重新镇沙坝小学2012-2013学年度学校综合督导评估自查自评报告
小学综合督导评估自评报告
小学综合督导评估自评报告自学期初以来，我校全体教职员工充分认识到了小学综合督导评估对提高教育质量和促进学校发展的重要性，积极参与自评工作，全力推动学校的稳步发展。
现将自评报告如下：一、综合概况我校位于城市的中心地带，环境幽雅，教学设施完善，拥有一支高素质的师资队伍。
学校实行全日制教育，开设了多个学科的课程，注重学生的全面发展，树立了积极向上的校风和良好的教育形象。
二、办学宗旨本校秉承“以人为本、全面发展”的办学宗旨，注重培养学生健全的品德、丰富的知识、良好的才能和高尚的情操，力求将学生成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、学生思想教育学校高度重视学生思想教育工作，设立心理健康室和社会实践中心，开展形式多样的思想教育活动，为学生提供了良好的成长环境。
同时，学校开展学生自治、家校合作等工作，帮助学生培养良好的行为习惯和价值观念。
四、教师队伍建设学校高度重视教师队伍建设，不断加强教师培训和师德师风建设。
教师们积极探索教学方法，提高教学质量，深入研究教育教学改革，不断创新教学内容和形式。
五、课程建设学校依托国家课程改革，结合学生实际情况，进行了一系列的课程改革和创新。
创设了丰富多样的选修课程，为学生提供了广泛的学科选择和兴趣培养的机会。
同时，学校注重课程实施和评价的研究，建立了科学合理的评价体系。
六、教育教学质量学校教育教学质量得到了全体师生和家长的一致好评。
通过举办各类学科竞赛、作文比赛、诗词比赛等活动，激发了学生学习的兴趣和热情。
学校坚持因材施教，注重个性化发展，使每个学生都能充分发挥自己的潜力。
七、学校管理与服务学校建立了科学的管理体制和服务机制，校务会议、教代会等各级会议按时召开，密切师生之间的联系和沟通。
同时，学校积极组织各类活动，加强了与社会的联系和交流，为学生提供了更广阔的资源。
八、家校合作学校高度重视家校合作，积极与家长沟通交流，及时反馈学生表现和学习情况。
同时，学校积极帮助家长提供教育指导和解答疑惑，构建了和谐亲近的家校关系。
学校综合督导评估自查报告范文(精选15篇)
学校综合督导评估自查报告范文（精选15篇）学校综合督导评估自查报告1一、学校基本情况我校现有6个教学班，121名学生，班容量符合国家标准，现有教师16名，从学历结构看，大学本科学历5人，大专学历8人，中专学历3人。
从教师专业技术结构看，小学高级教师8人，小学一级教师8人。
35岁以下的教师11人，35-45岁的教师4人，46岁以上教师1人。
教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%。
我校在上级部门的正确领导下，始终坚持以教学工作为中心，以科学发展观为指导，认真贯彻党的教育方针，以新课改为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量，取得了良好成绩，得到了学生家长、社会的普遍关注和赞誉。
二、评估方法及自评结果：首先，我们认真学习了教育局下发的《河北省关于实施义务教育阶段教学评估的通知》及《河北省义务教育阶段教学评估实施方案》，明确《通知》要求，把这次学校教学评估和教师教学评估看作是进一步加强教学管理，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程能力，全面深化素质教育改革的重要工作。
其次，成立了教学评估领导小组，由校长任组长，教导主任为副组长，成员由教研组长及各年级班主任组成。
学校在做好教师教学评估的基础上，积极地做好学校的自我评估，评估工作做到每年一次。
同时使学校的自我评估成为学校民主、科学管理、共谋学校发展的过程。
学校教学评估方法：（1）学校教学评估领导小组依据义务教育阶段学校教学评估标准的内容，逐条进行自我评估，总结已有的经验，找出存在的问题。
（2）通过教师大会进行学校自评结果报告；（3）让学校每一位教师了解学校教学评估的具体内容，并通过教研组等方式广泛征求教师的意见、建议；学校评估结果情况如下：评估指标：教学管理24分课程管理18分教学条件18分校本研修17分评价研究12分总分89分综合评价为基本达标教师教学评估方法：（1）召开全体教师大会，认真学习《河北省义务教育阶段教学评估实施方案》、根据《教师评估细则》，教师对照《细则》逐条进行自我评估。
小学督导评估自查报告
小学督导评估自查报告一、引言小学督导评估是对学校教学与管理情况的全面评估，旨在提高教育教学质量，促进学校的发展和进步。
为了了解学校的实际情况、发现问题并及时进行改进，我们组织了小学督导评估自查活动。
本报告将对自查过程、发现问题以及改进措施等内容进行综合总结和分析。
二、自查过程1. 制定督导评估计划在自查活动开始前，我们制定了详细的督导评估计划。
计划包括评估对象、评估内容、评估方法以及时间安排等方面的内容。
我们充分考虑了学校的实际情况和特点，确保评估活动的有效进行。
2. 收集相关材料我们通过查阅学校的文件资料、教学档案和学生作品等渠道，收集了大量的相关材料。
这些材料能够客观地反映学校的教学质量和管理状况。
我们对收集到的材料进行了归档和整理，以备分析和总结使用。
3. 参与教学观察为了全面了解学校的教学情况，我们进行了教学观察活动。
我们选择了各个年级和科目的教学班进行观察，并对教师的教学内容、教学方法进行了评估。
同时，我们还关注学生的学习情况和表现，以此来判断教学的效果和质量。
4. 召开座谈会为了听取各方面的意见和建议，我们召开了座谈会。
座谈会邀请了学校的教师、学生和家长等参与，大家就学校的教育教学工作进行了交流和讨论。
座谈会为我们提供了宝贵的意见和建议，对改进学校的教育教学工作有着重要的指导意义。
三、发现问题在自查活动中，我们发现了一些问题，主要如下：1. 教师教育理念不够先进和观念更新不及时。
部分教师缺乏对教育教学改革的认识，教学观念陈旧，无法适应现代社会的需求。
2. 教师教学质量参差不齐。
有些教师教学效果好，教育水平高，但也有少数教师教学水平相对较低，不能满足学生的学习需求。
3. 学生学习兴趣不高。
部分学生缺乏学习动力，学习兴趣不高，对学校的教育教学活动不积极参与。
