教案四年级语文归纳段意.ppt
部编版语文四年级上册《划分段落层次 概括段意》课件
划分段落层次 概括段意· 实践练习
• 按时间的推移来划分
下午放学，第二个乐章响起。我和妹妹认真做作业，爸爸妈妈准备丰盛的晚餐 ，读书声、锅碗瓢盆声此起彼伏，妈妈称这是“大合唱”。
晚饭后，进入第三个乐章。我和妹妹看书，写日记，爸爸妈妈在灯下认真地检 查着我们的作业，有问题就会及时和我们讨论，辅导我和妹妹。
划分段落层次 概括段意· 实践练习
• 摘抄原句
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不 手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能 平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我 们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
• 找现成的总起句、总结句、中心句作段意；先概括后具体或 先具体后概括的段落，用概括的一句作段意。
时间
本文是按照_______________顺序来组织材料的。
划分段落层次 概括段意· 实践练习
• 按空间位置的变化来划分
初春景色 街上的行人都脱去了厚厚的冬装，房顶上的一簇簇枯草间伸展着绿色。远处街 心花园里有一股泥土的清香，草地上缀满了晶莹的露珠。桃花的花蕾也开始向这个 大千世界张望。解冻的河流也变得宽阔起来，不时有燕子剪刀似的身姿从河面上掠 过。
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上 一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发 光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰 到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。
划分段落层次 概括段意· 实践练习
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上 一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发 光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰 到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。
部编版四年级语文上册第七单元《语文园地七》PPT课件
第二章节
词句运用
词句段运用
读一读，想想这些词语一般用来形容哪
些人。
lǐn
wèi
志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏
bǐnɡ
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视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿
【志存高远】 指志向远大，有雄心壮志。 【精忠报国】 以极大的忠诚报效国家。 【大义凛然】 威严不可侵犯的样子，形 容为了正义事业坚强不屈。 【英勇无畏】 非常勇敢，毫不畏惧。
要素归纳法：记叙文一般含有“六要 素”，即时间、地点、人物、事件的起因、 经过、结果。找出这些要素，合理地组合在 一起，就是文章的主要内容了。事件较多的， 先弄清每件事讲了什么，再把几件事连起来。 除此之外，还有抓关键句法、段意合并法。
演练台： 最近你读了什么文章？试着归纳文章主
要内容吧！
读书卡 1.故事名称：__________________________
演练台 好朋友的爸爸工作调动，他也要随着爸
爸去外地读书。好朋友闷闷不乐，看到这情 境，我用唐代高适的诗句“_莫__愁__前__路__无__知__己__， _天__下__谁__人__不__识__君___”来安慰好朋友，激励他 抖擞精神去适应新环境，结交新朋友。
素材库（描写送别的诗句） 春草明年绿，王孙归不归。
董大。
【作者简介】 高适，字达夫，一字仲武，唐代边塞诗人。
高适与岑参并称“高岑”，有《高常侍集》传 世，其诗笔力雄健、气势奔放，洋溢着盛唐 时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精 神。
【诗意】
黄云漫天，太阳光昏暗朦胧，北风扬雪， 大雁南飞在高空。不要担心前路茫茫没有 知心朋友，普天之下谁会不认识您呢？
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统编教材(部编人教版)四年级上册语文第四单元教案教学设计
12 盘古开天地教学目标：1.学习课文生字词，会写其中的难写字。
2.感悟利用“反义词”的理解词语的方法3.初步学习概括文章的主要内容的一个方法——中心句４.读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，热爱五千年文化。
教学重难点：感悟利用“反义词”的理解词语的方法，培养学生的想像力，进行读写结合。
