动物怎样过冬的大班说课稿
动物怎样过冬大班教案(精选5篇
动物怎样过冬大班教案(精选5篇教案名称：《动物怎样过冬》一、教学内容大班科学活动第五册第11课，认识不同动物过冬的方式。
二、教学目标1. 让学生了解和知道不同的动物有不同的过冬方式。
2. 培养学生的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：让学生了解和知道不同的动物有不同的过冬方式。
难点：培养学生观察力、想象力及语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：课件、图书、挂图、动物模型等。
学具：画纸、彩笔、黏土等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园里的动物，让学生说说自己见到的动物是如何过冬的。
2. 教师讲解（10分钟）教师利用课件、图书、挂图等教具，讲解不同动物的过冬方式，如：熊冬眠、鸟南飞、松鼠储存食物等。
3. 学生讨论（5分钟）学生分组讨论自己喜欢的动物是如何过冬的，并说明原因。
4. 随堂练习（5分钟）学生根据自己的观察和讨论，画出一种动物的过冬方式，并用自己的话简单说明。
5. 学生展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，并讲解自己的作品。
6. 板书设计（5分钟）动物过冬方式熊冬眠鸟南飞松鼠储存食物7. 作业设计（5分钟）作业题目：请学生和家长一起调查其他动物的过冬方式，下节课分享。
8. 课后反思及拓展延伸（5分钟）教师引导学生反思本节课的学习内容，巩固所学知识。
同时，鼓励学生关注大自然，关爱动物，保护环境。
拓展延伸：教师可以组织学生参观动物园，深入了解不同动物的生活习性。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注教学内容中关于动物过冬方式的介绍，涵盖了不同动物适应冬季环境的本领。
重点关注的是这些动物各自独特的过冬方式，如熊的冬眠、鸟的南飞、松鼠的储存食物等。
这些内容不仅丰富了学生的知识体系，还激发了学生对大自然和动物的兴趣。
二、教学难点与重点细节重点关注1. 教学难点：观察力、想象力及语言表达能力的培养。
2. 教学重点：让学生了解和知道不同的动物有不同的过冬方式。
大班说课稿：动物怎样过冬
大班说课稿：动物怎样过冬前言冬天是一年中最寒冷的季节，这个时候的天气极端寒冷，气温极度下降，对于动物来说是一个非常艰难的时期。
那么，动物们如何在极端的环境下生存呢？这就是本次说课的主要内容：动物怎样过冬。
一、什么是冬眠？冬眠是一种动物的生理反应，一些动物会在气温下降到一定程度时陷入冬眠，以减缓新陈代谢，保持体能，存活过冬。
1. 哪些动物会冬眠？许多动物会冬眠，比如蝙蝠、刺猬、松鼠、浣熊等。
其中有些动物的冬眠比较特别，比如刺猬，它们的体温可以在冬天降低到0度以下，但是在春天来临时，身体会自行回温，苏醒过来。
2. 冬眠的过程动物进入冬眠后，新陈代谢、心率等生命征象都会放缓，身体处于一种低能耗的状态，体温普遍会降低。
进入冬眠后，动物不会进食水分和食物，它们能够在身体内储存食物和水分，以维持生命基础征象，进入冬眠的时间越长，动物的体重会越来越轻。
二、如何不冬眠过冬？除了冬眠，还有一些动物会选择不冬眠，它们会采取一些行动来度过严寒的冬季。
1. 储存食物有些动物会在秋天储存大量的食物，以供过冬时食用。
比如松鼠会在秋天收集足够的松果和坚果来过冬。
2. 藏伏有些动物会把自己埋在土里，或者藏在树洞或洞穴里，以躲避严寒的天气。
比如，北极熊会把自己埋在积雪里过冬。
3. 外衣换装有些动物会在冬季换上厚实的外衣以抵御寒冷。
比如麋鹿的毛茸茸皮毛能够在很低的温度下保持温暖。
三、为什么要了解动物怎样过冬？了解动物过冬的方式，可以让我们更好地保护动物、保护自然环境。
我们可以通过尽可能减少噪音、避免猎杀、保持动物的栖息环境等方式，帮助动物渡过冬季。
结语动物们有各种各样的方式度过严冬，它们都有着适应环境、生存下去的能力。
让我们一起致力于保护生物多样性，让所有生物都能够顺利度过每一个季节。
幼儿园《动物过冬》说课稿
幼儿园《动物过冬》说课稿幼儿园《动物过冬》说课稿1各位评委老师，大家好：今天我说课的内容是大班综合活动《动物过冬》，这是幼儿园建构式课题《动物，我们的朋友》主题活动中的一个活动。
一、说教材动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。
冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？在进行主题活动《动物，我们的朋友》过程中，幼儿表现出极大的兴趣。
我以“动物过冬”为切入吕，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。
大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：1、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。
2、激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。
根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系”。
我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。
结合本次活动目标，我做了以下准备：1、幼儿已有过冬的经验。
2、和家长一起收集动物过冬的图书、资料。
3、动物过冬的课件。
4、操作卡四张，动物图片若干，自制拼图四份。