4. 校园管理存在漏洞。
学校对学生的管理不够规范和严格，存在学生违纪现象较多的情况。
5. 教学设施和资源不足。
学校的教学设施和资源相对较少，无法满足学生的学习需求。
小学督导评估自查自评报告范文
小学督导评估自查自评报告范文尊敬的领导、各位老师：为了全面了解我校的办学水平，提高教育教学质量，按照上级教育行政部门的要求，我校开展了小学督导评估自查自评工作。
现将自查自评情况报告如下：一、自查自评的目的和意义开展小学督导评估自查自评，旨在全面总结我校近年来的教育教学工作，查找存在的问题，明确发展方向，推动学校各项工作再上新台阶。
自查自评过程中，我们严格按照上级制定的评估标准和要求，实事求是地总结我校的办学成果，客观公正地分析存在的问题，为下一步整改提供依据。
二、自查自评的内容和过程1.自查自评内容自查自评主要包括以下几个方面：学校基本情况、教育教学工作、师资队伍建设、学校管理、基础设施建设、办学特色等。
2.自查自评过程（1）成立自查自评小组：学校成立了以校长为组长，分管副校长、教导主任、教研组长等为成员的自查自评小组，负责组织、协调和实施自查自评工作。
（2）制定自查自评方案：自查自评小组根据上级要求，结合学校实际，制定了详细的自查自评方案，明确了自查自评的内容、标准、方法和步骤。
（3）开展自查自评：自查自评小组按照方案要求，通过查阅资料、实地查看、访谈师生等方式，对学校的各项工作进行了全面、深入的检查和评估。
（4）总结反馈：自查自评结束后，小组对检查情况进行总结，形成了自查自评报告，并向学校领导汇报。
三、自查自评结果1.学校基本情况我校是一所历史悠久、师资雄厚、设施完善的小学。
近年来，学校在上级领导的关心和支持下，取得了显著的成绩。
学校现有教学班XX个，学生XX人，教职工XX人。
教师队伍中，高级职称占XX%，中级职称占XX%，初级职称占XX%。
2.教育教学工作我校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，积极开展素质教育，注重学生全面发展。
近年来，学校教育教学成绩稳步提升，学生在各类竞赛中取得了优异成绩。
3.师资队伍建设学校高度重视师资队伍建设，通过开展师德师风教育、业务培训、教育教学竞赛等活动，提高教师的教育教学能力和素质。
小学综合督导评估自评报告(精选3篇)
小学综合督导评估自评报告(精选3篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学综合督导考评自查报告
小学综合督导考评自查报告尊敬的领导：我是某小学的一名教师，在贵校已经任职多年。
为了进一步提高自己的综合素质和教育教学水平，我积极参加了学校组织的综合督导考评，并在此特别撰写了一份小学综合督导考评自查报告，以便向领导汇报和总结。
一、教学方法的改进作为一名小学教师，我始终把学生的全面发展放在首位，注重培养学生的综合素养。
在综合督导考评中，我发现了一些存在的问题，例如，我的教学方法相对单一，过于依赖传统的讲授式教学，没有太多互动和探究性的内容。
这对学生的兴趣和创造力产生了一定的影响。
为了改进这个问题，我开始注重多样化的教学方法，并提倡学生参与到课堂教学中来。
我在教学中引入了小组合作和项目制学习，鼓励学生互相合作、交流和分享，提高学生的主动学习能力。
并且，我也开始运用一些教育技术手段，例如，利用多媒体教具和网络资源，提供更加丰富和直观的教学内容，增加学生的学习乐趣。
二、学生评价的重视学生的评价是衡量教学效果的重要指标之一，而在过去的教学中，我没有太多关注和重视学生的评价和反馈。
通过综合督导考评，我明确意识到这个问题，并且开始尝试改进。
我开始定期邀请学生进行教学评价，通过问卷调查和小组讨论的方式，听取学生对我的教学的意见和建议。
这些评价对我进行教学方法的改进和优化非常有帮助。
此外，我也适时地给予学生一些鼓励和奖励，提高学生参与评价的积极性，增强他们对教学的主动性。
三、专业学习的持续深化作为一名教师，不断提高自己的专业知识和教育教学技能是非常重要的。
通过综合督导考评，我发现自己在某些专业知识和教学方法上还存在一些欠缺。
为了提高自己的专业水平，我开始积极参加学校和区域组织的教育培训和学术交流活动。
我还购买了相关书籍和学习资料，结合实际工作进行学习和研究，并不断总结和反思自己的教学经验。
通过这些努力，我对于小学教育教学的理论和实践有了更深入的了解，也提高了自己的教学水平。
四、家校合作的改进家庭是学生教育的重要支持力量之一，而在过去的教学过程中，我对于与家长的沟通和合作并不是十分主动和积极。
小学综合督导评估自评报告
小学综合督导评估自评报告尊敬的评估委员会：本人作为小学教师，充分认识到综合督导对于学校的发展和个人成长的重要性。
通过这次综合督导评估，我深入反思了自己的教学和管理实践，并在此基础上总结了经验，提出了改进措施。
以下是本人的自评报告。
一、教学工作1.教学目标：本人在每个学期初会明确学习目标，并分别为每个学生设定个别学习目标，以最大程度地满足不同学生的学习需求。
2.教学准备：在备课过程中，本人充分利用教材、教学资源和网络工具，设计了有趣、富有启发性的教学内容，以提高学生学习的积极性和主动性。
3.教学方法：本人尝试多种教学方法，如小组合作学习、情景教学和问题解决等，以培养学生的创造力和解决问题的能力。
4.教学过程：在课堂上，本人注重观察学生学习的进展，及时调整教学策略，确保每个学生都能参与到学习活动中，提供个别差异化的学习支持。
二、课程开发1.课程设计：本人根据学校和地方教育部门的课程要求，全面检查教育资源并重新设计课程，以确保教学内容和教学方法与现代教育理念相符。
2.集体备课：本人积极参与学科组的集体备课活动，与同事们分享教学经验和教学资源，相互促进，共同提高。
3.教学评估：本人在教学过程中，注重对学生的学习情况进行评估，以及时发现学生的学习问题，并根据评估结果进行教学调整。
三、学生评价和管理1.学生心理关怀：本人注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的情感需求，积极帮助学生处理人际关系问题，并提供适当的解决方案。
2.学生表现评价：本人定期对学生的学习和行为进行全面评价，及时向学生和家长反馈，以帮助学生认识自己的优势和不足，制定个别学习计划。
