六年级上册补习资料(校外培训课程)
六年级上册数学补课知识点大全
领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不
仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召
开面对面会议、远程会议或在网上给观众展
示演示文稿。
Microsoft Office
PowerPoint做出来的东西叫演示文稿，其格
式后缀名为：ppt、pptx；或者也可以保存为：
pdf、图片格式等
➢ 25.周长相等的三角形、平行四边形、长方形、正方形和圆，它们的面积依 次增大。
➢ 面积相等的三角形、平行四边形、长方形、正方形和圆，它们的周长依次
➢ 26.扇形弧长公式：L=πd÷360×n 扇形的面积公式：S= πr2÷360×n (n 为扇形的圆心角度数)
➢ 27.轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重 合，这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。
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➢ 例如：两个圆的半径比是2：3，则这两个圆的直径比和周长比都是2：3， 而面积比是22：32=4：9。
➢ 23.当一个圆的半径增加a，它的周长就增加2πa;当一个圆的直径增加a，它 的周长就增加πa。
➢ 24.在同一圆中，圆心角占圆周角的几分之几，它所在扇形面积占圆面积的 几分之几;所对的弧占圆周长的几分之几。
➢ 28.只有1一条对称轴的图形有：角、等腰三角形、等腰梯形、扇形、半圆。 ➢ 只有2条对称轴的图形是：长方形 ➢ 只有3条对称轴的图形是：等边三角形 ➢ 只有4条对称轴的图形是：正方形;
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
六年级英语上册Unit 8-11复习资料(沪教版)
六年级英语上册Unit 8-11复习资料（沪教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Unit8Thefoodweeat.dinnermenu晚餐菜单2.cabbagesoup卷心菜汤3.chickensoup鸡汤4.friedcabbage炒卷心菜5.steamedprawnswithgarlic蒜蓉蒸虾6.steamedfish清蒸鱼7.friedeggswithbacon熏肉炒蛋8.friedchickenwings炸鸡翅9.boiledeggs水煮蛋0.bakedpotato烤土豆1.tomatoandeggsoup番茄蛋汤2.afterdinner晚餐后3.whatkindof…什么种类的。
4.needtodosth.需要做某事5.wouldlikenoodlesfordinner 晚餐想吃面条6.likeseafood喜欢海鲜7.inthemarket在市场8.inthesupermarket在超市9.atthefishstall在鱼摊20.inthefruitsection在水果部门21.freezev.冰冻，结冰frozenadj.冰冻的freezingadj.极冷的e.g.frozenfood冷冻食品freezingweather严寒的天气22.liketoeatdumplings喜欢吃饺子23.apacketof一包/袋24.twohamburgers两个汉堡包25.fruitsalad水果色拉语言点.forbreakfast/lunch/supper/dinnerwhatwouldyoulikefordinnertonight?今天晚饭你们想吃什么？for在这里表目的，用途tonight=thiseveninglastnight=yesterdayevening2.’d=would‘d是would的缩写形式。
wouldlikesth.=wantsth.想要某物wouldliketodosth.=wouldlovetodosth.=wanttodosth.想要做某事likesth.喜欢某物liketodosth./likedoingsth.喜欢做某事Iwouldlikesomeapples.我想要一些苹果。
人教版小学六年级数学上册总复习资料汇总[全册]
![人教版小学六年级数学上册总复习资料汇总[全册]](https://img.taocdn.com/s3/m/ec89ac62168884868762d6a9.png)
六年级数学上册总复习资料一、分数乘法1.分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
31x4表示求4个31的和是多少。
4x 31表示求4的三分之一是多少。
2. （1）分数乘整数的运算法则：分子乘整数的积作分子，分母不变。
能约分的可以先约分再计算，结果必须是最简分数。
（2）分数乘分数的运算法则：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。
（分子乘分子，分母乘分母）能约分的可以先约分再计算，结果必须是最简分数。
（3）小数乘分数的计算方法：如果能约分的可以先约分，再计算。
如果不能约分，可以将小数化成分数或将分数化成小数再计算。
注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。
3.积与因数的关系：(乘法中比较大小时)一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。
