山村教师个人先进事迹材料
乡村教师先进事迹500字(通用5篇)
乡村教师先进事迹500字（通用5篇）在我们平凡的日常里，大家或多或少都会用到过事迹吧，事迹可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。
拟起事迹来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的乡村教师先形事迹500字（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
乡村教师先进事迹1刘明山，男，32岁，大学本科学历，中学二级教师，现任古河初中校长办公室主任。
该同志一直从事教育教学工作，潜心语文教学研究，用心呵护学生成长。
在11年的教学历程中，一贯兢兢业业、任劳任怨，工作主动认真、责任心强，具有良好的师德，教学效果优秀。
刘明山老师忠诚于党的教育事业，模范履行教师职责，具有良好的师德。
关爱学生，教书育人，善于利用多种条件、采用多种形式着力培养学生正确的世界观、人生观、价值观和良好的思想品德。
关心学生的学习和生活，教育学生尊师、爱校，注重培养学生的专业素养、创新意识与能力。
以有利于学生的身心健康和全面成长的负责任的态度，对学生严格要求、加强监督。
能够把德育教育深入到课堂教学中，对学生严格要求，关心学生的全面成长，注重教书育人，为人师表，受到学生爱戴和同仁的好评，。
刘明山老师积极开展教学改革和课程改革的研究工作，在繁重的教学工作之余，能够结合教学中的感悟、结合学科前沿和校本实际，积极开展科研工作，一直坚持不懈的从事初中语文课堂的研究工作，科研能力强，科研成果丰富。
近年来，在《中学生语文学习报》、《语文天地》、《读写算》等报刊杂志公开发表论文多篇。
所带初中毕业班语文成绩多年来均名列全校前茅。
乡村教师先进事迹2她热爱教书，喜欢站在讲台上的那份从容、那份自信，更喜欢讲台下和学生交往的欢愉。
也许是从小受到当教师的父母的影响，从踏上讲台的'那一刻起，她就把学生当作自己的朋友。
她就是余杭区实验小学的xx老师。
20年来，xx老师教过的学生都很喜欢她，喜欢上她的课。
学习上她是孩子们的“老师”，生活中她是孩子们的朋友。
在她的身边，经常可以看到学生围绕，有时是问题目，共同探讨学习上的奥秘；有时是谈心，诉说生活中的快乐与忧伤。
乡村优秀老教师先进事迹材料范文（通用5篇）
乡村优秀老教师先进事迹材料乡村优秀老教师先进事迹材料范文（通用5篇）在平日的学习、工作和生活里，要用到事迹的情况还是蛮多的，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。
到底应如何拟定事迹呢？下面是小编精心整理的乡村优秀老教师先进事迹材料范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
乡村优秀老教师先进事迹材料119年前，平远县教师进修学校向社会招聘一批师范类学员。
内心有深深教师情结的我从深圳回到家乡—平远。
报名参加入学考试，录取后在该校脱产学习两年，1996年毕业后，回到家乡尺八镇凤头小学，成为一名代课老师，在深山里穷尽青春年华十多载。
一、山路弯弯难挡执教脚步我的家位居深山，离学校路途较远，每天清晨，我便要早早起床，从家里步行50分钟的崎岖山路到学校授课。
翻过一座座山，穿过一片片树林。
就这样，日复一日，年复一年，风风雨雨走过了16个春秋。
在这里我送走了一批又一批的学生，也送走了一批又一批的同事。
二、守住清贫，无怨无悔十多年来，我都一直在小学教师的岗位上默默无闻地耕耘着，尽管我的头上还戴着有形无形的“代课”帽子。
也尽管在经济贫穷落后的农村教书有着怎样的艰辛和不易，但我仍然选择了坚持，选择了努力。
也就意味着我选择了无怨无悔，同时也选择了奉献。
当时，有很多好心人都劝我，工资低，没出路，你图个啥？怎么不趁年轻在外寻找更合适的机遇？我只是一笑了之，如果仅为这每月180元的劳动报酬，自己或许早就望而却步，坚持不住了。
但每每想到那山里娃对知识的渴望的目光，一张张那活泼可爱的笑脸，我宁可守住清贫，耐住寂寞。
因为在我心中，选择教书就是我梦寐以求从事天底下最光辉最幸福的事业。
因地处偏远山区，教师也偏缺，多年来，我无怨无悔地担任两门语文科，并且担任班主任工作。
在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。
确立“以学生为主体，以培养学生主动发展”为中心的教学思想。
重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。
山村教师扎根山区事迹材料
山村老师扎根山区事迹材料山村老师扎根山区事迹材料篇一：优秀山村老师先进事迹材料优秀山村老师先进事迹材料人民都说“教书育人是太阳底下最光辉的事业”，这是人民对老师职业的崇敬和赞美。
徐xx老师却说“我的职业和同学是太阳最绚烂的一束光辉，我仔细血呵护守望。
”这是徐老师对老师职业的理解和诠释。
徐老师三十八年如一日，执着而痴情地守望着他心中的那一束阳光，谱写了一曲淡定优雅的乡村老师之歌。
矢志不渝双鬓双鬓始不忠徐老师，1954年诞生在萧县庄里乡椿横自然村。
该村地处皇藏山区，土地贫瘠，闭塞偏僻、愚昧、贫困、落后。