二、说教法新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。
因此，本次活动，我采用了电教法、讨论法、观察法、启发提问法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在快乐中习得经验，同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。
三、说活动过程1、以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身体吧！这种师生共同参与的方式，旨在营造和谐、愉悦的活动氛围，充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿参加活动的兴趣。
幼儿园大班说课稿：动物怎样过冬
幼儿园大班说课稿：动物怎样过冬尊敬的评委、同行们：大家好，今天我将为大家展示的是幼儿园大班主题活动《动物怎样过冬》的说课稿。
【说教材】本活动选取的主题“动物怎样过冬”来源于幼儿科学领域，符合大班幼儿的认知发展水平和生活经验。
通过探究动物如何在冬季生存的方式，不仅能帮助孩子们了解自然界的生命现象，培养他们热爱生命、尊重自然的情感，还能进一步提升观察力、想象力和初步的科学探究能力。
【说目标】1. 知识技能目标：让幼儿了解并能说出几种常见动物过冬的主要方式。
2. 过程方法目标：通过观察、讨论、模拟等活动形式，引导幼儿学会探究问题，提高他们的动手操作和解决问题的能力。
3. 情感态度目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，以及关爱动物、保护环境的意识。
【说重难点】重点是让幼儿掌握几种典型动物如熊、蛇、松鼠等的过冬方式，并理解其适应环境的生存智慧；难点则是引导幼儿通过探究活动，理解动物过冬方式与自然环境之间的关系。
【说教法与学法】采用情境教学法、探究式教学法和实践操作法相结合的教学模式。
教师以故事、图片等多种形式创设生动的情境，引导幼儿主动发现问题、提出问题，然后通过小组合作、角色扮演等方式进行探究，最后通过手工制作或模拟游戏等实践活动加深理解和记忆。
【说活动准备】1. 教具准备：动物过冬的相关图片、视频资料、动物模型及过冬所需道具（如树叶、洞穴模型等）。
2. 材料准备：用于制作动物过冬场景的手工材料。
3. 环境准备：营造冬天的教室氛围，提供足够的活动空间。
【说活动过程】1. 引入环节：通过讲述“小动物过冬的故事”，引发幼儿兴趣和思考。
2. 探究环节：播放动物过冬的视频，引导幼儿观察、讨论不同动物过冬的方式。
3. 实践环节：组织幼儿分组，利用手头材料模拟动物过冬的场景。
4. 总结分享：各组代表分享探究成果，教师点评并总结动物过冬的主要方式及其原因。
【活动延伸】鼓励幼儿回家后与父母一起查阅更多动物过冬的知识，并尝试用画笔记录下来，或者在班级开展一次“小小科学家”分享会，深化学习效果。
2024年动物怎样过冬大班教案(精选5篇
2024年动物怎样过冬大班教案(精选5篇一、教学内容本节课选自大班主题活动“季节的变化”，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》中的“2024年动物怎样过冬”章节。
详细内容包括：了解动物过冬的方式，探究动物如何适应寒冷的冬季，学习有关动物过冬的知识。
二、教学目标1. 了解不同动物过冬的方式，知道动物适应冬季的方法。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发探究动物世界的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同动物适应冬季的方式。
教学重点：掌握动物过冬的基本方法，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、动物过冬的PPT、视频、卡片等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过故事《小松鼠的冬天》，引导幼儿关注动物过冬的话题。
2. 讲解：利用挂图、PPT、视频等，讲解不同动物过冬的方式，如迁徙、冬眠、储备食物等。
3. 讨论：组织幼儿讨论，让幼儿分享自己了解到的动物过冬方式。
4. 实践：分组进行观察，让幼儿观察并记录卡片上的动物过冬方式。
5. 展示：邀请幼儿分享自己的观察结果，进行全班交流。
6. 游戏：组织“动物过冬”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 2024年动物怎样过冬2. 内容：迁徙：鸟类的过冬方式冬眠：熊、蛇等动物的过冬方式储备食物：松鼠、仓鼠等动物的过冬方式其他：如换毛、群居等过冬方式七、作业设计1. 作业题目：请你画出一种动物过冬的场景。
2. 答案示例：画出一只松鼠储存食物的场景，要求表现出冬季的背景，如雪地、松树等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对动物过冬方式的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行实地观察，如去动物园观察动物过冬的行为，加深对动物过冬方式的理解。
同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中了解更多的动物过冬知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园大班说课稿：动物怎样过冬
幼儿园大班说课稿：动物怎样过冬《幼儿园大班说课稿：动物怎样过冬》一、说教材1. 教材内容分析“动物怎样过冬”是幼儿园大班科学领域的一个重要内容。
