染色体变异和育种

性状的基因出现几次，就含几个染色体组——每个染色体组内不含
等位基因或相同基因。
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丙 ③根据染色体的数目和染色体的形态数来推算。染色体组的 数目＝染色体数/染色体形态数。如雌果蝇体细胞中有8条染 色体，分为4种形态，则染色体组的数目为2。
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D．观察：显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目
发生改变 答案 C
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(2)辨析染色体畸变方式
图a为三体(个别染色体增加)；图c为三倍体(染色体组成倍增 加)；图b和图f皆为染色体结构变异中的重复；图d和图e皆为
染色体结构变异中的缺失。
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一条非同源染
色体上 d．重复 ④染色体中增加 某一片段 b -③-Ⅳ c -①-Ⅰ d -④- Ⅱ
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答案
a-②-Ⅲ
(2)结果 数目或排列顺序 发生改变。 ①染色体上的基因的________________ 不利 的，有的甚至会导致生物体死 ②大多数对生物体是________ 亡。

(3)应用——单倍体育种： ①方法： 离体 单倍体 人工诱导 花药 ― ― → ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― ― → 培养 幼苗 用 秋水仙素 处理
染色体数目 加倍，得到正常纯合子
②优点： 明显缩短育种年限 。
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[思维激活2] (1)下图甲、乙细胞中分别含有几个染色体组？
提示
甲细胞中含有3个染色体组，乙细胞中含有4个染
色体组。
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(2) 含有四个染色体组的个体一定是四倍体吗？单倍体一定
含有一个染色体组吗？
提示 不一定，如由八倍体生物的配子发育而来的单倍体含
4个染色体组。
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1．染色体组数的分析
(1)一个染色体组所含染色体的特点
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染色体数目的变异
1．染色体组
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(1)写出图中一个染色体组所含的染色体： ⅡⅢⅣX 或 ⅡⅢⅣY 。 (2)组成特点： ①染色体特点：在形态和功能上各不相同的一组非同源染色体 。 ②染色体能力：控制生物的 生长、发育、遗传和变异 。
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2．染色体的缺失、重复、倒位与基因突变的区别
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3．易位与交叉互换的比较
染色体易位
交叉互换
图解
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发生在非同源染色体之间
区 别 属于染色体变异 可在显微镜下观察到
发生在同源染色体的非姐妹染色 ห้องสมุดไป่ตู้体之间 属于基因重组 在显微镜下观察不到
方法
处理对象 原理
用 秋水仙素 处理或用 低温 处理
萌发 的种子或 幼苗 .
能够抑制 纺锤体 的形成，导致染色体不能
移向细胞的两极，从而使染色体数目 加倍 .
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4.单倍体 (1)概念：体细胞中含有本物种 配子 染色体数目的个体。
植株长得 弱小 (2)特点 高度 不育
先用低倍镜观察 再用高倍镜观察
4．观察
5．结论
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名师点睛
(1)显微镜下观察到的细胞是已被盐酸溶液杀死的
细胞；(2)选材应选用能进行有丝分裂的分生组织，否则不会
出现染色体加倍的情况；(3)实验中各试剂的用途：①卡诺氏 液用于固定细胞的形态；②改良苯酚品红染液使染色体着色； ③解离液使细胞分离。(4)染色体加倍后必须进行鉴别。
【强化训练2】 根据图中A～H所示的细胞图回答下列问题。
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(1)细胞中含有一个染色体组的是________图。
(2)细胞中含有两个染色体组的是________图。
(3)细胞中含有三个染色体组的是_______图，它____(一定， 不一定)是三倍体 (4)细胞中含有四个染色体组的是_______图，它____(可能， 不可能)是单倍体
• 2．杂交育种和诱变育种的比较 项目
原理 方法
杂交育种
基因重组
诱变育种
基因突变
杂交→自交→筛选
→自交
辐射诱变、激光诱变、化学
药剂诱变
使不同个体的优良
优点 性状集中于同一个 个体上 局限性 育种年限较长
可以提高变异的频率，大幅
度改良某些性状，加速育种 进程 有利变异的个体不多，需大 量处理实验材料
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【强化训练1】 右图表示某生物细胞中两条染色
体及其部分基因。下列四种情况的产生不属
于该细胞染色体结构变异的是 ( )。
A．① C．③ 解析
B．② D．④
染色体结构变异指的是染色体某一片段的缺失①、
增添②、倒位④和易位等；③是基因突变或是减数分裂
四分体时期发生交叉互换所致。 答案 C
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课堂小结
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答案
可能
(1)D 、 G
(2)C 、 H
(3)A 、 B
不 一定
(4)E 、 F
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低温诱导植物染色体数目的变化
1培养方法：将洋葱或大葱、蒜 放在装满清水的广口瓶上，让洋葱的底部接触水面 1．根尖的培 2诱导时机：待洋葱长出1 cm 养及诱导 左右的不定根时 3诱导措施：将整个装置放入 冰箱的低温室内4 ℃， 诱导培养36 h
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【强化训练 3】 (福建理综 )下列关于低温诱导染色体加倍实
验的叙述，正确的是
(
)。
A．原理：低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不 能分别移向两极 B．解离：盐酸酒精混合液和卡诺氏液都可以使洋葱根 尖解离 C．染色：改良苯酚品红溶液和醋酸洋红溶液都可以使 染色体着色
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2．二倍体
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3．多倍体 起点： 受精卵 (1)概念染色体组数： 三个或三个以上 实例：三倍体香蕉、 四倍体马铃薯 (2)特点：
茎杆
粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖 。
类和蛋白质等营养物质的含量都有所 增加 (3)人工诱导(多倍体育种)：
①一个染色体组中不含有同源染色体。 ②一个染色体组中所含有的染色体形态、大小和功能各 不相同。 ③一个染色体组中含有控制一种生物性状的一整套遗传
信息(即含一整套基因)。
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(2)染色体组数的判断 ①染色体组数＝细胞中任意一种染色体条数。 ②染色体组数＝基因型中控制同一性状的基因个数，即控制同一
第2节 染色体变异 和育种
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倒位
易位
染色体结构变异
染 色 体 变 异
缺失 重复
1、个别染色体的增加或减少 染色体数目变异 2、以染色体组的形式成倍地 增加或减少。
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染色体结构的变异
1．染色体变异与基因突变的区别
比较项目
变化的实质 水平层次 能否用光学 显微镜观察
基因突变
染色体变异
染色体某位点上 基因 的 染色体 结构或数目 的 改变 分子 水平 变异 细胞学水平
否
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能
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2.染色体结构的变异 (1)连线染色体结构变异的类型 类型 结构 图示
a．倒位
b．易位 c．缺失
①染色体中某
一片段缺失 ②染色体中某一
片段位置颠倒
③染色体的某一 片段移接到另
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解析
在细胞内，形态相同的染色体有几条，就含有几个染
色体组，如E图，每种染色体含有四条，所以是四个染色体
组。在细胞内，含有几个同音字母，就是含有几个染色体组，
如D图，同音字母仅有一个，所以该图只有一个染色体组。 由此可知： E、F图含有四个染色体组； A、B图含有三个染 色体组；C、H图含有两个染色体组；D、G图含有一个染色 体组。确认是否为单倍体需看发育起点。
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1取材：剪取诱导处理的根尖约0.5～1 cm 2．取材及 2固定：放入卡诺氏液中浸泡0.5～1 h， 固定 以固定细胞的形态 3冲洗：用体积分数为95%的酒精冲洗2次
3．制作 装片
1解离 2漂洗 3染色：使用改良苯酚品红染液 4制片