的魅力。！
以周杰伦的歌曲《皮影戏》结束本课（画面是桃花源记片段）
教师寄语：皮影戏是中国民间一门古老的传统艺术，是我国民族艺术殿堂不可缺少的明珠。我希望我们这节课是一扇窗，大家可以透过这扇窗，利用更多时间和机会去领略皮影戏的精髓，用自己的方式把它传承下去，并注入新的生命与活力！谢谢！
学习
重难
点
重点：了剪影人物的制作方法
难点：了解皮影活动的原理。
教具
准备
多媒体课件、皮影、剪刀、针、线、卡纸、木条
教学
课时
1课时
中设计：个性修改、课堂生成与对策
学习
内容
及
课堂
基本
流程
一、引导阶段
师：同学们，你们喜欢看动画片吗？今天老师带来一个特别的短片，请大家一起来欣赏。
师：大家边看还要边思考，它和我们平常看的动画片有什么不同呢？
五、教师总结
师：我国非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，经国务院批准皮影列入第一批国家级非物质文化遗产名录。上海世博河北周活动期间，在宝钢大舞台小表演区，每天上演了4场唐山皮影戏。虽然皮影表演很少见了，但它们并没有淡出历史的舞台，皮影以不同的形态展现在我们面前：（PPT课件）
皮影人制品-----实物展示，教师介绍：像这种加框的皮影人和刚才大家用于表演的带操作杆的皮影人，在众多工艺品中独树一帜，深受国内外人士的喜爱。
4、看了这么多图片，同学们知道怎样才能让剪影动起来呢？（教师操作一个真实的皮影）大家看这是什么？看看他有什么话要和我说？（同学们你们好，今天我来到这里是想和你们做朋友，希望你们做的皮影也和我一样，能说会动，再仔细观察我能说会动的秘密呢？）同学们他们能说会动的秘密在哪呢？
请你们打开课文，以小组的方式讨论一下他能说会动的秘密在哪呢？（引导学生说出各关节链接的方法）教师分析书中的步骤图（课件出示）
表演（教师出示ຫໍສະໝຸດ Baidu演场景）
同学们他们的表演怎么样？（精彩，形象，生动，有趣）
同学们虽然上台来只有几位同学，但是老师知道这几位同学凝聚了大家的智慧和力量！这些皮影人是大家以小组的方式分工制作的，故事的情节也是你们一起编排的，我们应该把掌声送给我们自己！同学们你们太棒了！（同学们这节课你们学到了什么，有什么感受？）