在这个主题下，幼儿将探索不同动物为适应寒冷冬季所采取的独特生存策略，这不仅能满足幼儿对动物世界的好奇心，还能拓宽他们的科学知识面。
教材通过生动的文字和简单的插图介绍了常见动物如青蛙、蛇、松鼠、大雁等的过冬方式，包括冬眠、储存食物、迁徙等。
这些内容既符合幼儿的认知水平，又能激发他们进一步探索自然奥秘的兴趣。
2. 教学目标-知识目标：幼儿能够说出至少三种常见动物的过冬方式，如青蛙冬眠、松鼠储存食物、大雁南飞等。
-能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
通过观察图片、观看视频等活动，幼儿能描述动物过冬时的行为特征，并尝试用自己的语言简单解释动物为什么要这样过冬。
-情感目标：激发幼儿对动物的喜爱之情，以及对自然科学的探索欲望。
让幼儿意识到动物们为了生存而采取的各种奇妙方式，从而更加尊重和保护动物。
3. 教学重点与难点- 教学重点-让幼儿理解并记住常见动物的过冬方式。
这是因为这是本堂课的核心知识内容，是幼儿对动物过冬这一概念的基本认知要求。
例如，在介绍青蛙冬眠时，幼儿需要明白青蛙是通过降低身体新陈代谢速度，躲在洞穴中不吃不喝度过冬天的。
-鼓励幼儿用自己的语言描述动物过冬的方式。
这有助于提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
比如，当讲述松鼠储存食物过冬时，引导幼儿说出松鼠在秋天收集坚果、种子等食物，然后将其藏在树洞或地下洞穴中，冬天再拿出来吃。
- 教学难点-引导幼儿理解动物过冬方式与环境之间的关系。
这对于大班幼儿来说有一定的难度，因为他们的思维还处于直观形象阶段，较难理解抽象的因果关系。
例如，要解释为什么大雁要南飞过冬，需要涉及到北方冬季寒冷、食物短缺等多种因素，幼儿可能难以理解。
-激发幼儿的探究兴趣，使他们能够主动提出关于动物过冬的问题。
幼儿在学习过程中往往是被动接受知识较多，主动探究较少，要让他们积极思考并提问是比较困难的。
动物怎样过冬说课稿
动物怎样过冬说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《动物怎样过冬》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《动物怎样过冬》是幼儿园大班科学领域的活动内容。
动物过冬是一个有趣且富有教育意义的主题，通过了解动物过冬的方式，能够激发幼儿对动物的兴趣和关爱之情，同时也有助于培养幼儿的观察力和思维能力。
本次活动旨在引导幼儿了解不同动物过冬的方式，知道动物过冬的方式与其生活环境和自身特点密切相关，并激发幼儿探索自然的欲望。
二、说学情大班幼儿已经具备了一定的观察能力和思维能力，对动物有一定的兴趣和了解。
他们能够通过观察和简单的推理来理解一些现象，但对于动物过冬方式的多样性和复杂性还需要进一步的引导和学习。
同时，这个阶段的幼儿具有较强的好奇心和求知欲，喜欢探索未知的事物。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、认知目标：让幼儿了解不同动物过冬的方式，如迁徙、冬眠、储存食物等。
2、能力目标：培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力，能够简单描述动物过冬的方式。
3、情感目标：激发幼儿对动物的关爱之情，培养幼儿保护动物、爱护自然的意识。
四、说教学重难点1、教学重点：了解常见动物的过冬方式及其原因。
2、教学难点：理解动物过冬方式与生活环境和自身特点的关系。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿更直观地了解动物过冬的方式。
2、提问引导法：通过提问，引导幼儿思考和探索，激发幼儿的思维能力。
3、游戏教学法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，增强学习兴趣。
六、说学法在教学过程中，我注重引导幼儿采用以下学习方法：1、观察法：让幼儿通过观察图片、视频等，获取有关动物过冬的信息。
2、讨论法：组织幼儿进行讨论，分享自己的观察和想法，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
大班科学《动物怎样过冬》
大班科学《动物怎样过冬》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班小动物过冬教案5篇
幼儿园大班小动物过冬教案5篇幼儿园大班小动物过冬教案1活动目标1、初步了解动物过冬的主要方式：（1）躲藏（2）冬眠（3）迁徙（4）换毛2、对探索动物过冬方式感兴趣?知道关心、爱护动物。
活动准备课件、动物过冬方式的卡片??活动过程一、激发兴趣,导入课题 "小朋友?现在是什么季节?你们感觉怎样？我们是怎样度过寒冷的冬天？?你们知道小动物是怎样过冬的吗？"二、听故事了解动物过冬的几种方式?1、幼儿带着"动物是怎样过冬"的问题听故事?初步了解几种动物的过冬方法。
小蚂蚁为过冬准备充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠?兔子换上了厚厚的毛?大雁、小燕子飞到温暖的南方去"" ?2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。
3、教师小结动物过冬的几种方式：?小动物们很聪明，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。
有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。
