口风琴微课教案
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教学过程设计意图
一、认识口风琴,了解口风琴的基本吹奏方法
1、课件出示口琴的基本构造、拿法、吹与吸的排列顺序等相关基础知识,学生了解,同时,老师进行实物展示。
(设计意图:让学生通过文字资料和实物展示相结合的方法,对口琴的基本构造、拿法、吹与吸的排列顺序等相关基础知识有所了解,激发学生学习吹奏口琴的兴趣。)
二、学习吹奏音阶“1、2、3、4、5”
1、出示音阶“1、
2、
3、
4、5”五个音的钢琴键盘图,标记每个音与之相对应的指法。
2、教学生在口风琴上找到“1”这个音。(找到1的位置,从左至右找到2、3相应的琴键)
3、老师示范吹奏音阶“1、2、3、
4、5”并出示指法的使用。
4、学生随老师一起吹奏音阶“1、2、3、4、5”。(设计意图:通过老师示范,学生自主探究、自由练习等方法,让学生准确掌握音阶“1、2、3”的吹奏方法,为演奏歌曲《玛丽有只小羔羊》打下基础)
三、吹奏乐曲《玛丽有只小羔羊》
1、出示乐曲《玛丽有只小羔羊》曲谱,学生观察曲谱特点(由哪几个音组成)。全曲一共由“1、
2、3”三个音组成。
2、老师示范吹奏乐曲《玛丽有只小羔羊》,学生欣赏。
3、老师讲解吹奏的指法及换气要求。
因为乐曲都是由“1、2、3”三个音组成,因此手的位置是不动的。为了在演奏时气息运用自如,可在每一小节吹完后吸一次气,以保证气息的连贯,同时,演奏时也不会感觉很吃力。
4、学生跟音乐伴奏吹奏乐曲《玛丽有只小羔羊》。(设计意图:让学生在学会准确吹奏音阶“1、2、3、4、5”的基础上,学会演奏乐曲《玛丽有只小羔羊》,感受到器乐演奏的快乐,体会到成功的喜悦。)
设计亮点:
1.根据音乐新课标中关于“器乐进课堂”的要求,把口风琴教学引入了小学音乐课堂。2.通过老师讲解示范和学生实践体验相结合的方法,让学生掌握口风琴的基本吹奏方法。3.学生能够在学会演奏乐曲《玛丽有只小羔羊》的过程中感受到器乐演奏的快乐,体会到成功的喜悦。