《外国教育史》期末考试卷答案要点AB卷

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外国教育史试卷一答案

外国教育史试卷一答案

《外国教育史》期末考试试卷(试卷编号:01 )(闭卷120分钟)参考答案与评分标准一、名词释义(每题5分,共20分)1、智者派古希腊荷马时期拥有某种精神方面能力和技巧的人,后来用来专指以收费授徒为职业的巡回教师。

(3分)这些人云游各地,积极参加政治文化生活以传播和传授知识获得报酬,并形成了一个阶层。

(2分)2、骑士教育是西欧封建社会的一种特殊教育形式。

(1分)它与等级鲜明的中世纪封建制结构相适应,它是一种特殊形式的家庭教育。

(2分)主要目标是培养勇猛豪侠,忠君敬主的骑士精神和技能。

它是一种典型的武夫教育,重在灌输服从和效忠的思想观念,养成封建统治阶级的保卫者。

(2分)3、英国的“公学”公学实际上也是一种文法学校,修学年限为5年,以升学教育为主旨。

(2分)但它是专为上层社会子弟,尤其是贵族后代服务,培养统治阶层的中坚人物的私立寄宿学校。

(1分)公学也主要进行古典文科教学,教学中重视宗教课程和集体的宗教仪式活动。

(2分)4、统一学校运动是19世纪法国的教育改革,它对法国双轨制教育体系进行了强烈的抨击。

(1分)从1923年开始,法国相继在初等教育阶段、中学阶段施行统一学校制度,即所有的学校按照同样的教学计划实施教学。

(2分)统一学校运动所引发的法国学制的改革,有力地冲击了法国的双轨学制,具有很重要的意义。

(2分)二、填空题(每空1分,共10分)1、在东方文明古国,宫廷学校设立在国王所在地的皇宫里,僧侣学校设在大寺庙里。

2、斯巴达教育的唯一目的,就是要通过教育把氏族贵族的子弟训练成为武士。

3、在拜占廷,教会学校主要有两种:一种是修道院,另一种是座堂学校。

4、苏霍姆林斯基十分重视劳动在人的全面发展中的作用,提出了劳动素养的概念。

5、1902年的“巴尔福教育法”确定了英国的以地方教育为主体的教育领导体制。

6、在法国历史上有“技术教育的宪章”之称的法案是《阿斯蒂埃法》7、洛克认为绅士应是有四项特质:德行、智慧、礼仪和才干。

《中外教育史》期末考核答案

《中外教育史》期末考核答案

《中外教育史》满分100分一、名词解释(每题5分,共30分)1、克己内省答:克己是传统道德教育一个非常重要的特点和普遍的教育方式。

是指严格要求、约束和克制自己的言行使之合乎一定的道德规范。

内省是指积极开展自我主观思维活动,使个体言行所应遵循的道德规范成为内在的自觉要求。

2、《劝学篇》答:《劝学篇》又名《劝学》,是荀子的名作。

在《劝学》里,作者否认有“生而知之”的“天才”,强调后天学习的重要性,提出了要顺应自然规律,“善假于物”的学习方法,揭示了学习的内部规律是知识的积累,并指出只要发挥人的主观能动作用,坚持不懈、专心致志地进行学习,就能取得成效。

3、苏维埃教育总方针答:是1934年由毛泽东正式提出的,即:“在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众,在于使文化教育为革命战争和阶级斗争服务,在于使教育与劳动联系起来,在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人”。

4、科学主义教育思想答:科学主义教育思想是伴随科学的功能显现发展起来的哲学社会思潮,体现为:教育要随着社会的发展而变化;教育必须对人的社会生活有用。

5、五项竞技答:五项竞技最初起源于斯巴达城邦。

斯巴达人利用这种运动来训练士兵,使他们在灵巧、准确、体力、耐力和速度等方面得到全面、协调的发展。

它是古代奥运会上最令人注目、用以确定希腊最佳全能运动员的一项重要竞赛项目。

五项竞技在公元前708年第18届古代奥运会上成为竞赛项目,包括短跑、跳远、掷铁饼、掷标枪和摔跤。

五项竞技的竞争十分激烈,所以在比赛中设置3名裁判员。

在比赛中,五项竞技的各项运动按下列次序进行:短跑、跳远、掷铁饼、投标枪、摔跤。

6、骑士教育答:骑士教育是指宗主文化传承的扈从培养和沿袭的使命追寻熏陶,自己本身也是小封建领主的子弟去爵位比自己高一级的勋贵那里成为侍从,在上帝的指引下护从自己的主人,贯彻神圣的使命和责任,获得更高阶的恩赐和封赏,追求那种崇高使命感并不惜为之付出生命,是为骑士教育。

中外教育简史期末考试试题

中外教育简史期末考试试题

中外教育简史期末考试试题# 中外教育简史期末考试试题## 一、选择题(每题2分,共20分)1. 孔子的教育思想中强调了以下哪一点?- A. 因材施教- B. 应试教育- C. 等级教育- D. 强制教育2. 古希腊哲学家苏格拉底的教育方法被称为:- A. 苏格拉底问答法- B. 柏拉图式对话- C. 亚里士多德逻辑- D. 斯多葛哲学3. 以下哪个不是文艺复兴时期教育的特点?- A. 重视古典文化- B. 重视人文主义- C. 重视科学实验- D. 重视宗教教育4. 启蒙运动时期,以下哪位哲学家对教育有重要影响? - A. 卢梭- B. 柏拉图- C. 亚里士多德- D. 苏格拉底5. 现代教育制度中,义务教育的起源可以追溯到哪个国家?- A. 英国- B. 德国- C. 法国- D. 美国## 二、简答题(每题10分,共30分)6. 简述中国古代科举制度的特点及其对教育的影响。