三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。
1"刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。
还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物？"2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿互相讨论"它们是怎样过冬的？"3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。
知道还有一些动物冬天不冬眠?也喜欢运动。
躲藏－－蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示"躲藏"）冬眠－－青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）迁徙－－燕子、大雁、丹顶鹤等；（解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。
）换毛－－狮子、狐狸、狗、羊（鸡、鸭、兔）等。
4、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。
四、教师总结?表扬一些不怕冷的小动物?如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。
大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿范文（精选3篇）
大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿范文（精选3篇）作为一名老师，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编精心整理的大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿1各位老师大家好，我今天说课的题目是《动物怎样过冬》。
一、说教材今天我说课的内容是科学探索活动《动物怎样过冬》，动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣喜爱小动物是孩子们与生俱来的天性。
在孩子们眼中，小动物就是我们人类亲密的小伙伴。
生活中孩子们常常会提出一些和小动物有关的问题，《指南》中指出：幼儿园教育内容的选择应是孩子们感兴趣的事物和问题，还要有助于拓展孩子的经验和兴趣。
"基于此我选择了这节有关小动物的科学探索活动。
既可以激发幼儿的学习兴趣，又可以满足幼儿的探究欲望。
现在大自然即将步入寒冷的冬季。
选择"动物怎样过冬"这样的题材，与此时此刻的环境会有很好的结合性。
通过这次活动不仅可以帮助孩子了解动物不同于人类的生活习性，并激发幼儿喜爱小动物和探究小动物生活的兴趣，而且可以帮助拓展孩子的视野，突破一些未知的问题。
二、活动准备活动材料的准备应为活动目标的达成而服务。
为使整个活动得到深化，并呈现趣味性、综合性、活动性、寓教育于情境之中，我做了如下准备：小动物的图片及过冬标志。
在活动中引导幼儿通过多种方式方法去探究问题是我们活动的目的所在，为达到这一目的我为孩子们营造了一个非常轻松的探索环境。
让每位孩子通过观察、思考、讨论、游戏的方式探究动物过冬的生活方式。
促使孩子们在活动中能够积极地想、大胆地说、快乐地玩。
三、活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据班上幼儿年龄特点及实际情况，以《指南》为依据，确立了在"认知、能力、情感方面的目标。
大班动物过冬说课稿4篇
大班动物过冬说课稿4篇大班动物过冬说课稿1各位老师：大家好！今天我的说课内容是大班科学活动《动物怎样过冬》。
一、说教材（一）设计意图：根据《幼儿园教育知道纲要》要求儿童对周围事物感兴趣，有好奇心和求知欲，所以我选择了《动物怎样过冬》来进行教学，并且小动物又是小朋友们喜爱的，愿意亲近的。
让儿童了解动物是怎样过冬的和他们过冬的不同方式。
我准备采用以操作法和电教法为主，让儿童自己动手操作、观察，激发儿童探索动物生活的兴趣。
（二）目标定位：学前儿童科学教育活动的目标，是学前儿童科学教育活动的出发点和归宿。
以学前儿童科学教育活动目标为依据，确使学前儿童科学教育活动的目标得以实现。
根据大班儿童的年龄特征，我分为了三大目标：1、认知目标：让儿童了解动物过冬的不同方式，丰富儿童的知识。
引导儿童探索动物的生活方式。
获取有关的科学经验。
2、情感目标：激发和培养儿童好奇、好问、好探索的态度。
让儿童探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。
3、技能目标：让儿童能根据动物生活的习性，以及过动的不同方式进行简单的'分类。
通过操作和观察，并结合自己以有的经验，得出结论。
（三）重难点：儿童科学教育活动是启蒙教育，重在激发儿童的认识兴趣和探究欲望。
本次活动的重点就是让儿童了解过冬的不同方式。
通过观察，激发他们的求知和探索欲望。
难点就是让儿童根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让儿童实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
（四）活动准备：为儿童提供丰富的可操作的材料，为每个儿童都能运用多种方式进行探索提供活动的材料。
为儿童提供小动物图片若干、操作卡片人手一份。
让每位儿童都参与到活动中来，感受探索的乐趣。
为儿童播放录像《动物过冬》，让儿童通过观察，更进一步的了解动物过冬的不同方式。
