八年级上册思想品德复习资料(含页码)
八年级上册政治知识点归纳(带页码)
八年级上册政治知识点归纳1.家庭的含义P52.为什么爱家？P8、103.为什么要孝敬父母？P13~144.什么是孝敬父母？（孝敬父母的含义）P145.怎样孝敬父母？P15~176.青春烦恼的原因（青春期为什么烦恼？）P19~217.逆反的主要表现是什么？P218.怎样正确看待逆反心理和行为？P219.逆反心理的严重性是什么？P2110.逆反心理的危害（结果）P2211.怎样克服逆反心理？P2212.与父母交往的四大艺术是什么？（与父母的沟通技巧有哪些？）P2613.怎样走出闭锁心理？P3114.闭锁心理的危害有哪些？P3115.怎样保持良好的人际关系？(怎样避免逆反心理？) P3116.交友的原则有哪些？P3317.男女之间交往应注意些什么？P3818.男女之间交往的意义？（好处）P36~3719.怎样看待对异性关系发生的爱慕之情？P3920.与异性交往发生了危险应如何保护自己？P4121.师生交往的意义。
（师生交往的影响有哪些？）P4322.教师发挥了什么作用？P4423.同学爱老师的原因有哪些（我们为什么爱老师）？P4524.传统师生关系造成隔阂的原因有哪些？P4825.新型的教育关系建立在民主平等的基础上。
26.主动沟通是一切交往的前提。
27.与老师沟通的策略有哪些？P51~5328.为什么各个国家、地点存在文化的差异？P5929.为什么沟通文化？P6030.对文化的差异正确的态度是什么？P6031.面对不同的文化正确的态度是什么？P61~6232.如何正确对待传统文化？P6333.如何正确对待外来文化？P6334.在生活中面对文化差异怎么办？P6435.怎样做一名有好的往来使者？P6436.中华文化的特点：源远流长、博大精深。
37.为什么父母要对子女进行义务教育？P1038.为什么我们要孝敬长辈？P1739.产生逆反心理的原因有哪些？P2140.如何掌握有效的沟通基本技巧？P41.怎样把握青春期情感？P39~40。
初二第一学期思想品德复习资料
思想品德期末复习资料第一单元塑造自我自尊自信一、自尊是健康人格的基石1、什么是自尊？自尊是一种对自己人格的尊重和肯定的情感。
自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视自己、侮辱自己。
2、自尊是人的基本心理需要3、自尊的意义自尊心是人进步的动力。
自尊能够推动青少年蓬勃向上，力争上游，不甘落后，使我们形成健康的人格。
自尊也会阻止人去做损害自尊的卑下的事情。
自尊的人有所为，有所不为。
有了自尊，我们才能更好地立身社会。
二、自尊始于知耻1、自尊心与羞耻心的关系自尊心与羞耻心互为表里。
有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活。
2、羞耻心对于形成良好品德的作用有了羞耻心，我们为自己的不当行为而难过；有了羞耻心，我们做错事会感到惭愧；有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚；所以,“羞耻心是所有品德的源泉”3、拒绝卑下，有所不为，才能维护自尊三、走出自卑，树立自信（1）自卑的表现和危害①自卑的定义：自卑是一个人自己瞧不起自己，对自己的能力、品质等方面做出偏低评价的一种消极心理状态。
②自卑的表现：自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。
③自卑的危害：妨碍我们建立快乐的人生。
（2）克服自卑必须树立自信自卑是一个心理牢笼。
要走出这个牢笼，就要学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。
（3）如何走出自卑的心理①人无完人，缺点和不足在所难免。
天赋既然不可改变，唯一正确的态度就是坦然的接受自己。
②换个眼光打量自己，发现和发挥自己的长处，就能鼓起自信的风帆。
四、克服自负和虚荣（1）自尊与自负的区别①自尊是恰如其分的肯定自己，而自负是过度的自我肯定。
②自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，常常在在过高的评价自己的同时贬低别人。
③自负的人希望得到超过自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。
（2）自尊与虚荣的区别①虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。
八年级上学期思想品德复习资料
八年级上学期思想品德复习资料1、父母对子女的爱表现在哪些方面？答：父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。
轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。
2、怎样看待父母因整天忙碌而不能陪伴自己孩子的做法？答：父母的做法也是对孩子的一种爱。
与子女相伴是爱，努力工作，为家庭提供经济保障也是一种爱。
除了家庭，父母还有他们自己的工作、事业和朋友。
作为具有多重身份的社会成员，他们不可能把所有的精力都倾注在子女身上。
我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解和尊重。