课前准备：PPT课时安排：两课时第一课时一．导趣—自读（自读体验）1、导入新课师：你们认识他们吗？（播放孩子们熟悉的动画：《西游记》《小哪吒》《葫芦娃》）师：他们都有着神奇的本领，是神话故事里的人物。
在古代中国神话中，还有一位巨人被称为人类的老祖宗，他就是——师：这节课我们来学习盘古开天地的故事。
师板书课题。
齐读课题。
2.自读课文要求：读准字音，读通句子，难读的句子反复读一读。
3.展示朗读4.朗读评价二、导思—细读（细读积淀）1、出示小组字词学习活动指南：（1）、会认字、会写字人人会拼读、会组词。
（2）、文中画出的词语要求人人会读，并互相交流词义，不懂意思的词语小组长组织讨论并做好记录。
（3）、小组内用自己喜欢的方式读词语。
2、出示词语：肌肤四肢血液滋润辽阔创造黑暗下降一丈3、游戏巩固会认字和会写字的拼读组词。
4、着重分析指导“降、创、辽、液、阔、滋”字的书写。
5、再读课文，理清课文主要内容。
小组合作，讨论：课文主要讲了一件什么事？用“——”画出中心句。
（生汇报，屏幕出示）人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了整个宇宙。
6、练习找中心句。
（指出中心句可能出现在开头，结尾或文中）7．大声读中心句。
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了整个宇宙。
三、小结第二课时一、导悟——品读（品读感悟）（一）学习第二自然段。
1.提名朗读第2自然段，思考问题：盘古是怎样创造宇宙的？用横线画出来。
(1)学生汇报交流，相机出示下列句子，引导学生重点研读：（2）比较“拿”“提”“拎”与“抡”的不同，感悟盘古的力大、神勇,体会课文用词的准确。
部编版小学四年级语文下册第13课《猫》优秀教案
13猫国现代小说家、 著名作家， 杰出的语言大师、 人民艺术家， 中华人民共和国第一位获得‘人民艺术家'称号的作家。
他的长篇小说《骆驼祥子》曾经产生过较大的国际影响。
老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较 强的北京韵味。
” 二、初读课文，解决字词 1. 学生自读课文，要求： 【出示课件 3】 默读课文，读准字音，读通句子。
遇到自己喜欢的语句， 多读几遍。
2. 自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适 的方法来解决生字词。
【 出示课件 4、5、6】 尽职 抓痒 稿纸 咕噜 屏息凝视 丰富多腔 遭殃 彼此 任凭 逐渐 无忧无虑 贪玩 解闷 花盆 性格古怪 粗细各异 温 柔可亲 变化多端 枝折花落 生气勃勃 天真可爱 （1）读准字音 注意读准平舌音“蹭、遭”，翘舌音“职、折、蛇 ”。
其中有两个多音字“屏、折”， “屏”在这里读“ bǐng ”， 还有一个读音是“ píng ”，组词“屏风”；“折”在这里 读“ shé”，还有一个读音是“ zhé”，组词“折断”。
（2）指导书写 重点指导“虑 遭”。
“虑”半包围结构，注意“虍”的撇写长一些，下面的“心” 写得小一些，藏在虎字头的下面 。
“遭”半包围结构，注意先写“曹”，再写“辶”。
3. 检查学习效果，相机指导。
【出示课件 7】 无忧无虑：没有一点忧虑和顾虑。
枝折花落：枝断了 , 花也落了 ,“萧条”与“破败”的意思。
变化多端：形容变化极多。
也指变化很大。
生气勃勃：形容气势旺盛的样子。
富有朝气，充满活力。
屏息凝视：全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。
三、再读课文，理清顺序1. 自由轻声读课文。
新课教学（）分钟 鼓励学生多种方 法识记生字、理解词 语，可以提高自学能 力，培养学生主动理解 词语的兴趣，为养成良 好的学习习惯打下基思考：①老舍先生从哪两方面来写猫的？②给课文分段。
2. 指名读，交流。
部编版四年级语文下册 第四单元 教案含教学反思作业设计教案
第四单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。
主要由《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文组成。
本单元写的都是动物，学习作者是如何写出动物的特点，体会作者对动物的喜爱之情。
2.本单元重点：（1）体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。
3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。
比如，《猫》中的提到的“它要是高兴，能比谁都温柔可亲。
”写出了对小猫喜爱；《母鸡》中的“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
”写出了对母鸡的赞美和喜爱；《白鹅》中“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”，表达了作者对白鹅的赞美。
教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）写自己喜欢的动物，试着写出特点。
