高中语文现代文阅读考点梳理讲解
高中现代文阅读知识要点
现代文阅读——文学类文本（散文、小说）答题要点归纳1.如何赏析题目的作用和意蕴？题目是一篇文章的眼睛，是文章情感主旨的集中凸显。
由于表达的需要，题目往往运用双关、借代、象征等艺术手法含蓄地表达意蕴。
分析题目的意蕴，要联系文章内容主旨，首先分析表层意义（字面意义），再分析其内在意蕴，由表及里，整合答案。
体会作者的情感态度。
①线索；②悬念；③寓意；④主题。
3.环境描写有何作用？①交代小说故事发生的时间、地点，暗示人物活动背景和社会环境；（一般在开头）②营造意境、渲染气氛；③为后文某一故事情节作铺垫（或导引人物出场）；④推动小说故事情节发展；⑤衬托人物性格，烘托人物形象；⑥具有象征意义，深化小说主旨。
（一般在结尾）4.如何判别小说的主人公？不应单纯看作者着墨的多少，而应看其性格在群体中是否具有典型意义，性格发展是否直接推动情节的逆转，是否对主题思想的表达有关键作用。
5.刻画人物形象的方法有哪些？（2）描写手法：①正面描写（直接描写）：一般包括人物肖像、语言、动作、神态、心理等描写，细节描写；②侧面描写（间接描写）：①景物衬托、人物衬托（正衬和反衬）等；②人物并未出场，是通过其它人物的介绍来描写。
（2）人称视角、语言特色、抒情手法、修辞手法、表现手法等。
6.景物或事物描写的方法有哪些？（1）方位顺序：远近、高低、俯仰。
（2）描写角度：①调动多种感官如视觉、听觉、嗅觉、触觉等多角度描绘。
②大景（整体、广镜头）和小景（局部、特写镜头）③正面（直接）描写和侧面（间接）描写（3）修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、列锦等。
（4）艺术手法（表现手法）：对比、渲染、白描、衬托、联想、想象、虚实结合、动静结合（以动衬静、以声衬静）等。
7.怎样分析形象（人物形象或景物形象）的作用？①在艺术构思（行文结构上）起线索、象征、衬托、对比等作用；②在内容主旨上是作者抒情达意的主要载体，为表现主旨服务。
8.情节安排有何作用？①交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供环境；②设置悬念，激发读者的阅读兴趣；③为后面故事情节的发展做铺垫或埋下伏笔；④结构上贯穿全文，是小说叙述线索，使小说结构严谨；⑤烘托人物形象，使人物形象更加丰满；⑥表现小说主旨或深化小说主题。
高考现代文阅读知识点全总结
高考现代文阅读知识点全总结高考现代文阅读知识点总结小说阅读一、情节类型题目标：1.掌握小说情节的概括技巧。
2.掌握小说情节的作用。
3.掌握5种记叙顺序。
情节是指小说中事件的发展和演变的全过程。
小说情节用以展示人物性格和表现作品主题。
小说情节的概括可以采用完整叙述或从主人公的角度叙述。
完整叙述应按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，包括开端、发展、和结局。
从主人公的角度叙述时，要避免前后情节的相互交错，注意把握事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。
小说的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙、补叙和交叉叙述。
顺叙按时间的先后顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
倒叙不按时间的先后顺序，先行提出某些发生在后面的情节或结局，造成悬念，引人入胜。
插叙在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。
补叙是指用三两句话或一小段话对前面说的人或事作一些简单的补充交代，往往是中心事件的有机组成部分。
交叉叙述则是交错叙述多个情节或时间线。
小说情节的作用在开头、结尾和中间都有体现。
开头可以采用一般开头、开头设疑和开头写景等方式，交代故事发生的时间、地点，引起读者兴趣和思考，烘托人物心情。
结尾可以采用一般结尾、悲剧结尾、大团圆结尾和戛然而止的结尾等方式，结构上呼应前文或总结全文，主题上点明主旨，丰富人物形象，引起读者共鸣，留下无穷回味的余地。
中间情节的作用则是展示人物性格和表现作品主题。
二、分析人物形象目标：1.掌握5种人物描写方法。
2.掌握人物形象分析技巧。
3.掌握人物心情分析技巧。
人物形象是指小说中的人物形象特征和性格。
人物描写方法包括外貌描写、语言描写、行为描写、心理描写和环境描写。
外貌描写可以通过对人物的衣着、身材、面容等进行描写，展示人物的外在形象。
语言描写可以通过人物的语言表达来展示人物的性格和情感。
行为描写可以通过人物的行为来展示人物的性格和行为特征。
心理描写可以通过人物的内心活动来展示人物的思想和情感。
高考语文阅读理解知识点整理
高考语文阅读理解知识点整理学而不思则罔，思而不学则殆。
语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。
下面是小编给大家整理的高考语文阅读理解知识点，希望对大家有所帮助。
高考语文现代文阅读理解型题知识点1、词语理解型：(1)理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，寻找它的本体;(2)理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象;理解词语的反语义、就要将褒贬互换;(3)理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关;(4)理解代词的词义就要在上句或下句寻找释义。
当然，理解词语的含义，还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。
即"六比较"：比较范围的大小、比较词义的轻重、比较搭配习惯、比较构成成分、比较词性功能、比较感情色彩与语体色彩。
2、句子理解型：一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言，二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。
3、筛选整合型：常见的命题形式是：(1)文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点;(2)文章分几个方面、几个阶段来写的，其变化过程是怎样的，要求概括说明。