1974年他高中毕业之后，为彻底转变他童年苦涩的记忆，追随他心中的阳光，根基家乡父老乡亲的要求，他毅然执起教鞭，走上讲台。
在村里当起了十几个同学的“孩子王”。
春去冬来，寒暑来回，一干就是三十八年。
徐老师曾风趣的说：“我的职业生涯，真是‘三十八年过去，弹指一挥间’！”如今，徐老师是已面粘风尘，鬓染白装。
三十八年来，他的学校始终是“一校、一师、一班”的“三一”学校，他始终坚守在这个特殊的岗位上，悄悄耕耘，无私奉献。
家住学校门口的一位老党员和其他乡民及村民都说，30多年来、徐老师从没有无故放过一天假，从没有因私耽搁同学一节课每逢刮风下雨，总是见他背着同学，拉着同学，来回在上下学的路上??其实，三十多年来，徐老师有很多升迁和外迁的机会，但他都放弃了。
他舍不得他的这一特殊的岗位。
他也特别明白，也没有人能够真心实意，甘心情愿地去，像他那样站在他的那个特殊的岗位上。
直至今日，他还“单兵”奋战在椿横教学点，执着地守护着他的那片热土上，守护着他心中的那一束阳光。
他要沿着这条路始终走下去，始终走到他职业生涯的终点。
艰苦创业三十八年风雨路椿横教学点，地处椿横自然村，距离栾庄学校四公里山路，中间还有一条小河，学校生入学特别不便，70年月初，当时的公社和大队打算在该村创办一所学校。
1974年，徐老师开头上班。
上班前，这所学校只是生产队的一片场地，两间破草屋，一个拥有9名同学的复式班，桌凳都是石头垒起来的，连厕所都没有。
农村教师先进事迹材料范文3篇_事迹材料_
农村教师先进事迹材料范文3篇“教书育人是太阳底下最光辉的事业”，这是人们对教师职业的崇敬和赞美，下面是小编为大家搜集的教师先进范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!农村教师先进事迹材料范文(一)我叫XXX，男，19XX年5月出生，大专学历，20XX年，我刚刚从毕节学院的校门中走出，来到了织金县官寨乡银杏小学，开始了我的教学生涯。
我参加工作5年已来，两次担任毕业班班主任，所教的数学成绩优秀。
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断地学习才能在思想上与时俱进、在业务上才不落人后，才能做一名合格的人民教师。
一、在政治上，我积极认真地参加政治学习，积极收听收看时事新闻，时时了解国家大事，了解国家政策，坚持认真学习“三个代表”的重要思想和科学发展观。
并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在三尺讲台上，我认真执行党的教育方针、政策。
为人师表，全心全意做好教书育人的工作。
无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、在业务上，努力学习，增长知识，刻苦钻研，提高能力。
俗话说“学高为师”，我在多年的教育教学实践中，深深地体会到，要想给别人一杯水，自己不但应该有一桶水，而且应该有源源不断的活水，只有不断更新自己的观念、业务知识和能力，才能适应当前教育教学的需要;只有不断努力的学习和思考，才能做到与时俱进，才会有创新，有发展。
为此在我坚持参加每一轮教师的继续教育，从不应付，实实在在的学习;我努力学习现代信息技术，参加计算机初级、中级考试全部合格，教师教育技术考试合格;积极参加各种培训，学习新的教育理论，不断更新观念，拓宽视野，做到学习中成长，实践中提高能力。
在教学实践中，我能不断进行教学反思，勤于总结，更好的把握教育规律，并做到学以致用，力争使自己能够满足现代教育形式发展的需要，使自己有足够的能力去奉献教育。
农村优秀教师的事迹材料
农村优秀教师的事迹材料农村优秀教师的事迹材料范文（通用5篇）在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会用到过事迹吧，事迹是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。
一般事迹是怎么起草的呢？下面是小编为大家整理的农村优秀教师的事迹材料范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。
农村优秀教师的事迹材料1在十七年的从教生涯中，他勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事，在平凡的岗位上默默地奉献着自己的青春，这么多年来，我他深受学生、家长、同事、领导的赞许。
从教十七年来，始终奋斗在教学第一线，从周围的教师和学生中学到了很多东西，这对他来说是一笔财富，是人生最宝贵的经历。
一、锤炼思想、提高境界作为一名教师，他深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。
在十七年的教学工作中，他忠实于党的教育事业。
平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在五尺讲台上，他认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、钻研业务、更新理念他作为一名一线的英语教师，积极改进和完善英语教学方法，注重多方位培养学生的能力，努力提高全体学生各方面的素质，认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。