3、当父母没有达到我们某些方面的要求时，我们应该怎么做？答：当父母没有达到我们的某些方面的要求时，我们不应该对父母产生埋怨和厌烦，而应理解和尊重父母，并用心体会父母不平凡的爱。
4、为什么要孝敬父母？答：父母赋予我们生命，抚育我们成长，为家庭和社会做出了贡献。
5、报答父母的养育之恩，我们应该做些什么？答：心里想着父母，理解关心父母；行动上关心父母，为父母分忧；努力学习，以优异成绩回报父母等。
6、无论我们飞的多高，永远是父母心中最牵挂的孩子，对此，我们应该怎么做？答：作为父母，他们并不求回报；作为子女，我们也无以为报，只求与他们同呼吸、共甘苦。
生活顺利的时候，我们一起分享快乐、幸福的温馨；生活困难的时候，我们也应该一起坦然面对。
7、在家庭生活困难的时候，作为子女我们应该怎么办？答：做子女的不仅要和父母一起过顺畅的日子，有时还要分担家庭的责任，与父母共同面对风浪。
也许只有在艰难的时候，我们才更能了解亲情的力量。
不论发生什么，我们的心都应该和父母的心一起跳动！8、父母与子女之间爆发冲突的原因是什么？答：父母无微不至地关心、呵护我们，他们想知道我们的一切，想了解我们内心的想法。
但我们有了自己的思想，有了自己的隐私，渴望有一片属于自己的独立而自由的天空。
这样一来，父母的关心和我们的渴望就有可能产生矛盾，为冲突买下了种子。
9、假设冲突发生，我们如何解决？答：主动交流；创造机会；认真倾听；主动道歉；善于体谅，控制情绪等。
八年级上册思想品德复习资料
第一课走进父母1、为什么要孝敬父母？P2-4（1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。
（2）父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。
（3）孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。
（4）现代社会，孝敬父母是基本的道德规范。
2、如何孝敬父母？（孝敬父母，在生活中应做到哪几个方面？）（1）听从父母的教诲，认真学习，踏实做人。
（2）体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素，不向父母提过分的要求。
（3）亲近、关心和帮助父母。
（4）赡养父母。
（物质，精神）3、代沟产生的原因有哪些？（1）进入青春期，青少年自我意识、自尊心和独立意识增强，逐步用批判的眼光看待父母，强烈希望并开始尝试与父母建立平等的关系，不再一味的依赖父母，但父母仍然把我们当成小孩儿或儿童，因此产生了各种误解、分歧、隔阂，甚至产生矛盾与冲突。
（2）我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，对同一个问题的看法、态度不一定相同，导致产生矛盾。
（3）与同伴关系越来越密切，也会使我们与父母的亲情关系相对疏远。
（4）情绪和心理的变化使我们往往以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母，加剧了矛盾和冲突。
4、如何与父母沟通？（如何消除代沟？）（1）要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。
（2）客观的看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快的接受父母正确的意见和建议。
（3）了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给与父母更多的精神安慰。
（4）调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。
（5）妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。
（6）子女与父母要站在对方的立场上考虑问题。
（7）我们要采取恰当的方式处理与父母长辈的矛盾，做到依靠而不依赖、自主而不逆反，真正走向自立于成熟，在与父母的和谐相处中，学会相互尊重、相互关心、相互理解、共同发展。
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八年级《思想品德》上册复习材料第一课爱在屋檐下一、我知我家1.家庭：是山婚姻关系、血缘关系、或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家庭关系的确立的几种情况：（1）.按法定条件和法定程序结婚组成的新家庭一一小两口结婚成了家。
（2）.因生育导致的血缘关系结合成家庭-------- 宝宝降生使家庭喜添新成员。
（3）.按法定条件和法定程序收养而组成家庭——养子女与养父母成为一家人。
（4）.随父（母）再婚组建新的家庭一一继子女与继父母也是一家人。
（5）.非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但二者之间的法定权利和义务关系仍然存在，受法律保护。
3.家庭的结构形式主要表现：（1）.核心家庭，父母与未婚子女两代人组成的家庭。
（2）.主干家庭, 祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。