答题方略;筛选整合是一个化繁为简的过程。
回答此类问题，要关注重要句子，如：主旨句、中心句、关键句、过渡句、感叹句、议论句等，尤其要关注文中段首的总起句、段末的总结句和段中的过渡句，这些句子往往是文章的关键所在。
整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子。
而应该紧扣题干要求，将提取的关键语句、中心词进行改造、组合、变换，使之成为全面、凝炼、流畅、符合要求的答案。
另外，要总揽全局，总体把握，防止因答案要点不全而丢分。
4、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?(1)动词：不行。
因为该词准确生动具体地描写出了……(2)形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……(3)副词(如都，大都，非常只有等)：不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……与事实不符。
语文现代文阅读知识总结有哪些重要知识点
语文现代文阅读知识总结有哪些重要知识点一、文学作品的阅读要点1.了解作品的背景和作者的生平，理解作品的社会历史背景，有助于更好地理解作品的含义和主题。
2.分辨作品的时代特点，注意作品中描写的社会现象和人物形象是否符合当时的历史和社会背景。
3.关注作品的体裁，包括散文、小说、诗歌等，不同的体裁有不同的表达方式和意义。
二、作品中人物形象的理解1.关注人物的性格特点和内在情感，探究人物的举止言论和行为背后的动机和目的。
2.分析人物形象与作品主题的关系，理解作品通过人物形象所反映的社会现象和人性问题。
3.比较不同人物形象的对比和相互关系，分析其对故事情节和主题发展的推动作用。
三、作品中的意象和象征1.注意作品中出现的意象，包括自然、物象、情感等的象征和隐喻表达。
2.识别作品中使用的各种象征手法，如色彩、光影等，理解其在作品中的意义和作用。
3.探究文本中的意象和象征与作品主题的关系，帮助理解作品的内涵和美感。
四、作品的语言运用和表现方式1.注意作品的语言风格，分辨作品中的抒情、叙事、议论等不同的表现方式。
2.分析作品中的修辞手法，如比喻、拟人等，理解其在作品中的功能和美感效果。
3.关注作品的句式结构和语篇布局，理解作品中信息的表达和传达方式。
五、文学批评和鉴赏的方法1.学习文学批评的基本理论和方法，包括文学的历史发展、文学流派、文学批评的基本观点等。
2.培养对文学作品的独立思考和评价能力，理解文学作品多元的价值和意义。
3.通过参与文学鉴赏活动，如诗歌朗诵、戏剧表演等，加深对作品的理解和欣赏。
以上是语文现代文阅读的一些重要知识点总结，通过学习和理解这些知识点，可以提高对文学作品的理解和欣赏能力，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
【高考复习】高考语文现代文阅读知识点精讲
【高考复习】高考语文现代文阅读知识点精讲高考语文现代文阅读知识点精讲一、结构安排布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索;结构严密，完整匀称;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。
材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。
记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。
散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。
从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：1、首句――统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔;2、尾句――总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。
3、转承句――承上启下，过渡，承接上文，引出下文;4、中心句――点明中心、揭示主旨;5、点睛句――点明全文中心，统领全文;句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
6、情感句――抒发强烈内在情感，直抒胸臆;7、矛盾句――从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵，表达深刻见解。
段落在文中所起的作用：1、开头段：开篇点题：渲染气氛;埋下伏笔;设置悬念;为下文作铺垫;总领下文;统摄全篇;开门见山;上下文形成对照;渲染气氛;奠定基调;揭示主题。
2、中间段：承上启下(概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;充实内容3、结尾段：点明中心，深化主题;照应开头;呼应前文;画龙点晴;升华感情;卒章显志;含蓄有余味;寄托作者感情。
使结构首尾圆合;言已尽而意无穷。
(1)记叙文(散文)的结构特点①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。
②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。
③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。
④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。
⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。
高三语文现代文阅读知识点详解
高三语文现代文阅读知识点详解现代文阅读是高三语文教学的重要组成部分，它既考查了学生对现代文基本知识的理解和掌握，也考查了学生的思维品质和审美鉴赏能力。
现代文阅读知识点繁杂，涉及内容广泛，因此，学生需要对各个知识点进行深入理解和系统掌握。
一、现代文阅读的基本概念现代文阅读是指学生运用已有的语文知识和阅读技能，对现代文文本进行理解、分析和评价的过程。