7. 描述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征。

8. 阐述启蒙运动对现代教育制度的影响。

## 三、论述题(每题25分,共50分)9. 论述孔子的“仁爱”思想在现代教育中的应用及其意义。

10. 比较中西方古代教育的差异,并分析其对各自文化发展的影响。

## 四、案例分析题(共30分)11. 阅读以下案例:某学校在实施素质教育过程中,过分强调学生的全面发展,导致学生学业负担加重。

请分析这一现象产生的原因,并提出改进建议。

注意:- 请在答题纸上作答,保持字迹清晰、整洁。

- 选择题请在答题纸上用2B铅笔涂黑对应选项。

- 简答题和论述题请用黑色签字笔书写,注意条理清晰、逻辑严密。

- 案例分析题请结合实际,提出具体可行的建议。

祝各位考生考试顺利!(完)。

《外国教育史》期末考试试卷附答案

《外国教育史》期末考试试卷附答案

《外国教育史》期末考试试卷附答案《外国教育史》期末考试试卷附答案一、单选题(共25小题,每小题2分,共50分)1.古代埃及学校的教育方法十分()。

A.生动活泼 B.直观有趣C.严肃认真D.简单粗暴2.古代埃及的学校教育除了宫廷学校、职官学校、文士教育之外,还有()。

A.寺庙学校 B.教区学校C.文法学校D.修辞学校3.在公元前8 世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中,教师被称为()。

A.“拉比”B.“古儒”C.“书吏”D.“校父”4.“三艺”为()所创设。

A.柏拉图B.智者派C.亚里士多德 D.苏格拉底5.古代希腊体育的“五项竞技”是赛跑、跳跃、掷铁饼、()和角力。

A.游泳B.射箭C.标枪D.击剑6.雅典的初等学校全由()办理。

A.家庭B.企业C.国家D.家庭和国家共同7.斯巴达教育的基本特点是强调()。

A.智育B.美育C.劳动教育D.军事体育8.“知识助产术”是()提出来的。

A.智者B.昆体良C.苏格拉底 D.柏拉图9.苏格拉底法也称为()。

A.相互教学法B.发现法C.知识助产术D.雄辩术10.柏拉图在公元前387 年建立()。

A.阿卡德米学园 B.吕克昂学园 C.雅典大学 D.亚历山大大学11.亚里士多德的教育代表作是()。

A.《理想国》 B.《政治学》 C.《乌托邦》 D.《巨人传》12.在西方教育史上,古希腊智者派所确立的“三艺”是().A.音乐、修辞学、几何学B.文法、辩证法、几何学C.文法、修辞学、天文学D.文法、修辞学、辩证法13.《论演说家的培养》是()的教育著作。

A.伊拉斯谟B.斯图谟C.昆体良D.西塞罗14.古代罗马帝国时期学校的教学内容日益()。

A.联系实际B.脱离实际C.丰富多彩D.适应经济发展15.古代西方第一部专以教育为题材的系统著作是()。

A.《理想国》 B.《法律篇》C.《论演说家的培养》(《雄辩术原理》) D.《政治学》16.夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制,而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家()。

《中外教育史》期末考试试卷附答案

《中外教育史》期末考试试卷附答案

《中外教育史》期末考试试卷附答案一、填空题(每题2分,共50分)1、西周的学校设置可分为两类:设在天子王城和诸侯国都的称_________,按年龄层次上可分为________ 和________ 两级;设于郊、野范围内的学校称_________。

2、我国最早一篇专门论述教育和教学问题的论著是《__________》。

3、汉代太学内部的考试基本上采用_______的形式。

4、唐代中央官学中的“六学一馆”是指:________ 、________ 、________ 、________ 、________ 、和________。

5、宋元私塾中最为流行的识字教材有:《________》、《________》、《_______ 》等。

6、从明代开始,科举考试分为________ 、乡试、会试、殿试4个步骤。

7、古代罗马共和早期的教育目标是培养________ 。

8、文艺复兴时期意大利著名的人文主义教育家维多里诺创办了一所宫廷学校,称________ 。

9、英国教育史上著名的“初等教育法”颁布于________ 年。

10、1919年法国政府通过的《阿斯蒂埃法》突出了________ 题。

11、最早在德国出现的实科中学排除了教学科目、课程内容的纯________ 主义的倾向。

12、日本明治政府文部省最早公布的重要教育法令是________ 。

13、二十世纪初,俄国形成了以________ 性十分明显的双轨制为特征的完整的教育体系。

14、裴斯塔洛齐是十九世纪初________ (国)著名的民主主义教育家。

15、教育与社会,教育与________ 是杜威教育理论中的两个主要方面。

二、选择题(每题2分,共20分)1、道家的教育主张是什么?()A、“不言之教”B、“以法为教”C、“兴利除害”D、“化性起伪”2、科举制度创立于哪个历史时期? ()A、魏晋南北朝B、唐朝C、隋朝D、宋朝3、“八股取士”的考试形式,在哪个朝代确定。

聊城大学《外国教育史》期末复习题及参考答案

聊城大学《外国教育史》期末复习题及参考答案
《外国教育史》练习题
一、名词解释
1.新教育运动
2.“劳作学校”3.“Leabharlann 西方法”4.“有机教育学校”
5.公共学校运动
6.要素教学法
7.恩物
8.“威斯康星思想”
二、简答
1.简述学校产生的原因。
2.简述亚里士多德的教育阶段与教育实施理论。
3.简述中世纪大学产生的社会背景。
4.简述《福斯特教育法》的主要内容。
(2)中世纪大学的特权主要包括:居住权、司法自治权、罢教权和迁徙权、颁发教学许可证的特权、免税及免役权等。
三、论述题
1.论述赫尔巴特的教育心理学化思想。
要点:
(1)教学过程应以“统觉”原理为基础。学生在原有观念基础上把一些分散的感觉刺激纳入意识领域,吸收、融合、同化新观念,并构成观念体系,即“统觉团”,这一过程就是“统觉”。统觉就是新观念被已存在于意识中的旧观念所同化和吸收的过程。(3分)
5.公共学校运动
是指建立由公共税收维持、公共行政机关监督、向所有儿童免费开放的初等学校的运动。它在19世纪20年代以后从新英格兰地区的初等教育领域开始,逐渐推向西部各州,并影响到中等教育范畴,最终推动美国公共教育制度的形成。
6.要素教学法
裴斯泰洛齐认为教育过程要从一些最简单的、为儿童熟悉和接受的“要素”开始,由易到难、由近及远、由简单到复杂,逐步过渡到更加复杂的“要素”,促使儿童天赋能力的和谐发展。他认为德育的基本要素是儿童对母亲的爱,体育最简单的要素是各种关节的运动,智育的最基本要素为数目、形状和语言。
要点:
(1)国家继续拨款补助教育;
(2)全国划分学区,地方教育委员会有权征收地方教育税;
(3)各学区有权实施5-12岁儿童的强迫教育;