二、说教法《纲要》中指出科学教育应密切联系儿童的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
热门-大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿
大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿
大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿范文（精选3篇）
各位老师大家好，我今天说课的题目是《动物怎样过冬》。
一、说教材
今天我说课的内容是科学探索活动《动物怎样过冬》，动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣喜爱小动物是孩子们与生俱来的天性。
在孩子们眼中，小动物就是我们人类亲密的小伙伴。
生活中孩子们常常会提出一些和小动物有关的问题，《指南》中指出：幼儿园教育内容的选择应是孩子们感兴趣的事物和问题，还要有助于拓展孩子的经验和兴趣。
"基于此我选择了这
节有关小动物的科学探索活动。
既可以激发幼儿的学习兴趣，又可以满足幼儿的探究欲望。
现在大自然即将步入寒冷的冬季。
选择"动物怎样过冬"这样的题材，与此时此刻的环境会有很好的结合性。
通过这次活动不仅可以帮助孩子了解动物不同于人类的生活习性，并激发幼儿喜爱小动物和探究小动物生活的兴趣，而且可以帮助拓展孩子的视野，突破一些未知的问题。
二、活动准备
活动材料的准备应为活动目标的达成而服务。
为使整个活动得到深化，并呈现趣味性、综合性、活动性、寓教育于情境之中，我做了如下准备：小动物的图片及过冬标志。
在活动。
幼儿园说课稿：动物过冬4篇
幼儿园说课稿：动物过冬幼儿园说课稿：动物过冬4篇作为一名教学工作者，通常会被要求编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园说课稿：动物过冬，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园说课稿：动物过冬1一、说教材1、分析教材的内容地位：冬天到了，动物的踪迹越来越少，蚂蚁钻进洞里，小燕子飞走了，这些现象无不引起幼儿的主意。
户外活动时，他们会不约而同的产生疑问：为什么小蚂蚁不出来搬食物了？小燕子怎么不见了？呱呱叫的青蛙哪去了？动物们生活习性的变化让幼儿产生好奇。
《纲要》中也指出中班幼儿能够主动照顾动物，并运用多种感官感知观察他们，了解其与人们的生活关系。
因此为了顺应幼儿兴趣需要、发展需要，我认为通过活动《动物怎样过冬》可以让幼儿了解冬天对动植物们的生活习性产生的影响，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。
2、活动目标：根据《纲要》和教学内容，结合幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标。
1）、引导幼儿了解动物过冬的不同方式。
2）、培养幼儿的观察能力，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。
3）、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感。
3、活动的重点、难点：根据《纲要》和幼儿的已有经验水平，我认为本次活动的重点是：幼儿能说出几种常见动物是怎样过冬的？难点是知道动物过冬的几种不同方式。
我通过利用直观、生动形象的课件并以故事的形势以及启发性提问，是幼儿在有趣的情境中主动探究，从而形象直观地了解动物是怎样及其不同的过冬方式，使活动的重点得以有效的突破。
二、说教具、学具：1、知识经验准备：幼儿和家长一起收集并记录有关动物怎样过冬的录像、图书，并丰富相关知识。
2、物质准备：1）、课前引导幼儿画出自己喜欢的一种动物。
2）、提前饲养白兔、毛毛虫等动物，随时带领幼儿观察记录小动物生活习性的变化。
3）、和幼儿一起布置"动物过冬方式"的背景图。
幼儿园大班《动物冬眠》教案（精选6篇）
幼儿园大班《动物冬眠》教案（精选6篇）幼儿园大班《动物冬眠》篇1【活动目标】1、初步了解什么是冬眠，哪些动物要冬眠。
2、能大胆的介绍自己的操作材料，养成良好的操作习惯。
【活动过程】一、谈话导入激发幼儿的学习兴趣，引出冬眠的主题。
1、小朋友现在是什么季节？2、你知道小青蛙是怎么过冬的吗？3、小结：原来你们有各种不同的猜想，那到底青蛙是怎么过冬的我们一起来听听青蛙是怎么说的吧。
二、播放视屏，了解青蛙是冬眠的动物，并且理解冬眠的含义。
1、播放视频。
引导幼儿安静的观看。
2、提问：你发现了吗？青蛙是怎么过冬的？3、小结：对了，像青蛙这样不吃不喝的睡在一个地方，就叫冬眠。
4、青蛙为什么要冬眠呢？5、个别幼儿猜想。
6、播放视频、引导幼儿了解。
7、小结：原来青蛙是变温的冷血动物，他们通过冬眠来保存自己的体温，等来年天气暖和了再出来。
所以冬眠是保护这种变温动物不被冻死的好办法。
三、播放，帮助幼儿知道哪些动物是要冬眠的。
1、今天我们还请来了很多的小动物，我们一起来找一找。
哪些是冬眠的小动物。
2、这里有一个大圆圈，你如果觉得是冬眠的动物就请它到大圆圈里哦。
还要说说你的理由哦。
3、逐一播放小动物，个别幼儿操作和讲述。
四、游戏，我是冬眠的小动物。
1、今天老师给你们准备了许多小洞，有小青蛙，棕熊，小蛇，蜥蜴、乌龟。
2、游戏规则：当听到欢快的音乐时，说明春天到了，你可以开心的跳舞，当冬天的北风刮起来，你要找到自己冬眠的地方，当音乐停的时候，你们都要睡着啦！3、播放音乐，幼儿游戏。
幼儿园大班《动物冬眠》教案篇2【活动目标】1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。