现代文阅读主要包括记叙文、说明文、议论文和文学作品四大类。
二、现代文阅读的主要内容2.1 记叙文阅读记叙文阅读主要考查学生对记叙文六要素的把握，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
学生需要通过阅读，理解故事情节，分析人物形象，概括文章主题。
2.2 说明文阅读说明文阅读主要考查学生对说明对象、说明内容、说明顺序、说明方法和说明语言的把握。
学生需要通过阅读，理解说明文的内涵，分析说明文的结构，评价说明文的语言。
2.3 议论文阅读议论文阅读主要考查学生对论点、论据、论证方法的把握。
学生需要通过阅读，理解论点，分析论据，评价论证过程。
2.4 文学作品阅读文学作品阅读主要考查学生对文学作品的主题、情节、人物、手法和语言的把握。
学生需要通过阅读，理解文学作品的意境，分析文学作品的结构，评价文学作品的风格。
三、现代文阅读的主要技巧3.1 快速阅读快速阅读是现代文阅读的基础，学生需要通过快速阅读，把握文章的基本内容，确定答题区间。
3.2 精读精读是现代文阅读的核心，学生需要通过精读，深入理解文章的细节，分析文章的结构，评价文章的语言。
3.3 分析与评价分析与评价是现代文阅读的目的，学生需要通过分析与评价，锻炼自己的思维能力，提高自己的审美鉴赏能力。
四、现代文阅读的策略4.1 积累知识学生需要通过课堂学习，课外阅读，积累现代文阅读的基本知识，提高自己的语文素养。
4.2 加强训练学生需要通过大量的阅读练习，提高自己的阅读速度，锻炼自己的阅读技巧，提升自己的阅读能力。
高中现代文阅读题的知识点
高中现代文阅读题的知识点在高中阶段，现代文阅读题是非常重要的考试项目。
如何在考试中取得高分就需要掌握一些阅读技巧和知识点。
本文将对高中现代文阅读题的知识点进行综述。
一、文章结构高中现代文阅读题需要掌握文章结构，包括全文结构和段落结构。
全文结构指的是文章整体的组织方式，包括开篇、发展和结尾。
段落结构指的是文章的局部组织方式，包括主题句、承上启下、衔接、举例子等。
掌握文章结构能够帮助考生更深入地理解文章的主旨，从而回答问题。
二、修辞手法高中现代文阅读题也需要掌握修辞手法。
修辞手法指的是作者在语言运用中所采用的一些技巧，包括比喻、比拟、夸张、反问、描摹等。
掌握这些手法能够帮助考生更深刻地理解文章的含义，并从中寻找答案。
三、语境理解语境理解也是高中现代文阅读题中一个非常重要的知识点。
语境理解指的是考生需要在阅读文章中把握上下文的关系，理解文章中一些难懂的词语和句子的含义。
只有深入理解文章的语境，才能更好地回答考试中的问题。
四、议论文的结构和思路议论文是高中现代文阅读题中出现较多的文章类型。
考生需要掌握论点、论据和结论之间的关系，以及作者在措辞上的倾向性和移情手法。
同样地，考生也需要理解写作的思路和逻辑，以便更好地回答文章中的问题。
五、文化背景和历史背景文化背景和历史背景在高中现代文阅读题中也非常重要。
有些文章可能会涉及到某些文化和历史事件。
因此，考生需要具备一定的背景知识，才能更好地理解文章中的含义和答题。
总之，高中现代文阅读题需要考生掌握文章结构、修辞手法、语境理解、议论文的结构和思路以及文化背景和历史背景等知识点。
只有在掌握了这些知识点之后，考生才能更好地理解文章的主旨，回答考试中的问题，并取得更好的成绩。
高一语文重要知识归纳现代文阅读技巧及文体辨析
高一语文重要知识归纳现代文阅读技巧及文体辨析高一语文重要知识归纳：现代文阅读技巧及文体辨析现代文阅读是高一语文学习中的重要部分，对于培养学生的阅读理解能力和文字表达能力有着重要的意义。
为了提高学生的现代文阅读水平，我们需要掌握一些重要的阅读技巧并学会辨析不同的文体。
一、现代文阅读技巧1. 注意把握文本结构：阅读一篇现代文时，首先要了解文章的结构。
通常，现代文可以分为引子、主题句、扩展段和结尾等部分。
通过把握文章的结构，可以更好地理解文章的主旨和作者的意图。
2. 留意词语的隐含含义：现代文中的一些词语常常有一定的隐含意义，需要我们仔细去揣摩。
比如，"沉默"可以表示内心的秘密，"温暖"可以代表温情和关怀。
通过捕捉这些隐含含义，我们可以更深入地理解作者的意图。
3. 梳理推理逻辑关系：现代文中常常存在因果关系、比较关系、转折关系等逻辑关系，我们需要通过梳理这些关系来推断作者的观点和态度。
比如，如果作者通过对比来描述两种现象，我们可以推测出对比中更倾向于哪一种观点。
4. 注意细节归纳总结：现代文中的细节往往可以帮助我们更深入地理解文章。
因此，在阅读时需注意细致入微地观察细节，并进行归纳总结。
通过总结文章中的细节，不仅可以更好地理解文章的主旨，还可以帮助记忆文章的内容。
二、文体辨析1. 议论文：议论文是现代文常见的一种文体，主要用于陈述和支持作者的观点。
议论文通常通过列举事实、分析问题、引用权威观点等方式来进行论证。
在阅读议论文时，我们需要注意分析作者的观点，核对论据的可靠性，并形成自己的判断。
2. 散文：散文是一种较为自由的文体，注重抒发作者的情感和思想。
散文通常以自然、真实的语言表达作者的心情和感受，使读者能够更好地沉浸于作者的世界中。
在阅读散文时，我们应该注重体味作者的情感表达和思想感悟。
3. 小说：小说是一种虚构的文学形式，通过情节、人物塑造和环境描写来展现故事。
高考现代文阅读主要考点归纳
高考现代文阅读主要考点归纳解题思路一、筛选概括信息类1.找准答案所在区间；2.注意同义替代语和体现文章主旨的概念, 抓关键词句；3.进行整合, 合并相同类；4、归纳答案, 分条表述。
二、概括文章的要点类1.给选段分层；2.逐层概括；3、整理, 分点作答（用自己的语言）。
三、理解重要词语在文中的含义依据词语所在句子的内容→依据前后句述说的内容→依据相关文字的思路1.原句→文本（从原句入手回归文本）2.本句→上句、下句（关系）(1)总分—分总 (2)阐释、说明 (3)比较、呼应 (4) 指代、复指3.主干（关键词）、枝叶（定、状、补）4.扣住中心主结旨、揣摩作者情感四、理解文中重要句子的含义类语法分析→修辞分析→情感分析→区间分析五、分析文中重要句子、段落的作用类(一)分析文中重要句子作用1.联系本句的含意2.关注是否突出强调上下文的什么内容或是否揭示段意4、 3.联系作者情感（或事物特征或本文中心观点）5、关注是否有用到某种表达技巧(二)分析文中重要段落作用1.确认指定内容在文本中的位置2.分析它的语言表达方式是议论、叙述还是描写, 使答案更有针对性：(1)记叙性的段落: 何时、何地、何人、何对象做了什么事(2)描写性的段落：描写了何种对象的何特点, 并由此表达了作者的何种情感(3)议论性的段落: 论证了什么观点(4)陈述性的段落: 把握主要的陈述对象是什么？以什么方式引出主要的陈述对象？3、根据指定内容的位置, 联系上下文, 从内容和形式两方面思考作答。