3.班级管理：本人积极参与班级工作，组织各类班会、班会活动和集体活动，促进班级凝聚力和学生的全面发展。
四、自我改进和发展1.继续学习：本人不断参加培训和学习活动，提高自己的教学能力和管理水平。
同时，本人也积极参与学术研讨会和教育论坛，与其他教师进行交流。
2.教学反思：本人每节课结束后会对教学过程进行反思，总结教学成果和教学中的不足，并设定下一步的改进目标。
小学综合督导评估自评报告
小学综合督导评估自评报告[实用5篇]一、学校概况我校始建于XXXX年，是一所全日制公办学校。
学校占地XX亩，建筑面积XXXXX平方米。
现有XX个教学班，XXXX多名学生，教职工XX人。
学校环境幽雅，教学设施设备完善，拥有校园电视台、校园广播、校园网络、多媒体教室、计算机室、科学实验室等一流的现代化教学设施。
二、办学指导思想我校全面贯彻国家教育方针，遵循教育规律，注重内涵发展和特色发展，不断提高办学水平。
近年来，学校以“办人民满意的教育”为宗旨，以“全面提高教育质量”为办学目标，遵循“以人为本，为学生未来发展奠基”的办学理念，围绕“团结、求实、文明、进取”的校风，努力实现“管理科学、设备先进、师资一流、质量优异”的办学目标。
三、实施素质教育情况我校全面实施素质教育，注重学生综合素质的培养。
学校开展了丰富多彩的课外活动，如校园文化艺术节、运动会、科技节、读书节等，为学生提供了展示自己才华的舞台。
同时，学校还注重学生创新精神和实践能力的培养，开展了研究性学习、综合实践活动等课程，让学生走出课堂，走进社会，体验生活。
四、教育教学管理情况我校注重教育教学管理，建立了科学、规范的管理制度。
学校实行校长负责制、教师聘任制、岗位责任制、考核奖惩制等管理制度，确保了学校各项工作的有序开展。
在教师管理方面，学校注重师德建设和专业发展，开展了教师读书活动、教师培训等活动，提高了教师的教育教学能力和专业素养。
在学生管理方面，学校注重学生的全面发展，开展了课外兴趣小组活动和社团活动，加强了对学生的思想道德教育和安全教育，确保了学生的安全和健康。
五、课程建设情况我校严格按照国家课程方案开齐开足课程，确保了国家课程和地方课程的正常实施。
同时，学校还根据自身特点和需要开发了部分校本课程，如《古诗文诵读》、《科技创新》、《足球》等，丰富了课程资源，满足了不同层次和不同兴趣学生的发展需要。
六、教育教学改革情况我校注重教育教学改革，积极探索适合学校发展的教学模式和教学方法。
学校督导评估自查报告
学校督导评估自查报告学校督导评估自查报告「篇一」（一）资源建设1．基础配置锦洲小学依托信息技术为学校管理和教育教学服务，学校非常重视教育信息化硬件环境的建设。
在政府不断增加专项投入及学校的共同努力下，学校已建成了校园网，网络光纤铺设覆盖所有专用教室，充分保障了全校师生的正常使用。
目前学校基础设施配置完善、功能齐备，有1个电脑房、1个多媒体专用教室、12个班级全部配备多媒体设备。
在学校完成整体改造期间，学校添置了交换器，为所有班级和办公室增设了网点，确保教学、办公所需的电脑都能上网，也为学校信息技术与学科整合创设了必备的条件。
2．信息资源学校基本信息数据完备，符合教育部“学校管理信息化标准”要求。
学校已建成了的校园网，网络光纤铺设覆盖所有专用教室楼，学校基础设施配置完善、功能齐备。
3．人力资源学校领导重视信息技术在学校管理与教学中的应用，积极参加各类信息化培训，能熟练应用计算机及网络。
目前学校有以分管教学校长为组长，以各教研组长为成员的领导小组和专职的网管员，他们负责学校网络的安全运行，并负责各专用教室及教育信息化设施的维护和保养工作。
如遇不能解决的问题，能借助与网络专业维护机构签定的协议，及时得到处理。
（二）管理机制1．组织规划学校成立了以校长为组长，以各部门主要负责人及信息技术组组长为成员的学校信息化工作领导小组；成立了以分管信息化工作的校长为组长，各学科教研组长、各年级组长及各班信息员组成的'学校信息化工作推进小组，明确各自的职责，在推进学校信息化工作中发挥示范和引领作用。
2．制度建设学校非常重视教育信息工作的制度建设，能从学校的实际出发，建立健全各项现代教育技术管理制度。
学校建立有教育信息化工作相关的激励机制，每学期对发表相关的论文、案例或推进信息化工作有突出成绩的老师给予奖励。
3．投入经费学校加大对信息化建设资金的投入，满足教育教学日益发展的需要。
校园网电教设备设施逐步升级改造，近几年年为相关为中层干部配置了U盘。
小学督导评估自查报告
小学督导评估自查报告一、背景介绍为了全面提升小学教育质量，加强学校管理，推动学生全面发展，我们在近期进行了一次小学督导评估活动。
督导评估的目的是对学校进行全面、客观、科学的评估，发现问题，并提出改进措施，以推动学校的发展。
本报告是基于这次督导评估活动的自查整理，旨在总结问题，分析原因，并提出改进意见，以期为学校的发展提供借鉴和指导。
二、评估内容与方法（一）评估内容本次督导评估的内容涵盖了学校的教育教学、师资队伍、学生管理、校园环境等方面，旨在全面了解学校的整体发展情况以及存在的问题。
（二）评估方法本次督导评估采取了问卷调查、实地观察、座谈交流等多种方法，全面获取各方面的信息，并对学校的工作进行综合评定。
三、评估结果（一）教育教学1. 教学质量方面，学校在知识传授与学生能力培养方面存在一定的不平衡。
重视知识的传授和学习成绩的提升，但在培养学生的综合素质和创新能力方面仍需加强。
2. 教育资源方面，学校存在一些资源不够充足的问题，特别是实验室设备、图书馆书籍等方面，需要进一步加大投入。
（二）师资队伍1. 教师素质方面，学校大部分教师专业能力较强，但有少部分教师存在教学方法不灵活、缺乏创新的问题。
需要加强教师培训，提高教师教学水平。
2. 工作激情方面，学校教师的工作激情一般，缺乏积极主动的精神。
学校需要通过优化激励机制，激发教师的工作热情，提高工作效率。
（三）学生管理1. 学生管理制度方面，学校的管理制度不够完善，并且执行不力。
学校应加强制度建设，明确学生的权利和义务，加强学生管理。
2. 班级管理方面，班级管理粗放、缺乏规范。
学校应加强班级管理，制定科学合理的管理措施，营造良好的班级氛围。
（四）校园环境1. 环境卫生方面，学校环境整洁度一般。
存在卫生死角和照明不足问题。