当b >1时，a ×b >a. 一个数（0除外）乘小于1的数，积小于这个数。
当b <1时，a ×b <a (b ≠0).一个数（0除外）乘等于1的数，积等于这个数。
当b =1时，a ×b =a .4.分数乘法混合运算顺序与整数相同，先乘、除后加、减，有括号的先算括号里面的，再算括号外面的。
整数乘法运算定律对分数乘法同样适用；运算定律可以使一些计算简便。
5、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同都是先乘除后加减，有括号的先算括号里面的。
6、整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。
乘法交换律：a ×b = b ×a乘法结合律：( a ×b )×c = a ×( b ×c )乘法分配律：( a + b )×c = a c + b c a c + b c = ( a + b )×c7、分数乘法的解决问题(已知单位“1”的量，求比较量(用乘法)，求单位“1”的几分之几是多少。
(六年级)小学数学奥数基础教程30讲全
小学奥数基础教程(六年级)第1讲比较分数的大小……………………………………2-3 第2讲巧求分数……………………………………4-7第3讲分数运算的技巧……………………………………第4讲循环小数与分数……………………………………第5讲工程问题(一)……………………………………第6讲工程问题(二)……………………………………第7讲巧用单位“1”……………………………………第8讲比和比例……………………………………第9讲百分数……………………………………第10讲商业中的数学……………………………………第11讲圆与扇形……………………………………第12讲圆柱与圆锥……………………………………第13讲立体图形(一)……………………………………第14讲立体图形(二)……………………………………第15讲棋盘的覆盖……………………………………第16讲找规律……………………………………第17讲操作问题……………………………………第18讲取整计算……………………………………第19讲近似值与估算……………………………………第20讲数值代入法……………………………………第21讲枚举法……………………………………第22讲列表法……………………………………第23讲图解法……………………………………第24讲时钟问题……………………………………第25讲时间问题……………………………………第26讲牛吃草问题……………………………………第27讲运筹学初步（一）……………………………………第28讲运筹学初步（二）……………………………………第29讲运筹学初步（三）……………………………………第30讲趣题巧解……………………………………第一讲比较分数的大小同学们从一开始接触数学，就有比较数的大小问题。
比较整数、小数的大小的方法比较简单，而比较分数的大小就不那么简单了，因此也就产生了多种多样的方法。
对于两个不同的分数，有分母相同，分子相同以及分子、分母都不相同三种情况，其中前两种情况判别大小的方法是：分母相同的两个分数，分子大的那个分数比较大；分子相同的两个分数，分母大的那个分数比较小。
苏教版六上新补读本知识点
六年级上册《新补充读本》知识点第一单元《爱迪生读书的故事》一位绅士提醒爱迪生，应该确定目的有计划地读书。
为了发明电灯，爱迪生在图书馆使用笔记本200多本，共计四万多页。
《我和橘皮的往事》作者梁晓声。
“我”小时候到校办工厂义务劳动，“偷”橘皮给母亲治病，不料被同学发现，大家都说我是贼。
老师帮助了“我”，表达了老师对学生无私的爱，以及我对老师的感激、爱戴之情。
《阳光皮肤》故事写“国际少年班”有54个孩子来字32个国家，20个是南非人。
荷兰柯妮说：“在荷兰郁金香到处开放。
”美国阿拉斯加的蒂姆迪说：“这儿夏天就要来了，可北半球（美国所在的地方）在准备过冬。
”日本铃木一男说：“活干不完，一辈子让人着急不已！”法国的尼维尔说：“整个地球上的人都可能穿我们设计的服装。
”德国波尔说：“我们有向犹太人道歉的必要”朝鲜的金顺玉说：“有一个俄罗斯人，想去新加坡，不料上了越南。
”俄罗斯的娜塔莎说：“我们国家有北极熊。
”中国江宁说：“我的祖国有长江、黄河。
”来自南非的我（作者多列尔汤姆）说：“我的国家很美。
但还有问题，有动乱，还有种族歧视。
我在公园被白人歧视黑皮肤。
我是黑皮肤可它是阳光的皮肤。
”《我没有钓到那条鱼》告诉我们事情还没有办成之前就自吹自擂一点用也没有。
《高粱情》高粱的根可以扎在地下很深很深，向下长有许多气根。
夏天，暴风雨来临之前，它就迅速地生出气根，深深地扎进土里。
高粱的根最苦，所以虫子都不敢咬它，根是它的命。
高粱坚韧不拔的意志激励着我前进。
第二单元《菊图》这篇文章是写的是抗日战争时期的事，因为司马明秋的来信，齐白石创作菊图赠送，在交谈之际齐白石老人将二百元连同一张纸条偷偷地塞入司马明秋的衣袋。
《瞻仰中山陵》中山陵是民主主义革命家孙中山先生的陵墓，天下为公是先生毕生追求的最高理想。
《我看见了大海》我”是一个畸形女孩。
继父鼓励“我”独自做事，让“我”为看大海做准备，使“我”具备了独自生活的能力。
《陈景润叔叔的故事》陈景润是世界著名的数学家，是一个把时间驾驭在自己手里的人。
人教版小学六年级数学上册同步培训讲义(精品)