同学们都认为他是值得依赖的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。
因为有了爱和喜欢，同学们都比较喜欢上他的课。
乡村教师个人事迹材料（精选10篇）
乡村教师个人事迹材料乡村教师个人事迹材料从社会大结构来看，随着乡村社会的发展，农村家长和学生教育需求的提高，乡村教师必须正视由此带来的新挑战。
以下是小编收集整理的乡村教师个人事迹材料（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
乡村教师个人事迹材料1她是无数教师中的一员，在乡村教育这片土地上，已经耕耘了二十七个春秋。
虽没有华丽的粉饰，没有炫目的光环，但那三尺讲台和一面黑板就是她挥洒人生的舞台。
她就是张晓玲，关集小学的一名数学老师，二十七年来，她勤勤恳垦、兢兢业业，在平凡的岗位上默默奉献着，她始终坚信：教育是爱的事业，需要教师付出自己全部的爱和智慧。
“家里再大的事也是小事，学校再小的事也是大事”她热爱自己的职业，更把它当作了自己的事业。
她对教学倾入了自己全部的热情。
她常说在她心里：家里再大的事也是小事，学校再小的事也是大事。
2015年春季，她爱人因患脑梗住进了太和县人民医院，在住院期间，她没请过一天假，没耽误过学生一节课。
每天白天由他八十多岁的老父亲陪着，只有到了晚上，张老师才匆匆赶到医院陪护——为爱人按摩、擦洗身子，陪爱人说说话。
即使到了双休日，她也要一边照顾爱人，一边还把学生的作业带到病房批改。
看到如此敬业的张老师，她爱人的主治医生赵主任说：“张老师真是一位好老师，孩子交给她，家长放心！”2016年秋，她78岁的母亲因大腿骨折在县医院住了56天，在此期间，她只利用晚上放学后的时间和节假日去医院陪护，并且还带上教案，只要有空她就编写教案、认真备课。
同病房的人对她妈妈说：“你闺女真是个大忙人，白天不来，晚上来了又写到半夜！”她母亲无奈地说；“她事多，就学校里的事在她心里！”听了母亲的话，张老师心里像打翻了五味瓶，毕竟在妈妈最需要女儿照顾的时候，她却没能给母亲太多的照顾！不过，最了解女儿的还是妈妈，在张晓玲老师的心里，学生永远是第一位的！27年了，她从没因家庭的事请过一天假，从没耽误过学生一节课。
“要让孩子喜欢你，首先发自肺腑地爱孩子”27年来，张老师送走了一批又一批的孩子，每每接到一个新班，她都感觉到她接过的是一份莫大的信任，接过的是一个家庭的寄托。
教师感人的先进事迹材料【5篇】
教师感人的先进事迹材料【5篇】教师感人的先进事迹材料【篇1】生命是没有意义的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知识；所有的知识都是空虚的，除非有热望；所有的热望都是盲目的，除非有爱。
————题记领导称赞她时评价颇高：“实在、勤恳、有潜力，有发展前途”；同事们提起她时推崇倍至：“真诚、进取、热情”；学生们谈到她时尊敬无比：“善良、慈祥，就像妈妈一样”。
她就是__小学教师__。
2002年，20岁的__老师带着满腔的热情正式成为了一名山村教师。
在这10多年的时间里，这位朴实的教师真正做到了教学生成人，育学生成才，将青春和热情留在三尺讲台，把希望和阳光种进学生心田。
__让我们感动的是，他和她工作的这片热土感情深厚，已然融为一体。
许多的农村人都对孩子说：“我们的交通没有城里方便，我们的商店没有城里多，我们的房子没有城里的漂亮，我们的设施没有城里的先进。
”许许多多的人想方设法的往城里挤。
可是，__当上老师的那天起，就告诉她的孩子们和她自己:“土地和大山是我们的骄傲！我们拥有城里人没有的东西，青青的山，绿绿的水，金黄的麦田，如茵的田野，清凉的山风，洁净的山石，我们的祖辈在这里扎根，我们的父辈在这里奋斗，我们在这里长大成人，这片土地已经给予了我们太多，她还在为我们默默奉献着，我们也要爱这片土地，她有母亲的胸怀，我们更爱这起伏的.山岭，因为他像父亲般伟岸。
”正是基于这份爱，她在这片土地上勤勤恳恳工作了十多年，从未有过半句怨言！__老师让我们感动得还有，她教学从不认为只是养家糊口的一份工作，他对自己的要求要高于领导，高于规章制度。
本来八点钟才上课，赵老师每天六七点钟就匆匆走到学校了。
春天里略带清冷的空气，天边的一抹朝霞，夏日里的路旁的绿柳，炙热的朝阳，秋季里的白露晨霜和金黄的谷穗，冬日里的如刀西风与鹅毛大雪，都见证了那个年轻的匆匆的背影。
日复一日，年复一年，早点到学校来，把作业再整理整理，把教案再修改修改，哪儿不干净再打扫打扫，自己多做点儿，学生就轻松点儿。
山村教师个人事迹材料
山村教师个人事迹材料要增强乡村教师专业发展的内在动力。
这就要求相关部门要认真分析乡村教育环境。
明确乡村教师在推动乡村教育发展中的重要作用和地位。
下面小编给大家带来山村教师个人事迹材料，希望大家喜欢!山村教师个人事迹材料1踏入教育工作岗位已经二十四年了，这些年的教育教学工作使张老师感触很深。
在繁杂的教师工作中，体会到了艰辛，同时也收获了孩子们的爱，从教师工作中感受到了幸福。
多年来，她一如既往地保持着一颗童心、爱心，跟孩子们融合在一起，是孩子们的良师，更是他们的知心大姐姐。
校园里有她和孩子们共同成长的花絮：操场上，有她跟孩子们刻苦训练，备战各项比赛的身影;教室里，她跟孩子们的笑声还在回荡;她在娱乐中教授着知识，传授做事的本领、做人的道理……一、为人师者，爱为本霍姆林斯基有一个精彩的比喻：“要像呵护荷叶上的露珠那样去保护孩子的心灵。