六、分析文章的结构（思路）类1.分层概括写了什么2.结构的作用是什么七、评价文章的思想内容和作者的观点态度类1、仔细读题, 明确方向；2、选取角度, 揭示特点；3、示举典例, 具体分析；指向主旨, 阐明效果。
八、鉴赏文学作品的表达技巧类(一)行文段落类1.确认指定段落在行文中的位置。
2.明确段落的作用, 明确答题的方向(一般从内容和结构两个角度人手)。
高中语文现代文阅读知识点总结
高中语文现代文阅读知识点总结现代文阅读是高中语文的重要内容之一，通过学习现代文阅读，可以提升自己的文学素养和理解能力。
下面是对高中语文现代文阅读知识点的总结：一、文体特点：现代文多以散文和小说为主要体裁。
散文形式自由，言辞流畅，常带有议论性质；小说则具有较强的故事性，展示出丰富的人物形象和情节结构。
二、修辞手法：在现代文中，修辞手法的应用对于增强文章的感染力和表达力具有重要作用。
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、对比等。
通过运用修辞手法，作者可以更生动形象地表达自己的思想和情感。
三、意象与象征：意象是现代文中常用的一种表达方式，通过使用形象生动的描写，可以使文章更具感染力和艺术性。
在一些作品中，作者还会运用象征手法，通过某种形象来代表特定的意义，给读者以深远的联想和思考空间。
四、叙事结构：在现代小说中，叙事结构是一个重要的组成部分。
作者通过叙事手法的选择和运用，可以影响读者对故事的理解和感受。
一般来说，线性叙事结构较为简单，情节按照时间和因果关系展开；而非线性叙事结构则更具有复杂性，通过时间的跳跃和碎片化的叙事方式来塑造故事的情节。
五、人物形象塑造：现代文中的人物形象通常较为立体化，具有丰富的心理描写和细腻的情感刻画。
通过对人物的言行、外貌、心理活动等方面的描写，作者可以使人物更加鲜活真实，给人以强烈的感受。
同时，人物形象也可以通过对比、对照等手法来凸显其特点和角色关系。
六、主题思想：每篇现代文都有自己的主题思想，通过阅读和理解文本，我们可以把握到作者想要传达给读者的信息和情感。
主题思想可以通过文本的语言风格、情感色彩和思想反映等方面来把握。
在理解主题思想的基础上，我们可以更好地领悟到文本中的意义和艺术价值。
七、阅读策略：高效的阅读策略对于理解和分析现代文本非常重要。
我们可以通过以下几个方面来提高阅读水平：1.细心阅读：仔细阅读每个段落，把握住作者的观点和意图。
2.注重语境：理解词语和句子的含义时，注重上下文的语境，不断调整理解的方向。
高三语文现代文阅读技巧与文学常识梳理
高三语文现代文阅读技巧与文学常识梳理高三阶段是学生备战高考的重要时期，语文作为一门重要的学科，对于学生的语言表达能力和思维能力的培养起着关键作用。
在高考语文中，现代文阅读是必考的一个模块，掌握一定的阅读技巧和文学常识对于学生取得优异成绩至关重要。
本文将对高三语文现代文阅读技巧和文学常识进行梳理，帮助广大高三学生更好地备战高考。
一、把握文本脉络，深度理解现代文阅读的核心是理解和把握文章的主旨与脉络。
在阅读一篇文章之前，我们应该先通览全文，抓住文章的大致内容和结构，了解作者的写作意图和观点。
然后，逐段阅读，理解每段的主题和要点。
通过整体把握和细节理解的结合，有助于深入理解文章的内涵，把握文章的脉络。
二、分析修辞手法，感受文学美感现代散文和小说中经常使用各种修辞手法来增强作品的表现力和感染力。
学生在阅读时应该留意作者使用的修辞手法，如比喻、拟人、对比等。
通过分析这些修辞手法的运用，可以更好地把握文章的情感倾向和艺术表现，感受文学的美感。
同时，对于一些陌生的修辞手法，要及时查阅资料，扩充自己的文学常识。
三、注重背景知识，拓宽视野在阅读现代文时，尤其是一些涉及社会问题、历史事件或文化现象的文章，学生要注重对背景知识的了解。
通过了解相关的历史背景、社会背景或文化背景，可以更好地理解文章的内容和作者的写作意图。
此外，学生还可以通过多阅读相关的书籍、文章以及观看相关的电影、纪录片来拓宽自己的知识视野，提升自己的综合素养。
四、积累常见的修辞手法和表达方式现代文中常见的修辞手法和表达方式有很多，如排比、夸张、反问、设问等。
学生在平时的学习中要注意积累这些常见的修辞手法和表达方式，通过大量的阅读和仿写，逐渐掌握它们的使用技巧。
在解答现代文阅读理解题时，能够准确地辨认和理解文中的修辞手法和表达方式，对于正确把握文章的内涵和作者的写作意图有着重要的作用。
五、注重文言修辞手法和古典修辞手法的理解现代文阅读中，有时会涉及到一些文言或古典的修辞手法，如借代、转喻、谐音、夸张等。
高中语文现代文阅读知识点简要归纳
高中语文现代文阅读知识点简要归纳1.标题作用：（1）、揭示（暗示）文章主旨。
（2）、交代故事发生的环境。
（3）、点明行文线索或感情线索。
（4）、确定文章描写对象，确定文章的感情基调（5）、交代故事发生的环境（6）、设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考2.动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情3.、修辞手法（1）确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。
（2）明确答题方向。
答题时，一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。
具体如下：比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形。
使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。
答题格式：生动形象的写出了+对象+特性拟人——使物具有某种情感，便于抒发某种感情。
能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