人教版数学六年级上册讲义目录第一讲：分数乘整数第二讲：分数乘分数第三讲：分数乘加、乘减混合运算及简算第四讲：倒数的认识第五讲：“求一个数的几分之几是多少”的应用题第六讲：“求比一个数多（或少）几分之几的数是多少”的实际问题第七讲：位置与方向第八讲：分数除法的意义和法则第九讲：分数四则混合运算第十讲：“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题第十一讲：稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题第十二讲：比的意义和基本性质（一）第十三讲：比的意义和基本性质（二）第十四讲：比的应用第十五讲;圆的认识第十六讲：轴对称图形第十七讲：圆的周长第十八讲：圆的面积第十九讲：百分数的意义和写法第二十讲：百分数与小数、分数的互化（2节）第二十一讲;百分数应用题（3节）第二十二讲：折扣第二十三讲：纳税第二十四讲：利率第二十五讲：百分数应用题分类第二十六讲：统计第二十七讲：数学广角第二十八讲：整数、分数、百分数应用题结构类型第一讲：分数乘法（一）一、知识讲解（一）分数乘法意义：1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
注：“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数，不能是分数。
例如：53×7表示: 求7个53的和是多少？ 或表示：53的7倍是多少？ 2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。
注：“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数，不能是整数。
（第一个因数是什么都可以）例如：53×61表示: 求53的61是多少？9 ×61表示: 求9的61是多少？ A × 61表示: 求a 的61是多少？（二）分数乘法计算法则：分子与整数相乘，分母不变。
注：（1）为了计算简便能约分的可先约分再计算。
（整数和分母约分）（2）约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。
（整数千万不能与分母相乘，计算结果必须是最简分数）二、过关练习1、分数乘整数年 班 姓名一、想一想，填一填。
浙美版小学美术六年级上册教案全册
3、通过收集、了解、表达等活动，培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。
教学重难点：
学习暖色知识并能运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛，学会剪简单的双喜、带装饰物的双喜。
教学准备：各种方便携带的喜庆用品、彩纸、剪刀、胶水。
教学重难点：
运用水墨画的基本技法表现学生喜爱的戏曲人物。
教学准备：（学生）收集戏曲人物图片、戏曲人物有关故事等资料；准备水墨画的相应工具。
教学过程：
一、导入。
你知道中国有哪些传统剧种？
二、欣赏戏曲人物。
1、学生自由观察课本插图。
2、小组交流各自收集和准备的有关戏曲资料，表扬准备了资料的同学。
3、教师小结有关戏曲表演及戏曲人物的知识。
教学过程：
一、导入。
1、板画象形文字“水”，猜是什么字？为什么？
2、观察教室里饮水机旁边的七巧板水龙头图片。小组讨论：水与人类有着怎样的关系？
二、综合探索实践。
1、出示图标：猜猜这是什么标志？（认识中国国家节水标志）
2、节水，有必要吗，教师叙述一组数据：
全球用水短缺达12亿人。
每年死于和水有关的疾病人数为300万——400万人。
五、课后请学生关注身边的戏曲表演，并尝试运用更多的材料来表现戏曲人物。
批注
六年级美术课时教案
课题：5：喜气洋洋第1课时总序第5个教案
授课教师：欧燕教学时间：20年月日
教学内容：5：喜气洋洋
教学目标：
1、了解中国的一些传统喜庆节日、活动，收集与喜庆有关的美术作品，了解这些美术作品的含义、用途及造型色彩的特点，掌握剪双喜字。
我们的祖国是中国，我们是炎黄的子孙，我们是龙的传人。
6年级上学期数学讲义(华东师大版)
课题1：数的整除1.整数和整除的意义●整数：正整数、零、负整数统称为整数。
●自然数：零和正整数统称为自然数。
[例1]是否有最小的自然数？是否有最大的整数？[解]最小的自然数是0，没有最大的整数。
●整除：整数a除以整数b（b≠0），如果除得的商是整数而余数为零，就说a能被b整除；或者说b能整除a。
注意整除的条件：(1)除数、被除数都是整数；(2)被除数除以除数，商是整数而且余数为零。
●除尽与整除的区别：除尽是指除数、被除数不一定是整数、得到的商不是无限小数。
[例2]填空：已知a能整除19，且a是正整数，那么a是_________。
[解]a能整除19，那么a是1和19。
2.因数和倍数●整数a能被整数b整除（b≠0），a就叫做b的倍数，b就叫做a的因数(也称为约数)。
●一个整数的因数中最小的因数是1，最大的因数是它本身。
[例3]填空：3694÷=中，_________是________的因数，________是________的倍数。
[解]3694÷=中，9是36的因数，36是9的倍数。
3.能被2，3，5整除的数●能被2整除的数叫做偶数，不能被2整除的数叫做奇数。
▲个位上是0、2、4、6、8的整数都能被2整除。
[例4]下列一组数中，哪些是偶数？哪些是奇数？91，23，78，10，11，351，66，245，0。
[解]偶数有：78，10，66，0；奇数有：91，23，11，351，245。
●个位是0或5的整数都能被5整除。
[例5]在下列一组数中找出既能被2整除，又能被5整除的数，指出这些数有什么特点？12，20，35，50，72，90，112，120，105，270。
[解]既能被2整除又能被5整除的数有：20、50、90、120、270。
这些数的特点是个位上的数是零。