”作为教师——人类灵魂的工程师，要和学生平等对话，倾心交流，用“爱”去正面引导他们，要善待学生，让每个学生都能感受到教师浓浓的爱意。
在十几年的教育教学中，张老师深深地领悟到：爱心是教育教学活动的基础，没有爱心便没有教育教学活动。
记得20__年张老师又接了一个班，班上一个非常内向的小女孩引起了她的注意，她胆小怯懦，不善言语，与同班的其他学生的天真活泼极不谐调。
为了弄清原因，她开始关注这个女孩。
通过了解，原来这个孩子是父母因为生活所迫才到z园区打工的，微薄的收入，家庭生活的艰辛，再加上语言上交流的困难，同学们的嘲笑，使孩子幼小的心灵受到了严重的创伤，自卑感越来越重。
知道这种情况后，张老师决定通过自己的努力，让这个小女孩快乐起来，度过一个美好的童年。
首先，她多次找她亲切地交谈，鼓励她只要她努力，她一定会很优秀，渐渐的使她树立了学习的信心，平日里有活动，就让同学们拉她一起加入，使她时时感受到集体的温暖。
另外，张老师定期家访，及时了解情况，为她带去学习用品，送她女孩喜欢的小卡子，帮她梳理头发，渐渐地，她变得开朗起来，脸上露出了久违的笑容。
乡村优秀教师个人典型事迹材料(9篇)
乡村优秀教师个人典型事迹材料（9篇）乡村优秀教师个人典型事迹材料（篇1）勤奋好学，学而不厌是教师的美德，特别是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁。
我时常担心将来某一天，我会成为一个无源之水的教师，所以我如一只口渴的乌鸦，四处找水喝。
多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神。
经常利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向，阅读大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，并写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。
在—我参加远程教育以求专业知识之水，自己掏钱跑邮局、购名家教法之精点，以求创新教学之水。
虽然在教学上已经取得了一定的成绩。
但我仍深感自己知识的匮乏，没有在过去的成绩上停滞不前，而是更加高标准严要求对待自己。
在信息爆炸的时代，一个教师有一桶水已经远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学。
时逢课程改革，我毫不犹豫地走在课改的前列。
我担初中化学课，每次上课，我都提前几分钟进教室，热情地与学生交流，或点拨指导，答疑解惑。
我潜心钻研教材，想尽一切办法提高学生学习兴趣，逐渐形成自己轻松活泼的教学风格。
有时，我用魔术的形式引入新课，氢氧化钠、石蕊试液、瓶瓶罐罐都是我的魔术道具。
有时，我将一些重要的定义、定律，让学生在课堂上的大声朗读，反复记忆；有时，对一些化学式、化学方程式的书写，我让学生在课堂上开展竞赛。
夏日午后的第一节课，同学们往往昏昏欲睡，她会风趣地说"平日里大家都是氧分子，个个活蹦乱跳，现在怎么都成了惰性气体了？要不要来点催化剂，促使大家快速反应？"在一片笑声中，沉闷的气氛一扫而光。
我是一名教师，我用自己的勤劳和汗水，诠释了教师职业的光荣；我是一名军人妻子，我用自己的任劳任怨，传着承中华民族传统美德。
乡村优秀教师个人典型事迹材料（篇2）“三八”妇女节期间，学校组织征文“最美乡村女教师”活动。
农村教师个人事迹材料(5篇)汇编-农村教师先进事迹材料
农村教师个人事迹材料（5篇）汇编|农村教师先进事迹材料农村教师个人事迹材料（5篇）（篇一）山村教书25年的“傻姑娘” 大山的孩子是谁健壮的大树，快乐的小草大山的孩子是谁害羞的小刺猬，探出洞口的小蛇大山的孩子是谁带刺的甜甜野枣，爱笑的太阳花大山的孩子是谁飞翔的小鸟，缥缈的白云大山的孩子是谁爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、我、小伙伴我们都在大山妈妈幸福的怀抱里任性地长大…… 你能想到吗？这首充满趣味的小诗，出自一名六年级小学生之手，在青岛经济技术开发区**路第一小学这所乡村小学，有着这样才情的小诗人，还不少呢。
一首首小小的童诗，让我们看到乡村孩子一颗颗美丽快乐的心灵。
是什么，让乡村的孩子如此诗意？对大自然如此敏感，对生命如此热爱？当你走进这些乡村孩子最最喜爱的老师——**的心灵，你就会找到答案。
采访**老师，没有像采访其他乡村教师那样让记者泪水涟涟。
薛老师也有许多感人事迹：扎根山区小学25年，代课15年才转为公办教师，从教的最初3年不仅没有一分工资，还倒贴家里100元钱，欠下100多元的账单，在破烂不堪的教室里一个人教6个年级……但是，相比较这些苦难的经历，**老师身上展现出的“知性”之美更引人注目，正是这份充满教育智慧和教育艺术的“知性”，照亮了一代代乡村孩子的童年，让他们获得了可能连城市孩子都得不到的良好启蒙。
蹲下来，我是你的好朋友短信：“好朋友，您的牙痛好了吗？” 短信回复：“感谢好朋友的关心。
有好朋友的关心我的牙怎敢不快点好呢。
”前一阵**犯牙痛，班里学生每晚都会发来短信问候。
“好朋友”，是她与学生间约定好的称呼。