（比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富）如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。
排比——强烈表达作者的思想感情。
增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。
议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。
用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。
答题格式：强调了+对象+特性夸张——可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。
放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。
对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
设问——无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。
引起读者兴趣，引起读者思考。
用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。
用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
答题格式：引起读者对+对象+特性注意和思考反问——以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。
高考专题复习现代文阅读Ⅰ知识梳理考点总结
现代文阅读Ⅰ做题方法和知识梳理一、指导思想：“点面结合”做题法，由点及面，由面及点二、具体方法：123456——一本，二读，三关系，四点，五意识，六文体（众所周知，三六九可表示虚指）（一）一本——《乡土中国》（二）二读1.读题：初步感知文本核心信息点①读题干，圈画设问方向及关键词；②读选项，重点留意核心概念、含有假设关系、因果关系、目的关系、条件关系的句子等关键信息，初步感知文意。
2.读文：由面及点把握文本核心信息点①读文本的标题，读表格的表头（注意：依表而读，因表而变），初步确定多文本之间的关系（或异同点）；②读文本内容，圈画顺序词、总结词、指代词、解说词、中心论点句、分论点句、结论句、总结句、过渡句等，标记和选项有关的核心信息句或其他重要信息等。
（三）三关系①转折关系：但是，然而，不过，其实，与之相反②因果关系：究其原因，根源，缘由，之所以……是因为……，何以，所以，导致③假设关系：假如，如果④目的关系：来，以达到……目的，为了，能够⑤递进关系：不仅……而且，甚至，更进一步讲⑥条件关系：必备条件，基础，前提，只有……才……⑦并列关系：此外，以及，和，一方面……另一方面……2.段落与段落的关系①总分关系②并列关系③层进关系④对比关系3.材料与材料的关系——不同材料的相同话题内容之间的区别和不同内容之间的联系①互补关系：即每则材料内容上各有侧重，围绕同一话题或对象从不同角度、不同侧面展开，材料之间互相补充，让读者能够全面了解中心话题或陈述对象。
例：2020年新高考卷Ⅰ。
②统领（印证）关系：一则材料为宏观策略或理论，其他材料为微观实例。
宏观策略或理论统领微观实例，微观实例则印证宏观策略或理论。
例：2022年新高考卷Ⅰ。
③递进关系：每则材料呈现的内容之间是层层深入的关系，引导读者深入思考。
（四）四点（1）找准文本核心信息点，需要关注以下提示词：①总结词：总而言之，由此观之，综上所述，一言以蔽之等②顺序词：首先，其次，再次，最后③指代词：这，那，它（他），上述④解说词：比如，也就是说（2）找准文本核心信息点，需要关注文章观点句、段落中心句、总结句、原因句、作用句、措施句、特点句、影响句、预测句、带有或然或必然语气限制语的句子等。
高中语文现代文阅读常考的知识点详解
高中语文现代文阅读常考的知识点详解二种常见叙事线索：物线、情线。
二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。
三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/发展/高潮/结局)环境(自然环境/社会环境。
)人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。
情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
开端：交代背景，铺垫下文。
发展：刻画人物，反映性格。
高潮：表现冲突，揭示主题。
结局：深化主题，留下思考。
环境：主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
社会环境描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。
议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言使用三原则：简明、连贯、得体。
记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。
(补叙属于插叙一种)。
推荐：高中语文答题技巧句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出五种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。
五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。
高考语文现代文阅读知识点
高考语文现代文阅读知识点在高考语文考试中，现代文阅读是一个重要的部分。
掌握现代文阅读的知识点对于学生来说至关重要。
本文将就高考语文现代文阅读的知识点进行论述，旨在帮助学生更好地应对高考。
一、现代文阅读概述现代文阅读是指对于现代文学作品的理解与分析能力。
高考语文试题中，现代文阅读部分通常包括对文章主旨、写作手法、语言表达等方面的理解与考察。
掌握现代文阅读的知识点对于应对高考非常重要。
二、现代文阅读的主旨把握1. 阅读大意：阅读文章时应注意把握文章的大意，了解作者想要表达的核心思想，以及文章的主题。
