从合作原则、会话含义和礼貌原则分析人物语言
合作原则与礼貌原则在言语交际中的运用
合作原则与礼貌原则在言语交际中的运用一、本文概述言语交际是人类社会中不可或缺的一部分，它涉及到人们在日常生活、工作、学习等各个领域的交流。
在言语交际中，如何有效地传达信息、建立和维护人际关系，成为了人们关注的焦点。
合作原则与礼貌原则作为语言学中的两个重要原则，对于指导人们的言语交际行为具有重要的意义。
本文旨在探讨合作原则与礼貌原则在言语交际中的运用，以期帮助人们更好地理解和掌握这两个原则，提高言语交际的效果。
本文将介绍合作原则与礼貌原则的基本概念和内涵，阐述它们在言语交际中的重要性。
合作原则强调交际双方在言语交流中的合作性，要求双方遵循一定的规则和准则，以保证交流的顺利进行。
礼貌原则则关注交际双方的社会关系和情感需求，要求双方在言语交流中表现出尊重和礼貌，以维护良好的人际关系。
本文将通过具体的言语交际实例，分析合作原则与礼貌原则在实际运用中的体现。
这些实例将涵盖不同场合、不同社会角色、不同文化背景下的言语交际行为，以展示这两个原则的普遍性和适用性。
本文将探讨如何在实际生活中运用合作原则与礼貌原则，提高言语交际的效果。
具体来说，我们将提出一些具体的建议和方法，帮助人们在言语交际中更好地遵循这两个原则，实现有效沟通、建立良好人际关系的目的。
通过本文的阐述和分析，我们希望能够帮助读者更深入地理解合作原则与礼貌原则在言语交际中的运用，提高他们在实际生活中的言语交际能力。
二、合作原则在言语交际中的运用合作原则，由语言哲学家H.P. Grice提出，是指导人们在言语交际中如何进行有效沟通的重要原则。
这一原则主张，在言语交际中，参与者应尽可能提供清晰、准确、相关且充足的信息，以促进交际的顺利进行。
合作原则主要包括四个准则：数量准则、质量准则、关系准则和方式准则。
数量准则要求人们在言语交际中提供足够的信息，不应多于或少于所需的信息。
在日常交流中，这通常表现为回答问题时提供完整且必要的细节，避免含糊不清或过于冗长的回答。
论合作原则和礼貌原则在电影人物性格分析中的应用_以电影_茶花女_为例
青年文学家论合作原则和礼貌原则在电影人物性格分析中的应用——以电影《茶花女》为例帕提曼·吐尔逊 新疆医科大学语言文化学院 新疆 乌鲁木齐 830054[中图分类号]J905 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139(2011)-12-0106-02一、引言在语言学研究领域中，语用学的研究相对来讲是比较新的一门科学。
自20世纪70年代语用学作为一门独立的新科学建立以来，在此领域的各种研究工作都层出不穷。
随着这门学科的不断发展，出现了把语用学分析方法运用到其他领域的科学研究趋势。
很多学者都做出了将语用学理论运用于教学法、翻译以及文学领域的研究。
本文对电影《茶花女》中女主人公玛格丽特与他人的对话进行语用学角度分析，以深化对这部电影主题的理解及赏析。
二、合作原则合作原则(Cooperative Principle ) 是美国哲学家格莱斯(Grice)于1967年提出的会话交际原则，即在所有的语言交际中,说话人与听话人之间都有一种默契的合作，使整个交谈过程所说的话符合交际的目标和方向。
基于这一原则，对话才能顺利进行。
该原则包括四条准则：（1）数量准则(Quantity Maxim )：1）说的话应包含交流所需的信息，2）说的话不应包含超出需要的信息；（2）质量准则(Quality Maxim)：1）不要说自知是不真实的话，2）不要说缺乏足够证据的话；（3）关系准则(Relation Maxim)：1）说话要贴切，2）与说话的目的有关联；（4）方式准则(Manner Maxim)：1）避免晦涩，2）避免歧义，3）简洁，4）说话要有条理。
（何兆熊，2000）。
在日常交际活动中，人们普遍遵循上述四条准则来表达自己的思想，获取所需的信息或回答对方的问询，使交际活动顺利进行。
但这四条准则毕竟是几条约定俗成的规约，它们不同于严格的语言规则，并不是绝对不可违反的。
这正是因为我们在交流中，考虑到了交流的语境和交际双方的个人差异，如年龄、性格、爱好、习惯、文化背景等因素。
基于合作原则和礼貌原则分析电影《怦然心动》中的会话含义
基于合作原则和礼貌原则分析电影《怦然心动》中的会话含义基于合作原则和礼貌原则分析电影《怦然心动》中的会话含义电影《怦然心动》是一部由罗伯·莱纳执导，2010年上映的美国青少年爱情片。
影片以两位主角小男孩布莱斯和小女孩朱利安娜之间的故事展开，旨在通过他们之间的交流来探讨合作原则和礼貌原则在会话中的重要性。
本文将从这两个原则的角度来分析电影中的会话含义。
合作原则，也称为合作原则，是在会话中必须遵守的一种准则。
它强调参与者之间的互助、互利和相互理解，以实现有效的沟通和合作。
在《怦然心动》中，朱利安娜经常运用合作原则与他人进行互动。
首先，合作原则在电影中的会话中得到了广泛的体现，体现了朱利安娜对他人的尊重和关心。
在影片开头，朱利安娜在学校的一个新同学对她产生好感，试图与他建立友谊。
她用自己独特的方式关心他，如给他起外号“马铃薯”，给他留下了深刻的印象，并最终成为了朋友。
这种方式虽然有点独特，但体现了她对他人的关心和友善，符合合作原则。
其次，朱利安娜在帮助他人解决问题时也体现了合作原则。
在电影中，她积极帮助布莱斯追求他暗恋的女孩，为他提供了各种建议和帮助。
尽管朱利安娜对布莱斯也有感情，但她没有将自己的感情放在首位，而是关注他人的需要并提供帮助。
这样的行为展现了她遵循合作原则的精神，通过互助和共同进步来建立良好的人际关系。