外国教育史——考试题库及答案

外国教育史——考试题库及答案

下列哪个方案是战后初期法国教育改革的依据()收藏A.《郎之万—瓦隆教育改革方案》B.《哈比改革》C.《教育改革法》D.《国家与私立学校关系法》回答错误!正确答案: A巴比伦最初的文字是()。

收藏A.象形文字B.楔形文字C.图画文字D.辅音字母回答错误!正确答案: C佛教创始人是()收藏A.阿育王B.犬卫王C.悉达多•乔答摩D.摩西回答错误!正确答案: C夸美纽斯的自然适应性原则最主要的是指教育要遵循()的普遍规律。

收藏A.人类社会B.自然与人类社会C.自然界D.自然人性回答错误!正确答案: C蒙台梭利认为儿童的心理发展是()和环境交互作用的结果。

收藏A.身体B.机体C.物体D.肉体回答错误!正确答案: B亚里士多德的教育代表作是()。

收藏A.《乌托邦》B.《理想国》C.《巨人传》D.《政治学》回答错误!正确答案: D()是对苏格拉底追求“一般”的思想的进一步发展。

收藏A.图的“回忆说”B.德的“白板说”C.梭的“感觉论”D.丁的“原罪论”回答错误!正确答案: A维埃教育事业成功的关键是()收藏A.重视师范教育,注意教师队伍的建设B.苏联共产党和政府特别是列宁对教育事业的重视C.形成了一套完整的教育科学理论体系D.重视学生的劳动教育和职业技术教育回答错误!正确答案: A关于教育心理学化,下列说不正确的是()收藏A.将教育的目的和教育的理论指导置于儿童本性发展的自然法则的基础上B.儿童天赋能力和力量的发展都有其自然的顺序C.让儿童成为自己的教育者D.必须走教学内容的选择和编制合适儿童学习心理规律回答错误!正确答案: B下列对日本师范教育的阐述错误的是()收藏A.寻常师范学校以中学毕业生为招生对象B.政府设置师范学校,包括女子师范C.制定教师审定制度 D.政府高度重视 回答错误!正确答案: A夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为()思想。

收藏A.全民教育B.和谐发展C.“泛智”D.全面发展回答错误!正确答案: C下列关于荷马时代教育的说法中错误的是()收藏A.它既注重个性发展又重视群体利益B.荷马时代是希腊教育发展的黄金时期C.它既强调实干又注重雄辩、谋略D.它包含着希腊教育的全部萌芽回答错误!正确答案: B()是人们已知的历史最悠久的古代东方国家。

(完整版)外国教育史期末考试复习重点

(完整版)外国教育史期末考试复习重点

第一章古代教育史教育的生物学起源论代表人物:法国利托尔诺、美国桑代克、英国沛.西能。

教育的心理学起源论代表人物:美国孟禄。

教育的劳动起源论代表人物:马克思。

教育的需要起源论代表人物:杨贤江。

一教育的起源三古巴比伦(前身苏美尔教育)是与埃及同时有了学校,这是人类最初的学校教育的摇篮,也是人类正式教育的起点。

四古代埃及学校类型:宫廷学校、僧侣学校(这是中王国以后出现的一种附设在寺庙中的学校,着重科学技术教育,亦为学术中心。

青年之家:为年满7 岁的少年安排了单独的房舍。

五古代印度:种姓制度、婆罗门教育。

“古儒学校”是导生制的源头。

第二章古希腊的教育一斯巴达教育的特征:军事教育、国家教育。

“五项竞技”:赛跑、跳跃、摔倒、掷铁饼和投标枪。

二雅典教育和斯巴达教育的不同教育体制上:斯巴达教育完成由城邦负责;雅典城邦重视教育,但不绝对控制教育类别上:斯巴达武士教育;雅典全民教育。

教育目的上:斯巴达培养英勇果敢的城邦武士;雅典培养身心和谐发展的公民教育内容上:斯巴达军事道德教育;雅典多样化教育内容。

总体评价上:斯巴达形式单一,程度低;雅典形式多样,程度高三智者:是指某种精神方面的能力和技巧,以及拥有这些能力和技巧的人,后来被用来专指以收费授徒为职业的巡回教师。

四智者派的贡献:推动了文化的传播,扩大教育对象的范围,促进社会的流动;拓展了学术研究的领域,又扩大了教育内容的范围;丰富了教育内容,而且提供了一种新型的教育——政治家或统治者的预备教育;希腊教育所探讨的基本问题,大多由智者提出。

第三章苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的教育思想一苏格拉底方法:苏格拉底在哲学研究和讲学中,形成了由讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤组成的独特方法,成为苏格拉底方法。

二柏拉图的《理想国》和卢梭的《爱弥尔》、杜威的《民主主义与教育》被称为三个里程碑。

三理想国中教育的最高目标是培养哲学家兼政治家——哲学王。

教育的最终目的是促进“灵魂转向” 。

小学教育《中外教育史AB》答案

小学教育《中外教育史AB》答案

《中外教育史》(A)一、填空题:(每空1分,10分)1、氏族公社时期的教育活动有生产劳动和生活习俗的教育;原始宗教和艺术的教育和体格和军事教育。

2、“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数。

3、晏阳初的“四大教育”是指(1)以文艺教育攻愚,培养知识力;(2)以生计教育救穷,培养生产力;(3)以卫生教育攻弱,培养强健力;(4)以公民教育救私,培养团结力。

二、名词解释(每题5分,20分)1.有教无类:不分贵贱贫富和种族,人人都可以入学受教育。

2..科举制度:是通过分科考试,然后选拔人才的制度,学校教育制度是培养人才的制度。

3.生活教育:是陶行知教育思想的核心,集中反映了他在教育目的、内容和方法等方面的主张,反映了他探索适合中国国情和时代需要的教育理论的努力。

4.教育无目的论:杜威提出,教育只是一种过程,除这一过程自身发展以外,教育是没有目的的,或者说只有“教育以内”的目的,而无“教育过程以外”的目的。

三、简答题(每题10分,50分)1.朱子读书法是朱熹读书方法论的概括和总结。

有六条:循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。

2.赫尔巴特的“教育性教学”强调任何教学过程都必须同时进行道德教育,道德教育必须依赖于教学。

他指出教育(道德教育)是通过,而且只有通过教学才能真正产生实际的作用,教学是道德教育的基本途径,即“通过教学来进行教育”。

他不承认有“无教学的教育”,同样也反对“无教育的教学”。

教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段;相反,道德教育(或者品德教育)如果没有教学,就是一种失去了手段的目的。