本单元中，《猫》写出了猫性格古怪，又可爱的特点，《母鸡》写出了母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦；《白鹅》写出了白鹅“高傲”的特点。
学习作者的写作方法，写自己喜欢的一种小动物，抓住其外形、喜好及趣事。
3.本单元教学建议：教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。
对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
二、单元教学要点和课时安排13猫备课素材【教材分析】这篇精读课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。
这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。
再讲它小时候十分淘气。
表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。
这篇课文有两个非常突出的特点。
首先是表达了真挚的感情。
老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。
【四年级语文上册】运用串联法概括自然段的意思
运用串联法概括自然段的意思
教学目标
1.学会概括段落中每句话的意思，并把它们串起来理解整段话的意思
2.学会串联成句的方法。
教学重点
学会概括段落中每句话的意思，并把它们串联起来
教学难点
如何把段落中各句的意思串联成一句能够概括本段意思的话
教学过程
一．如何用串联法概括段意
1.有的自然段没有中心句，就要先概括出每一句话的意思，然后把各句
的意思合并在一起，用自己的话综合，归纳。
2.也可以画出一些重点词语，把它们连起来成为一句话，作为段意。
二．出示段落，解读段落
1.短文中分别写了哪些事物？
第一句写的是油菜花，第二句写的是麦苗儿，第三句写的是火红的花儿，第四句写的是小蜜蜂
3.合并每句话的意思，，用自己的话进行综合，归纳。
三．总结本段的中心
以上四句话写的都是田野上的景物，段落中语言优美，突出了田野上景物的生机勃勃。
概括起来就是：田野的美好景色。
【四年级语文阅读】第5讲分段分层、概括段意-习作课件
第二层：女孩决心打工减轻家庭负担
结构形式：因果关系
文中讲了两个故事，用自己的话简单说说 这两个故事的内容 1、一个立志永不犯错的大学毕业生毕业后 毫无建树，差生同学却敢于挑战成为总 裁。
2、母亲身患绝症的中专女生暑假打工时， 通过爱的考验被聘用。
这两个故事分别告诉我们什么道理？ 用文中的话回答
（3）认真管理，精心侍弄（456）
（4）绿树鲜花，良好环境（7）
思考
迪拜人民如此珍惜花草树木的原因是什么？
正是有了这些绿树和鲜花，沙 漠中的人们才有了良好的生存环 境，而且人类有了绿树，鲜花和 小草，生活才更加美丽。
思考
题目“沙漠中的绿洲”指的是什么？
沙漠中栽种着花草树木的城市
《爱与勇气》
思考
爱让我们温暖，勇气让我们自信
1.在这则故事中，告诉我们什么道理？ 2.将短文用“‖”分成三段，并写出段意
将短文用“‖”分成三段，并写出段意
第一段： （123） 用两个同学的人生遭遇告诉我们，只有敢于 挑战才能成功。 第二段：（ 456 ） 用女生的求职故事告诉我们爱的可贵 。 第三段：（ 789 ） 总述爱与勇气在我们生命中的重要性。
见他们的艰辛：买来泥土，买来淡水，买来树 苗和花草；挖去咸味而板结的沙石；填上适宜 种植树木的挖土；埋下自来水管······
2、作者目睹了园林工人在浇水，把树叶，草和花 上的尘土淋得干干净净。
我来露 一手
按照内容提示，给全文分段，只写段首序号便可： （1）茫茫沙漠，遍布绿洲（1）
（2）克服困难，建成绿洲（23）
怎样概括段意、层意
摘录引用法 选主舍次法 归并综合法 缩句法
《沙漠中的绿洲》
统编版语文四年级上册第四单元分课重难点复习 课件 (共52张PPT)
8、读了“常衔西山之木石，以堙于东海”说一说 你的理解。
用东海的浩瀚与精卫的渺小形成对比，突出了精卫勇敢、 坚定、持之以恒的精神。
9、说说你会用什么词语来形容精卫。
锲而不舍、不惧困难、坚持不懈 矢志不渝、百折不挠、勇往直前
炎帝的小女儿，名字叫女娃。
拓展：炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏。相传 炎帝牛首人身，他亲尝百草，发展用草药治病;他发明刀耕火种， 创造了两种翻土农具，教器和炊具。
7、读了“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫， 常衔西山之木石，以堙于东海。”说一说你的理 解。
课文非常简短，只有两句话。故事充满神奇的想象， 精卫的形象跃然纸上。
1.认识“帝、曰”等4个生字，读准多音字“少”，会写“帝、 曰”等5个字。 2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。 4.能和同学交流精卫给自己留下的印象。
1、本文的体裁是什么？
神话。