（3）.单亲家庭，父母中的一方与了女一起生活组成的家庭。
（4）.联合家庭，父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。
▲. 现在的家庭一般分为核心家庭和主干家庭。
4.家庭的主要功能：①物质生产功能②人口生产功能③消费功能④抚育和赡养功能⑤教育功能⑥休息和娱乐功能。
5.对于我们来说，在家庭中，最主要的是与父母的关系，而且是不可选择的。
（1）.与父母关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
（2） .如何理解与父母的亲情？①生命是父母给予的，家中有亲人、有亲情，父母给了我一个温暖的家。
②不因家贫而嫌弃父母，也不影响父母在自己心中的高大形象。
③明理者不嫌弃父母，不管出生在什么家庭与父母的血缘亲情是无法改变的。
④父母抚育和教育我们，我们应该帮助父母做一些力所能及之事，关心爱戴父母。
▲.思考题：你所在的家庭属于什么类型？家庭（或家族）中，有什么好的家风和传统？家庭成员有什么值得称道的地方呢？二我爱我家1.家庭是子女最早接受教育的地方：⑴是了女接受教育的第一所学校。
⑵父母是第一任老师。
⑶父母无微不至地关心爱护，使子女尽享家庭的亲情和温暖2.（1）.母亲对子女的关爱表现在：母爱是最无私的、是温暖的太阳、是辽阔的海洋、是肥沃的土壤、是无限的宇宙。
八年级思想品德上学期期末复习知识点
初二思想道德上学期期末复习资料1、家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系联合而成的家属生活组织。
家的特点是：家里有亲人，家中有亲情（书P5）2、家庭关系确定的情况、家庭构造的种类（书P5）3、在家庭关系中最主要的是我们与父亲母亲之间的关系，这类关系无可选择、没法改变。
（P6）4、家的性质（作用）：家是我们的感情栖息地，是我们的物质生活后援、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和此后发展的大本营。
（书 P11）5、父亲母亲应付未成年儿女尽抚育教育的义务，成年儿女应奉养帮助父亲母亲，这既是道德的要求，又是法律规定的义务。
（书 P10/P14）6、我们为何要孝顺父亲母亲？（书P13－14）（1）父亲母亲不单给予我们生命理应遇到我们的孝顺。
（书P 13正文第一段）（2）我国有孝的传统，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优异传统。
（书P13）（3）孝顺父亲母亲是儿女应尽的道德义务和法律义务。
（书P14）7、孝顺父亲母亲就是儿女对父亲母亲的敬爱、服侍和奉养，此中最重要的是恭敬和敬爱父亲母亲。
8、孝亲敬长是我们的天职。
（书P14）9、我们应如何孝顺父亲母亲？（孝顺父亲母亲的详细表现）（书P15－16）（1）我们孝顺父亲母亲不可以只逗留在口头上，而应落实到行动上，从一点一滴的小事做起。
（2）爱父亲母亲，内心想着父亲母亲，理解、关怀父亲母亲；行动上帮助父亲母亲，为父亲母亲分忧；努力学习、踊跃长进，让父亲母亲快乐等等，这些都是孝顺父亲母亲的表现。
10、我们孝顺父亲母亲，应做到既不愚孝，又不盲从。
假如父亲母亲作出不道德的事，要勇于责备和遏止；假如他们冒犯罪律，我们要按法律做事，不可以因亲情而袒护其违纪行为。
（书 P17）11、父亲母亲与我们的矛盾，常常鉴于父亲母亲对我们的高期望、严要求。
严也是一种爱。
12、逆反心理的详细表现：要我这样我非相信那个。
（书P21）13、关于逆反心理和逆反行为，要详细剖析，不可以一概说是错，有的抗争不无道理。
八年级上学期思想品德复习资料
八年级上学期思想品德复习资料第一课爱在屋檐下主要线索：知家→爱家→“报”家（孝敬父母）一、知家1、什么是家？答：家是我们常常在不同意义上使用的字眼，它与家庭有关。
一般来说，家是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家里有亲人，家中有亲情。
2、家庭类型有哪些？①核心家庭（父母与未婚子女两代人组成的家庭）；②主干家庭（祖父母、父母及第三代组成的家庭）；③单亲家庭（父母中的一方与子女生活）；④联合家庭（父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭）。
3、家庭关系确立的几种情形：①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；②因生育导致的血缘关系结合成家庭；③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；④随父（母）再婚组成新的家庭；4、为什么说我们与父母的关系不可选择？（怎样理解与父母的亲情？怎样对待自己的家？）答：①父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
②我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。
要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。
二、爱家1、为什么要爱我们的家？答：因为：①家庭是我们成长的摇篮，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。