与合作原则相对应的是礼貌原则，它侧重于在会话中展示尊重、谦和和善意。
在《怦然心动》中，礼貌原则在会话中也发挥了重要的作用。
首先，电影中的主要人物都表现出了对他人的尊重和善意。
不论是布莱斯、朱利安娜还是其他角色，他们在交谈时都尊重对方的意见和感受，不强加自己的想法。
例如，在布莱斯试图追求他暗恋的女孩时，朱利安娜虽然心里有些嫉妒，但她尊重布莱斯的决定，并在必要时提供帮助。
这种基于尊重和善意的交流体现了礼貌原则的价值。
其次，影片中的人物也注重使用礼貌语言和表达方式进行交流。
他们尊重对方的意见，使用礼貌的称呼和语气。
从合作原则和礼貌原则的角度来分析《神探夏洛克》对话中的会话含义
从合作原则和礼貌原则的角度来分析《神探夏洛克》对话中的会话含义摘要：会话含义理论不仅是语用学的重要理论，也是分析文本内容的重要手段之一。
本文从格莱斯的会话含义理论角度出发，对BBC系列短剧《神探夏洛克》中违反合作原则和礼貌原则的经典对话进行分析,探究人物性格和故事情节。
关键词：会话含义；神探夏洛克；合作原则；礼貌原则《神探夏洛克》是BBC在阿瑟·柯南·道尔的《福尔摩斯探案集》基础上改编的侦探推理题材系列短剧。
《神探夏洛克》在基于原著的设定下，编剧在剧中设计了一些违背合作原则和礼貌原则的对白，不仅让人物性格更加真实鲜活,而且产生了许多戏剧性的情节。
本文选取了夏洛克系列电视剧中违反了合作原则和礼貌原则的经典对话进行会话含义分析。
一、违反合作原则的对白会话含义理论最初是由语言哲学家格莱斯在哈佛的一次演讲上提出的，指表面信息之外的含义。
格莱斯认为在日常对话中，为了顺利进行对话，谈话双方遵循的言语原则，即合作原则。
发然而现实生活中，因为各种原因，说话者会模糊自己的真实意图，这种情况下，另一方需要根据实际情况推理说话人的真正意图，这就是格莱斯的会话含义理论，即言外之意。
他认为人们在谈话中遵守的合作原则包括量、质、关系、方式四个范畴。
(1)违反数量准则，即谈话中出现了比对话顺利进行所需求的更多或更少的信息。
John:Well,this is a prime spot.Must be expensive.Sherlock:Mrs Hudson,th e landlady she’s given me a special deal.Owes me a favour.A few years back,her husband got himself sentenced to death in Florida.I was able to help out.哈德森太太的房子在市中心，所以约翰认为租金昂贵。
《围城》作品礼貌原则话语分析
《围城》作品礼貌原则话语分析摘要：本文用leech和徐盛桓的礼貌原则分析了小说《围城》中的部分人物话语，找出了一些典型的运用礼貌原则的例子，这些话语最终导致了交际的成功、交际目的实现，并且在他人心目中留下了极为友好的印象。
关键词：《围城》礼貌原则人物话语钱钟书先生的长篇小说《围城》，在语言上有非常独到的地方，在众多的现代小说中独树一帜。
本文试以《围城》为例，对其语言艺术采用语用学的理论之礼貌原则作粗浅分析。
一、礼貌原则grice的会话含义理论成为当今语用学研究的基础。
该理论指出人们在说话时要相互合作，要遵守合作原则的四大准则。
可是实际交际中人们往往违反这些准则。
而合作原则却又不能有效地解释违反的原因，于是1983年leech效法grice的合作原则提出礼貌原则。
该原则指出：人们在语言交际中故意违反合作原则，让听话人去意会说话人的真正意图是出于礼貌的考虑，并认为礼貌原则可以援救(rescue)合作原则。
其礼貌原则包含有6项准则，即得体(又译策略)准则(tact maxim)、慷慨(又译宽宏)准则(generosity maxim)、赞誉(赞扬)准则(approbation maxim)、谦逊(谦虚)准则(modesty maxim)、一致(赞同)准则(agreement maxim)、同情准则(sympathy maxim)。
可以说，礼貌行为无处不在，礼貌原则的运用也极其广泛。
本文只从微观语用的某些领域，对《围城》这部作品的典型语言进行分析、证实、评述。
二、礼貌原则的语用实际分析1.间接言语行为间接言语行为现象是searle(1969)首先注意到并提出来的。
searle(1975)认为，间接言语行为就是通过一个言语行为来间接地实施另一个言语行为。
间接语言现象引起了言语行为理论家们的极大兴趣。
虽然不同的研究者从不同的侧面，采用不同的方法对此进行了研究，但在一点疑问上是达成一致的：即人们为什么要使用间接语言。
《合作原则、会话含义及礼貌原则》
合作原则、会话含义及礼貌原则摘要：“合作原则”（cooperative principle）是美国哲学家Grice 提出的一套假想的原则，合作原则这条根本原则可以具体体现为四条准则，即数量准则，质量准则，关联准则和方式准则。
但是在实际的日常生活中人们并不总是遵循这四条准则，其实也就是因为对合作原则下的这四条准则的违反才产生了“会话含义”(conversational implicature)。
但是Grice 并没有解释人们为什么要违反“合作原则” （cooperative principle）。
在此之后，Leech 又提出了“礼貌原则”(politeness principle)，作为对合作原则的补充。
Leech 认为在日常会话中，人们往往因为遵守礼貌原则而违反了合作原则。
但是实际上，人们并不总是因为礼貌才违反合作原则的。