这句话运用了比喻，把天地比作大鸡蛋，写出了天地的样 子。“混沌”的意思是指我国民间传说中指盘古开天辟地 之前天地模糊一团的状态。宇宙未分开之时，混沌景象非 常神奇，既令人恐惧又让人好奇，极具吸引力。
6、读了“天和地分开后，盘古怕它们还会合在一 起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它 们的变化而变化。”说一说你的理解。
部编版四年级上册
第四单元分课重难点复习
12
盘古开天地
《盘古开天地》是中国的创世神话之一，讲述了巨 人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事。盘古 阳刚、伟岸、神圣，拥有伟大的开创精神和彻底的牺牲 精神，是神话中的华夏文化始祖。课文塑造了盘古雄伟、 高大的形象，赞美了他伟大的开创精神和勇于献身的美 好品质。故事充满神奇的想象，盘古在混沌的世界中产 生，天生神力，与天地同长，身体化为万物，都是那么 神奇，让人不可思议。
部编版四年级上册《语文园地七》优质课件(两套)
注释：
1.黄云：天上的乌云，在阳光下，乌 云是暗黄色，所以叫黄云。
2.白日曛：塞外黄沙飞扬。曛，即曛黄 ，指夕阳西下时的天色昏黄。
3.谁人：哪个人。
4.君：你，这里指董大。
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
翻译：黄昏的落日使千里浮云变得暗黄 ；北风劲吹，大雪纷纷，雁儿南飞。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君?
终保持严峻不可侵犯的态度。
造句： 文天祥大义凛然的精神令我敬佩。
英勇无畏： 非常勇敢，不畏艰险。
造句： 消防员英勇无畏，帮助人民脱离
火海。
视死如归：
把死看得好像回家一样。形容为了 正义的事业，不怕死。
造句： 他们不怕威胁利诱,表现了共产党人 视死如归的崇高品质。
铁面无私： 形容公正严明，不讲私人情面。
有清洁工打扫， 你就可以乱丢垃
圾吗？
想想在下面的情境中你要怎么说。
过生日，你收到了梦 寐以求的礼物，你有 点儿不敢相信地说 ……
这真的是我梦 寐以求的礼物
吗？
语文？
日积月累
别董大 [唐] 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？
高适：字达夫、仲武，汉族，唐朝
理清事情的起因、经过、结果，也能帮助我们把握文 章的主要内容，如《普罗米修斯》。
理清事情的脉络是提高学生分析综合能 力的绝佳途径。
有的文章写了不止一件事，如《为中华之崛起而读书 》一共写了三件事，可以先弄清每件事讲了什么，然 后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。
在《观潮》这篇文章中，我就是先弄清 潮来前，潮来时，潮来后各是什么样的 ，然后连起来，明白钱塘江大潮自古以 来就是天下奇观的道理。
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概括一段话的主要内容PPT课件
.
19
❖
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，
弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，
喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一
吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假
装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就
这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们
带来了不少快乐。
.
20
❖ 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为 什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的 花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌 ，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住， 草地就变成绿色的了。
.
2
趣味语文
三、在括号中填上合适的"yù"字。 荣( 誉 ) 犹( 豫 ) ( 愈 )合
( 预 )定 比( 喻 ) 相( 遇 ) 四、两两相对（写出相对的字、词） 有（福 ）同享，有（ 难 ）同当 （ 日 ）有所思，（ 夜 ）有所梦 （ 福 ）无双至，（ 祸 ）不单行 当局者（ 迷 ），旁观者（ 清 ） （ 有 ）则改之，（ 无 ）则加勉 （ 明 ）枪易挡，（ 暗 ）箭难防 （ 招 ）之即（ 来 ）.，（ 挥 ）之即（去 ）3
.
15
总结：
❖ 今天我们共同梳理出了概括文段主要意思 的一些常用方法，也知道在表述段意的时候 要做到准确、完整、通顺，表述的句子一定 要是陈述句。并将这些方法灵活地运用到我 们的阅读练习中了。好的方法会让我们的学 习变得更有趣，更轻松。希望同学们善于在 学习中总结好的方法，提高自己的学习能力。
.