2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。
3、幼儿能够感受到英语学习的快乐。
4、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
活动准备：幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲【活动过程】一、说说最近我们忙着做件什么事情？（寻找哪些是冬眠的小动物）说说你找到的冬眠的小动物有哪些？二、观看幻灯，师生讨论讨论幻灯片中的小动物是否冬眠（其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录）三、游戏《Wake up！冬眠的动物醒来啦！》1、个别游戏玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。
大班科学活动动物怎样过冬说课稿
大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿一、说教材寒冷的冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣。
大班的孩子们发现：外面的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢？动物们生活习性的变化让孩子们产生了许多好奇。
为顺应幼儿兴趣，促进幼儿的发展，在“冬天来了”的主题教育中，以动物过冬为切入点，设计了本次大班科学活动：《动物怎样过冬》。
二、说目标：结合大班幼儿的实际发展水平，我制定了以下活动目标：1.了解动物过冬的主要方式有：迁徙、冬眠、贮存食物、和换毛；2.初步探究动物的生活习性与季节的关系；3.萌发关爱动物的情感。
三、说重、难点：根据大班幼儿已有知识经验，我认为本次活动的重、难点是：知道动物过冬的四种主要方式。
通过直观具体、生动形象的动画播放，让幼儿在有趣的故事情境中主动探究，从而轻松地了解动物过冬的主要方式，使活动的重点和难点得以有效的突破。
四、说准备：1.知识经验准备：幼儿和家长一起收集并记录有关动物怎样过冬的录像、图书，丰富相关知识；2. 物质准备：动物图片、自制课件《动物怎样过冬》。
这些准备一是丰富幼儿的已有经验，有效探究动物过冬的主要方式，二是更好地与同伴展开讨论、快乐交流。
五、说教、学法：幼儿是学习的主人。
本活动充分运用动画课件、图片等现代教育技术手段，让幼儿在看、听、说、想、做等过程中积极探究，引导幼儿归纳出动物过冬的主要方式，给幼儿自由展现的空间。
本次活动中运用了课件演示法、启发提问法、分类法等手段，这些方法的运用，克服了教师说教的传统形式，幼儿在观察、探究、游戏、操作中轻松习得知识和经验。
六、说过程：本次活动，我设计了情景导入、观察探究、游戏激趣、巩固提升四个环节。
（一）情景导入首先，教师出示一幅冬天的图画，开门见山地导入活动：这是什么季节？寒冷的冬天里，小动物到哪儿去了？在寒冬的季节组织本次活动，更能激发幼儿探索的的欲望。
寒冷的体验让幼儿对动物过冬的奥秘更加充满好奇。
带着这些思考自然地进入第二环节：（二）观察探究大班的孩子对动物有了一定的认识。
幼儿园大班说课稿：动物怎样过冬
幼儿园大班说课稿：动物怎样过冬《动物怎样过冬》幼儿园大班说课稿一、说教材1. 教材的地位和作用《动物怎样过冬》是幼儿园大班科学领域的一个重要内容。
在幼儿的生活中，动物是他们常见且感兴趣的对象。
了解动物过冬的方式，可以帮助幼儿更好地认识动物的生存习性，激发幼儿对自然科学的探索欲望，同时也为幼儿进一步学习生物知识奠定基础。
教材通过生动的图片、简单的文字介绍了不同动物的过冬方式，如冬眠、迁徙、储存食物等，这符合大班幼儿的认知水平和学习特点。
2. 教学目标- 知识目标- 幼儿能够说出常见动物（如青蛙、燕子、松鼠等）的过冬方式。
- 理解冬眠、迁徙、储存食物等概念的含义。
- 能力目标-培养幼儿的观察力，通过观察图片、视频等资料，能够发现不同动物过冬方式的差异。
-提高幼儿的语言表达能力，能够用简单的语句描述动物过冬的方式。
- 情感目标- 激发幼儿对动物的喜爱之情，增强幼儿保护动物的意识。
- 培养幼儿对自然科学的探索兴趣，让幼儿感受到大自然的神奇。
3. 教学重难点- 教学重点-让幼儿掌握常见动物的过冬方式，如青蛙冬眠、燕子迁徙、松鼠储存食物等。
- 理解冬眠、迁徙、储存食物等概念的含义。
- 教学难点-区分不同动物过冬方式的特点，例如冬眠动物在冬眠期间的生理状态，迁徙动物的迁徙路线等。
-引导幼儿思考动物过冬方式与环境的关系，这需要幼儿具备一定的逻辑思维能力。
二、说学情大班幼儿已经具备了一定的认知能力和观察能力，他们对周围的事物充满了好奇心和探索欲。
在日常生活中，幼儿可能已经观察到了一些动物在冬季的不同表现，如冬天看不到青蛙、燕子飞走了等，但他们对动物过冬的具体方式还缺乏系统的了解。
此外，大班幼儿的语言表达能力正在逐步发展，他们能够用简单的语句表达自己的想法，但在描述复杂的概念时可能会存在一定的困难。
因此，在教学过程中，要注重引导幼儿观察、思考，并提供丰富的机会让幼儿表达自己的发现。
三、说教法1. 直观演示法-在教学过程中，我将通过播放动物过冬的视频、展示图片等方式，直观地向幼儿展示不同动物的过冬方式。
大班小动物怎样过冬教案（精选6篇）
大班小动物怎样过冬教案（精选6篇）大班小动物怎样过冬篇1一、教学要求：1能正确，流利，有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。
2学会本课十个生字，两条绿线内的八个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。