学校应加强环境卫生的检查与清洁工作，提高校园环境质量。
2. 校园安全方面，学校的安全设施不全，存在安全隐患。
学校应加强校园安全管理，采取有效措施保障学生的安全。
#重新镇沙坝小学2012-2013学年度学校综合督导评估自查自评报告
庙头小学2018-2018学年度教育工作督导评估自评报告为实施素质教育，进一步推动学校依法办学，注重内涵发展，不断提高教育教案质量和办学水平。
根据文件要求，我校2018年10月28日至29日，我校依据《黔西县义务教育阶段学校综合督导评估标准》，对12至13学年度学校工作认真进行自查自评，自查分为82.5分，自评等级为良好。
现将自查自评情况报告于下。
一．基本情况位于黔西县的重新镇东北角，距集镇6公里，施教行政村1个10个组，东和中建乡相连，南和中坪镇镇接壤，西和沙桥村毗邻，北部和降龙村毗邻。
我校始建于1957年。
学校现有7个教案班（含学前班），在校学生近200人，有教师6人。
学校占地1373平方M，学校建筑面积328平方M。
二．各项指标现状A1-B1学校班额[权重2分自评2分]我校共有学生120人，其中一年级16人，二年级21人，三年级20人，四年级24人，五年级17人，六年级22人，基本达到指标要求。
自评2分A1-B2校园校舍[权重4分自评4分]根据均衡发展要求，我校用地面积为1373平方M，校舍面积328平方M，环境优美，布局合理。
自评4分A1-B3仪器设备[权重4分自评1分]我校教案仪器设备按2007年教育厅颁发《小学科学教案仪器配备标准》.二类标准配备；音、体、美器材按规定标准配备；以上仪器准装备部分有所损坏。
自评分为2分。
A1-B4图书资料[权重4分自评0分]A1-B5网络设备[权重2分自评2分]学校计算机装备水平生机比达40：1，但目前部分计算机不能正常使用，急待升级改造；学校现代教育技术教案使用正常。
自评2分A1-B6师资配备[权重4分自评4分]我校在编教师6人，本科学历0 人，专科学历4人，合格率达到了67%。
教师队伍基本饱足，但年龄偏高，学校全面实施教师资格制度，持证上岗率达100%。
没有音、体、美、科学等教师配置。
自评4分A1-B7指导思想[权重1分自评1分]我校多年来，办学思想端正，目标明确，全面贯彻党的教育方针，模范执行上级制度政策。
小学督导评估自评报告
小学督导评估自评报告一、引言在学校工作多年后，我感到身心俱疲，希望能够调整状态，不断提升自我。
在这次小学督导评估中，我深刻认识到自己的不足之处，也发现了一些优点。
在这份自评报告中，我将客观地总结自己的工作情况，希望能够对以后的工作提供参考。
二、工作基本情况我所在的小学属于乡村学校，学校的规模较小，教职员工也比较固定。
作为一名督导，我主要工作是对学校的教学、管理、教育教学研究、师德师风等方面进行监管和检查。
在工作中，我一直坚持服务教育、以人为本的原则，提出有针对性的建议，助力学校改进工作、提高教育水平。
三、工作中的问题1. 工作方法不够科学在工作中，我发现我的工作方法不够科学，往往依赖个人主观判断，没有形成系统性、科学性的评估方案和方法。
在这次评估中，我学习了一些评估的理论和方法，也积极向其他同行请教，期望以后在工作中能够更加科学地评估学校。
2. 评估问题不够深入在这次评估中，我发现评估问题不够深入，有些细节问题没有被注意到。
在接下来的工作中，我将更加注重细节问题，全面、深入地了解学校情况，做到问题评估更准确、更科学。
3. 建议不够具体在评估中，我提出了许多建议，但有些建议比较笼统，没有具体到每个环节。
因此，在未来的工作中，我将更加注重对建议的具体化，帮助学校更好地解决问题。
四、工作中的优点1. 敬业奉献作为一名督导，我非常敬业，对于工作任务全力以赴，兢兢业业。
我坚定地认为，只有在热爱工作、投入工作的情况下，才能够更好地服务教育事业，提高教育水平。
2. 优秀的心理素质在工作中，我乐于接受别人的意见，也能够面对批评和指责。
我坚信，要想做好每一项工作，必须具备良好的心理素质，以保持心态稳定，应对各种情况。
3. 注重与人沟通交流在工作中，我非常注重与人沟通交流，对于学校内部存在的问题，会及时与老师们进行交流，听取他们的意见和建议，形成共识。
我认为，只有与同事、上级、下级等进行良好的沟通，才能使工作更顺畅、更高效。
小学素质教育综合督导评估自查报告
小学素质教育综合督导评估自查报告《小学素质教育综合督导评估自查报告》1.引言自查报告是对学校素质教育工作进行全面检查和分析的重要工作，通过自查工作，全面了解学校素质教育工作的情况，为进一步提高学校素质教育水平提供依据。
本报告以我校小学为例，对小学素质教育工作进行了自查评估。
2.学校概况我校小学是一所位于城市郊区的公办小学，目前设有20个班级，近800名学生。
学校教育教学设施完备，师资力量较强，工作力度适中。
3.自查内容（1）课程设置方面通过对小学各年级的课程设置进行了调查和分析。
结合学生实际，我校课程设置较为科学合理，能够满足学生的学习需求，并有助于培养学生的综合素质。
但有少数课程设置过于单一，存在一定的盲点。
（2）教师教学质量方面对小学各年级的教师教学质量进行了评估。
我校教师整体水平较高，对学生关心有加，教学方法多样化，但还存在一些教学方式陈旧、缺乏创新的问题。
（3）学生综合素质培养方面通过对学生综合素质培养的情况进行了调查和分析。
我校注重学生的综合素质培养，开设了丰富多样的课外活动，并关注学生的体育、艺术、思想品德等方面的培养。
但对学生的实际需求还需要进一步把握。
（4）家校合作方面对学校与家庭之间的合作情况进行了检查。
学校注重家校合作，与家长保持密切联系，进行了多次家校活动。
但在一些重大决策上，缺乏家长的有效参与。
4.自查结果（1）课程设置方面我校小学的课程设置总体来说是科学合理的，但仍然存在一些问题。
对于一些特殊群体学生的需求和发展，课程设置还存在一定的盲点。
今后应进一步加强课程设计和改进。
（2）教师教学质量方面我校小学的教师整体素质较高，但教学方式较为陈旧，缺乏创新。
需要注重引入新的教学方法，提高教师的教学质量。
（3）学生综合素质培养方面我校小学注重学生的综合素质培养，开展了丰富多彩的课外活动。
但还需进一步了解学生的需求和特长，提供更多个性化的培养机会。