16
❖ 我们刚才一起梳理了三种概括文段主要意思 的方法。
统编(部编)版语文四年级上册 第七单元《语文园地》说课稿 课件(共37张PPT)
四、说教学重难点
教学重点
1.学习按事情的起因、经过、结果来把握课文的主要内容 。 2.积累形容人的成语，古诗积累运用。
教学难点
学会把握文章的主要内容的方法。
五、说教法
"语文园地"是单元教学的重要组成部分，它以整合的方式组织教学内 容，对所学的语文知识、技能进行系统地梳理、整合、巩固，同时重视 培养学生学习语文的兴趣和自信，并向学生生活扩展延伸。本教学设计 通过学生自主、合作、探究的学习方式使学生有效发现，有效积累。教 无定法，贵在得法，科学合理地运用教学方法，能使教学效果事半功倍 ，教与学达到和谐、完美的结合。教学方法的选择要符合学生的年龄特 点及认知规律。
13、再请四位学生带着这种语气读句子。 14、出示两种情境，学生小组内自由练习说话。 全班交流反馈，老师及时给予评价。
板块四、日积月累 1.生自由读古诗，看谁读得最正确。
别董大 [唐]高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
2.听音频，正字音。 3.指名读。 4.全班齐读。 5.介绍诗人及写作背景。 6.边读古诗边理解古诗大意。
六、说教学过程
板块一、导入新课 同学们，上课时，老师总会问大家：“课文的主要内容是什么？”有 的同学抓耳挠腮，有的同学完全不知道怎么回答……其实概括文章的主要 内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，可是如何概括课文的主要内 容呢？今天我们就一起来学习学习。 【设计意图：有人说兴趣是最好的老师，从学生学习的障碍出发，让学 生感受到解决问题的迫切性，激发学生的学习兴趣和学习热情。】
板块二、学习“交流平台”。 1、出示“交流平台”中的几句话。 2、指名学生读句子。 3、从句子中你知道了什么？
4、学生总结反馈，老师补充。 概括文章主要内容的方法： ①课题扩充法。 ②要素串联法。（时间、地点、人物、起因、经过、结果） ③段意合并法。
小学语文阅读理解答题方法和技巧ppt课件
26
常用关联词使用列举：
1) 她(既)是个三好学生，(又)是个优秀队干。
（并列）
2) 他(一边)听音乐，(一边)画画。
（并列）
3) (因为)今天是六一节，(所以)不用上学。
（因果）
4) 武松(不但)勇敢，(而且)非常机智。
（递进）
5) 小明(不仅)学习刻苦，(还)是个乐于助人的好学生。 （递进）
《阅读理解》
4
二、概括(选择)文章的中心(很多的问答题都根据中心解答)
如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发； ——有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人：主要是写主人公——优秀品质； 写景：主要体现景——美丽可爱。 写物①单纯写物——就是表达对物的喜欢；
②借物喻人和借物喻理——在文章的结尾部分，仔细地揣摩， 看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分那就是借物喻人;如果有 说理的意思，那么一定就是借物喻理。
6) (只有)敢于向困难挑战的人,(才)能取得非凡的成功。（条件）
7) (只要)你肯去钻研，(就)一定能克服这个困难。 （条件）
《阅读理解》
27
8) (无论)刮风下雨，我(都)按时到校。
（条件）
9) (虽然)今天放假，(但是)小花还是呆在家里认真学习。 （转折）
10) (如果)明天天气好，我们(就)去 爬山。
《阅读理解》
31
十、标点符号的作用
1. 破折号 (——)的作用
① 解释说明；
② 话题的转换；
③表示话语的中断； ④ 时间或声音的延续。
2. 省略号 (……)的作用
①引文的省略； ②列举的省略 ；③说话断断续续。
3. 引号 (“”)的作用
①直接引用 ②特殊含义 ③强调意思 ④特定称谓
部编版语文四年级上册第五单元习作例文《小木船》说课课件(共42张PPT)
教学难点
把事情的起因、经过、结果写清楚。学会互相修改习作 。
五、说教法学法
教无定法，贵在得法，科学公道地运用教学方法，能使教学效果事半 功倍，教与学到达和谐、完善的结合。本课通过文章的学习，了解作者 是如何交代清楚事情的起因、经过和结果的，学习作者有详有略地把一 件事情写清楚、写具体的方法。在教学中让学生把生活表到达作文中来 ，捋顺事件的来龙去脉，反应了事物的本来面目。
三、说教学目标
1.读懂例文《小木船》，了解事情的叙述顺序。 2.通过例文，进一步领会通过描写人物语言、神态、动作等方面来叙事 的方法。 3.理解课文内容，懂得同学之间要相互原谅，多作自我批评，这样才能 增进友谊。 4.学习编写作文提纲的方法。
四、说教学重难点
教学重点
1.学习作者的写作手法，把一件事情写清楚。 2.学习编写作文提纲的方法。
第三段（第4自然段）：写几个月后，陈明送给“我”一只精致的小木船， 我们都认识了自己的不对。 第四段（第5自然段）：写“我”一直收藏着小木船。分段，归纳段意时， 鼓励学生发表自己的意见，相互启示，教师予以适当点拨。 （3）有感情地齐读课文，进一步理解课文内容。
4．分析课文，懂得同学之间要互相原谅，多作自我批评，这样才能增进 友谊。 （1）结合思考练习第1题，放手让学生分析课文，领会课文的思想内容。 （2）陈明为什么送给“我”一只精致的小木船？
3.选择好能表达中心的事件后，作者又是怎样一步步地把事情写清楚、写 具体的呢？ （作者第一写看到小木船就想起陈明；然后按事情的发展顺序记叙了环 绕小木船在“我”和陈明间产生的一件事；最后写“我”收藏着小木船。