●一个数的各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除。
4. 素数、合数与分解素因数● 一个正整数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做素数，也叫质数；如果除了1和它本身以外，还有别的因数，这样的数叫做合数。
六年级上册数学同步辅导教材
第一章分数乘法例1:看图写算式。
（1）+（）+（）＝（）（2）+（）＝（）×（）＝（）×（）＝（）分数乘法的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。
例2:计算下面各题。
×3 ×6 2××9分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。
能约分（化简）的要约分（化简)。
例3:计算下面各题××××分数乘分数，用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。
能约分（化简）的要约分（化简）。
例4:先计算，再观察，看看有什么规律。
乘积是1的两个数互为倒数。
83×38 157×715 5×51 求倒数的方法:求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。
53的倒数是35，a 1的倒数是a ,a 的倒数是a 1（a ≠0），3的倒数是31，0.4的倒数是25。
练习一一、乐想巧填。
1. 6×表示（ ），×表示（ ）。
2. 米的是（ ）米， 公顷的是（ ）公顷。
3. 3米的等于( )米的。
4. 一个数乘分数，就是求这个数的（ ）。
5.的倒数是（ ），（ ）的倒数是，和（ ）互为倒数。
二、判断。
1.一个数乘分数，积一定比它本身小。
（ ）2.1的倒数是1，0的倒数是0。
（ ）3.7千克的与1千克的相等地。
（ ）4.和，是倒数，也是倒数。
（ ）5.4个相加，可以写成+++，也可以写成三、计算大本营1、 42× 11××××2、小时=（）分米=（）厘米吨=（）千克四、列式计算我最棒。
1. 5的是多少？2. 4个是多少？3.千克的是多少千克？4.小时的是多少小时？五、快来显身手（比较大小）。
○×○×○○六、实践乐园。
①一瓶果汁重千克，20瓶果汁重多少千克？②一只水箱可以容水500千克，箱水重多少千克？③一个平行四边形的底是6米，高是底的倍，高是多少？④一个三角形的底是12厘米，高是底的,这个三角形的面积是多少平方厘米？第二章分数乘法混合运算分数加法、减法、乘法混合在一起的时候，运算顺序跟整数的运算顺序相同。
六上数学培优记录(第1单元)
班级学生姓名辅导类别 A 学科数学辅导要点长方体和正方体的认识辅导内容1、一个长方体的长是5厘米，宽是4厘米，高是2厘米，这个长方体的棱长总和是（）厘米，把它平放在桌面上，桌面被挡住的最大面积是（）平方厘米。
2、一个正方体的棱长是5分米，这个正方体的棱长总和是（）分米。
3、一个长方体和一个正方体的棱长总和相等，已知长方体的长、宽、高分别是7cm、6cm 、2cm，那么正方体的棱长是（） cm。
4、两根同样长的铁丝，一根围成一个长7厘米、宽5厘米、高3厘米的长方体框架，另一根围成一个正方体框架。
这个正方体框架的棱长是（）厘米。
5、有一个底面边长是3cm的正方形的长方体，高18cm，这个长方体的棱长总和是（）厘米。
6、林悦12周岁生日，表姐送给她一组奥运福娃作生日礼物，生日礼物用长方体礼品盒包装，并用彩带扎好（如图），请你算出彩带的长？（接头处长25厘米。
）7、李师傅要用两根同样长的铁丝分别围成一个长方体框架和一个正方体框架，已知长方体框架的长是10厘米，宽是6厘米，高是5厘米。
正方体框架的棱长是多少厘米？8、用3个棱长为2分米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的棱长总和是多少分米？9、一个长方体的长、宽、高恰好是三个连续的自然数，且它们的和是24，这个长方体的棱长总和是多少？10、如图，有一个长5分米、宽和高都是3分米的长方体硬纸箱，如果用绳子将箱子横着捆两道，长着捆一道，打结处共用2分米。
一共要用绳子多长？效果评价班级学生姓名辅导类别 A 学科数学辅导要点表面积的变化辅导内容1、把两个棱长为3厘米的正方体的积木拼成一个长方体。
则表面积减小了（）平方厘米，这个长方体的表面积是（）平方厘米。
2、用3个棱长1厘米的正方体拼成一个长方体，拼成的长方体的表面积比原来3个正方体的表面积之和减少（）平方厘米，这个长方体的表面积是（）平方厘米。
3、用3个棱长4分米的正方体粘合成一个长方体，长方体的表面积比原来3个正方体的表面积之和减少（）平方分米，长方体的表面积是（）平方分米。
小学六年级语文培训班小升初语文补习讲义通用版)共21讲有答案
小学六年级语文培训班小升初语文补习讲义(通用版)共21讲有答案小学语文六年级讲义目录小六语文第1讲：小升初考情全面分析及基础知识串讲.docx 小六语文第2讲：词语的含义理解.docx 小六语文第3讲：写人类文本阅读.docx 小六语文第4讲：叙事类文本阅读.docx 小六语文第5讲：写景抒情类文本阅读.docx 小六语文第6讲：全面把握抒情和议论这两种表达方式.docx 小六语文第7讲：以小见大.docx 小六语文第8讲：环境描写.docx 小六语文第9讲：线索及作用.docx 小六语文第10讲：记叙顺序.docx小六语文第11讲：文章标题含义和作用.docx 小六语文第12讲：重要句段的作用.docx 小六语文第13讲：概括文章内容.docx 小六语文第14讲：把握文章中心主旨.docx 小六语文第15讲：文学常识积累.docx 小六语文第16讲：文言文阅读.docx 小六语文第17讲：作文的开头和结尾.docx 小六语文第18讲：作文.docx小六语文第19讲：精准审题巧妙立意.docx 小六语文第xx年中好好地学习语文！引号“”1.引用对话或文章里一段文字。
