最新一年级下册找规律微课教学设计

《找规律》微课教学设计

武安市银河小学程小芳

教材分析：人教版一年级下册第七单元内容

教学目标：

1.是学生通过观察、猜测、比较、推理等活动发现事物中简单的排列规律，理解规律的含义并能描述和表示规律。

2.在发现和描述和表示规律的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和创造能力，提高合作交流和表达的能力。

3.使学生在数学活动中感受到数学的规律美，培养学生探索数学问题的兴趣，体会到数学与实际生活的密切联系。

教学重难点：

1.能理解规律的含义以及表述图形的规律。

2.通过观察、猜测等活动，去发现规律，培养自身的观察能力和思维能力。

教学资源与环境：教学内容为人教版教科书一年级下册第七单元内容，使用liveview录屏软件录制PPT演示文稿，生成的视频文件进行修改及完善。该微课视频可以用于课堂动态的演示较好的学习或者展示、巩固找规律的方法，帮助学生理解如何用准确的数学语言来描述规律，同时初步的让学生感知规律，帮助学生加深对规律的理解。可以作为新课学习和课堂中的参考，或者课后的巩固加深具有一定的作用。

教学过程：

一、激趣导入

同学们看老师给你带了什么？一个红色气球，第二个蓝色气球，第三个…（课件依次出示），你猜，下一个是什么颜色的？（让学生发现它们的排列是有规律的知道答案）引出课题。讲什么是规律，像这样，按顺序一组一组重复的排列就是有规律的。

二、探究新知

（一）

（二）播放例题动画，让学生仔细观察图中的人和物，说一说你发现了什么？（图中的人和物都是有规律排列的）（三）寻找彩旗的排列规律

1.与学生观察并分析彩旗的排列

2.教学彩旗的规律，引导学生一起说彩旗的排列规律

3.学生思考，下一个彩旗是什么颜色的?

（四）

（五）寻找小花、灯笼与小朋友的排列规律

1.

2.引导观察，发现规律

3.

4.一起来表述它们的规律

三．巩固练习，强化认知

猜一猜下一个是什么？

学生猜测，老师引导说出规律。

四．

五．欣赏规律，感悟生活

播放图片mv

六．小结

我们要善于用数学的眼光观察生活，一起发现生活中的规律吧！