2. 细节分析：在理解文章的基础上，通过细致的分析，可以更好地把握文章的主旨。
分析文章中的重要细节，了解作者的观点和观点的支持理由。
3. 词语解读：在阅读过程中，遇到不熟悉的词语应该积极解读，通过解读词语的意思可以更好地理解文章的主旨。
三、现代文阅读的写作手法1. 修辞手法：修辞手法是现代文中常用的表达技巧，如比喻、拟人、夸张等。
学生需要熟悉这些修辞手法，并能够准确地辨析修辞手法在文章中的作用。
2. 反问与排比：反问和排比是现代文中常用的修辞手法，通过使用反问和排比可以更好地表达作者的观点和情感。
四、现代文阅读的语言表达1. 词义猜测：在阅读时，遇到不熟悉的词语可以通过上下文的语境来猜测词义。
理解词语的具体含义对于整体理解文章非常重要。
2. 词语搭配：在现代文中，词语的搭配非常重要。
理解词语的搭配关系可以对整体语义进行准确的把握。
3. 修辞运用：现代文中常常使用修辞手法来表达作者的情感和观点。
学生需要理解修辞手法的运用，从而更好地理解文章的语义。
总结：掌握现代文阅读的知识点对于高考语文考试来说非常重要。
学生应该注重平时的积累，通过大量的阅读来提升自己的阅读理解能力。
同时，理解现代文的主旨、掌握写作手法以及语言表达也是必不可少的。
通过对现代文阅读知识点的熟悉和理解，学生可以更好地应对高考语文考试。
高中语文现代文阅读考点归纳梳理及答题分析
高中语文现代文阅读考点归纳梳理及答题分析摘要：代文阅读所选文本一般包括传记、访谈、报告、散文、小说，文本具有思想内容深邃，人文精神丰富的特点。
所以在阅读过程中要特别注意平回答这类题目的指向是多层面的而不是单层面的，试题的答案是多元的而不是唯一的。
其探究角度一般包括下列几个方面：文本的表达目的、文本的表达方式、主旨的隐含意义、作者的写作动机、文本的时代与社会背景等。
心静气，深入文本，平时训练时要养成一遍阅读一边勾画圈点关键语句的阅读习惯。
关键词：现代文提问方式规范答题阅读高考现代文阅读所选文本一般包括传记、访谈、报告、散文、小说，文本具有思想内容深邃，人文精神丰富的特点。
所以在阅读过程中要特别注意平心静气，深入文本，平时训练时要养成一遍阅读一边勾画圈点关键语句的阅读习惯。
为了考生能在最短的时间内掌握文本内容，明晰高考知识点，轻松拿到高分，我们从平时的阅读训练中梳理总结如下方法，希望能给广大考生以启示.归纳知识点及答题模板一．关键性语句理解题。
对于这类题，同学们要既得“意”而又不忘“形”，因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的，甚至是含蓄隐晦的。
因此，应在整体感知文本的基础上进行局部的、有重点的阅读，理解，概括，归纳，瞻前顾后地根据其语段的“形”，深人领悟其语段的“意”。
提问方式：画横线的句子（或词语）在文中是什么意思？规范回答：该句子（词语）生动、具体（或形象、准确）地写出了＋对象＋效果。
二、句段作用（好处）类题目。
该类题目一般要从以下四个方面进行思考：句段的表层含意是什么，运用了什么手法，深层蕴涵是什么，对思想感情的表达有何作用。
提问方式：文中第几段写了什么内容，这样安排有什么好处？规范回答：该段运用了什么手法，写了什么内容，为下文写什么作铺垫（衬托），表达了作者怎样的思想感情。
三、分析结构（思路）类题目。
文章结构包含以下两方面的内容：一是指文章的体裁形式和章节结构，如开头结尾、段落层次、过渡衔接和伏笔照应等。
高考现代文阅读知识要点全归纳
高考现代文阅读知识要点全归纳1、修辞手法及其作用比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。
拟人（比拟）：给物赋予人的形态情感，便于抒情；描写生动形象，表意丰富。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡；利于表达作者情感。
夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象。
对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强；内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。
排比：节奏鲜明，内容集中；增强气势，加强语气；叙事透辟，条理清晰，长于抒情。
反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，增强表达效果，突出主旨。
对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出。
设问：自问自答，突出文章内容；吸引读者，引发读者思考。
反问：增强语气，强化情感。
引用：增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达效果和说服力。
双关：使语言幽默；适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。
反语：正话反说，显得幽默讽刺。
2、表现手法及其作用象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。
衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情；使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。
抑扬（先抑后扬，先扬后抑）：引发好奇，使文章曲折有波澜；感情铺垫，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。
托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。
借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主旨。
动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。
以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。
渲染烘托：使主要形象更加鲜明。
联想想象：丰富文章内容；使形象更为生动形象；增添文章艺术表现力。