关键词：合作原则；会话含义；礼貌原则一．合作原则和它的四个准则合作原则（cooperative principle）是Grice1967年在哈佛大学的一次演讲中提出的，他认为，合作原则是一切成功的语言交际活动的基础，所以我们可以这样认为，所有参加交谈的人在他们进行交谈活动时采取的是合作的态度。
首先让我们来搞清楚什么是合作原则。
它是一套设想的准则，如果在交谈过程中交谈双方都希望更好的理解对方的话语意思，就得遵循合作原则，Grice把它具体化为四条准则。
质量准则（quality maxim）——也就是说要尽量说真话（1）不要说自己认为是不真实的话；（2）不要说缺乏足够证据的话例1：A：你认为他适合做这个工作吗？B：当然了，完全适合。
数量准则（quantity maxim）A：使自己所说的话达到现时的交际目的所要求的详尽程度；B：不能使自己所说的话比要求的更详尽。
也就是说，数量准则规定，我们向对方传递的信息只能是对方想得到的，不能多也不能少，不要说对方不想听到的。
例2：A：这学期你修了几门课程？B：五门。
基于合作原则和礼貌原则分析电影《怦然心动》中的会话含义
基于合作原则和礼貌原则分析电影《怦然心动》中的会话含义基于合作原则和礼貌原则分析电影《怦然心动》中的会话含义导言电影是一种艺术形式，通过人物的言谈举止来展现角色的性格、心理和情感。
在电影《怦然心动》中，人物之间的对话不仅仅是表达情感和传递信息的工具，更是反映了当时社会背景、文化价值观以及人际关系的一面镜子。
本文将以合作原则和礼貌原则为分析框架，探讨电影中主要人物之间的会话含义，以期进一步理解电影故事背后所蕴含的道德观和社会价值观。
一、合作原则分析合作原则是由语用学家赫尔曼·加菲基所提出的一种会话原则，强调在交际中双方要合作、互相配合，以实现顺利的沟通。
在电影《怦然心动》中，主人公朱丽（朱莉·斯图尔特饰）与男主人公布莱斯（艾克·瓦尔兹饰），以及其他角色之间的对话都可以从合作原则的角度进行分析。
1. 相互关心与理解在电影中，朱丽和布莱斯从最初对彼此的不了解、误解，到最后的相互关心和理解，彰显了合作原则中的相互体谅和关心成分。
例如，在布莱斯对朱丽说出自己的痛苦与挣扎时，朱丽并没有嘲笑或指责他，而是表示理解和鼓励。
这种相互关心和理解的对话能够让彼此感受到对方的支持和安慰，也可以更好地建立信任关系。
2. 提供明确信息与请求合作原则强调在交际中提供明确信息和请求，以减少误解和不必要的心理负担。
在电影中，朱丽和布莱斯在面对彼此的喜欢时采取了直接的表达方式，使得双方能够清楚地了解彼此的心意。
他们在对话中表达了自己的感受和期望，而不是含糊其辞或玩弄心机。
这样的直接沟通有助于建立诚信和坦诚的关系。
3. 协调解决问题合作原则强调在交际中通过协商和合作来解决问题。
在电影中，朱丽和布莱斯之间存在着一些冲突和隔阂，但他们通过对话和合作逐渐解决了这些问题。
例如，在学校里，他们共同参与了改造旧建筑的计划，并通过互相帮助和建议，克服了困难，最终实现了共同目标。
这种协调解决问题的对话体现了合作原则中的互利关系和共赢思维。
论外交语言策略中的合作原则和礼貌原则
论外交语言策略中的合作原则和礼貌原则论外交语言策略中的合作原则和礼貌原则随着世界经济的飞速发展和各国之间的联系日益紧密，外交语言和策略也变得越来越重要。
如何在沟通交流中巧妙地运用合作原则和礼貌原则，成为了外交工作者必须学会的重要技能。
本文将围绕这两个原则来谈一下外交沟通中应该如何表达。
一、合作原则合作原则是指在交流过程中，各方之间可以合作，共同达成目标，避免竞争与矛盾，而达到互惠互利的效果。
在外交交流中，这往往是非常重要的，因为在合作的基础上，可以让各国之间建立信任，增进友谊。
首先，利用“我们”的表达方式。
在沟通交流中，我们可以用“我们”的形式来说话，这样可以让对方感受到我们的合作态度。
比如，“我们可以一起来解决这个问题”，“我们可以共同合作，尽快达成协议”等等。
其次，采用倾听式的交流方式。
在交流中，不仅仅要表达自己的观点，还要倾听对方的意见。
通常情况下，如果我们能够认真倾听对方的意见，并且尊重其看法，那么就有可能建立合作关系。
比如，“请告诉我您的想法，我非常认真地听取”。
最后，给予对方积极的反馈。
在交流过程中，如果我们能够表现出积极的态度，那么对于合作关系的建立会有很大的帮助。
比如，“非常感谢您的建议，我觉得这个提议很不错，我们可以考虑一下”。
二、礼貌原则礼貌原则是指在语言交流中，尊重对方和维护自身形象的原则。
在外交沟通中，做到礼貌是至关重要的，因为外交工作者的言行举止会直接影响到国家的形象。
首先，注意自己的言辞。
在交流中，我们可以选择使用礼貌用语，比如“请”、“谢谢”等，这些词语在外交交流中是非常常见的。
同时，还要注意语气，避免使用过于强硬的说话方式，以免造成不必要的误会。
其次，尊重对方的身份和地位。
在外交工作中，要必须要有一定的外交与礼仪教育，遵循一些外交的惯例和流程。
例如，向对方的国家领导人打招呼，要注意表达找对方的工作和贡献的敬意，也要注意怎样向对方解释自己的政策或行动。
最后，注意形象气质。
浅谈语用学的合作原则和礼貌原则
浅谈语用学的合作原则和礼貌原则语用学(Pragmatics)是一门关于人们在自然语言中的实际使用的学科，它的研究重点是研究交流的理论和实践。
语用学的研究认为，人际中的合作是语言交流的本质，合作原则是交流过程中不可分割的。
从语用学角度讲，语言运用者之间的关系是由共同理解合作原则所决定的，而这种共同理解是基于彼此的礼貌，也是语用学研究中极其重要的部分。
语用学认为，语言使用者应该尊重彼此，并以合作原则和礼貌原则表达自己的情感和观点。
当说话人和听说者之间有一定的合作关系时，它们的行为应保持和谐。