3.文艺复兴时,人文主义教育的特征有哪些?①教育的目的已不再是仅仅是为了培养神职人员②人文主义者一般都相信知识、学问和文化在促进道德的提高、社会的改良与人类的进步方面的作用。

③在课程设置上,有些学校把拉丁文、希腊文作为学校的主要课程,古典文学在学校中占有重要地位。

历史、地理被列入学校的课程表。

外国教育史试题及答案

外国教育史试题及答案

外国教育史试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 古希腊教育中,被誉为“西方教育之父”的是:A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 伊索克拉底答案:A2. 英国教育史上,被誉为“公立学校之父”的是:A. 托马斯·阿诺德B. 约翰·纽曼C. 亨利·纽曼D. 托马斯·莫尔答案:A3. 美国教育史上,被誉为“公立学校之父”的是:A. 霍勒斯·曼B. 约翰·杜威C. 托马斯·杰斐逊D. 诺亚·韦伯斯特答案:A4. 法国启蒙思想家卢梭主张的教育思想是:A. 经验主义B. 理性主义C. 自然主义D. 实用主义答案:C5. 德国教育家赫尔巴特提出的教育理论是:A. 行为主义B. 结构主义C. 人文主义D. 教育心理学答案:B6. 20世纪初,美国教育家杜威提出的教育理论是:A. 行为主义B. 结构主义C. 人文主义D. 实用主义答案:D7. 日本明治维新时期,对教育制度进行改革的措施是:A. 废除私塾B. 建立公立学校C. 引进西方教育体系D. 推广汉字教育答案:C8. 英国教育家洛克在其著作《教育漫话》中主张的教育思想是:A. 自由教育B. 民主教育C. 精英教育D. 人文主义教育答案:A9. 美国教育家斯宾塞提出的教育理论是:A. 行为主义B. 结构主义C. 人文主义D. 科学教育答案:D10. 20世纪初,法国教育家蒙台梭利提出的教育方法是:A. 行为主义B. 蒙台梭利教育法C. 人文主义D. 科学教育答案:B二、填空题(每题2分,共20分)1. 古希腊哲学家_______提出了“知识即美德”的教育思想。

答案:苏格拉底2. 英国教育家_______的“教育即生活”理论对现代教育产生了深远影响。

答案:约翰·杜威3. 德国教育家_______的“教育心理学”理论对现代教育心理学的发展产生了重要影响。

答案:赫尔巴特4. 法国启蒙思想家_______的《爱弥儿》一书主张自然教育。

《中外教育史》A卷期末考试试题及参考答案

《中外教育史》A卷期末考试试题及参考答案

红河学院成人高等学历教育2021学年秋季学期《中外教育史》期末考试一、名词解释题(每小题5分,共50分)1、学在官府2、有教无类3、稷下学宫4、六学二馆5、监生历事6、勤工俭学运动7、苏格拉底法8、古代罗马的“文法学校”9、西欧中世纪盛行的“骑士教育”10、班级授课制二、简答题(每题8分,共24分)1、简述西周“六艺”教育的内容和特征2、蔡元培教育思想和实践对中国近代教育的发展的贡献及启示3、略谈文艺复兴时期人文主义教育的意义三、论述题(共26分)1、试评述乡村教育运动产生的历史背景、主要从事者及其活动特点参考答案一、名词解释(每小题5分,共50分)1、学在官府是对西周教育制度的高度概括,也是我国奴隶社会教育制度的重要特征,主要体现在:①礼不下庶人,学术和教育为王宫及各级政府把持,礼器也全由官府掌握,民间没有条件举行学术活动,更无学校。

②官师不分,学校设在官府之中,官吏既是教育官员,也是学校教师。

③政教合一,教育机构与行政机构不分,教育与行政合一。

2、是孔子的办学方针,它规定了孔子办私学的教育对象,其基本含义是,不分华夷,无别贵贱,扩大受教育的对象,使那些愿意学习而在学力、经济条件和时间上又允许的人,都可有受教育的权力和机会。