有不少教师说，现在的学生不是以前的学生了，难教，难管了。
但在**那里，这个问题迎刃而解，法宝就是：真心喜欢每一名学生，蹲下身来，做学生的好朋友。
因为喜欢学生，所以才被学生喜欢，这是**从教多年得出的结论。
“‘喜欢’”是相互的，教师对学生的感情要纯真、要深厚，爱自己的学生就像父母爱自己的孩子那样用心、那样用情，才能真正地走进每一个学生心里。
乡村先进教师事迹材料5篇
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山村教师扎根山区事迹材料
山村老师扎根山区事迹材料篇一：小山村教学点老师先进事迹材料扎根山村倾情教育40年坚守播撒希望——记**区罗塔坪乡盐井教学点覃炳秋老师在**市西北部，有一个漂亮的小山村叫盐井。
这里间隔**市区70公里，间隔罗塔坪乡集镇15公里，平均海拔800米以上。
这里过去出产盐巴和贡米，因而在当地小有名气。
在这个小山村里有一位同盐井村一样漂亮的老师，他叫覃炳秋，男，现年59岁，中共党员，是**区罗塔坪乡盐井村教学点的一名一般老师。
他自1973年9月参加教育工作至今已有四十个春秋。
四十年来，覃老师不断扎根在偏远的山村小学，他把本人的青春和热血献给了教育这片沃土，他把本人的全部精力献给了大山里的小孩。
一、迎难而上，自强不息上个世纪七十年代，人才极其匮乏。
1973年9月，高中毕业的覃炳秋，接受了盐井村党支部书记的邀请，回到家乡当了一名民办老师。
面对领导的重托，他迎难而上，刻苦研究。
那时候实行的是教育与劳动相结合。
他一边带着学生读书识字，一边带着学生种地，两年里共收获黄豆100多斤，花生100多斤。
他将花生和黄豆晒干后捐献给了村里，深受村领导和群众的好评。
八十年代，包产到户。
覃老师既要教好书，又要抽放学后和周末时间搞好消费，身上的担子更重了。
面对困难，覃老师没有退却，而是迎难而上。
作为老师，他深知要给学生一碗水，本人要有一桶水。
在如此信息闭塞的地点，不加强学习，学生学到的知识就会跟不上时代。
篇二：乡村最美老师先进事迹材料最美乡村老师事迹材料张作平，男，汉族、1961年出生，专科学历，1983年参加工作，现任小学语文高级老师。
张老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了30多个春秋。
他30年如一日，以校为家，不断工作在教学第一线，长期担任小学语文教学工作。
他师德高尚，典范履行老师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效明显，是位德才兼备的优秀老师。
最美乡村教师事迹材料5篇
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山区教师先进事迹材料范文精选3篇(全文)
山区教师先进事迹材料范文精选3篇优秀山区教师先进事迹材料面对如此骄人的成绩，X老师只是淡淡地说：“我只是做了我应该做的事。
”这是多么高尚的情操啊！正是由于这种无私奉献的精神，使他赢得了同学们的尊敬，同事们的观赏，校领导的赏识。
在20XX年他被提拔为学校总务主任。
现在，已走上领导岗位的X老师，仍主动请求担任毕业班的班主任工作。
他说，他一刻也离不开他的学生，离学生久了，就像鱼儿离开水那样难受。
所以他经常和他的学生在一起，既是学生的良师，又是学生的益友。
爱心成就教育。
X老师就是凭着一颗爱心来做好他的教育工作的。
别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。
教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。
如何育人？X老师认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。
爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。
人格尊严是平等的。
作为班主任，他努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、观赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力，教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。
”参照自己的经历，X老师发现：当一个孩子被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。
如20XX届学生李同学，是全校公认的“双差生”，学习懒、成绩差、纪律松散，经常打架，并常常无故旷课到街上打游戏机，X老师了解清楚后，就经常找他谈心，处处关怀、鼓舞他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。
平时，X老师还经常对他进行家访，经过努力，李同学彻底改正了自己的缺点，变得守纪律、爱学习了。
X老师还善于发现他的闪光点，鼓舞他参加学校组织的田径训练队。
20XX年中考，他以总分459分的好成绩考上了市第一中学体育特长班。
同时，对有实际困难的学生X老师也热心帮助。
如20XX届学生吴，因为家庭困难退学回家，X老师亲自家访动员他回校，并且自己出钱为他缴交学费，使他能够重返校园，并在20XX年中考考上xx二中。