因此，合作原则可以理解为语言使用者之间的交流过程中的最基本要素，由听说者和说话者共同确定的一种交流行为准则。
它体现了语言使用者之间的愿望和需求，也是语言沟通的基础。
合作原则是语用学研究的重要组成部分，它是关于如何理解对方发言的一个基本原则。
语用学家认为，合作原则及其礼貌原则是交流过程中不可缺少的，在语言交流过程中，它们是为了保证交流双方之间的共同理解而设定的。
首先，合作原则要求说话者和听说者遵守一定的话语习惯和礼仪，以保证说话者的发言得到良好的理解。
这种话语习惯和礼仪的遵守，包括言语的礼貌、正确的说话方式、适当的说话语气等。
其次，合作原则要求说话者和听说者尊重对方的意见，允许对方接受或者拒绝他们所提出的意见或建议。
它要求双方尊重和保护彼此的利益，在交流中确保双方的利益得到充分发挥，从而达到彼此的共赢。
礼貌原则的研究也是语用学的重要部分，它旨在解释社会伦理的基本准则，以及参与者在社会交往中应该遵守的礼貌原则。
礼貌原则的核心是尊重和关怀，即尊重别人的话语和行为。
换句话说，礼貌原则就是尊重自己和他人、关爱他人、接纳他人的不同意见和看法。
因此，遵守礼貌原则，对任何社会活动都是必要的，它是谨记和表达当前社会基本价值观的重要组成部分。
总之，合作原则和礼貌原则是语用学研究中重要的一环。
它们不仅是语言使用者之间的基本要求，而且是认识、尊重他人和社会伦理及公共道德的基础。
合作原则与礼貌原则在言语交际中的运用
合作原则与礼貌原则在言语交际中的运用言语交际是人类社会中最为基本的交流方式之一，而在言语交际中，合作原则和礼貌原则是非常重要的两个方面。
合作原则是指在交际过程中，交际双方应该相互配合，共同完成交际任务；而礼貌原则则是指在交际过程中，交际双方应该尊重对方，保持良好的交际关系。
下面将从实际生活中的例子来说明合作原则和礼貌原则在言语交际中的运用。
首先，合作原则在言语交际中的运用非常重要。
在日常生活中，我们经常需要与他人进行交流，例如在工作中需要与同事协作完成任务，在学习中需要与同学一起讨论问题，在家庭中需要与家人沟通交流等等。
在这些交际过程中，合作原则就显得尤为重要。
例如，在工作中，如果我们只关注自己的利益而不考虑团队的利益，那么就会导致团队合作效率低下，任务难以完成。
因此，在交际过程中，我们应该时刻关注交际双方的利益，尽可能地配合对方，共同完成交际任务。
其次，礼貌原则在言语交际中也非常重要。
礼貌原则是指在交际过程中，交际双方应该尊重对方，保持良好的交际关系。
在日常生活中，我们经常需要与不同的人进行交流，例如与老师、同学、朋友、家人等等。
在这些交际过程中，礼貌原则就显得尤为重要。
例如，在与老师交流时，我们应该尊重老师的意见，不要随意打断老师的发言；在与同学交流时，我们应该尊重同学的感受，不要轻易伤害对方的自尊心。
通过这样的交际方式，我们可以建立良好的交际关系，增强彼此之间的信任和理解。
最后，合作原则和礼貌原则在言语交际中的运用是相互关联的。
在交际过程中，如果我们只注重合作而忽视礼貌，那么就会导致交际关系的破裂；反之，如果我们只注重礼貌而忽视合作，那么就会导致交际任务的无法完成。
因此，在言语交际中，我们应该同时注重合作原则和礼貌原则，尽可能地平衡两者之间的关系，建立良好的交际关系。
综上所述，合作原则和礼貌原则在言语交际中的运用是非常重要的。
通过合理运用这两个原则，我们可以建立良好的交际关系，增强彼此之间的信任和理解，提高交际效率，达到交际目的。
简析言语交际的合作原则和礼貌原则
简析言语交际的合作原则和礼貌原则简析言语交际中的合作原则和礼貌原则语言是人类社会用于交际和思维的最重要的符号系统，是人类最重要的交际工具。
对于语言功能，德国诗人海涅在《法国的现状》中曾有精辟的论述；“语言之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮。
”为了保证言语交际的顺利进行，交际双方必须共同遵守一些基本原则。
美国语言学家格莱斯提出“合作原则”及与之相关的“会话含义”理论，在此基础上又由英国语言学家利奇等人补充提出了“礼貌原则”我国也有研究者提出了“协调原则”（包括得体准则、合意准则、接近准则），这些原则构成并完善了言语交际的基本原则。
（一）合作原则格赖斯指出；在言语交际中，双方都希望所说的话语能够相互理解，彼此总是要相互合作的，因此都遵循“合作原则”来达到预期的目的。
合作原则包含如下四条准则。
1．真实准则又称“质量准则”在人们的交往中，讲真话是基本的行为准则，人们一般都会努力去实践这条准则，说话人会努力使听话人相信所听到的话是真实的；在听话人看来，说话人所说的也应该是真话。
因此，某种托词也可能被认为是说的真话。
2．适量准则又称“数量准则”，适量准则要求说话人所说的话语应当含有与当前交谈目的相关的信息内容，并且所说的话不多不少，既不使人感到信息量不足，又不使人感到重复哕唆。
3．相关准则又称“关联准则”，相关准则要求所说的话要与话题相关，即要切题。
比如对于对方提出的问题，不能避而不答，或者答非所问，否则就是违反了相关准则。
例如：那大嫂看着手中的车票，眼里含着热泪说：“大兄弟，你叫什么名字?是哪个单位的?”雷锋笑了笑，心想这大嫂真有意思，大概还想还钱呢，就说：“大嫂，别问了，我叫解放军，就住在中国。
雷锋的回答是有意违反相关准则的。
4．方式准则方式准则是指表达方式要清楚明白。
要显豁，避免晦涩；要明确，避免歧义；要简洁，避免罗嗦；要有条理，避免杂乱。
在言语交际中，所说的话如果晦涩难懂，歧义难解，或重复罗嗦，杂乱无章，就是违反了方式准则。
浅谈言语交际中的合作原则和礼貌原则
浅谈言语交际中的合作原则和礼貌原则论言语交际中的礼貌原则和合作原则信息科学与工程学院语言是人类表达思想，传递信息的工具。