这一教育主张顺应了社会历史进步潮流,打破了少数奴隶主贵族对文化教育的垄断。

扩大了受教育的范围,符合教育事业的发展趋势。

3、稷下学宫是战国时期齐国的一所著名学府,因其建于齐国都城临淄的稷门之下而得名。

稷下学宫虽然是齐国官办,但它实际上又是由许多私学组成的。

稷下学宫综合发展了春秋以来私学的长处。

如不治而议论、自由辩论、学无常师等。

此外,在学生管理上,稷下学宫制定了历史上第一个学生守则《弟子职》,体现了教学的目的性、计划性和组织性。

稷下学宫前后历时150年之久,创造了一个出色的教育典范。

4、隋唐时官学有了较完善的发展,唐在隋的基础上,中央设有国子学、太学、四门学、书学、算学、律学六学和广文馆一馆。

《中外教育史》期末考试试卷附答案B卷

《中外教育史》期末考试试卷附答案B卷

《中外教育史》期末考试试卷附答案B卷一、单项选择题(每题3分,共60分)1 我国古代学前教育的基本形式是:()A家庭教育 B宫廷教育 C学校教育 D社会教育2 我国封建社会教育是以伦理道德为基本内容的,这种伦理道德的基础是:()A勤俭 B诚实 C守信 D孝悌3 我国最早的学前教育计划产生在:()A商代 B西周 C汉代 D 唐代4 我国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是:()A《小儿语》 B《蒙求》 C《三字经》 D《急就篇》5 中国第一个学前教育法规是:()A《钦定学堂章程》 B《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》C《壬戌学制》 D《湖北幼稚园开办章程》6 我国第一个近代学制颁布后出现的最早的公立学前教育机构是:()A京师第一蒙养院 B湖北幼稚园 C福州幼稚园 D湖南蒙养院7在《大同书》中康有为为了实现“天下为公,无有阶级,一切平等”的构想而设计的教育体系是:()A“公养”、“公育” B绅士教育 C平民化教育 D义务教育8 规定幼稚园正式列入学校系统的《壬戌学制》颁布的时间是:()A 1904年B 1922年C 1936年D 1950年9中国第一个乡村幼稚园是:()A厦门集美幼稚园 B北京香山慈幼院 C南京燕子矶幼稚园 D上海大同幼稚院10我国创造教育的首倡者是:()A陈嘉庚 B陶行知 C陈淑华 D张克勤11“五育”并举的教育方针论的提出者是:()A蔡元培 B陈嘉庚 C张宗麟 D杨贤江12陶行知办幼稚师范教育采用的具有特色的方法是:()A研讨法 B见习法 C讲授法 D艺友制13我国最早的幼稚教育研究的刊物是:()A《活教育》 B《幼稚教育》 C《初等教育界》 D《小学教师》14 1951年教育部召开的第一次全国师范教育会议提出的当前师范教育的工作方针是:()A各级师范教育并存 B正规师范教育与大量短期训练相结合C正规师范教育与生产劳动相结合 D综合大学创办教育学院15明确提出“幼儿园是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段”的是:()A《幼儿园教育纲要》 B《中国教育改革与发展纲要》C《中华人民共和国教育法》 D《幼儿园工作规程》16古代社会幼儿教育完全为培养宗教意识而展开的国家是:()A古印度 B斯巴达 C雅典 D古埃及17斯巴达幼儿教育的特点是重视:()A军事体育 B生活常规 C道德教育 D知识教育18西方教育史上最先论述优生优育问题的是:()A柏拉图 B亚里士多德 C昆体良 D伊拉斯谟斯19教育史上首次提出按儿童年龄划分受教育阶段的是:()A柏拉图 B亚里士多德 C昆体良 D伊拉斯谟斯20意大利人文主义教育家维吉乌斯论述人道化和个性化幼儿教育思想的著作是:()A《理想国》 B《雄辩术原理》 C《普通教育学》 D《儿童教育论》二、多项选择题(每题3分,共15分)1、我国原始社会儿童教育活动的主要内容是:()A.生产劳动教育B.生活习俗教育C.原始的宗教教育D.原始的艺术教育E.体格和军事训练2、颜之推提出的学前家庭教育的原则有:()A.及早施教B.严慈结合C.启发诱导D.均爱勿偏E.熏渍陶染3、西欧中世纪学前教育的特点是具有:()A. 平等性B.等级性C.民主性D. 宗教性E.普及性4、赫尔巴特提出的儿童管理方法包括:()A.课业B.威胁C.监督D.表扬E.惩罚5、现代美国学前教育机构类型主要有:()A.幼儿家庭教育组织B.儿童之家C.保育学校D.幼儿园E.日托所或日托中心三、名词解释(每题5分,共10分)1、保傅制度2、新兰纳克幼儿学校四、简答题(每题15分,共15分)1、老解放区学前教育的基本经验。

外国教育史期末考试题及答案

外国教育史期末考试题及答案

外国教育史期末考试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 古希腊时期,被誉为“西方教育之父”的是哪位哲学家?A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 赫拉克利特答案:A2. 中世纪欧洲教育主要受到哪种宗教的影响?A. 基督教B. 伊斯兰教C. 犹太教D. 佛教答案:A3. 现代教育制度的奠基人之一,约翰·杜威主张哪种教育理论?A. 行为主义B. 认知主义C. 经验主义D. 结构主义答案:C4. 以下哪项不是文艺复兴时期教育的特点?A. 重视古典文化的复兴B. 强调个人主义C. 重视宗教教育D. 提倡人文主义答案:C5. 法国启蒙思想家卢梭的教育观点主要体现在哪部著作中?A. 《理想国》B. 《教育论》C. 《爱弥儿》D. 《教育诗》答案:C...(此处省略其他选择题)二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述文艺复兴对欧洲教育的影响。

答案:文艺复兴时期,欧洲教育受到人文主义思想的深刻影响,重视古典文化的复兴和个人全面发展。

教育内容开始从宗教神学转向文学、哲学和自然科学,强调理性思考和批判精神,提倡个性解放和创新精神。

2. 描述一下19世纪英国公共教育制度的发展。

答案:19世纪英国公共教育制度经历了重要的发展阶段。

随着工业革命的推进,对教育的需求日益增长。

英国政府通过一系列教育法案,如1870年的《教育法》,建立了国家资助的公立学校系统,为所有儿童提供免费基础教育,促进了教育的普及和平等。

...(此处省略其他简答题)三、论述题(每题25分,共50分)1. 论述启蒙运动对现代教育观念的影响。

答案:启蒙运动是18世纪欧洲的一场思想解放运动,它对现代教育观念产生了深远的影响。

启蒙思想家提倡理性、自由和平等,主张教育应该培养个人的独立思考能力和批判精神。

他们反对封建主义和宗教迷信对教育的束缚,主张教育应该面向所有人,特别是通过公共教育制度实现教育的普及和平等。

这些观念为现代教育制度的建立奠定了基础。

《外国教育史》期末考试试题

《外国教育史》期末考试试题

《外国教育史》考试复习资料一、单项选择填空题:1、斯宾塞强调科学知识最有价值,他的教育目的是()。

A、培养“全人”B、培养“完人”C、掌握知识D、为完满生活做准备2、人类社会的学校教育产生在()。

A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会3、古希腊时期的哲学家柏拉图提出的教育目的是()。

A、军人B、和谐发展的人C、哲学家D、劳动者4、亚里斯多德根据青少年不同时期的生理特征将教育划分为()。

A、两个阶段B、三个阶段C、四个阶段D、五个阶段5、近代美国教育行政的特点是美国独立后逐渐形成了典型的()。

A、地方分权型教育行政体制B、中央集权型教育行政体制C、公共教育行政体制D、学校行政管理体制6、德国教育家赫尔巴特提出,教育的最终目的就是要培养()。

A、具有多方面兴趣的人B、具有五种道德观念的“完人”C、具有多方面能力的人D、具有高智力的“完人”7、人文主义者维多里诺由于创办新式学校而被称为()。

A、“学校之父”B、“仁慈之父”C、“快乐之父”D、“学生之父”8、“文艺复兴”是在欧洲发生的早期资产阶级的新文化运动,其发生的时间是()。

A、14-17世纪B、15-17世纪C、16-18世纪D、17-19世纪9、《大教学论》是世界教育史上第一部比较完整的论述教育问题的著作,作者是()。

A、维多里诺B、卢梭C、昆体良D、夸美纽斯10、提出文法、修辞、辩证法(逻辑)等“三艺”学校教育课程的是()。

A、柏拉图B、亚里斯多德C、智者学派D、苏格拉底11.古代希腊时期的哲学家亚里斯多德提出教育应按照()依次进行。

A、哲学家的需要B、人生目的C、家庭需要D、人的发展阶段12.古代欧洲的学校教育在不断发展中逐渐形成了它们的课程体系,即()。

A、“三艺”B、“四艺”C、“六艺”D、“七艺”13.修道院学校(Monastic Schools)来源于基督教的修行主义。

其学生可分为两种类型,一种是准备充当修士的儿童,称为“内修生”;另一种是学成后仍为俗人,不准备充当修士者,称为()。

《外国教育史》期末考试卷答案要点(AB卷)2

《外国教育史》期末考试卷答案要点(AB卷)2

《外国教育史》期末考试卷答案要点(A卷)一、名词解释(每题5分,共20分)1、加德纳关于智力的定义智力是在特定文化背景或社会中解决问题或制作产品的非常重要的能力。