4.如果不写文章开头一段和结尾一段，文章是否完整？这两段在文章中起 什么作用？ （不写开头一段和结尾一段，文章也是完整的，开头一段开头点题，引 起读者兴趣？为什么看到小木船就想起陈明，结尾一段既承接上文，告 知读者陈明确实随家赶到外地了，又呼应了开头一段。）
(完整版)四年级语文阅读理解之概括段落大意(有答案)
阅读指导之概括段落大意（有答案）阅读文章时，养成一边阅读一边概括段意的好习惯，对自己写作文时选材组材，布局谋篇都是有帮助的。
要求概括段意做到言简意明，不能罗里罗嗦，说个没完，什么是准确呢？就是抓住段的实质，不要偏离段的主要内容。
（一）用段的中心句概括段落大意。
△中心句指明段的写作范围△中心句突出段的主要内容△中心句归纳出段的思想要点例1小城里每个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在从天际飘来的一片片红云中。
例2童第周二十八岁的时候，得到亲友的资助，到比利时去留学，跟一位在欧洲很有名的生物学教授学习。
一起学习的还有别的国家的学生。
旧中国的贫穷落后，在世界上没有地位，外国学生瞧不起中国学生。
童第周暗暗下决心，一定要为中国人争气。
（二）用文章重点句概括段意有的文章段落中，作者在叙述事实以后，用抒情议论的方法，写出了自己的感想、体会。
这些感想，往往概括了全文的主旨，点明了段的中心。
阅读时可以直接引用作为段的段意。
例3今天清早，雪停了，天也晴了。
一轮红日升起来，把雪后的大地照得分外耀眼。
茫茫田野一片雪白，巍巍群山遍身银装，好一派壮丽雄伟的北国风光，好一幅瑞雪丰年的喜人图画。
（三）用自己的语言概括段意段落中没有直接表述中心的语句就需要用自己的语言进行表述。
步骤：1. 段落中共有几句话。
2. 每句话讲的是什么意思。
3. 可以分为几层意思4. 每层讲的是什么内容。
5. 归纳每层的意思，进而概括出段的主要意思。
例4那一天，天还没有亮，我们连悄悄地摸进“三九一”高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。
太阳渐渐地爬上山头。
我发现前面六十多米就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人的讲话都听得见。
敌人居高临下，当然更容易看见我们。
我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或蜷一下腿，都可能被敌人发觉。
四年级上册语文教案-第十四讲段意归纳魔法盒(下)-人教(部编版)
四年级上册语文教案-第十四讲段意归纳魔法盒（下）-人教（部编版）第十四课段意归纳磨法盒(下)【教学目标】用瘦身法和取舍法概括段意。
【教学重点】用瘦身法和取舍法概括段意。
【教学难点】趣味生动中教授瘦身法和取舍法概括段意的方法。
【教学时数】三课时（2小时）【教学准备】教师准备图片【教学步骤】第一课时（40分钟）一、心香一瓣——瓣瓣沁脾（5 ’）师：同学们，今天让你们来看看一副对联。
PPT展示删繁就简三秋树，领异标新二月花生：老师，这是什么意思啊？师：这也是我想问同学们的问题。
有没有知道的呀，可以为我们答疑解惑。
生：不知道。
师：好吧，这副对联源自清代著名书画大家郑板桥的题书斋联。
上联主张以最简练的笔墨表现最丰富的内容，以少许胜多许。
比如画兰竹易流于枝蔓，应删繁就简，使如三秋之树，瘦劲秀挺，没有细枝密叶。
下联主张要“出自手眼，自树脊骨”，不可赶浪头、趋风气，必须自辟新路，似二月花，一花引来百花开，生机勃勃，也就是创造与众不同的新格调。
师：说得简单点就是，该简单处千万不要画蛇添足，要学会创新，有创意！可能你们现在还不是很明白，没关系，就以你们对这副对联所理解的字面意思来画个画吧！生动手画，画出自己所想即可,不需要多多强求。
小结：今天我们接着打开段意归纳魔法盒，看看里面还有什么法宝。
二、百花齐放——点点为春( 30’)第二节瘦身法师：如果一个段落没有明显的中心句，那怎么办呢？生：那只能自己归纳总结了，估计很难啊。
师：不要怕，老师教你们第一个方法，就是可以像我们人一样，来为那段话减肥，也叫瘦身法。
我们可采取给长句子“瘦身”，去除修饰性的词语，然后把剩下的句子意思串联起来，用自己的话写出段意，或者是把段中的关键词句连接起来。
师：同学们要注意了，该方法适用于段中的重点句，各叙述层次地位相当时概括段意使用，往往抓住一段中的几个要点，把它们串联起来。
PPT一、一个段落只有一个层次时，先了解每句话的意思，再找出每句话的重点词和中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
小学语文阅读题答题技巧——概括文章主要内容ppt
出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上
“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”，婷婷玉立，
好似“窈窕淑女”……
3 水是野的。索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野 孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着 气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一 会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦 腰截断。山路哥哥倒不十分害怕，它请树木大叔帮忙， 五根大树往索溪身上一搭，反从索溪身上跨过去了。 山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便 化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路还有 更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下 一个猛子扎过去。这样的“路”，还可以过汽车。我 们到黄龙洞去，六过索溪水，解放牌卡车就是从这水 下卵石路上开过去的。汽车吼叫着，车身摇晃着，水 花四溅着，卵石挤碰着，我们的 心也怦怦直跳……平 生没走过这么“野”的路！