父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
②家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
▲三、“报”家（孝敬父母）1、孝敬父母的含义：子女对父母的孝敬、侍奉和赡养，其中最重要的是敬重、爱戴父母。
答：①进入青春期后，我们有了自己的思想，渴望独立、受重视，甚至挑战父母的权威。
②可是在父母眼里我们依然是小孩子，他们认为我们没有生活经验、没有丰富的阅历，对我们不放心，认为必须严加管教，凡事必须多叮嘱，当我们听不进去时就觉得他们唠叨、啰嗦，于是，我们与父母之间产生了矛盾。
八年级上册思想品德必背知识复习资料
八年级上册思想品德必背知识复习资料八年级上册思想品德必背知识复习资料班级：姓名：学号：第一单元相亲相爱一家人一、重点识记知识1、现在家庭的结构，一般可为分为主干家庭和核心家庭两种。
家最主要的特点就是家中有亲人，家里有亲情。
2、我们与父母产生代沟的直接原因是年龄差异、其实质是年龄差异背后的多重代际差异。
3、我们与父母产生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和和家长商量。
商量就是沟通的过程。
4、与父母进行有效沟通的基本要领是：彼此了解是前提、尊重理解是关键、理解父母的有效方法是换位思考、沟通的结果要求同存异。
5、子女与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。
6、孝敬父母，最重要的就是敬重和爱戴父母。
二、理解与应用1、与父母沟通的主要方法(窍门)有哪些?答：第一、赞赏父母，交往起来无烦恼；第二、认真聆听，交往起来免误会；第三、帮助父母，交往起来无障碍；第四、原谅父母的过错，与父母不必太计较。
2、我们为什么对父母感恩（孝敬父母）？答：①父母给予我们生命、哺育我们长大、教我们做人，这份恩情要永远铭记在心；②父母为家庭作出了贡献，付出较多，理应受到我们的孝敬；③孝敬父母是中华民族传统美德，应予以弘扬；④孝亲敬长是我们的天职，是我们的道德义务和法律义务。
3、如何孝敬我们的父母？答：①孝敬父母，要从小事做起，落在实处；②孝敬父母表现在生活中的各个方面；③孝敬父母需要付出时间、体力、感情等代价；④还要孝敬父母的长辈。
第二单元师友结伴同行一、重点识记知识1、我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
2、男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。
3、新型的师生关系是建立在民主平等基础上，改变对学生角色的认识，我们就能够发现师生交往的新空间。
4、化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的情感，一切从主动沟通开始。
5、增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。
二、理解与应用1、交友的原则：（1）平等互惠，（2）宽容理解；（3）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；（4）要善交益友，乐交诤友，不交损友。
八上思品复习资料
八上《思想品德》复习资料第一课爱在屋檐下1、学会交往的意义：⑴有利于合作、团结、社会的和谐进步⑵有利于我们提升道德水平、增强处世能力、促进自身发展2、什么是家庭？是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织3、家庭关系确立的四种情形:⑴依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭（小两口结婚成家）⑵因生育导致的血缘关系结合成新家（宝宝降生喜添家庭新成员）⑶依照法定条件和程序收养而组成家（养子女与养父母成为一家）⑷父（母）再婚组建新的家庭（继子女与继父母成为一家）4、家庭结构的四种类型:⑴核心家庭（由父母与未婚子女两代人组成）⑵主干家庭（由祖父母或外祖父母、父母及第三代组成）⑶单亲家庭（父母中的一方与子女组成）⑷联合家庭（父母与多对已婚子女组成；或已婚同辈联合组成）5、家庭的六种功能：物质生产功能；人口生产功能；消费功能；抚育和赡养功能；教育功能；休息娱乐功能。
6、为什么子女与父母的关系不可选择？⑴家庭关系中，最主要的是子女与父母的关系，确立依据绝大多数基于血缘关系⑵生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变⑶我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情7、子女与家庭的关系（家庭和父母的作用）：⑴家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校⑵父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师⑶家是我们情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障，还是娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营8、赞赞我们的父母（父母的爱）⑴父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长⑵父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师⑶世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱，父母的爱是无私的爱、永恒的爱、无微不至的爱9、孝敬父母，为什么最重要的是敬重和爱戴父母？⑴是子女对父母养育之恩的回报⑵是子女对父母应尽的道德义务、法律义务⑶不赡养扶助父母，要受到舆论的谴责和法律的惩罚。
