《环境工程实验》课程教学大纲

《环境工程实验》课程教学大纲

课程名称：环境工程实验

课程代码：

学 分 / 学 时：2/68

适用专业：环境科学与工程专业

先修课程：环境工程原理、水处理工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理和处置、物理性污染控制

后续课程：无

开课单位：环境科学与工程学院

一、课程性质和教学目标（需明确各教学环节对人才培养目标的贡献）

课程性质：此课程是环境科学与工程专业环境工程类实践课程，是必修课程。

教学目标：通过实验来加强学生对理论知识的理解，促使学生理论联系实际，培养学生思考能力、动手能力和合作共事的能力。

本课程各教学环节对人才培养目标的贡献见下表。

各教学环节的贡献度

知识能力素质要求

预习 实际操

作 实验报

告

综合设

计

考试 课堂整体

贡献度

知

识

知识体系

包括水处理工程实验；大气污染控制实验；固体废

弃物处理实验；物理性污染控制实验。

√√√ B2发现、分析和解决问题的能力 √ √√√√√√ √√√ √√ √√√ B4合作共事的能力 √√√√√√ √√√ √√√B10理论和实际相结合的能力 √ √√√√√ √√√ √√√ B11动手操作能力 √√√√√√ √√√

能

力

B12总结归纳能力 √√√ √√√ √√√ √√√

C2刻苦务实、精勤进取 √√√ √√√√√ √√√ √√ √√√ 素

质 C4思维敏捷、乐于创新 √√√ √√√√√√ √√√ √√ √√√ 二、课程教学内容及学时分配（含实践、自学、作业、讨论等的内容及要求）

教学内容 学时

实验教

学 讨论

实验报告

要求

自学及要

求

团组大作业及要求

自由沉淀实验 4学时 4学时 混凝实验 4学时 4学时 曝气设备充氧能力的测定 4学时 4学时 石英砂过滤实验 4学时 4学时

活性炭吸附实验 4学时 4学时 恒压膜过滤活性污泥的性能 4学时 4学时 实际烟气烟尘测定实验 4学时 4学时 吸收法净化SO2实验 2学时 2学时 静电除尘效率实验 2学时 2学时

旋风除尘器实验 2学时 2学时 催化氧化法处理甲苯废气 2学时 2学时 袋式除尘器性能测试 2学时 2学时

电子废弃物处理实验 2学时 2学时 自学电子废弃物方面的知识

用声级计测量噪声 4学时 4学时 道路交通噪声的测量 4学时 4学时 驻波管法吸声材料垂直入射

吸声系数的测量

4学时 4学时

综合性设计性实验

12学

时 12学时

课堂

教学

中融

入小

组讨

论

每次实验

后根据实

验讲义要

求和老师

要求完成

实验报告

4－5人一组，结合

本课程基本知识以

及从事的研究项目

等，自主设计实验，

实验结束后进行

PPT讲解

三、教学方法

在验证性实验、演示性实验的基础上，进一步开展综合设计实验培养学生动手能力、发现问题和解决问题的能力。

综合性设计性实验对于提高学生创新实践能力和团队合作精神具有重要意义，本课程在实验教学的改革中已经形成了2种形式的综合性设计实验思路。一种形式是针对课程中的核心内容开展综合设计实验，另外一种形式是每组学生结合自己正在参与的或已经完成的PRP 项目、国家大学生创新项目、上海市大学生创新项目等，提出设计性实验的内容。每个小组先自行查阅相关文献资料，根据自己的兴趣和实验室条件确定实验设计的内容和方案，经过和实验指导老师讨论以后进行实验过程，撰写实验报告，并以小组为单位进行PPT汇报。 四、考核及成绩评定方式

采取过程考核和开卷笔试相结合的综合考核方式，其中过程考核占60％，开卷笔试占40％。

过程考核包括考勤、预习、实验操作和实验报告四个部分，分别占10％、15％、35％和40％。其中考勤环节包括迟到和早退2部分考评点，预习则包括检查预习报告和提问2个考评点，实验操作包括动手能力、协作精神和实验卫生等3个考评点。最后是实验报告，包括数据处理、结果分析和问题解答3个考评点。综合性设计性实验成绩占过程考核成绩的20％，其考核项目除了过程考核外（60％），还包括了PPT汇报（40％）。

开卷考试的题目大体分为三种类型：一是就实验过程中学生出现频率最高的实验问题的分析、判断和解释；二是设计综合应用各种实验技能的题目，考察学生综合应用能力；三是结合理论知识要求，提出实验设计方案。

五、教材及参考书目

教材：

环境工程综合实验讲义，上海交通大学环境学院，2009

参考数目：

1．章菲娟，徐竟成，环境工程实验，高等教育出版社，2006