2.表示反面或否定意思的词语。
3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。
大娘说：“同志，谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。
”如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。
革命需要这样的“傻子”。
地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。
书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。
今天，我读了《给颜黎民的信》。
破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。
2.表示意思的递进或转折。
3.表示声音的延续。
这是一年的最后一天——大年夜。
蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。
吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。
大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。
六年级上册科学期中复习资料(苏教版)
六年级上册科学期中复习资料（苏教版）第一课、微生物是一类非常微小的生命体，通常要借助（显微镜）才能可以看清楚。
2、微生物是（荷兰）国的（列文虎克）发现的，他为人类敲开了认识微生物的大门。
3、微生物在大自然中分布极广，（空气中）、（水中）、（泥土里）、（动植物的体内和体表）等都有微生物。
水滴中那些细菌、病毒、霉，都是不同种类的微生物。
4、水滴中的那些小家伙，还有细菌、霉、病毒，都是不同种类的微生物。
5、各种各样的微生物有：变形虫、大肠杆菌、酵母菌、硅藻、鼓藻、钓钟虫、水蚤、轮虫、草履虫。
第二课、牛奶变酸奶是因为酸奶中有一种（乳酸菌）的细菌，在适宜的温度下，乳酸菌会使牛奶发酵成酸奶。
2、细菌体积微小，几万个细菌合在一起才有头发丝那么粗，细菌的三种基本形态是（杆菌）、（球菌）、（螺旋菌）。
（乳酸菌属于乳酸杆菌）3、细菌繁殖很快，一个细菌可以在数小时内繁殖出（几百万）甚至（上亿）个后代。
4、细菌对人类带来的好处有（生产腐殖质）、（利用细菌生产新的食物）、（利用细菌和产药品的生物塑料）、（帮助人消化）等，但也有这的不利之处，不利之处有（会引发和传播疾病）、（使食物腐败变质）等。
5、预防细菌性食物中毒的方法有（保证食物新鲜）、（及时加工食品）、（缩短存放时间）、（妥善保存）等。
6、不要吃变质的酸奶，否则会引起腹泻、消化不良，甚至中毒。
7、细菌也要“吃”食物，有的细菌利用阳光自己制造食物，有的细菌从动物身上吸收养料。
（牙齿表面的细菌靠食物的残渣生活）8、用哪些方法可以减少致病细菌的传播？捂住鼻子打喷嚏、用热水冲洗筷子、勤用肥皂洗手可以减少致病细菌的传播。
二、判断题。
、捂住鼻子打喷嚏可以减少病毒和致病细菌的传播。
（）2、细菌不会制造食物，也不需要“吃”食物。
（）3、自制的酸奶放入冰箱冷藏，可以存放很长时间。
（）4、我们人类的嘴巴很干净，没有任何细菌。
（）第３课、食物或其他物品在（潮湿）的（温暖）的条件下很容易发霉。
六年级奥数培训教材
[键入文字][键入文字] 六年级拔尖数学目录第1讲定义新运算第2讲简单的二元一次不定方程第3讲分数乘除法计算第4讲分数四则混合运算第5讲估算第6讲分数乘除法的计算技巧第7讲简单的分数应用题（1）第8讲较复杂的分数应用题（2）第9讲阶段复习与测试（略)第10讲简单的工程问题第11讲圆和扇形第12讲简单的百分数应用题第13讲分数应用题复习第14讲综合复习（略）第15讲测试（略）第16讲复杂的利润问题(2）第一讲定义新运算在加.减。
乘。
除四则运算之外,还有其它许多种法则的运算。
在这一讲里,我们学习的新运算就是用“＃”“＊”“Δ”等多种符号按照一定的关系“临时”规定的一种运算法则进行的运算。
例1：如果A＊B=3A+2B，那么7*5的值是多少？例2：如果A#B表示照这样的规定，6＃（8#5）的结果是多少？例3：规定求2Δ10Δ10的值。
例4：设M*N表示M的3倍减去N的2倍，即M＊N=3M-2N（1）计算(14 ＊10）＊6（2）计算(＊）＊（1 ＊)例5：如果任何数A和B有A¤B=A×B-（A+B）求（1)10¤7（2）（5¤3）¤4（3)假设2¤X=1求X例6:设P∞Q=5P+4Q，当X∞9=91时,1/5∞（X∞ 1/4)的值是多少？例7:规定X＊Y=,且5＊6=6＊5则(3*2）*(1*10）的值是多少?例8:▽表示一种运算符号，它的意义是已知那么20088▽2009=？巩固练习1、已知2▽3=2+22+222=246； 3▽4=3+33+333+3333=3702；按此规则类推（1）3▽2 （2）5▽3（3）1▽X=123，求X的值2、已知1△4=1×2×3×4;5△3=5×6×7计算(1）（4△2)+（5△3）（2）(3△5）÷(4△4）3、如果A*B=3A+2B，那么（1）7＊5的值是多少？（2)（4*5)＊6 （3）（1*5）*(2＊4）4、如果A〉B,那么｛A,B｝=A；如果A〈B，那么｛A,B｝=B；试求（1）{8，0.8｝（2）｛{1。