10、孝敬父母表现在哪些方面？⑴思想上：爱父母，心里想着父母⑵行动上：帮助父母，为父母分忧⑶学习上：努力学习，积极上进，让父母高兴11、你将准备如何孝敬父母（尊敬长辈）？⑴尊敬、侍奉和赡养父母⑵从日常生活中的小事做起，孝敬父母,如：帮父母做些洗衣、扫地之类的家务。
人教版八年级上册思想品德复习资料
★★第一课爱在屋檐下1.家庭是由婚姻、血缘、收养三种关系组成的亲属生活组织。
它确立的情形有结婚、生育、收养、再婚四种P5。
2.父爱、母爱的特点：无私、永恒、不求回报的爱。
父爱如山,深沉严格、母爱如水,温柔细腻。
P93.孝敬父母最重要的是敬重和爱戴父母P144.为什么要孝敬父母？①赋予生命、做出贡献、②传统美德、③道德法律义务P13–P145.怎样孝敬父母？①最重要的是敬重和爱戴父母; ②心里、③行动、④学习P14–P15第三课同侪携手共进1、我们为什么要积极交往，建立良好的人际关系？P31①会接触更多人，也会被更多人接纳②友谊之树枝繁叶茂③性格开朗，人生精彩2、我们应该培养自己的哪些品质，使自己成为一个受欢迎的人？P31①真诚②善良③负责任④沟通意识高3、交友中，我们必须遵循哪几个原则？P33--35 ①坚持平等互惠，实现双赢②欣赏他人，尊重差异，加强沟通③坦诚交往，坚持原则④广交朋友，慎交朋友。
交诤友，不交损友。
4、进行男女同学间的交往，有何积极意义？P36--37①增进对异性了解，学习长处，促进身心健康发展②扩大交往范围，锻炼交往能力③适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识5、男女同学间的交往，我们应该怎样做？P38--39 ①真诚待人，坦然大方赢②既要互相尊重、开放自己，又要自重自爱，掌握分寸③既要主动热情，又要注意交往的时间、频率、方式④慎重对待，理智处理男女升之间第4课老师伴我成长1.我们为什么要建立良好的师生关系？P43①师生交往是学校生活的重要内容；②师生关系影响我们的学习质量，影响我们的身心发展；③是我们应有的道德品质和需要的重要能力。
2.老师在我们的成长中发挥着怎样的作用？P44①教给我们做人的道理；②帮助我们掌握科学文化知识技能，教给我们思考的方法；③影响我们的人格，唤醒我们的情感，为我们做出榜样。
3.新型师生关系的特点是什么？其表现是什么？P48特点：民主平等。
表现：人格平等、互相尊重，互相学习，教学相长4.怎样才能建立良好师生关系？P50-53①主动沟通，沟通产生理解，理解产生信任②从老师的角度看问题，学会换位思考③正确对待老师的批评和表扬④原谅老师的错误⑤礼貌待师，注意场合，勿失分寸第二课我与父母交朋友1.逆反心理的具体表现是什么？P21有何危害？P222.我们应该如何正确对待逆反心理？P213.我们应该怎样与父母交往？P25--27第6课网络交往新空间1.网络交往的利与弊有哪些？利P67弊P702.我们如何享受健康的网络交往？P69--733.网络交往必须遵守的规则有哪些？道德、法律第7课友好交往礼为先为什么要讲礼貌？P79对人有礼貌的主要表现有哪些？P802.我们为什么要讲礼仪？P83礼仪的具体要求有哪些？P84-863.如何正确对待传统礼仪和少数民族的礼仪习俗？P87--88第8课竞争合作求双赢1.竞争的积极意义和消极影响有哪些？P90如何进行竞争？（如何做合格的竞争者？）P91--922.开展合作有何意义？P933.合作与竞争的关系是什么？P95有何积极意义？P954.如何做到在合作中竞争，在竞争中合作？P99笔记★★第10课诚信做人到永远诚信的含义P115诚就是内诚于己，实事求是；信就是外信与人，有信用，守信义2、为什么要讲诚信？P116①得到信任，合作交往；②无法立足，害人害己③美德3、对人守信，对事负责是诚信的基本要求P1174、诚实和守信的关系P119前提、基础5、诚信的核心是善P123。
八年级道德与法治上册复习资料：诚实守信
八年级道德与法治上册复习资料：诚实守信1、诚实与守信的关系：诚实是一个人为人处世的内心态度，守信是诚实外在的表现。
内心诚实，对人守信，各种良好品德在此基础上才能形成。
2、诚实的内涵：实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。
3、诚实的具体表现：（1）对自己诚实。
这意味着不自欺，内心坦荡，不说违心话，不做违心事。
（2）对他人诚实：不说假话，不做假事，言行一致，恪守诺言,履行约定，4、诚实的积极意义：对自身：①诚实守信是社会生活必不可少的基本品德，是做人的基本原则②只有在一颗诚实的心中才能生长善良、正直、勇敢、谦逊的美德。