(2分)其含义包括:1。

智力离不开实际生活情景;2。

智力应能解决实际问题;3。

智力与创新分不开。

(3分)2、福禄倍尔的“恩物”“恩物”,按他的意见是神恩赐给儿童的东西(2分)。

在实际上是一种适合儿童特点的恩赐物,是幼儿园里做游戏和进行作业时用的玩具和材料。

(3分)3、裴斯泰洛奇的“教育心理学化”一是就教育的目的或结果而言,要求教育应使人固有的、内在的能力得到培养和发展;(2分)其次就教育活动或过程而言,要求教育应与儿童的心理特点及人性规律协调一致,注意个别差异,区别对待不同的儿童(3分)4、瑞吉欧的项目活动项目活动是一种既非预定的教学模式,也非一般的教学计划,而是师生共建的弹性课程与探索性教学(2分)。

基本要素一是解决真实生活中的问题;二是以小组为单位共同进行较长期深入的主题探索;三是成人与幼儿共同建构、共同表达、共同成长的学习过程.(3分)二、简答题(每题10分,共30分)1、试比较古希腊斯巴达和雅典两个城邦的学前教育的不同点.一、知识点1、教育目的:雅典教育讲究完整人的发展,培养具有公民道德的知识份子。

斯巴达所培养的有用公民,本质上是公民军人。

2、内容:雅典的教育课程除了军事训练之外,还强调智育、美育、体育、重视家庭教育,但忽略女子教育;斯巴达的教育内容只重视军事教育,忽视家庭责任,但重视女子教育。

3、教育方法:雅典人的教学方法求新求变,深富自由色彩与民主精神.斯巴达人的方法则保守,特重力的讲求,教学方法采取整体教育的方式2、简要回答文艺复兴时期人文主义教育的特征.一、知识点:(1)重视教育培养人的作用。

(2分)(2)扩大教育对象,创建新形式的学校。

(2分)(3)教育内容广泛发展,学科范围迅速扩大。

(2分)(4)创建与运用新的教学方法。

外国教育史考试样题及参考答案

外国教育史考试样题及参考答案

外国教育史考试样题及参考答案外国教育史考试样题及参考答案一.名词解释(每题5分)1.自由教育2.自然人3.《教育片论》(Some Thoughts Concerning Education)4.公学5.莫雷尔法6.道尔顿制二.简答题(每题10分)1.简要论述马丁·路德教育思想及其影响2.简要评述20世纪新传统教育思潮三.论述题(第1题必答。

2、3题可任选一题,也可全答)1.试论述杜威的教育思想及其影响(20分)2.自由选取一个角度,述评西方教育史中存在的某种阶段性或者长期性的发展线索、思想范畴或核心矛盾。

(30分)3.站在外国教育史的学科角度,从历史和现实的联系出发,评论分析你所了解的教育实践中存在的某一问题。

(30分)参考答案一.名词解释(每题5分)1.自由教育自由教育由亚理士多德提出,是希腊教育的重要形式,是唯一适合于自由公民的教育(1),目的不是进行职业准备,而是发展人的理性和各种能力而达到一种完美的卓越,使人从无知愚昧的状态的束缚中解放出来。

(2)自由教育的主要科目是七艺(1),自由教育是西方教育的重要传统,具有重要影响。

(1)2.自然人卢梭自然教育理论中的一个核心概念,也即其教育目的,是卢梭的自然教育所要培养的人。

(1)这种“自然人”是身心调和发达、体脑两健、良心畅旺、能力强盛的新人。

自然人完全是为他自己而生活的。

他不依从于任何固定的社会地位和社会职业,不受传统束缚,能适应各种客观发展变化的需要。

因此,他也是自由人。

对这种自然人的培养要采用顺应自然的原则,遵循其本性和大自然的指引。

(3)自然人的概念所带来的自然主义教育思想对后世有着重要影响,如裴斯泰洛齐,泛爱派等都受到了影响(1)3.《教育片论》(Some Thoughts Concerning Education)英国教育家洛克的教育代表作,著作重点论述了绅士教育。

(2)全书从体育。

智育和德育等方面论述了绅士教育目的和具体措施。

中外教育史期末考试复习题及参考答案

中外教育史期末考试复习题及参考答案
4、 道家的教育主张是什么?( ) A. “不言之教” B. “以法为教” C. “兴利除害” D. “化性起伪” 参考答案: A
5、 下列教育思潮中,不属于五四时期资产阶级教育思潮的是:( ) A. 复古主义教育思潮 B. 平民主义教育思潮 C. 工读主义教育思潮 D. 实用主义教育思潮 参考答案: A
7、 英国教育史上著名的“初等教育法”颁布于(____)年。 参考答案: 1870
8、 1919年法国政府通过的《阿斯蒂埃法》突出了(____)题。 参考答案: 职业教育
9、 古代罗马共和早期的教育目标是培养(____)。 参考答案: 农民兼军人
10、 教育与社会,教育与 (____)是杜威教育理论中的两个主要方面。 参考答案: 儿童
中外教育史 --复习资料
一、填空题
1、 二十世纪初,俄国形成了以_(____)性十分明显的双轨制为特征的完整的教育体系。 参考答案: 等级性
2、 文艺复兴时期意大利著名的人文主义教育家维多里诺创办了一所宫廷学校,称 (____)。 参考答案: 快乐之家
3、 汉代太学内部的考试基本上采用(____)的形式。 参考答案: 设科射”思想的基本内容。
参考答案: (1)教育要谋求素质的全面发展。(2)教育要指导学生过正常而全面的生活。(3)"全人生指导"不仅对学生的 在校生活要指导,对学生的校外生活也要指导。
2、 简述苏湖教法。
参考答案: 是北宋教育家胡瑷在苏州、湖州讲学时采用的一种教学及教学管理方法,其主要做法是:设立经义斋和治事斋, 创行分斋教学制度。经义斋主修六经经义,属“明体”之学,培养高级统治人才;治事斋分“治民、讲武、堰水、历 算”等科,属“达用”之学,培养专业人才。学生可以主修一科,兼学一个或几个副科。胡瑗的苏湖教法是中国教育 史上最早创立的分科教学和学科的必修、选修制度,在世界教育史上也是最早的。