二、教学重难点：重点学习课文三至七自然段，了解小动物的不同过冬方式，体会小动物之间的互相关心。
三、教学过程：一、导入在上课之前老师想出个考考大家，看哪个小朋友最聪明。
听好了：小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。
这是什么呢？雪花！哪个季节下雪的呢？冬天！对了，今天我们就来学习，19课《小动物过冬》。
板书课题。
齐读。
看到课题你想知道些什么？（课文写了哪几种小动物？小动物是怎样过冬的呢？）这也正是老师心中的疑问，咱们一起在课文里找找答案吧。
二、学习课文1.初读全文（要求读准字音，读通句子，碰到不认识的字多读几遍，读完后标出自然段序号。
）（1）出示生字词（开火车读，齐读，去拼音读。
）动物刮起来商量暖和接着哥哥钻到约定第二（2）再读课文（要求：带着刚才提出的问题把课文读一遍）2.精读一、二段1）学习第一自然段。
谁找到了第一个问题的答案，小动物们都是谁?在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的图片。
）它们是什么关系呢？你从哪段能看出来小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？指名读第一句话。
你还从那些地方能看出来小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友？指名读第一段。
谁能仿照第一段说说你和你好朋友的生活。
齐读第一段3.学习第二自然段。
一天小蜜蜂、小青蛙和小燕子又聚在一起，他们在干什么？小动物们为什么商量过冬的事情？指名试读。
你的渐渐读得特别好，你为什么这样读？4.精读第二部分三至七段过渡：秋风刮起来了，天气渐渐凉了，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。
那它们是怎么商量的，请小朋友们自读3-7自然段。
他们是怎样过冬的？大家讨论讨论。
你知道谁怎样过冬？（1）生：我知道了燕子到南方去过冬。
大班《动物是怎样过冬的》科学教案9篇
大班《动物是怎样过冬的》科学教案大班《动物是怎样过冬的》科学教案9篇作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的大班《动物是怎样过冬的》科学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班《动物是怎样过冬的》科学教案篇1活动目标：1、能清楚地讲述几种小动物过冬的方式，懂得关心爱护小动物。
2、掌握动物常见的过冬的方式。
活动准备：1、教师制作“动物过冬”的课件、各种小动物的图片。
2、请家长协助幼儿搜集有关小动物过冬的资料。
活动建议：1、幼儿根据自己搜集到的资料向同伴介绍小动物的过冬方式。
采用自由谈话的形式，幼儿可以利用搜集的图片、图书、磁带等资料向大家来展示，活动过程中尽量让孩子多说。
2、欣赏故事，了解故事内容。
（1）教师生动地讲述《动物过冬》的故事。
（2）听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。
提问：青蛙怎样过冬？还有谁也采用这种冬眠的方法过冬？小燕子怎样过冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子苍蝇呢？还有哪些动物的过冬方式和它们一样？3、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感。
教师演示不同动物过冬方式的课件：（1）冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。
（2）迁移住的地方：大雁、燕子等。
（3）加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。
(4）储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。
（5）让卵过冬：螳螂、蝗虫等。
（6）躲在安全的地方过冬：蚊子和苍蝇等。
4、讲述自己喜欢的动物过冬的方式。
幼儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片，互相说一说它是怎样过冬的。
教师巡回聆听幼儿的讲述，并适当给与鼓励。
5、开阔视野，丰富幼儿有关动物过冬的趣闻。
教师讲述，拓展幼儿的知识面，如：海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。
活动延伸：鼓励幼儿将自己喜欢的1-2种动物过冬的方式画下来，教师将全班幼儿的作品帮助制作成连环画，放在区域角中供幼儿欣赏讲述，继续丰富有关知识经验。
大班动物过冬优秀教案(精选6篇)
大班动物过冬优秀教案（精选6篇）要求：ａ、录像上有哪些小动物；ｂ、这些小动物是如何过冬的。
幼儿根据录像内容进行回答，教师根据幼儿回答内容，出示相应的磁铁教具。
⑶幼儿再次观看录像，并出规定格画面，进行动行过冬形式的归类。
教师用语——小动物们也很能干，它们也想出了很多办法来过冬，那么小动们用了哪些好办法呢？我们再看一遍录像。
要求：ａ、这些是什么小动物；ｂ、它们是用什么方式过冬的。
（根据定格画面，并运用磁铁教具帮助功儿进行归类）躲藏——蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示“躲藏”）冬眠——青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）迁徙——燕子、大雁、丹顶鹤等；（解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。