2023年新教科版科学六年级上册全册知识点大全精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）新教科版六年级上册科学全册精编知识点第一单元《微小世界》第1课放大镜1.比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片。
观察工具放大镜玻璃片近视眼镜样图能否放大物体图像能放大不能放大（且图像大小不变）不能放大（但能把图像缩小）特点中央厚、边缘薄一样厚中央薄、边缘厚2.放大镜的镜片是透明的，且中央厚、边缘薄。
编辑：蒙蒙de雨科学课堂3.不同放大倍数镜片的凸度不同，放大镜的放大倍数和镜片凸度有关。
凸度越大，放大倍数越大。
4.我们可以用一个烧杯、烧瓶、玻璃杯、矿泉水瓶等中央厚、边缘薄的透明容器加满水制作成放大镜。
也可以在透明的塑料膜或玻璃片上滴一滴水制作成放大镜。
编辑：蒙蒙de雨科学课堂5.放大镜的镜片又叫凸透镜，近视眼镜的镜片又叫凹透镜。
第2课怎样放得更大1.一个凸透镜的放大倍数是有限的，把两个凸透镜组合起来，能把物体放得更大。
2.制作一个组合凸透镜（1）制作方法：①用一个放大镜观察书上较小的文字，当图像放到最大并且清晰时，保持这个放大镜的位置不动。
②在第一个放大镜下增加一个放大镜，并和第一个放大镜相互平行，上下移动第二个放大镜，当图像放到最大并且清晰时，测量这两个凸透镜之间的距离。
③把两个凸透镜用纸筒固定。
（2）组合凸透镜的放大倍数大于其中任意一个放大镜的放大倍数。
3.蚜虫只有针眼般大小，肉眼看到的蚜虫密密麻麻，也看不清细节，而在组合凸透镜下能较为清楚地看到蚜虫的肢体。
编辑：蒙蒙de雨科学课堂4.用透镜组合而成的显微镜叫光学显微镜。
光学显微镜能把物体的图像放大一两千倍。
5.组合凸透镜中上方靠近眼睛的凸透镜相当于显微镜中的目镜，位于下方靠近观察物体的凸透镜相当于显微镜中的物镜。
6.用电子显微镜可把物体的图像放大约200万倍。
7.显微镜的发明，把人类带人了一个崭新的微观世界。
第3课观察身边微小的物体1.显微镜的使用方法可以概括为五个步骤：(1)安放:右手握住显微镜的镜臂，左手托住镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上，略偏左。
小学六年级上册科学知识点总结
小学六年级上册科学知识点总结小学六年级上册科学知识点总结小学六年级上册科学知识点总结一、小草和大树1、迄今为止人们已经知道的植物大约有30万种。
有些覆盖在陆地表面有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。
2、小草的相同特点茎枝柔软、植株小、寿命短大树的相同特点茎枝坚硬、直立、寿命长3、具有疏松、柔软、支持力弱的茎的植物称为草本植物具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物称为木本植物4、草本植物的茎的共同特点比较疏松、柔软、支持力弱。
木本植物的茎的共同特点比较紧密、坚硬、支持力强。
5、①海带②杨树③爬山虎④仙人掌⑤柳树⑥长豆角⑦芦苇⑧黄瓜1、水生植物①⑦2、攀爬植物③⑥3、木本植物②⑤4、耐旱植物④5、草本植物①③④⑥⑦⑧6、不开花的植物有绿藻、水绵、肾蕨、苔藓。
7、了解植物体内部的结构最好的方法是解剖。
二、植物博览会1、银杏白果树、公孙树是我国特产著名的活化石植物果实具有极高的经济和药用价值2、珙桐又名中国鸽子树是珍贵的观赏树种被定为国家国家二级保护植物级保护植物3、主要观赏植物郁金香、枸骨、马尾松、猪笼草、含羞草用途广泛的经济作物大豆粮食作物大豆、玉米、水稻寄生植物金灯藤珍稀植物银杏、珙桐最新栽培植物方形西瓜、转基因番茄4、金灯藤属于寄生植物。
三、鸟类动物的特征1、鸟类的共同特征体表有羽毛取食靠喙产卵繁殖后代2、鸟喙具有多样性使它们适合吃不同的食物适应不同的环境。
3、北美红雀钳子沙椎鸟镊子鹈鹕汤匙秃鹫起钉器4、赫胥黎和现在大多数科学家都认为现代的鸟类就是恐龙的后代也有科学家反对这一观点认为鸟类起源于初龙类。
四、品种繁多的动物1、地球上已知的动物大约有150万种。
根据有无脊椎把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
根据繁殖方式把动物分为卵生和胎生两类。
根据食性把动物分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物。
3、具有脊柱的动物叫脊椎动物包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物4、没有脊柱的动物叫做无脊椎动物如昆虫类、虾、蜗牛、蜘蛛等5、各类动物的特征①爬行动物身体表面有鳞或甲肚皮贴地爬。
六年级语文上册辅导资料
六年级语文上册辅导资料一、基础知识掌握汉语拼音，学会规范书写汉字，正确使用标点符号。
积累常用的汉字，纠正错别字，掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，学会查字典。
熟练掌握常用的词语，特别是同义词、反义词的辨析与运用。
正确使用关联词，学会修改病句。
了解句子的基本成分（主语、谓语、宾语、定语、状语），掌握简单的主谓句和动宾句，了解单句和复句的基本结构。
了解常见的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等）及其特点，学会在写作中合理运用。
学习写简单的记叙文和应用文，了解文章的基本结构，掌握常用的表达方式（记叙、描写、抒情、说明、议论）。
了解书信、通知、倡议书等应用文的写作格式。
二、阅读理解学会分析文章的主题思想，理解文章的层次结构和表达方式。