成人教育外国教育史复习题及参考答案

成人教育外国教育史复习题及参考答案

:
山东师范大学成人高等教育《外国教育史》课程
复习题A
参考答案在试卷后(7月无纸化考试)
一、 名词解释(每小题6分,共30分)
1、亚里士多德
2、美德即知识
3、文艺复兴
4、泛智教育
5、性善论
6、教育即生活
二、 简答题(每小题10分,共30分)
1、简述赫尔巴特的教学基本环节。

2、简述柏拉图教育阶段的划分。

3、简述裴斯泰洛奇的要素教育。

三、 论述题(每小题20分,共40分)
1、论述杜威的“从做中学”课程理论及对我国教育改
革的启示。

2、论述卢梭的教育理论。

山东师范大学成人高等教育《外国教育史》课程
复习题A答案
四、 名词解释(每小题6分,共30分)。

长春财经学院《外国教育史》2022-2023学年第二学期期末试卷

长春财经学院《外国教育史》2022-2023学年第二学期期末试卷

长春财经学院《外国教育史》2022-2023学年第二学期期末试卷考试时间:120 分钟;考试课程:《外国教育史》;满分:100分;姓名:——;班级:——;学号:——一、填空题(每题3分,共30分)1. 学校在国家出现之后产生,主要是为了适应统治阶级______政权的需要。

2. 柏拉图的教育代表作是《______》。

3. 古代西方第一个完整的学校教育制度体系是由______提出的。

4. 亚里士多德的教育代表作是《______》。

5. 古代罗马共和早期的教育目标是培养______兼军人。

6. 文艺复兴运动实质上是一次______的文化革命。

7. 夸美纽斯是______世纪捷克的教育家,其教育代表作是《______》。

8. 卢梭的教育代表作是《______》,提出了培养自然人的教育目的。

9. 赫尔巴特提出的儿童管理方法之一是______的威胁。

10. 蒙台梭利是现代著名的______国女教育家,其教育体系中感官训练占最重要的地位。

二、选择题(每题2分,共20分)1. 古代埃及的寺庙学校主要注重( )A. 文雅教育B. 职官教育C. 书吏教育D. 科学教育2. 雅典的初等学校全由( )办理。

A. 私人B. 国家C. 企业D. 私人和国家共同3. 斯巴达教育的基本特点是强调( )A. 智育B. 美育C. 劳动教育D. 军事体育4. 古代希腊体育的五个竞技项目包括赛跑、跳跃、掷铁饼、( )和角力。

A. 游泳B. 射箭C. 投标枪D. 击剑5. 苏格拉底法也被称为( )A. 相互教学法B. 发现法C. 知识助产术D. 雄辩术6. 柏拉图在公元前387年建立了( )A. 阿卡德米学园B. 吕克昂学园C. 雅典大学D. 亚历山大大学7. 在西欧中世纪,骑士教育是( )的教育。

A. 封建主B. 奴隶主C. 资本家D. 农民8. 文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家是( )A. 柏拉图B. 奥古斯丁C. 昆体良D. 埃拉斯谟9. 下列哪位教育家的教育代表作是《论演说家的培养》?( )A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 昆体良10. 杜威教育理论的代表作是( )A. 《理想国》B. 《政治学》C. 《民主主义与教育》D. 《爱弥儿》三、简答题(每题10分,共30分)1. 简述文艺复兴时期人文主义教育的基本特点及其产生的原因。

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《外国教育史》期末考试卷答案要点(A卷)
一、名词解释(每题5分,共20分)
1、加德纳关于智力的定义
智力是在特定文化背景或社会中解决问题或制作产品的非常重要的能力。

(2分)其含义包括:1.智力离不开实际生活情景;2.智力应能解决实际问题;3.智力与创新分不开。

(3分)
2、福禄倍尔的“恩物”
“恩物”,按他的意见是神恩赐给儿童的东西(2分)。

在实际上是一种适合儿童特点的恩赐物,是幼儿园里做游戏和进行作业时用的玩具和材料。

(3分)
3、裴斯泰洛奇的“教育心理学化”
一是就教育的目的或结果而言,要求教育应使人固有的、内在的能力得到培养和发展;(2分)其次就教育活动或过程而言,要求教育应与儿童的心理特点及人性规律协调一致,注意个别差异,区别对待不同的儿童(3分)
4、瑞吉欧的项目活动
项目活动是一种既非预定的教学模式,也非一般的教学
计划,而是师生共建的弹性课程与探索性教学(2分)。

基本要素一是解决真实生活中的问题;二是以小组为单位共同进行较长期深入的主题探索;三是成人与幼儿共同建构、共同表达、共同成长的学习过程。

(3分)
二、简答题(每题10分,共30分)
1、试比较古希腊斯巴达和雅典两个城邦的学前教育的不同点。

一、知识点
1、教育目的:
雅典教育讲究完整人的发展,培养具有公民道德的知识份子。

斯巴达所培养的有用公民,本质上是公民军人。

2、内容:
雅典的教育课程除了军事训练之外,还强调智育、美育、体育、重视家庭教育,但忽略女子教育;
斯巴达的教育内容只重视军事教育,忽视家庭责任,但重视女子教育。