（4）家校合作方面学校与家庭之间的合作关系基本良好，但在一些重大决策上，缺乏家长的有效参与。
小学素质教育综合督导评估自查报告
小学素质教育综合督导评估自查报告尊敬的领导：根据学校的要求，我参与了小学素质教育综合督导评估工作，并编写了以下自查报告，以便检视和提升小学素质教育工作的质量和水平。
一、调研背景及目的小学素质教育综合督导评估的目的是为了全面了解学校小学素质教育的现状和问题，发现存在的不足，以及提供改进和优化措施。
二、调研方法和过程1.文件资料分析：通过收集学校的文件资料，了解学校素质教育的相关政策、方案和指导性文件，并分析其实施情况。
2.访谈调查：采访了校长、教务主任、班主任和部分学生及家长代表，了解学校素质教育工作的实际情况，听取各方的意见和建议。
3.实地观察：对学校的教室、图书馆、实验室、活动场所等进行实地考察，观察学校的课堂教学、课外活动等情况。
三、调研结果1.政策文件支持不够充分：学校的素质教育相关政策文件不够充分，缺乏执行力度，教师对政策的理解和认同度有待提高。
2.课堂教学质量参差不齐：部分教师在素质教育方面的理念和意识不够明确，缺乏创新和活力，对知识的传授和学生的成绩关注较多。
3.学校活动安排有待改进：学校的课外活动较为单一，缺乏多样性和深度，学生的实践和生活能力培养不够全面。
4.家长关注度较低：部分家长对学校的素质教育工作缺乏关心和理解，很少参与学校的相关活动和会议。
四、问题分析与解决措施1.政策文件支持加强：学校应该加强对相关政策文件的解读和培训，提高教师的政策意识和执行力度。
2.提高教师的专业素养：学校应该加强教师的培训，提高他们在素质教育方面的理念和能力，鼓励教师创新和实践。
3.丰富课外活动内容：学校应该加强课外活动的设计和组织，增加多样性和深度，充分发挥各方资源，培养学生的实践和生活能力。
4.加强家校合作：学校应该加强与家长的沟通和合作，提高家长的关注度和参与度，鼓励家长参与学校的相关活动和会议。
五、总结通过自查和评估工作，我意识到学校小学素质教育方面存在的问题和不足。
同时，我也找到了改进和优化的方向和措施。
关于小学综合督导考评自查报告
关于小学综合督导考评自查报告尊敬的领导：您好！我们是某市小学综合督导考评自查报告小组的成员，经过长时间的调研和实地考察，我们针对小学综合督导考评工作进行自查，并将自查结果和问题提出，以供领导参考和改进。
一、概述小学综合督导考评是对小学办学质量的一种评估和监督方式，旨在提高小学教育教学水平，推动小学教育的改革与发展。
经过多年的实施和发展，小学综合督导考评在一定程度上取得了一定的成绩，但也存在一些问题和亟待解决的困难。
二、自查结果1. 考评标准模糊不清：小学综合督导考评的标准和评价体系存在一定的模糊性，导致评价结果不准确。
这主要表现在指标和评价要素的描述不够具体明确，缺乏可操作性。
2. 评价方式单一：目前小学综合督导考评主要以检查和测验的方式进行，缺乏多元化的评价方式。
这在一定程度上导致了教育教学的机械化和僵化，没有充分发挥学生的主体作用。
3. 形式主义问题突出：在一些地区，小学综合督导考评存在形式主义问题，注重表面功夫而忽略了实质问题。
一些学校为了追求高分，聚焦于对考评要求的满足，而忽略了教育教学的质量和学生的真实需求。
4. 人员培训不够充分：小学综合督导考评的人员培训不够充分，导致督导员的专业能力和监督意识存在一定的欠缺。
一些督导员缺乏专业性和敬业精神，影响了督导工作的质量。
5. 学校应对意见反馈不及时：一些学校对督导结果中的意见反馈处理不及时，甚至不重视，导致了问题没有得到有效的解决和改进。
三、问题分析1. 模糊的考评标准反映了评价体系的不完善和指标体系的不科学。
缺乏具体的指标和评价要素，导致了考评结果的不准确，影响了教师和学校的正常运作。
2. 单一的评价方式限制了小学综合督导考评的发展和应用。
多元化的评价方式有利于全面了解学校和学生的情况，能更好地发现问题和提出建议。
3. 形式主义问题的存在反映了一些学校和地区在小学综合督导考评中的盲目追求高分，忽视了教育教学的质量和学生的真实需求。
需要加强对考评工作的指导和监督。
12—13年教学评估自查自评总结
12—13年教学评估自查自评总结12—13年教学评估自查自评总结大李庄学校201某201某年教学评估自查自评总结河北省义务教育阶段教学评估工作，是推进基础教育课程向纵深发展，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程的能力，全面深化素质教育的一项重要举措，它对全面提高教学质量具有十分重要的意义。
根据《河北省义务教育阶段教学评估实施方案》和县教育局对学校教学评估的要求，我们对照《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》，认真学习，条条落实，积极开展学校教学评估工作。
现将自评情况做如下汇报。
一、学校基本情况几年来，我校在上级部门的正确领导下，始终坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，以培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以新课改为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量，取得了令人瞩目的成绩，得到了学生家长、社会的普遍关注和赞誉。
二、教师教学评估结果分析1、教师专业水平：所有教师能达到专科学历。
普通话水平均达到国家标准；具有较好的语言表达能力，能够在教育教学及实践活动中对学生给与针对性的指导；大多中青年教师能运用现代教学手段进行教学。
2、职业道德素养：全体教师爱岗敬业、为人师表，热爱教师本职工作；关爱学生，遵纪守法，乐于奉献、教书育人，具有健康的心态，。
3、专业发展水平：全体教师具有自主学习、自我提高的愿望，能积极参加学校及学校以上部门组织的各种培训学习，完成规定的学习课程，并写出读书笔记；大部分教师能够积极建立新的课程观，转变教学观，并具有创新意识，能够对自己的课堂教学进行自我反思并尝试改进；积极参加校本教研活动，在集体备课、教研组活动中认真倾听、思考同时对问题的分析和改进意见，努力提高自己的教学水平。