乡村教师个人先进事迹材料(3篇)
乡村教师个人先进事迹材料（3篇）乡村教师个人先进事迹材料第一篇：**，女，于19**年7月**农校毕业，同年8月分配至学校工作，曾在**、**、**、**小学任教。
现是**镇**小学一名普通的乡村小学教师，在十几年的教学生涯中她让自己的青春绽放出最美丽的花。
一、用爱，让学生转变爱是人类特有的情感和行为，是生活深处一朵炙热的火花。
它能创造安全与满足的温馨，赋予人以无穷无尽的力量。
师爱更是神圣而伟大的，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是教师无私奉献爱心的典范。
她热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信谁爱孩子，孩子爱谁。
只有爱孩子的人，她才可以教育孩子。
爱学生，必须善于走进学生的情感世界，必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
以心灵感受心灵；以感情赢得感情。
也只有走进学生的情感世界，去体验学生的感受，师生才能成为朋友。
一次，她中途接五年级的数学，上第一节课，发现后面有个男生无精打采，不注意听课，他当天的数学作业也没交。
班主任说这个学生不爱学习，各科老师都头疼，已经采取了一系列的惩罚方式，都不管用。
其实，惩罚不当，会使他丢失自责的良心，走向其反面。
于是，她把他找来，不是单纯的批评，而是告诉他，让他明天试试，只要自己用心听讲，老师讲的课一定有他听懂的地方；作业能做多少做多少，实在不行能把例题看懂，抄在本子上也行。
第二天，**老师讲的题比较简单，同时用鼓励的目光看着他。
这次他果然交了作业，**老师在他的作业本上写了表扬鼓励的评语。
这样，慢慢的这个学生变活跃了，成绩也上来了。
二、用赏识，做好后进生的转化工作转化后进生，是每个教师所面临的一项艰苦而复杂的任务。
相信，每个教师对此都深有感触，常常付出很多，却收效甚微。
但是后进生的转化工作，又是教学工作的一个重要的组成部分，是全面提高教学质量的必要环节，是每个教育工作者必须探索的一个重要课题。
美国心理学家威谱q詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则是希望别人对自己加以赏识。
农村教师个人先进事迹材料
农村教师个人先进事迹材料农村教师个人先进事迹材料范文（精选9篇）在生活、工作和学习中，大家总少不了要接触或使用事迹吧，事迹有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。
到底应如何拟定事迹呢？以下是店铺整理的农村教师个人先进事迹材料范文（精选9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
农村教师个人先进事迹材料1垦利县西宋乡是全市重点扶持的贫困乡镇之一，在这里有一位扎根农村教育一线的普通教师。
自1998年参加工作以来，她积极应对工作中的各种挑战，勤奋工作，成绩卓着，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉，她就是垦利县西宋中学的王艳芳。
挑战跨学科教学计算机专业毕业的她，在工作的第一年就改行教初三物理，当年取得优异成绩。
次年，校领导根据需要安排她教英语学科，她努力改进教学方法，在西宋中学第一个尝试分组教学，学生的学习兴趣得到了培养，自主学习和创新能力得到了提高：2000－2004年连续5年全县第一名，02年在全国英语能力竞赛中指导学生获得全国二等奖，实现了西宋中学初三学生获国家奖为零的突破，03年在此类比赛中她成为全市唯一拥有两个全国一等奖的指导教师，同时指导学生获得全国二等奖及多个市级一等奖，被授予“辅导教师”称号。
挑战落后班级2004年9月，在学生家长的强烈要求下，她担任了全县倒数第一的毕业班教学。
为了重树学生的信心，她毅然用半年的时间以新的方式上完了初中三年的全部教材，中考时由全县倒数赶到了中游水平。
学生李新敏在全县组织的创新竞赛中成为本校初四唯一进入全县前200名的学生。
06年初，为了扭转05级学生英语倒数第一的局面，学校又安排刚休完产假的她担负起这一教学任务。
面对困难和压力她没有低头，而是深入分析学生现状，端正他们的学习态度，鼓舞他们学习的热情。
接手一年后，这两个班的成绩一跃成为全县第一名。
在4月的创新能力竞赛、7月的期末质量调研中平均分、优秀率、及格率再次稳居全县第一名，实现了三连冠。
她说，“教学不是为了拿几个名次，关键是自己能否感受到劳动付出所带来的快乐。
农村优秀教师个人主要事迹材料（精选17篇）
农村优秀教师个人主要事迹材料农村优秀教师个人主要事迹材料无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写事迹吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。
想拟事迹却不知道该请教谁？以下是小编为大家整理的农村优秀教师个人主要事迹材料，仅供参考，大家一起来看看吧。
农村优秀教师个人主要事迹材料1扎根乡村，爱心滋润每一名学生在高老师的抽屉里，专门放有红糖，姜，创可贴，酒精等。
班里有学生肚子疼，她就会递上一杯热气腾腾的姜糖水。