言语交际需要遵循一定的原则，这里简单谈一下言语交际中的礼貌原则和合作原则以及二者间的关系。
一、学会与人相处的合作原则合作原则首先是由美国语用学家格莱斯提出的。
他提出，在言语交际中，交际双方必须合作，遵循一些共同的原则，从而保证交际向着既定的目标和方向发展。
有了这条准则，交际双方所说的话就不至于不连贯，因而双方就可以互相配合，达到成功交际的目的。
如果有一方违背了合作原则，一种情况下，另一方没有意识到说话者违背合作原则，就会形成虚假信息；另一种情况下，听话者明白说话者是为了出于礼貌为有意为之，就会用心揣摩说话者的真实意思不会造成误解。
具体来说，合作原则包括四项基本准则，即数量准则、质量准则、关联准则和方式准则。
1、数量准则数量准则包含两方面要求：（1）使说话的详尽程度达到交谈目的的要求，即信息量不能太少或者说不能苟简。
（2）使说话的详尽程度不超过交谈的目的要求，即信息量不能太多或者说不能繁冗。
例如前天我陪同学打网球，之前有这样对话：我：你的网球线穿好没？他：好了，早就穿好了，今天早上拿到的。
穿的是子母线，拍球手感很好，不震手，看线的样子好像很耐打。
以后你要打断线建议你也穿这种~~~~~ 这位同学的回答显然有点画蛇添足，违反数量原则。
2、质量原则质量原则针对交谈双方说话的真实程度。
要求不说假话。
这里强调一下，质量准则只要求说话人不能故意撒谎或信口开河，并不一定强求他说的必须是真理。
质量准则包括两方面的要求：（1）不说自己认为不真实的话。
（2）不说自己缺乏足够证据的话。
我们可以谈一下新闻媒体中的言语诚信度问题。
比如说，曾经在校内网上看到这样的转帖，作者将几张报纸标题截图后拼接在一起，从上而下依次是：“三峡大坝固若金汤，可以抵挡万年一遇洪水”“三峡大坝今年起可防千年一遇洪水”“三峡大坝可抵御百年一遇特大洪水”“长江水利委：不能把希望都寄托在三峡大坝上”新闻媒体没有经过考察而草率做出论断，违反了言语交际中的质量准则。
用合作原则和礼貌原则分析20世纪90年代美国爱情电影中的情人会话含义
用合作原则和礼貌原则分析20世纪90年代美国爱情电影中的情人会话含义在语用学的研究中, 各类人物之间的会话都会被用来进行分析。
本文主要集中关注情人这类人群,试图从语用学的角度来剖析他们之间的会话含义。
本文使用的语用理论是 Grice 的合作原则,Brown 和Levinson 的间接礼貌策略和Leech 的礼貌原则和准则。
本文详细阐述了这三个理论,并解释了它们之间的关系,为分析会话含义和间接表达提供了清晰的理论框架和研究工具。
在回顾国外对合作原则的研究时,一些研究涉及到了情人和男女性别的区分。
如,Ervin 在《求爱的修辞:报纸征婚广告中的会话与合作》一书中,推断出女性要比男性更具合作性,因为女性较少地打破准则。
本文主要关注这些理论在情人这类人群中的应用,分析他们是如何做到威胁面子行为的,以及他们通过这些行为所要传达的会话含义。
由于涉及到隐私问题,极少有人愿意把自己与情人的亲密对话公诸于世。
所以本文选取了美国 20 世纪 90 年代 5 个比较经典的爱情电影,从中选取了大量使用间接表达的对话,运用上述语用学理论对其会话含义进行了详细剖析。
根据间接礼貌策略在语言形式上的实现方式,对这些对话进行了归类分析。
情人的谈话有两个极端,有时他们会非常直接地表达自己的情感,但有时为了避免伤害对方的感情,他们的说话方式又会非常地隐讳。
本文研究的是后一种情况。
他们在遵守合作原则的基础上故意违反准则及其次准则,目的是传达一种潜在的真正意图,即会话含义。
这样做的原因之一就是他们顾及到言语交际中的礼貌原则。
为了减少对交谈者的面子威胁,说话者往往使用看似礼貌的方式,隐讳的表达自己的真实想法和情感。
从而避免直接冲突,尴尬或种种不良后果。
一般情况下,说话者的会话含义在特定语境和情况下是确定的。
但是由于交谈双方的理念或背景知识的差异,这种会话含义不一定能够被理解。
本文运用上述语用学理论对具体例子的会话含义的产生和理解都做了详尽的分析。
言语交际中的合作原则和礼貌原则
言语交际中的合作原则和礼貌原则言语交际是一种双边的或多边的言语行为，为保证交际的顺利进行，语言应用者必须共同遵守一些基本原则。
这就是美国哲学家格赖斯于1967年提出的“合作原则”以及利奇等人提出的“礼貌原则”。
下面我就结合前辈学者的研究成果，探讨一下这两个问题。
（一）合作原则美国哲学家格赖斯在20世纪60年代后期首次提出：在所有的言语交际中，说话人与听话人都有一种默契和合作，使整个交际过程所说的话语符合交流的目的和方向，从而使交流得以有效、顺利地进行。
这就是“合作原则”。
合作原则内部有四条准则，即1.适量准则、2.质量准则、3.关联准则、4.方式准则。
1、适量准则适量准则指信息量要适度，以实际需要为标准：⑴言语交际时说出的话应当包含交际所需要的必要信息。
⑵话语信息量不超过所需要的信息。
例：问：昨天一天你去哪儿了？答：上午去学校上课。
只回答了“上午”做什么了，没有回答其他时间都做什么了。
所以，信息不完全。
2、质量准则质量准则指发话人保证发出信息的真实性：⑴发出的信息不虚假。
⑵信息有足够的证据。
例1：从前有十个人，相约每人带一壶酒来聚餐。
其中一个人想：我带一壶水去，和他们的酒放在一起，谁也不会知道是谁带的。
殊不知，别人也和他想的一样，都带了水来当白酒。
结果到喝酒时，每个人倒了一杯，发现一点儿酒味也没有。
都以为是自己那壶水，也不好说酒淡，反而啧啧称赞：“好酒！”“好香啊！”这个笑话中，每个人喝的都是水，却称赞“好酒！”，因此每个人发出的信息都是虚假的。