③只有诚实才能建立良好的人际关系和信誉，打下牢靠事业基础，取得坚定人生业绩，是一个人成功的基础和保证。
对社会（营造诚实守信的社会氛围）：社会没有诚信不能正常生存发展；只有人人诚信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
诚信既是基本道德要求，也是基本的法律精神和原则；是市场繁荣，经济发展的坚实基础。
对国家（倡导诚信的核心价值观念）：只有每个公民讲诚信社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能，国家才能生存和发展；诚信还关系到国家的国际形象，影响国家的国际地位；诚实守信是国家经济发展、市场繁荣的坚实基础。
企业为什么要诚实守信呢？企业只有诚信才能赢得消费者的信任；企业的诚信能让企业获得良好的社会声誉；企业讲诚信才能最终赢得市场；诚信是企业的生命线。
、谎言产生的原因：说真话对自己不利，说假话对自己有利。
①制造虚假面子，②骗取利益，③掩盖过错，避免惩罚。
）6、谎言的危害（所谓的小事也不能说谎）：①谎言像身上的溃疡，它会从小处向大处扩展②在小事上撒谎，同样会使自己的人格受到污染③谎言是我们道德成长道路上的绊脚石7、诚信的艺术和智慧诚实与隐私：诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。
我们要尊重自己的隐私和他人的隐私，要懂得在合适的场合和对象面前适当的说话。
不分场合和对象，将不适当的话和盘托出，那不是诚信的要求。
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八年级上册思想品德复习资料（提纲）第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下1.家庭的含义（第5 页第一段）2.家庭关系的确立（第5页第二段）3.家庭结构的类型（第5页第三段）4.你如何理解与父母的亲情？（第6页）你应如何在家庭中找到快乐？（第7页）5.家庭对于我们有什么重要性？（第8页）父母对于我们有什么重要性？（第8页）6.家庭的功能（第5～6页“相关链接”）7.家庭给我们什么温暖？（家庭有什么作用？）（第10页第二段）8.孝敬父母（1）我们为什么要孝敬父母？（第13页第一段）（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职。
孝敬父母是中华民族的传统美德。
（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
（4）我们对父母的孝敬是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
（5）我们应如何孝敬父母？（第15～16 页）9.几个重要认识：（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做？（第17页第一段）（2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？（第17页第二段）（3）父母不对子女尽抚养的义务，甚至虐待子女会有什么后果？（第10页）（4）成年子女不履行赡养扶助父母的义务，会有什么后果？（第14页）第二课我与父母交朋友1.进入青春期的我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？（第19～20页第一段）2.如何正确认识我们与父母之间的矛盾？（第21页第一段）3.代沟、逆反心理（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
（2）逆反心理的主要表现（第21 页第二段）（3）怎样正确认识我们的逆反心理？（第21页第三段）（4）逆反心理有什么危害？（第22页）4.我们怎样正确对待与父母的代沟、矛盾和冲突？（第23～25页）（三点）5.与父母交往的艺术（我们应如何与父母交往？）（第26～27页）（四点）第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进闭锁心理的危害、积极心态的益处、人际交往的意义（第31页第一段）2.一个受欢迎的人应有的品质及意义。
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八年级上册思想品德复习资料（提纲）第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下1.家庭的含义（第5 页第一段）2.家庭关系的确立（第5页第二段）3.家庭结构的类型（第5页第三段）4.你如何理解与父母的亲情？（第6页）你应如何在家庭中找到快乐？（第7页）5.家庭对于我们有什么重要性？（第8页）父母对于我们有什么重要性？（第8页）6.家庭的功能（第5～6页“相关链接”）7.家庭给我们什么温暖？（家庭有什么作用？）（第10页第二段）8.孝敬父母（1）我们为什么要孝敬父母？（第13页第一段）（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我们的天职。
孝敬父母是中华民族的传统美德。
（3）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