有学生不小心受伤了，她会及时处理。
有个名叫李珍的学生发高烧，打不通家长电话，高老师就背着她去医院，路上需要爬一个很大很长的坡，高老师身材娇小，累了就脱下外套，铺在石头上，让李珍坐下休息一下，一路颠簸，终于到达医院。
家长赶来，一边握着高老师的手一边说：“谢谢，谢谢老师，李珍这娃能遇上您这么一位好老师，真是有福啊!”每天天不亮，农村家长就去地里干活，很多学生早上吃不好，中午又吃些方便面，火腿肠。
高老师看在眼里，疼在心里。
孩子正是长身体的时候，一定要跟上营养。
于是，高老师经常多炒些菜，熬些粥，端到教室给学生提供免费的营养餐。
多次家访，搭建学生成才之路从第一次家长会之后，高老师就开始家访，六年来，风雨无阻，有时在下班后，有时在周末。
她朝气蓬勃，不辞劳苦，家长们都很赞赏她。
大家感激她，留她吃饭或是送些土特产。
她总是婉言拒绝，还幽默地说：“我要向红军那样，不拿群众一针一线。
”在一次家访中，天空下着雨，家访长达两个小时。
因天色已黑，在泥泞的小路上，高老师不慎从电动车上摔下来，严重受伤，膝盖一直出血，衣服也被石头划破了，她强忍伤痛回到了家。
母亲心疼地说：“我的孩子啊，你真傻，难道为了家访你不要命了吗?”第二天高老师一瘸一颠的来到了学校，领导和同事都劝她休息。
高老师说：“今天周五，我坚持一天，明天就可以休息了。
周五的课很重要，周末的作业还没布置，我不放心。
乡村优秀教师先进事迹材料
乡村优秀教师先进事迹材料乡村优秀教师先进事迹材料3篇乡村优秀教师先进事迹材料1播种决定收获，刚刚走过的一个学期，在张会老师的任教班级里，小组合作学习扎实推进、班级特色建设日益彰显，社团活动丰富多彩，学生成绩稳步提高，全体师生满满的幸福感是对这一年最好的总结。
在时间的叙事里，当下连接未来，让我们来盘点张会老师二十多年的教育教学记忆。
不忘初心，砥砺前行，她保持对生命的敬畏之心。
师生安全永放心头。
张会老师时刻铭记安全重于泰山。
在二十多年的教学生涯中，班主任经历占据了一半以上的时间：排查整治隐患、管理接送车辆、演练应急疏散、提高安全意识、锻炼自救能力，张会老师战战兢兢如履薄冰;切实抓好主题宣传教育活动，切实开设安全教育课，积极组织学生参与《徐州市安全教育平台》学习，张会老师从不敢有一丝一毫的松懈。
疫情期间，为了让孩子们一如既往的对生命保有敬畏之心，张会老师除了完成学校的线上教学任务以外，给孩子们布置了一项特殊的作业：每日播报!每位同学都变身小主播，每天有一位同学负责播报当天的疫情最新动态，医护人员的暖心故事，身边的普通人、职业人的奉献和坚守。
这些播报以小视频的方式传送在班级群内，让大家在家中也可以传递正能量，为共同抗疫贡献自己的一份薄弱力量!开学后，在习作《因疫情居家的日子》中，孩子们无不表达了对生命的敬畏，对坚守一线工作人员的敬佩，对当下生活的珍惜!不忘初心，砥砺前行，她保持自我教育之心。
随着时代的进步，教育教学的思想和理念日新月异，为了更好地适应现代教育的变化，张会老师的学习方式，除了以往的传统听课、读教育教学杂志，也开始与时俱进：她关注了一些有关教育教学的微信公众号，内容随时更新，方便时时学习阅读;为了上好一节课，经常浏览教育教学网站，看微课视频，查找上课资料，学习别的老师的优秀教学方法。
在不断地学习中，张会老师的教学成绩一直名列前茅，课堂气氛活跃，深受学生的喜爱。
这种自我教育不仅仅在她身上体现，她还通过活动，指导学生进行自我教育：张会老师带领班级学生组织开展了梦想小剧场活动。
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**，女，中共党员。
我常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。
我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。
我还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。
作为教师，我觉得着力点就是爱学生。
我曾用关怀，让学生泪流满面；我曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。
十多年来，我先后担任过班主任、学校数学教研组组长、教导主任，多年来变的是岗位，不变的是我的爱心。
我在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱。
作为一名教师，不要把学生仅仅当成学生，还要把他们当成是自己的弟弟、妹妹、孩子和朋友，要做到生活上细微关怀，思想上细心呵护。
留守儿童的教育是如今农村中小学教育的重点，也是难点。
这部分学生长期远离父母，亲情缺失造成他们生活习惯差，意志薄弱，心理异常，学习态度不端正。
留守儿童的问题不仅仅是家庭的问题、教育的问题，更重要的是一个新的社会问题。
倘若对这些问题解决不好，小而言之，将有损于留守儿童本身的健康成长和千千万万个家庭的幸福；大而言之，将不利于整个中华民族素质的提高。
因此，我对待这部分学生的教育加倍用心。
上学期，新接班级中，留守儿童多。
我首先调查了留守学生，建立档案资料，联系簿，以全面了解学生的生活状况，心理状况，兴趣爱好等。
经常找这些学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。