3、关联准则关联准则指发出的信息与话题和对方的谈话内容有关联性或相关性。
从合作原则和礼貌原则的视角分析《生活大爆炸》中的会话含义
从合作原则和礼貌原则的视角分析《生活大爆炸》中的会话含义一、概述《生活大爆炸》是由英国著名喜剧团队“elements”创作的情景喜剧，自2007年起在享有盛誉的美国电视台一一CBS上播出。
它模仿了现代科学界的重实验室环境，并以此为背景讲述了四位极客物理学家(Sheldon, Leonard, Howard 和 Raj)和一位非想象力的女孩(Penny)的日常生活。
作为一部广受好评的美剧，《生活大爆炸》不仅因其幽默温馨的剧情而深入人心，还对当代社会的交流方式产生了深远的影响。
本文将从合作原则与礼貌原则的视角出发，对《生活大爆炸》中角色的会话含义进行深入剖析，以期展示该剧在人际交往互动方面的独特魅力。
1. 《生活大爆炸》简介：描述该剧的背景、主要角色以及情节发展。
《生活大爆炸》（The Big Bang Theory）是一部美国情景喜剧，讲述了四位极客科学家和他们的邻居，也就是一位漂亮但不懂科学的女性，谢尔尔库珀（Sheldon Cooper）之间的友谊与互动。
这部剧以现代科学及流行文化为背景，通过这个跨学科的团体，展示了科学家们的日常生活和对爱情、友情的追求。
其中主要角色包括：天才物理学家莱纳德莫尼卡库珀（Leonard Patrick Cooper），他的温和与顽固；博学多才的生物学家兼物理学家艾米莉亚布兰德（Amy Farrah Fowler）；古板但善良的工程师霍华德沃洛维茨（Howard Wolowitz）；以及具有社交天赋的医生拉杰什库珀（Rajesh Koothrappali）。
这部剧自2007年开始播出，受到观众喜爱，成为美国家喻户晓的电视剧之一。
剧情发展方面，《生活大爆炸》围绕这四位角色的日常互动展开，他们之间产生了许多有趣而深入的对话。
随着剧情深入，他们也面临着家庭、爱情与事业的选择和挑战。
整个剧情充满了科学探讨、误会与澄清、恋情萌芽以及对权威和固有观念的挑战。
2. 合作原则与礼貌原则：介绍这两个语言学原则的定义及其在交际中的作用。
《2024年基于合作原则和礼貌原则分析电影《怦然心动》中的会话含义》范文
《基于合作原则和礼貌原则分析电影《怦然心动》中的会话含义》篇一一、引言电影《怦然心动》是一部深受观众喜爱的青春爱情电影，其细腻的人物刻画和生动的对话交流是电影成功的关键因素之一。
本文将基于格莱斯的合作原则和礼貌原则，对电影中的会话含义进行分析，以揭示其背后的深层含义和人物关系。
二、合作原则与电影对话合作原则是交际过程中的基本原则，指在交流过程中，说话人和听话人应该共同合作，以实现交流的目的。
在《怦然心动》中，人物之间的对话充分体现了这一原则。
例如，在布莱斯（Bryce）和朱莉（Julie）的对话中，两人虽然起初互有好感，但由于种种原因并未表白。
他们的对话在表面上看起来平淡无奇，但实际上却蕴含着丰富的情感和信息。
如朱莉问布莱斯：“你喜欢我吗？”布莱斯回答：“我们只是朋友。
”这里，布莱斯遵循了合作原则，尽量提供了真实的答案。
然而，他的回答并没有完全敞开心扉，留有余地，这为后续的情感发展留下了空间。
三、礼貌原则与电影对话礼貌原则是交际中的重要原则，指在交流过程中，说话人应该尊重听话人，尽量使对方感到舒适和尊重。
在《怦然心动》中，人物之间的对话充分体现了这一原则。
例如，当朱莉得知布莱斯对她的感情并不如她所期望的那样时，她并没有直接表达自己的不满和失望，而是用委婉的方式表达自己的感受。
如她说：“我觉得我们可能只是朋友。
”这种表达方式既表达了她的感受，又避免了直接伤害到布莱斯的自尊心。
四、会话含义分析在《怦然心动》中，许多对话的表面意义与实际含义之间存在着一定的差距。
这种差距往往需要通过合作原则和礼貌原则来解读。
例如，在一次布莱斯和朱莉的争吵中，布莱斯说：“你总是缠着我。
”朱莉回答：“我只是想和你成为朋友。
”从表面上看，这两句话是在描述一种朋友关系。
然而，实际上，他们的话中蕴含着更深的情感。
通过进一步分析，我们可以看出他们之间实际上存在着一种青春期的情感纠葛。
再如，朱莉对布莱斯的父亲（一位曾经有过不道德行为的男人）表示出关心和尊重。
浅谈语用学的合作原则和礼貌原则
浅谈语用学的合作原则和礼貌原则语用学作为言语学科的一部分，是探讨言语的使用的范畴，阐述言语使用的实质、规律以及影响其使用的变量。
它重视言语使用的形式，从语言在社会文化环境中的功能和变异出发，揭示言语的形式与内容的关系。
例如，我们通常使用合作原则和礼貌原则来社交交流，以保持行为的良好性和社会性。
合作原则是语用学重视的原则之一，它指在语言交流中，双方按照有利于交流的正确模式展开交流，以制定一个有效的语言交流策略，使双方的目的实现。
它的根源在于语用学的提出的有关言语的功能的理论，这提供了一种框架来理解说话者的行为。
它更像是一种行动指南，旨在帮助发言者理解和实践有利于交流的合作策略。
一般来说，合作原则包括双方在交流中对对方言谈行为的尊重，即在影响对方行为的一个过程中，双方都保持礼貌；共同把握交流内容，即双方都要遵循一定的语言礼仪，以确保正确的传达信息；记录谈话内容，即双方需要及时记录谈话的内容，以解决可能出现的疑问；具体地把握语法规则，即双方要密切关注语法、词汇和句法上的不一致性，以便提高双方的理解和沟通能力；调节言语情绪，即双方要尊重彼此言语表达的情绪，并在必要时调节彼此的言语情绪；分析谈话语境，即双方应分析谈话的情境和语境，以此推断对方的真实意图。
同样，礼貌原则对于社会性语言交流也很重要。
它规定了一系列遵守的行为准则，保证了双方之间的交流行为的良好性和正确性。