（4）我们对父母的孝敬是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
（5）我们应如何孝敬父母？（第15～16 页）9.几个重要认识：（1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做？（第17页第一段）（2）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？（第17页第二段）（3）父母不对子女尽抚养的义务，甚至虐待子女会有什么后果？（第10页）（4）成年子女不履行赡养扶助父母的义务，会有什么后果？（第14页）第二课我与父母交朋友1.进入青春期的我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？（第19～20页第一段）2.如何正确认识我们与父母之间的矛盾？（第21页第一段）3.代沟、逆反心理（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。
（2）逆反心理的主要表现（第21 页第二段）（3）怎样正确认识我们的逆反心理？（第21页第三段）（4）逆反心理有什么危害？（第22页）4.我们怎样正确对待与父母的代沟、矛盾和冲突？（第23～25页）（三点）5.与父母交往的艺术（我们应如何与父母交往？）（第26～27页）（四点）第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进闭锁心理的危害、积极心态的益处、人际交往的意义（第31页第一段）2.一个受欢迎的人应有的品质及意义。
（第31页第二段）3.如何认识友情？（第32页第二段、第33页第一段）（两点）4.交友的原则：（第33～35页）（四点）5.青春期男女生交往（1）为什么要与异性交往？（男女同学交往的意义。
）（第36页第二段、37页第一段）（2）男女生如何正常、健康地交往？（男女同学交往的原则。
）（第38页）6.青春期的情感（1）正确认识（第39页第一段）（2）如何对待？（第39～41页）（三点）第四课老师伴我成长1.认识老师（1）师生交往的重要性（第43页第一段）（2）老师的作用（第44页）（四点）（3）我们爱老师的原因（第45页）我们爱老师做法（第46 页）2.师生交往新观念（新型的师生关系）（第48页第二段）3.与老师沟通的原因（第50第一段）与老师沟通的具体方法（第51～53页）（六点）第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”1.文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。
不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。
语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。
2.有人说全球化就是标准化，你认为呢？（第59页第二段）3.面对文化差异的正确态度及表现：（第60页）错误态度及表现：（第60页）4.面对不同文化应如何共处？（如何对待世界各国和各民族的文化？）（第61页第二段、第64页第二段）5.对待外来文化的态度：（第63页第一段）对待中华文化的态度（第63页第二段）6.面对文化差异，我们应该如何做？（面对外来文化的具体做法？）（第64页第一段）第六课网络交往新时空1.网络交往的特点：无限性、两面性。
网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性。
2.网络交往无限性的表现（第67页第一段）及意义（第67页第二段）3.网络交往的两面性：（1）正面影响（第68页第二段）快捷、方便，扩大了交往面，开阔了眼界，实现自身价值等；（2）负面影响：（第70页）长时间上网影响身心健康，沉迷网络荒废学业，诱惑欺诈、违法违纪等。
3.如何发挥网络的积极作用？（69页）四点）4.网络成瘾者的心理成因（第71页第三段）5.网络交往中应怎样保护自己？（第72页第二段、73页第一段）6.网络交往要遵守哪些规则？（第73～75页）7.如何文明上网？（第74～75页）8.对待网络交往，我们青少年应该怎么办？作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。
我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。
第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先1.（课本第77页）年轻人无礼导致多走五里路的事例的启示（第77页第二段）：礼貌待人是人际交往的最起码的要求。
礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。
做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。
2.礼貌的含义及包含的良好品质（第79页第一段）3.文明礼貌的重要性（第79页第二段）4.与人友好交往必备的素养（礼貌待人的体现）：语言文明、态度亲和、举止端庄。