6 钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安 门广场。望着雄伟的天安门城楼，他激动地说：“我相 信我一定能回到祖国，现在终于回来了！”
归纳各段段意
第一大段：钱学森听到中华人民共和国 成立的消息，决心早日回国； 第二大段：美国当局用种种手段迫害钱 学森，阻挠他回国； 第三大段：在世界各国主持正义的人们 的支持下，在中国政府和人民的关怀下， 钱学森终于回到了祖国。
归纳各段段意：
1、我爱湖，因为湖很美。 2、静静的湖很可爱，雨中的
湖更动人。 3、湖是美的。
主要内容： 静静的湖和雨中的湖都很美。
举例3
索溪峪的“野”
1 走进张家界索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，
单单地剩下一个字：野。
2 山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的
美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖
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段意：鸟在很多方面对人类是有益的。
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3、取主舍次法
因为段意要求概括每段的主要内容，所 以就得取主要内容舍去次要内容。
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例 《鲸》
鲸每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几头聚在一起，它们 通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一 圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散 游开。
鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸 是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重， 一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸 的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
如果价格上涨，岂不是使自己劳累吗？既然要使我更加劳累，你就应该帮我 付钱。
你如果不给，他怎么会罢休呢？他不罢休，肯定要来找我。我即使跟他辩解 ，他怎么会听呢？他不听我的话，势必会闹事。如果事情闹急了，我只好逃跑
；我跑了，跑了，看你娃咋个收摊。
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4
概括各段段意
2、概括段意有什么意义？
正确地概括段落大意，有助于我们 掌握文章的主要内容和深入理解文 章的中心思想。
从摘
开始 …………
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1
概括各段段意
1、段落大意指的是什么呢？
段落大意就是指段落的主要意思。
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3
一个人买酒，老板给他拿了醋，一个腐儒这么说：
“现在就酒醋来讨论，市场上酒便宜，醋贵。为啥酒便宜而醋贵呢？因为它 们的价值有区分，它们的味道有差别。酒的味道清淡，因此价格低，醋的味道 浓厚，因此价格高。人人都在买酒买醋，哪个不晓得呢。
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你见过这样的题型吗？ （1）文章第几段写了一件什么事； （2）简要概括这篇文章主要内容。
最新 文档6例来自《詹天佑》詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 从北京到张家口这一段铁路，就是在 他的主持下修筑成功的。这是第一条 完全由我国的工程技术人员设计施工 的铁路干线。
“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”
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例
①好学的，爱古物的，人们自然喜欢北平，因为这里书 多古物多。②我不好学，也没钱买古物。③对于物质上，我 却喜爱北平的花多菜多果子多。④花草是种费钱的玩艺儿 ，可是此地的“草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以花不 多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。 ⑤墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而 也足以招来蝴蝶呀！⑥至于青菜、白菜、扁粗，毛粗角，黄 瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。