反语（反讽）:表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气；辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。
3、叙述方式顺叙：按某一顺序（时间或空间）较清楚的进行叙述。
倒叙：突出事件的结局，制造悬念。
高考语文现代文阅读要点
高考语文现代文阅读要点现代文阅读是高考语文考试中的重要组成部分，要点有以下几个方面：文本理解，修辞手法，主题思想，文学鉴赏。
下面将分别对这些要点进行详细阐述。
一、文本理解在高考语文中，阅读理解是一个非常重要的考点。
考生需要通过阅读文本，理解文本表达的意思、内涵，并进行准确的归纳、总结。
具体而言，考生需要注意以下几个方面：1. 掌握文章的基本信息，如文章的标题、作者、发表时间等。
2. 理解文章的中心思想，即文章要表达的主要内容和观点。
3. 辨析文章的隐含意义，即通过推理和判断，理解文章作者未明说的意思。
4. 理解文章的结构和组织方式，包括文章的开头、中间和结尾。
5. 解读文章的具体细节，包括人物形象、事件发展、事实依据等。
二、修辞手法修辞手法是文学作品中常用的一种表达方式，通过运用各种修辞手法，可以使作品更加生动、形象、感染力强。
高考语文中，考生需要对常用的修辞手法进行理解和辨析，如比喻、拟人、夸张、反问等。
同时，考生还需注意以下几个方面：1. 辩析修辞手法的具体作用和效果，如比喻的比拟效果、拟人的人化效果等。
2. 理解修辞手法与作品主题之间的关系，判断修辞手法对作品主题思想的加强或弱化作用。
3. 掌握作品中使用修辞手法的具体篇幅和位置，进而理解其在整个作品中的作用。
三、主题思想主题思想是文学作品传递给读者的核心意义和价值观念，也是高考语文中的重要考察内容。
考生需要通过阅读文本，分析作品的主题思想，探求作者想表达的主旨，具体来说，需要注意以下几个方面：1. 理解作品的背景，把握作品所反映的社会、历史和文化环境。
2. 掌握作品的人物形象和情节发展，通过人物和事件的描述，分析作者的价值观和思想观念。
3. 分析作品的语言表达和艺术手法，推断作者对主题思想的表达方式，如直接阐述、寓言、讽刺等。
4. 总结主题思想对读者的启迪和思考作用，思考作品对当代社会和文化的意义。
四、文学鉴赏文学鉴赏是高考语文中对文学作品进行评价和分析的能力。
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命题之本
答题之根
一.理解文中重要词语的含义
重要词语 1.表现文章主旨的词； 2.体现作者立场观点的词； 3.反映深层含义的词； 4.反映具体语言环境的词； 5.对文章结构起照应连接的词； 6.有一定指代意义的词。
文学作品考查词语，侧重于词语的言外之 意，注意情感性、形象性。通常是概括义、隐 喻义等
线索句，可能与文章题目有关，或者文章中 多次出现的类似的句子。要注意那些直接抒情的、 发表议论的、反复出现的、与题目扣合的句子等。
补充 1、从整体上把握全文，这是解答阅读题的第一步
在整体把握文章内容的基础上，逐段弄清文 章段意、层意。只有如此，才有可能理清文章的 思路。学生务必要认真读懂全文的主要内容，弄 清文章的大意、主旨，在此之前，不应该匆忙答 题。 2、注意“虚”与“实”的关系
例题：
1、（06重庆）文章中说“……”，这蕴含着作者什么样的 情感态度？ 2、（03北京）有人认为，“现代”是没有诗意的文明阶段， 本文作者是否同意这一看法？为什么？请加以说明。 3、（04吉林）通观全文，简要分析作者对老家有什么样的 复杂心情。 4、（08湖北）请用一句简洁的话，概括文章第五自然段的 主要观点，不超过20字。 5、（09江西）联系全文，概括本文主旨。 6、（10江苏）本文写了驼队飞渡峡谷的故事，请探究其中 的深刻意蕴和作者的情感取向。 7、（10重庆）文章最后写道“……”请结合全文，分析这 句话所体现的作者的观点。
……
答题指导： 1、注意三个概念：“信息”“筛选”“整合”； 2、通读全文，观其大略；整体入手，理清脉络； 3、明确范围，找准区间；剔骨存肉，优化整合； 4、按照要求，抓关键句；归纳综合，重组输出。
实际上，筛选并整合文中的信息的过程，是和 分析文章结构、把握作者思路的过程密不可分的。
一般来说，筛选并整合文中信息类的题目，是 要分条列点来作答的。
分析概括作者在文中的观点态度的基 本方法，与归纳内容要点、概括中心意思 的方法大致相同。 1、阅读要着眼于全篇。努力把握文章的结 构、作者的思路，对文章作全面深入准确 的理解； 2、要注意明显的表现作者的观点态度的词 语、句子等信息； 3、注意作者的用词的感情倾向，描写的手 法，语气的轻重等等。
7.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
态度、感受、评价等间接描写，人物身份、地位、遭遇、 个性、内心世界的细节描写。 ②通过情节事情分析：
情节是展现人物性格的重要因素，人物的性格在情节 的展开中得以丰富鲜明。情节也意味着矛盾冲突，只有在 矛盾冲突中才能全面地本质地展示人物的性格特征。 ③通过环境描写分析
2、提炼归纳
①人物的外在特点： 包括长相、身材、健康状态、体态等。（一般很少要
2、寻找分析文章的结构标志句 语言标志，指那些表现或暗示作者思维进程
或文章结构层次关系的标志性词语。它们起着前 后衔接、勾连、照应，提示、总括、承上启下的 作用，比如“第一”“第二”“首先”“其次”， “一方面”“另一方面”，“此外”“同时”， “这些”“总而言之”等等。
另外，一些关联词语和标点的提示功能也要 重视，如“所以”“然而”“但是”等等，还有 分号、冒号、句号等。
景物形象（环境描写）
一、自然环境描写
1、奠定思想感情基调（开头部分）； 2、烘托人物性格（品质），映衬人物心情； 3、渲染环境气氛，营造特定情感氛围； 4、显示或暗示时代背景； 5、为内容、情节起引起或铺垫作用；
（预示或推动情节发展） 6、景物（物象）有比喻、象征作用； 7、展现地域风貌、风土人情（独立的审美价值）。 另外，有些文章开头的，还要考虑结构方面的作用。
该考点与上一考点相通
另外要注意： 1、看文章标题、头尾； 2、抓关键的语句
6.分析概括作者在文中的观点态度
作者的观点态度即作者赞成什么，反对什 么，也即作者的见解和主张。所谓观点， 就是作者对事物所持的看法；所谓态度， 就是作者在文中所表现的思想倾向和感情 倾向，包括肯定与否定、爱与憎、褒与贬 以及某种程度的保留等等。