5.语言文明魅力（第80页第二段）；态度亲和魅力（第81页）；举止端庄魅力（第82页第二段）6.礼貌用语的要求（第80页第二段）7.社交活动要注意的问题（第82页“相关链接”）8.礼仪的重要性：（1）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。
（第83页第一段）（2）自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
（第84页第二段）9.按礼仪要求做的好处（第84页第三段）；讲礼仪的危害（84页第一段）10.礼仪的含义（个人礼仪的表现）（84页第一段）11.最常用的三种合乎礼仪的姿态及这样做的意义(第84页第三段、第85)12.掌握文明社交礼仪的正确途径（方法）（第87页）如何对待传统礼仪？（第87页）如何对待少数民族的礼仪？（第88页）第八课竞争合作求双赢1.竞争的积极作用和消极作用：（第90页）2.对忌妒心理的认识（第91页）3.良好的竞争意识包括的内容（第91页“相关链接”）4.竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。
上网遵守的最基本行为准则是法律。
5.竞争的目的（第92页第二段）6.合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
（第93页）7.合作的核心是发扬集体主义精神。
“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”。
团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从集体利益。
8.合作的重要性（第94页）9.合作中竞争内涵（95页第二段）我们学会在合作中竞争的意义（第95第三段）10.怎样在合作中竞争？（第96页）11.全新的竞争理念（第97页第一段）12.如何面对成功与失败？（第97页第二段）13.在合作中竞争，在竞争中合作的关系（第98页第一段）14.竞争中合作应体现什么原则？竞争中合作的真谛是什么？（第98页第二段）15.在竞争和合作中如何处理好与他人的关系？（第98页第三段）16.什么是团队精神？（99页）第九课心有他人天地宽1.宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
我们宽容合作的基础是和而不同，求同存异。
2.宽容是指什么？（第101页）宽容的重要性（第103页）3.在生活中，我们无意伤害别人的时候，我们该怎么办？（第102页第二段）当别人无意伤害我们，并且说“对不起”，我们该怎样办？（第102页第二段）为什么说善于宽容利人利己？（第104页第一段）4.宽容他人的原则（第104页第二段）；宽容自己的做法（第104页第三段）5.“己所不欲，勿施于人”的含义（第105页）；“已欲立而立人，、己欲达而达人”的含义（第106页第一段）6.“己所不欲，勿施于人”的实质所在是关心他人、尊重他人、理解他人。
换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。
7.如何理解和认识“换位思考、与人为善”？（107页）8.换位思考的含义和要求（第108页第一段）9.我们以欣赏的眼光去对待他人和周围事物的意义（第108页第二段）10、平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。
对平等的认识：第109页第一段11.对人与人之间的差异，我们应该采取怎样的态度？（第110页）12.什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？（第111页）13.尊重他人的要求（第112页第一段）14.尊重社会的具体表现（第112第二段）15.尊重自然的原因（第113页）。
尊重自然的核心是保护环境。
我们要树立生态文明观念。
第十课诚信做人到永远1.什么是诚信？（第115页第一段）2.“君子一言，驷马难追”的含义（第115页第二段）；“人而无信，不知其可也”的含义（第116页）3.如何把对人守信、对事负责和做事与做人有机地统一起来？（第117页，第118页，三点）“小节无害论”对吗？为什么？（第118页第二段）4.诚实和信任的关系。
（第119页）5.诚信守则的具体要求：（第120页第二、三、四段共三点）7.如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？（第122页）8.诚信与说谎是水火不相容的。
“善意的谎言”是不诚信吗？为什么？（第123页第一段）9.本课容易混淆识记知识点：（1）以诚待人，以信交友是人际交往的基本准则。
“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则。
坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
诚信是为人处事的基本原则。
（2）诚信基础是尊重客观事实。
信任的基础永远是诚实。
诚实守信的出发点是实事求是地表达事物的本来面目。
（3）对人守信，对事负责是诚信的基本要求。
诚信守则要求我们站在多数人利益一边，站在长远利益一边，站在法律一边。
（4）诚实守信是中华民族的传统美德。
诚信的核心是善。
诚信的对立面是虚伪。