学会根据上下文理解词义，体会关键词句在文中的作用。
了解常见文学作品的体裁（小说、散文、随笔等）及其特点，理解其主题思想和表现手法。
掌握快速阅读的方法，提高阅读速度。
阅读不同风格的优秀文章，包括童话、寓言、神话故事等，开拓视野，丰富知识储备。
三、作文练习学会审题立意，明确写作目的和中心思想。
掌握记叙文、说明文、议论文等常见文体的写作技巧，提高写作水平。
学习缩写、扩写、改写等写作手法，增强表达能力。
多写多练，培养良好的写作习惯。
通过范文解析、模仿练习等方式，逐步提高写作水平。
增强作文的文采和感染力，使其更具有可读性和吸引力。
四、古文学习学习古诗词的韵律和节奏，了解平仄和韵脚等基本知识。
掌握古文中常见的词汇和句式，如文言虚词、倒装句等。
理解古文的含义和思想内涵，提高古文阅读能力和鉴赏水平。
学习古文的修辞手法和表现手法，如比喻、排比、夸张等。
背诵一定数量的古诗词名篇，积累古文素养。
五、综合实践通过语文实践活动，如朗诵比赛、作文竞赛等，提高语文综合素质和应用能力。
学习语文与其他学科的联系和应用，如历史、地理等。
了解学科间的相互渗透和交叉。
培养语文学习的自信心和自主学习能力，养成良好的学习习惯和方法。
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提高题一简便计算1：192423⨯363511⨯81514⨯124253⨯73×727 68×698 67×699 73×7112简便计算2：-9443×94259×2592313+×2312+11443×1142413×24132313-×231 （1+51）×（1+61）×（1+71）×（1+81）×（1+91）简便计算3：（1－21）×（1－31）×（1－41）×（1－51）……×（1－501）32×54×76×98×43×65×87×109 应用题：1．哥哥每分钟走60米，弟弟每分钟走40米，两人同时同地相背而行，10分钟后哥哥转身追弟弟，则几分钟后可以追上弟弟？2.小明步行上学，每分钟行70米，离家12分钟后，爸爸发现小明的文具盒忘在家中，爸爸带着文具盒立即骑自行车以每分钟280米的速度去追小明。
爸爸出发几分钟后追上小明？3．兄弟二人去同一学校，弟弟先出发，每小时行10千米，弟弟行了半小时后，哥哥才出发，哥哥每小时行15千米，结果，兄弟二人同时到达学校，问他们的家离学校多少千米？4.哥哥每分钟走60米，弟弟每分钟走40米，放学时，弟弟先走5分钟后，哥哥从学校走，两人同时回到家，问家距学校多远？5.两地相距900千米，甲走需15天，乙走需12天。
现在甲先出发2天，乙去追甲。
问要走多少千米才可追上？提高题二找规律1：21－31= 3223⨯-= 51－71= 7557⨯-=231－241= 24232324⨯-= 71+91= 9797⨯+=21+31= 3232⨯+= 41+251= 254254⨯+=改写2： 例：752⨯=51－71 24231⨯= 9716⨯= 325⨯=1241231⨯= 8125133⨯=28235⨯=简便计算3：1514114131131211211111101⨯+⨯+⨯+⨯+⨯761651541431⨯⨯⨯⨯＋＋＋538⨯－7512⨯+9716⨯－11920⨯151429141327131225121123⨯-⨯+⨯-⨯ 应用题：1.甲、乙两人站在同一地点，若甲让乙先跑20米，则甲10秒钟可以追上乙；若甲让乙先跑4秒钟，则甲8秒钟可以追上乙，则甲的速度为多少，乙的速度为多少？2、从学校到家，步行要6小时，骑自行车要3小时。
已知骑自行车比步行每小时快18千米。
学校到家的距离是多少千米？3．小甲乙两人练习跑步，若甲让乙先跑10米，则甲跑5秒可追上乙；若乙比甲先跑2秒，则甲4秒可追上乙。
问甲乙两人的速度？4. 老王和老张从甲地到乙地开会，老张骑自行车的速度是15千米/小时，先出发2小时后，老王老出发，老王用了3小时追上老张，求老王骑车速度？5．亮亮从家步行去学校,每小时走5千米.回家时,骑自行车,每小时走13千米.骑自行车比步行的时间少4小时,亮亮家到学校的距离是多少.提高题三找规律1：31－51= 5335⨯-= 51－71= 7557⨯-= 231－261= 26232326⨯-= 71－101= 107710⨯-= 21－61= 6226⨯-= 81－1251= 12588125⨯-=改写2： 例：752⨯=51－71751⨯=（51－71）×2125232⨯= 25231⨯= 1073⨯= 1071⨯=6226⨯-=621⨯=简便计算3：191721715215132131121192⨯+⨯+⨯+⨯+⨯1715115131131111191⨯+⨯+⨯+⨯523⨯+853⨯+1183⨯+14113⨯521⨯+851⨯+1181⨯+14111⨯734⨯+1174⨯+15114⨯+19154⨯731⨯+1171⨯+15111⨯+19151⨯应用题： 1一条环形跑道长400米，甲骑自行车平均每分钟骑300米，乙跑步，平均每分钟跑250米，两人同时同地同向出发，经过多少分钟两人相遇?2.环形跑道的周长是800米，甲、乙两名运动员同时顺时针自起点出发，甲的速度是每分钟400米，乙的速度是每分钟375米，多少分钟后两人第一次相遇？甲、乙两名运动员各跑了多少米？甲、乙两名运动员各跑了多少圈？3. 甲乙两人在周长400米的环形跑道上竞走，已知乙的速度是平均每分钟80米，甲的速度是乙的1.25倍，甲在乙前100米，问多少分钟后，甲可以追上乙？4.幸福村小学有一条200米长的环形跑道，冬冬和晶晶同时从起跑线起跑，冬冬每秒钟跑6米，晶晶每秒钟跑4米，问冬冬第一次追上晶晶时两人各跑了多少米，第2次追上晶晶时两人各跑了多少圈？