3、教育方法:
雅典人的教学方法求新求变,深富自由色彩与民主精神。

斯巴达人的方法则保守,特重力的讲求,教学方法采取整体教育的方式
2、简要回答文艺复兴时期人文主义教育的特征。

一、知识点:(1)重视教育培养人的作用。

(2分)
(2)扩大教育对象,创建新形式的学校。

(2分)
(3)教育内容广泛发展,学科范围迅速扩大。

(2分)
(4)创建与运用新的教学方法。

(2分)
二、对以上要点进行简单解释(2分)
3、简要回答赫尔巴特的阶段教学。

一、知识点:(1)明了(1分)(2)联想(1分)
(3)系统(1分)(4)方法(1分)
二、对以上要点进行简单解释(6分)
三、论述题(每题15分,共30分)
1、卢梭关于自然教育的革新观点有哪些其意义何在(一)自然主义教育革新的观点总的来说是应当把儿童当作儿童看的思想,(2分)具体指:
(1)是指一种事物保持其本来的面目、原始倾向,外界
不强加干预,非人为的意思;(2分)
(2)教育中的自然:指儿童的天性,儿童在其生长发展过程中有其规律性、阶段性;(2分)
(3)教育的自然适应性:教育应遵循儿童发展的自然进程,考虑年龄特征,适应其本性施教。

(2分)
(二)卢梭的评价:
他对后世幼儿教育的影响主要体现在以下几个方面:
①对封建专制的极端仇视,对传统教育的猛烈抨击,发出
了时代的最强音;
②要求深入研究儿童身心特点,遵循自然而施教,成为近
代儿童研究的先行者及“内发论”的宗师;
③驳斥了上沿袭已久的“预成论”及“原罪说”的儿童观,
确立了以儿童为本位的新的儿童观;
④有关婴幼儿感官教育的思想起了承上启下的作用
2、蒙台梭利关于自由、纪律与工作的观点述评。

(一)蒙台梭利关于自由、纪律与工作的观点:通过“工作”,使自由与纪律相协调:(5分)
1、自由是有准备环境中的自由;
2、纪律建立在自由活动的基础上;
3、自由和纪律有机联系在一起,工作是其媒介。

(二)评价:谈谈自己的看法。

(5分)
(三)对要点展开论述(5分)
四、材料分析(20分)
1、上述这段话是谁的什么观点反映了什么样的儿童观他的儿童观是针对什么样的儿童观而提出的
2.请结合当前的教育现状,评价这一儿童观。

(一)杜威的儿童中心论(2分)
(二)儿童是中心,儿童是太阳,儿童是一切的儿童观(2分)
(三)杜威的“儿童中心论”的内容:(1)儿童是起点,是中心,而且是目的。

(2)在学校生活中,儿童的生长、儿童的发展,就是教育理想的所在。

(5分)
(四)他的儿童观是针对传统的“教师中心”“教材中心”提出来的(2分)
(五)评价:(1)积极方面的影响;(2)其局限性。

(9分)
《外国教育史》期末考试卷答案要点(B卷)
一、名词解释(每题5分,共20分)
1、卢梭的“自然人”
卢梭在此所说的“自然人”,并非自然状态中的原始人,而是社会状态中的自然人。

(1分)不受传统束缚而率性发展的人;(2分)具有自身价值的独立实体;(1分)体脑发达,身心健康。

(1分)
2、杜威的“教育无目的论”
杜威基于“教育即生长、生活、经验的不断改造”这种对
教育本质的认识,指出教育是一种过程,(2分)“教育的过程在它自身以外无目的;它就是它自身的目的”。

(1分)在杜威看来,教育的目的和过程是统一的,教育的目的体现在过程中,是教育者在不同阶段根据不同的教育内容而制定的,是发展的。

(2分)
3、蒙台梭利的“敏感期”
是指在个体发育中的某个时期,动物对某种类型的环境影响特别敏感,而且该种类型的环境影响会对这一时期发展的方向及进度发挥重大作用(3分)。

这一时期结束后或者尚未到来之前,该种类型的影响可能不起作用,甚至会其相反的作用。

(2分)
4、形成性评价
评估是在真实的情境下、在活动的过程中开展的,是动态的、形成性的而不是诊断性的,它不是要对孩子进行比较,或者给孩子贴标签,不是着眼于儿童的缺陷和不足,(3分)它关注的是儿童能够独立完成的事情以及在外界帮助下、在不同情景下能够达到的水平。

(2分)
二、简答题(每题10分,共30分)
1、简述苏格拉底的“产婆术”
苏格拉底在向人传授知识时不是强制别人接受,而是发明和使用了以师生共同谈话、共同探讨问题而获得知识为特征的问答式教学法。

(5分)自己是知识的产婆,教师的作用就在于启发学生把这些知识发掘出来,(2分)这种方法概括为四个部分:讥讽、“助产术”、归纳和下定义。

(3分)(分条具体陈述)
2、简单论述裴斯泰洛奇的“教育心理学化”
一是就教育的目的或结果而言(2分),要求教育应使人固有的、内在的能力得到培养和发展;(2分)其次就教育活动或过程而言(2分),要求教育应与儿童的心理特点及人性规律协调一致,注意个别差异,区别对待不同的儿童,使儿童在获取知识、发展智慧和道德情感等方面,都处于自然主动的地位。

(4分)
3、瑞吉欧教育的特色体现在哪几个方面
1、变化和发展的教育目标(2分)
2、协商式的教学(1分)
3、形成性的评估(2分)
4、贯穿活动始终的记录(1分)
5、合作式的师生关系(1分)
6、多样的学习和表现方式(1分)
7、“作为第三位教师”的环境(1分)8、社区参与管理(1分)
三、论述题(每题15分,共30分)
1、什么是多元智能理论结合现实谈谈这一理论对我国教学改革的启示。

(一)智力的定义与内涵(4分)
(二)多元智力外延(主要指八个领域的智能)(2分)(三)结合现实谈谈这一理论对我国教学改革的启示(9分)有助于转变教育观;有助于端正学生观;有助于形成多元化的教学观;有助于丰富素质教育的理论基础;有助于促进教师的教学行为。

2、蒙台梭利关于自由、纪律与工作的观点述评。

(一)蒙台梭利关于自由、纪律与工作的观点:通过“工作”,使自由与纪律相协调:(5分)
1、自由是有准备环境中的自由;
2、纪律建立在自由活动的基础上;
3、自由和纪律有机联系在一起,工作是其媒介。

(二)评价:谈谈自己的看法。

(5分)
(三)对要点展开论述(5分)
四、材料分析(20分)
1、上述这段话是谁的什么观点其观点的基本内容及其理论基础是什么
(一)卢梭的观点(2分)
(二)消极教育观(或自然教育观)(2分)
(三)内容:自然主义教育的内涵(消极主义教育内涵应酌情给分)(4分)
(四)理论基础:自然主义哲学观(2分)
(五)请结合当前的教育现状,谈谈你是如何看待这一观点的。

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