4、课堂教学能力：能够认真研究教材，把握教学目标能充分利用教材设教学方案；采用不同的教学方式提高学生的学习兴趣，能根据教学设计组织教学活动，并对教学活动进行有效的指导。
学校综合督导评估自查自评报告
学校综合督导评估自查自评报告尊敬的督导评估组：根据教育行政部门的要求，我校认真开展了综合督导评估自查自评工作。
现将自查自评情况报告如下：一、学校基本情况我校是一所历史悠久、底蕴深厚的学校，创办于xx 年，历经数十年的发展，已成为一所具有一定影响力的学校。
学校占地面积xx平方米，建筑面积xx平方米，现有教学班xx个，学生xx人，教职工xx人。
学校拥有一支高水平的教师队伍，教师学历合格率均为xx%，其中高级职称教师xx人，中级职称教师xx人。
学校教学设施齐全，拥有多媒体教室、实验室、图书馆等配套设施，为学生提供了良好的学习环境。
二、自查自评内容1.办学方向我校始终坚持以中国特色社会主义为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，致力于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校秉承“厚德、博学、笃行、创新”的校训，弘扬“团结、勤奋、求实、创新”的校风，为学生提供全面发展的平台。
2.学校管理我校坚持依法依规办学，不断完善内部管理体制，建立健全各项规章制度。
学校实行校长负责制，校长全面负责学校工作，副校长协助校长开展工作。
学校设立办公室、教务处、德育处、总务处等职能部门，明确各部门职责，确保学校各项工作有序开展。
3.教师队伍我校注重教师队伍建设，加强教师培训和选拔，提高教师教育教学水平。
学校现有省市级优秀教师、学科带头人xx人，校级优秀教师、学科带头人xx人。
近年来，我校教师在各级教育教学竞赛中屡获佳绩，教育教学质量不断提高。
4.教育教学我校坚持以教育教学为中心，不断深化课程改革，推进素质教育。
学校根据学生实际情况，制定合理的课程计划，确保国家课程、地方课程和校本课程的实施。
学校注重课堂教学改革，推广“高效课堂”教学模式，提高课堂教学质量。
同时，学校积极开展各类课外活动，丰富学生校园生活，促进学生全面发展。
5.学校安全我校高度重视学校安全工作，严格执行安全管理责任制，确保学校师生人身安全。
2012-2013 学年度 教育教学督导评估 自评报告
2012-2013学年度教育教学督导评估自评报告息陬镇春秋中学2013年5月29日一、学校发展概况春秋中学始建于1991年，因坐落于孔子作《春秋》处而得名，自建校伊始，学校就充分挖掘优秀传统文化内蕴，汲取孔子博大精深儒家思想精华，结合时代特征，创办春秋文化特色校园。
学校现有24个教学班，在校生1074人，教职工94人，专任教师学历达标率100%。
学校的发展着眼于创办“人民满意的教育”为最高目标，在镇党委政府、市教体局的关怀指导下，在镇中心中学的正确领导下，学校经过20多年的努力奋斗，现已发展成为一所育人质量高、社会信誉好、办学特色鲜明的省级规范化农村初级中学。
近几年来，学校坚持科学发展观，以全面提高育人质量为工作核心，抓住新机遇，迎接新挑战，创造新优势，谋求新发展，春秋中学全体师生踏实工作、与时俱进、开拓创新、锐意进取，努力探索、践行新时期农村中学素质教育发展的新思路，积极稳妥地推进素质教育课堂教学改革，扎实有效地实施“科研兴校”发展战略，千方百计提升办学品位，竭尽全力提高育人质量。
2013年是春秋中学坚持科学发展观、全面提高育人质量，抓住新机遇、迎接新挑战，实现可持续发展的关键性一年，是学校秉承、落实市教体局提出的“正教风、树形象、抓管理、提质量”整体工作要求，扎扎实实抓管理、聚精会神抓教学、旗帜鲜明提质量，不懈怠，不骄傲，走春秋中学特色发展道路、实现第二次腾飞关键性的一年。
为此，学校制定了“发展才是硬道理，质量才有发言权，落实才是真本事，人文才有好环境，团结才出战斗力，真干才能出成绩”总体工作指导思想，坚持把提升教学质量作为学校发展的第一要务。
现在，学校已形成“实干当头、务实高效、敢于担当、全面创新”的良好工作局面，全校上下已达成强有力的共识：不断提升学校办学水平，竭力提高育人质量，努力把春秋中学打造成“济宁知名曲阜一流”的农村寄宿制完全中学。
二、自评工作过程报告学校领导对评估自查工作高度重视，清楚地认识到督导评估的目的是为了更好地促进依法规范办学，是为了全面推进素质教育、全面提高学校的办学水平和育人质量。
督导小学评估自查报告
督导小学评估自查报告（必备）一、学校概况我校位于市区中心地带，是一所全日制小学，拥有教学楼、综合楼、体育场等设施，环境优美、设备齐全。
学校现有教职工XX人，XX个教学班，是一所具有较高素质和良好校风的全日制小学。
学校秉承“以人为本，以德为先”的办学理念，注重学生综合素质和特长的发展，为学生提供优质的教育环境。
二、评估自查情况1. 学校管理我校注重学校管理的规范化和精细化，建立健全了各项规章制度和岗位职责制度，明确了管理职责和任务，形成了较为完善的管理体系。
在教育教学管理方面，我们注重教学计划的制定和实施，注重教学过程的监控和评价，注重教师教学能力的培训和提高，确保了教学质量的稳步提升。
2. 德育工作我校注重德育工作的针对性和实效性，通过开展丰富多彩的德育活动，培养学生的道德意识和文明习惯，提高学生的思想道德素质和文明程度。
同时，我们注重家庭教育和学校教育的结合，开展家长学校等活动，形成德育工作的合力，取得了良好的效果。
3. 教育教学质量我校注重教育教学质量的提高，通过加强课堂教学管理、优化课程设置、加强教师培训等措施，不断提高教学质量。
在课程设置方面，我们注重综合性和实践性，注重培养学生的创新精神和实践能力。
在教师培训方面，我们注重教师的专业发展和素质的提高，为教师提供各种培训机会和资源。
经过努力，我校教育教学质量得到了家长和社会的广泛认可和好评。
4. 办学条件我校办学条件不断改善，教学设施齐全，设备先进。
近年来，学校不断加大投入力度，加强校园文化建设，加强校园安全设施建设，确保了学校安全稳定。
同时，学校还积极推进信息化建设，加强数字化校园建设，提高了学校的现代化水平。
三、存在的问题及原因分析1. 学校管理还需进一步完善和加强，特别是对于教育教学质量的监控和评价还需进一步加强和完善。
2. 德育工作还需进一步加强，特别是对于学生的心理健康教育和家庭教育还需进一步加强。