此外，礼貌原则也是言语行为的一种文化表征，体现了双方交流中的文化情感和文化态度。
根据礼貌原则，双方交流应尊重彼此，尊重他人，遵守基本礼节，遵守交谈礼节，同理心，尊重文化差异等。
因此，我们可以看出，合作原则和礼貌原则对于促进和谐、文明言语交流具有至关重要的作用。
它们不仅可以帮助发言者理解交流步骤，而且可以打造一个自然、融洽的交流环境，从而实现交流的成功。
此外，语用学的合作原则和礼貌原则也对每个人的日常行为具有指导意义。
当双方进行交流时，可以使用合作策略和礼质来加速交流的成功，从而实现双方的期望。
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从合作原则、会话含义和礼貌原则分析人物语言摘要美国语言哲学家grice提出了“合作原则”以及对合作原则的违反而产生的“会话含义”；作为补充，leech又提出了“礼貌原则”。
本文用更为形象的语言阐释了这三个理论，并以胡赛尼的《追风筝的人》中的人物对白为例进行分析，旨在解析对语用学理论的研究有助于对文学作品的理解，同时也可以提高语言学习者的语言理解和运用能力，并使其更好地完成社会交际。
关键词：合作原则会话含义礼貌原则《追风筝的人》人物语言中图分类号：h0 文献标识码：a一引言随着国际交往的日益密切，大量英语国家的优秀作品涌入我国的文化市场，但是由于语言和文化的差异，许多英语爱好者和学习者在研读这些文章时经常会出现一些不理解意思的情况，尤其是无法参透众多人物对白的深层含义。
而人物语言往往是反映内心的重要手段，只有充分理解人物之间对话的含义，才能体会作者要刻画的人物形象以及要表达的故事情节。
本文从语用学的重要理论“合作原则”、“会话含义”和“礼貌原则”几个视角出发，辅以清晰易懂的最新阐释，同时以《追风筝的人》中的人物对白为例分析了这三种理论在理解文学作品时起到的重要作用。
阐明英语学习者可以通过对这些知识的学习，提高自身的语言理解和运用能力，同时可以丰富语言内涵，提升语言素养而逐渐成为语言运用方面的强者。
二合作原则、会话含义和礼貌原则合作原则是美国著名学者grice提出的，他认为人们要想实现成功的交流，要想理解对方要表达的意图，就应该遵守合作原则，同时，他进一步把这一原则解释划分为四个准则：“数量准则、质量准则、关联准则、方式准则”。
“数量准则”要求说话者所说的话的数量既要能够使双方充分理解彼此，又不要超出所需求的量，也就是要把握一个“尺度”，既不能缺乏信息，又要谨慎“过犹不及”。
“质量准则”要求说话者不要说假话，也不要说自己没有把握的话，也就是汉语中所谓的“知之为知之，不知为不知”，不可“信口雌黄”。
“关联准则”要求说话者所进行的回答和发问要与他们目前谈论的话题相关，而不能“所答非所问”或者“所问非所需”。
“方式准则”要求说话者的话语要清晰明确，不能产生歧义，不能有“闲言赘语”，要用简明扼要的语言让对方理解自己的意图。
但是人们在实际的语言交际中，经常故意违背这四条准则，比如故意说一些假话，刻意不从正面回答问题，而是“左顾而言他”，或者“滔滔不绝”但却没有一句切入正题。
这些都是因为说话者有更深层的隐含意义，而这种意义就是“会话含义”，它指的是用间接的“话里话”来表达自己的真实意思。
在这种情况下，只有说话双方都能够理解对方的“弦外之音”，才会实现成功的语言交流。
在这些理论基础上，leech提出了“礼貌原则”。
他认为，在日常交流中，人们往往为了维护对方的尊严和面子而故意违反了合作原则，当然有时也有其他原因，本文重点研究了为维护对方的面子而违反合作原则、遵循礼貌原则的情况。
鉴于这些理论对于解释诸多语言现象有指导意义，了解它们就成了理解小说中人物对白和心理所需要的。
三《追风筝的人》简介《追风筝的人》是阿富汗裔美国籍作家卡勒德·胡赛尼的成名作，它主要讲述了一个关于友谊、背叛和心灵救赎的故事。
在阿富汗的喀布尔，富贵人家的少爷阿米尔和仆人家的孩子哈桑有着深厚的友谊，哈桑对阿米尔充满了崇拜，可以在危难的时候为阿米尔挺身而出。
但是阿米尔虽然与哈桑保持着友谊，却由于种族歧视等种种原因，在心理上对哈桑有一种瞧不起和排斥。
当哈桑为了维护象征阿米尔胜利的风筝而遭到恶人的侮辱时，阿米尔由于自私、怯懦而选择了沉默。
就是因为无法面对自己的退缩行为，阿米尔最终用谎言逼走了哈桑。
从此，阿米尔的人生蒙上了灰暗的影子，他始终无法原谅自己的软弱和对友谊的背叛。
多年后的一个电话让成年的阿米尔重返家园，勇敢地面对危险，救出了哈桑的孩子，他终于走上了一条心灵拯救之路，最终获得了灵魂的重生。
小说中有大量的人物对白，从两个主人公少年时期到阿米尔成年之后，这些人物语言充分表达出人物的心理，对于展示人物形象有至关重要的作用，因此只有充分理解这些语言才能把握整个故事的思想。
由于语言和文化的差异对理解产生了消极影响，利用合作原则、会话含义和礼貌原则进行话语分析，就显得不可或缺。
故事情节跌宕起伏，内容较多，涉及宗教种族、社会伦理、文化背景、人性含义等众多主题，本文只选取其中一个着眼点，主要对少年时期的阿米尔和哈桑的对话进行分析，来论证语用学理论对于理解文学翻译作品中人物内心世界的作用。
四合作原则、会话含义、礼貌原则分析人物语言1 遵守合作原则情节一：阿米尔给哈桑读他自己写的故事，他们之间有一段对话。
哈桑说：“你一定会成为伟大的作家。
”（hassan said：“one day you will become a gteat writer.”）在这里，哈桑赞赏阿米尔的写作水平。
阿米尔说：“你夸张了。