5.一队自行车运动员以每小时24千米的速度骑车从甲地到乙地,两小时后一辆摩托车以每小时56千米的速度也从甲地到乙地,在甲地到乙地距离的二分之一处追上了自行车运动员.问:甲乙两地相距多少千米?提高题四简便计算1：120001999199820001999-⨯⨯+186548362361548362-⨯⨯+119891988198719891988-⨯⨯+199619941995119961995⨯+-⨯简便计算2：21+61+121+201+301103+403+883+1543301+421+561+721+901199719961⨯+199819971⨯+199919981⨯+19991简便计算3：2006×2008×（200720061⨯+200820071⨯）127-209+3011-4213+5615-7217应用题：1.一支队伍长450米，以每秒3米的速度前进，一个通讯员骑车以匀速从队尾赶到队头用了50秒。
如果他再返回队尾，还需要多少秒？2.一支部队排成1.2千米队行军，在队尾的张明要与在最前面的营长联系，他用6分钟追上营长。
为了回到队尾，在追上营长的地方等待16分钟。
如果她从最前头跑步到队尾，要多长时间？3.有966名解放军官兵排成6路纵队参加抗洪抢险。
队伍行进速度是每秒3米，前后两排的间隔距离是1.2米。
现有一通讯员从队头赶往队尾用了16秒钟。
如果他再从队尾赶到队头送信还需要多少时间？4.同学们去春游，排成一列纵队，以每秒1米的速度前进，队伍长300米，李老师因事以每秒1.5米的速度从队伍的末尾追到排头，又立即从队伍的排头回到排尾。
李老师又回到排尾时一共用了多少分?5.甲有120元钱，乙有96元钱。
甲每天用15元，乙每天用9元。
多少天之后，两人剩下的钱数相等？提高题五简便计算1：1998÷199819991998238÷238239238200620072006÷2006199920001999÷1999简便计算2：3535351÷5353531 242004÷44002简便计算3：3548÷1913+3522÷1913125×256÷81÷0.25×252002÷200220032002 + 20041 （136×58×113）÷（263×3516×779）应用题：1.小红和小丽同时从自己家里走向学校，小红每分走65米，小丽每分走70米。
经过4分，两人在校门口相遇。
她们两家相距多少米？2. 甲城到乙城的公路长470千米。
快慢两汽车同时从两城相对开出，快车每小时行50千米，慢车每小时 行44千米。
两车几小时相遇？3. 甲城到乙城的公路长470千米。
快慢两汽车同时从两城相对开出，快车每小时行50千米慢车每小时 行44千米。
两车相遇后快车比慢车多走多少千米？4.小王骑摩托车由甲城到乙城要5小时。
小李骑自行车由乙城到甲城要10小时。
两人同时从两城相向开出，相遇时小王距离乙城还有192千米。
求两城距。
5.主人追他的狗,狗跑三步的时间主人跑两步,但主人的一步是狗的两步.狗跑出10步后,主人开始追,主人追上狗时,狗跑出了多少步?提高题六简便计算1：761999651999541999431999⨯⨯⨯⨯＋＋＋1715201215132012131120121192012⨯+⨯+⨯+⨯52333⨯+85333⨯+118333⨯+1411333⨯20042004200420042004545117221357++++简便计算2：65×131+95×1322019×127+2017×1219-2019简便计算3： 421+561+6121+7201+8301+9421 343+5103+7403+9883+11154320031+20032+20033+20034+……+20032002516334421721339322621131⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯应用题：1. 甲地到乙地的公路长436千米。
两辆汽车从两地对开，甲车每小时行42千米，乙车每小时行46千米 。
甲车开出2小时后，乙车才出发，再经过几小时两车相遇？2. 王明从甲村去乙村，每小时行3.6千米，他出发2小时后，李立从乙村出发去甲村，每小时行3.8千米，又经过3.5小时二人相遇，甲乙两村相距多少千米？3. 甲乙两辆汽车同时从A、B两个车站出发相向而行，经过5小时在途中相遇，甲车每小时行85千米，乙车每小时行80千米，乙车在途中曾停车1.5小时，A、B两站相距多少千米4. 甲乙两辆汽车从相距600千米的两地相对开出，甲车每小时行45千米，乙车每小时行40千米，甲车先开出2小时后，乙车才开出。
乙车行几小时后与甲车相遇？5. 甲、乙两城相距680千米，从甲城开往乙城的普通客车每小时行驶60千米，2小时后，快车从乙城开往甲城，每小时行80千米，快车开出几小时后两车相遇？6. 甲、乙两人从相距36千米的两地相向而行。
甲速度为每小时3千米，乙速度为每小时4千米，若乙先出发2小时，甲才出发，则乙经过几小时后与甲相遇？提高题七1、简便计算：4.75-9.63+（8.25-1.37）33338721×79+790×66661411234+2341+3412+4123 （972+792）÷（75+95）2、繁分数化简、计算：3、比较654329654321×456781456789与6665的大小。
应用题：1. 甲城到乙城的公路长470千米。
快慢两汽车同时从两城相对开出，快车每小时行50千米，慢车每小时行44千米。
3小时后，两车还相距多少千米？2. 一列快车从甲站开往乙站每小时行驶65千米，一列慢车同时从乙站开往甲站，每小时行驶60千米，相遇时快车比慢车多走10千米。