林智锦是学校有名的学困生，他父母长期在外打工，跟爷爷奶奶过，爷爷年纪大，管教方法不对，孩子不服从管教。
我了解情况后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。
我还主动与其父母取得联系，让他们最好与孩子经常保持联系，让孩子多听到父母的声音。
又如留守儿童还滋生了许多不良的嗜好。
我班上的陈向坤同学原是一名成绩较好的学生。
父母外出打工把他交给了爷爷，爷爷年纪大了，还种了口粮田，劳动强度很大，没有时间管向坤，慢慢地，他开始流连于网吧，迷上了上网。
此后，成绩大幅度下滑。
有几次还偷爷爷的钱去上网，爷爷对这个孙子丧失了信心。
外地打工的父母也总是打电话训诉，说再上网就不让他读书了。
即便如此，情况还是没有好转。
了解情况后，我决定联系家庭，用亲情和师爱来感染这个孩子。
我几次上门与其爷爷谈心，打电话与其父母沟通，希望他们多关心孩子的心理，不要动不动就威胁孩子，放弃孩子。
在学校里，我总是特别关注他，关心他。
今年四月，向坤同学骑自行车上学摔了一跤，腿骨折了，看着孩子带伤上学，我真是心疼。
他家离学校很远，爷爷没有时间每天接送，准备请一个月的假，可落下了功课怎么办？于是我把他接到学校里住。
在学校里为了避免撞到他，课间休息时我就安排一两个学生陪着他。
我常买水果、炖汤给孩子补充营养，一次喝着骨头汤，孩子哭着说：“老师，我犯了那么多错，您不嫌弃我，这样照顾我，比妈妈对我还要好，我真对不起您。
”一个月后，向坤康复了，他说：“老师，您为我付出了这么多，请您放心，我再也不会进网吧了。
我经常对学生们说：“我们都是平等的人，你们有受尊重的权利，有发表不同意见的权利。
我要求你们做到的，我一定做到。
”言出必行，才会使学生信服。
真正从对方角度去考虑才会赢得学生的理解和爱。
在我的班级中，有一个叫林钉铖的同学，学习习惯不好，经常不完成作业，记得当我又一次把他找来时，他对我说：“老师，您会请我妈妈来吗？”听了他的话，我不知道该说什么好了。
就反问了他一句，“难道你希望你妈来吗？”他说：“不希望。
”我问：“那你为什么这么说呢？”他回答道，“因为我老不完成作业，您肯定会叫我妈来。
”我紧接着说道：“我可没那么想，我只是想了解你不完成作业的原因。
如果你不希望你妈来，我就没必要请她来，因为这是你自己的问题。
”听了我的话他出乎意料的看着我。
看到这一招奏效，我就趁热打铁，了解他不爱写作业的原因，他对此十分配合，并保证一定尽快改掉自己不完成作业的坏习惯，而我也尊重他的要求暂时不通知他的妈妈，看他的实际行动。
此后的一段时间，他果然能按时完成作业。
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。
它是放射着人性光芒的理性的爱。
老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
比如，班里有个女孩叫林小燕。
她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。
同学们都替她着急。
她也成了班里有名的“胆小生”。
为了帮助她练习胆量，我经常课上提问这个小女孩，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。
并且私下经常找她谈心，鼓励她。
不仅我的人格魅力折服了学生，而且我的数学课学生也是最爱上的，我的课深入浅出不仅能充分调动学生的学习的积极性，又能最大限度地体现学生的主体性。
有时我把爱心转化为对学生的尊重，有时我把爱心体现在对学生的严格上，体现在对学生习惯的培养上。
我的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……我的课，学生爱上！我不仅注重学生的成绩，更加注重学生的思想教育。
特别是在学困生教学中更是有一手，很多学困生在我的关爱下对学习有了兴趣，我还因势利导，让优秀生与学困生接对子，让学生把爱心传递。
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。
平时我刻苦学习理论和文化知识，不断提升自身水平。
教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。
我先后参加县、市骨干教师培训。
自任学校中层干部以来，我更忙了，更累了，作为教导主任，我以提升学校的教育教学质量为己任，精心组织学校的教师积极开展各种教研活动，我总是热心培养青年教师，先后指导过林美华、林燕舞、杨丹青等青年教师参加各种层次的教学比武。
通过“听评课、互听互评、两人合上一课”等方式进行课堂教学指导，给青年教师打拼磨练的机会，给他们问题深入研究，给他们舞台大胆展示，努力将课标理念转化为他们的教学实践，促进了他们课堂教学水平的明显提升。
提高了青年教师的课堂教学效率。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。
的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。
作为一名在山区工作十几年的教师，在实施素质教育的今天，我深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。