3. 教师队伍建设还需进一步加强，特别是对于教师的专业发展和职业道德教育还需进一步加强。
小学督导评估自查报告
小学督导评估自查报告一、导入本次小学督导评估自查活动旨在全面了解学校教育教学工作的情况，发现存在的问题，为学校的发展提供参考和改进方向。
通过自我评估，学校将进一步提升教育教学质量。
二、评估内容1. 教师队伍建设评估学校的教师队伍建设情况，包括教师的专业素养、教育教学理念、教学水平等。
2. 学生发展情况评估学校的学生发展情况，包括学生的学习态度、学业水平、品德发展等。
3. 教育教学管理评估学校的教育教学管理情况，包括课程设置、教学管理、教材使用等。
4. 家校合作评估学校与家长的合作情况，包括家长对学校教育的支持程度、学校与家长的沟通方式等。
三、自查结果1. 教师队伍建设经过自查发现，学校教师队伍整体素质较高，教学经验丰富，大部分教师持有高级职称。
但也存在少数教师教学水平较低，需要进一步提升。
另外，部分教师对新教育理念的接受度不高，需要加强培训和引导。
2. 学生发展情况学生在学习态度和学业水平方面表现较好，学习成绩优秀的学生较多。
但也存在一些学生学习不主动、兴趣缺乏等问题，需要教师和家长的共同努力来解决。
此外，学校还需要加强对学生的品德教育，培养良好的品德素养和健康的心理状态。
3. 教育教学管理学校在教育教学管理方面做得较好，课程设置符合国家要求，教学计划科学合理。
教学管理严格，学生的教学进度和学习质量都得到有效控制。
但也存在一些问题，如教材使用不够科学，需要根据学生实际情况进行调整；课堂教学中，部分教师过于注重知识覆盖率，缺乏对学生思维发展的培养。
4. 家校合作学校与家长的合作情况较好，家长对学校教育有一定的认可和支持。
学校定期组织家长会议，与家长沟通交流。
但也有少部分家长对学校教育缺乏了解，需要加强对家长的宣传和教育。
另外，学校也需要创新家校合作的形式，更好地利用家长资源，促进学生全面发展。
四、改进措施1. 教师队伍建设加强教师培训，提高教师的教育教学水平。
对于教学经验较少的教师，学校将组织经验丰富的教师进行指导和培训，帮助他们提高教学质量。
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庙头小学2013-2014学年度教育工作督导评估自评报告为实施素质教育,进一步推动学校依法办学,注重内涵发展,不断提高教育教学质量和办学水平。
根据文件要求,我校2013年10月28日至29日,我校依据《黔西县义务教育阶段学校综合督导评估标准》,对12至13学年度学校工作认真进行自查自评,自查分为82.5分,自评等级为良好。
现将自查自评情况报告于下。
一.基本情况位于黔西县的重新镇东北角,距集镇6公里,施教行政村1个10个组,东与中建乡相连,南与中坪镇镇接壤,西与沙桥村毗邻,北部与降龙村毗邻。
我校始建于1957年。
学校现有7个教学班(含学前班),在校学生近200人,有教师6人。
学校占地1373平方米,学校建筑面积328平方米。
二.各项指标现状A1-B1学校班额[权重2分自评2分]我校共有学生120人,其中一年级16人,二年级21人,三年级20人,四年级24人,五年级17人,六年级22人,基本达到指标要求。
自评2分A1-B2校园校舍[权重4分自评4分]根据均衡发展要求,我校用地面积为1373平方米,校舍面积328平方米,环境优美,布局合理。
自评4分A1-B3仪器设备[权重4分自评1分]我校教学仪器设备按2007年教育厅颁发《小学科学教学仪器配备标准》.二类标准配备;音、体、美器材按规定标准配备;以上仪器准装备部分有所损坏。
自评分为2分。
A1-B4图书资料[权重4分自评0分]A1-B5网络设备[权重2分自评2分]学校计算机装备水平生机比达40:1,但目前部分计算机不能正常使用,急待升级改造;学校现代教育技术教学应用正常。
自评2分A1-B6师资配备[权重4分自评4分]我校在编教师6人,本科学历0 人,专科学历4人,合格率达到了67%;教师队伍基本饱足,但年龄偏高,学校全面实施教师资格制度,持证上岗率达100%。
没有音、体、美、科学等教师配置。
自评4分A1-B7指导思想[权重1分自评1分]我校多年来,办学思想端正,目标明确,全面贯彻党的教育方针,模范执行上级制度政策。
学校始终将“创一流管理,办一流学校”确定为办学目标,积极主动推进素质教育。
自评1分A1-B8领导班子[权重2分自评2分]学校坚持依法办学,科学治校,以德治校;努力加强领导班子建设,校班子具有开拓、创新、务实精神,团结协作,具有凝聚力和战斗力;具有相应的领导管理能力,能独立履行岗位职责;在学校中有较高的威信;廉洁奉公,作风民主,以人为本,联系教师,深入教学,任课、听课节数均符合规定要求。
任职条件符合规定,年龄、学历、专业结构比较合理;校长已参加岗位培训,持证上岗;实行校长负责制,建立健全校长办公会议制度,研究决定学校重要事项。
自评2分A2-B9民主管理[权重2分自评2分]我校始终坚持民主管理原则,绩效考核制度在全校教师会上通过,及时校务公开,学校决策科学民主。
自评2分A2-B10机构制度[权重4分自评4分]学校组织机构健全并上墙公示,职责分明,人员安排合理,各项制度齐全,管理科学。
自评4分A2-B11师德师能[权重4分自评4分]我校教师有正确的教育观,学生观,师德高尚,未发生体罚现象,教师坚持将普通话,写规范字,年轻教师熟练计算机操作。
自评4分A2-B12师资培训[权重3分自评2分]学校培训工作制度和措施健全,制定提高教师素质的培训计划,有提高教师素质的近期计划措施;积极开展教师远程(全员)培训、课改培训、班主任培训与教师现代教育技术培训工作;采取有力措施,鼓励教师参加学历提高培训;认真开展校本培训;教师培训经费生均公用经费的5%得到落实,并发挥良好效益。
自评2分A2-B13教研科研[权重4分自评3分]我校有切实可行的继续教育制度,建立校本教学研究制度;间周一下午定期开展校本教研活动,校本教研活动富有实效,使一批青年教师迅速成长。
自评3分A2-B14德育管理[权重2分自评2分]学校确立德育为先的工作理念,成立了德育工作领导小组,重视对师生的信念理解和人生观、价值观的教育,师德规范、学生守则,学生行为规范教育活动得到落实,各部门通力协作,形成了合力。