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例
姑娘戴花，公园种花，庭院养花， 是因为花除了在嗅觉上给人以浓郁的 芳香外，还把姑娘、大地和环境打扮 得绚丽多彩，赏心悦目，从视觉上给 人以美的享受。自古以来，人们常用 “如花似玉”“花容月貌”来形容人 的美丽，用“花好月圆”来比喻团聚 的美好。可见美寓于花，花含着美。
美寓于花，花含着美。
③对于物质上，我却喜爱北平的花多菜 多果子多。
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方法小结
在一段文字中摘取现成的中心句作为对该段 落段意的概括。
摘句法：总起句、总结句、中心句。
启示：一个句子能够成为中心句，是因为
它能总括全段的主要意思。也就是它能全面、 准确地反映了作者的写作意图，
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例 《鲸》
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们 在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进 嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚 子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇 到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。 有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一 头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
段意：_三__种__蚂__蚁__筑___巢__的__不__同__方__式。。
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2、合并归纳法
一个段落中的几层意思是并列的，很难 分辨主次，概括段意时，就必须把几个并 列的意思合并起来进行概括。
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方 法 三
阅读下面文段，用一句话概括其主要内容。
鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树林 间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优 美多彩，生机勃勃。鸟的绝大多数种类是消灭 害虫、害鼠的能手，是树木的“医生”，农民 的“助手”。在科学研究中鸟有很多用处。如： 人们根据鸟的飞行原理发明了飞机；鸟还可以 为研究空气污染等提供可贵的资料。
共有四层，分别从鲸的食物、呼吸、睡觉、 生长等四个方面介绍鲸
鲸的生活习性
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例 题
例2：完整概括下面这段文字的内容。 小型蚁筑巢，将湿润的土粒吐在巢口，垒
成酒盅状、灶台状、坟冢状、城堡状或松疏的 蜂房状，高耸在地面；中型蚁的巢口，土粒散 得均匀美观，围成喇叭口或泉心的形状，仿佛 大地开放的一只黑色花朵；大型蚁筑巢像北方 人的举止，随便、粗略、不拘细节，它们将颗 粒远远地衔到什么地方，任意一丢，就像大步 奔走撒种的农夫。
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长 在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水 柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔 一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也 不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的， 又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大 小。
他今日犯了错误，肯定是无心之失。你既然得到了醋，应该非常高兴啊！你 既然喝了，就不该说出来。不自己闷在心里，就是你错了啊。如果卖酒卖醋的 人知道了，怎么会没有意见呢？如果他有意见了，醋价肯定会升高。先生你使 醋价上升，是自讨苦吃；你自作自受，没人来管你。
但是既然你喝了，就意味着我也可能喝；既然大家都要喝，大家买醋的价格 都要上涨。如果老板要你多给钱，肯定也会要求我多给钱；你多给了钱，我怎 么能占到便宜呢？
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请同学们概括出下面文段的段意。
例 题
①母亲是个好劳动的人。②从我能
记忆起，总是天不亮就起床。③全家 20多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就
煮一年。④母亲把饭煮了，还要种田，
种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。⑤因为
她身体高大结实，还能挑水挑粪。
段意： 母亲是个好劳动的人。 ___________________________