）反复练习新词“迁徙”。
换毛——狮子、狐狸、狗、羊（鸡、鸭、兔）等。
⑷巩固动物过冬的四种主要开式：躲藏、冬眠、迁徙、换毛。
教师用语——现在，我相问问小朋友：小动物想了几个好办法过冬小结：人很能干，在冬天里不怕冷，想出许多办法使自己暖暖和和的度过寒冷的季节，那么，那些可爱的动物们又是怎样过冬的呢？他们有什么好办法呢？二，了解课本几种动物的过冬的方式！感受他们适应季节变化的本领。
1，现在请同学们翻开《科学》书2，3面，看看课本中一共接受了集中小动物的过冬方式。
2，幼儿观察课本中的图片，自由发表意见。
3，教师介绍这几种小动物的过冬方法。
4，总结。
三，拓展思维。
你知道哪些动物是怎样过冬的；你怎样知道的？向大家介绍，四，课外延伸。
1，我们在一起来了解其他动物的过冬方式。
播放《小动物过冬》的课件，2，课件里一共介绍了那几种小动物？他们是怎样过冬的故事。
五，教师小结.教学反思：动物是孩子的乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子的探索兴趣，冬天到了，人们穿上厚厚的冬装，动物们⑶迁徙；⑷换毛。
2、理解词汇：迁徙、冬眠等。
3、了解动物的生活习性与季节的关系。
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动物怎样过冬的大班说课稿
一、说教材
（一）设计意图：
根据《幼儿园教育知道纲要》要求幼儿对周围事物感兴趣，有好奇心和求知欲，所以我选择了《动物怎样过冬》来进行教学，并且小动物又是小朋友们喜爱的，愿意亲近的。
让幼儿了解动物是怎样过冬的和他们过冬的不同方式。
我准备采用以操作法和电教法为主，让幼儿自己动手操作、观察，激发幼儿探索动物生活的兴趣。
（二）目标定位：
学前儿童科学教育活动的目标，是学前儿童科学教育活动的出发点和归宿。
以学前儿童科学教育活动目标为依据，确使学前儿童科学教育活动的目标得以实现。
根据大班幼儿的年龄特征，我分为了三大目标：
1.认知目标：让幼儿了解动物过冬的不同方式，丰富幼儿的知识。
引导幼儿探索动物的生活方式。
获取有关的科学经验。
2.情感目标：激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。
让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。
3.技能目标：让幼儿能根据动物生活的习性，以及过动的不同方式进行简单的分类。
通过操作和观察，并结合自己以有的经验，得出结论。
（三）重难点：
幼儿科学教育活动是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式。
通过观察，激发他们的求知和探索欲望。
难点就是让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
（四）活动准备：
为幼儿提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种方式进行探索提供活动的材料。
为幼儿提供小动物图片若干、操作卡片人手一份。
让每位幼儿都参与到活动中来，感受探索的乐趣。
为幼儿播放录像《动物过冬》，让幼儿通过观察，更进一步的了解动物过冬的不同方式。
二、说教法
《纲要》中指出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力学习用多种方式表现交流，分享探索的过程和结果。
采用集体、小组、个人的形式开展，让幼儿积极投身到活动中。
以电教法、直观法为主辅以游戏法和操作法，让幼儿自行探索主动学到知识。
三、说学法
根据《新纲要》的指导，培养幼儿能够运用各种感官、动手动脑、探究问题。
要为幼儿的探究活动创造宽松的环境。
让每个幼儿都有机会积极参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。
学会尊重别人的观点和经验。
通过让幼儿观看《动物过冬》录像，先观察、再动手操作，不仅提高了幼儿动手操作能力，还从讨论中体会了学习知识的乐趣。
四、活动流程
（一）导入部分：以儿歌《小动物过冬》导入活动，提升幼儿的兴趣，让幼儿初步了解小动物们的生活习性，为以下问题作铺垫：“小朋友们，现在是什么季节啊？”“冬天的天气怎么样？”“冬天的时候我们是怎样过冬的？”“那么小动物们又是怎样过冬的呢？”通过层层的提问，根据幼儿具有的生活经验导入。
（二）展开部分：
1.放幻灯片《动物过冬》让幼儿通过自己的经验分组进行讨论和讲述“动物是怎样过冬的”
2.幼儿操作，巩固对动物过冬方式的认识，给幼儿分发操作卡片和动物卡片，先让幼儿进行自由讨论，讲述图片的内容，然后用一个小游戏。
当老师说：“冬眠的动物”后，让幼儿在卡片中找出并举起，比一比谁举的又快又准。
最后，请幼儿将动物分类。
让幼儿自己动手操作、探究问题。
并通过讨论，培养幼儿合作的意识和能力。
3.让幼儿分类操作，了解动物与季节的关系，知道过冬的动物方法不同。
提出启发性和假设性的问题：“动物们为什么会有各自不同的过动方法？”“假如这些动物不想办法过冬，那将会怎样？”
（三）活动小结
在活动的结尾，要对幼儿的表现进行总结和评价，并对本次活动的知识进行小结。
让幼儿了解小动物过动的不同方式和动物生活的习性。
让幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
让幼儿学会爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然。
（四）延伸部分
在科学区中投放过冬的图书，在操作区中投放操作卡片和动物卡片，让幼儿更进一步了解和操作。