思考物象的作用，宜从文章结构形式到 内容主旨再到思想感情，多角度思考： 1、对主旨的比喻、象征作用； 2、深化情感、升华主旨； 3、寄托作者的思想感情（抒情的触媒、情感 的凝聚等等）； 4、引出全文（下文）的内容； 5、作文全文的（叙事、抒情的）线索； 6、勾连上下文内容； 7、为后文作铺垫、埋伏笔等等。
二、社会环境描写
1、交代特定的时代背景； 2、渲染气氛； 3、烘托人物； 4、衬托主题（暗示主题）等
事物形象（物象）
物象主要出现在托物言志或借物抒情 的散文作品中。鉴赏物象首先要把握这一 物象的形象特征，了解它和所象征的意义 之间的相似点，和作者借这一物象所要表 达的思想感情，进而理解它对于表现主旨 的意义和作用，欣赏意象之美。
求写出） ②人物的内在特点：
包括心情、态度、情感、性格、气质、品格等。（重 点归纳） ③人物形象的典型性
包括代表性、社会性、塑造意图，即作者通过人物所 要表达的态度。
概括形象是着眼于外在特点还是内在特点，要不要揭 示形象的社会意义、分析作者的写作意图，要根据题目要 求或揣摩题目意图、文章主题来确定。
鉴赏表达技巧
1、表达方式； 2、修辞手法； 3、其他表现手法； 4、选材技法 具体内容请详细阅读《核按钮》 相关章节。
考查重点： 分析文章结构，归纳各段段意，给文章划分
层次，理清段与段之间以及一段之内各个句群或 句子之间的层次关系，把握文章思路脉络，了解 作者的写作意图、观点态度。
直接体现该考点的例题：
（08山东）“今天终于以另一种方式接近了你”这句话在 文中的含义是什么？它在文章结构上有什么作用？ （08湖北）本文以雾为线索展开，请具体分析文章的行文 思路。 （10重庆）文章是围绕“我观察两只鸟”展开的，请梳理 作者的思路。 （09重庆）文章是围绕“瓷器的意味”展开的，请梳理作 者的思路。 （10湖北）文中加点处是唐诗名句，请任选两处，分析其 在文章结构中的作用。 （10江西）从文中看，作者的情感经历了怎样的变化？
2011届总复习
现代文阅读考点梳理
制作：钟学良 2011年3月20日
文学作品阅读 八个重要考点
1.理解文中重要词语的含义； 2.理解文中重要句子的含义； 3.筛选并整合文中的信息； 4.分析文章结构，把握文章思路； 5.归纳内容要点，概括中心意思； 6.分析概括作者在文中的观点态度； 7.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； 8.评价文章的思想内容和作者的观点态度。
如何理解 1.把握主旨
文章是一个有机整体，读一篇文章应着眼全篇。阅读的 高效率取决于对文章内容主旨的正确把握；宏观把握全局， 理清文章层次，领会文章要义，把握文章主旨，就能深刻体 会理解词语含义。 Nhomakorabea2.结合语境
对语义影响最直接的上下文，如上下词、上下句、上下 段乃至全篇。无论什么词语，一旦进入一定的语境，它的意 义应该是确定的，“词不离句”。
文章的整体思路： 形象→抽象 表象→ 实质 此→彼 感性→理性
浅→深
感知→分析
分析方法
1、寻找或提炼 段落中心句； 可从每段内部开始突破，先分析段落中句与句
的关系，是承接并列，还是总分包含，还是各自 独立，从而找出中心句子。再综合全篇，比较分 析出全文的主要段落、全文的中心。
文中的提纲挈领的中心句，往往是每段之间 并列、承接、领属的组合关系的标志，其位置主 要有首句、第二句（首句是过渡句或引出下文的 句子时）、中间句、结句。先自己归纳主要内容， 再找出与主要内容相吻合的句子。
鉴赏形象
文学作品的形象是广义的，可以是具 体的人物（个体、群体），如“祥林 嫂”“鲁镇的人们”，也可以是寄托情感、 哲理或象征某种人物、精神的物象、景象， 如“风雪”“长城”等等。文学形象都是 一定的社会环境、生活情景中具体的典型。
人物形象
1、阅读把握
①通过人物描写分析： 外貌、神态、动作、语言、心理等直接描写，他人的
一些总起句、归纳句、过渡句、总结句等， 也是我们分析段内层次关系的重要依据，要细心 留意。
2、注意文章的情感线索句 散文是“形散神不散”的，貌似随意信笔，
实则凝聚深敛，有一根或多根线索缀连。这样的 缀连线索可能是一个字词、一个物体，通常可能 是一句话。由于散文多采用虚实互化、象征比喻 等手法，线索句的存在显得尤为必要，它为作者 的表达和读者的理解提供了一个坦诚明晰的沟通 方式。
4.分析文章结构，把握文章思路
“文章结构”指文章内部的组织和构造，它包括线索 与脉络、层次与段落、过渡与照应、开头与结尾、顺序 与框架等。
“文章思路”指作者在写作时思维发展的线索，在 文章中体现为各部分之间的逻辑关系。
事实上，文章的思路隐含在文章的结构之中，一篇 文章的结构就是文章思路的具体展现。因此，要想把握 住文章的总体思路，就应该从分析文章结构入手，从归 纳各段段意入手。
3.结合修辞
根据实际情况来分析不同修辞手法中的词语的不同意义 和作用。注意比喻、拟人、夸张、对比等修辞。
2.理解文中重要句子的含义
重要句子 1.表达段落和篇章中心主旨的句子； 2.结构上有起承转合作用的句子； 3.运用修辞手法表义含蓄的句子；
就文学作品而言，表达段落或篇章中心 的句子大多是抒情句或议论句，它们或 出现在段落和篇章的开头，或出现在结 尾。
鉴赏语言 链接：鉴赏文学作品的语言
典例示范：《篱笆青青》
19．本文的语言很有特色，请结合原文简要赏析。（6分） 答：本文语言清新自然，充满情趣，具体体现在以下几个方面： ①作者多用短句，多用叠音词，和长句结合在一起，形成错落有致、活泼生 动的节奏，饶有韵味。如，“青绿着，蜿蜒着，逶迤着”“青青的叶子，细 细的竹节，繁密或稀疏的枝条，透过去，能看见鸡的逡巡，鸭的悠闲”“青 青红红的果实，长长的丝瓜”“青青细细柔柔长长”等等； ②作者擅长运用修辞手法，语言优美，形象动人。如开头“（篱笆）像一条 绿色的丝带……游子的心房”把篱笆比成美丽的丝带，既形象又美丽，而且 把篱笆在乡人心中的重要作用表现出来了；再如“在春天，推开料峭的春 寒……把乡村打扮成如花的儿女”用拟人手法，把了篱笆装点村庄的特点写 活了。文中诸如此类的修辞俯拾即是，为文章增色不少； ③本文的语言富有浓浓的乡土气息，充满生活情趣，多处运用有方言口语特 点的语言，读来饶有趣味。如“红的青的真好看”“谗煞了”“甜津津，凉 丝丝”“甜丝丝脆生生的大红枣”“一嘟噜一嘟噜的小花椒，红红的，在秋 风里飘着麻酥酥的香味儿”。