”（amir said：“you exaggerate.”）实际上，阿米尔此时对自己的创作水准并不是那么的自信，他把自己的处女作读给哈桑，表现了他对哈桑的信任，体现出他在哈桑面前没有任何心理负担，可以放心大胆地展示自己的成就与不足。
这正体现出哈桑在阿米尔心目中的位置已经举足轻重，但是阿米尔并没有意识到这一点，而在任由哈桑遭人凌辱之后，阿米尔的痛苦正说明了哈桑其实是他生命中很重要的人。
哈桑称赞阿米尔的同时又指出了故事的破绽，他反问：“故事里的男人为什么要杀了妻子才可以流泪，其实闻闻洋葱也可以。
”（hassan said：“no，you will be great and famous.but why did the man kill his wife？in fact，why did he ever have to feel sad to shed tears？couldn’t he just smelled an onion.”）从这句话中，我们可以看出，哈桑是个很诚实的人，他既肯定了阿米尔的能力又不会为了阿谀奉承而说谎。
在这里，哈桑遵守了数量原则和质量原则，简单直接地道出了阿米尔创作的故事的漏洞，正是因为他中肯的评价，阿米尔在写作方面的能力才逐步提高。
2 违反合作原则产生会话含义情节一：在这一段中，阿米尔给哈桑念故事，哈桑说：“那个词是什么意思？”（hassan said：“what does that word mean？”）阿米尔假装不知道地说：“哪一个？”（“which one？”）“你不知道是什么意思吗？”（you don’t know what it means？）面对哈桑的疑问，阿米尔还是没有直接给出答案，而是反问道。
在哈桑否定之后，阿米尔又强调说：“这个词很常见啊，这么说吧，在我们学校，人人都认识这个词。
”（“but it’s such a common word！well，everyone in my school knows what it means.”）阿米尔故意违反了数量原则和关联原则，他没有用简洁的语言直截了当地回答问题，而是拐弯抹角，表达出对哈桑的嘲笑。
接着他更是违反了质量原则，把那个词解释成为“聪明”，而实际上，它代表的恰好是“愚蠢”，他撒了谎，实际上是为了取笑哈桑，体现出他在这一方面对哈桑的不屑。
事实上，虽然哈桑在文字知识上如此匮乏，可是他的单纯也深深打动了阿米尔。
在戏弄哈桑的过程中，阿米尔提高了自信，让自己的心理有了一种满足感。
情节二：阿米尔和哈桑讨论“共和”的意思。
哈桑问道，“共和”是否指的他要和他的父亲阿里离开这里（hassan said：“does republic mean father and i will have to move away？”）。
阿米尔很吃惊地问：“什么？”（amir said：“what？”）哈桑说：“我不想和父亲离开。
”（ hassan said：“i don’t want them to sendme and father away.”）阿米尔笑着说：“好啦，你这头驴子，没有人会送走你们。
”（amir said：“bas， you donky.no one’s sending you away.”）但是，这时哈桑的回答却是：“什么呀？你想去爬我们的树吗？”（hassan said：“what？do you want to go climb our tree？”）在这里，哈桑明显违反了关联准则，他说了一句和原本对话毫无关联的话，但正是这种回答说明了哈桑并不是不懂得交流和人情世故的孩子，他完全懂得在恰当的时间说恰当的话，什么时候应该适可而止，而不是纠结于一个问题，搞砸氛围。
情节三：哈桑和阿米尔奔跑着追逐风筝，找寻风筝降落的地方。
阿米尔不知道哈桑为什么往这个方向跑，于是，他问道：“你怎么知道它飞往这里？”（amir said：“how do you know？”）而哈桑没有直接回答原因，只是说道：“我知道。
”（ hassan said：“i know.”）对此，阿米尔感到迷惑不解，于是他又问道：“你怎么知道？”（amir asked again：“how can you know？”）而这一次，哈桑反问：“我骗过你吗？”（hassan said：“would i ever lie to you？”）在这里，哈桑的语言违反了关联原则和方式原则，他没有清楚地直接给出答案，而是说了这样一个答案。
从小到大，哈桑一直都信守诺言，他可以为了阿米尔冒险，听从阿米尔指挥，甚至可以以身犯难而让阿米尔感到安心和快乐。
阿米尔知道哈桑从未欺骗过他，所以这个回答恰好反映出哈桑不但不愚昧无知反而自信和坚定，简单的言语却刻画出一个有笃定信念的人物形象。
3 礼貌原则情节一：礼貌原则往往提醒说话者要注意对方的感受，在故事刚开始，有一个士兵戏弄哈桑，说出侮辱他母亲的话。
阿米尔听后对哈桑说：“他认错人了，他认错人了。
”（“he took you for someone else.”）阿米尔违反了质量原则，却遵循了礼貌原则。
他明明知道哈桑的母亲有些不光彩的行为，但是为了维护哈桑的自尊心和面子，他还是撒谎说了这几句。
这说明阿米尔在心里是关心哈桑的，只是某些情况下不愿意承认，不希望别人把他们当作一类人，因为他始终在心里觉得自己是优良种族的少爷。
情景二：哈桑为了保护风筝受到了侮辱，而阿米尔却因为懦弱坐视不理，当阿米尔装作没有看到发生的一切问哈桑：“你到哪里去了？”（“where are you？”）哈桑故意违反了关联原则，回答说：“老爷会担心的。
”（“agha sahib will worry.”）在这里，他的语言体现出他不希望阿米尔为他担心和难过，宁愿自己承担所有的痛苦，这是出于对阿米尔的爱护，哈桑一直把自己作为阿米尔的仆人表达崇敬和礼貌。