认真组织六一及一二九活动,重视家校联系,定期召开家长会,关心帮助未成年学生健康成长,发挥了校外教育力量的作用。
自评2分A2-B15学生管理[权重4分自评4分]学校认真贯彻落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,制定学生在校一日常规,注重养成学生文明行为习惯。
注重学生心理辅导转化等工作,制定预防学生违法犯罪措施,自评4分A2-B16课程实施[权重2分自评2分]学校按省颁课程计划开足开齐各类课程,开足课时,认真执行减负规定,采用教育行政部门规定的教学辅助用书和教科书。
作息时间安排合理,作业布置批改进一步科学规范,由于客观原因,信息化资源的开发存在一定差距。
自评2分A2-B17教学常规[权重4分自评4分]学校教学工作计划系统、完整,内容符合《义务教育课程标准》规定的教学要求;各科教师有学科教学计划;教师能按新课改精神备课、上课、听课、评课、布置作业、批改作业、考试命题、评卷等,教学过程以及教育科研等各项工作都符合新课改精神的要求;建立行之有效的教学管理制度、教师教学工作评价制度和促进学生发展的评价制度;贯彻落实教育部和省教育厅有关减轻学生过重负担的各项规定;注重促进教师专业成长和新教师培训工作。
重视教学过程管理,定期组织检查教学常规的落实情况。
A2-B18教学评价[权重2分自评2分]学校全面评价教师工作,建立教师业务档案,教师评价从教学业绩、教学研究成果与教师素质提高等方面综合评定;不以班级学生成绩排名考核教师;充分发挥绩效工资的调节功效,建立精神与物质相结合的教师激励机制。
这些举措受到老师的认可与欢迎。
学校非常重视学生综合素质,不以分数为唯一评价标准;评价形式从单一向多元发展,内容注重个性和发展轨迹;改革学生操行评语,注重鼓励式的评语。
A2-B19体卫艺[权重3分自评3分]学校开足并要求教师上好体育课;“二操”和每天1小时体育活动有保证;实施《国家学生体质健康标准》,建立了学生体质健康档案;全面推进学生阳光体育运动,做好常见病防治和食品卫生管理工作;开展健康教育特别重视心理健康教育。
学校按课程标准开设音乐、美术课,音乐、美术各班成立艺术兴趣小组,积极开展活动,在活动中培养学生的兴趣与特长。
学校每一学年组织两次大型活动,让学生通过活动发展了兴趣,培养了个性,发展了特长,在广大家长中得到好评。
A2-B20校园文化[权重3分自评3分]我校重视校园文化建设,校园布置合理有序,做好校园美化。
学校校园净化、美化工作做得很好,绿化率达20%以上,环境优美,景色宜人;校园环境和学校各项工作都能体现教书育人,管理育人,服务育人,环境育人;学校周边环境文明、有序、卫生、健康。
A2-B21财务后勤[权重2分自评2分]我校严格按预算和规定用途使用生均公用经费,遵守财务纪律,帐目清楚;上级下拨的各种资金等做到专款专用,按时足额发放到位;财物管理制度健全,校产校具保管、借用、修缮、有专人负责,固定资产有清册,设备完好率≥90%。
自评2分A2-B22法制教育[权重3分自评3分]我校设有法制教育领带小组,对教师进行全员培训,教材配备率达标,法制教育列入学校工作计划,各学科绳头法制教育。
自评3分A2-B23安全管理[权重3分自评3分]学校成立了安全工作领导小组,落实责任,建立完善的校内安全管理制度如门卫管理制度、节假日值班制度、安全定期排查月报制度、传染病防控、饮食卫生制度、安全工作应急预案等;建立了安全教育责任制、安全责任追究制度;以各种形式开展了一系列安全教育活动,使安全教育生活化、活动化,增强了学生安全防范意识;由于措施得力,学校多年内无重大安全责任事故。
A2-B24营养餐管理[权重3分自评3分]我校健全各种规章制度并上墙,按要求配备工作人员,并持证上岗,设施设备齐全,卫生符合标准,建立采购台账,签字完整,按时留样等一系列的工作,管理科学到位。
自评3分A2-B25学生寝室管理[权重2分自评2分]我校无学生宿舍及寝室,该项不扣分。
自评2分]A3-B26普及程度[权重6分自评6分]学校按教育局有关规定建立健全学籍管理制度;建立电子学籍。
统计数据、各种学籍证件完整、真实、可信;学生入学、转学、休学、复学、毕业手续完备。
学龄人口都能按时入学,入学率达到100%。
小学六年巩固率100%,无辍学率,学生按时毕业的比例达到100%。
三.工作开展情况A3-B27科研成果[权重5分自评2分]学校要求教师每期拟写教学论文,教学设计,教学反思,教学心得等,教师认真拟写并上交学校存档,但水平有待提高,现三年为止还未获奖。
自评2分A3-B28学生发展[权重5分自评3分]我校教学质量逐年提高,学生素质得到全面发展,特别是学生行为习惯、思想道德和身体素质方面得到较好的发展。
自评3分A3-B29教师发展[权重5分自评3分]学校重视教师专业成长,教师专业素质得到进一步提高,专人教师中本科0人,大专4人,学校积极选派教师到黔西、贵阳及省外培训,教师的综合素质均进一步得到提高。
自评3分A3-B30学校发展[权重5分自评4分]我校办学思想正确,目标明确,全面贯彻党的教育方针,学校注重培养学生良好行为习惯和思想道德素质,在社会声誉较好,家长评价较高。
近年来,当地政府、教育行政部门、社会群众及家长对学校教育的满意程度高达90%以上。
自评4分A3-B31示范辐射、校级交流[权重2分自评1.5分]通过认真自查自评,各项总分100分,自评为82.5分。
四.存在问题12至13学年度,通过全校师生的共同努力,沙坝小学工作虽然取得了一定的成绩,但一些困难和问题依然阻碍着学校的发展。
主要表现在:一是师资力量薄弱,教师少,师生比例不当;二是教学设施设备尚无不能满足当前的教育教学需要,无实验室、图书室、计算机教室等专用教室;三是无音乐、体育、美术、科学、英语等专职教师;四是无音乐、体育、美术、科学等器材,阻碍了我校教育教学活动的开展。
五.今后的工作思路1.针对老教师教学手段陈旧,不会用电脑等现状。
只能通。
过校本培训等形式逐步提高教学能力。
2.学生作业不够整洁,个别教师批改学生作业是不够规范,通过检查、评比勒令整改。
3.教学仪器、器材等只能逐年新置。
4.找出了学校工作中的不足,我校将加大管理力度,加强科研管理,力争在下一年的工作中把能做好的工作做好。
重新镇沙坝小学2013年10月31日。